小学老师教育案例诚信

小学老师教育案例诚信

俗话说，诚信是立人之本。让学生从小的时候就树立诚信意识，是非常重要的。

班里有一位同学，名字叫冯耀民，一个十分聪明的小孩儿，各种能力远超于同龄人，然而他做出的一件事情实在出乎了我的意料。我给他布置了一项任务，让他写一个微议案，然后让他转告另一位同学李佳欣，去让她抄写一份微议案。一节课之后，我去班里看他完成的成果如何，问了李佳欣之后，却从她这里听到了不同的版本，我让她重新写一份微议案，冯耀民却什么都没有做，心里马上涌出了一股火，越烧越旺。我直接叫出了冯耀民，很生气的问他怎么回事，他感受到了我的怒气，一副无所谓的样子，一句话不吭，一双腿还抖着。

我实在不知道如何处理。但是突然想到了之前曾经参加的一次心灵培训，问题只是表征，关键是透过学生的言行看到学生的内心世界。老师不仅仅是为了解决问题而一味地批评学生。于是我冷静下来，仔细的寻找原因，冯耀民很聪明，所以他总是能够轻而易举地寻找对自己最有利的角度和说法，

关键我不仅仅要纠正他一次的言行，而是要以此为契机，让学生了解诚信的重要性。可是，该如何做呢？

在了解他脾性的基础上，我在之后的一系列班级活动中开始启用一些其他人，没有重用冯耀民。就这样过了两周，他终于来找我来问原因。我问他，是否还记得之前的那一件小事，他开始沉默不语。我耐心的对他说：“每个人的信用就像是一桶水，你可以选择成为加水的人，让和你接触的人把你当成知己，信赖你，你也可以选择成为一个舀水人，你在别人那里的信用会逐渐被消耗，经历了几次谎言，每次跟你说话的时候，都要揣摩你的话当中含了多少水分，谁想这样殚精竭虑的去揣摩，最后的最后，其他人都会选择远离你。”

冯耀民沉默了很久之后，说：“老师，我知道了，我一定改。”

教育具有缓发性，就算平常蚊子咬了一口起了个包，也需要一段时间才能消下去，何况是教育呢？作为教师也好，父母也罢，我们都要付出一定的耐心，等待孩子自我教育之后的转变。

俗话说，诚信是立人之本。让学生从小的时候就树立诚信意识，是非常重要的。

班里有一位同学，名字叫冯耀民，一个十分聪明的小孩儿，各种能力远超于同龄人，然而他做出的一件事情实在出乎了我的意料。我给他布置了一项任务，让他写一个微议案，然后让他转告另一位同学李佳欣，去让她抄写一份微议案。一节课之后，我去班里看他完成的成果如何，问了李佳欣之后，却从她这里听到了不同的版本，我让她重新写一份微议案，冯耀民却什么都没有做，心里马上涌出了一股火，越烧越旺。我直接叫出了冯耀民，很生气的问他怎么回事，他感受到了我的怒气，一副无所谓的样子，一句话不吭，一双腿还抖着。

我实在不知道如何处理。但是突然想到了之前曾经参加的一次心灵培训，问题只是表征，关键是透过学生的言行看到学生的内心世界。老师不仅仅是为了解决问题而一味地批评学生。于是我冷静下来，仔细的寻找原因，冯耀民很聪明，所以他总是能够轻而易举地寻找对自己最有利的角度和说法，关键我不仅仅要纠正他一次的言行，而是要以此为契机，让学生了解诚信的重要性。可是，该如何做

呢？

在了解他脾性的基础上，我在之后的一系列班级活动中开始启用一些其他人，没有重用冯耀民。就这样过了两周，他终于来找我来问原因。我问他，是否还记得之前的那一件小事，他开始沉默不语。我耐心的对他说：“每个人的信用就像是一桶水，你可以选择成为加水的人，让和你接触的人把你当成知己，信赖你，你也可以选择成为一个舀水人，你在别人那里的信用会逐渐被消耗，经历了几次谎言，每次跟你说话的时候，都要揣摩你的话当中含了多少水分，谁想这样殚精竭虑的去揣摩，最后的最后，其他人都会选择远离你。”

冯耀民沉默了很久之后，说：“老师，我知道了，我一定改。”

教育具有缓发性，就算平常蚊子咬了一口起了个包，也需要一段时间才能消下去，何况是教育呢？作为教师也好，父母也罢，我们都要付出一定的耐心，等待孩子自我教育之后的转变。

俗话说，诚信是立人之本。让学生从小的时候就树立诚信意识，是非常重要的。

班里有一位同学，名字叫冯耀民，一个十分聪明的小孩儿，各种能力远超于同龄人，然而他做出的一件事情实在出乎了我的意料。我给他布置了一项任务，让他写一个微议案，然后让他转告另一位同学李佳欣，去让她抄写一份微议案。一节课之后，我去班里看他完成的成果如何，问了李佳欣之后，却从她这里听到了不同的版本，我让她重新写一份微议案，冯耀民却什么都没有做，心里马上涌出了一股火，越烧越旺。我直接叫出了冯耀民，很生气的问他怎么回事，他感受到了我的怒气，一副无所谓的样子，一句话不吭，一双腿还抖着。

我实在不知道如何处理。但是突然想到了之前曾经参加的一次心灵培训，问题只是表征，关键是透过学生的言行看到学生的内心世界。老师不仅仅是为了解决问题而一味地批评学生。于是我冷静下来，仔细的寻找原因，冯耀民很聪明，所以他总是能够轻而易举地寻找对自己最有利的角度和说法，关键我不仅仅要纠正他一次的言行，而是要以此为契机，让学生了解诚信的重要性。可是，该如何做呢？

在了解他脾性的基础上，我在之后的一系列班

级活动中开始启用一些其他人，没有重用冯耀民。就这样过了两周，他终于来找我来问原因。我问他，是否还记得之前的那一件小事，他开始沉默不语。我耐心的对他说：“每个人的信用就像是一桶水，你可以选择成为加水的人，让和你接触的人把你当成知己，信赖你，你也可以选择成为一个舀水人，你在别人那里的信用会逐渐被消耗，经历了几次谎言，每次跟你说话的时候，都要揣摩你的话当中含了多少水分，谁想这样殚精竭虑的去揣摩，最后的最后，其他人都会选择远离你。”

冯耀民沉默了很久之后，说：“老师，我知道了，我一定改。”

教育具有缓发性，就算平常蚊子咬了一口起了个包，也需要一段时间才能消下去，何况是教育呢？作为教师也好，父母也罢，我们都要付出一定的耐心，等待孩子自我教育之后的转变。