美丽的鸟教案河北版一年级美术
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》说课稿2
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》说课稿2一. 教材分析冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》这一课，主要让学生通过观察和描绘美丽的鸟，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，以美丽的鸟为主题，通过不同的绘画技法，让学生在绘画过程中体验到美术的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段，对于美丽的鸟他们充满了好奇和兴趣。
他们在课堂上愿意积极参与，表达自己的想法，同时也需要教师的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生通过观察美丽的鸟，培养他们的观察能力。
2.让学生掌握一定的绘画技法，能够描绘出美丽的鸟。
3.培养学生的创新能力和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到美丽的鸟的特征，并通过绘画表达出来。
2.教学难点：让学生掌握绘画技法，能够细致地描绘出美丽的鸟的细节。
五. 说教学方法与手段1.采用观察法，让学生观察美丽的鸟的图片，引导他们发现美丽的鸟的特征。
2.采用实践法，让学生动手绘画，通过实践掌握绘画技法。
3.采用小组合作法，让学生分组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的鸟的图片，引导学生观察，激发他们的兴趣。
2.新课教授：让学生观察美丽的鸟的特征，讲解绘画技法，引导学生动手实践。
3.课堂练习：让学生分组合作，进行绘画练习，教师巡回指导。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生思考和反思。
七. 说板书设计板书设计以美丽的鸟为主题，突出鸟的特征和绘画技法，简洁明了，易于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、动手能力和创新能力，终结性评价主要关注学生的作品质量和绘画技法。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画能力。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学，提高教学质量。
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》说课稿1
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》说课稿1一. 教材分析冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》是一节绘画课程，通过学习，让学生了解和掌握鸟类的外形特征和动态，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材以生动有趣的方式，引导学生关注自然，发现美好，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对身边的动植物充满兴趣。
但由于年龄特点，学生的观察能力和绘画技巧尚处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式进行引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习和创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解鸟类的外形特征和动态，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注自然，热爱生活，培养学生的环保意识和美学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握鸟类的外形特征和动态，提高绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现鸟类的动态，以及如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动学习，提高学生的动手能力。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范教学等手段，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过展示鸟类图片，引导学生关注鸟类的外形特征和动态，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：简要讲解鸟类的外形特征和动态，让学生了解鸟类的基本画法。
3.示范：教师现场示范绘制鸟类的过程，引导学生注意观察和表现鸟类的动态。
4.练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6.拓展：引导学生关注身边的动植物，发现美好，激发学生的创作欲望。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出鸟类的外形特征和动态，主要包括以下内容：1.鸟类外形特征：翅膀、尾巴、腿、嘴等。
一年级下册美术教案-第7课,美丽的鸟｜冀教版,(1)一年级美术出壳了教案
《一年级下册美术教案-第7课,美丽的鸟｜冀教版,(1)|一年级美术出壳了教案》摘要：上花心学郑洁琼、指导思想根据《美术新课程标准》依据学生以人或集体合作方式参与各种美术活动尝试各种工具、材和制作程学习美术欣赏和评述方法丰富视觉、触觉和审美验体验美术活动乐趣获得对美术学习持久兴趣，《美丽鸟》是河北美术版学美术教科册7课，教师总结、线、面我认你们画都是棒都画那么美丽七、课拓展师但老师告诉你们难事情丹顶鹤也想飞回可是途被猎人打伤了（多媒体展示图片）出示丹顶鹤图片介绍丹顶鹤相关知识现存数量不多等《美丽鸟》教学设计上花心学郑洁琼、指导思想根据《美术新课程标准》依据学生以人或集体合作方式参与各种美术活动尝试各种工具、材和制作程学习美术欣赏和评述方法丰富视觉、触觉和审美验体验美术活动乐趣获得对美术学习持久兴趣；了基美术语言表达方式和方法表达己情感和思想美化环境与生活美术学习程激发创造精神发展美术实践能力形成基美术素养陶冶高尚审美情操完善人格年级学生属二学段,学段造型表现课教学目标是尝试不工具用纸以及身边容易到各种媒材通看看、画画、做做等方法胆、由地把所见所闻、所感所想事物表现出体验造型活动乐趣二、教学背景、教材分析《美丽鸟》是河北美术版学美术教科册7课这是节造型•表现课教材作以鸟色彩夺目姿态各异给予学生视觉上美感用龄人作向学生展示了创作表现方法多样性让学生感知鸟形态美、色彩美、姿态美表现鸟各种美结合己生活观察鸟形象画幅以鸟主体创作画《美丽鸟》这课应引导学生进步观察不鸟类独特身体形态感受它们艳丽色彩绘画创作活动使用多种涂色工具感受不种类色彩产生不效、学情分析学生生活验农村孩子学习障碍对鸟种类知识了很少具备能力具备了定观察、表达及绘画能力年级学生属二学段尝试不造型工具胆、由地表现所感、所想体验造型活动乐趣三、教学目标⑴通观察鸟形态进步提高学生运用基形概括方法表现物象造型能力⑵学会用线进行造型装饰提高学生造型装饰能力⑶培养学生热爱然情感促进学生健康心理品质形成与发展四、教学重、难、教学重运用、线、面组合进行装饰、教学难提高学生造型装饰能力运用丰富色彩语言表现鸟美五、教法和学法年级学生天真、活泼、可爱、有了定思维模式、性鲜明生活验稍微多了些但分析事物能力还明显不足教学只有充分运用各种教学手段创设定情境激发他们知欲并让他们体验成功乐趣从而形成良学习习惯、学美术课是培养学生审美眼睛表现美能力美术教学活动教师要紧扣审美核心创设美学习情境让学生良情境感受美、创造美达到塑造审美心灵培养审美情操目我采用情境教学激发贯穿始终⑴展示情境引导学生感知鸟美⑵创设情境引导学生体验鸟美⑶融入情境引导学生创造鸟美、新美术课程提出要特别对学生性和创造精神培养教师应该充分相信并尊重每位受教育者基础上培养良审美观助学生建立合各性天赋视觉思维方式和体验这定着学生有可能具有丰富而由创造力因我引导学生运用了探究学习法针对学生年龄特以些简单问题导向密切系学生生活验消除学生依赖心理激发学生主动参与创造程问题六、教学程序课前我布置作业是让学生观察生活常见鸟是什么样子？它们美吗？美哪儿？二是让学生收集己感兴趣种鸟对这种鸟做深入了通学生有目观察了让学生感知生活鸟美寻发现生活美、然美培养学生有识发现生活美良习惯；这样生活体验对学生是很鲜活它丰富了学生验锻炼了学生良观察、记忆习惯又激发他们创作欲望和表现生活热情教学程、组织教学二、导入新课多媒体播放森林里鸟叫声师学们今天老师给你们带了位朋友你们想知道是谁吗？生想师那么请起闭上眼睛仔细聆听下这位朋友到底是谁？生师学们你们喜欢鸟吗？生师你们什么喜欢鸟？生总结姿态美；声音动听悠美；颜色美花纹美总鸟美地方太多了今天我们就学习《美丽鸟》——展示课件三、讲授新课师你们知道世界上有多少种鸟类？ 9000多种生师那你们平都见哪些鸟呢？生麻雀燕子白鸽师今天老师带你们认识其些（展示课件）姿态美天鹅火鹤丹顶鹤（可以模仿天鹅飞翔）颜色美鸳鸯鹦鹉巨嘴鸟（和麻雀对比） 3花纹美孔雀四、艺术创作师现环境变了天空变得更蓝了草也发芽了树也变得更绿了你们听(播放鸟声音)鸟们叽叽喳喳飞回了啄木鸟也欢快工作了麻雀也开心地换上了漂亮花衣你们想不想让更多鸟儿飞回呀？生师那你们都希望什么样鸟飞回呢？那就把你们喜欢鸟画出吧让它赶紧飞到这颗树上吧五、学生创作教师辅导启发学生发挥想象力和创造力六、作业展示评、学推选优秀作品（评）哪里、教师总结、线、面我认你们画都是棒都画那么美丽七、课拓展师但老师告诉你们难事情丹顶鹤也想飞回可是途被猎人打伤了（多媒体展示图片）出示丹顶鹤图片介绍丹顶鹤相关知识现存数量不多等你们希不希望丹顶鹤飞回呀生那老师希望你们从身做起每人都不要伤害鸟类鸟不但使我们然变得更美丽还是我们人类朋友我们要关爱它们保护它们生存环境冀教版美术年级下册《美丽鸟》教学流程图开始创设情境兴趣导入课件教师播放音频学生了鸟化初步感知总结要领课件姿态美课件颜色美课件花纹美课件天鹅、火鹤、丹顶鹤、课件鹦鹉、巨嘴鸟课件孔雀创设情景让鸟儿飞回绿化生活环境变鸟儿回学生创作教师指导作品展示评价课堂结结束。
小学美术教案《美丽的鸟》
小学美术教案《美丽的鸟》一、教学目标1.了解鸟的基本生态习性和种类；2.感受鸟类在生态系统中的重要地位；3.观察和分析不同鸟类的羽色和形态特征，提高学生的细节观察能力；4.学习有关美术表现技巧和方法。
二、教学内容1.鸟的生态知识；2.不同鸟类的羽色和形态特征；3.看图，描述不同形态特征的鸟类；4.用简单的画笔和颜料进行描绘和练习。
三、教学重点1.认识不同鸟类的羽色和形态特征；2.细节观察能力的提升。
四、教学流程第一步：引入1.向学生展示多样化的鸟类图片，让他们发表与鸟相关的经验和知识；2.通过对话介绍教学目标和内容。
第二步：知识讲解和学生讨论1.通过图片和实物，向学生介绍不同鸟类的形态和风格；2.让学生描绘和描述一些经典的鸟类图案，如孔雀、鹅、鸽子等；3.讨论不同鸟类之间的区别和联系。
第三步：美术实践1.让学生选择自己喜欢的鸟类，初步描绘它的轮廓和外形特征；2.呈现色板，让学生选择和使用合适的颜色；3.围绕细节进行训练，例如鸟的眼睛、翅膀和脖子等。
第四步：汇报与评价1.让学生展示他们的绘画作品；2.讨论和分析作品的不同之处，欣赏同学们创造的美丽画作；3.进行个人和班级整体评价。
五、教学方法和技巧1. 亲身感受和创造通过集体观察、描述、体验和创造的方式，培育学生的艺术兴趣和审美意识，增强创造能力和自信心。
2. 合作和交流通过小组或整个班级合作的方式，让学生从不同的角度、思考和交流中获得更多的启示和灵感，加深对美术的理解和感受。
3. 自主评价和反思在学习过程中，鼓励学生在创造和表现中发挥自己的想象力和创造力，树立自主评价和反思的意识，不断提高美术表现能力。
六、教学评价1.通过观察和评估学生对鸟类和羽色的知识掌握情况；2.在美术实践环节中，查看学生的绘画、设计、色彩运用和创造能力；3.讨论和评估同学们在课堂中表现的自我认识和情感体验。
七、教学拓展1.观察桌布、墙纸、衣服等日常生活中的鸟类图案；2.知道更多不同的鸟类及其文化背景；3.举办美术作品展，展示学生的美术表现能力。
小学美术课程《美丽的鸟》教案
小学美术课程《美丽的鸟》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握鸟类的基本形态特征和结构。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现美丽鸟类的技巧。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和创新能力。
4. 增强学生对美术学科的兴趣，提升审美素养。
二、教学内容1. 鸟类的形态特征和结构2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等3. 创作实践：绘制一幅美丽的鸟类作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握鸟类的基本形态特征和结构，运用绘画技巧表现美丽的鸟类。
2. 难点：如何运用线条、色彩等元素描绘出具有个性和创新的鸟类作品。
四、教学准备1. 教师准备鸟类图片、绘画作品等教学资源。
2. 学生准备绘画用具，如铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示鸟类图片，引导学生关注鸟类的形态特征和结构。
2. 讲解：教师讲解鸟类的基本形态特征和结构，示范绘画技巧。
3. 实践：学生进行鸟类绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结课堂教学内容。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师展示鸟类图片和绘画作品，让学生清晰地了解鸟类形态特征和绘画技巧。
2. 运用引导发现法，教师引导学生观察生活中的鸟类，发现美的元素，激发学生的创新意识。
3. 采用分组合作法，学生相互交流、讨论，共同完成鸟类绘画创作，提高学生的团队协作能力。
4. 运用激励评价法，教师及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
七、教学评价1. 学生绘画作品的完成度、创新度和表现力。
2. 学生在课堂中的参与度、合作意识和沟通能力。
3. 学生对鸟类形态特征和绘画技巧的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，观察和描绘不同种类的鸟类。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生深入了解鸟类的生活习性和保护意义。
3. 举办鸟类绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法、内容和策略，以提高教学质量。
一年级下册美术教案-第7课,美丽鸟｜冀美版,
一年级下册美术教案-第7课,美丽鸟｜冀美版,冀教版小学美术一年级下册第7课《美丽的鸟》教学设计课题美丽的鸟课型绘画课授课班级一年级授课时间2017年4月22日主讲教师何步亚学校中山西路小学教学目标观察和表现小鸟，提高造型能力能够大胆的运用线条、色彩进行绘画创作形成热爱大自然，热爱美好的事物的情感教学重点画一只或多只美丽的小鸟教学难点能够理解鸟的结构。
教具准备影视资料、课件、图片教学过程一、兴趣导入1、师：在讲课之前，我请同学们听几段音频，大家来猜一猜是谁发出的声音，大家竖起小耳朵仔细听哦，看谁能最先听出答案。
生：老鹰、猫头鹰、喜鹊。
2、师：看来大家都已经听出来了，那么我们今天要学的就和它们有关——《美丽的鸟》（1）世界上最大的鸟——鸵鸟（2）世界上最小的鸟——蜂鸟（3）世界上飞的最高的鸟——秃鹫（4）世界上飞的最远的鸟——海鸥3、师：接下来我们来一起玩一个看图猜谜的游戏。
（1）看图猜鸟的部位：头、身、翅（2）看图联想概括鸟的身体各部位的形状：鸟离不开球、蛋、扇4、师：鸟的美丽还体现在华丽的“衣着”，观察图中这只翠鸟它身上都有哪些颜色呢？（提示：这只翠鸟头顶的颜色和翅膀、尾巴上的颜色一样吗？它腹部的羽毛有变化吗？如果你来画你打算怎样表现这只蜂鸟呢？师生共同分析图中翠鸟羽毛颜色的变化5、师：仔细观察以下图片，你认为哪只鸟最漂亮，为什么？出示图片,引导学生从鸟的身体结构和羽毛颜色上分析。
6、观察画家笔下的鸟儿又是什么样子的，什么地方最美。
三、学生完成作品师：大自然中鸟儿应有尽有，他们羽毛的的颜色也是非常丰富，小朋友们你们能它们表现出来么？还可以为他们取个好听的名字，作品完成后再让它到鸟林里做客。
要求：（1）画出一只大鸟，尽量画大些表现出鸟身上的一些细节。
（2）画出多只小鸟，并配上背景图案，具有故事性。
四、课堂总结今天我们学习了大自然中各种各样的鸟儿，小鸟是我们的好朋友，我们要做的是保护他们，而不是伤害他们。
一年级下册美术教案-第7课 美丽的鸟｜冀美版(2012秋) (1)
美丽的鸟教学目标1、认识了解鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
3、能够大胆运用线条、色彩进行绘画创作。
4、培养学生爱护花鸟的意识。
教学重点与难点重点：认识了解鸟的各种形态难点：大胆运用线条、色彩进行表现创造。
教学准备教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。
学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔。
教学过程第一课时一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
二、导入新课1、今天我们班来了新客人。
看看谁来了。
2、欣赏课件：小鸟1）说说你看到了什么？2）他们在干什么？3）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。
（设计意图：激趣）三、欣赏感知1、课件演示小鸟形态。
1）这是什么鸟？有什么颜色的？2) 它有几个部分组成？3）师生同练：通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。
（设计意图：了解小鸟的基本结构）2、小结交流：今天，老师给你们带来了两只不一样的小鸟，你们看看它们和真的小鸟有什么不同？3、故事导入，学习装饰小鸟。
小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢？该从小鸟哪里入手为他打扮呢？（设计意图：发挥想象。
）1）根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。
2）教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？3）你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。
四、学生尝试练习：打扮小鸟1、画上美丽的花纹。
2、涂上美丽、鲜艳的颜色。
3、将小鸟有个性的打扮。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示小鸟作品。
七、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。
花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。
老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。
小学美术教案《美丽的鸟》
小学美术教案《美丽的鸟》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握鸟类的基本结构和特征。
培养学生运用线条、色彩等手段表现美丽鸟类的绘画技巧。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的审美能力和创造力。
运用多媒体展示和手工制作，提高学生的动手能力。
1.3 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
培养学生勇于表达自我，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教学重点：掌握鸟类的基本结构和特征。
运用线条、色彩等手段表现美丽鸟类。
2.2 教学难点：鸟类结构的准确把握。
色彩搭配和画面构图的处理。
第三章：教学准备3.1 教具准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过展示美丽的鸟类图片，引导学生关注鸟类的美。
引导学生思考：你们觉得鸟类有什么特点和美丽之处？4.2 讲解与示范：讲解鸟类的基本结构和特征。
示范如何运用线条、色彩等手段表现美丽鸟类。
4.3 学生创作：学生根据所学内容，进行鸟类绘画创作。
引导学生发挥想象，勇于表达自我。
4.4 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学反思5.1 教学效果：学生能掌握鸟类的基本结构和特征，运用线条、色彩等手段表现美丽鸟类。
学生的审美能力和创造力得到提高。
5.2 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多美丽的鸟类素材，丰富学生的绘画素材库。
对于鸟类结构的讲解，可以结合更多实际的鸟类图片，帮助学生更好地理解和把握。
第六章：教学拓展6.1 课后作业：让学生回家后观察身边的鸟类，记录下它们的特点和美丽之处。
下一堂课分享观察心得，并展示绘画作品。
6.2 教学延伸：引导学生关注生态环境，了解鸟类在生态系统中的作用。
组织学生参观鸟类博物馆或观鸟活动，增加对鸟类的了解。
第七章：评价与反馈7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
一年级下册美术教案-第7课,美丽的鸟｜冀美版(20XX年)
一年级下册美术教案-第7课,美丽的鸟｜冀美版（20XX年）《美丽的鸟》教学课例教材版本：课题：《美丽的鸟》授课年级：一年级学习领域：造型表现课课时：1课时设计思路：本课的设计思路是：从欣赏大自然的小鸟入手，感受小鸟的自然美。
通过自然形态和艺术形态的对比，感受小鸟的装饰美。
自主探究其方法、规律并以此来为爱美的小鸟设计形象参加选美比赛。
主要设计了四个大的教学环节：一、创设情境激发兴趣。
教师创造条件，让学生充分欣赏鸟类图片，提高学生的学习热情。
二、质疑探究小鸟美的规律和方法。
三、学生创作活动。
鼓励学生创作和别人不同创意的作品，鼓励学生创新。
四、作品的展示、交流、评价。
教材分析：古往今来，鸟儿一直是人类的朋友，鸟类优美的形态、绚丽的羽毛，婉转的鸣叫为大自然带来勃勃生机。
为人类的生活增添快乐和情趣。
人们喜爱鸟，把它写进诗歌里，编在歌曲中写入故事里，赋予鸟类人的情感和语言，鸟也是艺术家喜爱表现的题材。
孩子们对鸟更是有着自己独特的感受，鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。
因此，本课题的设立能极大唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，业为学生的创作提供较为广阔的想象和个性发挥创造的空间。
本课教材由三部分组成：1、鸟的图片，目的是丰富学生的内心感受。
2、《鹭鸶》是一幅农民画，起色彩鲜艳、形式感很强，易于学生接受和理解。
3、学生作品从创作的内容和形式其到抛砖引玉的作用，从而打开学生的创作思路。
本课在学生学生对鸟的认识和欣赏的基础上引导学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作。
学情分析：一年级的学生想象力丰富，对绘画有较强烈的表现欲望，色彩表现力强，且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
孩子们对鸟更是有着自己独特的情感。
鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。
因此，本课题的设立能极大唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，也为学生的创作提供较为广阔的想像空间。
教学目标：1. 用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感;2. 培养学生观察能力，锻炼学生大胆运用线条，色彩进行绘画创作的能力。
小学美术课程《美丽的鸟》教案
小学美术课程《美丽的鸟》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟类的基本形态特征和结构。
2. 培养学生运用线条、色彩等手段表现美丽鸟类的造型和神态的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱，提高学生审美情趣和美术素养。
二、教学内容：1. 鸟类的基本形态特征和结构。
2. 运用线条、色彩表现美丽鸟类的造型和神态。
3. 欣赏和分析鸟类绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解鸟类的基本形态特征和结构，学会运用线条、色彩表现美丽鸟类的造型和神态。
2. 教学难点：如何把握鸟类的形态特征，生动表现鸟类的神态。
四、教学准备：1. 教师准备鸟类图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生准备绘画用具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示鸟类图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对鸟类绘画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸟类的基本形态特征和结构，如体形、翅膀、尾巴等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，自己动手绘画美丽鸟类，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结：教师总结本节课学生的表现，强调鸟类绘画的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用其他材料和技法表现美丽鸟类，如剪纸、手工等。
2. 组织学生进行户外写生，观察和描绘真实的鸟类。
七、作业布置：1. 完成一幅鸟类绘画作品，要求表现鸟类的形态特征和神态。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
八、评价标准：1. 绘画作品的造型准确、神态生动。
2. 线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 绘画过程积极参与，与同学互相交流、学习。
九、教学反思：1. 教师在教学中是否充分讲解鸟类的基本形态特征和结构？2. 学生是否掌握了运用线条、色彩表现美丽鸟类的方法？3. 教学过程中是否给予学生足够的指导和鼓励？十、课后建议：1. 教师可以根据学生的绘画水平，提供不同难度的鸟类绘画素材。
一年级下册美术教案第7课美丽的鸟｜冀美版
一年级下册美术教案第7课美丽的鸟｜冀美版一、教学目标1.让学生了解鸟的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用线条、色彩描绘出美丽的鸟，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱大自然，关爱鸟类，增强环保意识。
二、教学重点与难点重点：学会观察鸟的外形特征，运用线条、色彩描绘出美丽的鸟。
难点：如何运用线条、色彩表现出鸟的动态美。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2.教学课件：美丽的鸟图片、绘画步骤演示等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示美丽的鸟图片，引导学生观察鸟的外形特征。
（2）请学生分享自己最喜欢的鸟，并说出喜欢的原因。
2.讲解示范（1）讲解鸟的外形特征，如：鸟的头部、身体、翅膀、尾巴等。
（2）示范如何运用线条、色彩描绘出鸟的形态。
3.学生创作（1）发放画纸、画笔等绘画材料，指导学生按照示范步骤进行绘画。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出自己心中最美的鸟。
（3）在绘画过程中，关注学生的绘画进度，及时给予指导。
4.展示评价（1）请学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
（2）组织学生互相评价，学会欣赏他人的作品。
（2）引导学生关注大自然，关爱鸟类，增强环保意识。
（3）布置课后作业：观察身边的鸟，尝试用线条、色彩描绘出它们的形态。
五、课后反思本节课通过观察、示范、创作、展示等环节，让学生掌握了描绘鸟的外形特征的方法，提高了学生的绘画技巧。
同时，通过关注大自然，关爱鸟类，增强了学生的环保意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，使他们在美术学习中得到全面发展。
重难点补充：1.讲解示范（1）教师与学生互动：教师：“同学们，你们知道鸟的嘴巴是什么形状的吗？”学生：“尖尖的！”教师：“对了，而且不同的鸟嘴巴形状也不同，有的长长的，像啄木鸟，有的扁扁的，像鸭子。
现在，请大家仔细看我是如何画鸟的嘴巴的。
”（2）教师边示范边讲解：教师：“我要确定鸟头的位置，然后轻轻地画出嘴巴的形状。
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》教学设计2
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》教学设计2一. 教材分析《7.美丽的鸟》这一课主要让学生通过观察美丽的鸟的图片，了解和掌握鸟类的外形特征，培养学生的观察能力和审美能力。
通过描绘鸟的形象，培养学生的绘画技能和艺术表现力。
二. 学情分析学生在上学期已经学习了简单的绘画技能，对颜色、线条有了一定的认识。
但学生的绘画技能和艺术表现力参差不齐，需要因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述鸟类的外形特征，用画笔描绘出美丽的鸟的形象。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对生命的尊重，提高学生对美的感知和表现能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述鸟类的外形特征，用画笔描绘出美丽的鸟的形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘鸟类的外形特征，如何处理色彩和线条，使作品更具艺术表现力。
五. 教学方法采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察、讨论、实践等方式，掌握鸟类的外形特征，提高绘画技能和艺术表现力。
六. 教学准备1.教师准备：美丽的鸟的图片、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美丽的鸟的图片，引导学生观察和描述鸟类的外形特征，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和实物展示，呈现鸟类的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等，引导学生观察和描述。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，引导学生掌握鸟类的外形特征，处理色彩和线条，提高艺术表现力。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的鸟类作品，提高学生的艺术创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鸟类的外形特征和绘画技巧。
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》教学设计1
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》教学设计1一. 教材分析《美丽的鸟》是冀美版美术一年级下册第7课的内容。
本课主要让学生通过对不同鸟类的观察和描绘，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟类的图片，供学生参考和临摹。
通过本课的学习，学生可以了解和掌握鸟类的基本结构和特征，提高对自然美的感知和表现能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们的观察和表达能力可能还不够成熟。
在绘画技巧方面，部分学生可能对色彩的运用和细节的处理还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和描述鸟类特征，以及提供充分的实践机会，帮助学生提高绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握鸟类的基本结构和特征。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.提高学生对自然美的感知和表现能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，掌握鸟类的基本结构和特征。
2.难点：如何引导学生运用色彩和细节处理，表现鸟类的美丽。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同鸟类的图片，了解其结构和特征。
2.示范法：教师通过示范绘画鸟类的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.实践法：学生通过实际操作，提高绘画能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生不断提高。
六. 教学准备1.准备多种鸟类图片，用于引导学生观察和临摹。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的白板和板擦。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的鸟类图片，引导学生观察和描述鸟类的特征。
让学生谈谈他们对这些鸟类的印象，以及认为哪些鸟类最美。
2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的鸟类图片，让学生进一步了解鸟类的结构和特征。
同时，教师简要讲解鸟类绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
3.操练（10分钟）学生根据自己对鸟类特征的观察，开始进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的鼓励和建议。
4.巩固（5分钟）学生完成绘画后，教师学生相互展示和评价作品。
小学美术《美丽的鸟》教案
小学美术《美丽的鸟》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握鸟类的基本结构和特征，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过学习鸟类的美学特征，提高学生对自然美的感知和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 鸟类的结构特征：介绍鸟类的主要身体部位，如头、躯干、翅膀、尾巴等。
2. 鸟类的形态特征：讲解不同种类鸟类的形态特点，如体长、体色、嘴型等。
3. 鸟类的美学特征：分析鸟类在自然界中的美感，如飞翔的姿态、鸟鸣的声音等。
4. 保护生态环境：教育学生关爱鸟类，保护生态环境，做到人与自然和谐共生。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鸟类的基本结构和特征，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现鸟类的美学特征和生态环境。
四、教学准备1. 教师准备：鸟类图片、视频资料、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：展示鸟类图片，引导学生观察和描述鸟类的特征。
2. 讲解演示：讲解鸟类的基本结构和形态特点，演示如何绘画鸟类。
3. 学生练习：学生根据所学内容，独立绘画一种鸟类，注意表现其美学特征。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 总结反思：教师点评学生的作品，总结鸟类的美学特征和生态环境保护的重要性。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生结合课上所学，回家后观察身边的鸟类，记录下它们的特点和生活习性。
2. 亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起制作关于鸟类的手工艺品，增进亲子关系。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，给予评价和建议。
八、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法和效果，为下次教学做好准备。
2. 学生反馈：了解学生对课堂学习的感受和建议，不断优化教学过程。
一年级下册美术教案-第7课 美丽的鸟｜冀教版
《美丽的鸟》教学设计学习领域：造型表现课时建议：1课时教学目标：1、观察和表现小鸟，提高造型能力；2、能够大胆运用线条、色彩进行绘画创作；3、形成热爱大自然、热爱美好事物的情感。
教学重点：能够画出一只造型独特、花纹美丽、颜色丰富的小鸟。
教学难点：怎样根据课堂所学内容画出一个独特的，属于自己的作品。
教学过程：一、歌曲导入：以《布谷鸟》一首耳熟能详的儿歌导入，让学生跟着唱跟着跳。
这样不仅能够活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，也能激发学生的学习兴趣。
唱完歌后提问：这首歌的主人公是谁？学生回答：布谷鸟。
以此引入课题：美丽的鸟。
二、授课：1、欣赏图片请学生欣赏一些鸟儿的图片，学生欣赏图片时播放着一些鸟叫的音乐。
让美丽的鸟儿和好听的音乐融合在一起，刺激学生的视觉和听觉。
欣赏图片展示问题：你们看到的这些鸟美在哪里？它们有哪些不同。
2、提问问题学生回答出了鸟儿美在颜色、花纹、外形。
并把学生回答的进行总结并板书。
随后提出第二个问题。
出示第一张图片，上面分别是老鹰、鸽子、巨嘴鸟的头部。
问学生这三只鸟哪儿不同。
学生很轻松的说出嘴不同。
老鹰的嘴是往下的弯的，鸽子的嘴是窄窄的扁扁的，而巨嘴鸟的嘴是那种特别长的往下弯的。
一边说不同，一边把那三种鸟的嘴画出来。
接着出示第二张图片，分别是孔雀和火烈鸟的全身。
问学生这两只鸟哪儿不同？学生轻松说出翅膀不同。
教师总结出翅膀形状、花纹和颜色都不同，接着在黑板上画出孔雀和火烈鸟的翅膀。
出示第三张图片，分别是火烈鸟和鸽子的上身，让学生比较不同。
学生说出脖子不同。
总结出火烈鸟的脖子和鸭子、鹅等的脖子相似，长长的弯弯的。
而鸽子的脖子比较粗短，跟身体连到了一块。
3、分析农民画《鹭鸶》刚欣赏的都是现实生活中的鸟，接下来请同学们一起来看一幅农民画。
边看边反复提问这幅农民画美在哪里？学生说出花纹美。
教师接着问都有哪些花纹？学生回答出：中间那儿有个花瓣形状的花纹。
上边有像锯齿一样的花纹，左边有树叶形状的花纹，鸟脖子上有波浪形状的花纹，右下角有半圆形条条形状的花纹。
美术教案-美丽的鸟3篇
美术教案－美丽的鸟美术教案－美丽的鸟精选3篇（一）课程主题：美丽的鸟教学目的：1.可以观察并描绘不同种类鸟的外貌特征；2.理解鸟类的生活习性和栖息地；3.培养学生对自然的热爱和保护意识；4.通过绘画表达对鸟类的情感和想法。
教学准备：1.图片展示鸟类的不同种类及其特征；2.绘画工具〔颜色铅笔、水彩笔等〕；3.素描纸或画板；4.教学课件。
教学过程：引入：1.展示一张展示不同种类鸟类的图片，引起学生的兴趣；2.引导学生观察、描绘这些鸟的外貌特征。
探究：1.使用课件展示一些常见的鸟类，让学生认识它们的名称；2.让学生观察课件上展示的鸟类的外貌特征，并分别用语言描绘出来；3.老师引导学生考虑：为什么鸟类有这些不同的外貌特征？这些特征有助于它们的生活吗？讲解：1.讲解一些常见的鸟类的生活习性和栖息地；2.讲解不同种类鸟类的叫声特点。
理论：1.要求学生选择自己最喜欢的一种鸟，并用绘画工具在素描纸或画板上画出来；2.鼓励学生尽量复原鸟的外貌特征，并用色彩表达出自己对这种鸟的情感和想法。
展示和分享：1.让学生将自己的绘画作品展示给全班同学；2.每个学生依次向全班介绍自己所选择的鸟类，并分享自己的绘画作品；3.鼓励同学之间互相评价和交流。
结语：1.总结今天的学习内容，复习鸟类的特征、生活习性和栖息地；2.强调保护鸟类及其生物多样性的重要性；3.鼓励学生在日常生活中多关注鸟类，并保护它们的生存环境。
拓展活动：假如有条件，可以组织学生进展一次户外实地观察鸟类，用相机或手机拍摄鸟类的照片，然后在课堂上进展分享和讨论。
美术教案－美丽的鸟精选3篇（二）教学目的：1. 学习绘画中的窗口的构图和表现方法；2. 进步学生的观察才能和绘画技巧；3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 窗口的构图和布局；2. 窗口的透视和比例关系；3. 窗口的光影与色彩表现。
教学准备：1. 老师准备了窗口的图片，并展示在画板上供学生观察；2. 准备绘画工具和材料，如画布、颜料、画笔等。
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》教学设计3
冀美版美术一年级下册《7.美丽的鸟》教学设计3一. 教材分析《美丽的鸟》这一课是冀美版美术一年级下册的教学内容。
本课以鸟类为主题，通过观察和描绘鸟的外形、羽毛、动作等特点，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了多种鸟的图片，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对身边的动植物感兴趣，喜欢观察和描绘。
但部分学生可能对鸟类的特征和不常见的鸟类了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和总结鸟的特点，提高他们的造型能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识鸟的外形、羽毛、动作等特点，提高观察能力。
2.通过描绘鸟类，培养学生的造型能力和表现力。
3.培养学生对自然生态的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘鸟的外形、羽毛、动作等特点。
2.难点：如何表现出鸟的生动和优美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察鸟类图片，总结鸟的特点。
2.示范法：教师示范描绘鸟类的方法和技巧。
3.练习法：学生动手描绘鸟类，教师指导。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评。
六. 教学准备1.准备鸟类图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生观察和欣赏鸟的外形、羽毛、动作等特点。
提问：“你们知道这些鸟叫什么名字吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过图片和视频，呈现不同种类的鸟类，让学生进一步了解鸟的特点。
同时，引导学生关注鸟类在自然环境中的作用。
3.操练（10分钟）教师示范描绘鸟类的方法和技巧，如如何表现鸟的羽毛、动作等。
学生在教师指导下，动手描绘自己喜欢的鸟类。
4.巩固（10分钟）学生自由绘画鸟类，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的鸟类作品。
如：将鸟类与其他动植物结合起来，创作出有趣的生态画面。
6.小结（5分钟）教师学生展示作品，进行自评、互评和教师点评。
美丽的鸟教案[修改版]
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第一篇：美丽的鸟教案1、教材分析《美丽的鸟》是河北版小学美术教科书下册第7课。
这是一节造型•表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，结合自己在生活中观察过的鸟的形象，画一幅以鸟为主体的创作画。
2、学情分析一年级学生对鸟的种类知识了解很少，学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力稍弱。
具备的能力：具备了一定的观察、表达及绘画能力。
三、教学目标⑴通过观察，引导学生运用基本形概括的方法表现鸟的形态。
⑵引导学生学会用线进行造型装饰鸟。
⑶培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。
第二篇：《美丽的鸟》教案《美丽的鸟》教案教学目标：1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。
2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。
3、能力：培养学生的创造力、设计能力。
教学重难点：重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。
难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。
课前准备：教师：多媒体课件、范画等。
学生：课前搜集相关资料、橡皮泥、彩纸、胶水等。
教学过程：一、激情导入1、讲故事《美丽的孔雀》2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美二、探究学习1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。
2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。
（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。
4、看各种鸟的姿态摆图形。
5、欣赏和鸟有关的作品。
感受作品中值得借鉴的地方。
6、了解不同表象形式的作品：出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。
小学美术教案《美丽的鸟》
小学美术教案《美丽的鸟》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟类的基本特征和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 鸟类的特征和形态2. 绘画和手工制作技巧三、教学重点与难点：1. 重点：了解鸟类的基本特征和形态，学会绘画和制作鸟类作品。
2. 难点：如何把握鸟类的形态和细节，以及绘画和制作技巧。
四、教学准备：1. 教师准备鸟类图片、视频等教学素材。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示鸟类图片和视频，引导学生关注鸟类的特征和形态。
2. 讲解：讲解鸟类的基本特征和形态，如翅膀、尾巴、腿等。
3. 示范：教师示范绘画和制作鸟类作品的步骤和技巧。
4. 实践：学生根据教师讲解和示范，进行绘画和手工制作。
5. 评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 拓展：引导学生关注大自然，关爱动物，进行环保教育。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和视频展示鸟类的形态特征，帮助学生直观理解。
2. 采用循序渐进法，先讲解鸟类的基本特征，再示范绘画和制作步骤，让学生实践。
3. 采用互动教学法，引导学生互相评价，激发学生的创作热情。
七、教学步骤：1. 展示鸟类图片和视频，引导学生关注鸟类的形态特征。
2. 讲解鸟类的基本特征和形态，如翅膀、尾巴、腿等。
3. 示范绘画和制作鸟类作品的步骤和技巧。
4. 学生根据教师讲解和示范，进行绘画和手工制作。
5. 展示学生作品，引导学生互相评价，教师进行总结性评价。
八、教学评价：1. 学生作品的完成度、创意性和绘画技巧。
2. 学生在课堂中的参与程度、合作意识和表达能力。
九、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，寻找身边的鸟类，了解它们的生活习性。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更深入地了解鸟类知识。
一年级美术下册《美丽的鸟》教案、教学设计
3.作业评价以鼓励为主，关注学生的进步，提高学生的自信心和积极性。
4.教师及时批改作业，给予反馈，指导学生改进绘画技巧，提高作品质量。
（一）导入新课
1.教师以生动的故事《小鸟的成长》导入新课，让学生跟随故事中小鸟的成长历程，了解鸟类的习性和特点，激发学生对鸟类的兴趣和关爱之情。
2.引导学生回顾已学的关于鸟的知识，为新课的学习做好铺垫。
3.提问：“你们最喜欢的鸟是什么？它有什么特别的地方？”让学生分享自己的观察和感受，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
（二）讲授新知
1.教师展示各种鸟类图片，引导学生观察、分析鸟类的外形特征，如头部、身体、翅膀、尾巴和羽毛颜色等。
2.讲解鸟的动态表现，如飞翔、站立、觅食等，并示范如何运用绘画技巧表现鸟的动态美。
3.介绍色彩的搭配和运用，引导学生学会根据鸟的羽毛颜色进行搭配，使画面更加和谐。
4.讲解构图技巧，教授如何将鸟的形象融入画面，使作品具有层次感和空间感。
5.小组合作：学生以小组为单位，共同完成一份关于鸟类的手抄报，内容包括鸟类知识、绘画技巧、环保建议等。通过合作，培养学生的团队协作能力和信息整合能力。
6.课堂延伸：鼓励学生利用课余时间，通过网络、书籍等途径，了解更多关于鸟类的知识，提高自己的美术素养。
注意事项：
1.作业难度适中，确保学生能够独立完成，同时具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。
b.新课内容：引导学生观察鸟类图片，分析鸟的结构、动态和羽毛颜色，教授绘画技巧。
c.实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导，针对学生的难点进行个别辅导。
d.展示评价：组织学生展示作品，引导他们从多个角度评价自己和他人作品，培养审美能力。
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《美丽的鸟》教学设计
刘文娜
一、指导思想
根据《美术新课程标准》为依据，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
一年级学生属第一学段,本学段造型表现课的教学目标是:尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
二、教学背景
1、教材分析
《美丽的鸟》是河北版小学美术教科书下册第7课。
这是一节造型•表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，结合自己在生活中观察过的鸟的形象，画一幅以鸟为主体的创作画。
2、学情分析
一年级学生对鸟的种类知识了解很少，学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力稍弱。
具备的能力：具备了一定的观察、表达及绘画能力。
三、教学目标
⑴通过观察，引导学生运用基本形概括的方法表现鸟的形态。
⑵引导学生学会用线进行造型装饰鸟。
⑶培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。
四、教学重、难点
1、教学重点
引导学生学会用线进行造型装饰鸟。
2、教学难点
运用点、线、面的组合进行装饰。
五、教法和学法
一年级学生不像一年级时那么天真、活泼、可爱、有了一定的思维模式、个性鲜明，生活经验多了一些，但分析事物的能力还明显不足，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学激发贯穿始终。
⑴展示情境，引导学生感知鸟的美。
⑵创设情境，引导学生体验鸟的美。
⑶融入情境，引导学生创造鸟的美。
2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。
因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。
六、教学程序
我的教学程序是这样设计的：
课前我布置作业，让学生观察生活中常见的鸟是什么样子的？它们美吗？美在哪儿？
通过学生有目的的观察了解，让学生感知生活中鸟的美，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。
教学过程：
一、导入：
同学们，请看图，闭上眼睛，，今天我们一起到美丽的大自然走一走，你们听到了谁的声音？
生：小鸟的叫声。
师：你喜欢小鸟吗？今天，我们学习第7课《美丽的鸟》
二、探究新课
1.鸟类之最：老师准备了一个关于鸟类有趣的知识——鸟类之最，世界上最大的鸟——鸵鸟最小的鸟——蜂鸟；飞的最远的鸟——北极燕鸥，飞的最高的鸟——鹫。
2.课前，请同学们搜集了有关鸟的资料，你还知道哪些鸟的名字，请同学们说一说？
3.请同学们看看大自然中美丽的小鸟吧！
播放PPT,欣赏鸟的图片。
古往今来，鸟一直是人类的朋友，给大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。
老师收到一封邀请函，播放PPT
“鸟类王国要举办盛大的时装设计展，请你画出一只最美的小鸟参加这场比赛吧！”
今天我们一起来参赛，如何画出美丽的鸟呢？
首先，看一看，鸟的身体有哪些主要部分？（头部，眼睛，嘴，躯干，翅膀，尾部，足部等）
其次，想一想：可以用哪些基本图形概括？（圆形，椭圆形，三角形，长方形，扇形等）
最后，谁来说说小鸟哪里美？
学生发言，老师总结：
板书: 色彩美
体态美
花纹美
4.人们喜爱鸟，把它编进诗歌里，写进故事里，鸟也是艺术家喜爱表现的题材，古代的青铜器、陶器、工艺制品上往往有鸟的造型，其中蕴含着的意义或是富贵吉祥，或是神圣威严。
时至今日，在民间美术作品中也常常看到“喜鹊登梅”，“丹凤朝阳”等被赋予美好寓意的鸟类图案。
请观看PPT。
5.我们来看看农民画《花树》对比这只鸟与真的鸟有什么不同？找一找画家用了怎样的花纹、线条、和色彩去表现？这种表现方法是美化和装饰，在生活中刺绣、剪纸、风筝中有很多装饰性的鸟的图案。
PPT欣赏
三、课堂实践：
今天我们也来参加鸟类王国的时装设计展，画一画穿上漂亮花衣服的小鸟，请看PPT,
请小朋友们想象一只美丽的鸟，用绘画或者剪贴形式表现，可以给它起一个好听的名字。
1)造型完整体态美；
2)装饰美化有特点；
3)色彩搭配要适当。
看教室里的涂鸦墙上已经有几只可爱的小鸟在安静的等待美丽的“小伙伴”了。
请大家快快开始吧！
学生绘画、制作，教师巡视辅导。
四、课堂评价：
作品展示，组织互评请每组几个学生评选美丽的小鸟。
用“成果”粘贴在学生作品下。
师评。
五、课堂延伸：
小朋友们设计的小鸟非常漂亮，可是你们知道吗？有很多鸟类因为栖息地破坏和改变，以及人类的捕杀，濒临绝种。
根据科学家调查和估算，每消失一种鸟类，意味着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2-3种鱼类随之消失，同时每两种鸟类消失，必然会有一种哺乳类随之绝迹，作为人类，我们要热爱大自然，保护小鸟，爱护环境，从我做起。