语言学 第五章
语言学第五章Semantics
语⾔学第五章SemanticsChapter Five SemanticsTeaching Focus1. What is semantics2. Meanings of “meaning”3. Sense and reference4. Sense relations5. Componential analysis --- a way to analyze lexical meaning6. Predication analysis --- a way to analyze sentence meaning1. What is semantics?Semantics is the study of meaning in language.Or specifically, it is the study of the meaning of linguistic units, words and sentences in particular.Different focus of the study in semantics:Logical semantics/philosophical semantics: Logicians and philosophers have tended to concentrate on a restricted range of sentences (typically, statements, or …propositions?) within a single language.Linguistic semantics: The linguistic approach is broader in scope, aiming to study the properties of meaning in a systematic and objective way, with reference to as wide a range of utterances and languages as possible.2. Meanings of “Meaning”The word “meaning” has different meanings.It has been studied for thousands of years by philosophers, logicians and linguists.The naming theory: Plato & AristotleWords are just names or labels for things.Can you show the limitations of this theoryThe semantic triangle: C. K. Ogden & I. A. Richards (1923) → The Meaning of Meaning.There is no direct link between a linguistic form and what it refers to. In the interpretation of meaning they are linked through the mediation of concepts in the mind. ?thought/reference (concept)symbolizes refers tosymbol/form referent(word, phrase) stands for(object)Geoffrey Leech (1974, 1981). Semantics: The Study of Meaning. Seven types of meaning:Conceptual meaningConnotative meaningSocial meaningAffective meaning associative meaningReflected and meaningCollocative meaningThematic meaning(1) Conceptual meaningIt makes the central part of meaning.Refers to logical, cognitive or denotative content.Concerned with the relationship between a word and the thing it denotes, or refers to.(2) Connotative meaningThe communicative value an expression has by virtue of what it refers to, over and above its purely conceptual content.A multitude of additional, non-criterial properties, including not only physical characteristics but also psychological and social properties, as well as typical features. ?Involving the …real world? experience one associates with an expression when one uses or hears it.Unstable: they vary considerably according to culture, historical period, and the experience of the individual.Any characteristic of the referent, identified subjectively or objectively, may contribute to the connotative meaning of the expression which denotes it.(3) Social meaningWhat a piece of language conveys about the social circumstances of its use.Dialect: the language of a geographical region or of a social class.Time: the language of the 18th c., etc.Province: language of law, of science, of advertising, etc.Status: polite, colloquial, slang, etc.Modality: language of memoranda, lectures, jokes, etc.Singularity: the style of Dickens, etc.domicile: very formal, official steed: poeticresidence: formal horse: generalabode: poetic nag: slanghome: general gee-gee: baby language (4) Affective meaningReflecting the personal feelings of the speaker, including his attitude to the listener, or his attitude to something he is talking about.Youre a vicious tyrant and a villainous reprobate, and I hate you for it!Im terribly sorry to interrupt, but I wonder if you would be so kind as to lower your voices a little. orWill you belt up.(5) Reflected meaningArises in cases of multiple conceptual meaning, when one sense of a word forms part of our response to another sense. When you hear …click the mouse twice, you think of Gerry being hit twice by Tom so you feel excited.Many taboo terms are result of this.(6) Collocative meaningThe associations a word acquires on account of the meanings of words which tend to occur in its environment.pretty: girl, boy, woman, flower, garden, colour, village, etc.handsome: boy, man, car, vessel, overcoat, airliner, typewriter, etc.(7) Thematic meaningWhat is communicated by the way in which a speaker or writer organizes the message, in terms of ordering, focus, and emphasis.Mrs Bessie Smith donated the first prize.The first prize was donated by Mrs Bessie Smith.They stopped at the end of the corridor.At the end of the corridor, they stopped.3. Sense and referenceSense and reference are two terms often encountered in the study of word meaning. They are two related but different aspects of meaning.Sense is concerned with the inherent meaning of the linguistic form. It is the collection of all the features of the linguistic form; it is abstract and de-contextualized. It is the aspect of meaning dictionary compilers are interested in.Reference means what a linguistic form refers to in the real, physical world; it deals with the relationship between the linguistic element and the non-linguistic world of experience.Every word has a sense, but not every word has a reference.Grammatical words like but, if ,and do not refer to anything. And words like God, ghost and dragon refer to imaginary things. Therefore it is suggested that we should study meaning in terms of sense rather than reference.4. Sense relationsSynonymygradableAntonymy complementaryconverseHyponymyPolysemy4.1 SynonymySynonymy refers to the sameness or close similarity of meaning. Words that are close in meaning are called synonyms. Complete synonyms are rare. According to the way they differ, synonyms can be divided into the following groups:i. Dialectal synonyms --- used in different regional dialectsBritish English American Englishautumn falllift elevatorflat apartmenttube undergroundii. Stylistic synonyms --- differing in stylekid, child, offspringkick the bucket, pop off, die, pass away, deceaseiii. Synonyms that differ in their emotive or evaluative meaningcollaborator, accompliceiv. Collocational synonymsaccuse, chargev. Semantically different synonymssurprise, amaze, astound4.2 AntonymyThe term antonymy is used for oppositeness of meaning. Words that are opposite in meaning are antonyms.There are three types of antonyms.i. Gradable: Can be modified by adverbs of degree like very; Can have comparative forms; Can be asked with how. good, badyoung, oldhot, coldii. Complementary: the denial of one member of the pair implies the assertion of the other.alive, deadmale, femalepresent, absentiii. Converse or relational: exhibit the reversal of a relationship between the pair; one presupposes the other. husband, wifebuy, sellbefore, after4.3 HyponymyHyponymy refers to the sense relation between a more general word and a more specific word. It is a kind of inclusiveness. Superordinate: the more general wordHyponyms: the more specific wordsCo-hyponyms: hyponyms of the same superordinateflower, rose, lilyanimal, cat, dogfurniture, bed, desk4.4 PolysemyPolysemy refers to the sense relation that the same one word has more than one meaning. Such a word is called a polysemic word.table: a piece of furniture; orderly arrangement of facts, figures5. Componential analysis---a way to analyze lexical meaningComponential analysis is a way proposed by the structural semanticists to analyze word meaning.The approach is based upon the belief that the meaning of a word can be dissected into meaning components, calledsemantic features.HUMANman (ADULT, MALE)woman (ADULT, FEMALE)boy (NON-ADULT, MALE)girl (NON-ADULT, FEMALE)father: PARENT (x, y) & MALE (x)x is a parent of y, and x is male.take: CAUSE (x, (HA VE (x, y)))x causes x to have y.give: CAUSE (x, (~HA VE (x, y)))x causes x not to have y.Componential analysis provides an insight into the meaning of words and a way to study the relationships between words that are related in meaning.6. Predication analysis --- a way to analyze sentence meaningThe meaning of a sentence is obviously related to the meanings of the words used in it, but it is also obvious that sentence meaning is not simply the sum total of the words.Predication analysis: proposed by the British linguist G. LeechThe basic unit in this method is called prediction. It is the abstraction of the meaning of a sentence.A predication consists of argument(s) and predicate.An argument is logical participant in a predication, largely identical with the nominal element(s) in a sentence.A predicate is something said about an argument or it states the logical relation linking the arguments in a sentence. Tom smokes.Tom is smoking.Tom has been smoking. TOM (SMOKE)Does Tom smokingTom does not smoke. argument predicateKids like apples. → KID, APPLE (LIKE)It is hot. → (BE HOT)AssignmentsHow can words opposite in meaning be classified To which category does each of the following pairs of antonyms belong?north/south vacant/occupiedliterate/illiterate above/belowdoctor/patient wide/narrowpoor/rich father/daughterhonest/dishonest normal/abnormalExercisesI. Multiple choice.1. The naming theory seems applicable to ___ only.A. verbsB. adjectivesC. adverbsD. nouns2. Hyponyms of the superordinate “flower” do not include “___”.A. wardrobeB. tulipC. lilyD. rose3. Predication analysis is a way to analyze ___ meaning.A. phonemeB. wordC. phraseD. sentenceII. Make judgments (true or false)1. In the diagram of the classic semantic triangle, the word “symbol” refers to the object in the world of experience.2. When the same one word has more than one meaning we call it a polysemic word.3. Complete synonyms, i.e. synonyms that are mutually substitutable under all circumstances, are rare in English.。
语言学纲要第五章语义和语用
语言学纲要第五章语义和语用
《语言学纲要》是叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社2010 年出版的图书。
其中，第五章语义和语用的主要内容如下：
第五章首先介绍了词汇和词义，包括词和词汇、词的词汇意义、词义的概括性、词义的构成等内容；其次，介绍了词义的各种关系，包括一词多义、同义词、反义词等；再次，介绍了句义和句子的语义结构，包括句子的意义、句子的语义结构、句义和词义的关系等；最后，介绍了语用，包括语境、语境对词义的影响、句子的语用意义、话题和说明、焦点和预设等内容。
第五章主要探讨了语言中词汇和词义的关系，以及句义和句子的语义结构，同时也介绍了语境和语用对词义和句子意义的影响。
语言学概论第五章语义和语用
男人：男性的成年人。 女人：女性的成年人。
（1）用来对比的应该是指称同一种类 对象的词语
（2）语义特征分析应该先从指称事物 最小类别成员的一组词语开始，如有需 要，再进一步扩大对比分析的范围。
最小语义场的确定可参考有关对象 的分类，在许多情况下，最小语义场与 某一对象的最小类别相应。例如：
1、词语搭配受语法规则的制约 2、词语搭配受语义条件限制 3、词语搭配受每个语言的词义系统限
制 4、词语搭配考虑社会的使用习惯 5、词语搭配涉及词义的各种附加色彩
和修辞效果
李老师看到了王老师，王老师也看到了 李老师。
李老师看到了一头猪，这头猪也看到李 老师。
李老师看到了一块石头。
她姐姐是一个单身汉。（×） 她：［第三人称］［女性］ 单身汉： ［－女性］……
语调形式等来表达的意义。 1、词所指称的事物及其结成的关系
（1）词汇意义 （2）关系意义 语法关系意义
语义关系意义 （3）句式意义 2、说话人对这些事物及其关系的总态度。 （语气意义）
（二）语用意义
句义一方面取决于该句子的语言 意义，一方面又取决于语境等句子的外 部因素。
二、词语的搭配
正确的词语搭配是使句子有意义的基本 条件。
请把门关上！
预设：门是开着的。
说话者具有支使听话者的条件。
说话者知道听话者有能力做这件
事。
（2）预设的语用特征 1. 预设的合适性 预设的真实性是包含该预设的语
句合适（真实有效）的前提条件。 2.其次，预设具有已知性，是已知
信息。 3.预设具有可取消性。
我绝不会让我的妻子伤心。 预设：我有妻子。 如果我有妻子，我绝不会让我的妻子伤心。
[上圆下平、用发酵的面粉蒸成、无馅] [上圆下平、用发酵的面粉蒸成、有馅]
语言学概论(第五章)
树—松树、柳树、杨树、槐树 2.词义的上下位关系是可以有层次的 植物—树—杨树—白杨树 3.语言中词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系，上位义相
当于逻辑上的种概念，下位义相当于逻辑上的属概念。但又不完全 等同于逻辑的种属关系，因为不同语言中有哪些上下位词是不同的
1.单义词与多义词 “猫”、“羊”、“椅子” “月”：“月亮”、“像月亮形状的”、“时间单位”等
2.本义、派生义、中心义 手：人体上肢手腕以上的部分 本义与中心义相同
脚：本义是“小腿”，中心义是“人体下肢踝骨以下的部分” 3.词义派生的条件
окно 4.词义派生的途径 5.多义词与同音词的区别
整理ppt 7
有的对立，中间留下空白，可以插进别的成员 大—中—小 有的对立属于非此即彼的性质
正—反 一个词往往同时有好几个反义词
失败（胜利、成功）
整理ppt 9
二、词义的各种关系
❖ 词义的上下位关系
词义的上下位关Leabharlann ：词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系 1.上位义更具有概括性，所反映的现实现象比下位义更多；下位义比
[ADULT] [ADULT] [NON-ADULT] [NON-ADULT]
[HUMAN] [HUMAN] [HUMAN] [HUMAN]
woman man boy girl
哥哥 弟弟 姐姐 妹妹
brother sister
[+FEMALE] [-FEMALE] [-FEMALE] [+FEMALE]
对于句子语义结构的研究，一般要涉及以下三方面： 1）位于“谓词-体词”语义关系中的名词性成分称之为“语义角色” 2）不同的语义角色可能需要具有不同的语义特征的名词来担任，比如
语言学概论第五章练习题
一、填空题1. 语言学是研究______的科学。
2. 语言学的基本任务包括______、______、______和______。
3. 语言学的研究对象是______。
4. 语言的______和______是语言的本质属性。
5. 语言的______是语言的基本单位。
二、选择题1. 下列哪项不属于语言学的分支学科？A. 语音学B. 语义学C. 逻辑学D. 语法学2. 下列哪项不是语言的社会属性？A. 交际性B. 时代性C. 地域性D. 个体性3. 下列哪项不是语言的符号属性？A. 表意性B. 结构性C. 任意性D. 可变性4. 下列哪项不是语言学的三大任务？A. 描述语言现象B. 解释语言现象C. 应用语言知识D. 创造新语言5. 下列哪项不是语言的社会功能？A. 交际功能B. 记录功能C. 传播功能D. 表达功能三、判断题1. 语言学的研究对象是人类社会的语言现象。
（）2. 语言的任意性是指语言符号与所代表的意义之间没有必然的联系。
（）3. 语言的民族性是指不同民族的语言在结构上存在差异。
（）4. 语言的历时性是指语言在历史发展过程中不断变化。
（）5. 语言的共时性是指在同一时期内，语言系统内部各要素之间的关系。
（）四、简答题1. 简述语言学的定义及其基本任务。
2. 简述语言的社会属性。
3. 简述语言的符号属性。
4. 简述语言的社会功能。
5. 简述语言的历史发展过程。
五、论述题1. 论述语言的社会属性对语言学研究的重要性。
2. 论述语言的符号属性对语言学研究的影响。
3. 论述语言的社会功能在人类社会发展中的作用。
4. 论述语言的历史发展对现代语言学研究的启示。
5. 论述语言学与其他学科的关系及其相互影响。
六、名词解释1. 语音学2. 语义学3. 语法学4. 词汇学5. 修辞学6. 话语分析7. 语言学史8. 语音学中的音素9. 语义学中的多义现象10. 语法学中的句法结构七、选择题1. 下列哪位学者被誉为“现代语言学之父”？A. 威廉·冯·洪堡特B. 罗曼·雅各布森C. 马克斯·普鲁斯特D. 费尔迪南·德·索绪尔2. 下列哪项不属于索绪尔提出的语言学的两个基本概念？A. 语言/言语B. 音素/音位C. 形态/词法D. 语义/所指3. 下列哪项不是结构主义语言学的代表人物？A. 雅各布森B. 列维斯特劳斯C. 布龙菲尔德D. 哈罗德·拉斯克4. 下列哪项不是功能主义语言学的代表人物？A. 奥斯汀B. 莫里斯C. 布龙菲尔德D. 哈罗德·拉斯克5. 下列哪项不是语法学的代表人物？A. 乔姆斯基B. 布龙菲尔德C. 列维斯特劳斯D. 奥斯汀八、判断题1. 结构主义语言学强调语言的结构和模式。
语言学概论第五章
第五章语义第一节语义的性质1 语义语义是语言形式表达的内容，是人的思维活动和情感活动的结果。
2 理性意义理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。
在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义；在句子平面上，它是与判断和推理相联系的那一部分语义。
理性意义是语义的基本要素。
3 词的非理性意义词的非理性意义是说话人的主观情感、态度以及风格等方面的内容，它一般附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。
4 语汇形式和语汇意义语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语。
由语汇形式表达的语义叫“语汇意义”。
5 语法形式和语法意义语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。
由语法形式表达的语义叫语法意义。
6 语言意义和语境意义语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。
在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定的上下文，特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是个别的、临时的。
一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，前者我们通常称之为“语言意义”，也就是语义，后者则通常叫做“语境意义”。
7简述语义的概括性。
概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。
词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映。
词义从具体事物中抽象概括出可以使某类事物区别于他事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。
正是由于词义是概括的，人们才可能用有限的词语去指称它们，如“鞋”的词义是“穿在脚上、走路时着地而又没有高筒的东西”，这个意义是从皮鞋、布鞋、棉鞋、平底鞋、高跟鞋、球鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象出来的，它反映了各种鞋所共同具有而其他类事物所没有的特征，而这种鞋在材料、款式、用途等方面的差别则被舍弃了。
专有名词虽然用来指称世界上独一无二的事物，而不是指称整类事物，但它的词义也是概括的。
《语言学概论》第五章 语义和语用
《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。
语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。
语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。
第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。
词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。
一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。
二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。
2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。
a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。
有褒、贬、中性之分。
b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。
①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。
c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。
d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。
3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。
三词义的概括性1一般。
在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。
2模糊性。
一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。
3全民性。
语言学 第五章 semantics
6 Collocative meaning（）搭配意义
conscience
case
sky
clear
The associations a word gets because of the meanings of words which tend to occur in its linguistic context are called collocative meanings.
Thematic meaning is mainly a matter of choice between alternative grammatical • constructions. Tomorrow I plan to have an outing. I plan to have an outing tomorrow.
有意义，无指称
5.3.2 Leech’s seven types of meaning
Geoffrey Leech
From Wikipedia, the free encyclopedia Geoffrey N. Leech (Born 16 January 1936[1]) was Professor of Linguistics and Modern English Language at Lancaster University from 1974 to 2002. He then became Research Professor in English Linguistics. He has been Emeritus Professor in the Department of Linguistics and English Language, Lancaster University, since 2002.
语言学概论第5章
一、组合的类型
• 1.1词根：词汇意义比较具体的语素。一个 词的词义的主要体现者。例如：
• 火车、电灯 • 1.2词缀：词汇意义相对较弱，有的甚至比
较虚幻，在词的结构中主要起构词要素作 用的语素。如： • “阿姨”的“阿”，“桌子”的“子” 。
18
一、组合的类型
• 1.3类词缀：意思还没有完全虚化，还可以 作一定的词义解释。如：
•
1.1.2动宾
•
1.1.3偏正
•
1.1.4联合
•
1.1.5述补
31
一、组合的类型
• 1.2实词＋虚词 • 的字词组 • 1.3虚词＋实词 • 1.3.1介词词组 • 1.3.2所字词组
32
一、组合的类型
• ２．一般组合 • 2.1基本词组基本词组 • 2.1.1词组充当成分 • 2.1.2连谓句 • 2.1.3兼语句 • 2.1.4复句
11
三、语法单位
• 3.2“能够独立运用”指能独立成句或不需 要别的词语的帮助就能独立进入句子。
• 能够独立成句的是实词。 • 能够独立进入句子的是虚词。
12
三、语法单位
• 3.3两个能独立运用的语言单位组合在一起 之后所表达的意义只是原有两个意义的简 单相加而不能产生一个新的意义的，这样 的组合体不应该是词而应该是词组。如：
55
一、语言的结构类型
• ３．屈折语 • 3.1屈折语是主要采用内部屈折变化和附加
成分来作为主要语法手段的语言。 • 3.1.1内部屈折变化是指词的内部可以通过
语音形式的变化来表示某种附加意义。比 如英语的man→men ,foot→feet。
56
一、语言的结构类型
• 3.1.2附加成分的使用又叫“外部屈折”。比如俄 语的“书”，原文是книга，当它作宾语时 必须写成книгу。因为末尾的а表示阴性、 单数、主格；у则表示阴性、单数、第四格。
6语言学概论第五章语义和语用提纲
6语⾔学概论第五章语义和语⽤提纲第五章语义和语⽤【内容简介及重点】主要要掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运⽤词汇的⼀般特点。
第⼀节词汇和词义⼀词和词汇1.1 词汇1.1.1 概念（1）词汇是⼀种语⾔中词的总汇，是语⾔的建筑材料。
不同语⾔的词汇系统各⾃独⽴，有⾃⼰的特点。
因为：a.什么样对意义与什么样地语⾳结构在⼀起构成⼀个词，在不⽤语⾔的词汇中是不同的。
b.⼀个词可以只有⼀个意义，但也可以有⼏个意义。
c.甲语⾔中⽤⼀个词来标志的⼀定范围的事物，在⼄语⾔中却要⽤两个或两个以上的词来分别标志；反过来，⼄语⾔的⼀个词所标志的事去在甲语⾔中却要⽤词的组合来标志。
（2）词是⼀种语⾔建筑材料的单位，也就是造句时能⾃由运⽤的最⼩单位。
词是构成语⾔词汇的单位。
（3）语⾔的词汇可以分成基本词汇和⼀般词汇两⼤部分，⽽“语⾔的词汇中的主要东西就是基本词汇”。
从表达概念意义的⾓度看，⼀种语⾔词汇的范围要⼤于词的范围。
1.1.2 基本词汇（1）语⾔中有这样⼀些词，它们标志着与⼈们世世代代的⽇常⽣活关系密切的事物，如⽇常接触的⾃然现象、⼈的器官和肢体、亲属、⽅位和时令、数⽬、某些劳动⼯具以及与⽇常⾔⾏有关的现象等等。
（2）基本词的特点全民常⽤，稳固，有构词能⼒是基本词汇的主要特点。
（3）斯⽡迪⼠核⼼词斯⽡迪⼠核⼼词列表(Swadesh list)，是由美国语⾔学家莫⾥斯·斯⽡迪⼠在1940年代到1950年代提出的⼀个列表。
他从统计学的⾓度⽤分析不同的语⾔（以印欧语系语⾔为主），从⽽得出⼀个约莫有200字的核⼼词列表。
他认为，基本上所有语⾔的词汇都应该包含这⼆百多个词语；⽽另⼀⽅⾯，只要认识这⼆百多个词语，亦可以利⽤该种语⾔作最基本的沟通。
1.1.3 ⼀般词汇语⾔词汇中的基本词汇以外的词构成语⾔对⼀般词汇。
（1）特点与基本词汇相⽐，⼀般词汇的特点是：它不是全民性常⽤的，或者虽然在短时期内为全民所常⽤，但不稳固，它所包括的词⼀般没有构词能⼒或构词能⼒⽐较弱。
语言学纲要_第五章_语义和语用
语言的意义可以分为两个层次： 一个层次是语义学研究的内容，指语句及其组成单位所具有的惯
常意义，即语言形式如何与它所指代的现实世界发生联系。例如： “同学们都来了。”它的语义就是“同学”、“都”、“来”、 “了”等意义的叠加，同时表明动-名之间的关系。这一层次的意义 也叫语言内部意义或狭义的语言意义。
C.义重要，容易成为构造新词的基干。要注意 的是，基本词汇中的词在参与构词时一般要由词降格为语素。如：
water-watercourse(水渠）、waterer（给水器） waterfall（瀑布）、watergate（水门）、 waterglass（玻璃水杯）、waterhead（水源） waterline（水线）、watermark（水印） 眼-眼镜、眼前、眼眉、眼线、顺眼、刺眼、眼袋
二、词的词汇意义
词的意义包括语法意义和词汇意义两个方面。 语法意义：表示语法关系的意义，如语法范畴“性”、“数”、 “格”，词类配列的语法意义“支配”、“修饰”等。 词汇意义：是语义研究的基础。包括“概念意义”（也称作 “理性意义”，是词义的核心；还有感情色彩、语体色彩、象征 功能等其他与概念义相关的意义。
第二节 词义的各种关系
一、一词多义
1.多义词（一个词有多个意义，意义之间有联系） 本义：指一个词有历史可查的最初的意义，它是这个词产生其 他意义的基础。 派生义：指一个词由本义衍生出来的后起意义。（引申义） 中心义：是从共时来看最常用的意义，是离开上下文人们就
能知道的那个意义。 兵：本义是“兵器”、“武器”，短兵相接 派生义：战士；战争、军事。 中心义：战士
三、词义的概括性（词义的特点）
词义的重要特点是概括性，具体表现在： 1.词义对现实现象的概括具有一般性。
语言学概论第五章语法
特别是表示物体名词的语法属性在有 的语言中表现更为复杂，跟自然的性属几 乎看不出有什么联系．如德语：
die Milch(牛奶 阴性) ←俄语→中性 die Sonne (太阳 阴性)←俄语→中性 die Klasse (班级 阴性)←俄语→阴性
语法范畴反映了古代人对事物的认 识．当然，他们的认识跟现代人是不同一 样的．
mouse--mice go-----went
buy---bought
good---better---best
6 重叠 用词根语素或词干的重复出现来造成 词形变化的方法．
汉语的重叠比较普遍，动词、形容词、 量词都可以重叠．注意：
各种重叠变化所表示语法意义的不 同．
动词重叠：表示短时貌，尝试态．
形容词重叠：表示程度加深．
如英语中单数、复数可以概括为“数” 的语法范畴，阴性、阳性、中性可以概括 为“性”的语法范畴。
语法范畴必须通过一定的语法手段表 现出来。
语法形式可以概括为两大类手段：
综合手段和分析手段
相应地，语法意义可以概括为两大 类范畴：
词法范畴和句法范畴。
由综合手段［词形变化］表现的语 法意义概括起来形成的范畴就是词法范畴。 由分析手段［语序、虚词、语调等］表现 的语法意义概括起来形成的范畴叫句法范 畴。
语法单位的抽象性:以名词为例
名词一般理解为人或事物的名称,但其 来源与表现极不相同:
桌子 铅笔 : 物 张三 李四 : 人
方便 希望 :
技术 科学 :
西方语言的以形态作为划分词类的主
要标准,但形态并无普遍性:
music\ sheep\ cattle\ Chinese\ Japanese 等名词无形态：
量词重叠：表示遍指，每个之意．
语言学概论第五章语义.
“言内意外”是指：有的时候，特殊的、 个别的东西的复杂性难以用言辞一一穷尽 地表达出来，因而在要表达的意思上留下 一些空白，由听话人凭自己的经验、体会 去补充了解。在日常生活中，婉转的告诫、 含蓄的言词、辛辣的讽刺等，都属于“言 内意外”的现象。 但在法令章程等语体中，是不能使用“言 内意外”的手法的，因为法令章程应当避 免留下意思上的空白，使执行者不折不扣 地贯彻执行。
如“把校徽别在胸前。”和“别了，康 桥！”两个句子中的“别”就属于同音词， 因为前一个“别”的意义是“用别针把东 西固定在纸或布等物体上”，后一个“别” 的意义是“再见”，两个意义之间没有任 何联系，因此这是两个不同的词，只不过 读音和写法都一样而已。
二、同义词
同义词是指几个声音不同而意义相同或基本 相同的词。意义完全相同的称为等义词，意义基 本相同的称为近义词。 等义词大多是借用方言词或外来词的结果 。 如 “知道”和“晓得”，“话筒”和“麦克风”。 等义词由于意义完全相等，只会增加人们的记忆 负担。因此，有些等义词在演变过程中出现了细 微的差别，如“医生”和“大夫”，前者已经多 用于书面语，后者则常见于口语；有些随着人们 使用习惯的统一，其中一个就逐渐消失了 。 如 “水泥”和“士敏土”，后者就没有人再使用了。
2.多义词。单义词在使用的过程中，由于表 达的需要，慢慢就会变成多义词。多义词的 多种意义中，我们把其中有历史可查的最初 的意义叫做本义，如“兵”，我们可以查到 它最早的意义是“兵器”；由本义逐渐衍生 出来的意义叫做派生意义，如“兵”由原来 “兵器”的意义逐渐转变为“拿兵器打仗的 人”。
另外，在多义词的多种意义中，有一种是人们在一 听到这个词首先就想到的也是最常用的意义，我们
三、“言内意外”
语言学第五章要点
Chapter 5 Semantics 语义学1.What is semantics？什么是语义学？Semantics can be simply defined as the study of meaning in language.语义学可定义为对语言意义的研究。
2.Some views concerning the study of meaning语义研究的几种主要理论1)The naming theory 命名论It was proposed by the ancient Greek scholar Plato. According to this theory, the linguistic forms or symbols, in other words, the words used in a language are taken to be labels of the objects they stand for. So words are just names or labels for things.命名论是最原始的语义理论，是古希腊学者柏拉图提出的。
该理论把词看作是该词所指事物的名称或标记。
2)The conceptualist view 意念论The conceptualist view holds that there is no direct link between a linguistic form and what it refers to; rather, in the interpretation of meaning they are linked through the mediation of concepts in the mind.意念论认为，语言形式及其所代表的对象之间（即语言与现实世界之间）没有直接联系；确切地说，在理解语义时，是通过大脑中存在意念这一中介物来联系的。
语言学概论 第五章
三、词义的类型 2、附加意义 2）语体意义 词运用于不同语体而产生的附加意义，分 口语意义和书面语意义。 口语 书面语 奶奶 祖母 一下子 短暂 口语：活泼、浅显、通俗、自然； 书面语：文雅、庄重、深奥、正式。
书面语体的再分类 公文体 政治体 科技体 文艺体 查 商榷 结晶 涟漪 特此 协商 有机 轻盈 周知 结盟 硬件 萦绕 切望 衰退 收盘 奔流 务希 盟军 沸点 矍铄 惩戒 党委 激光 萧瑟 签署 政见 化合 静谧
第三节 句义（词义的组合）
• 词语的搭配和词义在句义中的实现 • 1、词语的搭配 • 词义的组合是通过词语的搭配（组合）来 实现的。
• 这里的词语搭配主要是指语义上的搭配。
当然，词义的搭配必须符合语法规则，不
符合语法规则时，词在语义上也是不能搭
配的。
2、词语搭配的限制 （1）语法规则的支配 （2）语义条件的限制 A：受现实现象之间的实际关系的制约 猴子吃苹果。 苹果吃猴子。X B：受到语义场中其它成员的制约 北京话：吃饭（固体食物） 上海话：吃粥、吃水、吃烟（流体、液体、气体 ）
2、词语搭配的限制 （2）语义条件的限制 C：考虑社会的使用习惯 打毛衣 打渔网X tall man high man X high building tall building X D：涉及词义的各种附加色彩和修饰效果 褒义 贬义 口语 书面语
2、词语搭配的限制 词义的形成：从特殊到一般，从复杂到简单 词义的组合：从一般到特殊，从简单到复杂（凸 现一些语义特征，隐去一些语义特征）
三、反义词 例：男人：女人 A、黑：白 B、左：右 C、高：矮 D、生：死
四、词义的上下位关系 指词义反映的现象之间具有包含和被包含 的关系。 上位义更具有概括性，所反映的现实现象 比下位义更多。 词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种 属关系。 上下位关系不同于整体和部分的关系、团 体和成员的关系。
语言学概论 第五章 第六章
第五章语义第一节词义一、词义及其内容:词义就是词所表示的意义内容。
具体可以包括词汇意义和语法意义两部分的内容。
（一）语法意义：是指词的表示语法作用的意义。
词的语法意义是语言中的词的语法作用通过类聚之后所显示出来的，所以是一种更抽象更概括的意义。
（上一章讲的）（二）词汇意义：是指词所表示的客观世界中的事物、现象和关系的意义。
如：一般词典中对词项所作的说明就是词的词汇意义。
实词具有词汇意义，虚词是否具有词汇意义？二、词义和概念的关系概念是词义形成的基础；另一方面，词义反映概念，概念凭借词义而成为直接现实。
具体来说：（一）词汇意义中的理性意义是指称客观事物的意义，是人们对客观事物的理性认识在词义中的反映。
这种意义与概念直接联系，基本上是一一对应的关系。
（二）语法意义与词汇意义中的色彩意义也与概念相联系，它们通常是多个概念的综合，与概念之间的联系具有类指性。
三、词义的性质（一）客观性（主观性）（二）概括性（具体性）（三）模糊性（确定性）（四）民族性（普遍性）四、词义的层次原生层——派生层引申义？？？（本义）比喻义五、词义的概念内容和联想内容概念内容：根据一个词所指称的事物的本质属性或共同特点所概括出来的内容，就是这个词的词义，也就是这个词义的概念内容。
联想内容：是指由词义的概念内容引发联想所产生的含义。
它通常是依附于词义的概念内容之上的，不能脱离词义的概念内容而存在。
六、词义的关系：（一）相同关系（二）相反关系（三）上下义关系七、义素分析（一）义素是构成词义的基本要素，是最小的语义构成成分，又叫语义特征。
（二）义素分析就是通过对最合适的语义场中的两个或两个以上的义项进行比较、分析，找出这些义项所包含的义素的方法。
(三)义素分析的原则：1、系统性原则。
就是说义素分析必须在一定的语义系统中进行，不在一个系统中无法进行义素分析。
2、对等性原则。
就是说义素分析的结果必须与义项的意义相等，所指范围不能过宽或过窄。
语言学概论：第五章_语义学
四、义素分析的作用
1、义素分析揭示了语义的微观层次，有利于语言形 式化；有利于更全面、更深入地理解词义；有利 于机器翻译，人机对话。
2、义素分析为同义词、反义词的辨析开辟了新的途 径。
窥见=[+用眼+往一定方向+缝隙里] 眺望=[+用眼+往一定方向+向远处] 瞻仰=[+用眼+往一定方向+崇敬地] 鸟瞰=[+用眼+往一定方向+向下]
第五章 语义学
第一节 语义及其主要类型
一、语义和语义学 语义就是指语言和言语的意义。 研究语言和言语的意义的学科——语义学。
二、语义类型： 1、语言意义： 语言意义指语言系统里固有的意义。它是抽象的、概 括的、相对稳定的。 语言意义又可分为词汇意义和语法意义。
（1）词汇意义： 词汇意义主要是指词的理性意义（与概念相联
3、义素分析具有相对性
也就是说在不同情况下词义分解为义素可以不一 样。如： “酒精” 一般人只了解它的外表特征和可作消毒药品的一般功 能 医疗工作者还有认识它具有使人中毒的特性 化工专业的人还能认识它作试剂，化工原料，燃烧等 特征 这样，不同职业的人对该词义义素的划分就会不同：
一般人：（1）无色液体；（2）药品；（3）用 于消毒
医务人员：（1）无色液体；（2）药品； （3） 用于消毒；（4）能使人中毒
化工人员：（1）无色液体；（2）药品； （3）用于消毒；（4）能使人中毒；（5）有 机化合物；（6）可燃；（7）溶于水……
4、对多义词的义素分析
比如“母”有不同义项，现分析如下：
[+人类 +女性 +生育关系 +长辈 +成年]→母亲
义素有三个基本性质：
语言学概论五章语法
第五章 语法
第五章 语法-grammar
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
语法的性质和语法单位 语法单位的组合规则 语法单位的聚合规则 同义结构与歧义结构 语言的语法类型 语法的发展
第一节 语法的性质和语法单位
一、语法的性质和语法学的任务。 二、语法单位。
一、语法的性质和语法学的任务。
三、组合（结构）的意义和形式。
语法单位组合后叫语法结构，整个结构的意义大 于个别词的意义的总和，因为增加了语法意义。 ➢ “红”和“布”组成“红布-布红”，前者有偏 正结构增加的修饰限定义，后者有主谓结构增加 的陈述义。 语法结构的意义有： ➢ 陈述、修饰、支配、补足、并列、选择…… ➢ 因果、假设、条件、目的、递进…… 语法结构的形式有： ➢ 选词、语序、虚词、形态等。
者；put off（推迟）, call on（访问）；先生か ら、 ➢ 虚词+实词：从学校、to be 语气词与词组（句子）的组合也是附加关系。 ➢ 你好-吗？
2、句法关系。
语素的组合与词的组合均可用句法关系。 ➢ 五大基本关系：主谓（陈述关系）、动宾
（也叫述宾，支配关系）、动补（也叫述 补、补充，补充或补足关系）、偏正（分定 中、状中，修饰限定关系）、联合（包括并 列、选择等，联合关系）； ➢ 其他关系：连谓、兼语、同位……
叫“词素”给人的感觉是先要确定词，再分出词素， 这在汉语中较困难。叫“语素”则可以不管词 （吕）。
语素是语言单位中最小的音义结合体。其意义主要 由语义学研究（单义-多义、同义-反义、义项-义位 -义素、等等），其形式（语音形式）主要由语汇 学研究（单音节-多音节-不成音节、定形-变形、同 音语素、多音语素、等等）。语法学主要研究语素 的作用（构词）和功能（构词时的地位）。根据语 素的作用和功能，可以将语素分为：
语言学概论第五章
五、义素和义素分析
1.由分析义项得到的词义的语义特征叫做义素， 又叫语义成分、语义原子。
2.义素分析结果的描写和记录也有两种方式，一 是矩阵图，一是横排结构式。
视线接触人或物 向远处看 注视
看
+
-
-
望
+
+
-
盯
+
+
+
3.义素分析在语义研究和语法研究中披广泛利用， 在许多方面都发挥着重要作用。
二、语义的性质
1、语义的概括性：概括性是语义的重要属 性，无论是词义还是句义都是概括的。
如：衣服、鲁迅
2、语义的模糊性：模糊性是指词义所反映的对
象只有一个大致的范围而没有明确的界线。
模糊现象的一个重要特点在于它往往出现在词 义所指范围的边缘区域，而词所指范围的中心区 域则是清楚的。
词组和句子都是由词组合而成的，语义模糊的 词语会把模糊性带入这些更大的语言单位，因而 由语义模糊的词语构成的词组和句子也具有语义 的模糊性。 如：高个子、大电视、盛开的花朵
这句话所包含的语义关系意义有：“吃”和 “猴子”之间存在的“动作”和“施事”的意义 和“吃”和“桃子”之间的“动作”和“受事” 的意义。
3、语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话 人情绪的意义就是语气意义。语气意义包括陈述、 疑问、祈使、感叹等不同的意义。在语言中可以 通过语调、虚词和语气副词等形式表达。
多——少
热情——冷淡。
九、语义场
1.语义场指若干具有共同类属义素的词语构成的 聚合体，类属义素指反映事物所属类别的语义特 征。语义场具有系统性和层次性。如：交通工具
2、语义场与语义中的上下位词有密切的关系。有 些词代表的事物范围大，有些词代表的事物范围 小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者 所代表的范畴之内，那么它们之间就有上下位的 关系，其中代表事物范围大的词叫上位词，代表 事物范围小的词叫下位词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Plato（柏拉图）：词义就是事
物、行为和属性的名称，或者说 词语有指义或命名的功能。 Russell（罗素）：一个词的意 义就是一个对象，即一个词意指 着某客体，也就是代表着一个客 体。
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Limitations: 1) Applicable to nouns only. 2) There are nouns which denote things that do not exist in the real world, e.g. ghost 3) There are nouns that do not refer to physical objects but abstract notions, e.g. joy, impulse, hatred… 4) Some words may have different meanings in different contexts. 5) The same reference may have different names.
10
The conceptualist view概念 论(ideational theory）
there is no direct link between a linguistic form and what it refers to (i.e. between language and the real world); rather, in the interpretation of meaning they are linked through the mediation of concepts in the mind.
22
Important Figures of Behaviorism: Watson：词的意义就是对词的有条件 的反应。 Bloomfield（布龙菲尔德）：意义就 是讲话人的刺激和听话人的反应。 （meaning as speaker‘s stimulus and hearer‘s response）
18
A problem with the contextualism
Context is such a complicated concept, consisting of so many factors. 如：世界知识、语言知识、集体知识、 参与者、背景、正式程度和基调、媒介、 语篇因素、表现等。（胡壮麟 2002： “语境研究的多元化”）
Linguistic context:
16
The linguistic model of contextualism
Context
Speaker A language speaker B
Language is always used in a certain context.
17
Important figures of contextualism
21
Jill Jack S________ r …… s ________ R Meaning consists in the relationship between speech indicated by the small letters r…… s and the practical events represented by the capitalized letters S and R that precede and follow them respectively.
2
1. Definition:
the study of meaning; More specifically, the study of the meaning of linguistic units, words and sentences in particular.
3
The basic area of study: the meaning of signs; relations between different linguistic units
5
意义： 语言文字或其他符合所表达的内 容。 e.g. 节约就是不浪费的意思。 价值；作用。 e.g. 人生的意义
6
Naming
theory (Plato) The conceptualist view Contextualism (Bloomfield) Behaviorism Truth conditions
30
Sense: concerned with the inherent meaning of the linguistic form; the collection of all the features of the linguistic form, abstract and decontextualized. 意思、涵义、意义、或系统意义：指与 语境无关、仅涉及语言内部成分之间关 系的意义，它是意义的中心.
26
3. Leech‘s 7 types of meaning
1974, Semantics: The Study of Meaning. 7 types of meaning:
27
Conceptual meaning Connotative meaning Social meaning Affective meaning Reflected and meaning Collocative meaning Thematic meaning
14
The contextualism 语境论
I
am near the bank. ―black‖: black hair & black coffee, or black sheep differs in meaning; The context meaning. determines the
13
1. 形式与意义直接相关，用实线连接。 意义通过符号形式来表达，形式是语义 的载体。 2. 意义是在各观事物的基础上概括而成 的，是客观事物在头脑中的概括反映， 两者也有直接联系，用实线连接。 3. 形式和所指之间没有必然的联系，故 而两者间用虚线连接，所以同一事物可 以用不同的形式来表示。
Malinowski: For a large class of cases……the meaning of a word is its use in the language. Firth: We shall know a word by the company it keeps. Halliday: Meaning is the bridge between linguistic forms and situation.
11
Ogden and Richards: semantic triangle
Thought/reference/concept
Symbol/form word/phrase/sentence
Referent/object in the world of experience
12
The symbol or a word signifies things by virtue of the concept associated with the form of the word in the minds of the speaker; and the concept looked at from this point of view is the meaning of the word.
7
Naming theory (Plato)命名论
Words are names or labels for things. N.: objects or events adj.: properties of those objects or events V.: actions Adv.: the properties of those actions
4
2. Approaches to meaning:
What
is the meaning of sputnik? I didn‘t mean to hurt you. Life without faith has no meaning. Fame and riches mean nothing to the true scholar.
Associative Meaning
28
Conceptual meaning概念意义
(‗denotative, logical or cognitive‘ meaning). desk: a piece of furniture with a writing surface and usually drawers or other compartments Bird: warm-blooded egg-laying vertebrates characterized by feathers and forelimbs modified as wings
19
Behaviorism 行为主义论
Behaviorists:
―the situation in which the speaker utters it and the response it calls forth in the hearer”.
20
the meaning: ―I‘m Thirsty.‖ : Jill Jack S________ r …… s ________ R S = Jill sees an apple r = Jill says ―I‘m Thirsty‖ s = Jack hears Jill says ―I‘m thirsty‖ R = Jack picks the apple for Jill