辽师大版小学英语(2011三年级起点)六年级下册知识总结unit1-2
辽宁师范版小学英语六年级下册Unit11_第2课时知识点总结教案
( )(2) Did you go to see a film yesterday?
( )(3) Who grew bigger last year, you or your father?
( )(4) Were you eleven last year?
A. No, I wasn’t.
B. Yes, I did.
辽宁师范版小学英语
辽宁师范版小学英语 三年级起点 六年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 辽师范小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
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Unit11 第 2 课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册 Unit11
【主 题】The class play
三、课前准备（Teaching preparation）
课文图片、教学音频等。
四、教学建议 (Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
1. 问答练习。教师请学生用“What did you do...? I...”进行问答，复习一般
过去时。
2. 教师说动词原形，学生说出相应的过去式。可以配合不同速度和节奏以
Unit 11
【教学反思】
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相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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6. 教师引导学生自读 A joke 中的内容并画出生词，并利用图片及上下文猜 测词义。然后小组合作画出动词过去式，写出其动词原形，自学单词和短语。 如果还有不懂的地方，可以请老师讲解。
7. 学生打开书，跟录音齐读 A joke 中的短文。然后教师检查学生们的朗读 情况，可以抽查个别学生或每个学生读一句，也可以请两位同学，一人读英 文，一人翻译成汉语，帮助全班学生更好地理解全文。 Step 3: Practice
辽师大版六年级下英语复习课件解析
辽师大版六年级下英语复习课件解析一、教学内容本课件基于辽师大版六年级下册英语教材，主要针对Unit 1Unit3进行复习。
详细内容包括：1. Unit 1：家庭、职业词汇复习，一般现在时态句子构造。
章节内容：1.1 Families；1.2 Occupations；1.3 Sentence construction with simple present tense.2. Unit 2：日常活动、频率副词复习，一般现在时态句子构造。
章节内容：2.1 Daily activities；2.2 Frequency adverbs；2.3 Sentence construction with simple present tense.3. Unit 3：交通工具、地点词汇复习，现在进行时态句子构造。
章节内容：3.1 Means of transport；3.2 Places；3.3 Sentence construction with present continuous tense.二、教学目标1. 熟练掌握家庭、职业、日常活动、交通工具等词汇。
2. 学会运用一般现在时态和现在进行时态进行句子构造。
3. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态和现在进行时态的区分与应用。
2. 教学重点：词汇的复习与巩固，句子构造能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、词汇卡片、教学录音机。
2. 学具：练习册、草稿本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭、职业、日常活动等图片，引导学生用英语描述，复习相关词汇。
2. 词汇复习：带领学生朗读词汇卡片，进行小组竞赛，巩固词汇记忆。
3. 句子构造：讲解一般现在时态和现在进行时态，出示例句，让学生模仿造句。
4. 例题讲解：针对难点，给出典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
六年级下册英语第一二单元知识点
六年级下册英语第一二单元知识点Unit 1: Celebrations1. Vocabulary- Festivals: Festivals are special days or periods of time when people celebrate something.- Traditions: Traditions are customs or beliefs that are handed down from generation to generation.- Symbols: Symbols are objects or signs that represent something else.- Decorations: Decorations are things that are used to make a place look more attractive and festive.- Celebrate: Celebrate means to do something enjoyable or special to mark an occasion.- Fireworks: Fireworks are small objects that explode and give off bright colors and loud noises in the sky.- Parade: A parade is a procession of people, usually celebrating a special event.2. Grammar- Present simple tense: We use the present simple tense to talk about general truths, habits, and routines.- Adverbs of frequency: Adverbs of frequency tell us how often something happens. Some examples are always, usually, often, sometimes, and never.3. Reading and Writing- Reading comprehension: Reading comprehension is the ability to understand and interpret a text.- Writing a diary entry: A diary entry is a personal record of daily events and experiences.Unit 2: Nature1. Vocabulary- Habitat: A habitat is the natural environment where an animal, plant, or organism lives.- Endangered: If a species is endangered, it is at risk of becoming extinct.- Eco-friendly: Eco-friendly means not harmful to the environment.- Pollution: Pollution is the presence of harmful substances in the environment.- Extinct: Extinct means that a species no longer exists.- Conservation: Conservation is the protection and preservation of natural resources.2. Grammar- Modal verbs: Modal verbs are auxiliary verbs that express possibility, necessity, ability, permission, or obligation.- Comparatives and superlatives: Comparatives are used to compare two things, while superlatives are used to compare three or more things.3. Reading and Writing- Descriptive writing: Descriptive writing describes a person, place, or thing in detail.- Writing a persuasive text: Persuasive writing aims to convince the reader of a certain point of view or a call to action.In summary, the first two units of the sixth-grade English textbook cover vocabulary related to celebrations and nature, as well as grammar points such as the present simple tense, adverbs of frequency, modal verbs, and comparatives andsuperlatives. Students also practice reading comprehension, writing diary entries, descriptive writing, and persuasive texts.。
六年级下册英语一二单元知识总结
六年级下册英语一二单元知识总结Unit 1: My daily routineIn Unit 1, we learned how to talk about our daily routines in English. We learned new vocabulary words like "brush," "teeth," "have breakfast," "go to school," "do homework," "play with friends," and more. We also learned how to use the present simple tense to talk about habitual actions. For example, "I brush my teeth every morning."We also practiced asking and answering questions about daily routines. For example, "What time do you have breakfast?" "I have breakfast at 7 o'clock." We learned how to use time expressions like "in the morning," "in the afternoon," "at night," and "at midnight" to talk about different times of the day.In this unit, we also learned about the days of the week and the months of the year. We learned how to spell them correctly and how to use them in sentences. For example, "My birthday is in September." We also practiced talking about our favorite days of the week and why we like them.Unit 2: My hobbiesIn Unit 2, we learned how to talk about our hobbies and interests in English. We learned new vocabulary words like"paint," "draw," "dance," "swim," "play the piano," "play soccer," and more. We also learned how to use the present simple tense to talk about things we like to do in our free time. For example, "I like to swim on weekends."We also practiced asking and answering questions about hobbies. For example, "What do you like to do on weekends?" "I like to play soccer with my friends." We learned how to use expressions like "in my free time," "on weekends," and "after school" to talk about when we like to do our hobbies.In this unit, we also learned about different types of hobbies and activities. We learned how to describe them using adjectives like "fun," "exciting," "relaxing," and "interesting." We also practiced comparing different hobbies and activities to say which ones we like the most.Overall, Units 1 and 2 have helped us improve our English speaking and listening skills by teaching us how to talk about our daily routines and hobbies in English. We have learned new vocabulary words, grammar rules, and expressions that we can use in our conversations with others. We have also practiced asking and answering questions, describing things, and comparing different options. These skills will help uscommunicate more effectively in English and expand our language abilities.。
【强烈推荐】辽师大版小学英语六年级下册复习一前单词加课文翻译
辽师大版小学英语六年级下册复习一前单词加课文翻译1. [ˈhæpi] adj.幸福的；高兴的2. [fi:l] vt.&vi.感觉；认为3. [sæd] adj.难过的；伤心的4. [li ːv] vi.&vt.离开，出发5. [bæk] adv.后面；返回6. [ˈwʌri] vt.&vi.担心，烦恼7. [ˈæŋɡri] adj.生气的；愤怒的8. [ˈtaɪə(r)d] adj.疲惫的；累9.[bɔːd] adj.枯燥的，无聊的10. [ɪkˈsaɪtɪd] adj.兴奋的Unit 211. [ˈterəbl] adj.糟糕的；可怕的 12. [ˈmætə(r)] n.原因；事件；（询问某人的情况）怎么了13. [ˈstʌməkeɪk] n.胃痛14. [rɒŋ] n.错误15. [ˈmedsn] n.药16. [rest] vt.&vi.休息17. [ˈbetə(r)] adv.更好的18. [ˈple ʒə] n.快乐；满足19. [ˈhede ɪk] n.头疼20. 发烧21. 感冒22. [ɪl] adj.生病的Unit 323. [ˈwʌndəfl] adj.极好的，奇妙的24. [ˈpeɪpə(r)] n.纸25. 剪纸26. [ˈænɪml] n.动物；兽27. [saɪn] n.符号；记号28. 生肖，属相29. [wɜː(r)] v.（are的过去式）是30. [wɒz] v.（am,is过去式）是31. 出生32. [jɪə] n.年，年份老鼠龙蛇Unit 4（过去式）看卡通片33.[ˈlɪtl] adj.小的；很少的34. [dɪd] v.做( do的过去式)35. （过去式）呆在家里36. [ˈhaʊswɜːk] n.家务37.（过去式）洗衣服Unit 538. [lɑːst] vi.最后，上一个39. [ˈneɪbə(r)] n.邻居（过去式）做游戏40. [ˈdɪfərənt] adj.不同的41. [riːd] vt.读，阅读42. （过去式）看故事书（过去式）看电影Unit 643. 昨天晚上44. [ənˈtɪl] prep.在……以前；到……为止45. [ɪkˈsaɪtɪŋ] adj.令人兴奋的46. [ˈt ʃæmpiən] n.冠军47. [fæn] n.迷；爱好者48. （过去式）上学49. （过去式）参加聚会50. （过去式）做游戏51. （过去式）看电影52. （过去式）在比赛中获胜53. （过去式）起床54. （过去式）去购物55. （过去式）做作业56. （过去式）吃早餐57. （过去式）打扫房间58. （过去式）做饭59. （过去式）浇花60. （过去式）唱歌跳舞Unit 1 Back to school这是新学期的第一天。
辽师大版六年级下英语复习课件解析
辽师大版六年级下英语复习课件解析一、教学内容本节课为辽师大版六年级下册英语复习课，主要复习本册书中的重点知识点。
包括：Unit 1 Our School，Unit 2 Our Class，Unit 3 My Family，Unit 4 My Home，Unit 5 Clothes，Unit 6 Food，Unit 7 Animals，Unit 8 The Human Body，Unit 9 Seasons，Unit 10 Time，Unit 11Travel，Unit 12 Protection。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册书中的重点单词和句型进行日常交流。
2. 能够理解和运用本册书中的固定短语和语法知识。
3. 能够通过复习，提高学生的英语综合素质，为升入初中做好铺垫。
三、教学难点与重点1. 难点：固定短语和语法知识的运用。
2. 重点：本册书中的重点单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生对话，复习本册书中的重点单词和句型。
例如：“What's your name?”, “Where are you from?”等。
2. 课堂讲解（15分钟）教师通过多媒体课件，对本册书中的重点知识点进行讲解，包括重点单词、固定短语和语法知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过例题，讲解本册书中的重点知识点。
例如：运用重点单词和句型进行造句。
4. 随堂练习（15分钟）教师布置随堂练习，学生独立完成，巩固所学知识点。
六、板书设计教师根据本节课的教学内容，设计板书。
板书内容包括：重点单词、固定短语和语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：运用本册书中的重点知识点，写一篇小作文。
2. 作业答案：（示例）My name is Li Ming. I am from China. I have a family. My father is a teacher. My mother is a doctor. I have a brother and a sister. They are in primary school. I like reading books and playing sports in my free time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
1-6知识点复习
辽师大版快乐英语六年级下册知识点总结Unit 1 Back to school一、重点句子1.询问他人近况的句型： (问句) How are you doing?(答句) I feel + adj (形容词)How come？ = Why? 为什么呢？2.I’ve got an A in English. 英语考试中我得了一个A。
3. It’s getting colder and colder.天气越来越冷了。
二、短语及语法（1）don’t worry 别担心、别着急（2）as much as 尽可能多的（3）have a sports meet 举办运动会（4）run fast 跑得很快（5）get the first prize 获得一等奖（6）it doesn’t matter 没关系（7）stay with sb 和某人待在一起（8）I’d love to 我愿意（9）everyone / everybody（每个人）做主语时，后面的谓语动词用单数形式.（10）be ill 生病的（其中be动词要根据它主语而作相应的变化is/am/are）（11）give sb sth=give sth to sb (sb=somebody 某人 sth=something 某物)例如：please give the coat to him=please give him coat.(请把外套给他) （12）现在进行时时态：be动词+动词-ing 形式（表示现在正在进行的动作或状态。
）（13）bored （人做主语）感到无聊的boring （物做主语）令人无聊的（14）excited （人做主语）感到兴奋的exciting （物做主语）令人兴奋的Unit 2 Seeing the doctor一、重点句子1.询问他人病情：（问句） what’s the matter with you ?= what’s wrong with you ? (你怎么了)（答句） I have a + 疼痛部位二、短语及语法（1）see the doctor 看医生（2）take some medicine吃药（3）rest well 好好休息（4）my pleasure = you’re welcome 没关系（5）drink more water 多喝水（6）be absent 缺席，没来（7）you will feel better soon.你不久以后就会好些、你很快就会好的。
六年级英语下册各单元知识点总结梳理
六年级英语下册各单元知识点梳理Unit 1 How tall are you?一、单元内容简析：本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄、身高、重量以及长度并作比较。
内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。
三、本单元难点：1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。
如百以上164：one hundred and sixty-four,学生可能读的时候百后不知加“and”，还有千的读法：thousand,小数的读法等。
2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在什么情况下变比较级要加上more。
3、代词的用法，特别是名词性物主代词的用法。
四、易考点与易错点：1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。
②按要求写词语：变比较级funny,heavy,big,thin；long的名词，foot,tooth复数，heavy(heavier)的反义词light(er) ③very修饰原级，much修饰比较级。
例如：He is very tall. He is much taller than you.2、语法、句型类：①How引导的不同特殊疑问句:How be sb.?（问某人状况），How tall/heavy/old be sb./sth?（询问身高、体重、年龄）How long/big/large be---?（问多长、多大）How many/much（问数量、价格）。
②比较级的运用，一定要是相同内容或类别才可以进行比较，这是学生最易出错和混淆娥地方。
例如：Mike’s legs are longer than(John)，如果学生翻译会直接填写John，但是一分析就不难发现应该和John的腿作比较的，所以应该是John’s。
再比如My hair is longer than (she).如果不仔细分析大多数学生都会错填成：she,her,但是填hers才是正确的。
辽师大小学英语六年级下Unit1Lesson1
D
Homewo rk ： 请同学根据本课
的知识，课下编一个 小歌谣，教教自己的 家人和朋友。
（一）热身运动 （二）引入新课 （三）理解新知 （四）实践操作
（五）巩固新知
（六）课堂延伸
Chant
Big small
Tall short
Long short
Young old
Fat thin
Cold hot
Strong weak
Happy sad
同学们，请用你身边的实物 来做本课重点句型的替换练习。 例句：My hair is long.
Light
,
my pen is light .
Harry Potter不小心把墨水弄到了书上，把被挡住的词选出来。
A. light B. in C. an D. No
— I have — I can put it
CHale Waihona Puke e-book. B my pocket.
— My book is heavy. Yours is — A. problem!
辽师大版小学英语六年级 下册Lesson 1 第1课时，是在学
生学会了形容词性物主代词的基
础上学习名词性物主代词，为后
面学习形容词比较级最高级的运
用做好铺垫。
这是一节基础知识铺垫课， 知识不难，但容易枯燥无趣，由 于高年级的学生又特别喜欢游戏 和活动，所以我设计了丰富多彩 的活动，让学生自己来感知。
Yours is short.
实践操作：
安排学生以同 桌形式创设类似情 境进行对话表演。
成 长 智 慧 树
4、t_in 3、henvy
2、lighd
1、th_ck
六年级英语辽宁师范知识点
六年级英语辽宁师范知识点六年级英语辽宁师范知识点中包括以下几个方面的内容，包括语法、词汇、听力、阅读和写作。
这些知识点是学生在六年级英语学习中需要掌握的重要内容，下面将对每个知识点进行详细介绍。
一、语法知识点在六年级英语学习中，学生需要掌握一些基本的语法知识。
比如，动词的过去式和过去分词形式的用法，如“fly”变为“flew”和“flown”。
另外，还要了解并正确运用一般过去时、现在进行时和一般将来时等时态的用法。
此外，还需学习并掌握名词复数形式、形容词比较级和最高级的构成及用法等。
二、词汇知识点词汇对于英语学习来说是非常重要的，学生应在六年级阶段积累和巩固大量的英语词汇。
包括日常生活用语、学科词汇和短语等。
例如，学生需要学习家庭成员、身体部位、食物、动物等方面的单词，并能够正确运用这些词汇进行表达和交流。
三、听力知识点在六年级英语学习中，听力是培养学生英语听力能力的重要环节。
学生需要通过听录音材料，理解并获取信息。
例如，学生需要能够听懂对话或短文中的关键信息，如人物身份、时间、地点、活动等。
通过反复练习和训练，提高学生的听力水平和听力理解能力。
四、阅读知识点阅读是英语学习中提高综合能力的重要手段之一。
六年级的学生需要通过阅读文章、故事或新闻等英文材料来获取信息、理解文意和培养阅读理解能力。
学生应掌握一些基本的阅读策略，如通过上下文推测生词的意思、理解文章的主旨等。
同时，学生还需学会归纳总结文章的关键信息和支持细节。
五、写作知识点写作是巩固语言能力和提高表达能力的重要手段。
在六年级英语学习中，学生需要通过英语写作来锻炼自己的写作能力。
学生可以从简单的句子开始，逐步扩展到较长的段落和文章。
写作内容可以包括自我介绍、描述人物和地点、写日记、写信和写简短的故事等。
通过不断练习，学生能够逐渐提高自己的写作水平。
以上就是六年级英语辽宁师范知识点的详细介绍。
希望学生们能够认真学习并掌握这些知识点，提高自己的英语能力。
辽师大版小学英语(2011三年级起点)六年级下册知识总结unit1-2
Unit1-2一．单词与短语1.幸福的，高兴的2.感觉3.难过的4.离开，出发5.后面，返回6.担心，烦恼7.生气的8.疲惫的，累的9.枯燥的，无聊的10.兴奋的11.可怕的，糟糕的12.原因，事件13.胃疼14.错误15.药16.休息17.更好的18.快乐19.头疼20.发烧21.感冒22.生病的（基本）1.第一天，2.在学校门口，3.回到…，4.给她写邮件5.踢足球，6.画画7.弹钢琴8.放学后9. 一场运动会10.赛跑11.打篮球12.努力工作13.保持微笑14.没有钱15.把…给…16.去南方17.跟…待在一起18.看医生19.吃药（两种）20.感觉好点（补充）一．重点句子1.我很高兴回到学校。
_____________________________________________________________________2.你感觉怎么样？我感觉很伤心。
_____________________________________________________________________3.怎么了？我的好朋友劳拉要离开了。
_____________________________________________________________________4.她将要回英国了。
_____________________________________________________________________5.你可以给她写邮件。
_____________________________________________________________________ 6.他得到了第一块奖牌。
_____________________________________________________________________ 7.她一块奖牌也没得到。
_____________________________________________________________________ 8.我们班每个人都很兴奋。
辽师大版英语六年级下册 Unit2
1.T: In Miss Lin’s class,Linda is absent today. Miss Lin is calling her. Let’s listen ，discuss and fill in the blanks.
a. _____ is absent today. ...
2.Show time
1.Play the recorder of the text. Let the Ss follow it.
2.Read the dialogue by yourself then read in pairs. Act the dialogue.
Step 3.Practice and Consolidation
1.Look, read and write
Who’s absent today?
Show time.
2.A joke
a.Play the recorder of the text. Let the Ss follow it.
several Ss to sum up what we have learned in this class.
学生活动及设计意图
批注
Step 1.Warming up
1.Greetings
2.Sing a song ‘ If you are happy’.
Step 2.Presentation and Drill
Listen and say.
1.T:In Miss Lin’s class,two students are absent today. What’s the matter with them?
辽宁师范版小学英语六年级下册Unit1_第2课时知识点总结教案
fast. He gets the ______prize. We are excited. Annie doesn’t get any prize. She’s
very______. But she is also our hero. Our basketball team wins the game. We are
姓名 and judge 部分的判断 吗？
你能演唱 Let’s sing 部分的歌曲吗？
你能小组内合作完 成 Write the feeling tips 中的写作吗？
学生 A
学生 B
学生 C
学生 D
2. 学习成果评价 根据 Read, think and judge 部分的内容填空。 Today we have a ______meet. We are all very ______Liu Gang ______very
TB:
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1. 建议教师根据热身复习中学生的回答，先给出建议。比如学生说 feel sad. 教 师 询 问 原 因 后 ， 应 说 ： I hope you will be happy soon. You can keep smiling, eat nice food and watch a funny cartoon.然后教师让学生讨论是否有其他 好的建议。学生集思广益，表达自己的建议。教师询问几个同学后，让学生小 组合作，将表达的内容汇总整理，小组合作完成 Write the feeling tips 部分的内 容。
2. 建议教师出示 Read, think and judge 部分的课文图片，询问学生：Who are they? Where are they? What are they doing? 并让学生们讨论，试着给出答 案。建议教师在看图说话这一环节，充分调动学生的积极性，让学生畅所欲 言，不要刻意强调或修正学生的语法或发音错误。
辽师大版小学英语六年级下册复习一前单词加课文翻译
Unit 11. [hpi] adj.幸福的；高兴的2. [fi:l] vt.&vi.感觉；认为3. [sd] adj.难过的；伤心的4. [liv] vi.&vt.离开，出发5. [bk] adv.后面；返回6. [wri] vt.&vi.担心，烦恼7. [ɡri] adj.生气的；愤怒的8. [ta(r)d] adj.疲惫的；累9.[bd] adj.枯燥的，无聊的10. [ksatd] adj.兴奋的Unit 211. [terbl] adj.糟糕的；可怕的12. [mt(r)] n.原因；事件；（询问某人的情况）怎么了13. [stmkek] n.胃痛14. [r] n.错误15. [medsn] n.药16. [rest] vt.&vi.休息17. [bet(r)] adv.更好的18. [ple] n.快乐；满足19. [hedek] n.头疼20. 发烧21. 感冒22. [l] adj.生病的Unit 323. [wndfl] adj.极好的，奇妙的24. [pep(r)] n.纸25. 剪纸26. [nml] n.动物；兽27. [san] n.符号；记号28. 生肖，属相29. [w(r)] v.（are的过去式）是30. [wz] v.（am,is过去式）是31. 出生32. [j] n.年，年份老鼠龙蛇Unit 4（过去式）看卡通片33.[ltl] adj.小的；很少的34. [dd] v.做( do的过去式)35. （过去式）呆在家里36. [haswk] n.家务37.（过去式）洗衣服Unit 538.[lɑst] vi.最后，上一个39.[neb(r)] n.邻居（过去式）做游戏40.[dfrnt] adj.不同的41.[rid] vt.读，阅读42. （过去式）看故事书（过去式）看电影Unit 643. 昨天晚上44. [ntl] prep.在……以前；到……为止45. [ksat] adj.令人兴奋的46.[tmpin] n.冠军47. [fn] n.迷；爱好者48. （过去式）上学49. （过去式）参加聚会50. （过去式）做游戏51. （过去式）看电影52. （过去式）在比赛中获胜53. （过去式）起床54. （过去式）去购物55. （过去式）做作业56. （过去式）吃早餐57. （过去式）打扫房间58. （过去式）做饭59. （过去式）浇花60. （过去式）唱歌跳舞Unit 1 Back to school这是新学期的第一天。
Unit2Seeingthetor基础知识梳理(讲义)辽师大版英语六年级下册
Unit2 基础知识梳理&测试Part1 基础知识梳理一、词汇1.matter原因;事件2.stomachache胃疼3.wrong错误4.medicine药5.rest休息6.better更好的7.pleasure快乐8.headache 头疼9.ill生病的10.more 更多的11.absent 缺席的12.hear 听到13.tomorrow 明天14.wonderful 极好的，奇妙的15.balloon 气球16.doll 玩偶17.donut 甜甜圈18.pretty adj.漂亮的adv. 相当；非常19.move 移动;搬家20.broken 坏的；伤残的；破损的21.toothache 牙疼22.upper 上面的23.still 仍然；还24.hurt 疼痛；伤害25.terrible 可怕的；糟糕的二、重点短语：1.feel terrible 感觉很糟糕2.take +人+to +地点名词把某人带到某地3.have a headache 头痛4.see the doctor 看医生5.take some medicine 吃一些药6.rest well 好好休息7. call /phone/telephone+人给某人打8.have a fever 发高烧9.have a cold 感冒10.drink more water 喝更多的水11.turn on the TV 打开电视12.have a look 看一看13.be absent from... ....缺席14.have to+动词原形不得不...15.too late 太晚16.take my bad tooth out 把我的坏牙拔掉三、重点句型:1.What’s the matter? I have a stomachache. 怎么了？我胃疼。
考点:What’s the matter?=What’s wrong?怎么了？表示患…病句型：主语+have/has +a/an +疾病。
(辽师大版)六年级下册英语期末复习总结(单词、词汇、句型)
（辽师大版）六年级下册英语期末复习总结(单词、词汇、句型)一、单词十二属相 twelve animal signs鼠 mouse龙 dragon蛇 snake兔 rabbit马 horse迷，爱好者 fan最后 last假期 holiday社区 community假期计划 vacation planare的过去式 weream, is的过去式 wasdo的过去式 didread的过去式 read在……以前，到……为止…… until二、词汇发烧 have a fever感冒 have a cold看卡通片 watched cartoons 呆在家 stayed at home打扫房间 cleaned the room 洗衣服 washed clothes做饭 cooked dinner浇花 watered the flowers 摘玉米 pick corns去海滩 go to the beach参加聚会 went to a party 唱歌跳舞 sang and danced 玩游戏 played games看故事书 read a storybook 看电影 saw a film在比赛中获胜 won the game 起床 got up去购物 went shopping做作业 did homework吃早餐 had breakfast上学 went to school出生 be born昨天晚上 last night三、句型1.-How are you doing?-I feel sad.2.-How come?（怎么啦？为什么？）-My good friend Laura is leaving.3.I'm happy to be back to school.4.It doesn't matter.5.-What's the matter?/ What's wrong?（怎么啦？） -I have a stomachache.6.-You'll feel better soon.7.-What's the matter with you? （你怎么啦？）-I feel ill.8.-My animal sign is Monkey.9.-When were you born?-I was born in 1980.10.-We will give you a party for your birthday.11.-Did you play sports?-Yes, I did./No, I didn't.12.-It was really a wonderful talent shoe!13.-What did you see on the farm?-I saw corns, tomatoes and watermelons.14.-Did you swim in the sea?-Yes, I swam in the sea.15.-What did you do last weekend?-I went to a birthday party.16.-When did you watch it?-I watched it until 11:00 pm.17.-Who won the game?-The England Team!18.-I'm an England Team’s fan.19.-I can't wait for it.(我等不及了)。
辽师大版英语六年级下册 Unit1
Sing songs and dance.
教学
反思
教 学 设 计
课题
Unit 1Back to school
课型
New
课时
3
主备教师
授课教师
教
学
目
标
知识与能力目标：能运用所学知识，在图上和上下文的帮助下读懂Read andwrite部分的英文小故事，并能补全对话，给出合理的答案；能理解Read andwrite中How come?的同义句型Why are you…?及扩展句型I’d love to.
教
学
反
思
教 学 设 计
课题
Unit 1 Back to school
课型
New
课时
2
主备教师
授课教师
教
学
目
标
知识与能力目标：能听懂、读懂Read，think and judge 中的内容，并能完成判断；能演唱歌曲If You Are Happy。
过程与方法：小组合作完成Write the feeling tips中的写作任务，并能根据他人情绪状态，给出合理建议。
Step2Presentation
The teacher shows out the pictures of Happy Prince and the swallow. (教学用书光盘里的幻灯片)
T: Who are they?
T: Look, He’s Happy Prince. How is he doing? Is he happy?
3.Show out the dialogue.
辽宁师范版小学英语六年级下册Unit2_第3课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语
1. 情感态度评价
姓名
你能在图片的帮助下读 懂 Read and write 中的
小故事吗？
你能对本单元内容进 行梳理吗？
你能小组合作表演 Read and write 中的
小故事吗？
学生 A
学生 B
学生 C
学生 D
2. 学习成果评价 根据 Read and write 中的对话内容填空。 (1) The boy has a ______.
辽宁师范版小学英语
辽宁师范版小学英语 三年级起点 六年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 辽师范小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
TB:Βιβλιοθήκη 辽宁师范版小学英语Unit2 第 3 课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册 Unit2 【主 题】Seeing the doctor 【课 时】第 3 课时：6. Read and write 8. Reward time 一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1. 能 听 懂 、 会 读 、 会 用 What’s the matter? I have a stomachache. Don’t worry. You’ll be better.
2. 能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂 Read and write 部分的 英文小故事，并给出合理的补充。
(2) ______has a headache.
(3) The dog’s ______is broken.
(4) ______goes home with the dog.
答案：(1) stomachache (2) Granny (3) leg (4) Jenny Step6: Homework
辽师大英语六年下册Unit 2 (1)
教学内容
能听，说，读，写:What's the matter? I have a stomachache.并能在实际情境中运用。
教
学
目
标
知识与技能：1.能听，说，读achache.
并能在实际情境中运用。
stomachache headache ill
have a fever have a cold
Step 3 Practice
1.听听做做。教师说句子，学生做动作。看谁反应快，做的对。
2.Quick response.
教师出示有关病痛的单词或短语卡片，让一名学生到讲台前，下边学生问:What's the matter ?台上学生根据图片提示回答:I have a…。
Step 4 Consolidation
3.师生复习上节课内容，为本课的学习做好铺垫。
Step 2. Presentation
1.教师用谜语引入新课:You can't see it ,but you can feel it .Every body doesn't like it. It's bad for our health . If we have got it , we must go to see a doctor. What is it ?引导学生回答:It's illness .教师指着自己说:I am ill. I have a cold.并板书: I have a cold .目的是在实际情景中教授新词，并进行操练。
学生小组合作完成Play and say部分的表演。学生不能背诵可以朗读，教师给予适当的提示。
Step 5 Sum up
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Unit1-2
一．单词与短语
1.幸福的，高兴的
2.感觉
3.难过的
4.离开，出发
5.后面，返回
6.担心，烦恼
7.生气的
8.疲惫的，累的
9.枯燥的，无聊的10.兴奋的11.可怕的，糟糕的12.原因，事件13.胃疼14.错误15.药16.休息17.更好的18.快乐19.头疼20.发烧21.感冒22.生病的（基本）
1.第一天，
2.在学校门口，
3.回到…，
4.给她写邮件
5.踢足球，
6.画画
7.弹钢琴
8.放学后
9. 一场运动会10.赛跑11.打篮球12.努力工作13.保持微笑14.没有钱15.把…给…16.去南方17.跟…待在一起18.看医生19.吃药（两种）20.感觉好点（补充）
一．重点句子
1.我很高兴回到学校。
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2.你感觉怎么样？我感觉很伤心。
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3.怎么了？我的好朋友劳拉要离开了。
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4.她将要回英国了。
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5.你可以给她写邮件。
_____________________________________________________________________ 6.他得到了第一块奖牌。
_____________________________________________________________________ 7.她一块奖牌也没得到。
_____________________________________________________________________ 8.我们班每个人都很兴奋。
_____________________________________________________________________ 9.我们队赢得了比赛。
_____________________________________________________________________ 10.你感觉好点了吗？
_____________________________________________________________________ 11.怎么了？（两种）
_____________________________________________________________________ 12.我胃疼/头疼/感冒/高烧。
_____________________________________________________________________ 13.让我们看医生去吧。
_____________________________________________________________________ 14.别担心。
吃点药好好休息。
_____________________________________________________________________ 15.你很快就会好起来的。
_____________________________________________________________________ 16.多喝水。
_____________________________________________________________________ 17.很抱歉（听说你病了）。
_____________________________________________________________________ 18.你吃药了吗？
_____________________________________________________________________ 19.现在我不得不回家了。
_____________________________________________________________________ 20.请把我的坏牙齿拔掉吧。
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