CAD与机械制图的教学教案
CAD与机械制图的教学教案
尺寸标注及技术要求
尺寸标注
正确、完整、清晰、合理地标注机件的尺寸， 包括尺寸界线、尺寸线、尺寸数字等要素
技术要求
用规定的符号、数字、字母和文字等表示机件在制造 和检验时应达到的技术指标，如表面粗糙度、公差与 配合等
简化画法
在保证图纸清晰易读的前提下，可以采用一些 简化的画法，如省略某些视图、简化某些细节 等
02
机械制图是机械工程领域中的一 项重要技术，用于表达机械产品 的形状、尺寸、工作原理和技术 要求等。
03
CAD与机械制图在现代机械设 计和制造中密不可分，CAD技 术为机械制图提供了更高效、精 确的工具和方法。
课程目标与要求
01
掌握CAD软件的基本操作和技能，能够运用CAD软 件进行机械零件和装配体的三维建模。
THANKS
感谢观看
协同设计
基于云计算的协同设计技术将使得多人同时参与一个项目的设计成为 可能，提高设计效率。
虚拟现实与增强现实技术融合
VR/AR技术将为CAD与机械制图提供更加直观、真实的设计体验，使 得设计师能够更加方便地与客户或团队成员进行沟通。
标准化与规范化
随着国际标准的不断完善和更新，CAD与机械制图将更加注重标准化 和规范化，提高设计质量和效率。
04
CAD在机械制图中的应用
零件图的绘制与表达
零件图的基本视图
根据零件的形状和复杂程度，选择合适的基本视图进行表 达，如主视图、俯视图、左视图等。
01
零件图的尺寸标注
遵循机械制图的国家标准，正确、完整、 清晰地标注零件的尺寸，包括定形尺寸、 定位尺寸和总体尺寸。
02
03
零件图的技术要求
在图纸上明确标注零件的表面粗糙度、 公差与配合、形位公差等技术要求。
机械制图与CAD教案
机械制图与CAD教案一、简介与背景机械制图与CAD是现代工程领域的基础知识之一。
随着科技的不断发展，CAD技术在机械设计与制造过程中的应用越来越广泛。
为了帮助学生系统地学习机械制图与CAD知识，本教案针对中学机械制图与CAD课程内容进行整理与总结，并提供一套教学方法和步骤，以引导学生深入理解和掌握相关知识和技能。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 理解机械制图与CAD的基本概念与原理；2. 掌握CAD软件的基本操作方法和技巧；3. 学会利用CAD进行机械零件的绘制与装配设计；4. 掌握常用机械制图符号和标准；5. 培养学生的机械制图与CAD应用能力。
三、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 机械制图基础知识：介绍机械制图的基本概念、分类和重要性，以及常用的绘图工具和材料。
2. CAD软件基础操作：介绍常用的CAD软件，如AutoCAD、SolidWorks等，以及其基本界面和功能。
3. 机械零件绘图：介绍机械零件的绘图方法，包括平面图、立体图和剖视图等，以及相关的尺寸标注和注释。
4. 机械装配设计：介绍机械装配设计的基本原理和方法，包括零件的配合与间隙、装配顺序和装配工艺等。
5. 机械制图符号和标准：介绍常用的机械制图符号和标准，如ISO 和GB/T等，以及其使用规范和注意事项。
6. 机械制图与CAD应用案例：通过实际案例，引导学生结合实际问题运用机械制图与CAD知识进行分析和解决。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，以提高教学质量和效果：1. 导入引出法：通过生动有趣的导入活动引起学生兴趣，激发学习机械制图与CAD的动力。
2. 示范演示法：教师通过实际操作演示CAD软件的使用方法和步骤，让学生更直观地了解和掌握相关技能。
3. 提问答辩法：教师提出问题，引导学生思考和回答，增强学生的自主学习和探究能力。
4. 小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组合作学习，促进学生思想交流，加深对机械制图与CAD的理解和应用能力。
机械制造专业机械制与CAD技术优秀教案范本
机械制造专业机械制与CAD技术优秀教案范本一、教案简介本教案旨在通过机械制造专业中的机械制与CAD技术课程的教学，帮助学生掌握机械制与CAD技术的基本理论与实践操作技能，培养学生的创新思维与工程实践能力。
二、教学目标1. 理解机械制与CAD技术的基本概念和工作原理；2. 掌握CAD软件的基本操作技巧以及机械制作过程中的常见工艺；3. 进行机械制作的实践操作，能够独立完成机械零部件的设计和加工；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 培养学生对机械制与CAD技术的创新思维和工程实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 机械制与CAD技术的基本概念和工作原理；- CAD软件的基本操作技巧；- 机械零部件的设计和加工实践操作。
2. 教学难点：- CAD软件的高级功能和应用技巧；- 机械零部件的复杂设计和加工。
四、教学内容与步骤1. 基础知识讲解1.1 机械制与CAD技术的概念与分类- 机械制的定义与发展历程- CAD技术的基本概念和应用领域1.2 CAD软件的基本操作技巧- CAD软件界面介绍- 绘图功能与命令- 图形编辑与修改2. 实践操作演练2.1 单零件设计与绘制- 根据给定的机械零件图纸进行CAD绘图实践操作- 学生根据自己的设计要求进行机械零件的设计与绘制 2.2 多零件组合设计与绘制- 学生根据给定的多个零部件图纸进行零部件的组合设计与绘制- 学生自主选择多个零部件进行组合设计与绘制3. 机械制与CAD技术的实践应用3.1 机械制作工艺与加工技术- 机械零部件的加工方法与工艺流程- 常见机械加工设备和工具的使用3.2 制作机械零部件的实践操作- 学生根据自己设计的机械零部件进行实际的加工操作- 学生进行机械零部件的装配与调试五、教学方法与手段1. 录制教学视频：为了让学生更好地理解CAD软件的操作技巧和机械零部件的加工过程，可以录制教学视频，供学生自主学习和复习。
2. 实践操作实验室：学校需要配备具备CAD软件和机械制作设备的实验室，供学生进行实践操作的训练和实验。
机械制图cad教案
缩放、平移、旋转视图等操作。
选择对象
单选、框选、全选等操作。
图形文件管理
01
图形文件类型
DWG、DXF等常见CAD图形文件格 式。
文件版本控制
了解不同版本CAD软件之间的兼容 性及文件转换方法。
03
02
文件管理操作
创建新文件、打开已有文件、保存 文件及另存为等操作。
文件安全与备份
定期备份文件，防止数据丢失。
为20。
基于上一个点的位置，通过 输入相对偏移量来定位新的 点。例如，输入“@10,20” 表示新点相对于上一个点在X 方向偏移10，Y方向偏移20。
通过输入距离和角度来定位 点。例如，输入“10<45” 表示一个点距离原点10个单 位长度，与X轴正方向成45度
角。
利用CAD软件的对象捕捉功 能，可以精确捕捉到图形对 象的特定点，如端点、中点
持续学习与更新
关注CAD技术的发展动态，学 习最新的设计理念和软件技术 ，保持与行业发展同步。
THANKS
感谢ห้องสมุดไป่ตู้看
圆和圆弧命令
学习绘制圆和圆弧的方法，包括指定圆心、半径、起 点和终点等参数。
矩形和多边形命令
了解绘制矩形和多边形的基本命令，掌握相关参数的 设置方法。
图形编辑与修改
选择和删除图形
掌握选择图形元素的方法，包括单选、框选 等，以及删除不需要的图形元素。
移动和旋转图形
学习移动和旋转图形元素的基本操作，包括 指定基点、设置位移和旋转角度等。
拉伸与旋转
掌握通过拉伸二维图形或旋转二维图形来创建三维实体的方法。
布尔运算
理解并学会使用布尔运算（并集、交集、差集）来组合或修改三维 实体。
机械制图cad教案
机械制图cad教案教案标题：机械制图CAD教案教案目标：1. 了解机械制图CAD的基本概念和应用领域。
2. 掌握机械制图CAD软件的基本操作技能。
3. 能够运用机械制图CAD软件进行机械零件的绘制和装配。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学内容：1. 机械制图CAD的概述和应用领域介绍。
2. 机械制图CAD软件的基本界面和操作功能。
3. 机械零件的绘制和编辑。
4. 机械零件的装配和动画演示。
5. 机械制图CAD的应用案例分析。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍机械制图CAD的概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解机械制图CAD软件的基本界面和操作功能。
3. 操作演示：通过示范操作，展示机械制图CAD软件的基本操作技巧。
4. 练习：让学生跟随教师的指导，进行机械零件的绘制和编辑练习。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 知识讲解：讲解机械零件的装配和动画演示技巧。
3. 操作演示：通过示范操作，展示机械零件的装配和动画演示的步骤。
4. 练习：让学生跟随教师的指导，进行机械零件的装配和动画演示练习。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，巩固学生的学习成果。
2. 案例分析：介绍一些机械制图CAD的应用案例，让学生了解实际应用情况。
3. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一个机械制图CAD的项目。
4. 展示和评价：让每个小组展示他们的项目成果，并进行评价和讨论。
教学评估：1. 练习成绩：评估学生在绘制和编辑机械零件、装配和动画演示方面的操作技能。
2. 项目评价：评估学生在小组合作项目中的表现和成果。
3. 口头回答问题：通过提问学生对机械制图CAD的理解和应用能力。
教学资源：1. 机械制图CAD软件教学版。
2. 机械零件的绘制和装配案例。
3. 机械制图CAD应用案例分析资料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加机械制图CAD相关的竞赛和实践活动，提升实际操作能力。
机械制图与AutoCAD绘图教案7
项目三点线面投影的绘制一、投影法分类1、中心投影法2、平行投影法3、正投影法基本性质1）真实性2）积聚性3）类似性二、三视图的形成及其对应关系1、三视图的形成2、三视图之间的关系1）三视图间的位置关系2）三视图间的投影关系：长对正，高平齐，宽相等。
3.三视图与物体方位的关系主视图反映物体的上、下和左、右的相对位置关系；俯视图反映物体的前、后和左、右的相对位置关系；左视图反映物体的前、后和上、下的相对位置关系。
三、点、直线、平面的投影1、点的投影1）点的投影规律2）点的投影与直角坐标的关系3）两点的相对位置项目三点线面投影的绘制三、点、直线、平面的投影2、直线的投影1）投影面平行线水平线：平行于H面并与V、W面倾斜的直线；正平线：平行于V面并与H、W面倾斜的直线；侧平线：平行于W面并与V、H面倾斜的直线。
2）投影面垂直线铅垂线：垂直于H面并与V、W面平行的直线；正垂线：垂直于V面并与H、W面平行的直线；侧垂线：垂直于W面并与V、H面平行的直线。
3）一般位置直线与三个投影面都倾斜的直线。
4）直线上的点从属性：点在直线上，则点的各个投影必在该直线的同面投影上；反之，点的各个投影在直线的同面投影上，则点一定在该直线上。
定比性：点分割线段成定比，分割两线段的各个同面投影之比等于其两线段之比。
3、平面的投影1）投影面垂直面正垂面：垂直于V面，并与H、W面倾斜的平面。
铅垂面：垂直于H面，并与V、W面倾斜的平面。
侧垂面：垂直于W面，并与V、H倾斜的平面。
2）投影面平行面正平面：平行于V面并与H、W面垂直的平面；水平面：平行于H面并与V、W面垂直的平面；侧平面：平行于W面并与V、H面垂直的平面。
3）一般位置平面与三个投影面都倾斜的平面。
4）平面上的点点在平面上的一直线上，则点一定在该平面上。
机械制图与CAD教案-单元9
授课教案授课内容第一讲装配图的基本知识1．本讲知识要点：（1）装配图的作用和内容（2）装配图的视图表示法（3）装配图中尺寸标注与零、部件的序号及明细栏（4）常见的装配工艺结构2．本讲重点：装配图的作用和内容、装配图的视图表示法本讲难点：装配图的视图表示法3．教学设计：本讲采用电子挂图介绍装配图上的相关内容，可联系作业进行讲解，重点要把装配图和零件图的区别讲清楚。
4．课前准备准备几张以往同学绘制的装配图、教具模型。
5．本讲作业习题集6．教学内容9．1 装配图的作用和内容作用：装配图是表达机器或部件的图样。
通常用来表达机器或部件的工作原理以及零、部件间的装配、连接关系。
在产品设计中，一般先根据产品的工作原理图画出装配草图，由装配草图整理成装配图，然后再根据装配图进行零件设计并画出零件图；在产品制造中，装配图是制订装配工艺规程，进行装配和检验的技术依据；在机器使用和维修时，也需要通过装配图来了解机器的工作原理和构造。
内容：1．一组视图用一组视图完整、清晰、准确地表达出机器的工作原理、各零件的相对位置及装配关系、连接方式和重要零件的形状结构。
2．必要的尺寸装配图上要有表示机器或部件的规格、装配、检验和安装时所需要的一些尺寸。
3．技术要求技术要求就是说明机器或部件的性能和装配、调整、试验等所必须满足的技术条件。
4．零件的序号、明细栏和标题栏装配图中的零件编号、明细栏用于说明每个零件的名称、代号、数量和材料等。
标题栏包括零部件名称、比例、绘图及审核人员的签名等。
绘图及审核人员签名后就要对图纸的技术质量负责，所以我们画图时必须细致认真。
No 授课内容9．2 装配图的视图表示法装配图的表示法和零件图基本相同，都是通过各种视图、剖视图和断面图等来表示的，所以零件图中所应用的各种表示法都适用于装配图。
此外，根据装配图的要求还有一些规定画法的特殊规定。
9．2．1装配图画法的基本规定(1)两相邻零件的接触面和配合面只画一条线，但是，如果两相邻零件的基本尺寸不相同，即使间隙很小，也必须画成两条线。
机械制图与CAD教案
《机械制图与CAD》课程教案一、课程目标1、目标体系①认知目标（1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力；（2）掌握正投影法的基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读机械图样；（3) 能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制机械图样。
②能力目标（1）培养学生的自学能力、独立工作能力；（2）培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力；（3）培养学生的创造能力和审美能力。
③情感态度目标（1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；（2）增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。
（3）具有团队合作精神。
2、本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用图样是工程技术界的语言，《机械制图及CAD》是第一门理工类专业必修的重要技术基础课程，研究怎样用正投影法绘制和阅读机械图样，主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题，以及与图样绘制有关的最基本的机械设计、制造工艺问题。
此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。
3、设计课程目标的依据①教材特点我院《机械制图》课程是由原来的《机械制图》课程和《CAD/CAM技术》课程整合优化的一门具有时代性、实用性的课程，教学中使用的主要教材是：《机械制图》，王其昌主编，人民邮电出版社出版《机械制图习题册》，王其昌主编，高等教育出版社出版主要采用的是教育部推荐的职业技术教育教材，这些教材都是近几年新出版的，教材遵循“以应用为目的”，“以必需、够用为度”，对学生加深课程内容的认识、自主学习、发挥个人创造性提供了较大的空间，具有较好的系统性、完整性，基本上适合我院学生。
②本课程与相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准本院主要是光机电工程系中模具设计与制造、机械设计及自动化、机电一体化等机械1类专业开设的必修专业基础课，机械方面专业任职要求主要是以下几点：1、熟悉《机械制图》国家标准，并能及时了解国家标准新动态，适时补充新修订的国家标准，跟上标准修订步伐；2、熟悉第三角投影法，掌握国际标准和国外先进标准。
(完整版)CAD与机械制图的教学教案解析
CAD与机械制图的教学教案《画法几何与机械制图》学院、系：任课教师：授课专业：课程学分：课程总学时：64课程周学时：２０1０年９月１日《画法几何与机械制图》教学进程第 1 次课 2 学时注：本页为每次课教案首页绪论一、本课程的性质机械制图是研究用投影法绘制和阅读机械图样、解决空间几何问题的基本理论；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；研究和阐述手工和计算机绘制机械图样的基本方法的课程。
它是高等院校工科专业必修的一门技术基础课。
机械图样是本课程的研究对象。
工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
可以手工绘制，也可以由计算机生成，被称为工程界的技术语言。
二、本课程的任务本课程的主要任务是培养学生具有绘制和阅读机械图样的能力。
具体要求：1．培养使用正投影法以及用二维平面图形表达三维空间形状的能力。
2．培养对空间形体的形象思维能力。
3．培养创造性构形设计能力。
4．培养仪器绘图、徒手画图和阅读专业图样的能力。
5．培养贯彻、执行国家标准的意识。
6．培养使用绘图软件绘制工程图样以及进行三维造型的能力。
三、本课程的内容结构、特点和学习方法本课程包括画法几何、机械制图和计算机绘图三部分内容。
画法几何是研究图示形体、图解空间几何问题的理论；机械制图是介绍有关国家制图标准，研究绘制和阅读机械图样的基本理论；计算机绘图是运用所学的制图理论，借助计算机及绘图软件绘制机械图样。
画法几何部分系统性强、逻辑严谨，空间与平面紧密联系。
上课要认真听讲、课后及时复习，多做习题来加深对所学知识的理解。
机械制图部分内容广泛，实践性强，并有大量的图家标准需要遵守。
除了要认真听讲、及时复习外，还需识记一些知识点、多观察、多动手，逐步培养绘图和读图的能力。
计算机绘图是在学完机械制图的基本理论后开设的，要求熟悉计算机的基本操作和绘图软件的使用，摸索绘图技巧，提高绘图速度。
四、投影法简介1．中心投影法投影中心——投影元素——投影面2．平行投影法平行投影线——投影元素——投影面正投影：投射线与投影面垂直斜投影：投射线与投影面倾斜第一章制图的基本知识和技能§1-1 国家标准《机械制图》的基本规定一、图纸幅面和格式(GB/T14689-1993)1．图纸幅面：图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。
机械制图与AutoCAD绘图教案6
教学难点
常见尺寸的标注方法。
更新、补充、
删节内容
无
教学准备
计算机
课后作业
教学体会
授课主要内容或板书设计
项目二用AutoCAD绘制平面图形
一、AutoCAD2016工作环境
二、图形文件管理
1.新建文件
2．打开文件
3.关闭文件
三、图形显示控制
1．缩放
2.平移
3.重生成和全部重生成
四、绘图环境设置
1.修改AutoCAD选项
2．设置绘图单位和精度
3.设置图形界限
4.图层设置
5.设置线型比例
五、常用基本操作
1.命令和坐标的输入
2．对象选择
3.辅助绘图功能
4.捕捉和栅格
1）正交
2）极轴追踪
3）对象捕捉
4）对象追踪
5）对态输入
六、基本绘图命令
1.直线
2.圆：AutoCAD提供了六种画圆的方式。
无
教学准备
计算机
课后作业
教学体会
授课主要内容或板书设计
项目二用AutoCAD绘制平面图形
八、尺寸标注命令
1、线性尺寸标注
2、对齐尺寸标注
3、基线标注和连续标注
4、径向尺寸标注
5、角度标注：标注不平行且共面的两直线间夹角或圆弧的圆心角。
九、项目案例
1、手柄
2、起重钩
3、挂轮架
3.圆弧：AutoCAD提供了十一种画圆弧的方法。
4.正多边形
5.矩形
6.椭圆
7.点
七、图形编辑命令
1.删除
2.放弃与重做
3.复制
4.镜像
5.偏移
CAD机械制图教案
教学内容教学方法手段时间分配单元一 AutoCAD 的基本知识任务一 AutoCAD 的基本知识一、AutoCAD基本知识1、AutoCAD 界面由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、图形窗口、文本窗口等组成。
2、图形窗口是AutoCAD显示、编辑图形的区域。
如图二、文件的管理1、开始新文件使用菜单文件→打开2、打开旧文件在启动过程中选择打开图形选项;从资源管理器中打开图形文件3、存储文件 a. Save b. Save as c .QSave4、退出使用命令 EXIT；使用控制按钮X三、点的输入法坐标输入坐标的引入：世界坐标系（WCS）和用户坐标系（UCS）世界坐标系CAD默认的坐标，该坐标系是固定不变的。
用户坐标系是用户建立的，其原点可以移动、坐标轴可以旋转。
时间分配时间分配单元二基本工具的应用任务一星形的绘制、多边形绘制一、直线绘制命令：LINE菜单：Draw → Line图标：在“绘图工具栏”中方法：先画草图，后定端点。
二、修剪对象在指定剪切边界后，可连续选择被切边进行修剪。
命令：TRIM菜单：Modify → Trim图标：在“修改工具栏”中。
注：①第一步选择修剪边界。
②第二步选择修剪边界。
三、复制对象复制选中的对象。
命令：COPY菜单：Modify → Copy图标：在“修改工具栏”中。
注：①在复制时第一点是基点，第二点是位移点。
选取的对象按基点到位移点的矢量大小复制。
②复制可以是单个进行复制也可以多重复制。
例图：小结：直线、复制、修剪的应用作业：上机练习时间分配单元二基本工具的应用任务二灯笼的绘制一、绘制圆弧命令：RECTANG菜单：Draw → Donut提供三点画圆、起点圆心角度与半径画圆等过个方法，可根据需要进行选择。
图标：在“绘图工具栏”中二、绘制椭圆和椭圆弧命令：ELLIPSE菜单：Draw → Ellipse图标：在“绘图工具栏”中命令选项：1）、ARC（园弧）——选择园弧选项可以画椭园弧。
cad机械制图教案整体设计
课程整体教学设计（）一、课程目标设计1、总体目标通过本课程的学习，学生应能初步掌握必要的计算机绘制工程图的知识及技巧，具备相关软件的操作能力和知识，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力，为学生将计算机绘图技术应用于课程设计、毕业设计等实践性教学环节和以后相关的实践性技术工作打下良好的基础。
2、能力目标(1) 能够对绘图环境进行设置；能够熟练进行尺寸标注及技术要求的注写。
(2)能够熟练运用AUTOCAD软件绘制各种平面图形、三视图、轴测图。
(3) 能够绘制零件图及装配图。
(4)能够熟练运用AUTOCAD进行三维实体的建模。
(5) 能够在AUTOCAD软件建立链接，能够在打印输出图形。
(7) 培养学生自学软件的能力。
(8) 培养学生分析问题、解决问题的能力。
(9) 培养学生沟通能力和团队协作精神。
3、知识目标(1) 掌握绘制机械图样时所需要的基本知识，包括图纸的幅面选择、比例的选择、标题栏的尺寸和格式、文字字体和线条的选择等。
(2) 熟悉对AutoCAD 软件环境进行简单自定义的设置方法。
(3) 熟练掌握AutoCAD绘制二维图形、轴测图的最基本的绘制、编辑命令、操作方法与技巧。
(4) 了解并掌握AutoCAD中三维实体绘制命令及编辑命令，由三维实体模型生成二维图形的方法。
(5) 掌握建立超级链接的方法；掌握运用模型空间和布局空间打印图形的基本步骤。
4、素质目标（1）通过完成项目任务，培养学生沟通交流、自我学习的能力，围绕如何实现任务目标促使学生进行讨论式、探索式学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）通过平时学习及上机训练培养学生战胜困难、战胜自我的能力。
（3）通过学习该课程，使学生具有应用现代化设备进行绘图、办公的能力。
二、课程内容设计序号内容模块名称能力训练项目/任务学时1 AutoCAD2009入门项目1 AutoCAD的基础知识 12 绘制机械图样所需基本知识及绘图环境的设置项目2 机械制图的相关知识项目3 绘图环境的初步设置33 二维图形的绘制项目4 平面图形的绘制项目5 高级绘图指令的应用项目6 三视图的绘制项目7 轴测图的绘制项目8 尺寸标注项目9 零件图的绘制项目10 装配图的绘制404 三维实体建模项目11 三维实体建模125 超连接及输出图形项目12 超链接及输出图形 1机动 3合计60 三、能力训练项目设计编号能力训练项目名称能力训练子项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1项目1AutoCAD的基础知识子项目1AutoCAD的基础知识了解AutoCAD的主要功能；熟悉AutoCAD的主要工作界面；掌握关于文件的基本操作；掌握命令的输入方法。
机械制图与CAD教案-单元6
二、课程设计过程
1. 视图（2 学时）
知识点：基本视图、向视图、局部视图、斜视图
重点及难点：视图的度量对应关系、方位对应关系、向
视图的配置、斜视图的画法、绘制局部视图的注意事项。
2. 剖视图（2 学时） 知识点：剖视图的概念、常用的剖切面和剖切方法。 重点及难点：画剖视图时应注意： 1）被剖切平面切到的实体部分称为切断面，切断面应画上剖
难点：局部视图与斜视图在概念、画法和标注上的主要区别；各类视图 的标注（包括箭头、字母、及省略条件等）
普通教室□ 实验室 □
一体化教室□ 企业现场□
多媒体教室□ 其他
实训室
常规教学□ 启发式教学□ 现场教学□ 案例教学□ 问题教学□ 项目教学□ 多媒体教学□ 演示教学 其他
一、课程导入 板书章名后提问前面已学过什么表达方法，从对机件的表达要求和
3)剖视图的 4 种剖切面都可以用于剖切断面图。
不同处：
1)表达目的不同(断面图表达物体断面实形,剖视图表达物体
内部结构的实形)。
2)形成过程不同（断面图只画断面，剖视图是余下部分的投
射）
断面图的画法及标注
（1）画法：移出断面图用粗实线绘制，并尽量配置在剖切符号
或剖面迹线的延长线上。必要时也可配置在其它位置。
重点及难点：断面图的功用：表达物体断面的真实形状。
1．断面图的基本概念
1）定义：假想用剖切平面将物体的某处切断，仅画出该断面的
图形成称断面图。与剖视图一样，在被剖切面切的实体部分画上剖面
符号。
2）断面图与剖视图的异同。
相同处：
1)都是假想用剖切面把物体剖开。
2)被剖切面切到的实体部分都需画上剖面符号。
去箭头）。
《机械制图》与《CAD》一体化教学
编杨ＮＧｉ ＠．ｊ Ｉ 辑睛 。 １ｓ Ｊ ’Ｉ究 ｌＩ Ｊ ／ 盯 教学研 ／ Ｐ
Ｅ ｍ ａ Ｉｚ ｉ ｅ ａ ｈｉ － ｈ ｙ ｚ ｚ ６３ ｃ ｍ ｏ
《 机械制图》与 《 Ａ Ｃ Ｄ》一体化教学
文 ／ 晓 琪 杨
一
、
《 械 制 图 》与 《 ＡＤ》的教 学现 状 机 Ｃ
体 、 剖 视 图 及 零 件 图 等 二 维 与 三 维 图 形 ， 应 用 到 教 学 中 ，对 培 养 学 生 的 空 间 想 象 和 表 达 能 力 起 到 了一 定 的 促
１ 《机械 制 田 》 的 教 学 现 状 ．
技 工 学 校 机 械 制 图 课 程 的 主 要 任 务 是 培 养 学 生 的 绘 图 、 识 图 能 力 ， 掌 握 制 图 的 国 家 标 准 ， 并 能 应 用 于 实 际 工 作 中 。 学 生 在 学 习 制 图 时 的 主 要 限 制 因 素 是 缺 乏 空 间 想 象 力 ，传 统 的 教 学 模 式 是 根 据 教 学 大 纲 要 求 ，在 教 学 方 法 上 常 利 用 教 学 模 型 和 挂 图 ， 再 辅 以 教 具 在 黑 板 上 绘 制 图 形 ， 向 学 生 讲 解 绘 图 原 理 、 方 法 和 实 际 操 作 ， 学 生 则 通 过 大 量 练 习 巩 固 知 识 。但 传 统 的 方 式 难 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，且 模 型 、 挂 图 的 使 用 有 较 大 的 局 限 性 ， 相 对落 后 的教学手 段致 使学 生 的空 间思维 能力 明显 下降 ， 学 生 在 后 续 内容 及 专 业 课 程 的 学 习 中 对 读 图 感 到 吃 力 。 在 学 时 少 、 内容 多 的 情 况 下 ，沿 用 旧 的 教 学 方 法 效 率 很 低 ， 传 统 的 机 械 制 图 教 学 内 容 与 现 代 企 业 生 产 对 技 术 人 员的技 能要求存在较 大差距 。
机械制图与AutoCAD绘图教案3
项目九装配图的识读与绘制
六、读装配图和拆画零件图
1、读装配图
1）读装配图的基本要求
（1）了解部件的名称、用途、性能和工作原理。
（2）明确零件间的装配关系、相对位置和装拆顺序。
（3）读懂各零件的主要结构形状和作用。
（4）了解技术要求和尺寸标注，对装配体形成综合认识。
2）读装配图的方法和步骤
（1）概括了解
（2）了解装配关系和工作原理
（3）分析零件
（4）综合归纳
2、由装配图拆画零件图
1）拆画零件图的要求
（1）了解设计意图，分析装配关系、技术要求和各个零件的主要结构。
（2）从设计方面考虑零件的作用和要求，从工艺方面考虑零件的制造和装配，使所画的零件图符合设计要求和工艺要求。
2）拆画零件图时应注意的问题
（1）分离零件、完善零件结构
（2）确定零件的表达方案
（3）补全工艺结构
（4）零件图的尺寸标注
（5）零件图的技术要求
例1：铣刀头装配图的绘制
例2：球阀装配图的识读。
机械制图CAD_(教案设计)全部
第 1、2 课时第 3、4 课时第 5、6 课时〔2〕单击Windows中【开始】按钮，选择程序菜单中【AutoCAD 】程序组，然后再选择【AutoCAD】程序项，即可启动AutoCAD程序软件。
〔3〕单击Windows中【开始】菜单中的【运行】项，弹出“运行〞对话框，在输入框中输入文件名，即启动AutoCAD 。
注：在第一次启动AutoCAD 时，将显示产品激活向导。
2. 建立新图形：三种方式〔1〕默认设置〔2〕选择样板〔3〕选择“向导〞3. 保存文件〔1〕“存盘〞命令下拉菜单：【文件】→【存盘】。
图标位置：在“标准工具栏〞中。
输入命令：Qsave↙〔2〕另存为〞命令下拉菜单：【文件】→【另存为】→弹出“图形另存为〞对话框。
输入命令：Saveas↙4. 关闭图形： 下拉菜单：【文件】→【关闭】。
图标位置：单击图形文件右上角的“关闭〞按钮。
输入命令：close↙5．打开已有图形： 下拉菜单：【文件】→【打开】。
图标位置：在“标准工具栏〞中。
输入命令：Open↙三、坐标表示方法1．绝对直角坐标表示方法：x，y2．绝对极坐标表示方法：距离<角度3．相对直角坐标表示方法：x，y4．相对极坐标表示方法：距离<角度小结本次课主要通过上机练习，使同学们对CAD工作界面有个更直观的了解，同时进展一些根底操作，如新建、保存文件、坐标的输入等，其中坐标的输入一定要熟练掌握第 7、8 课时课题第二章根本绘图与编辑命令〔1〕课型理论教学目的掌握AutoCAD 二维根本绘图命令的使用方法重点难点绘制直线类图形和绘制圆弧类图形教学媒体多媒体实物图画投影／幻灯／电视／电影其它媒体教学方法讲授式授课班级授课日期教学过程一、直线绘制命令1．命令调用方式：命令行：菜单方式：【绘图】→【直线】图标方式：键盘输入方式： LINE2．操作过程：命令：Line 〔回车〕指定第一点：〔输入一点作为线段的起点〕指定下一点或[放弃〔U〕]：指定下一点或[放弃〔U〕]：指定下一点或[闭和〔C〕/放弃〔U〕]：二、圆绘制命令1．命令调用方式：命令行：菜单方式：【绘图】→【圆】图标方式：键盘输入方式：CIRCLE2．操作过程：AutoCAD 提供了6种绘制圆的方法〔1〕圆心、直径法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]：〔输入一点作为圆心〕指定圆的半径或 [直径(D)]：D↙指定圆的直径：〔输入圆的直径〕〔2〕圆心、半径法〔3〕三点法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点：〔输入圆的第一点〕指定圆上的第二个点：〔输入圆的第二点〕指定圆上的第三个点：〔输入圆的最后一点〕〔4〕两点法〔5〕相切、相切、半径〔6〕相切、相切、相切法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点： _tan 到〔利用捕捉方式选择与圆相切的第一条直线〕指定圆上的第二个点： _tan 到〔利用捕捉方式选择与圆相切的第二条直线〕指定圆上的第三个点： _tan 到〔利用捕捉方式选择与圆相切的第三条直线〕三、圆弧绘制命令1．命令调用方式：菜单方式：【绘图】→【圆弧】〔如图2-5所示〕图标方式：键盘输入方式： ARC2．操作过程：圆弧的画法有多种，最常用的有以下3种方法〔1〕三点法命令： ARC指定圆弧的起点或 [圆心(C)]：〔输入圆弧起点〕指定圆弧的第二个点或 [圆心(C)/端点(E)]：〔输入圆弧上除起点或端点外的任意一点〕指定圆弧的端点：〔输入圆弧端点〕〔2〕起点、端点、半径法命令： ARC指定圆弧的起点或 [圆心(C)]：〔输入圆弧起点〕指定圆弧的第二个点或 [圆心(C)/端点(E)]： E↙指定圆弧的端点：〔输入圆弧端点〕指定圆弧的圆心或 [角度(A)/方向(D)/半径(R)]： R↙指定圆弧的半径：〔输入圆弧半径〕〔３〕起点、端点、角度法指定圆弧的起点或 [圆心(C)]：〔输入圆弧起点〕指定圆弧的第二个点或 [圆心(C)/端点(E)]： E↙指定圆弧的端点：〔输入圆弧端点〕指定圆弧的圆心或 [角度(A)/方向(D)/半径(R)]： A↙第 9、10 课时课题第二章根本绘图与编辑命令〔2〕课型理论教学目的掌握AutoCAD 二维根本编辑命令的使用方法重点难点构建选择集的方式和修剪命令教学媒体多媒体实物图画投影／幻灯／电视／电影其它媒体教学方法授课班级授课日期教学过程一、构建选择集的方式1．点选：用光标点取要选择的对象。
AutoCAD机械制图教程教案零件图的绘制
一、教案基本信息1. 教案名称：AutoCAD机械制图精品教程教案-零件图的绘制2. 课时安排：共5课时，每课时45分钟3. 教学目标：掌握AutoCAD软件的基本操作学会绘制零件图的基本技巧了解零件图的标注方法二、教学内容1. 第一课时：AutoCAD软件的基本操作启动和退出AutoCAD软件熟悉界面及基本工具的使用坐标系的概念及操作2. 第二课时：绘制零件图的基本技巧绘制直线、圆、圆弧等基本图形图层的概念及应用绘制零件图的步骤与方法3. 第三课时：零件图的标注标注的基本操作尺寸标注的规范及方法文字注释和表格的创建4. 第四课时：绘制复杂零件图绘制组合零件图的技巧绘制剖面线和填充零件图的简化表示方法5. 第五课时：实战演练与总结综合练习：绘制一个完整的零件图分析并总结绘制零件图的要点回答学生提问，解决疑难问题三、教学方法1. 讲授法：讲解AutoCAD软件的基本操作、绘制零件图的技巧和标注方法。
2. 示范法：演示如何绘制零件图，让学生跟随操作。
3. 练习法：安排课后练习，巩固所学知识。
4. 问答法：课堂互动，解答学生疑问。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，巩固所学知识。
3. 学生作品：评价学生绘制的零件图是否符合标注规范，图形准确性和美观度。
五、教学资源1. AutoCAD软件：安装在教师机和学生机上，用于绘制零件图。
2. 教学PPT：展示知识点和实例操作。
3. 零件图素材：提供给学生练习使用的零件图素材。
4. 教学视频：录制实例操作，方便学生复习和自学。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍零件图的概念和重要性。
2. 讲解AutoCAD软件的基本操作：启动、退出、熟悉界面及基本工具的使用。
3. 绘制零件图的基本技巧：讲解绘制直线、圆、圆弧等基本图形的方法。
4. 标注零件图：讲解尺寸标注的规范及方法，文字注释和表格的创建。
机械制图与AutoCAD绘图教案8
教案授课主要内容或板书设计绪论一、本课程的研究对象和学习目的工程界的技术语言。
二、本课程的主要内容和基本要求1、学习、贯彻国家标准有关工程制图的各项规定。
2、掌握正投影法图示空间物体的基本理论和方法。
3、掌握尺规绘图、徒手绘图及计算机绘图的基本方法。
4、掌握绘制及识读工程图样的基本技能。
5、培养空间想象能力和空间思维能力。
三、本课程的学习方法由物画图、由图想物，每课必练，学练结合。
项目一用绘图工具绘制平面图形1.1 国家标准的基本规定一、图纸幅面及图框格式1、图纸幅面：基本幅面有5种。
2、图框格式：不留装订边和留装订边。
3、标题栏：置于图样的右下角。
二、比例比例是指图样中图形与实物相应要素的线性尺寸之比。
三、字体字体的号数，分为八种20、14、10、7.5、5、3.5、2.5、1.8。
四、图线机械图样中采用粗、细两种图线宽度，比例关系为2：1。
教案授课主要内容或板书设计项目一用绘图工具绘制平面图形1.1 国家标准的基本规定五、尺寸注法1.尺寸标注的基本规则2.尺寸标注的要素：（1）尺寸界线：尺寸界线用细实线绘制。
（2）尺寸线：尺寸线用细实线绘制。
(3）尺寸数字3.尺寸标注的方法（1）角度的标注：角度尺寸的尺寸界线应沿径向引出，尺寸线是以角度顶点为圆心的圆弧。
（2）直径和半径的标注：标注直径时，在尺寸数字前加注符号φ，标注半径时，在尺寸数字前加注符号R。
（3）小尺寸的标注（4）对称机件图形只画一半或略大于一半时的尺寸标注1.3 几何作图一、正多边形二、斜度和锥度三、圆弧连接1. 圆弧连接的作图原理2. 圆弧连接的作图方法教案授课主要内容或板书设计项目一用绘图工具绘制平面图形1.4 平面图形的画法一、平面图形的分析与作图1.平面图形的尺寸分析（1）定形尺寸：确定图形中各线段形状大小的尺寸。
（2）定位尺寸：确定图形中各线段间相对位置的尺寸。
2. 平面图形的线段分析（1）已知线段：定形尺寸和定位尺寸全部注出的线段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
CAD与机械制图的教学教案《画法几何与机械制图》
学院、系：
任课教师：
授课专业：
课程学分：
课程总学时：64
课程周学时：
２０1０年９月１日
《画法几何与机械制图》教学进程
第 1 次课 2 学时
注：本页为每次课教案首页
绪论
一、本课程的性质
机械制图是研究用投影法绘制和阅读机械图样、解决空间几何问题的基本理论；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；研究和阐述手工和计算机绘制机械图样的基本方法的课程。
它是高等院校工科专业必修的一门技术基础课。
机械图样是本课程的研究对象。
工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
可以手工绘制，也可以由计算机生成，被称为工程界的技术语言。
二、本课程的任务
本课程的主要任务是培养学生具有绘制和阅读机械图样的能力。
具体要求：
1．培养使用正投影法以及用二维平面图形表达三维空间形状的能力。
2．培养对空间形体的形象思维能力。
3．培养创造性构形设计能力。
4．培养仪器绘图、徒手画图和阅读专业图样的能力。
5．培养贯彻、执行国家标准的意识。
6．培养使用绘图软件绘制工程图样以及进行三维造型的能力。
三、本课程的内容结构、特点和学习方法
本课程包括画法几何、机械制图和计算机绘图三部分内容。
画法几何是研究图示形体、图解空间几何问题的理论；机械制图是介绍有关国家制图标准，研究绘制和阅读机械图样的基本理论；计算机绘图是运用所学的制图理论，借助计算机及绘图软件绘制机械图样。
画法几何部分系统性强、逻辑严谨，空间与平面紧密联系。
上课要认真听讲、课后及时复习，多做习题来加深对所学知识的理解。
机械制图部分内容广泛，实践性强，并有大量的图家标准需要遵守。
除了要认真听讲、及时复习外，还需识记一些知识点、多观察、多动手，逐步培养绘图和读图的能力。
计算机绘图是在学完机械制图的基本理论后开设的，要求熟悉计算机的基本操作和绘图软件的使用，摸索绘图技巧，提高绘图速度。
四、投影法简介
1．中心投影法投影中心——投影元素——投影面
2．平行投影法平行投影线——投影元素——投影面
正投影：投射线与投影面垂直
斜投影：投射线与投影面倾斜
第一章制图的基本知识和技能
§1-1 国家标准《机械制图》的基本规定
一、图纸幅面和格式(GB/T14689-1993)
1．图纸幅面：图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。
绘制技术图样时应优先采用A0、A1、A2、A3、A4五种规格尺寸。
图纸尺寸不够可沿长边加长。
2．图框格式：可分留装订边和不留装订边两种格式。
3．标题栏：
注意三个问题：格式、位置、填写
4．附加符号对中符号、方向符号。