我的风向标教案
20 我的风向标
【教学目标】
1.认识几种常见的风向标，并了解它们的构造。
2.善于创造性地制作风向标，并会利用风向标观测风向。
3.在制作风向标的过程中，体验合作互助的快乐，以及制作成功的喜悦。
教学准备：课件、不同类型的风向标、学生分组实验的风向标、每组的制作材料（软木杆、卡纸、剪刀、钉子、彩纸、双面胶）。
教学过程描述：
一、教学引入
1.教师利用多媒体播放一段突出“风向”的天气预报，提问：谁知道今天的风向如何?
学生根据已有的经验进行回答。
2.教师播放录像展示气象员用风向标测定风向的情景，提问：你们知道这些气象员在干什么吗？教师引导学生大胆猜测。
教师总结：是的，气象局的叔叔就是利用这种仪器对风向进行测量的。这种测量风向的仪器就叫做风向标。
今天，老师就和大家一起研究一下有关风向仪标的问题。(板书课题:我的风向标)
【教师播放天气预报和气象员测量风向的情景，使学生对如何测量风向有了很直观的感受，能够激发学生的学习兴趣。】
二、探究新知
活动一：认识风向标
1.教师谈话：请同学们仔细观察老师给每个小组发的风向标。小组进行讨论:你们认为可以把风向标分为几部分?各部分分别是什么样的?
学生分组讨论研究，教师巡视指导。
【在巡视指导过程中，教师可以适时地鼓励学生大胆进行观察实验，看不清楚的地方可以拆开仔细观察。】
2.学生汇报小组讨论的结果。
【在这个过程中允许学生自由发表自己的看法，不需要用规范的语言来描述风向标各部分的名称。】
3.小结：刚才同学们说得都有道理，我们可以把风向标大体分为五部分(教师边讲解边利用多媒体展示各部分的名称)，分别是风向杆、箭头、箭尾，支架、风压板、标尺等。
4.学生在自己小组研究的基础上，拆开风向标结合教师的讲解规范地说出风向标各部分的名称。在讲解时可给学生顺便介绍风向，即风吹来的方向。当风向标的箭头指东时，表示此时刮的是东风，当风向标的箭头指西北时，表示此时刮的是西北风。同时利用图片让学生了解我们一般按照八个方位来描述风向。
2018年XX市高技能人才创新培养计划重点项目评定结果公告【模板】
2018年**市高技能人才创新培养计划重点 项目评定结果公告 根据《**市高技能人才创新培养计划重点项目实施方案》（深人社规〔2016〕15号）规定，现对2018年**市高技能人才创新培养计划重点项目评定结果予以公示（名单附后）。 公示时间为2018年11月日至2018年11月日。公示期间，任何单位和个人发现申报单位存在虚假申报情况的，可凭相关证明材料到高训大厦1714室（**市**区福强路1007号,联系电话********）进行申报投诉。反映情况须实事求是、客观公正，反映人应提供真实姓名、联系电话、家庭地址或工作单位，以示负责。对所反映情况，我们将严格保密，认真调查。经调查属实，将取消申报单位的评定结果，并按有关规定严肃处理。
2018年**市高技能人才创新培养计划重点项目结果如下： 一、高技能人才培训基地重点项目 （一）一级 10家 XX公司 **XX公司 **XX公司 XX公司 XX公司 富泰华工业（深圳）XX公司 鸿富锦精密工业（深圳）XX公司 **市爱视视觉光学XX公司 深圳万乐药业XX公司 **市迈威科技股份XX公司 （二）二级 20家 广东省首脑美容美发职业培训学院 **市星中汇安防职业技能培训中心 **市**区康泰健齿科职业培训学校 广东省深港职业培训学院 **市**区环宇职业培训中心 **市科迪技工学校 **市**区鲲鹏职业技术培训中心
**市**区深职训职业培训学校 **市**区深职训职业培训学校 **市百年智职业技能培训中心 **市**区信狮职业培训学校 **市兰德通讯设备维修培训学校**市居众装饰职业培训学院 **市森鑫源职业培训学校 **市启业职业技能培训中心 深圳风向标教育资源股份XX公司**市捷顺职业技能培训学校 **市大富科技股份XX公司 **市爱康园职业培训学校 **市第三职业技术学校 （三）三级 20家 **市翠绿首饰制造XX公司 **市华大基因学院 **市开拓者职业技术培训学校 **市携创技工学校 **市银宝山新科技股份XX公司深圳丰艺珠宝首饰XX公司 **市宝山技工学校 **市馨榕职业技能培训学校
2018年深圳市高技能人才创新培养计划重点项目评定结果公告
2018年深圳市高技能人才创新培养计划重 点项目评定结果公告 根据《深圳市高技能人才创新培养计划重点项目实施方案》（深人社规〔2016〕15号）规定，现对2018年深圳市 高技能人才创新培养计划重点项目评定结果予以公示（名单附后）。 公示时间为2018年11月日至2018年11月日。公示期间，任何单位和个人发现申报单位存在虚假申报情况的，可凭相关证明材料到高训大厦1714室（深圳市福田区福强 路1007号,联系电话82997738）进行申报投诉。反映情况须实事求是、客观公正，反映人应提供真实姓名、联系电话、家庭地址或工作单位，以示负责。对所反映情况，我们将严格保密，认真调查。经调查属实，将取消申报单位的评定结果，并按有关规定严肃处理。
2018年深圳市高技能人才创新培养计划重点项目结果如下： 一、高技能人才培训基地重点项目 （一）一级 10家 深圳永利八达通物流有限公司 深圳市润迅电话商务有限公司 深圳市比克动力电池有限公司 美盈森集团股份有限公司 深圳云联盟科技有限公司 富泰华工业（深圳）有限公司 鸿富锦精密工业（深圳）有限公司 深圳市爱视视觉光学有限公司 深圳万乐药业有限公司 深圳市迈威科技股份有限公司 （二）二级 20家 广东省首脑美容美发职业培训学院 深圳市星中汇安防职业技能培训中心 深圳市南山区康泰健齿科职业培训学校 广东省深港职业培训学院 深圳市福田区环宇职业培训中心 深圳市科迪技工学校 深圳市罗湖区鲲鹏职业技术培训中心
深圳市南山区深职训职业培训学校深圳市宝安区深职训职业培训学校深圳市百年智职业技能培训中心深圳市福田区信狮职业培训学校深圳市兰德通讯设备维修培训学校深圳市居众装饰职业培训学院 深圳市森鑫源职业培训学校 深圳市启业职业技能培训中心 深圳风向标教育资源股份有限公司深圳市捷顺职业技能培训学校 深圳市大富科技股份有限公司 深圳市爱康园职业培训学校 深圳市第三职业技术学校 （三）三级 20家 深圳市翠绿首饰制造有限公司 深圳市华大基因学院 深圳市开拓者职业技术培训学校深圳市携创技工学校 深圳市银宝山新科技股份有限公司深圳丰艺珠宝首饰有限公司 深圳市宝山技工学校 深圳市馨榕职业技能培训学校
一对一教育
概念 一对一教育从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课教育，从这个角度看一对一教育与中国传统的教育是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一教育模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。如今，人们常说的一对一教育全称一对一个性化教育，是由专门的一对一教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任），通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。 简介 一对一教育是领先的专业的中小学个性化教育解决方案的提供者。一对一教育成立于2004年，系教育部门正式批准和重点扶持的专门针对中小学生的教育辅导机构。基于中国传统的应试教育体系，引入国际先进的教育理念，一对一教育在全国教育行业中首创“一对一”的教学模式，是全国最早也是真正实施“中小学生个性化课外辅导”的专业教育辅导机构。 一对一教育的由来 一对一个性化教育在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式教育机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一教育机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。直至近年来，因相关概念受到广泛接受和追捧，一对一个性化教育行业呈现井喷态势，各种规模不一、资质各异的“一对一教育机构”如雨后春笋纷纷推出台前，但部分应势匆忙推出的机构师资力量良莠不齐，有些机构为节约成本只能聘用高等院校学生授课，因老师本身知识结构尚不完善且教学经验不足，所以辅导结果往往差强人意。 一对一教育的发展前景 一对一教育是课堂教育的重要补充手段，经由个性化定制的方案来有针对性地对学生进行系统专业教辅，可以有效地强化学生的知识系统，提升学生的学习能力。放眼整个人类社会的发展变革，由古代的“代代相传”到近代的“大规模集中教育”，再发展到现在的“一对一个性化教育”，是因为社会分工越来越细化，知识及经济发展对专业化人才提出了针对性越来越强的要求。根据每个人拥有的不同能力，对人才进行个性化的专业教育是符合整个社会发展的趋势和需要的，已经成为教育发展的大趋势。而从教育界及教育培训产业化的发展前景来说，随着人们对学习、教育、培训越来越多样化和个性化的需求，统一化和集中式的班级式学校教育正面临越来越多的问题。人们越来越多地希望学习能够在各种时间、各种场合，以各种方式进行，所以量身订制的一对一个性化教育也越来越多地为人们所了解和接受。一对一个性化教育已经成为了教育培训产业化的必然选择。 办学理念和成果
2017年四川省高职教育汽车类专业教学指导委员会新能源汽车技术教师教学能力比赛指南(暂定稿)-20170706
2017年广东省高职教育汽车类专业教学指导委员会新能源汽车技术教 师教学能力比赛 比赛指南 主办：广东省高职教育汽车类专业教学指导委员会承办：深圳风向标教育资源股份有限公司 2017年7月
一、组织机构 （一）主办单位 广东省高职教育汽车类专业教学指导委员会 （二）承办单位 深圳风向标教育资源股份有限公司 （三）专家组 组长：范爱民 成员：李军、贺萍、王章杰 （四）培训组 组长：王章杰 台架组成员：刘新建、范海燕、杨咸、张雨珂 整车组成员：张威、温立全、李卫、李楷 联络人：李敏 （五）裁判组 组长：赵新 成员：范爱民、范海燕、杨咸、温立全、李卫、李楷 （六）仲裁委员会 受理参赛教师、领队、评委等与竞赛有关人员的申诉，负责对执行竞赛规程产生的疑问或出现的纠纷进行仲裁处理，确保竞赛规程的正确执行。 主任：郭继崇 副主任：罗少泽、阮少宁、姜连勃 （七）工作机构 工作委员会下设办公室、资格审查组、专家裁判联络组、参赛队联络组、竞赛组、统计组、宣传组、专家组、裁判组、接待组、后勤组、保卫组。
2017年广东省教师新能源汽车实操比赛方案由广东省教指委组织的2017年广东省教师新能源汽车技术教学能力培训将于2017年7月7号到10号在深圳风向标举行。此次培训内容与使用的培训平台包含新能源纯电动汽车理论体系与实操两个方面；理论与实操相结合，以达到深入解析纯电动汽车动力电池，电机及电控系统控制原理，促进对纯电动汽车实际故障的判断与排除的效果。 为了检验培训效果，将在培训完毕之后进行新能源汽车技术教学能力实操比赛。鉴于培训周期较短，而实操耗时较长，此次比赛将分为两个组别进行，一组为台架比赛，一组为实车比赛。具体技术平台见附表。 一、比赛内容 采用多项目培训，随机抽考方式进行，各比赛项目知识点不同，但操作时间和复杂程度基本相同。具体比赛项目如下： 1、实训台架上下电操作和电池信息数据测量。（实操项目） 2、实训台架上下电操作和油门踏板故障分析。（实操项目） 3、新能源动力电池包PACK介绍。（教学设计项目） 4、新能源动力电池内部结构组成，分类及主要应用车型介绍。（教学设计项目） 5、新能源电池管理系统BMS介绍。（教学设计项目） 6、低速电动车电机控制器介绍。（教学设计项目） 7、比亚迪e5纯电动轿车高压电控总成介绍。（教学设计项目） 8、车用驱动电机性能和工作特点介绍。（教学设计项目） 9、新能源电动真空助力系统介绍。（教学设计项目） 10、新能源电动车高压安全防护介绍。（教学设计项目） 二、比赛形式 比赛过程分为两个组别，为台架组和教学设计组。 实操比赛在实训台架上完成，教学设计比赛在教室完成。 实操比赛从以上2个任务随机抽一个进行实操比赛。 教学设计比赛从以上8个任务随机抽取一个进行教学设计比赛。
2019年山西省第十三届职业院校技能大赛
2019年山西省第十三届职业院校技能大赛 高职组汽车检测与维修赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：汽车检测与维修 比赛组别：高职组 二、赛项目的 以汽车检测与维修技术为背景，通过“汽车发动机系统检修”、“汽车电气系统检修”两个项目的竞赛，检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育教学与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，向社会宣传职业教育的成就，进一步促进职业技术院校毕业生的就业工作，为行业、企业培养技术技能型紧缺人才。 三、竞赛内容 比赛采用实操考核形式，分“汽车发动机系统检修”“汽车电气系统检修”两个项目进行。理论考核融入实操考核中，参赛队在完成实操考核同时，应填写诊断报告，各分赛项的竞赛内容、时长见表一： 表一各分赛项的竞赛内容、时长 其中： 1.“汽车发动机系统检修”项目的竞赛内容及分值分配见“附件1：2019年汽车发动机系统检修竞赛方案”。 2.“汽车电气系统检修”项目的竞赛内容及分值分配见“附件2：2019年汽车电气系统检修竞赛方案”。 四、竞赛方式 （一）竞赛以团体赛方式进行。每个参赛队3名选手，参赛选手必须是2019年度在籍高等职业学校学生；五年制高职学生中四至五年级（含四年级）的学生；不限性别，年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2019年10月1日为准。往届山西省职业院校技
能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。 （二）竞赛队伍组成：由各院校为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过2支，不得跨校组队。指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。 五、竞赛流程 比赛日：2天 时间：11月中旬 具体竞赛日程和内容见表二。 六、竞赛赛卷 1.遵照2019年大赛制度汇编的《赛题管理办法》，大赛专家组负责编制10套重复率不超过50%的赛卷，同时公开故障范围、故障类型和诊断报告格式。 2.正式赛卷于比赛前，由裁判长抽取正式赛卷与备用赛卷。 3. 在赛前1个月左右举行赛前说明会，讲解考核要点、竞赛方式、注意事项。 4.竞赛试题包括“汽车发动机系统检修”和“汽车电气系统检修”两部分，公开故障设置范围和设置基准点,其中： （1）“汽车发动机系统检修”见“附件1：2019年汽车发动机系统检修竞赛方案”。 （2）“汽车电气系统检修”见“附件2：2019年汽车电气系统检修竞赛方案”。 七、竞赛规则 （一）报名 1.每个学校最多报2支代表队，每校领队1人，每队参赛选手3名，指导教师2人。参赛选手要求来自同一学校，不允许跨校组队。 2.要求每个参赛队参加所有2个项目的比赛。