各种标点符号的说法
语文标点符号的使用方法及举例
语文标点符号的使用方法及举例标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，1、句号（。
略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（一）、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
初中语文标点符号技巧
初中语文标点符号技巧标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，1、句号(。
略)2、问号(?)(注意事项)：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢?例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来!快来!例：怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢?例：快去吧，这又有什么可犹豫的!二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
(一)、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
(二)单句的一般成分之间;;主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
标点符号知识
标点符号知识标点符号包括两大类：点号和标号;常用的点号有七种,标号有九种,共十六种;点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气;按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种;一、句末点号：句号、问号、感叹号三种,1、句号;略2、问号注意事项：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号;例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗例：是谁创造了人类世界是我们劳动群众;B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号;例：明天是你去监考呢,还是我去监考呢例：站在他们的前头领导他们呢不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢不是站在他们的对立面反对他们呢C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号;例：请你们说话小声一点好不好D、有的句子虽含有疑问词谁、什么、怎么样等,但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号;例：谁都不知道他是谁;3、叹号表示感情强烈的句子末了的停顿;A、表示感叹句末尾的停顿;例：歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号;例：小王,快来快来例：怎么会讲得这么糟呢C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号;例：这件事太难了,我该怎么办呢例：快去吧,这又有什么可犹豫的二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号;1、逗号逗号是句中点号的重点,表示句子里边的一般停顿;2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短;它表示最小停顿; 例：他引用了传说、民谣、古诗;使用顿号应注意下列八点;一并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号;“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间;例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展;二有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号;例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样;三不是并列词语之间不应用顿号;例：我家住北京朝阳区、和平里;此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号;四只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词;例：老刘病了;昨天小张给他送去点心和水果;五并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号;例：一群年轻人在唱歌,跳舞;例：这篇文章写得生动,感人;六如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号;例：这次采访,你必须带三样世西：钢笔,录音机,照相机;七邻近的两个数字一、二、三……九连用,表示概数时不用顿号;如果是数字省略语,就要用顿号;例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分,第二、三部分是主体部分;八如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;3：分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间;它表示的停顿大于逗号;例：这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则害了革命; 分号只用在复句中,不用在单句中;复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号; 分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚; 例：做,要靠想来指导；想,要靠做来证明;例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里;注意：1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号;例：对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情;2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号;例：虚心使人进步,骄傲使人落后;4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文;它表示较大的停顿;提示下文：一用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思;二有在“某某说”后面,表示后面是引用的话;三用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说;例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化;例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的;四用在总提的话后面,表示后面要分项说明;或者表示冒号前面的话引起后面的话;例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶;五表示后面是补充说明或解释性的话;例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了;六用在强调动词后面的宾语,提起读者注意;冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂;例：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的;例：事实证明：你的看法是完全正确的;总括上文：在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话;例：教师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽;需要注意的是：一冒号是句内点号;没有提示的意思,没有较大的停顿即使出现了上述“想”“说”等动词,就不要用冒号;例：华老师批评他：不尊守课堂纪律;冒号没有提示作用,因此应删掉冒号;例：我认为这首诗很好;没有冒号,使用正确二冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明;例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处;例：姐姐来信说：“最近上海天气很热;妈妈已迁入新居;”三“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号;例：李老师说：“我走了还有王老师,王老师会照顾她的;”例：“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧”例：“李老师,现在是什么时候了”范福喜问;四带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号;例：同志们你们辛苦了例：小高,这是你的票;五不要在一个句子里套用两个冒号;例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;3、标号：引号“”、括号、破折号——、省略号……、着重号.、连接号-、间隔号.、书名号引号一表示话在引号里的话是实际那样说的或者想说的,或者是引用来的;例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么”二表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等;例：母亲是个“平凡”的人;表示突出、强调例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了;反语此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号;例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来;例：好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字;使用引号,有三点需要特别注意：一用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号;二凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点;但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留;例：贾岛诗云：“两句三年得,一吟双泪流;”例：写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”;例：他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回”两句反复吟诵了好几遍;例：那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀”一声;三只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述;转述的话不用引号;例：有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子；有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐；有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江;破折号用法：破折号是标号中的重点;它有多种用途,主要有下边两种;一表示它后边是解释或补充说明的话;例：我在生活中的第一件艺术品——就是小屋;例：无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然;行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例;如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号;例：作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……二表示后面是跳跃或转折的话;例：“好香的菜,——听到了风声了吗”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说;破折号还有其他一些用法：一表示说话中断;例：“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家;”二表示声音的延长;例：我们对着大海喊：周总理——三副标题的前后,或只用在前面;例：为了周总理的嘱托……——记农民科学家吴吉昌四表示事项的列举;这种用法多用于文件和科技文献;五引文后面注明出处;例：朱门酒肉臭,路有冻死骨;——杜甫六注释后,说明注释者;例：……如格林英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者给他的影响更大了;此外,破折号有时也可用于总括前文;例：革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的;使用破折号需要注意的是：破折号前面的词句原来有标点,用了破折号以后,一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外;因为读到破折号时,总要停顿,省去那个标点不影响理解语意;括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子;这种注释或补充说明面比较宽,可以解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等;使用括号要注意：一括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子;二按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种;前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号问号、叹号除外应当省去;后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理;例：他高声念道：“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳;”郭沫若：太阳礼赞例：猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具石块、木棒的一般南方古猿,有了本质的区别;括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是：内容重要,属于正文的部分的,用破折号；内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号; 这时附带说明一下常用序次语的表示方式;一用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号;例：首先,思想上要重视;……其次,要掌握有关知识;二用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号;例：根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种：一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词;三数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号;例：第一单元有下面几篇课文：一谈水浒的人物和结构二说“小”三文学评论两篇四用阿拉伯数字时,后面用小圆点;省略号用法表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略;二表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等;例；原来如此……例：喂是小陈吗你托我买的书买到了……你什么时候来取……好,好,再见使用省略号要注意下边三点；一省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容;二省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号如果是顿号、逗号、也可以用：省略号后边不必再用表示停顿的符号;三省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”;省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是：省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止;书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等１．书名号之间可用顿号,也可不用任何点号;“激流三部曲”——家、春、秋我刚走进电影院,就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字;2．书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号;如：苟子•劝学; 其他应注意的问题：1．叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号;如：我呀,还得再活上一阵子呀2．省略号不能和“等”同用;如：张艺谋执导的电影十面埋伏全球首映庆典,将于七月十日举行,演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人,演出阵容非常庞大;3．书名号容易忽视;如：资本论不是很长吗你不也要读吗“资本论”应加书名号;4．破折号与省略号的区别：破折号表声音延长,省略号表说话断断续续;如：“我……不行……了,请……你……”5．省略号后一般不能再用点号;。
常用的标点符号讲解
常用的标点符号讲解标点符号是书面语言的有机组成部分。
它的作用是帮助文字把语言的结构、停顿和语气，或语句的性质和作用清楚地表达出来。
书面语言要是没有标点符号，或标点符号使用得不正确，就会增添读者理解语言的困难，甚至造成误解。
标点符号是标号和点号的总称。
点号主要表示语言的停顿和语气，有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
标号主要表示语言的性质和作用，有引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号。
（一）句号〔。
〕问号〔?〕叹号〔！〕这三种符号的基本用途是用在句子末尾，表示句终的停顿和句子的语调。
但是它们表示的语气不同。
陈述句和一部分祈使旬末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句和一部分祈使句末尾用感叹号，分别表示陈述、疑问、祈使、感叹各种语气。
特别值得注意的有下边三点。
1.句子里用了疑问代词，可能是疑问句，也可能不是疑问句，要分辨清楚。
如∶（1）他是谁?（2）我不知道他是谁。
（3）谁都知道他是谁。
2. 感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
陈述句即使有强调的意味，也不宜于用感叹号。
语气轻的祈使句可以用句号。
如∶（1）我们必须准时完成任务。
（2）请你把这本书带给他。
3. 兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，应该根据句子的基本形式属于哪一种，根据这个句子用在那个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的符号。
如∶（1）这件事情太难了，我该怎么办呢?（2）快走吧，这又有什么可犹豫的!现在有些文艺作品有把问号和感叹号合用的情况，这主要是为了表示比较复杂的语气，在一般情况下不宜这样用。
（二）顿号〔、〕逗号〔，〕分号〔;〕这三种符号的基本用途是用在句子里边，表示句子里某些部分间的停顿。
顿号常用在句子里的联合词组的并列成分之间，表示这种成分间的很小的停顿。
如∶（1）李白、杜甫和白居易都是唐代的著名诗人。
（2）唐代的重要诗人还有王维、孟浩然、高适、杜牧等。
（3）我很爱读李白、杜甫和白居易的诗。
但是有些连得很紧的并列词语，中间可以不用顿号。
汉语标点符号用法总结归纳
汉语标点符号（部分）用法和相关术语一、汉语标点的定义用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用的符号。
二、标点符号的种类（一）点号⒈句号⑴用于陈述句末尾，表示陈述语气。
⑵用于语气缓和的祈使句和感叹句末尾。
注：当一句话的意思已表达完整时，就可使用句号。
⒉问号⑴用于普通疑问句末尾，表示疑问语气。
⑵用于反问句末尾。
⑶用于设问句末尾。
⑷当问号作为标号用于句内（一般用于句内括号中），表示存疑或不详。
⑸问号在连问或表达强烈疑问语气时可以叠用，但最多叠用三个问号。
⒊叹号⑴用于感叹句末尾，表示感叹语气。
⑵用于语气强烈的祈使句或反问句末尾。
⑶用于拟声词．．．后，表示声音短促或突然。
注：a.叹号在表示声音巨大或声音不断加大，以及语气十分强烈时可以叠用，但最多叠用三个叹号。
b.当句子同时包含疑问和感叹两种语气（即惊疑）且都比较强烈时，可以使用“？！”的形式。
⒋逗号⑴用于句内的一般性停顿。
⑵用于以下几种语法位置：a.较长的主语之后；b.句首的状语之后；c.较长的宾语之前；d.较长的主语、谓语或宾语中间（的停顿）；e.前置的谓语之后或者后置的状语、定语之前；f.主语同位语或插入语的前后；g.语气缓和的感叹语、称谓（呼）语或呼唤语之后；h.带有语气词的主语（或其他成分）之后。
⑶用于“第”字头、“其”字头和“首先”等次序语之后。
⒌顿号⑴用于并列的词语之间。
⑵用于需要停顿的重复词语之后。
⑶用于不带括号的汉字或“天干地支”等次序语之后。
注：a.并列的词语一般要求词性相同。
不同词性的词语一般不能并列使用。
b.标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号；但若有其他附加成分（如括注），应用顿号。
c.相邻或相近两数字连用表示概数时不用顿号。
若相邻两数字连用表示缩略形式时，应用顿号。
d.当并列的是句子．．．，不用顿号。
．．或分号．．，用逗号e.“和”“与”“以及（及）”等连词之前不用顿号．．。
．．．．，但可以用逗号f.当并列的是主语．．同位语．．．．．时，不用顿号．．．．，用．．．．、谓语动词．．．．或谓语补足语逗号．．。
标点的用法
标点符号的用法用于需要分隔的主语和谓语之间。
主语和谓语之间一般不用逗号,但:①主语和谓语如果比较长,需要加逗号以表示说话时中间有停顿,也便于阅读时分清句法结构。
②句子不论长短,在主语需要强调时,其后加逗号同谓语分隔。
2.用于带语气词的主语之后。
主语后边如果带有“啊、呢、呐、么、嘛、吧”等语气词,说话时有停顿,用逗号表示。
3.用于需要与动词分隔的长宾语之前。
动词和宾语的联系比较紧密,中间一般不必加逗号。
有一类提示性动词(EX:表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议),宾语往往较长,在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。
4.用于前置的谓语之后。
5.用于句首状语之后。
常见的句首状语有时间地点状语(当……时、在……前、在……上),评论性状语(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来),关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。
6.用于后置的状语之前。
状语通常置于中心语之前,置于中心语之后是作为一种修辞手段,有强调的意思,其前面加逗号。
EX:我感谢他的好意,为我,为中国。
7.用于后置定语之前。
EX:海面劈面立起一片从来没有见过的山峦,黑苍苍的。
8.用于补充解释性的后置同位语之前。
EX:他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。
9.某个词语或说法为了表示强调而接着加以重复,用逗号分隔。
有时为了解释说明,对重复词语的内容略加扩展。
EX:我是看得很清楚,很清楚的呀。
10.用于某些序次语之后。
“第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示。
11.用于说话时有停顿的关联词语之后。
“但是、可是、然而、不过、结果、因此、后来、否则、不然、那么”之类关联词语如果在结构上有独立性,说时有停顿,其后可以加逗号。
:以下几种情况不用顿号:1.标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。
2.并列词语之间带有“啊、哇、啦、呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
新闻标题的标点符号运用
新闻标题的标点符号运用
在新闻标题中，标点符号的运用是非常重要的，它可以起到强调、吸引眼球、概括主题、
引起读者兴趣等作用。
以下是常见的新闻标题标点符号的运用：
1.句号（.）：常用于完整句子的结束，起到停顿和概括的作用。
例如：中国发射新一代卫星。
2.问号（?）：用于提问句的结束，表达疑问。
例如：你知道今天会下雨吗？
3.感叹号（！）：用于感叹句的结束，表达强烈的情绪和意见。
例如：太棒了！我终于获得了
这个奖项。
4.逗号（,）：用于列举事物、分割并列词或短语、分隔句子成分等。
例如：他喜欢足球、篮球、乒乓球等运动。
5.引号（“”）：用于引用别人的话语或引用名词等，可以用来强调某种说法或表示引用内容。
例如：“他说，今天晚上不会去参加聚会。
”
6.括号（()）：用于补充说明、进一步解释或添加相关信息，可以改变句子的完整性。
例如：
他（年龄未知）在北京举行了演唱会。
7.破折号（-）：常用于强调某一部分，或者表示并列或突然转折。
例如：中国队 - 亚洲杯冠军！
注意，新闻标题通常需要简洁明了，因此标点符号的运用要尽量简练，突出主要信息，避免过
多的修饰和符号。
标点符号的种类及用法
标点符号的种类及用法标点符号的种类7种点号及其形状9种标号及其形状、位置1.句号用法正1.表示陈述句末尾的停顿。
2.语气舒缓的祈使句末尾。
例：请您再说一遍。
误1.是句子而不断句。
常见一段文字一逗到底。
2.不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个“句子”。
2.逗号用法正表示句子内部的一般性停顿。
1.用在主谓之间。
例：梦，就是理想。
2.用在比较复杂的宾语之前。
例：我的朋友告诉我，樱花一共有三百多种，最多的是山樱和八重樱。
3.用在句首状语之后，如果需要也可用在主语之后的状语后面。
例：突然，门被风吹开了。
4.用在联合短语之间。
例：她兴趣很广，什么唱歌呀，跳舞哇，打球啊，她都喜欢。
5.用在独立语的前面或后面，或前后都用。
例：在这位伟人诞生的第二年，即1871年，出现了一件震惊世界的大事。
6.用在倒装的两个句子成分之间。
例：河边有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。
7.用在分句之间。
例：我不晕船，我爱海，我更喜欢看见海的咆哮。
误1.并列词语之间的停顿，应当用顿号。
例：笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。
（“笑声”和“歌声”后的逗号应改为顿号，“嬉闹声”后的逗号应删去。
）2.复句内部并列分句之间的停顿，应用分号。
例：理论，来源于实践，实践，是靠理论来指导。
（“来源于实践”后的逗号应改为分号。
）3.提示性话语之后的停顿，应用冒号。
4.不该停顿的地方用了逗号。
5.该停顿的地方没用逗号。
3.问号用法正1.表示疑问句末尾的停顿。
2.反问句也要用问号。
3.选择疑问句中间的停顿用逗号，句末用问号（如“是······，还是······？”）。
用“好不好、行不行”等提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。
例：听听观众的反映好不好？4.误只有句子的某个成分表疑问。
例：关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
标点符号用法
并列词语和顿号、逗号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。
”但是，并列词语间并不一定都要用顿号。
两项并列可以只用“和、与”等连词，多项并列中间可以用顿号，而最后两项常用“和、与”等连词，用了连词就不再用顿号。
并列词语如果结合较紧，一般说起来中间也没有什么停顿，就不能用顿号，如长江中下游、春秋天、上下班、父母亲、男女青年、离退人员、中小学生、城乡差别、红白喜事、吃饱喝足、一遍又一遍等。
并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。
例如：“严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
”并列词语内如果又包含有并列关系的词语，那么上一层要用逗号，次一层用顿号，还可以和连词“和、与、以及”等配合着用，目的就是避免结构层次的混乱。
例如：“政局的稳定，经济的发展，在国际舞台上的相互理解、相互支持，是使两国关系向前发展的良好基础。
”主语部分是一个两重并列的结构，第一层用逗号，第二层用顿号。
下面一个例子顿号使用有误：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
”例中短语的并列也有两层，但用的都是顿号，层次显得不清晰。
应把第一层并列短语间，即“利用”后、“管理”后、“保护”后和“应用”后的顿号都改成逗号。
并列项内部的“基础设施”和“生活服务设施”两项之间可以用“和”，不一定非用顿号。
调整后可以是：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
”号并用表示既有疑问语气又有感叹语气，有时见到叹号和问号并用。
例如：“那么多困难都克服了，难道最后这一关就过不去了？！”“‘你被录用了。
《标点符号》知识点全解
标点符号知识点一、顿号、逗号、分号的使用1。
如：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
修改：这里的山水树草都是我从小熟悉的。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
修改：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀打打麻将呀听听戏呀3如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
修改：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
4如：他已经走了有三四里的路了。
修改：全校大约有四、五百名学生。
如：今天三、四组值日。
修改：国内的大学要求学生在一二年级时都必须选修一门外语。
5如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
修改：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》、《黑洞》、《苍天在上》等反腐败小说。
6、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
修改：7、如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
修改：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
天才出于勤奋知识在于积累。
做要靠想来指导想要靠做来证明二、问号的使用1如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
修改：我不知道这究竟是怎么一回事？我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准2如：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？修改：电影马上就要上映了，是你去呢还是我去呢3如：你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？修改：听说你昨天考试了，咋样呀考得挺好吧进前十名了没告诉我好么修改：文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题做深入研究，弄清楚问题涉及哪些因素突破点在哪里如何解决4如：这究竟是怎么回事呢，同志们？修改：怎么啦你三、引号的作用1如：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
标点符号的种类及用法
标点符号的种类及用法标点符号的种类7种点号及其形状9种标号及其形状、位置1.句号用法正1.标点符号的种类及用法2.语气舒缓的祈使句末尾。
例：请您再说一遍。
误1.标点符号的种类及用法2.不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个“句子”。
2.逗号用法正表示句子内部的一般性停顿。
1.用在主谓之间。
例：梦,就是理想。
2.用在比较复杂的宾语之前。
例：我的朋友告诉我,樱花一共有三百多种,最多的是山樱和八重樱。
3.用在句首状语之后,如果需要也可用在主语之后的状语后面。
例：突然,门被风吹开了。
4.用在联合短语之间。
例：她兴趣很广,什么唱歌呀,跳舞哇,打球啊,她都喜欢。
5.用在独立语的前面或后面,或前后都用。
例：在这位伟人诞生的第二年,即1871年,出现了一件震惊世界的大事。
6.用在倒装的两个句子成分之间。
例：河边有许多好看的石子儿,红的,黄的,粉的。
7.用在分句之间。
例：我不晕船,我爱海,我更喜欢看见海的咆哮。
误1.并列词语之间的停顿,应当用顿号。
例：笑声,歌声,嬉闹声,响彻了山谷。
（“笑声”和“歌声”后的逗号应改为顿号,“嬉闹声”后的逗号应删去。
）2.复句内部并列分句之间的停顿,应用分号。
例：理论,来源于实践,实践,是靠理论来指导。
（“来源于实践”后的逗号应改为分号。
）3.提示性话语之后的停顿,应用冒号。
4.不该停顿的地方用了逗号。
5.该停顿的地方没用逗号。
3.问号用法正1.表示疑问句末尾的停顿。
2.反问句也要用问号。
3.选择疑问句中间的停顿用逗号,句末用问号（如“是······,还是······？”）。
用“好不好、行不行”等提问格式表示的较委婉的祈使语气,也可用问号。
例：听听观众的反映好不好？4.误只有句子的某个成分表疑问。
例：关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
（“智力”后的问号应改为逗号）4.叹号用法正1.表示感叹句末尾的停顿和较强烈的语气。
部分标点符号的用法
部分标点符号的用法一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。
1、句号（。
略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（一）、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
甲、主语、谓语的情况特殊第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。
例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。
基础专题：标点符号+病句
字连用为缩略形式，宜用顿号。
标有引号的并列成分之间、标 “日”“月”构成“明”字。
有书名号的并列成分之间通常
不用顿号。
表示复句内部并列关系的分句 语言文字的学习，就理解方面说，是
之间的停顿，以及非并列关系 得到一种知识；就运用方面说，是养
的多重复句第一层分句之间的 成一种习惯。
停顿。
用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为：一、讲授本
4.成分赘余 （1）主语有多余成分。例如：
我们初中学生，一般地说，我们都有自学能力。 句中的后一个“我们”是多余的，可以删去。 （2）谓语有多余成分。例如： 欢迎领导到我校光临指导。 “到”即“光临”，造成赘余，应删去“光临”。 （3）宾语有多余成分。例如： 大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。 句中的“任务”一词多余，应删去。 （4）定语有多余成分。例如： 玲玲用不干净的，没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。 句中的定语“不干净”和“没有消毒”意思上有重复的地方，可以把“不干 净的”及顿号删去。 （5）状语有多余成分。例如： 他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。 句中的“分道扬镳”就含有“各奔东西”的意思，与“各自”意思有重复的 地方，可以把“各自”删去。 （6）补语有多余成分。例如： 从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。 句中的“发生”就含有“出现”的意思，再加“出来”就多余了，可以删去 “出来”。
称呼语之后。
标示语段中直接引用的内容。 李白诗中就有“白发三千丈”这样极
尽夸张的语句。
标示语段中具有特殊含义而需 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶
要特别指出的成分，如别称、 用盐浸浸就算作工友的菜肴。
简称、反语等。
在书写带月、日的事件、节日 “五四”以来的话剧，是我国戏剧中
小学语文总复习——标点符号
小学语文总复习——标点符号知识要点：标点符号分标号和点号两大类。
标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标明语句的性质和作用。
有的也可以表示语气。
点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。
使用标点符号时，应注意：①标点符号书写要规范，形状不能走走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则意思表达不清楚，句意难以理解。
②要注意标点符号的占格位置。
顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角，占一格；省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。
巩固练习：1、给下面的话加上标点。
（1）妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多用途（2）为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉（3）有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（4）在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（5）黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右2、指出下列句子中引号的用法。
（1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。
表示：（2）真是“一夫当关，万夫莫开”。
表示：（3）像你这样的“干净人”可真少见。
表示：（4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
表示：3、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
A、表示引用的部分。
B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
英语标点符号的说法
+plus加号；正号-minus减号；负号±plus or minus正负号×is multiplied by乘号÷is divided by除号＝is equal to等于号≠is not equal to不等于号≡is equivalent to全等于号≌is equal to or approximately equal to等于或约等于号≈is approximately equal to约等于号＜is less than小于号＞is greater than大于号≮is not less than不小于号≯is not more than不大于号≤is less than or equal to小于或等于号≥is more than or equal to大于或等于号%per cent百分之…‰per mill千分之…∞infinity无限大号∝varies as与…成比例√(square) root平方根∵since; because因为∴hence所以∷equals, as (proportion)等于，成比例∠angle角⌒semicircle半圆⊙circle圆○circumference圆周πpi 圆周率△triangle三角形⊥perpendicular to垂直于∪union of并，合集∩intersection of 交，通集∫the integral of …的积分∑(sigma) summation of总和°degree度′minute分″second秒℃Celsius system摄氏度{open brace, open curly左花括号}close brace, close curly右花括号(open parenthesis, open paren左圆括号)close parenthesis, close paren右圆括号() brakets/ parentheses括号[open bracket 左方括号]close bracket 右方括号[] square brackets方括号.period, dot句号，点|vertical bar, vertical virgule竖线&ersand, and, reference, ref和，引用*asterisk, multiply, star, pointer星号，乘号，星，指针/slash, divide, oblique 斜线，斜杠，除号//slash-slash, comment 双斜线，注释符#pound井号\backslash, sometimes escape反斜线转义符，有时表示转义符或续行符~tilde波浪符.full stop句号,comma逗号:colon冒号;semicolon分号?question mark问号!exclamation mark (英式英语) exclamation point (美式英语)'apostrophe撇号-hyphen连字号-- dash 破折号...dots/ ellipsis省略号"single quotation marks 单引号""double quotation marks 双引号‖parallel 双线号&ersand = and～swung dash 代字号§section; division 分节号→arrow 箭号；参见号月23日中午查到了6G的成绩。
常见标点符号
② 这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例,通过三年规
划,选举职工代表会理事。
③ 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世
界历史的发展有伟大的贡献。
④ 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——
帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
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6、引号 引用之语能独立，标点符号引号里。
a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
4
1、问号 ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
特指性的问句，每个问句的末尾都 要打上问号。
例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你 能去吗？我看你不能去吧？
5
1、问号 ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子 的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
（2）用“一”“二”“三”等，后面用 顿号。
（3）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。 （4）数字外边用了括号，不另用点号。
18
4、分号 并列分句内部有了逗，并列分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号，这并列分句 间才能用分号。
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过 好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来 证明。
例：
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人
都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千
株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深
造有重要影响。
6
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
托福核心词汇：标点符号的英文说法
托福考试(TOEFL)/备考辅导2016年托福核心词汇：标点符号的英文说法每日托福词汇：标点符号的英文说法01+: plus 加号;正号“1+1”读作：one plus one02-: minus; negative 减号;负号“2-1”读作：two minus one“-3”读作：minus three或negative three“2-(-3)”读作：two minus negative three03±: plus-minus sign 正负号“±1”读作：plus or minus one04×: multiplied by ; times 乘号“2×3”读作：two multiplied by three 或 two times three05÷: divided by 除号“4÷2”读作：four divided by two06=: equals; is equal to 等于号“1+1=2”读作：One plus one equals two.或 One plus one is equal to two.07≠: is not equal to 不等于号“a≠b”读作：a is not equal to b08≌: congruent to 全等(两个图形形状相同、大小相等)“△ABC≌△DEF”读作：Triangle ABC is congruent to Triangle DEF.09≈: approximately equal to 约等于号“3×3≈10”读作：Three multiplied by three is approximately equal to ten.10“111>: is greater than 大于号“2>1”读作：Two is greater than one.12≮: is not less than 不小于号“3≮2”读作：Three is not less than two.13≯: is not greater than 不大于号“2≯4”读作：Two is not greater than four.14≤: is less than or equal to 小于或等于号“2≤3”读作：Two is less than or equal to three.15≥: is greater than or equal to 大于或等于号“5≥4”读作：Five is greater than or equal to four.16%: percent 百分之……“10%”读作：ten percent17‰ : per mill ; per thousand 千分之……“10‰”读作：ten per thousand18∞: infinity 无限大号“-∞”读作：negative infinity19∝: varies as 与...成比例“X∝Y”读作：X varies as Y20√￣: square root 平方根“√￣16=4”读作：The square root of sixteen is four.213√￣: cube root 立方根“3√￣27=3”读作：The cube root of 27 is 3.22∵: since; because 因为“∵1+1=2”读作：because one plus one equals two23∴: hence; therefore 所以“∴124∠: angle 角“∠A”读作：angle A“∠A +∠B+∠C=180°”读作：The measure of angle A plus angle B plus angle C equals 180 degrees.25⌒: semicircle 半圆“⌒AB”读作：semicircle AB26⊙: circle 圆“⊙A”读作：circle A27○: circumference 圆周“○=π×d”读作：Pi multiplied by d equals circumference.28π: pi constant 圆周率“π×d”读作：pi multiplied by d29△: triangle 三角形“△ABC”读作：triangle ABCWhat is the area of triangle ABC? 求三角形ABC 的面积。
标点符号：标号
标点符号：标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号九种。
一、引号（表明引用的部分）从内容上看：1、引用成语、熟语、术语等。
例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
例：好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。
如：人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的艺术品为“巧夺天工”。
2、表明是简称。
如：你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。
3、表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。
如：青蛙“呱呱”叫，惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。
4、表示特殊的日子，特殊的事件。
如：“五四”运动5、表示引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。
例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么？”从形式上看：1、表明是否定、反义或讽刺的词语。
如：这样的“聪明”还是少来一点好。
（表否定）例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。
（反语）2、表强调：如：股市有它的行话：如股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。
例：母亲是个“平凡”的人。
（表示突出、强调）3、引号标明行文中直接引用的话，但普通词语不能滥用引号。
4、非直接引用不用引号即只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。
转述的话不用引号。
例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”［解析］此处显然是间接引用（转述）。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
例：有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有的说，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。
注意：（1）引文中有引文，要分双引和单引，单引中还有引文则用双引，总的原则是双中有单，单中有双。
（2）引用的文字独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并将其写在后引号的里面。
如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
汉语标点符用法总结
汉语标点符号部分用法和相关术语一、汉语标点的定义用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分主要是词语的特定性质和作用的符号;二、标点符号的种类一点号⒈句号⑴用于陈述句末尾,表示陈述语气;⑵用于语气缓和的祈使句和感叹句末尾;注：当一句话的意思已表达完整时,就可使用句号;⒉问号⑴用于普通疑问句末尾,表示疑问语气;⑵用于反问句末尾;⑶用于设问句末尾;⑷当问号作为标号用于句内一般用于句内括号中,表示存疑或不详;⑸问号在连问或表达强烈疑问语气时可以叠用,但最多叠用三个问号;⒊叹号⑴用于感叹句末尾,表示感叹语气;⑵用于语气强烈的祈使句或反问句末尾;⑶用于拟声词．．．后,表示声音短促或突然;注：a.叹号在表示声音巨大或声音不断加大,以及语气十分强烈时可以叠用,但最多叠用三个叹号;b.当句子同时包含疑问和感叹两种语气即惊疑且都比较强烈时,可以使用“”的形式;⒋逗号⑴用于句内的一般性停顿;⑵用于以下几种语法位置：a.较长的主语之后；b.句首的状语之后；c.较长的宾语之前；d.较长的主语、谓语或宾语中间的停顿；e.前置的谓语之后或者后置的状语、定语之前；f.主语同位语或插入语的前后；g.语气缓和的感叹语、称谓呼语或呼唤语之后；h.带有语气词的主语或其他成分之后;⑶用于“第”字头、“其”字头和“首先”等次序语之后;⒌顿号⑴用于并列的词语之间;⑵用于需要停顿的重复词语之后;⑶用于不带括号的汉字或“天干地支”等次序语之后;注：a.并列的词语一般要求词性相同;不同词性的词语一般不能并列使用;b.标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号；但若有其他附加成分如括注,应用顿号;c.相邻或相近两数字连用表示概数时不用顿号;若相邻两数字连用表示缩略形式时,应用顿号;d.当并列的是句子．．,用逗号．．．,不用顿号;．．或分号e.“和”“与”“以及及”等连词之前不用顿号．．;．．．．,但可以用逗号f.当并列的是主语．．．．,用逗号．．．;．．同位语．．．．．时,不用顿号．．．．或谓语补足语．．．、谓语动词⒍冒号⑴用于总说性词语之后,引出下文,构成总分．．关系;⑵用于“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”等提示性词语之后,引出下文;⑶表示总结上文;⑷用于需要说明或注释的词语之后,引出注释或说明;⑸用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后;注：a. “总之”“总而言之”“综上所述”“一般地说”“简单地说”等表总结或概括的词语之后一般用逗号,不用冒号;冒号本身就有总结或概括上文的作用,用了冒号,就不应再使用总结或概括类词语;若这些词语与前面句子联系紧密,则前面可用逗号；否则用句号;b. 冒号不与表示解释或说明的词如“即”“乃”“就是”“也就是说”等同时使用;这类词之后如有停顿,应用逗号;此处有争议．．．．．;．．．．．．,但．赞成该观点c. “在×看来”“依×之见”“据××记载”等词语是前置状语,其后用逗号不用冒．．．．．．号．;d. “指出”“认为”“说”等提示性动词,其后的语段如果包含多个句子,宜用冒号；如果只有一个句子,可用逗号;由于对提示性动词无明确的定义,再者对其后分别是一个或多个句子时,使用逗号或冒号说法不一；但个人认为以上做法较好;e.冒号的涵盖范围必须到句子末尾,不能只到句中;可以是一句话、几句话、一段话、几段话甚至整篇文章,但范围必须以句号结束,不能是逗号、分号等;⒈用于复句内并列关系分句特别是当分句内部还有逗号时之间的停顿;也有使用逗号的;⒉表示非并列关系的多重复句中第一层分句最底层之间的停顿;⒊用于分项列举的各项之间;注：当分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不可再用分号;二标号⒈破折号⑴用于标示注释或补充说明;⑵用于总结上文或引出下文;⑶用于标示插入语;⑷用于标示话题的转换;⑸用于标示声音的延长;⑹用于话语的中断或间隔;⑺用于引出对话;⑻用于引出分项列举各项;a.破折号标示插入语时,和逗号等价;b.破折号用于引出下文时,下文一般是第三者转述,不用引号,且需另起一行;c.破折号用于引出对话时,对话不使用提示语和引号;d.破折号用于引出分项列举各项时,各项前不使用次序语,且每项须单独一行中间项末用分号,最后一项末用句号;⒉括号⑴括起注释或补充说明的内容;⑵括起订正或补加的文字;⑶注明引语的出处;⑷括起要作注释或说明的词语;注：a.括号用于一般性不重要的注释,不视作正文的一部分,可不读出；破折号用于重要的注释,视作正文的一部分,要读出;b.除数学、逻辑公式外,应避免括号特别是同类型的括号套用;必须套用时,宜采用不同形式的括号;⒊引号⑴用于直接引语两侧;⑵用于需要强调的语段两侧;⑶用于具有特殊含义的语段两侧;注：a.当引号中还需使用引号时,外层用双引号,内层用单引号;当引号需要多层嵌套使用时,最外层用双引号,并按照“双、单、双、单……“的原则嵌套;b.独立成段的引文如果只有一段时,段的首尾都用引号；不止一段时,每段的开头只用前引号,最后一段的末尾才用后引号;c.带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语含简称时,一般只标引其月和日的部分；需要突出和强调整个事件、节日或短语时,可以一起标引;⒋省略号⑴用于引文的省略;⑵用于重复词语或列举项的省略;⑶表示对话中的沉默不语;⑷表示对话中的断断续续;⑸用于话未说完或行文未写完造成语意未尽的缺失;⑹表示特定成分的虚缺;⑺用于诗行、段落的省略此时可连用两个省略号构成“十二连点”;注：a.省略号连用不得超过2个;b.省略号不得与“等”“等等”“什么的”“之类的”等表省略的词语连用;⒌书名号⑴用于各类书籍刊物或文件名;⑵用于各种以文字、声音、图像表现的作品名;⑶用于中文或大部分中文的软件名;⑷用于作品名的简称;注：a.书名后表作品类别的普通名词不放在书名号内;b.书名、篇名带有括注时,如果括注是书名、篇名的一部分,应放在书名号内；否则放在书名号外;c.书名、篇名后带有问号或叹号时,放在书名号内;⒍连接号⑴标示相关项目如时间、地点等的起止时,用一字线;⑵标示数值范围由阿拉伯数字或汉字数字构成的起止时,用一字线或波浪线;⑶其余各种连接均用短横线;注：a.由波浪线连接的数值范围,在不引起歧义的情况下,前一项的附加符号或单位可省略;b.由一字线或波浪线标示的起止范围,是包含端点的闭区间;三、相关语法知识归纳（一）逗号和顿号用法区别⒈逗号可以表示词、词组或分句之间的停顿,顿号只能表示并列的词或词组之间的停顿;⒉并列的主语非同位语、宾语、状语和定语之间用顿号;⒊并列的谓语或补语之间用逗号,不用顿号;依据1995版标点符号用法;⒋后置的多个状语、定语以及前置的多个谓语并列时,用逗号;二逗号和分号用法区别⒈当简单复句句子内部只有一层递进、转折、并列等关系的复句的各分句内部没有逗号时,分句间宜用逗号分隔；否则,宜使用分号分隔;⒉并列关系的各分句间的停顿,若停顿短,前后意思联系紧凑,应用逗号；否则用分号;⒊非并列关系的多重复句中,第一层之间的分隔应用分号,不可用逗号;三冒号和破折号用法区别⒈若把注释或说明部分删去,句子内容和形式依然完整,则使用冒号或破折号均可,根据需要自行选用；若将注释或说明部分删去,句子表意不完整,则须用冒号．．．．;⒉解释说明部分是分项列举的形式时,须用冒号；否则可用破折号;⒊冒号的涵盖范围必须到句末,不能只到句中;若不能涵盖完解释说明或分说部分,或该部分出现用逗号分隔的其他话题时,应用破折号;四直接引语和间接引语⒈直接引语是指原封不动地引用别人的话语或文字;直接引语需要用引号标示;⒉间接引语是指用自己的话转述别人的观点或言论即非原话转述,不用引号标示;五提示语的位置和相应标点符号的变化⒈提示语在句首公式：××说、道、讲等：“××××;或或或……”⒉提示语在句中公式：“××××,或;或或或……”××说、道、讲等,“××××;或或或……”⒊提示语在句末公式：“××××;或或或……”××说、道、讲等;六表引用的引号内外的标点用法⒈引文保留句末点号的两种情况：⑴引文完整且独立使用不作句子成分；⑵引文句末是问号或叹号;其余情况下引文末尾不保留点号;⒉引文处于句子停顿处包括句子末尾且引文末尾无点号,引号外应用点号；否则不用点号;七句内括号和句外括号内外的标点用法⒈句内括号：紧跟于被注释说明的词语之后,注释说明该词语;括号内：末尾根据需要可用问号、叹号或省略号,不可用其他标点符号;括号外：若处于句中停顿处,应用点号；否则不用;⒉句外括号：位于被注释说明的语段句末点号之后,注释说明该句子、句群或段落;括号内：若语段较长、内容复杂,应用句号；否则不用;括号外：一般不用点号;八破折号前后的标点用法⒈破折号前：一般不用点号,但需要时可用点号;⒉破折号后：在表示声音延续或中断时,可用问号或叹号；此外不用其他点号;九破折号和省略号用法区别⒈破折号表示话语中断是因一定因素导致的被迫打断,具有被迫性和突然性；省略号用于语意未尽的缺失,是说话人或作者有意为之,故意不说或写完;⒉破折号用于声音词语拟声词或叹词后表示声音的延续连续不断；省略号用于声音的时断时续,表示声音不连贯;十省略号前后标点符号用法⒈省略号前：⑴一般不用点号;⑵前面的句子带有强烈的语气,可用问号或叹号；前面的句子不用点号就无法停顿或表明结构关系时,应用点号;⒉省略号后：⑴一般不用点号;⑵省略号后还有别的话且不属于缺省范围,或者省略号与后面的话不相关且有停顿,应用点号;⑶省略号用于表特定成分虚缺时,其后可用点号;十一选择问句的三种形式⒈在最后一个选项末尾用问号,选项间用逗号．．分隔;⒉当各个选项较短且无需停顿时,选项间可不用逗号;⒊当各个选项较长或有意突出每个选项时,可每个选项后都用问号;附：复句：由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句内部．．．．．．只有一层语义关系．．．．．．．．．．．．．．;．．．．．．．．,．又叫单重复句．．．．．．和多重复句内部包含多层语义关系分句：复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位;。