现代文阅读---标题的作用 开头结尾作用
现代文阅读之结尾作用
文章开头结尾语段的作用文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。
2《最后一课》（留下想象空间类）结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
3《背影》（前后呼应、深化主题、余音不绝等）在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！作用：一是回应标题和上文，使文章结构严密；二是写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量，进一步深化了主题。
三是末句以直白的语言直抒对父亲的怀念之情，感伤语气令人如同身受，余音袅袅，情思绵绵，使读者读尽文而心犹在文在人。
4《故乡》（含蓄类）语义双关，既实指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用典例一：《遥远的炊烟》鲁先圣只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。
记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。
这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。
现代文阅读标题作用
阅读小说《祝福》，思考小说以“祝福”为题有何好处？ （结合小说内容从情节、人物形象、主题、环境、手法 等角度思考分析）
从人物形象角度分析：作者围绕“祝福”这一特定的事 件，塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、笃信封建迷信、深 受封建礼教迫害的悲剧人物。进鲁宅的三次祝福，第一 次祝福，体现了祥林嫂的勤劳、淳朴，后两次祝福时遭 拒，使祥林嫂一步步走向精神崩溃的边缘。
形象：凸显了抒写的主体对 象。《都江堰》
艺术效果：引起读者注意,设 置悬念。
标题作用答题步骤
标题作用
A
以……为线索;生动形象，含蓄地揭示文 章……主旨;概括……内容;凸显了抒写的 主体对象。交代……背景等……
B
注：应结合标题的深层含义理解（与中 心有关）
《橱窗里的幸福》 从全文看，以“橱窗里的幸福” 为标题的好处是什么？ （4分） 以橱窗里的幸福为线索，贯穿全文； 含蓄地揭示了人们追求幸福，但生活在社会 底层的人们很难获得幸福的主题。发人深省。
❖ 对小说标题的考查主要集中如下两个方面： ❖ 一、小说标题的含意（双重或多重） ❖ 1、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双
关，双层含义。 ❖ 二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） ❖ 1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2、概括故事
情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3、结构线索，组织全文； 寄托情感，深化主题。4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强 化效果。 ❖ 针对该考点，高考试题对于小说的标题考查一般包括以下三个方 面：（1）如何理解（内涵）？（2）有何特色（内涵、艺术技 巧）？（3）有何作用（表达效果）？ ❖ 1、鉴赏与理解小说的标题，一般应从以下六个方面结合小说的 主要内容进行思考分析：小说的情节；小说的人物；小说的主题、 小说的环境、标题所运用的艺术手法。 ❖ 2、小说标题的作用通常有以下几种：（1）设置了悬念。 （2） 标题就是小说的线索。（3）为塑造和突出人物形象服务。（4） 推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。 （5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
完整版)现代文阅读--标题的含义及作用
完整版)现代文阅读--标题的含义及作用现代文阅读考点完全解读7第八讲：标题的含义及作用，如何拟写标题一、标题1、标题的含义：首先找出标题中的关键词语，回答字面上的意思，再联系文章主旨，说出这个词语的深层含义。
2、题目的作用：1) 贯穿全文的线索，使结构更严谨。
2) 中心事件围绕题目展开，概括文中与题目有关的内容。
3) 推动情节发展。
4) 揭示文章主旨。
5) 运用修辞手法，激起读者的兴趣。
6) 形式新颖，吸引读者。
7) 反映人物情感的变化。
8) 点明写作对象。
9) 连接情感纽带。
例如，标题运用象征的手法，用“蔷薇花”象征老人淡然、不强求的品质。
标题运用比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。
标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。
3、拟写标题：从主要的人、物、景、主要事件、文章主题、文章线索、人物形象入手。
例如，文章以花开花落为线索，标题为《爸爸的花儿落了》。
我和同班同学XXX留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。
我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。
还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。
这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。
令人惊喜的是，下雪了！我们住的城市几乎从不下雪。
我们兴奋地望着窗外。
在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。
如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。
定睛一看，糟了！怎么这么陌生？原来我们搭错车了！我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。
可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。
更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。
四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。
我和XXX决定不下车，跟着车返回到上车的地方。
大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。
更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了！XXX忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。
现代文阅读标题的作用
一、永不贬值的财富 • ①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远 的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝 贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、 他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我 被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。 • ②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家 里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘 在家吗？”母亲听了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆 ______________________。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后， 她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要 地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎 眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那 枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱， 对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从 小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书 吧。” • ③怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我 和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤 苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、风里去 在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的
现代文阅读训练
标题的作用
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常考题型：（品析鉴赏类）文章标题 1.文章标题有何含义？ 解题技巧：标题的作用大致归纳为以下四种： （1）全文的线索，推动情节发展； （2）总结文章的内容，点明主旨； （3）形式新颖，吸引读者； （4）反映作者情感的变化。 2.分析文章标题的深层含义。 解题技巧：找出题目中的关键词语，先回答字面上的意思，即本意，后联系 文章的主旨，说出这个词的寓意——得出很层含义。
中考现代文阅读散文考点四：标题的含义和作用附参考答案解析
考点四：标题的含义和作用散文考点四：标题的含义和作用常见问法：①探究“⋯⋯”在本文中的丰富意蕴。
②请你说说文章标题的含义。
③本文以“⋯⋯”为题，有何好处？④请问本文标题能否改为“⋯⋯”？技巧点拨：1、理解标题含义。
理解标题的内涵可以从以下几方面入手：①从标题与主题的关系入手。
如，有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题；有的标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。
②善抓点题句。
用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。
③分析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
④分析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
2、分析标题作用。
分析标题的作用，要按标题特点，结合文章内容和主旨进行分析。
标题一般有以下作用：①概括文章内容；②是行文线索，全文是围绕这条线索展开的，也使得文章结构严谨；③设置悬念，激发读者阅读兴趣；④运用某种修辞手法，使文章标题新颖生动，激发读者阅读兴趣；⑤一语双关，暗示文章主题；⑥直接揭示文章主旨。
考点四：标题的含义和作用【7】家徽（江苏省连云港市，17 分）余华①国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。
我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。
那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。
不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。
厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。
父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。
等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。
现代文阅读 手段和尾段的作用
本身含义：
开门见山、奠定情感基调、渲染气氛 引起思考、引出中心论点/观点（议论文） 交代写作背景原因 设置悬念，引起读者阅读兴趣和思考 欲扬先抑（特征：顾左右而言语他） 反衬，突出中心 提炼观点（说明文常见
方法： 直接摘抄、提炼重组、概括
3、特点： 看题目 问什么的作用
方法：从修辞、表现手法等入手
4、矛盾性： 冲突和反常
方法：字母代换法 情况一： 人物A、人物B: 对比、冲突
情况二：反常：情绪A对应行为A ’ 却又B的行为
做这件事我很委屈，但我还是做了
总模式： 专业术语+结合文章内上+特点+矛盾
总模式： 专业术语+结合文章内容进行简要分析
作用类答题模式：
结构上 + 内容上 +
专业术语
三种方法 抄原句 提取重组 自己概括
特点 +
具体分析 多从修辞入手
矛盾
冲突性
做题顺序：
1、先看题目，分清题型
2、带着问题读文章，范围定位
中间的作用
与上文：承接上文，解释含义，补充叙述内容
与下文：开启下文，文下文内容做铺垫
总模式： 专业术语+结合文章内容进行简要分析 作用类答题模式： 结构上+内容上+特点+矛盾 1、结构上：专业术语，根据段落位置确定
方法：四分法
开头：紧承标题、开门见山、引出下文 中间：呼应标题、紧承上文、引出下文 结尾：呼应标题、照应开头、收束全篇 标题：线索、设置悬念.....
2、内容上： 概括段意，联系主旨情感
本身作用： 转折----起承转合，使文章结构严谨 条理清晰（说明文）
现代文阅读标题的作用和意蕴
语言风格
标题也能体现作者独特的语言风格，有的平实质朴，有的绚丽多彩，为文章增色添彩。
鲜明的个性化表达
个性化语言
现代文阅读标题中，有些作者运用个性化语言，使标题具有 独特的魅力和风格，如汪曾祺的《受戒》。
独特视角
个性化表达还体现在作者独特的视角和观察角度，如余华的 《活着》，从普通人的视角审视人生的意义和价值。
标题所呈现的信息、意象、情感等元素，能 够激发读者的探索欲望。
引导读者进入文本情境
标题可以通过暗示、比喻、象征等 方式，引导读者进入文章所描述的 特定情境。
VS
帮助读者更好地理解文章的主题和 内容，以及作者所要表达的思想感 情。
准确简洁地表达文章主题
标题应该准确地表达文章的主题或中心思想 。
避免过于晦涩难懂或过于笼统的标题，以免 读者难以理解或产生误解。
为读者提供理解文章的线索
标题可地把握文章 的主线或逻辑框架，更好地理解文章的内容
和结构。
03
现代文阅读标题的意蕴
反映时代背景
时代特征
现代文阅读标题往往反映了特定时代的社会特征和发展趋势 ，如21世纪的互联网、人工智能等议题。
时代情绪
标题也能反映出一个时代的情绪和思潮，如对环境保护的关 注、对社会不平等的批判等。
04
现代文阅读标题的实践应用
利用标题激发学生的学习兴趣
引发好奇心
利用标题的独特性或悬念，引发 学生的好奇心和求知欲，促使他 们产生进一步了解的欲望。
引导关注
通过标题呈现文章的核心议题或 背景，引导学生关注文章的重要 内容。
关联生活
将标题与学生的生活经验相联系 ，帮助学生将抽象的文本内容与 实际生活联系起来。
现代文阅读标题的作用和意 蕴
现代文阅读常见题型方法(实用完整版)
现代文阅读常见题型及其方法一、概括情节1.简介概括主要内容：提取六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），常规格式：谁+干什么+结果（有时候过程里包含结果）。
其他要素，如果重要也要放进去。
2.围绕某个人写了什么事/概括关于某个人的事：主语便要是“某个人”。
例如：关于儿子的事——儿子负债后，在父亲卖房的帮助下走出困境。
3.结合示例，补充情节：参照示例格式，比如都是四字短语，那么回答的时候也要用四个字。
4.有时候补充类题目，也会让补充心情、感受等：仔细阅读文章，边读边圈画，结合提示，锁定区间，从文中找答案，文中没有再自己归结。
二、标题1.标题的含义：手法（常见有一语双关，既指，又指；比喻，把..比作..，生动形象表现..，表达..；拟人，把..当人来写，表现..，表达..等）+表层：即字面意思，一般对应文章内容。
例如：“爸爸是一盏灯”字面意思即“爸爸用善意的谎言引领儿子走出森林”+深层：即比喻义或结合主旨谈。
表现了……特点、形象，表达了…情感2.标题的作用：内容：手法（一语双关，比喻，拟人等）+表层：点明文章主要内容，点明了写作对象，交代了写作顺序，点明事件发生的时令等+深层：表现了……特点，形象，表达了……情感，揭示主旨。
）结构：线索艺术效果：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；富有哲理，引人深思；引发读者的思考；化用或引用诗句，有诗意；有画面感；……三、句段的作用题目看到“作用”，基本都是从“内容，结构，艺术效果”三个方面来思考。
1.开头作用：内容：（有时候有手法，例如对比，或与下文的…形成对比，也要答出）写了……，表现了……，表达了……，奠定了全文的感情基调，揭示主旨。
结构：点题，首尾呼应，总领全文，引出下文的……，为下文写……做铺垫，推动情节发展艺术效果：设置悬念，吸引读者；引发读者的思考……（有时开头写景，那么结合环境描写来作答）2.结尾作用：内容：（有时候有手法，例如对比，也要答出）写了……，表现了……，表达了……，揭示主旨，深化或升华主旨，结构：点题，首尾呼应，照应前文的…，总结全文。
现代文阅读之标题的含义和作用
一、现代文阅读——标题的含义和作用（一）标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。
解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。
2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。
注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
1、例题讲解田野上的白发(1)母亲50岁后，头发日渐白了。
先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
(2)父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。
上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?(3)4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。
奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
(4)到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。
田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。
我叫了声母亲，母亲见是我。
停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。
母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法，大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
(5)母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。
我跟在她后面，心里沉沉的。
母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。
初中语文现代文阅读优质训练之标题的作用(含答案)
提高班训练之题目的作用，那一定是文章的主要内。
既然是“眼睛”题目即文章的标题，通常被称作文章的“题眼”容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。
因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。
标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物（如：一个小物品、一有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使。
一个小动物等）种植物、原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。
有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。
有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。
因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。
回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。
然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。
题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。
然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。
注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。
个）6（一、标题的作用：、含蓄的或形象的揭示文章4、作者感情的触发点3、双关：象征人物的形象或精神2、线索1 、用修辞，新颖独特，吸引读者6、概括文章内容5中心（要具体写出中心是什么）1（）内容：概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
《最后一课》如《智取生辰纲》）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）2（文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
现代文阅读开头结尾作用
文章开头结尾语段的作用文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。
有点题的作用。
第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。
这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。
（第一段还2《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。
写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。
——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。
3议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。
4说明文以故事、现象类开头的作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。
6设置悬念有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
7总领下文明显，不再赘述。
文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。
2《最后一课》（留下想象空间类）结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
初中语文现代文阅读优质训练之标题的作用(含答案)
提高班训练之题目的作用，那一定是文章的主要内。
既然是“眼睛”题目即文章的标题，通常被称作文章的“题眼”容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。
因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。
标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物（如：一个小物品、一有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使。
一个小动物等）种植物、原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。
有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。
有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。
因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。
回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。
然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。
题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。
然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。
注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。
个）6（一、标题的作用：、含蓄的或形象的揭示文章4、作者感情的触发点3、双关：象征人物的形象或精神2、线索1 、用修辞，新颖独特，吸引读者6、概括文章内容5中心（要具体写出中心是什么）1（）内容：概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
《最后一课》如《智取生辰纲》）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）2（文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
现代文阅读标题的作用和意蕴
创造情感共鸣
好的间接表述类标题可以触动读 者的情感，使读者在阅读文章之 前就已经产生了一定的情感共鸣
，从而更容易被吸引和打动。
赋予文章深度
间接表述类标题可以赋予文章更 多的深度和层次感，使文章在传 达信息的同时，也能够传递更多
的思考和启示。
提问式标题
01
02
03
引发读者思考
引导读者预期
由于标题直接表述了文章的核心内 容，因此可以引导读者对文章的内 容产生预期，从而更好地理解文章 。
增强文章可读性
通过直接表述类标题，读者可以更 快地了解文章的主题和内容，从而 更容易被吸引和激发阅读兴趣。
间接表述类标题
激发读者好奇心
间接表述类标题通常不会直接揭 示文章的主题或主要观点，而是 通过暗示、比喻、悬念等方式激
标题过于平淡
总结词：平淡乏味
详细描述：有些文章标题过于平淡，缺乏吸引力，不能引起读者的兴趣。这种标题可能会使 读者失去阅读文章的动力。
解决方法：在撰写文章时，要尝试使用生动、有趣、富有吸引力的标题，以引起读者的兴趣 。如果觉得标题过于平淡，可以尝试使用比喻、拟人、引用等修辞手法，为标题增加亮点。
标题过于复杂
05
标题的常见问题及解决策 略
标题与内容不符
总结词：文题不符
详细描述：有些文章标题与实际内容关联不大，不能准确反映文章的主 题和重点。这种标题可能会误导读者，使他们无法准确理解文章的含义
。
解决方法：在撰写文章时，要确保标题与内容紧密相关，准确反映文章 的主题和重点。如果发现标题与内容不符，应该及时修改标题，使其更 加准确地反映文章内容。
03
标题的选取和运用
选取原则
现代文标题的作用
现代文标题的作用标题是文章的“传单”，现代文标题有着重要的作用。
一个好的标题可以吸引读者，给读者以正确的文章概念，迅速地传达作者的思想意向。
现代文标题在文章中具有定位、陈述、论述、概括、对比、象征等功能，其作用不可低估。
首先，现代文标题能够定位文章的主题内容。
文章标题是引导读者理解文章内容的有效工具，用恰当的文字构成了文章中心。
好的标题能让读者迅速了解文章论述的主题和要点，从而对文章有个大体的印象，在决定是否阅读文章方面也能起到极大的作用。
其次，现代文标题能够陈述文章的议题。
一个完整的标题应包括议题、时间、地点、人物信息，直接反映出文章的主要内容，使读者在最短的时间内能够了解文章的议题，并据此决定是否继续阅读文章。
再次，现代文标题能够论述文章的观点。
好的标题对文章的观点应有清晰的表达和提示，引导读者了解到文章的观点，使他们能更好地进入文章，更好地理解作者的思路。
此外，现代文标题还能概括文章的主旨。
好的标题应清楚具体地概括文章的内容，使读者在不读文章的情况下也能知道其中要论述的主旨，在把握文章的整体内容方面也有一定的帮助。
另外，现代文标题能够对比文章的论点。
好的标题应能够将文章中的两个相关论点进行对比，以形象的语言引出文章的主题，使文章的开头更加抓人。
最后，现代文标题也能用来象征文章的内容。
一个好的标题可以采用文字之外的技巧来表达读者对文章的思想，如对比、对照、联想、拟人等技巧。
这样，标题不仅能说明文章的中心思想，还能引起读者的共鸣，激发他们的思维，从而达到唤起读者兴趣的目的。
总之，现代文标题具有定位、陈述、论述、概括、对比、象征等多种功能，对文章内容的表达具有重要作用。
文章的中心思想首先要从文章标题开始，写出有说服力、有文采的标题才能准确地传达文章的思想。
因此，写作者应认真设计标题，以便更好地表达文章的中心思想，从而拓展阅读人群。
高三复习-标题的作用是什么 答题模式有哪些
标题的作用是什么答题模式有哪些
在现代文阅读中，标题的作用是一道经常出现的题型，以下就是整理出来的标题的作用，和关于标题作用的答题模式，希望能帮助到大家。
标题的作用1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……
答题模式分析标题字词。
就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
分析标题修辞。
也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
看内容主旨。
从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。
有些文章，我们需要了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次
地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
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常见主要考法
1.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 2.为什么要写XX段内容？ 3.删去XX段可以吗？请说说你的理由。
真题重现
段落的作用
第①段在全文中起什么作用？
——2010湖北荆州《村路怎能不弯呢》
请具体分析第⑦段在文中的作用。
——2010新疆《漠视也是一种关怀》
阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这 样结尾有何作用。
《故乡》
中间段的作用
承上启下
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，—— 作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
《闻一多先生的说和做》
对比反衬
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶 里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
《爸爸的花儿落了》
《第一次真好》
深化主题
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影 响。 … …如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点 点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢 我的慈母。
《我的母亲》
实战演习
2010泰州卷《淡竹》 阅读③—⑧段，请你分析作者写作这几段 的意图。
运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对 比（或反衬），突出竹的“不弯腰”、不 “费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无 争”、“淡泊名利”的豁达智慧。
标题作用
体现主要内容 很多文题是对文章所叙之事的概括， 抓住了这样的文题也就抓住了文章的 中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》 《烛之武退秦师》
标题作用
贯穿全文线索 标题本身就是行文线索
如《背影》 “背影”是贯穿全文始终的线索：开头设 疑——点出背影，望父买橘——刻画背影， 父子分手——惜别背影，结尾思念——再现 背影，这样就以“背影”为线索把各部分内 容组织起来。
（三）品味标题精妙之处 解题思路
1. 揣摩标题含义 先看标题的本义再思考深层含义 2.分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线 索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻 味、引起阅读兴趣。
阅读中作用题
段 落 的 作 用
考点介绍
考查目的：把握段落内部层次及段与段之间 相互联系的能力。 一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某 一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要 注意作品的整体构思，以及各个部分和各个 方面之间的关联和安排。
标题的含义
谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。
—— 2010重庆卷《成熟的稻谷会弯腰》
题目“风雨中的菊花”有何含义？
——2010湖北《风雨中的菊花》
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Hale Waihona Puke （二）分析标题的作用表明写作对象 体现主要内容 贯穿全文线索 揭示情感主旨 引起读者兴趣
标题作用
表明写作对象 有的以人或物作为文题的文章， 其题目里指出的人或物就是文章 的写作对象。 如《藤野先生》《邓稼先》 《小狗包弟》
标题的含义及作用
常见主要考法（审题）
1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？ 3.这个标题好不好？为什么？ 4.文章为什么要以……为标题？
方法归纳
整理
理解标题的含义
一 二 三 四 联系表层含义 体会深层含义 联系全文内容 结合文章主旨
（一）揣摩标题的含义
表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义
伏笔铺垫
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子 系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为 什么呀?
《爸爸的花儿落了》
结尾段的作用
首尾呼应
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
《紫藤萝瀑布》
总结全文
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
标题作用
④揭示情感主旨 文题直接揭示或形象暗示了文章的主 旨，有的文题含蓄地传达着作者的思 想感情。
如《 再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老 师的教育下，“我”拥有“光明、希望、快 乐和自由”，这正是文章的主旨。
标题作用
⑤生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐 人寻味、饱含诗意、引起阅读兴趣。
如《喂——出来》 《大自然的语言》 《良知是荷底的风声》
结构上 内容上
作业
2010苏州卷《寂寞的月亮》 文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银 色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请 联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。
答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容， 抒发什么感情）
开头段的作用
统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
《夏感》
引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影。
《背影》
营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
——2010浙江嘉兴《那年大雪》
解题思路和方法指导
1.段落的作用（结构+内容） 2.结构：确认指定段落在行文中的位置。 开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。 中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。 结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。 3.内容： 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己 概括），联系主旨情感。