最新小学六年级语文上《大瀑布的葬礼》课件
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新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
“葬礼”通常是为死去的
人举行的一种哀悼仪式，为一 条瀑布举行葬礼，这是为什么 呢？而且这个葬礼居然由国家 总统亲自主持，规格如此之高， 这又是为什么？作者通过这次 特殊的葬礼，想告诉人们些什 么？
塞特凯达斯大瀑布是南美洲巴西与巴拉 圭边界的瀑布群。瀑布位于巴拉那河峡谷内， 是世界上水量最大的瀑布群之一。瀑布总宽 90米，总落差114米，跌落声在30~40千米以 外都可以听到。瀑布上游建成了迄今为止世 界上最大的水电站——伊泰普水电站。
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住、妥Βιβλιοθήκη 解行、用息决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！ 投影部分 学生
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
人举行的一种哀悼仪式，为一 条瀑布举行葬礼，这是为什么 呢？而且这个葬礼居然由国家 总统亲自主持，规格如此之高， 这又是为什么？作者通过这次 特殊的葬礼，想告诉人们些什 么？
塞特凯达斯大瀑布是南美洲巴西与巴拉 圭边界的瀑布群。瀑布位于巴拉那河峡谷内， 是世界上水量最大的瀑布群之一。瀑布总宽 90米，总落差114米，跌落声在30~40千米以 外都可以听到。瀑布上游建成了迄今为止世 界上最大的水电站——伊泰普水电站。
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住、妥Βιβλιοθήκη 解行、用息决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！ 投影部分 学生
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
“葬礼”通常是为死去的
人举行的一种哀悼仪式，为一 条瀑布举行葬礼，这是为什么 呢？而且这个葬礼居然由国家 总统亲自主持，规格如此之高， 这又是为什么？作者通过这次 特殊的葬礼，想告诉人们些什 么？
塞特凯达斯大瀑布是南美洲巴西与巴拉 圭边界的瀑布群。瀑布位于巴拉那河峡谷内， 是世界上水量最大的瀑布群之一。瀑布总宽 90米，总落差114米，跌落声在30~40千米以 外都可以听到。瀑布上游建成了迄今为止世 界上最大的水电站——伊泰普水电站。
过去的大瀑布
• ①尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮 观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞 流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘 洒洒，水声震耳欲聋。
• 作者从视觉、听觉两个角度写出了大瀑布“雄 伟壮观”。“每秒钟有1万立方米的水”，运用 数字形象地说明瀑布流量巨大、速度极快； “飞流直下”写出了大瀑布咆哮而下的宏伟气 势。
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
自读课文,
1、说说课文主要讲了哪些内容?
2、记叙文通常的叙述方法有顺序、倒 叙、插叙、补叙等，请问这篇课文采 用的是哪种叙述方法？
大瀑布的葬礼
大瀑布前后 的不同景象
（结果）
大瀑布前后的不同景象 和大瀑布被葬送的原因
人举行的一种哀悼仪式，为一 条瀑布举行葬礼，这是为什么 呢？而且这个葬礼居然由国家 总统亲自主持，规格如此之高， 这又是为什么？作者通过这次 特殊的葬礼，想告诉人们些什 么？
塞特凯达斯大瀑布是南美洲巴西与巴拉 圭边界的瀑布群。瀑布位于巴拉那河峡谷内， 是世界上水量最大的瀑布群之一。瀑布总宽 90米，总落差114米，跌落声在30~40千米以 外都可以听到。瀑布上游建成了迄今为止世 界上最大的水电站——伊泰普水电站。
过去的大瀑布
• ①尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮 观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞 流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘 洒洒，水声震耳欲聋。
• 作者从视觉、听觉两个角度写出了大瀑布“雄 伟壮观”。“每秒钟有1万立方米的水”，运用 数字形象地说明瀑布流量巨大、速度极快； “飞流直下”写出了大瀑布咆哮而下的宏伟气 势。
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
自读课文,
1、说说课文主要讲了哪些内容?
2、记叙文通常的叙述方法有顺序、倒 叙、插叙、补叙等，请问这篇课文采 用的是哪种叙述方法？
大瀑布的葬礼
大瀑布前后 的不同景象
（结果）
大瀑布前后的不同景象 和大瀑布被葬送的原因
小学六年级语文教学课件_大瀑布的葬礼课件
白屏
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
人们立即行动起来，注意保护生态平衡， 爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再 重演！
白屏
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
回家后，自主选择一种作业：
写几条环保标语。 环境调查，写一份环境调查报告。 写一份有关环保的倡仪书。
白屏
震 耳 欲 聋
飘 飘 洒 洒
白屏
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
白屏
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水 紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大 瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟就有1万立方米的水从几十米的 高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声 震耳欲聋。据说在3O公里外，瀑布的巨响声还清晰可闻。
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
28*
大瀑布的葬礼
白屏
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
咆哮而下 滔滔不绝
一泻千里 飞流直下 震耳欲聋
白屏
飘飘洒洒
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
塞特凯达斯瀑布昔日
壮观
的景象
白屏
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
咆 哮 而 下
滔 滔 不 绝
一 泻 千 里
飞 流 直 下
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
白屏
枯
竭
的瀑布
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
它在群 山之中无奈 地垂下了头， 像生命垂危 的老人一般， 形容枯槁， 奄奄一息。
白屏
封面 壮观 枯竭 句式 结语 作业
读第七自然段，抓住大瀑布变化的原 因, 照样子，练习用“因为……所以……” 说话在群山之中无奈地垂下了头
人教版六年级语文上册课件14 《大瀑布的葬礼
因为（ 以昔日（ 大瀑布如今只能（
）所 ）的
）。
１、上游建水电站；
２、水资源浪费，周围工厂“用水毫无节制”； ３、森林破坏，乱砍,爱 护我们生存的地 球.
六年级语文
咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里
每秒钟有一万立方米的水 从几十米的高处飞流直下,落 地撞开万朵莲花,溅起的水雾 飘飘洒洒,水声震耳欲聋。
它在群山中无奈地低下了头,像生命 垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息.
你曾经美丽, 美丽过多少人的眼睛; 你曾经歌唱, 唱出了多少人的好心情. 如今, 你奄奄一息, 只剩下几行清泪. 我的心啊, 也和你一起呜咽……
部编版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教学PPT说课研讨课件
人教新课标 六年级 语文 上册 第四组
瀑布简介
塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，它 位于巴西和阿根廷两国交界处的巴拉那河上， 幅宽3200米，为岩石分割成的18股飞流的系 列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是 世界上已知的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑 布之一。
１.读准字音。 ２.画出不理解的字词，联系上下文或借
沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
女士们、先生们： 大家好！
今天，我们聚集在塞特凯达斯瀑布前，沉痛悼念塞 特凯达斯大瀑布。因为科学家们预测，过不了多久，塞 特凯达斯瀑布就会永远从地球上消失了！
我们不会忘记，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量 最大的瀑布，我们也不会忘记，昔日她那雄伟壮观的的 景象，曾是巴西人民的骄傲！汹涌的河水从悬崖上咆哮 而下，滔滔不绝，一泻千里，尤其是每年汛期，塞特凯 达斯瀑布更是吸引了世界各地的游客。人们在这从天而 降的巨大水帘面前流连忘返。塞特凯达斯瀑布曾经给世 界人们带来了多少欢乐呀！
课堂作业
一、读准下列词语 特殊 原委 滔滔不绝 一泻千里 流连忘返 汛期 预测 惆怅满怀 震耳欲聋 哀悼 教授 形容枯槁 纷至沓来 汹涌 酋长 世外桃源 奄奄一息
二、填上合适的词
（生命垂危 ）的老人 （ 雄 伟 ）的景观
（慕名而来）的游人 （饱含深情）的语调
三、根据课文内容填空。 1. 塞特凯达斯大瀑布位于（拉丁美）洲（巴西）和 （巴拉圭）交界处的（ 巴拉那 ）河上。
思考： 1.塞特凯达斯大瀑布曾经是怎样一条瀑 布？现在呢？ 2.这样气魄雄伟的瀑布为什么会被葬送? 3.巴西总统为什么要亲自主持葬礼? 4.为大瀑布举行葬礼有什么重要意义?
塞特凯达斯大瀑布 曾经是世界上流量最大 的瀑布，汹涌的河水紧 贴悬崖咆哮而下，滔滔 不绝，一泻千里。
瀑布简介
塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，它 位于巴西和阿根廷两国交界处的巴拉那河上， 幅宽3200米，为岩石分割成的18股飞流的系 列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是 世界上已知的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑 布之一。
１.读准字音。 ２.画出不理解的字词，联系上下文或借
沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
女士们、先生们： 大家好！
今天，我们聚集在塞特凯达斯瀑布前，沉痛悼念塞 特凯达斯大瀑布。因为科学家们预测，过不了多久，塞 特凯达斯瀑布就会永远从地球上消失了！
我们不会忘记，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量 最大的瀑布，我们也不会忘记，昔日她那雄伟壮观的的 景象，曾是巴西人民的骄傲！汹涌的河水从悬崖上咆哮 而下，滔滔不绝，一泻千里，尤其是每年汛期，塞特凯 达斯瀑布更是吸引了世界各地的游客。人们在这从天而 降的巨大水帘面前流连忘返。塞特凯达斯瀑布曾经给世 界人们带来了多少欢乐呀！
课堂作业
一、读准下列词语 特殊 原委 滔滔不绝 一泻千里 流连忘返 汛期 预测 惆怅满怀 震耳欲聋 哀悼 教授 形容枯槁 纷至沓来 汹涌 酋长 世外桃源 奄奄一息
二、填上合适的词
（生命垂危 ）的老人 （ 雄 伟 ）的景观
（慕名而来）的游人 （饱含深情）的语调
三、根据课文内容填空。 1. 塞特凯达斯大瀑布位于（拉丁美）洲（巴西）和 （巴拉圭）交界处的（ 巴拉那 ）河上。
思考： 1.塞特凯达斯大瀑布曾经是怎样一条瀑 布？现在呢？ 2.这样气魄雄伟的瀑布为什么会被葬送? 3.巴西总统为什么要亲自主持葬礼? 4.为大瀑布举行葬礼有什么重要意义?
塞特凯达斯大瀑布 曾经是世界上流量最大 的瀑布，汹涌的河水紧 贴悬崖咆哮而下，滔滔 不绝，一泻千里。
人教版部编版六年级上册语文 《大瀑布的葬礼》PPT课件 (4)
巴拉那河峡谷内。瀑布总宽90米，总落差
114米，跌落声远至40公里。际由18个瀑
布组成，平均流量达13200米3／秒，洪峰
期可四倍于此，水力极为丰富，是世界上
已知流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之
一。
葬礼 咆哮 滔滔不绝 一泻千里 震耳欲聋 纷至沓来 世外桃源 陶醉不已 流连忘返 形容枯槁 奄奄一息 慕名而来 惆怅满怀
大瀑布的葬礼
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塞特凯达斯瀑布：又名瓜伊雷瀑布。南
美洲巴西与巴拉圭边界的瀑布群。位于上
12%的哺育动物和11%的鸟类濒临 灭绝，每24小时有150到200种生物物 种从地球消失。
全世界每年倾倒大海的船舶废物 640万吨，从船上扔进大海的塑料集 装箱500万只，渔民每年倾倒进海洋 的塑料包装材料22000吨，油船漏油 40万吨。
地球陆地上原约有76亿公顷的 森林，到二十世纪80年代所有不足 28亿公顷。目前，全世界的森林正 以每年1800万公顷的速度从地球消 失。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，讲 述了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他 国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立 即行动起来，维护生态平衡，爱护我们生 存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！
全球每年排放到空气中的铅为200万 吨，砷78000吨，汞11000吨，镉5500 吨，超过自然背景值20——300倍。
葬礼是为死去 的人举行的，现在 大瀑布并未完全消 失，人们为什么就 举行葬礼了？请你 代表菲格雷特总统 写一封信，告诉大 家。
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
自读课文,
1、说说课文主要讲了哪些内容?
2、记叙文通常的叙述方法有顺序、倒 叙、插叙、补叙等，请问这篇课文采 用的是哪种叙述方法？
大瀑布的葬礼
大瀑布前后 的不同景象
（结果）
大瀑布前后的不同景象 和大瀑布被葬送的原因
大瀑布被葬送的原因
（原因）
3、课文开头和结尾所写的内容有什么 联系呢？
现在的大瀑布
• ②它在群山之中无奈地垂下了头，像生 命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
• 把逐渐枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄 奄一息的老人，能够触动读者的心弦， 让人感伤、悲怀、震醒，同时也表达了 作者对瀑布的无限眷恋之情。
再读课文，探究，
1、造成大瀑布悲剧的原因有哪些呢？
• ①上游建起了水电站。 • ②水资源浪费，周围工厂
步认识。 “矛盾”， 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
作准备。 的淀粉等）。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
片：
“ 无机物和有机 有机物” 和 自 学 能 生完全有能 两个思考 材
物”。学生
料。
力的
力自
题。
解决思考题后，教 思考并回 同 时 利 用 行解决这两
种元素组成的，它的一个分子中共含
_个原子，其中相对分子量为
_。
8、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,
根据这一事实推断:
(1)脱脂棉由哪几种元素组成？
(2)脱脂棉+水→ 葡萄糖，则葡萄糖由哪些元素组成？
自读课文,
1、说说课文主要讲了哪些内容?
2、记叙文通常的叙述方法有顺序、倒 叙、插叙、补叙等，请问这篇课文采 用的是哪种叙述方法？
大瀑布的葬礼
大瀑布前后 的不同景象
（结果）
大瀑布前后的不同景象 和大瀑布被葬送的原因
大瀑布被葬送的原因
（原因）
3、课文开头和结尾所写的内容有什么 联系呢？
现在的大瀑布
• ②它在群山之中无奈地垂下了头，像生 命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
• 把逐渐枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄 奄一息的老人，能够触动读者的心弦， 让人感伤、悲怀、震醒，同时也表达了 作者对瀑布的无限眷恋之情。
再读课文，探究，
1、造成大瀑布悲剧的原因有哪些呢？
• ①上游建起了水电站。 • ②水资源浪费，周围工厂
步认识。 “矛盾”， 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
作准备。 的淀粉等）。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
片：
“ 无机物和有机 有机物” 和 自 学 能 生完全有能 两个思考 材
物”。学生
料。
力的
力自
题。
解决思考题后，教 思考并回 同 时 利 用 行解决这两
种元素组成的，它的一个分子中共含
_个原子，其中相对分子量为
_。
8、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,
根据这一事实推断:
(1)脱脂棉由哪几种元素组成？
(2)脱脂棉+水→ 葡萄糖，则葡萄糖由哪些元素组成？
人教版小学语文六年级上册《大瀑布的葬礼》PPT 实用教学课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
每秒钟有1万立方米的 水从几十米的高处飞流直下， 落地撞开万朵莲花，溅起的 水雾飘飘洒洒，水声震耳欲 聋。据说在30公里外,瀑布 的巨响还清晰可闻。
每秒钟有1万立方米的 水从几十米的高处飞流直下， 落地撞开万朵莲花，溅起的 水雾飘飘洒洒，水声震耳欲 聋。据说在30公里外,瀑布 的巨响还清晰可闻。
让塞特凯达斯 大瀑布的悲剧不再 重演！
语文
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前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
部编版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》说课教学PPT课件说课研讨教学
我们不会忘记，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量 最大的瀑布，我们也不会忘记，昔日她那雄伟壮观的的 景象，曾是巴西人民的骄傲！汹涌的河水从悬崖上咆哮 而下，滔滔不绝，一泻千里，尤其是每年汛期，塞特凯 达斯瀑布更是吸引了世界各地的游客。人们在这从天而 降的巨大水帘面前流连忘返。塞特凯达斯瀑布曾经给世 界人们带来了多少欢乐呀！
水以立方米为计量单位， 即长、宽、高皆为一米。相当 于一千公升。
一立方米的水净重一吨或 一千公斤。如果把家里的浴缸 灌满水五次，所耗用的水量便 约为一立方米。
长期以来，塞特凯达斯瀑布
一直是巴西和巴拉圭人民的骄 傲。世界各地的观光者纷至沓 来，在这从天而降的巨大水帘 面前，置身于细细的水雾中， 感受着这世外桃源的清新空 气，游客们常常为此陶醉不 已，流连往返。
助工具书理解。 ３.小组交流。
思考： 1.塞特凯达斯大瀑布曾经是怎样一条瀑布？现在呢？ 2.这样气魄雄伟的瀑布为什么会被葬送? 3.巴西总统为什么要亲自主持葬礼? 4.为大瀑布举行葬礼有什么重要意义?
• 沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
女士们、先生们： 大家好！
今天，我们聚集在塞特凯达斯瀑布前，沉痛悼念塞 特凯达斯大瀑布。因为科学家们预测，过不了多久，塞 特凯达斯瀑布就会永远从地球上消失了！
的工厂，是那些恣意破坏环境的鼠目寸光之辈。为了眼
前的蝇头小利，置塞特凯达斯瀑布的安危而不顾。可怜 啊，可悲啊！
女士们、先生们！为了不让这样的悲剧重演，让我
们携起手来，从现在做起，节约用水，保护自然环境， 爱护我们赖以生存的地球！
昔日风采 今日状况
枯竭探因
献花献词
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流 量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖 咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
保护环境 从我做起
水以立方米为计量单位， 即长、宽、高皆为一米。相当 于一千公升。
一立方米的水净重一吨或 一千公斤。如果把家里的浴缸 灌满水五次，所耗用的水量便 约为一立方米。
长期以来，塞特凯达斯瀑布
一直是巴西和巴拉圭人民的骄 傲。世界各地的观光者纷至沓 来，在这从天而降的巨大水帘 面前，置身于细细的水雾中， 感受着这世外桃源的清新空 气，游客们常常为此陶醉不 已，流连往返。
助工具书理解。 ３.小组交流。
思考： 1.塞特凯达斯大瀑布曾经是怎样一条瀑布？现在呢？ 2.这样气魄雄伟的瀑布为什么会被葬送? 3.巴西总统为什么要亲自主持葬礼? 4.为大瀑布举行葬礼有什么重要意义?
• 沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
女士们、先生们： 大家好！
今天，我们聚集在塞特凯达斯瀑布前，沉痛悼念塞 特凯达斯大瀑布。因为科学家们预测，过不了多久，塞 特凯达斯瀑布就会永远从地球上消失了！
的工厂，是那些恣意破坏环境的鼠目寸光之辈。为了眼
前的蝇头小利，置塞特凯达斯瀑布的安危而不顾。可怜 啊，可悲啊！
女士们、先生们！为了不让这样的悲剧重演，让我
们携起手来，从现在做起，节约用水，保护自然环境， 爱护我们赖以生存的地球！
昔日风采 今日状况
枯竭探因
献花献词
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流 量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖 咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
保护环境 从我做起
六年级语文上《大瀑布的葬礼》课件
悬崖咆哮而下，滔滔不 绝，一泻千里。
第十二页，共四十二页。
每秒钟有1万立方(Fang)米的
水从几十米的高处飞流直下， 落地撞开万朵莲花，溅起的水 雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
据说在30公里外,瀑布的巨响
还清晰可闻。
第十三页，共四十二页。
每(Mei)秒钟有1万立方米的 水从几十米的高处飞流直下， 落地撞开万朵莲花，溅起的水 雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。 据说在30公里外,瀑布的巨响 还清晰可闻。
2、黄果树瀑布：它高74米，宽81米，中国第一大瀑布，无论什
么季节，都白水如练、飞珠溅玉，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。”的壮美，而今，却“一股细流”招来游客“清泪数行”，枯水期 长达半年。
究其原因：地下水大量开采，地表植被退化，毁林建物，生 态环境急剧恶化。
这样的事例(Li)还有，还有……
慕名而来：因仰慕他人的名气而来。
惆怅满怀：伤感、失意充满心中。
第三十四页，共四十二页。
课堂作业
一、读准下列词语
特殊 原委 滔滔不绝 一泻千里 流连忘返 汛期 预测 惆怅满怀 震耳欲(Yu)聋 哀悼 教授 形容枯槁 纷至沓来 汹涌 酋长 世外桃源 奄奄一息
二、填上合适的(De)词
（ 生命垂危）的老人 （ 慕名）而的来游人 （ 雄 伟 ）的景观 （ 饱含深）的情语调
滔滔不绝：形容大水滚滚。 一泻千里：形容江河水奔流直下，气势宏伟。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
纷至沓来：连续不断的纷纷到来。
世外桃源：借指不受外界影响或幻想中的美好事物。 陶(Tao)醉不已：很满意的沉醉在某种境界和思想活动中。
流连忘返：因喜欢某种事物而舍不得离开。 形容枯槁：指人面色憔悴。 奄奄一息：形容气息微弱。
第十二页，共四十二页。
每秒钟有1万立方(Fang)米的
水从几十米的高处飞流直下， 落地撞开万朵莲花，溅起的水 雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
据说在30公里外,瀑布的巨响
还清晰可闻。
第十三页，共四十二页。
每(Mei)秒钟有1万立方米的 水从几十米的高处飞流直下， 落地撞开万朵莲花，溅起的水 雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。 据说在30公里外,瀑布的巨响 还清晰可闻。
2、黄果树瀑布：它高74米，宽81米，中国第一大瀑布，无论什
么季节，都白水如练、飞珠溅玉，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。”的壮美，而今，却“一股细流”招来游客“清泪数行”，枯水期 长达半年。
究其原因：地下水大量开采，地表植被退化，毁林建物，生 态环境急剧恶化。
这样的事例(Li)还有，还有……
慕名而来：因仰慕他人的名气而来。
惆怅满怀：伤感、失意充满心中。
第三十四页，共四十二页。
课堂作业
一、读准下列词语
特殊 原委 滔滔不绝 一泻千里 流连忘返 汛期 预测 惆怅满怀 震耳欲(Yu)聋 哀悼 教授 形容枯槁 纷至沓来 汹涌 酋长 世外桃源 奄奄一息
二、填上合适的(De)词
（ 生命垂危）的老人 （ 慕名）而的来游人 （ 雄 伟 ）的景观 （ 饱含深）的情语调
滔滔不绝：形容大水滚滚。 一泻千里：形容江河水奔流直下，气势宏伟。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
纷至沓来：连续不断的纷纷到来。
世外桃源：借指不受外界影响或幻想中的美好事物。 陶(Tao)醉不已：很满意的沉醉在某种境界和思想活动中。
流连忘返：因喜欢某种事物而舍不得离开。 形容枯槁：指人面色憔悴。 奄奄一息：形容气息微弱。
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
开头巴西总统 菲格雷特为大瀑 布主持葬礼。
结尾：菲格雷特总统 在葬礼中号召人们维 护生态平衡，爱护我 们赖以生存的地球。
思考：这样写有什么作用呢？
• 这样写能引起读者的思考，从 一开始就把读者的心紧紧地抓 住，从而使文章更有吸引力。
大瀑布到底发生了怎样的变化？ 请结合课文内容说一说。
• 提示： • 瀑布的水流量有什么变化？ • 瀑布的气势有什么变化？ • 来瀑布区的游人的心情有什么变化？ • ……
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
过去的大瀑布
• ①尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮 观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞 流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘 洒洒，水声震耳欲聋。
• 作者从视觉、听觉两个角度写出了大瀑布“雄 伟壮观”。“每秒钟有1万立方米的水”，运用 数字形象地说明瀑布流量巨大、速度极快； “飞流直下”写出了大瀑布咆哮而下的宏伟气 势。
词语理解
• 纷至沓来：纷纷到来。 • 枯槁： （草木）干枯；（面容）憔悴。 • 奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。奄奄，
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
塞特凯达斯大瀑布
伊泰普水电站
巴西自上世纪70年代经济起飞后，先后经 历了两次电力能源危机，巴西政府决定同巴拉 圭合作建造世界上最大的水电站。1975年10月， 伊泰普水电站破土动工。经过10年奋战，1984 年5月，第一台发电机组投入运转。又经过7年 的努力，1991年5月全部工程完工。伊泰普水 电站不仅能满足巴拉圭的全部用电需求，而且 还能供应巴西全国30％以上文通过记叙塞特凯达斯大瀑布 由壮观到枯竭的过程，希望人们认识 到环境保护与生态、自然景物的关系， 认识到保护环境的重要性。
2月2日：世界湿地日 3月22日：世界水日
4月1日至4月7日：爱鸟周 4月22日：地球日
6月5日：世界环境日 9月16日：国际保护臭氧层日
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
文想一想，在前面的括号里填上序号。
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
塞特凯达斯大瀑布
伊泰普水电站
巴西自上世纪70年代经济起飞后，先后经 历了两次电力能源危机，巴西政府决定同巴拉 圭合作建造世界上最大的水电站。1975年10月， 伊泰普水电站破土动工。经过10年奋战，1984 年5月，第一台发电机组投入运转。又经过7年 的努力，1991年5月全部工程完工。伊泰普水 电站不仅能满足巴拉圭的全部用电需求，而且 还能供应巴西全国30％以上文通过记叙塞特凯达斯大瀑布 由壮观到枯竭的过程，希望人们认识 到环境保护与生态、自然景物的关系， 认识到保护环境的重要性。
2月2日：世界湿地日 3月22日：世界水日
4月1日至4月7日：爱鸟周 4月22日：地球日
6月5日：世界环境日 9月16日：国际保护臭氧层日
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
文想一想，在前面的括号里填上序号。
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛 和决心。 三、教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义， 体 会人物的思想情感。
教学准备：1．教学挂图，课件。 2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间：1课 时
教学过程： 一、播放课件，导入新课 1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片 资料）， 引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？ 2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我 们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋 西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
练习：前3题为必做，第4题为选做。
1、把自己感受最深的语段背下来。 2、勾画好词佳句并摘抄。
3、阅读西雅图酋长演讲原文。 4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写 写自己的发 现和感受。 板 书 设 计 ： 15．这片土地是神圣的
善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物
……
16 青山不老 一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
三、拓展延伸，深化“神圣” 1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们 一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。 2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
课文想告诉我们什么呢？
课文通过记叙塞特凯达斯大瀑布 由壮观到枯竭的过程，希望人们认识 到环境保护与生态、自然景物的关系， 认识到保护环境的重要性。
2月2日：世界湿地日 3月22日：世界水日
4月1日至4月7日：爱鸟周 4月22日：地球日
6月5日：世界环境日 9月16日：国际保护臭氧层日
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
“悲剧”是把有价值的东西毁灭给大家看， 让人悲痛惋惜。把大瀑布的逐渐枯竭、即将消 失称之为“悲剧”十分恰当。“悲剧”可以唤 醒人们保护环境、保护生存家园的责任心。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，讲述了塞 特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来 的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，维护生 态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧 不再重演！（这里的“悲剧”是什么意思？）
新课标人教版小学六年级语文上册：14大瀑布的葬礼课件PPT、优质教学课件
“用水毫无节制”。 • ③乱砍滥伐，毁坏森林，造
成“水土大量流失”。
2、课文写了大瀑布前后截然不同 的景象，这是一种什么样的写作手 法呢？这样写有什么作用呢？
• 对比的手法
• 把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的 情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹 场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结 局对比，强烈地反映出葬礼的特殊与必要， 震撼着每一个读者的心灵。
现在的大瀑布
• ②它在群山之中无奈地垂下了头，像生 命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
• 把逐渐枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄 奄一息的老人，能够触动读者的心弦， 让人感伤、悲怀、震醒，同时也表达了 作者对瀑布的无限眷恋之情。
再读课文，探究，
1、造成大瀑布悲剧的原因有哪些呢？
• ①上游建起了水电站。 • ②水资源浪费，周围工厂
词语理解
• 纷至沓来：纷纷到来。 • 枯槁： （草木）干枯；（面容）憔悴。 • 奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。奄奄，
呼吸微弱的样子。一息，一口气。 • 酋长： 部落的首领。 • 水帘： 指瀑布从天而降就像水做的帘子。
• 1、巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼。 • 2、描写大瀑布前后的不同景象。 • 3、讲述大瀑布被葬送的原因。 • 4、描写人们为它举行葬礼的情形。 • 5、菲格雷特总统在葬礼上号召人们维护生
开头：巴西总统 菲格雷特为大瀑 布主持葬礼。
结尾：菲格雷特总统 在葬礼中号召人们维 护生态平衡，爱护我 们赖以生存的地球。
思考：这样写有什么作用呢？
• 这样写能引起读者的思考，从 一开始就把读者的心紧紧地抓 住，从而使文章更有吸引力。
大瀑布到底发生了怎样的变化？ 请结合课文内容说一说。
• 提示： • 瀑布的水流量有什么变化？ • 瀑布的气势有什么变化？ • 来瀑布区的游人的心情有什么变化？ • ……
成“水土大量流失”。
2、课文写了大瀑布前后截然不同 的景象，这是一种什么样的写作手 法呢？这样写有什么作用呢？
• 对比的手法
• 把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的 情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹 场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结 局对比，强烈地反映出葬礼的特殊与必要， 震撼着每一个读者的心灵。
现在的大瀑布
• ②它在群山之中无奈地垂下了头，像生 命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
• 把逐渐枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄 奄一息的老人，能够触动读者的心弦， 让人感伤、悲怀、震醒，同时也表达了 作者对瀑布的无限眷恋之情。
再读课文，探究，
1、造成大瀑布悲剧的原因有哪些呢？
• ①上游建起了水电站。 • ②水资源浪费，周围工厂
词语理解
• 纷至沓来：纷纷到来。 • 枯槁： （草木）干枯；（面容）憔悴。 • 奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。奄奄，
呼吸微弱的样子。一息，一口气。 • 酋长： 部落的首领。 • 水帘： 指瀑布从天而降就像水做的帘子。
• 1、巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼。 • 2、描写大瀑布前后的不同景象。 • 3、讲述大瀑布被葬送的原因。 • 4、描写人们为它举行葬礼的情形。 • 5、菲格雷特总统在葬礼上号召人们维护生
开头：巴西总统 菲格雷特为大瀑 布主持葬礼。
结尾：菲格雷特总统 在葬礼中号召人们维 护生态平衡，爱护我 们赖以生存的地球。
思考：这样写有什么作用呢？
• 这样写能引起读者的思考，从 一开始就把读者的心紧紧地抓 住，从而使文章更有吸引力。
大瀑布到底发生了怎样的变化？ 请结合课文内容说一说。
• 提示： • 瀑布的水流量有什么变化？ • 瀑布的气势有什么变化？ • 来瀑布区的游人的心情有什么变化？ • ……
部编版六年级语文 14大瀑布的葬礼课件
菲格雷特总统用饱含深情地语调，讲 述了塞特凯达斯大瀑布给巴西和其他国家 人民大来的骄傲和欢乐，号召人们立即行 动起来，维护生态平衡，爱护我们生存的 地球，使大瀑布的悲剧不再重演！
10
20世纪80年代初，为了发电，瀑布上游建起
了一座世界上最大的水电站……伊泰普水电站。
水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使塞
18
19
在我们的生活中，发生着 许多破坏环境的事情，请大 家观看资料：
13
作业
14
白屏
鱼儿、野鸭为什么死去？
天鹅还能在这里健康地生活吗？ 15
小树苗被折断了，他们
在呼唤什么呢？
16
小树苗被 折断了，它 们在哭泣的 同时，仍然 坚强地长出 了绿叶。它 们要告诉人 们什么？
17
看了这么多环境、生态被 破坏的图片，你现在最想对大 家说些什么呢？
句式
特凯达斯大瀑布水源大减。而且，周围的许多工
厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林滥砍滥
伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
建水电站……水源大减 用水毫无节制……水资源浪费 滥砍滥伐……水土流失
11
号召人们立即行动起来，注
结语 意保护生态平衡，爱护我们 生存的地球，使大瀑布的悲 剧不再重演！
12
5
几年过去，塞特凯达斯 大瀑布，逐渐枯竭，即使在 汛期，也见不到昔日雄奇的 气势。它在群山之中无奈地 垂下了头，像生命垂危的老 人一般，形容枯槁，奄奄一 息。
6
枯竭
枯 竭 的瀑布
7
枯 竭 的瀑布8枯竭 Nhomakorabea它在群山 之中无奈地垂 下了头，像生 命垂危的老人 一般，形容枯 槁，奄奄一息。
9
1986年8月下旬，来自世界各地的生态 学、环境学的专家、教授，以及大批热爱 大自然的的人汇集在大瀑布脚下。他们模 仿当地因地安人为他们的酋长举行葬礼的 仪式，一起哀悼将要消失的 大瀑布。
10
20世纪80年代初，为了发电，瀑布上游建起
了一座世界上最大的水电站……伊泰普水电站。
水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使塞
18
19
在我们的生活中，发生着 许多破坏环境的事情，请大 家观看资料：
13
作业
14
白屏
鱼儿、野鸭为什么死去？
天鹅还能在这里健康地生活吗？ 15
小树苗被折断了，他们
在呼唤什么呢？
16
小树苗被 折断了，它 们在哭泣的 同时，仍然 坚强地长出 了绿叶。它 们要告诉人 们什么？
17
看了这么多环境、生态被 破坏的图片，你现在最想对大 家说些什么呢？
句式
特凯达斯大瀑布水源大减。而且，周围的许多工
厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林滥砍滥
伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
建水电站……水源大减 用水毫无节制……水资源浪费 滥砍滥伐……水土流失
11
号召人们立即行动起来，注
结语 意保护生态平衡，爱护我们 生存的地球，使大瀑布的悲 剧不再重演！
12
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几年过去，塞特凯达斯 大瀑布，逐渐枯竭，即使在 汛期，也见不到昔日雄奇的 气势。它在群山之中无奈地 垂下了头，像生命垂危的老 人一般，形容枯槁，奄奄一 息。
6
枯竭
枯 竭 的瀑布
7
枯 竭 的瀑布8枯竭 Nhomakorabea它在群山 之中无奈地垂 下了头，像生 命垂危的老人 一般，形容枯 槁，奄奄一息。
9
1986年8月下旬，来自世界各地的生态 学、环境学的专家、教授，以及大批热爱 大自然的的人汇集在大瀑布脚下。他们模 仿当地因地安人为他们的酋长举行葬礼的 仪式，一起哀悼将要消失的 大瀑布。
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小练笔： 联系实际写一写你学了这
篇课文后的感想。可以从珍惜 资源的重要性、应该怎样珍惜 资源、生活中你是怎样珍惜资 源的或做得不够好的地方去写。
白屏
作业：
➢写一篇读后感。
作业
➢调查学校的用水情况，写一份建议 书。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
枯竭
枯 竭 的瀑布
枯竭
它在群
山之中无奈
地垂下头，
像生命垂危
的老人，形
容枯槁，奄
奄一息。
（1）这条瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布， 汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻 千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟 壮观，每秒钟就有1万立方米的水从几十米的高 处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘 飘洒洒，水声震耳欲聋。 （2）它在群山之中无奈地垂下头，像生命垂危 的老人，形容枯槁，奄奄一息。
（1）游客们常常为此陶醉不已，流连忘返！ （2）游人们常常乘兴而来，失望而去。
20世纪80年代初，为了发电，瀑布上游建起一座世 界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河 大坝截住了大量的河水，使塞特凯达斯大瀑布水源大减。 而且，周围的许多工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的 森林被滥砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐渐减少。
（1）概括说说造成大瀑布悲剧的原因。 （一、上游建起了水电站。二、水资源浪费，周围工厂
用水毫无节制。三、森林破坏，乱砍滥伐，造成水土大量 流失。） （2）用“因为……所以……” 说说造成大瀑布悲剧的原因。 例：因为瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站，截住 了大量的河水，所以它在群山之中无奈地垂下了头。
这条瀑布曾经是世界上流量 最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬 崖（ 咆哮而下）（滔滔不绝），
（ 一泻千里 ）。
壮观
尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，
每秒钟就有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，
落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳
欲聋。
练习：
1、“每秒钟就有1万立方米的水”运用_列__数__字__ 说明
瀑布流量巨大，速度极快。
2、“__落__地__撞__开__万__朵__莲__花__，__溅__起__的__水__雾__飘__飘__洒__洒____”
从视觉上写出了大瀑布的壮观；“__震__耳__欲__聋_______”
从听觉上写出了大瀑布的雄奇。
游客们常常为此陶醉不 已，流连忘返！
说话训练：用下面八个词赞美大瀑布。 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 飞流直下 飘飘洒洒 震耳欲聋 纷至沓来 流连忘返 塞特凯达斯大瀑布是巴西人民的骄
它在群山之中无奈地垂下头，像生命垂危的 老人，形容枯槁，奄奄一息。
人们立即行动起来，维护生态平衡，爱护 我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！
环保小卫士在行动： 请您用塞特凯达斯大瀑布的
口气写一则告示牌，规劝人们维 护生态平衡，爱护我们生存的地 球 ，不超过25字。
白屏 例：我怕疼，别踩我。（小草）
14* 大瀑布的葬礼
初读课文，按以下提纲自学：
（1）自由读课文，读准字音，把课文读正确、 流利。 （2）用横线画出描写昔日大瀑布的语句；用波 浪线画出描写现在大瀑布的语句。 （3）思考：
①是什么原因造成了塞特凯达斯瀑布的悲剧？ ②为什么巴西总统要为大瀑布举行葬礼？
壮观 塞特凯达斯瀑布昔日
的景象
壮观
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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傲____________________
壮观
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水 紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大 瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟就有1万立方米的水从几十米的 高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声 震耳欲聋。据说在3O千米外，瀑布的巨响还清晰可闻。
人们立即行动起来，维护生 态平衡，爱护我们生存的地球， 使大瀑布的悲剧不再重演！
结语
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的 瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝， 一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是 雄伟壮观，每秒钟就有1万立方米的水从几十米 的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水 雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在3O千米外， 瀑布的巨响还清晰可闻。