护理干预在弱视训练作用论文
儿童弱视与护理范文
儿童弱视与护理范文儿童弱视是指在儿童期出现的一种常见的视觉障碍，也称为“懒眼”。
儿童弱视的主要表现是一只眼睛视力较差，不能达到正常水平，使得视觉信息不能充分的传递给大脑处理。
如果不及时干预治疗，儿童弱视可能会导致视觉功能永久性受损。
因此，对于患有儿童弱视的孩子来说，提供适当的护理非常重要。
首先，儿童弱视的护理需从注意眼保健开始。
孩子每天接触手机、电视和电脑等电子屏幕时间要适量控制，不能长时间盯着屏幕看。
此外，要注意孩子的用眼姿势是否正确，防止长时间低头看书或写字造成眼睛疲劳。
特别是学龄前儿童，应鼓励他们外出活动、参与运动，多与自然环境接触，增加室外的活动时间，促进视觉发育。
其次，对于患有儿童弱视的孩子，孩子的家庭和学校都要提供积极的支持和帮助。
家庭应定期带孩子到医院进行视力检查，以便及时发现并治疗儿童弱视。
家长还应在孩子的日常生活中引导孩子正确使用弱视眼，并提醒他们眼球的使用。
在学校方面，老师和同学应了解孩子的弱视情况，并提供适当的帮助和支持。
老师可以根据弱视学生的需要提供额外课外辅导，适当调整教育环境和教学方法，以帮助孩子更好地接受知识。
同学也应当尊重弱视学生，并给予他们帮助和理解。
除了日常的注意眼保健和支持外，儿童弱视的治疗也非常重要。
儿童弱视的治疗主要包括眼科治疗和康复训练两个方面。
眼科治疗主要是通过佩戴矫正性眼镜或隐形眼镜来改善弱视患者的视力。
对于屈光度不规则的患者，可以通过角膜塑形镜、角膜环等方式进行治疗。
此外，儿童弱视还可以配合使用视力训练器材和药物治疗，以加快视力恢复速度。
康复训练是一种重要的治疗方法，可以帮助弱视患者发展和改善视觉功能。
康复训练主要包括视觉刺激训练、视觉追踪训练、立体视觉训练等。
这些训练方法能够通过刺激和锻炼眼球和视觉系统的功能，促进视觉发育，增强弱视眼的视觉功能，提高视力。
最后，对于儿童弱视的护理，还应注意心理护理。
弱视是一种会影响孩子日常生活的视觉障碍，容易引起孩子的自卑、抑郁等心理问题。
护理干预对小儿弱视治疗的影响
视力 ，同时眼科 常规检查 ，将 眼部无器质性病变 ，无斜视 ４
～
５岁矫 正远视力在 ０ ６— ． ，小 于 ４岁矫正视 力在 ０５— ． ０８ ．
０８ ． ，且屈光度 ≤ ＋ ．５ ２ ２ Ｄ者 定为可疑 弱视 ，视力低 于此标
准者定为弱视。
１２ ２ 干 预方 法 ．．
１２ ２ １ 营造环境 ． ．．
光线下 以 ５米距 离进行 视力 检查 ，并用 角膜 映光法 、遮 盖 去遮盖法查眼位 ，将 远视力 低于 １０列为 视力低 常 ，对视 ． 力低常和斜 视者 给予 ０ ５ 阿托 品眼药 膏 ，３次／ ，连 ．％ ｄ
用 ３ ，于第 ４天验 光 ，结果采用 国际标准 视力表检 查矫 正 ｄ
个弱视患儿建立档案 ，从患儿治疗开始到结 束治疗 的情 况 ，
都要进行详细记 录。在治疗 过程 中应对 患儿家 长及亲属 进 行有效 的治疗 宣传 ，使其 更明确 治疗 过程 ，以增 加患儿 家 长的治疗信 心。② 进行 亲情化 服务 。在 患儿 治疗期 间 ，遇 特殊情况如患儿家 长及 亲属需暂 离患儿 ，我们就 更应像 他 们 的亲人一样 帮助 照看患儿 ，使 家长放 心 ，进 而对医护 人 员更加依靠 ，信赖 ，这样使 家长觉得 治疗更方便 ，更亲切 。 １２ ２ ４ 健康教育 ．．． 患儿 弱视 治疗 的成败常 与家长 配合 程 度密切相关 ，所 以要做 好家 长的健康 教育在 治疗 中也是 非
为 了让患儿在治疗 期间不产 生逆反心
常关键 的环节 。应 提高 家长对 弱视 的认 识 ，引起 对弱视 治
疗 的重视 。通 常弱 视患 儿在 治疗 早期 视 力提 高 比较 明显 ， 家长 比较满意 ，但到后期视 力增 长往往会 出现 一个 “ 台 平
护理干预对儿童远视性弱视疗效的影响研究
ｐ ｒｎ ｓ ａ ｅ ｔ ’ｗｉ ｉ ｇ ｌ ｎ ．Ｂ ｔ ｈ ｗｏ ｇ ｏ ｐ ｅ ｅｖ ｅ ｌ ｙ ｅ ｅ ｃ ｖ ｒｎ ｈ ｒ ｐ （ ｌ ｒ ａ ｅ ｃ ｖ ｒｎ ｏ ｉｏ ｕ ａ ｍｂ ｙ ｐａ ｎ ｌ ｏ ｈ ｔ ｅｔ ｒ ｕ ｓ ｒ ｃ ｉｅ ｈ ａ ｔ ｙ ｏ ｅ ｉ ｇ ｔ ｅ ａ ｙ ａｔ ｎ ｔ ｏ ｅ ｉｇ ｆ ｒｂ ｎ ｃ ｌ ｒａ ｌ ｏ ｉ ）ａ ｄ ｈ ｅ
ｆｎ ｉｉ ｘｅ ｃｓ ． ３７ ａ ｅ ｎ ｏｂｓ ｒ ａ ｉ ｒ ｉ ｅ ｖｓｏｎ ｅ ｒ ｉｅ ｃ ｓ ｓ ｉ ｅ ｖ ｔｏｎ ｇ ｏｕｐ ａ ｅ ｇ ｔ ｒ ｄ ｔ ｅ ｅｖｅ ｎｕｒ ｉｇ ｎｔ ｒ ｅ ｉｎ， ｗ ｈ ｌ ３ ｃ ｓ ｓ ｉ ｃ ｔ ｏ ｒ ａ ｈｅ ｅ ｏ ｒ ｃ ｉ ｓｎ ｉ ｅ ｖ ｎｔｏ ｉｅ ３ ａ ｅ ｎ ｏｎ ｒ ｌ ｇｒ ｐ ｔ ｅ ｏ ｒｎｇ ｔ ｒ ｐｙ ａ ｄ ｏｕ ａｋ ｃ ｖｅ ｉ ｈｅ ａ ｎ ｍ ｅ ｉｕｏｕｓ ｅ ｒ ｉｅ ｒ ｉ ｎ ｕｎ ｒ ａ ｅ ｔ ｔｃ ｌ ｘｅ ｃｓ ｓ ｔ ａｎｉｇ ｄｅ ｐ ｒ ｎ ｓ’ ｐ ｏｄ ａ ｍ ｅ ｒ ｔ ｈｏ ．Ｒｅ ｕ ｔ Ｔｈｅ ｅ ｓ ｉ ｆｃ ｎ ｓ ｌ ｒ ｉ ｓｇｎｉｉａ ｔ
ｇ ｏｕｐ ｉ ｅ ｔ ｒｃ ｎｐ ｒ ｄ ｔ ｏ ｒ ｒ ｒ ｓ ｂ ｔｅ ｏ ａ ｅ ｏ ｃ ｎｔｏｌｇ ｏｕｐ Ｔｈｅｅ ｆ ｃ ｏｗ ｎ ｏｄ ｒ ｔ ｐ ｒ ｃａ ｂｌｏｐ ａｉ ｓ ｒ ｔｏ ｏｕ ｓｂ ｔｅ ． ｆｅ ｔｏｆｌ ａ ｄｍ ｅ ａ ｅ ｈｙ ｅ ｏｐｉ ｍ ｙ ｉ ｎ ｏｂ ｅ ｖａ ｉｎ ｇｒ ｐ ｉ ｅ ｔ ｒ
Ｈｏ ｐｔｌｏ ｈ ｕ ｈ ｎ，Ｚ ｏ ｓ ａ ｅｉｎ １ ０ ０，Ｃ ｉａ ｓ ｉ ｆＺ ｏ ｓ ａ ａ ｈ ｕｈ ｎＺｈｊａ ｇ３ ６ ０ ｈｎ
儿童弱视矫正综合训练护理论文
浅析儿童弱视矫正综合训练的护理体会【摘要】目的探讨、分析和总结儿童弱视治疗和护理的效果。
方法通过对我院收治的弱视患儿84例135眼，进行全面分析和评估，制定出不同的综合训练护理方案，并严格执行。
结果弱视治疗总有效率98.5%，治疗效果较好。
结论综合训练的效果与年龄、类型和弱视程度有关。
早发现、早治疗，持之以恒的训练，护患配合，并根据治疗情况及时有效地调整治疗方案，可明显提高弱视患儿的治愈率。
【关键词】儿童弱视；综合训练；护理文章编号：1004-7484（2013）-01-0187-01弱视是较为常见的儿童眼病。
我国规定凡眼部无明显器质病变，且矫正视力小于等于0.8均为弱视。
弱视在儿童中发病率高达3%，弱视最佳治疗的年龄是3-6岁，一般13岁以上治疗较困难。
弱视眼的视觉细胞和神经长期得不到外界物象准确的刺激而发育缓慢，如不及时矫正，视力将永久低于正常，影响患儿一生的生活学习。
因此在视觉发育的敏感期和关键期内发现并完成弱视治疗，取得较好的治疗效果对孩子一生至关重要。
弱视具有可治愈性，弱视的治疗和护理干预具有重要意义。
1资料与方法1.1一般资料在我科收治的弱视患儿84例135眼，年龄3-14岁。
其中屈光不正性弱视121眼，屈光参次性弱视26眼，斜视性弱视27眼。
轻度弱视42眼，中度弱视83眼，重度弱视10眼，弱视诊断标准和分类方法遵照1996年4月全国弱视防治学组规定的标准。
1.2综合训练方法1.2.1常规散瞳首先对患儿常规检查排除眼部器质性病变后，用1%阿托品眼用凝胶涂双眼散瞳，每日3次连续3天，第4天复查验光后确定屈光状态，待21天后给予眼镜处方，予以配镜。
3-6个月左右应重新验光配镜，调整度数，以适应眼屈光度之变化。
1.2.2传统遮盖疗法根据视力情况遮盖健眼（如一眼视力正常则全遮健眼），强迫使用弱视眼，使其得到锻炼，依据患儿年龄和弱视程度决定遮盖比例及方案。
在遮盖期间需每周复查一次视力，并登记在患儿病案中。
护理干预对提高弱视疗效的体会
显 提高 心肌 Ｎ 一Ｋ 一 Ｔ Ａ Ａ Ｐ酶 的活 性 ， 护 组织 保 细胞 的生物 活 性 ， 轻 中 毒 情 况 下 心 肌 细 胞 的损 减 伤 。 同时维 持水 、 电及 酸 碱 平 衡 ， 可能 发 生 的并 对 发症 要 有预 见性 、 针对 性 的治 疗 ， 持患 者 生 命体 维 征稳 定 ， 护并维 持 重要器 官 的功 能 。 保 ３ ５注意患者是否有合并损伤 ， ． 要详 细询问陪 同者关 于患者 的发病史 ， 本文 中有一例酒精中毒患者 因跌倒 后头部受 伤致 硬膜外 血肿 ， 迅速 陷入 昏迷 ， 经头颅 Ｃ Ｔ 确诊 ， 紧急手术才避 免严重不 良后果 的发 生 ， 某种意 义上说也可能避免了一次医疗 纠纷事件 。 总之 ， 于 急 性 口服 中 毒 患 者 ， 间 就 是 生 对 时 命 ， 急诊 室 的治疗 ， 尽 可 能地 采 取 一 切可 能 的 在 应 措施 ， 提高 抢救 成功 率 ， 患 者争 取 后续 治疗 赢 得 为
训 练、 弱视 治疗仪 等 ） 同时 由护理人 员对 患儿及 家长进 行 各方 面 的 家庭训 练指导 、 康指 导 ， ， 健 心 理护 理 ， 到 早发 现 、 治 疗 ， 做 早 坚持 治疗 ， 定期 复查 ， 固疗 效 ， 止 复发 。结 果 在 弱 视 治疗 过 巩 防 程 中加 强护理 干 预对 弱视 的 治疗起 着 重要 的作 用。结 论 护理 干预 对提 高治疗效 果 显著 。 ［ 键词 ］ 关 弱视 ； 光 不正 ； 合 疗法 ；护 理干 预 屈 综
宝贵 的时 间 。
护 理 干 预 对 提 高 弱视 疗 效 的体 会
护理干预在弱视治疗中的作用
合 治疗 ，护理 干预 组接 受常规 综合 治疗的 同时 ，由护 理人 员 好 的疗 效 ，过 去 强调 ８岁 前 接受 治 疗 ，１０岁 后 基 本 放弃 治 对 患 儿 及 其 家属 进 行 护 理 干 预 。 结 果 ：实 施 护 理 干 预 后 ，护 疗 ，现 在 越 来 越 多 的学 者 认 为 人 的 视 觉 可 塑 性 是 终 生 的 ．因
弱视是儿童发 育期 常见的对视功 能危 害较轻的眼病 ．对 性 ，要求遵 医嘱按时 回医院 院复查 ，必要 时遵 医嘱进 行相 应
儿 童视力机能 的发展 和身心健康有极大 的危害 ，发病 率大约 的弱视训练 。形觉剥夺性 弱视 ，如因婴幼儿时期发 生的先 天 ２．８％ 。中国四４ＬＪＬ童 中约 １０００万弱视病 人 ，而且发 病率 近 性 白内障 、上睑下垂 、角膜混浊等原 因引起 的弱视 ，首 先应解
改善儿童弱视
导 ，指导 家长注意患儿饮食 的合 理 、营 养搭 配 。选择 富含蛋 白
关 键 词 ：护 理 干 预 ：弱视 ：效果
质 、维生 素的食物 ，嘱患儿多吃蔬菜 、水果 、鱼肉 ，改掉 挑食 的
中图分类号 ：１１４７３ 文献标识码 ：Ａ
坏 毛病 ，少 吃甜食 。 （４）治 疗 干预 。① 弱视 治疗 方 法 ：斜 视
理干预组 可明显 改善 患儿的弱视 ，差异有统 计 学意义（Ｐ＜０． 此 弱视治疗也终生 有效 。针 对不 同弱视 患儿 遵 医嘱建 立 弱
０５）。结论 ：通 过护理干预 。针 对不 同注视性 质及 不 同年龄 的 视 治疗方案 ，不断完善计 划 ，并鼓 励患儿 及其 家长 共 同参 与
弱视 儿童制定护理 计划 ，并逐 步 实施 各项 护理措 施 ．可明显 治疗 ，提高依从 性及治疗效 果。 （３）饮食 干预 。开展饮 食指
全面心理护理干预对儿童弱视疗效的影响
相关技能表现变差 。有研究报 道 ， 弱视可能会让儿 童产 生 自卑 、
消 极 心 理 。在 常 规 治 疗 中 加 人 心 理 干 预 护 理 ， 提 升 人 文 关 怀 可
预和心理 护理 ， 主要包 括 ： ①对患 儿进行 健康教 育和心 理辅导 ，
尽可能利用儿童 能够 接受 的方式 ， 将 弱视发 生 的原理 以及治 疗 过程告诉 患儿 ， 让其 配合治疗 ； ② 积极鼓励 患儿 们配合 治疗 ， 多 鼓励 ， 多安慰 ， 带 给患儿正 常 的生 活感受 ； ③ 联合家 长及监 护人
１ ． ３ 疗效评价
１ ． ３ ． １ 治疗效果
痊愈 ： 治疗后患儿 的视力 水平恢复 至 ０ ． ９以
上， 停止治疗后 视力 不下降 ， 视 为痊愈 ； 有效： 患者 的视 力在视力
检 测 上 提 升 ２行 及 以 上 ； 无效： 没有达 到有效及 痊愈 的标准 ， 视 力 仅 提 升 １行 或 进 一 步 下 降 。
程 中， 辅以适 当的心理 暗示 ， 积极 暗示 患儿在治疗过程 中弱视会 逐渐恢复 ， 向患儿描绘恢 复 良好视力后 的 良好愿景 ， 加 强患儿治
１ ． １ 研究对象
收集本院 ２ ０ １ ４年 ９月 ～ ２ ０ １ ６年 ９月期间收治
的弱视儿童患者 １ ９ ７例 ， 将其分为对照组 （ ９ ７例 ， １ ７ ７眼） 与干预 组（ ９ ８例 ， １ ８ ３眼 ） 。对照组男 ５ ３例 ， 女４ ４例 ， 年龄 ３—１ ０岁 ， 平
０ ． ２ ） １ １ ０眼 ， 轻 度（ ０ ． ８～ ０ ． ６ ） ６ ６眼 。２组 一 般 情 况 比 较 差 异 无 统计学意 义 ， 具 有 可 比性 。患 儿 一 般 情 况 见 表 ｌ 。 表 １ 患 儿 一 般 情 况
强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果
强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果何远航 王 亚（通讯作者）重庆三峡中心医院 重庆 404000【摘要】目的：探究强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果。
方法：本次研究起止时间分别设为2018年1月与2019年12月，将74名弱视儿童纳入研究，研究开始后按照随机分组法将74名患者平均分为两组，一组接受常规弱视训练，设定为对照组，一组接受强化护理干预弱视训练，设定为观察组，对不同训练康复方式对患儿弱视改善效果以及训练的依从性进行对比。
结果：观察组患者弱视改善总有效率（97.30%）比对照组患者弱视改善总有效率（89.19%）明显更高，组间对比具有统计学差异（p ＜0.05）；观察组患者对于治疗训练的总依从性（94.59%）比对照组患者对于治疗训练的总依从性（78.38%）明显更高，组间对比具有统计学差异（p ＜0.05）。
结论：通过强化护理干预弱视训练，能够促进患儿及其家属对治疗的依从配合度提升，进而改善治疗效果，促进患者康复。
【关键词】强化护理干预；改善；儿童弱视；训练依从性弱视是一种儿童常见眼科疾病，发病后不仅会对患儿的视力健康造成影响，甚至会给患儿的家庭带来治疗负担[1]。
目前临床中主要采用康复训练对弱视患儿进行治疗，而康复训练的依从性直接决定了患儿病情的改善效果[2]。
为探究强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果，本文将将74名弱视儿童纳入研究进行不同康复训练的疗效对比，具体见下文。
1资料与方法1.1一般资料本次研究起止时间分别设为2018年1月与2019年12月，将74名弱视儿童纳入研究，研究开始后按照随机分组法将74名患者平均分为两组，一组接受常规弱视训练，设定为对照组，一组接受强化护理干预弱视训练，设定为观察组，两组患者的基本临床资料相比无统计学差异，可比较（p品管圈活动对提高胃肠外科护理质量及护理满意度的作用 吴文丽 李婧婧通讯作者【摘要】目的：探讨胃肠外科护理中运用品管圈活动的临床价值。
实施家长护理干预对儿童弱视治疗效果的影响
实施家长护理干预对儿童弱视治疗效果的影响目的在儿童弱视治疗过程中对家长实施护理干预，观察患儿对治疗的依从性和视力提高程度。
方法将就诊弱视患儿128例分为干预组和对照祖，干预组在对照组常规治疗及健康宣教基础上对家长实施针对性护理干预，比较两组患儿治疗效果。
结果干预组患儿视力提高明显优于对照组（P＜0.5），有统计学意义。
结论实施家长护理干预能提高家长对弱视治疗的认识，使其主动配合指导、监督患儿坚持治疗，提高患儿对治疗的依从性，从而提高治疗效果。
标签：家长；护理干预；弱视治疗；影响弱视是视觉发育期内由于异常视觉经验引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降，眼部检查无器质性病变，患病率为2～4%。
弱视早发现、早治疗，其疗效较好[1]。
由于弱视治疗是一个长期、单调、重复的过程，孩子年龄小，不易主动配合，需要家长对疾病有充分的认识，从而积极指导监督孩子坚持治疗，以达到理想治疗效果。
我科对2011年6月～2014年1月进行弱视治疗的患儿家长实施针对性护理干预，患儿治疗效果显著，现报告如下。
1资料与方法1.1一般资料2011年6月～2014年1月我科门诊就诊弱视患儿共128例，215眼，男61例，女67例，初诊年龄3～8岁，平均年龄5 岁6个月。
其中屈光不正性弱视56 例，斜视性弱视35例，屈光参差性弱视37例。
1.2方法所有患兒均经过视力检测、散瞳验光、眼底检查、试镜等常规检查，参考不同年龄段（3～5岁儿童正常视力参考值下限为0.5，6岁以上为0.7），两眼最佳矫正视力相差2行或更多，较差的一眼为弱视[1]，确诊弱视，征得家长同意，将患儿分为干预组和对照组各64例，制定个体化治疗方案，对照组常规治疗及健康宣教，干预组同时对家长实施针对性护理干预，要求幼儿在家长的陪同指导下治疗，门诊定时复诊，记录半月、1月、3月、6月视力情况，以后每半年一次复查，跟踪随访2年。
按1996年全国儿童斜视弱视防治学组的疗效评价标准进行治疗效果评价[2]，痊愈：经3a随访，视力保持 1.0 者；基本痊愈：矫正视力提高至0.9 或以上；进步：视力提高 2 行或 2 行以上；无效：视力退步、不变或仅提高一行。
强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果
强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果【摘要】目的：探究强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果。
方法：选取2019年12月-2020年12月于我院治疗的76例弱视儿童随机分成两组，对参照组的38例患者进行常规护理，对强化组的38例患儿进行强化护理干预，对比两组患儿的训练依从性。
结果：将两组患儿的训练依从度进行比较，强化组患儿的训练依从度明显高于参照组，差异显著（P<0.05）。
结论：对弱视患儿进行强化护理干预收获了显著效果，能够有效提升患儿的训练依从性，保证治疗效果，缩短康复时间，使患儿尽快回归正常生活，具有很好的推广价值。
【关键词】儿童弱视；强化护理干预；训练依从性；治疗效果儿童弱视在儿童眼病中并不少见，这种无实质性眼部损伤会使得患儿的视力下降，同时出现阅读困难、立体视觉降低、对比敏感度降低、调节功能异常等症状，严重情况下可导致患儿失明，使生活质量直线下降[1]。
根据部分临床研究显示，在训练期间进行科学有效的护理干预能够帮助提升训练效果，促进视力发育[2]。
由此我院选取76例弱视患儿作为研究对象，用以探究强化护理干预的效果，现报告如下。
1资料与方法1.1一般资料将2019年12月-2020年12月收治的弱视儿童76例采取抽签的方式随机分组，参照组的38例患儿中，男女比例25:13，平均年龄（5.47±2.52）岁；强化组的38例患儿中，男女比例23:15，平均年龄（5.32±2.31）岁。
纳入标准：①经过视力、屈光状态、眼前节等检查确诊为弱视；②无合并其他重大疾病者；③家属及患儿同意均同意本次研究。
1.2方法两组患儿均进行对症治疗，其中包括屈光不正矫正、遮盖疗法、精细功能训练等，对参照组的38例患儿进行疾病手册发放、治疗提醒、疑问解答等常规护理干预；对强化组的38例患儿进行强化护理干预，具体内容包括：①对所有患儿进行建档，记录资料包括个人信息、病情程度、患病原因、既往病史、治疗方案、目前视力和屈光度等，作为护理和观察病情走向的依据。
强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果
强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果摘要：目的：探究强化护理干预改善儿童弱视训练依从性的效果。
方法：抽选104例本院弱视患儿，均分两组，常规组用基础护理，实验组用强化护理干预，分析两组护理效果。
结果：在无其他因素干扰下，实验组护理效果优于常规组。
结论：强化护理干预措施优势显著，根据患儿个体化特征予以患儿干预，增强患儿弱视训练依从性，保障训练达到理想的效果，促进患儿视力恢复，值得推广。
关键词：强化护理干预；儿童弱视；训练依从性弱视是儿童发病率较高的眼部疾病，对儿童视觉功能发育造成影响[1]。
近年来，弱视发病率不断上升，影响患儿视力健康，也给患儿家庭带来较大经济负担。
因此，弱视要尽早诊疗，保障患儿机体的健康，综合治疗能有效改善患儿视力水平，但由于患儿年纪较小，对弱视训练依从性低。
因此，治疗中要强化护理干预，应用一系列科学有效的干预手段，保障训练效果，最大程度促进患儿视力恢复，进一步改善患儿预后情况。
现将具体情况报道如下：1.资料和方法1.1资料本次随机抽选104例弱视患儿，常规组52例，年龄4至10岁，均龄（6.51±0.34）岁，进行常规护理。
实验组52例，年龄5至11岁，均龄（6.86±0.21）岁，用强化护理干预措施。
1.2 研究方法1.2.1常规组常规护理按照规定流程矫正患儿屈光不正，用遮盖疗法，护理人员做好配合工作，协助患儿进行精细作业训练。
并向家长介绍患儿具体情况及治疗相关内容，做好患儿安全指导工作等，取得患儿及家长配合。
后期及时了解患儿及家属反馈信息，提醒患儿按时复查，不做特殊干预。
1.2.3 实验组强化护理干预措施（1）组建护理小组：科室内建立护理小组，1名主任护师作领导护理工作，监管工作进程并进行人员培训。
各成员通过查阅资料、专家咨询等途径学习、巩固弱视患儿护理相关知识，掌握儿童各项弱视训练法的操作流程及原则[2]。
护理小组定期召开会议，集中探讨儿童弱视训练工作中的问题，明确护理工作目标，制定科学的护理干预策略。
强化护理干预对于提高弱视患儿训练依从性的作用分析
强化护理干预对于提高弱视患儿训练依从性的作用分析摘要:目的探究强化护理干预对于提高弱视患儿训练依从性的作用。
方法研究对象为弱视患儿，共计30例，研究时间为2020年4月-2021年4月。
分为参照组、试验组，各15例。
参照组应用常规护理，试验组采用强化护理干预，对比护理效果。
结果试验组护眼知识评分高于参照组，P<0.05。
试验组训练依从性高于参照组，差异P<0.05。
结论弱视患儿应用强化护理干预，能够熟练掌握护眼知识水平，提高训练依从性。
关键词：弱视；儿童；强化护理干预；前言弱视为临床常见眼科疾病，视觉功能发育紊乱，发病于视力未成熟幼儿期，伴随屈光不正、斜视等，发病率越高，约为4.00%[1]。
近年来，人们生活方式、居住环境发生改变，弱视患者数量不断增多，而弱视形成以后对双眼视觉发展产生影响，引起人们的关注。
弱视患儿可通过视力训练提高视力，而部分患儿训练影响差，不愿意积极参与训练，这就对训练效果产生不利影响。
研究指出，弱视儿童在早期加强护理干预，有助于提高训练依从性。
本文将以近年来（2020年4月-2021年4月）30例儿童为对象进行研究。
1资料与方法1.1一般资料研究对象为弱视儿童，共计30例，研究时间为2020年4月-2021年4月。
分为参照组、试验组，各15例。
参照组，男8例，共10只眼睛，女性患者7例，共8只眼睛；最小年龄是6岁，最大年龄是15岁，年龄平均值是（12.16±1.98）岁；病程为1-5年，病程平均值是（2.87±1.43）岁。
试验组，男性患者7例，共9眼，女性患者8例，共11眼；最小年龄是6岁，最大年龄是15岁，年龄平均值是（12.21±1.93）岁；病程为1-6年，病程平均值是（2.97±1.45）岁。
对比患者的一般资料，差异P>0.05。
1.2 方法参照组应用常规护理：向患儿及家属讲述日常注意事项，使用每天遮盖健眼6小时:。
农村儿童弱视的治疗与护理干预
农村儿童弱视的治疗与护理干预【摘要】农村儿童弱视是一个严重影响儿童视力健康和生活质量的问题。
本文旨在探讨农村儿童弱视的治疗与护理干预措施。
在介绍了农村儿童弱视的重要性、弱视对儿童生活的影响以及治疗与护理的必要性。
在讨论了验光和配镜、覆盖治疗、视觉训练、家庭护理指导以及定期复查与随访等治疗干预措施。
在结论部分强调了农村儿童弱视的治疗与护理干预的重要性，并展望了未来工作方向，以提高农村弱视儿童的生活质量。
通过本文的探讨，希望能够引起社会的重视，促进农村儿童弱视问题的解决，为他们创造更好的视力健康和生活条件。
【关键词】农村儿童弱视、治疗、护理、干预、验光、配镜、覆盖治疗、视觉训练、家庭护理指导、复查、随访、生活质量、展望。
1. 引言1.1 农村儿童弱视的重要性农村儿童弱视是一种常见的视觉障碍，严重影响了儿童的生活质量和学习能力。
由于农村地区医疗资源有限，许多儿童的弱视并没有得到及时有效的治疗和护理。
弱视如果不及早干预，可能会导致儿童在学习、社交和发展方面出现较大的障碍，甚至会影响其未来的职业发展和生活质量。
对于农村儿童弱视的重要性不容忽视，需要采取有效的治疗和护理干预措施，帮助他们提高视力和适应日常生活和学习。
通过及时的检测、诊断和治疗，可以有效改善农村儿童弱视的症状，提高他们的生活品质，促进他们的全面发展和未来的幸福。
1.2 弱视对儿童生活的影响弱视是一种儿童常见的眼部疾病，如果及时发现并进行治疗与护理干预，可以有效改善儿童视力，提高其生活质量。
弱视对儿童生活的影响主要体现在学习和日常生活两个方面。
在学习方面，弱视会直接影响儿童的学习效果和学习兴趣。
由于视力不佳，儿童无法清晰地看到黑板上的字迹，不能准确地认识、理解和记忆学习内容，导致学习成绩下降，进而影响其学习动力和自信心。
弱视儿童在课堂上容易疲劳、注意力不集中，甚至出现头痛、眼睑跳动等不适症状，长期下去会影响儿童的学业发展和未来职业规划。
在日常生活方面，弱视会影响儿童的安全和自理能力。
早期护理干预对儿童弱视治疗效果的影响的研究
早期护理干预对儿童弱视治疗效果的影响的研究摘要】目的：探讨早期护理干预对儿童弱视治疗效果的影响。
方法随机抽取经幼儿园筛查后确诊的3～6岁弱视患儿100 例（144眼）作为干预组与同期门诊治疗的弱视患儿100例（138眼）作为对照组，干预组采用常规治疗和系统护理干预方法（健康教育，心理干预、治疗指导、跟踪随访），对照组延用常规治疗方法及护理。
跟踪随访3年后进行疗效对比。
结果干预组的依从性、治疗效果明显高于对照组（<0.5）有统计学意义。
结论早期护理干预能有效提高家长对弱视的认识，提高患儿及家长对治疗的依从性，提高弱视治疗效果。
【关键词】儿童弱视依从性护理干预【中图分类号】R473.77 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）21-0062-03【Abstract】 Objective:To investigate the early nursing intervention on the treatment of amblyopia in children. Methods: Among 3 to 6-year-old children with amblyopia who are diagnosed by screening,we randomly selected 100 cases (144eyes) as the intervention group, and selected the out-patient treatment for children with amblyopia 100 cases (138) as the control group. The intervention group were treated with conventional treatment and system of nursing interventions (health education, psychological intervention, treatment guidance, tracking visit). The control group were treated by conventional treatment and care methods. We have followed up these two groups for three years to find the curative effects by contrast.Result: In the intervention group compliance and curative effects was significantly higher (<0.5) than the control group,which was statistically significant.Conclusions: Early nursing intervention can effectively improve the compliance of patients and their parents onthe treatment of amblyopia,it also can improve and consolidate amblyopia treatment.【Key words】children with amblyopia Compliance nursing intervention弱视是视觉发育相关性疾病，其治疗效果不仅取决于治疗开始的年龄、治疗持续时间、弱视类型及程度、屈光矫正的准确度还与患儿及家长对治疗的依从性等密切相关。
浅论延续性护理干预在先天性白内障患儿弱视治疗中的应用情况及效果
浅论延续性护理干预在先天性白内障患儿弱视治疗中的应用情况及效果摘要：目的针对先天性白内障患儿，探讨延续性护理干预在弱视治疗中的应用情况，并分析应用效果。
方法选择我院近一年来收治的68例先天性白内障患儿作为本次的研究对象，根据护理措施方案划分为延续性护理干预的干预组以及常规性护理的对照组，各34例患儿，观察两种护理方案的应用情况以及对比两组的治疗效果。
结果干预组的弱视护理治疗有效率明显比对照组高，P<0.05；两组患儿的护理依从性均比较高，但干预组得护理依从性比对照组的明显要高，P<0.05。
结论针对先天性白内障患儿，临床上应用延续性护理干预治疗弱视具有很好的效果，大大提高患儿的治疗依从性，相比常规的护理干预治疗有效率得到显著提高，值得临床推广使用。
、关键词：延续性护理干预；先天性白内障；弱视；应用及疗效近年来，先天性白内障患者数量有上升的趋势，该种疾病大多数在幼儿未出生时已经存在，属于儿童人群中发病率较高的一种眼科疾病，已经引起专家的注意[1]。
先天性白内障如果不进行及时有效的治疗，会造成患儿弱视，随着病情的发展，容易导致患儿失明，严重影响了患儿的生活质量，同时影响了患儿的健康成长。
本研究针对先天性白内障患儿，探讨延续性护理干预在弱视治疗中的应用情况，并分析应用效果。
研究结果报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选择我院近一年来收治的68例先天性白内障患儿作为本次的研究对象，按照护理干预方案的不同分为干预组和对照组，各34例患儿。
其中，干预组34患儿中男、女各有20例和14例，患儿年龄最小为2岁，最大年龄为14岁，平均年龄为（6.3±2.1）岁，患眼共52只；对照组34患儿中男、女各有18例和16例，患儿年龄最小为3岁，最大年龄为15岁，平均年龄为（7.1±1.9）岁，患眼共51只。
所有患儿经检查均无影响视力的疾病，无严重的眼底及视神经发育异常，如角膜病以及视网膜疾病等。
全面护理在儿童弱视治疗中的效果
全面护理在儿童弱视治疗中的效果摘要：目的：对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式，观察其应用效果情况。
方法：本组研究中，观察时间起于2021年3月，结束于2023年3月，将100例患者分为两组，普通组采用临床常规护理，全面组采用全面护理干预，对比两组情绪状态和满意度情况。
结果：普通组和全面组情绪状态和满意度对照中，普通组情绪状态为57.26±3.11（分）、全面组为42.62±3.07（分），普通组满意度为86.39±3.27（分）、全面组为96.04±2.08（分），（t=14.882，p=0.014),两组结果有差异。
结论：对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式效果优越，值得推荐。
关键词：儿童弱视；全面护理；效果弱视在临床中也被叫作懒惰眼，该种病症主要是指儿童的眼球并没有出现器质性的损伤，在经过矫正眼睛的干预之后，视力不能达到0.8。
弱视属于一种常见的病症，该种病症的发病率也呈现出了逐年上升的趋势，由于儿童时期属于视力发育一个非常关键的阶段，因开展定期早期筛查是非常必要的手段。
在对弱视儿童治疗中，还需要护理人员给予患儿更加全面、科学、合理的护理手段，使得患儿能够积极配合治疗，有效地开展训练，避免不良后果的发生。
基于此，在本组研究中对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式，观察其应用效果情况，现将分析结果呈现如下[1]：1.一般资料和方法1.1一般资料在研究中将100例患者进行分组和对比，其中普通组共纳入组员人数为50例，年龄最小为4岁，最大为12岁，均数为6.35±1.79岁；在50例患者中，男性占据人数为26例，女性占据人数为24例。
全面组共纳入组员人数与普通组数据相同，年龄最小为4岁，最大为11岁，均数为5.93±1.84岁；在50例患者中，男性占据人数为25例，女性占据人数为25例。
（p>0.05），两组资料无差异，可进行组间对比。
课题研究论文：农村儿童弱视的治疗与护理干预
123179 临床医学论文农村儿童弱视的治疗与护理干预doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.20xx年有上升趋势[2]。
如何提高农村广大人民群众对该病的认识，做到早发现、早治疗、及时与正规的治疗，一直是我们探索的问题。
下面把我院的治疗与护理的体会总结如下，与同行共同探讨。
1农村儿童弱视治疗效果的影响因素1.1社会因素弱视类型、程度以及弱视治疗的初始与年龄有密切关系[3]，因此，早发现、早诊断、早治疗是儿童弱视治疗成功的关键[7]。
1.2家长因素很多家长对弱视知识都很缺乏，没有充分认识弱视的危害性，从而不能进行积极配合治疗和进行有效的监督。
弱视的特点是发病年龄小、治疗时间长，其中家长的信心、耐心和恒心不足严重影响治疗效果，甚至导致前功尽费。
1.3患儿因素由于患儿年幼，生理、心理发育不成熟，对弱视的危害一无所知，治疗时会出现注意力不集中、好动、不配合等治疗行为；农村儿童好动，在弱视治疗过程中，不同程度的限制了患儿的“自由”，所以，有的孩子不愿意接受治疗，或不能耐心的接受治疗；导致弱视治疗周期延长，影响弱视疗效，错过最佳治疗时间。
1.4学校因素农村学校不能给患儿提供良好的配合治疗环境。
弱视患儿感到自己和别人不一样，出于自尊.不愿意让别人知道自己眼睛不好.更不愿意听有的孩子叫他“四眼”、“独眼龙”。
因此，不愿意接受戴眼镜和遮眼罩治疗。
2治疗方法2.1根据患儿情况选择弱视治疗仪治疗。
在矫治前由专人用国际标准远视力表检查视力（裸眼、矫正）并做好记录。
由专业人员教会家长及儿童仪器使用方法，在医院训练一次，病人回家后坚持治疗，每天一次，10天为一疗程，治疗l-6个疗程。
2.2遮盖法采用每周必须遮盖35h的方法。
指遮盖优视眼，强迫使用弱视眼.消除来自优视眼对弱视的抑制，努力恢复视功能，使双眼视力接近均衡。
验光配合适眼镜后，双眼弱视者每眼各遮盖3天，两眼分别交替进行。
单眼弱视者，3-5岁患儿遮盖健眼4天，打开健眼一天，大于6岁者，遮盖健眼6天，打开健眼一天。
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护理干预在弱视训练中的作用
摘要：目的：探讨护理干预在门诊儿童弱视训练中的作用。
方法：将弱视患儿随机分为两组，对照组仅进行常规的弱势训练；干预组在常规训练的基础上实施系统的全程化的护理干预。
结果：在相同的治疗时间内，干预组视力提高明显高于对照组。
结论：护理干预可以明显提高患儿的视力。
关键词：弱视训练；护理干预；应用
【中图分类号】r274【文献标识码】a【文章编号】1672-3783（2012）11-0404-01
弱视是儿童及青少年的多发病，因患儿本身及相关人群对此缺乏足够的知识，致使许多患儿不能被发现，或发现后未及时治疗而产生严重后果，不仅单眼或双眼视力会明显下降，而且会丧失双眼单视和立体视，严重影响生活质量，据有关部门统计，我国有3亿多儿童，大约有100万弱视儿童，所以今天对弱视儿童的治疗刻不容缓，但是近年来应用综合治疗仍有部分弱视儿童效果不佳。
[1]为了进一步提高弱视治疗效果，就应该针对其中的影响因素实施系统化的护理干预，加强健康教育，现报道如下：
1资料与方法
1.1资料：选择2011年5月至2012年5月在我院就诊的弱视训练患儿321例（462眼）随机分为两组，对照组160例（226眼）仅进行常规的弱视训练；干预组161例（236眼），在训练的同时，有针对性的加强宣教，实施护理干预。
1.2方法
1.2.1心理护理：对患儿及家长实施有效的心理护理，保持良好的心态是弱视训练成功的保证。
①家长的心理护理：家长对患儿处于极大地关爱，急于了解弱视的病因，治疗及效果。
这时，护理人员应以亲情化的服务和高水平的工作质量让家长放心，解除他们的顾虑，在家长暂离训练室时，应像亲人一样照顾患儿，让家长放心，进而对医护人员更加依靠、信赖，这样使家长觉得治疗也很方便，人员更亲切。
若家长产生厌烦心理，不予配合，或粗鲁责备患儿或限制患儿行动，都将使治疗无法坚持，导致治疗效果不佳，因此，应让家长本着科学的态度积极让患儿接受规范的治疗。
②患儿的心理护理：要与他们谈心，拉近与患儿的心理距离，让患儿感觉到有充满亲情的温馨感，让他们知道治疗弱视的重要性，以能积极主动配合治疗。
1.2.2建立档案：对每个患儿都建立医疗档案，从开始治疗到结束都进行详细的记录，在治疗过程中根据档案资料对家长进行有效的治疗宣传，使家长能够积极了解治疗动态和增强信心。
1.2.3营造气氛：为了让患儿在治疗期间不产生逆反心理，对干预组患儿在训练时播放他们爱听的童话故事或儿歌，以增加乐趣，丰富患儿的治疗生活，避免感到枯燥无味而厌烦治疗。
1.2.4健康宣教：患儿治疗成败常与家长的配合程度密切相关，所以应积极提高家长对弱视的认识，引起重视，通常治疗早期视力会有明显提高，家长比较满意，但到后期视力增长会出现一个“平
台期”，家长便失去耐心和信心，而放弃治疗，这时，要做好家长的宣教，告之度过这一时期视力便会进一步提高，如不坚持还要重新给孩子治疗，浪费时间和精力；在训练过程中，加强对患儿的健康宣教，告诉患儿什么样的灯光闭眼不看、仪器会会有什么样的图案、怎样做等等，及时督促患儿坚持治疗，这样才会事半功倍。
[2]
1.2.5后期宣传：要求家长做满一个疗程后，按时到医院给患儿进行复查，了解患儿视力恢复情况，以便制定下一步的治疗计划。
2结果
对照组：视力0.9 75眼（33 %）；视力提高2行 90眼（40%）；视力无明显变化成反下降61眼（27%），总有效率为73%。
干预组：视力0.9 82眼（35%）；视力提高2行 101眼（43%）；视力无明显变化反下降 53眼（22%），总有效率为78%，训练一个疗程内，干预组患儿的视力较对照组明显提高。
3讨论
3.1干预组患儿训练一个疗程内视力明显提高。
儿童弱视的治疗是一个重要的社会问题，应该尽早预防和治疗[1]。
本研究发现在全部训练的患儿中，干预组患儿视力恢复好于对照组，分析原因如下：①护士比家长的指导作用好，在患儿的心目中护士如同老师，威慑力较强，患儿能够定时、定量的完成相关的训练；②护士的专业知识水平强于患儿家长，在训练中的错误动作和做法会被及时发现并得到纠正；③干预组患儿接受宣教，坚持每天来医院训练，视力提高的正面信息会对患儿起鼓励作用，并增强其自信心和继续训
练的动力。
3.2患儿视力恢复与健康教育的相关性：本研究结果显示，患儿市里的提高与健康教育呈正关系，原因可能为护士对患儿直接指导的同时，也对家长进行了健康的教育有关。
护士加强对患儿及家长的健康教育，提高了重视程度。
家长对疾病的认知加强，配合的主动性就越好[3]，在家长和护士的双重监督下，患儿训练坚持的较好，训练时间和方法得当，患儿的视力较快恢复。
参考文献
[1]斜弱视患儿在治疗期间护理干预的作用《中国保健营养·临床医学学刊》2011.4
[2]李凤鸣.中华眼科学[m]，第2版，北京；人民卫生出版社，2005；2816-2817
[3]黄丽萍，李学喜，李玉翠，等.儿童弱视斜视防治系统的建立与效果[j].护理管理杂志，2009，9（7）：3940。