数据库课程设计教务管理系统(sql-sever2008)
新编关系数据库与SQLServer2008课程设计
新编关系数据库与 SQL Server 2008 课程设计一、设计背景本课程设计是为了深入理解关系数据库的原理和应用而设计的。
本课程设计旨在对学生关系数据库的实践应用进行深入的探讨和思考，帮助学生了解关系数据库的基本概念、范式理论、SQL Server 2008 的基本操作和应用。
二、课程设计要求本课程设计要求对学生进行以下要求：1.掌握关系数据库的基本概念、关系模型、ER 图模型以及 SQL 语句；2.熟悉 SQL Server 2008 的基本操作和应用场景；3.能够使用 SQL Server 2008 建立关系数据库，并完成复杂应用设计和实现。
三、课程设计内容1. 关系数据库设计本课程设计中，学生需要学会如何使用ER图模型设计关系数据库，如何把具体应用场景转换成ER图模型，以及ER图模型如何转化成关系模型。
2. 规范化设计关系数据库时，需要将其规范化，规范化的目的是为了防止数据冗余、数据丢失以及增删改操作时的错误。
学生需要掌握范式理论中的第一正式形式、第二正式形式、第三正式形式，以及范式理论的应用，包括范式理论在设计、实现和维护高效和可靠的数据库系统中的重要性。
3. SQL Server 2008 的基本操作本课程设计中，学生将学习 SQL Server 2008 中的基本操作，比如：创建和删除数据库、创建和删除数据表、插入、更新和删除数据等。
4. SQLServer 2008的高级应用学生将深入学习 SQL Server 的高级应用，比如：高级查询、多表联查、聚合函数、分组、排名、事务处理和存储过程等。
5. 课程设计案例根据本课程中的学习内容，学生需要完成一个实际的课程设计案例，案例可以涉及到学校管理系统、超市销售管理系统、论坛管理系统等。
学生需要完成关系数据库的设计、规范化、SQL Server 2008的建立和应用，以及系统的完整实现。
在实现过程中，学生应该考虑数据的安全性、稳定性和数据的一致性等因素。
SQLServer实例教程2008版教学设计
SQLServer实例教程2008版教学设计1.课程概述SQLServer是一款Microsoft公司开发的关系型数据库管理系统，具有稳定性高、易学易用等特点，在企业信息管理系统中使用广泛。
本课程将介绍SQLServer 2008的基础概念及操作技术，通过实例演示，帮助学生掌握SQLServer 2008的使用方法。
2.教学目标1.了解SQLServer 2008的基础概念和数据库管理系统的基本原理；2.学习SQLServer 2008的操作技术，掌握常用的数据库管理语言;3.了解SQLServer 2008的应用场景。
3.教学内容3.1 SQLServer 2008的概述1.数据库管理系统的基础概念；2.SQLServer 2008的特性和优势；3.SQLServer 2008安装方式和注意事项。
3.2 SQLServer 2008的常用操作1.数据库的创建、删除和修改；2.表的创建、删除和修改；3.数据的增、删、改、查；4.常用查询语句和函数的使用；5.存储过程的创建和调用。
3.3 SQLServer 2008的应用1.实现企业信息的管理和查询；2.实现数据备份、恢复和灾难恢复；3.数据安全性的保障。
4.教学方法本课程采用多媒体演示、案例分析、实验演练、自主学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情，提升学生的实际操作能力。
5.教学时长本课程为32学时，分为理论教学和实践操作两部分，实践操作占比较大，学生需要完成大量的实验练习和作业。
6.教学资料本课程教学资料包括：教材、课件、实验指导书、习题集等。
7.考核方式本课程采用闭卷考试和实验报告综合考核的方式，考核内容包括SQLServer 2008的概念和操作技能，实验报告评分占考核总分的50%。
8.教学评估为了提高课程教学质量，本课程将进行教学评估，针对学生的学习情况和教学效果进行评估，不断提高教学体验和教学水平。
9.教学安排课程内容学时安排授课方式SQLServer 2008的概述 4 理论教学SQLServer 2008的常用操作20 实验教学SQLServer 2008的应用 4 案例分析10.结语SQLServer是一款非常重要的数据库管理系统，应用广泛。
数据库实用教程-SQLServer2008教学设计
数据库实用教程-SQL Server 2008教学设计前言数据库管理与设计是现代大数据时代的核心技术之一。
随着信息技术的发展，数据库技术在各领域中越来越受到重视，具有广泛的应用价值。
本文将介绍基于SQL Server 2008的数据库实用教程教学设计方案。
课程设计课程名称数据库实用教程课程目标•了解数据库技术原理和基本操作•初步掌握SQL Server 2008数据库管理与设计技术•具备SQL Server 2008数据库的应用开发能力教学内容1.数据库管理系统及其分类2.SQL Server 2008数据库安装与配置3.SQL Server 2008数据库对象的创建、查询、更新和删除4.SQL Server 2008数据库的备份与恢复5.SQL Server 2008数据库的性能优化和安全管理教学方法本课程主要采用讲授、演示、实践和练习相结合的教学方法。
鼓励学生自主学习和多种资源的利用。
教学工具•SQL Server 2008数据库管理系统•SSMS(SQL Server Management Studio)管理工具•Visual Studio 2008开发工具•PPT演示工具实用教程教学设计教学目标教学目标以“了解SQL语言基础，掌握SQL Server 2008的基本操作，了解数据库管理的基础知识”的主题为出发点，以培养学生掌握SQL语法和操作SQL Server 2008，运用SQL Server 2008数据库进行开发和管理的能力为教学目标。
同时通过设计一系列的实用案例和练习来提升学生实际操作能力和思考能力。
教学方法主要采用讲授、演示、实践和练习相结合的教学方法。
以讲授与演示为主，辅以实践和练习。
通过案例的指导和练习的实践采用“理论与实战”相结合的方式进行教学，使学生在学习中获得逐步深入的理论知识，并能运用所学知识解决实际问题。
具体教学步骤如下：第一章：数据库系统和SQL语言的基础1.1 数据库的概念和发展简介1.2 数据库系统的体系结构1.3 SQL语言的基础语法练习题：编写SQL语句完成对数据库的基本操作第二章：SQL Server 2008数据库的安装管理2.1 SQL Server 2008数据库体系结构、架构和原理2.2 SQL Server 2008数据库的安装准备和安装过程2.3 SQL Server 2008服务的配置和管理练习题：安装SQL Server 2008数据库，配置SSMS 第三章：SQL Server 2008数据库的对象设计和管理3.1 SQL Server 2008数据库的对象创建和查询3.2 SQL Server 2008数据库对象的更新和删除3.3 SQL Server 2008数据库的约束设计和管理练习题：创建、查询、更新和删除数据库对象第四章：SQL Server 2008数据库的备份与恢复4.1 SQL Server 2008数据库备份和恢复的基本概念4.2 SQL Server 2008数据库备份和恢复的实现4.3 SQL Server 2008数据库备份和恢复的维护和优化练习题：备份和恢复SQL Server 2008数据库第五章：SQL Server 2008数据库的性能优化和安全管理5.1 SQL Server 2008数据库性能优化的策略5.2 SQL Server 2008数据库性能优化操作的实现5.3 SQL Server 2008数据库的安全管理练习题：优化SQL Server 2008数据库性能和安全管理总结通过SQL Server 2008数据库实用教程的授课，学生不仅可以掌握SQL Server 2008数据库的原理和应用技术，更能够在实际应用中运用所学知识解决实际问题，为今后的学习和工作奠定了基础。
SQLServer2008数据库应用教程课程设计
SQLServer2008数据库应用教程课程设计一、概述本课程设计将介绍SQLServer2008数据库应用的基本知识，包括SQLServer2008数据库的基本概念、SQL语言基础、T-SQL语言基础以及SQLServer2008数据库应用实例等内容。
本课程设计将以实例为主线，通过课程实践使学生能够熟练应用SQLServer2008数据库，掌握SQLServer2008数据库应用的基本技能。
二、课程设计内容1. SQL Server 2008数据库基础概念1.1 关系数据库基本概念（表、行、列、字段、键等）1.2 SQL Server 2008数据库体系结构1.3 SQL Server管理器和SQL Server Configuration Manager介绍2. SQL 语言基础2.1 SQL 语言基本概念（DDL、DML、DCL）2.2 常用数据类型2.3 常见SQL命令实现（CREATE TABLE、INSERT、SELECT、UPDATE、DELETE等）3. T-SQL 语言基础3.1 T-SQL 语言概述3.2 T-SQL常见语法实现（SELECT、WHERE、GROUP BY、HAVING等）3.3 T-SQL函数的应用3.4 T-SQL存储过程和触发器的应用4. SQL Server 2008 数据库应用实例4.1 数据库设计和建立4.2 数据库对象（表、视图、存储过程、触发器等）的应用4.3 数据库管理（备份、还原、性能调优等）的应用5. 作业5.1 设计一个学生管理系统的数据库5.2 编写一个T-SQL存储过程实现学生信息的排序三、课程设计要求本课程设计要求学生每周完成一定的实验任务，包括：1.学习 SQL Server 2008 数据库基础概念，掌握 SQL 语言基础和 T-SQL 语言基础。
2.认真阅读教材，仔细完成每一章的课后实验，对已掌握的内容进行总结、复习和测试。
教务管理系统数据库设计
教务管理系统数据库设计教务管理系统数据库(SQL Server 2008 + delphi7) 实验报告班级：7姓名：787学号：787指导教师：完成日期：目录第一章系统概述 (3)第二章系统分析 (3)第三章系统设计 (4)第四章系统功能 (9)第五章系统实现 (9)第六章源程序附录 (15)第七章第二章系统分析1、问题定义随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大功能已为人们深刻认识，它已进入人们生活的各个领域，并发挥了越来越重要的作用，针对人工管理的缺点，最好的解决办法就是借助计算机技术提供一个电子化的学生信息管理平台。
为了更好地管理学生和教职工的资料文档，我开发一个软件工程学生信息管理系统。
教师和学生可以应用该系统实现如下功能：1、可随时查询出不同系及各系教师与各系学生情况，系、教师与学生各反映如下情况：系：系号、系名、系负责人、专业数等。
教师：工号、姓名、性别、职称、工龄、出生年月、基本工资等。
学生：学号、姓名、性别、年龄等。
2、为简单起见教师与学生区分系别，而课程不分系，课程需反映如下信息：课程、课程名、课时数、必修课、学分。
3、学生入学时新生需录入登记，登记后即可选课学习课程(一学期约20学分)。
4、一门只由一位教师上，一位教师可上多门课，满30人才开课。
5、学生选每门课有个成绩，若成绩不及格则补考后还需记录补考成绩。
1)在某数据库管理系统中建立各关系模式对应的库表，并设计所需的视图、索引等。
2)能对各库表进行输入、修改、删除、添加、查询、打印等基本操作。
3)新生入校登记后可即时选课，老生每学期开始前可选课或作选课调整，一般要选共约20学分的若干门课程。
4)能明细查询某学生的选课情况及某课程的选修学生情况。
5)能统计查询出某学生的成绩单(包括总成绩、平均成绩、不及格门数等)及某门课的选课人数、最高分、最低分、平均成绩等统计信息。
6)能分析出某教师的教学质量情况(可根据该教师所任所有课优良数平均超过一定百分比来粗略评定)。
03SQL Server 2008系统内教案
**学院教案用纸No 授课内容**学院教案用纸No 授课内容**学院教案用纸No授课内容2、SQL Server 2008 的安装（重要设置）（1）输入产品密钥如果用户没有购买产品密钥，可以选择“制定可用版本”中的“Ente rprise Evaluation”选项，可以免费试用180天。
该版本与正规产品一样，没有屏蔽任何功能。
输入的密钥决定了将向系统中安装什么版本。
2）实例配置实例命名决定了后期服务器的名称，可以自行设定也可以选用默认名称（3）账号及密码设置**学院教案用纸No授课内容在“服务账户”标签中，用户可以选择服务的启动账户、密码和服务的启动类型。
可以让所有服务使用一个账户，也可以为各个服务指定单独的账户。
（4）验证模式系统可选的身份验证模式分为两种：“Windows 身份验证模式”和“混合模式”W验证模式，使用操作系统登录账号登陆H验证模式，可以选择操作系统账号或是SQL账号登陆3、SQL Server 2008的主要服务与管理**学院教案用纸No授课内容（1）SQL Server服务（2）SQL Server Analysis Services服务（3）SQL Server 代理服务（4）服务的启动与停止4、SQL Server 2008的组成SQL Server 2008主要由服务器组件、管理工具和文档三部分组件组成。
（1）服务器组件●SQL Server数据库引擎●Analysis Services●Reporting Services●Integration Services（2）管理工具●SQL Server Management Studio（SSMS，重点内容）●SQL Server配置管理器●SQL Server Profiler●数据库引擎优化顾问●Business Intelligence Development Studio●连接组件（3）文档●文档主要指SQL Server的联机丛书。
数据库实用技术SQLServer2008课程设计
数据库实用技术SQLServer2008课程设计一、课程设计背景SQL Server是由Microsoft开发的一款关系型数据库管理系统，旨在帮助企业和组织处理大量的数据。
SQL Server提供了广泛的解决方案，可以应用于企业的各种领域，例如商业智能、数据挖掘、在线交易处理、Web数据处理等等。
本次SQL Server 2008课程设计旨在帮助学习者实践SQL Server的实用技术，提升数据库设计能力和数据管理水平，并在实际应用中展示SQL Server的优越性能和灵活性。
二、课程设计目标•学习和掌握SQL Server的核心知识和技术•熟悉SQL Server的环境和工具，能够进行数据库设计和管理操作•实践应用SQL Server，设计和实现实用的数据库方案•学习维护和优化SQL Server数据库，提高性能和稳定性三、课程设计内容1. SQL Server 简介•学习SQL Server的基本概念和特性•熟悉SQL Server的架构和组件•掌握SQL Server的安装和配置方法2. 数据库设计与建模•学习数据库设计的基本原则和方法•实践使用SQL Server的建模工具进行实体关系建模•设计和创建SQL Server数据库及其基本表、视图、索引和存储过程3. 数据库编程•学习SQL Server的编程语法和函数•实践开发SQL Server的存储过程和触发器•熟悉SQL Server的数据访问方式，包括ODBC、OLE DB、等4. 数据库管理与维护•学习SQL Server的管理工具和方法•熟悉SQL Server的备份和恢复策略•掌握SQL Server的性能监测和优化方法5. 实验设计在该课程的最后，学生们将开发一些实践项目，以展示他们所学的SQL Server 2008的实用技术。
例如：•基于SQL Server的电子商务网站开发•实现SQL Server的数据分析和报告•设计并优化SQL Server的高速缓存策略以上实验项目将有助于学习者巩固和应用所学内容，完善SQL Server的实际应用技能。
关系数据库与SQLServer2008第二版课程设计
关系数据库与SQLServer2008第二版课程设计课程设计目的本课程设计主要旨在通过实践操作，帮助学生加强对关系数据库的理解和掌握，进一步熟练掌握SQLServer2008的使用和应用。
课程设计安排本课程设计分为两个部分。
第一部分是数据库设计，第二部分是数据库应用开发。
数据库设计1. 需求分析在本次课程设计中，我们将实现一个简单的团队合作项目管理系统。
该系统需要实现以下功能：•管理员对项目成员进行管理•项目成员之间的任务分配•任务的完成情况统计在此基础上，需要进行详细的需求分析，并确定出关键实体和关系。
2. 实体关系图设计在进行数据库设计之前，需要进行实体关系图的设计，并确定出各个实体之间的关系。
需要绘制出完整的实体关系图，并对其进行详细的说明。
3. 数据库物理结构设计在完成实体关系图设计之后，需要对其进行转换，设计出数据库的物理结构，并确定出各个表之间的联系。
数据库应用开发1. 数据库建立在进行应用开发之前，需要先创建出数据库，并导入测试数据。
2. 数据库操作接下来通过SQL语句对数据库进行增删改查等操作，并通过编写存储过程、触发器等高级应用进行数据库操作。
3. 应用程序开发在完成数据库操作之后，需要编写应用程序对数据库进行操作。
需要在掌握、LINQ等技术的基础上，开发出具有一定功能的应用程序，并调试测试。
课程设计成果通过本次课程设计，学生将掌握以下技能：•数据库需求分析与设计•实体关系图设计•数据库物理结构设计•数据库建立与操作•SQL语句的编写•存储过程和触发器的编写•应用程序开发总结本次课程设计旨在提高学生对于关系数据库的理论和实践技能，让学生掌握SQLServer2008的基本使用和应用。
只有在实际操作中，才能更好地理解和运用所学的知识，希望本次课程能为学生提供一次优质的实际操作经验。
同时，也希望学生在本次课程设计中，注重创新思维和实践动手能力的培养，为未来的发展打下坚实的基础。
sql2008课程设计
sql2008课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握SQL Server 2008的基本概念与功能，包括数据库、表、视图、索引等；2. 学会使用SQL语句进行数据的增、删、改、查操作；3. 了解SQL Server 2008的安全管理，包括用户权限设置和角色分配；4. 掌握SQL Server 2008的备份与恢复策略。
技能目标：1. 能够独立创建、管理和维护SQL Server 2008数据库；2. 能够运用SQL语句高效地处理数据，解决实际问题；3. 能够配置SQL Server 2008的安全设置，保证数据库的安全性；4. 能够进行数据库的备份与恢复操作，保障数据的一致性和完整性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；4. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在掌握基本理论知识的基础上，注重实际操作能力的培养。
学生特点：学生具备一定的计算机基础，对数据库技术有一定的了解，但SQLServer 2008的实践操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例教学、上机实践等方式，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. SQL Server 2008概述- 数据库基本概念- SQL Server 2008的安装与配置2. 数据库与数据表操作- 创建、修改和删除数据库- 设计数据表- 数据类型与约束3. SQL语句- SELECT查询语句- INSERT、UPDATE和DELETE数据操作语句- 简单的联接查询与子查询4. 视图与索引- 创建、修改和删除视图- 索引的创建与管理5. 安全管理- 用户与角色管理- 权限设置与数据加密6. 备份与恢复- 数据库备份策略- 数据库恢复操作教学内容安排与进度：第一周：SQL Server 2008概述及安装与配置第二周：数据库与数据表操作第三周：SQL语句（SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE）第四周：视图与索引第五周：安全管理第六周：备份与恢复教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节进行组织与安排。
数据库技术与应用SQLServer2008教学设计
数据库技术与应用SQLServer2008教学设计1. 引言数据库技术已经成为计算机科学和信息技术领域中的一个重要分支，它在数据管理、处理和分析方面发挥着关键作用。
SQLServer是其中一个功能最为强大的数据库管理系统，广泛应用于商业和科研领域。
本文旨在设计一份SQLServer2008的教学计划，以提高学生的理论和实践技能，并使他们能够在应用领域中使用数据库技术。
2. 教学内容与目标2.1 教学内容本课程将包含SQLServer2008的以下主要内容：•数据库的概念与基本操作•数据库设计规范与理论•SQL语言及其基本操作和高级操作•数据库存储和索引技术•安全性和完整性的维护•数据库备份和恢复操作2.2 教学目标学生通过本课程的学习，将具备以下技能和知识：•掌握数据库概念和基本操作•熟悉数据库设计的规范和理论•熟悉SQL语言及其基本操作和高级操作•理解数据库存储和索引技术•掌握安全性和完整性的维护•熟悉数据库备份和恢复操作3. 教学方法与手段3.1 教学方法•课堂教学：通过讲解SQLServer的相关内容，让学生掌握SQLServer 数据库技术的基本概念、原理和应用技巧。
•实验教学：通过实践操作，让学生深入理解SQLServer数据库的使用方法和技术，并从中获取数据库的使用经验。
•课程设计：让学生独立或者小组完成一个 SQLServer2008 数据库的设计和开发，让学生在实际应用中了解 SQLServer 的优秀特性，并培养他们的应用能力。
3.2 教学手段•讲授课件：通过PPT、PDF等教学讲课件的方式，讲授SQLServer2008的相关知识。
•实验操作：通过SQLServer2008软件进行实验操作，让学生掌握SQLServer2008的应用技巧。
•在线讨论：通过搭建在线讨论平台，让学生有交流提问的机会，提高互动和参与度。
4. 教学评价与考核4.1 教学评价•学生反馈：通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生在学习过程中的反馈和意见。
SQLServer2008数据库应用教程第二版教学设计 (2)
SQLServer2008数据库应用教程第二版教学设计一. 课程简介本课程主要介绍SQLServer2008数据库应用的基本知识，包括数据库设计、数据表创建、数据查询、数据操作等内容。
通过课程的学习，学生将能够独立完成SQLServer2008数据库的设计与应用，并能够开发简单的数据库系统。
二. 课程教学目标1.掌握SQLServer2008数据库的基本知识和应用。
2.能够独立设计数据库，包括数据表的设计、创建和维护。
3.掌握SQLServer2008数据库的查询、操作和数据备份等技能。
4.能够使用SQLServer2008数据库开发简单的数据库系统。
三. 课程教学内容1. 数据库基础介绍•数据库语言、数据模型、数据库系统结构、数据库管理系统、数据字典等知识点。
2. SQLServer2008数据库的安装与配置•SQLServer2008数据库的安装前准备、SQLServer2008数据库的安装、SQLServer2008数据库的配置等。
3. 数据表设计和创建•数据库设计方法、实体关系图设计、数据表设计规范和步骤、数据表的创建和修改等。
4. 数据的查询和操作•SQLServer2008数据库的查询方法和语法、查询结果展示、数据的插入、删除和修改、数据的排序和聚合等。
5. 数据的备份和还原•SQLServer2008数据库的备份和恢复方法、备份数据文件类型、数据库备份类型、备份和恢复的相关参数等。
6. SQLServer2008数据库系统的开发•SQLServer2008数据库的应用程序开发、应用程序框架、SQLServer2008数据库的API等。
四. 教学方法本课程采用讲授、实践和案例分析等多种教学方法相结合，注重以实际案例为载体，体验式教学，注重理论与实践相结合，培养学生分析、解决问题的能力。
五. 课程考核1.平时成绩（包括作业、实验报告、课堂互动等）：占总成绩的40%。
2.期末成绩（包括期末考试和期末项目）：占总成绩的60%。
数据库系统3_SQLServer2008
（3）视图
视图：
是从其他表或视图构造出的一个虚拟表。视图本身 没有数据，而是从其他表或视图中取得的数据，被 引用的表称为“基表”。 视图像表一样，可以进行查询、修改和删除等操作， 表名可用在其他SQL Select语句的FROM子句中。 构造视图时唯一不能使用的语句：ORDER BY子句。
（3）关系视图—创建
（2）表—创建表
（2）表—创建表
设 置 表 字 段 属 性
编 辑 用 户 表 记 录
删 除 用 户 表
（2）表—完整性约束
完整性：
参照完整性 实体完整性 域完整性
（2）表—完整性约束
实体完整性 实体完整性把数据表的每行看作一个实体，它要 求所有行都具有唯一标识，以保证表中数据的唯一性。 在SQL Server中建立实体完整性的方法有： 主键（Primary Key）约束 UNIQUE约束（即建立唯一索引） ID属性
model：
相当于一个模板，所有在本系统中新创建的数据库，刚开 始都与此模板数据库完全一样。用户也可以向model数据库添 加数据库对象。 如果model数据库不存在，将无法创建tempdb数据库， 将会导致客户机无法正常连接。
（1）数据库
msdb：
是SQL Server代理服务所使用的数据库，用于执行预定 的任务，如数据库备份和数据转换、调度警报和作业等等。
生物医学工程学院
实用数据库管理系统
——SQL Server 2008
信息技术系
SQL Server 2008
简介 操作窗口 基本对象 安全验证
1、简介
SQL server 2008 是Microsoft 生产的一个关系型 数据库系列产品，它被设计用来满足大型的数据处 理系统和商业网站的存储需要，并满足个人和小型 企业对易用性的要求。
数据库课程设计教务管理系统(sql-sever2008)
河南城建学院Henan University of Urban Construction《数据库原理》课程设计报告课程名称：《数据库原理》课程设计设计题目：《教务管理系统》指导教师：何宗耀班级：0844141学号：084414144学生姓名：同组人员：成绩：评语：计算机科学与工程学院2016年6月目录第1章概述 (3)1.1选题的背景与意义 (3)1.2相关技术分析 (4)第2章系统功能设计 (4)2.1系统总体结构设计图 (4)2.2系统功能模块 (5)1.2.1 模块 (5)1.2.2 模块功能 (5)第3章数据库设计 (6)3.1需求分析 (6)3.1.1流程图 (6)3.1.2 数据字典 (8)3.2概念结构设计 (10)3.2.1 E—R图 (10)3.3逻辑结构设计 (12)3.3.2范式的判定（3NF） (12)3.3.3 子模式的设计（视图） (14)3.4物理结构设计 (18)3.4.1存储结构与存取方法 (18)3.4.2数据的易变与稳定部分 (20)3.4.3索引的建立 (20)3.5数据库、表建立的代码 (20)3.5.1建立视图 (24)3.5.2建立存储过程 (25)3.5.4建立触发器 (26)3.6数据库实施 (28)3.6.1 数据表截图 (28)3.6.2视图的截图 (32)3.6.3存储过程的截图 (34)3.6.4 触发器实现过程的截图 (35)第4章 (40)第1章概述1.1 选题的背景与意义现如今高等院校的招生人数越来越多，必然就会有大量的学生信息、教师信息及课程信息需要处理。
如果只靠人力来完成，这将会变成一项非常繁琐、复杂的工作，而且还有可能出现很多意想不到的错误，给管理这些数据带来了极大的不便，越来越不适合高校的发展需要。
教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对教师信息的管理，对课程资料的管理，对学生信息的管理和对学生成绩的管理等主要功能。
教务管理系统是每所高校的一项必不可少的内容，但最基本的还是教务管理系统数据库的设计，它的好坏直接影响到学校的主要工作。
数据库原理与应用教程SQLServer2008课程设计
数据库原理与应用教程SQLServer2008课程设计一、课程设计背景随着信息化时代的来临，数据库技术越来越受到人们的关注。
相信许多人在学习数据库的时候，都会遇到不少困难和烦恼。
本文旨在为大家提供一份关于数据库原理与应用教程SQLServer2008的课程设计，通过该课程设计，大家可以深入了解数据库原理和SQLServer2008的应用，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
二、课程设计内容1. 主要内容本课程设计主要包括以下内容：•数据库原理•SQLServer2008环境搭建•SQLServer2008基本操作•SQLServer2008高级应用2. 数据库原理（1）数据库概述数据库是现代计算机系统中重要的组成部分，是存储、管理、处理和维护各种数据的系统化集合。
本节将介绍数据库的基本概念、特点和应用范围。
（2）关系数据库关系数据库是目前应用最广泛的数据库类型之一，其基本思想是以关系为基础描述数据的存储和处理过程。
本节将介绍关系数据库的基本操作和相关概念，如关系型理论、数据模型、数据库结构和语言等。
（3）数据库管理系统数据库管理系统是数据库的核心组成部分，其作用是实现对数据库的有效管理和维护。
本节将介绍数据库管理系统的组成、功能、特点和分类等内容。
（4）数据模型数据模型是数据库设计的基础，本节将介绍常见的数据模型类型，如层次模型、网状模型和关系模型等，并对其特点和应用作出详细解释。
3. SQLServer2008环境搭建SQLServer2008是目前应用最广泛的关系型数据库之一，其具有安全性高、性能优化、扩展性强等特点。
本节将介绍SQLServer2008的基本环境搭建和配置，包括系统要求、安装过程、服务启动、用户配置等内容。
4. SQLServer2008基本操作（1）数据库创建与维护数据库创建是SQLServer2008的基本操作之一，本节将介绍如何创建和维护数据库，包括创建数据库、修改数据库、备份和还原数据库等。
新编关系数据库与SQLServer2008教学设计
新编关系数据库与SQLServer2008教学设计一、教学目标与要求教学目标•系统掌握关系数据库及其概念•掌握SQLServer2008的基本操作及其高级应用•学会使用SQL语言查询数据库中的数据•能够进行数据库设计与管理教学要求•理论与实践相结合，以实例为主线，注重练习•培养学生独立学习，自主思考的能力•加强对学生的专业指导和实践训练，提高学生的实际能力二、教学内容和方法教学内容1.关系数据库的基本概念2.SQLServer2008数据库的基本操作3.SQL语言的基本语句及其高级应用4.数据库的设计与管理教学方法1.基于案例的教学方法，通过实例来引导学生学习2.实践操作，让学生亲自动手操作SQLServer2008进行数据库查询和设计3.讲授基础知识和高级应用知识，让学生能够全面学习SQLServer2008的操作技能，同时理解SQL语言的优势和应用三、教学计划教学课时教学内容第一课关系数据库的基本概念第二课SQLServer2008数据库的基本操作第三课SQL语言的基本语句及其高级应用第四课数据库的设计与管理第五课实验课：SQLServer2008实践操作第六课实验课：SQLServer2008实践操作第七课实验课：SQLServer2008实践操作第八课实验课：SQLServer2008实践操作第九课案例分析与讲解第十课课程总结和复习四、教学评价和考核教学评价•教师课堂讲解质量、实验课的表现情况、学生提交的实验报告等•学生的考勤情况和课堂表现情况考核方式1.实验报告：占课程总成绩的50%2.期末考试：占课程总成绩的50%五、教学资源课件资源•谭浩强《数据库系统概述》•万国奇《SQLServer2008数据库系统实践》实验资源•SQLServer2008数据库管理软件•外接计算机或服务器六、教学反思SQLServer2008数据库系统作为大型企业级数据库管理系统，其应用常见于电子商务、金融、制造等行业。
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河南城建学院Henan University of Urban Construction《数据库原理》课程设计报告课程名称：《数据库原理》课程设计设计题目：《教务管理系统》指导教师：何宗耀班级：0844141学号：084414144学生姓名：同组人员：成绩：评语：计算机科学与工程学院2016年6月目录第1章概述 (3)1.1选题的背景与意义 (3)1.2相关技术分析 (4)第2章系统功能设计 (4)2.1系统总体结构设计图 (4)2.2系统功能模块 (5)1.2.1 模块 (5)1.2.2 模块功能 (5)第3章数据库设计 (6)3.1需求分析 (6)3.1.1流程图 (6)3.1.2 数据字典 (8)3.2概念结构设计 (10)3.2.1 E—R图 (10)3.3逻辑结构设计 (12)3.3.2范式的判定（3NF） (12)3.3.3 子模式的设计（视图） (14)3.4物理结构设计 (18)3.4.1存储结构与存取方法 (18)3.4.2数据的易变与稳定部分 (20)3.4.3索引的建立 (20)3.5数据库、表建立的代码 (20)3.5.1建立视图 (24)3.5.2建立存储过程 (25)3.5.4建立触发器 (26)3.6数据库实施 (28)3.6.1 数据表截图 (28)3.6.2视图的截图 (32)3.6.3存储过程的截图 (34)3.6.4 触发器实现过程的截图 (35)第4章 (40)第1章概述1.1 选题的背景与意义现如今高等院校的招生人数越来越多，必然就会有大量的学生信息、教师信息及课程信息需要处理。
如果只靠人力来完成，这将会变成一项非常繁琐、复杂的工作，而且还有可能出现很多意想不到的错误，给管理这些数据带来了极大的不便，越来越不适合高校的发展需要。
教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对教师信息的管理，对课程资料的管理，对学生信息的管理和对学生成绩的管理等主要功能。
教务管理系统是每所高校的一项必不可少的内容，但最基本的还是教务管理系统数据库的设计，它的好坏直接影响到学校的主要工作。
因此，本数据库设计的总体目标就是在教学管理中更方便的实现对信息系统化、自动化的管理，减少工作繁琐度，增加效率、方便性。
1.2相关技术分析SQL-Server 2008在Microsoft的数据平台上发布，帮助您的组织随时随地管理任何数据。
它可以将结构化、半结构化和非结构化文档的数据直接存储到数据库中。
它有一系列丰富的集成服务，可以对数据进行查询、搜索、同步、报告、和分析之类的操作。
数据可以存储在各种设备上，从数据中心最大的服务器一直到桌面计算机和移动设备，在使用中可以控制数据而不用管数据存储在哪里。
第2章系统功能设计2.1系统总体结构设计图合系统的需求，本系统的基本系统功能如图5-10所示2.2 系统功能模块1.2.1 模块模块一教师管理系统（主要完成教师的信息维护以及授课信息）模块二学生管理系统（主要完成学生信息的维护以及上课的管理）1.2.2 模块功能系表信息查询和更新模块将实现对系部信息的查询和更新（修改、插入、删除）操作，方便于对系部基本信息的管理教师管理系统（1）教师表实现了对教师信息的查询，更新（修改插入删除）操作（2）授课表实现了老师教学任务信息的维护学生管理系统（1）班级表的查询和更新模块将完成班级基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（2）学生表的查询和更新模块将完成学生基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（3）课程表的查询和更新模块将完成课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（4）选课表的查询和更新模块将完成对所选课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（5）教室表的查询和更新模块将完成教室基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（6）班主任在Student表中查询全部学生信息（7）在Student,Cource,Elective 表中，按学号查询学生成绩（8）学生在Student表中查询本人信息第3章数据库设计3.1 需求分析3.1.1流程图局部流程图：总的流程图：3.1.2 数据字典数据项：系统涉及的数据项有29项数据项列表数据结构数据结构列表数据存储数据存储结构列表处理过程存储过程列表3.2 概念结构设计3.2.1 E —R 图局部E-R 图：全局E-R图采用自底直地向上的设计方法，首先定义局部的概念结构，然后将局部概念概念结构集成全局的概念结构。
在进行局部E-R图的合并时先消除属性，命名及结构冲突。
然后消除冗余生成全局E-R图。
上述E-R图各实体的属性如下所示：院系：Deparement(Xno, Xname, Xdirector)学生：Student(Sno, Sname, Ssex, Saddr, Sage, Smajor，Cno)教师：Teacher(Tno, Tname, Tsex, Tpos, Tage, Tsal)课程：Course(Courseno, Coursename,Credit, Coursedirector)教室：Classroom(Rno, Rname, Raddr)班级：Class（Cno, Cname, Xno, Cdirector）各E-R图中联系的属性如下所示：选课信息：Elective(Sno, Courseno, Grade)占用教室信息：Occupy(Cno, Rno, Stime, Uestime)授课信息：Teaching(Tno, Cno, Courseno, Teachtime)3.3 逻辑结构设计3.3. 1 E-R图向关系模式转换原则1.一个实体转换为一个表，实体的属性转换为表的列，实体的码转换为表的主键。
2.实体间的联系根据联系的类型转换如下：1：1的联系两个实体分别转换为表后，只要在一个表中增加外键，一般在记录较少的表中增加属性，作为外键，该属性是另一个表的主键。
1：n的联系在n端的实体对应的表中增加属性，该属性是1端实体对应的主键。
m:n的联系通过引进一个新表来表达两个实体多对多的联系，新表的主键是由联系两端实体的主键组合而成，同时增加相关的联系属性。
3.3.2范式的判定（3NF）范式的判定院系：Deparement(Xno, Xname, Xdirector) 3NF学生：Student(Sno, Sname, Ssex, Saddr, Sage, Smajor ，Cno) 3NF教师：Teacher(Tno, Tname, Tsex, Tpos, Tage, Tsal) 3NF课程：Cource(Courceno, Courcename,Credit, Courcedirector) 3NF教室：Classroom(Rno, Rname, Raddr) 3NF班级：Class（Cno, Cname, Xno, Cdirector）3NF选课信息：Elective(Sno, Courceno, Grade) 3NF占用教室信息：Occupy(Cno, Rno, Stime, Uestime) 3NF授课信息：Teaching(Tno, Cno, Courceno, Teachtime) 3NF以上各表均满足第一范式属性是不可分割的基本数据象，第二范式关系属性集中的非主属性完全依赖于候选码，第三范式每个非主属性既不部分函数依赖于码，也不传递依赖于码。
具体的基本E-R图向关系模型的转化如下：院系：Department(Xno, Xname, Xdirector)学生：Student(Sno, Sname, Ssex, Saddr, Sage, Smajor, Cno)教师：Teacher(Tno, Tname, Tsex, Tpos, Tage, Tsal)课程：Course(Courceno, Coursename,Credit, Coursedirector)教室：Classroom(Rno, Rname, Raddr)班级：Class（Cno, Cname, Xno, Cdirector）选课信息：Elective(Sno, Courseno, Grade)占用教室信息：Occupy(Cno, Rno, Stime, Uestime)授课信息：Teaching(Tno, Cno, Courseno, Teachtime)（注：标有直线下划线的为主属性，标有波浪线下划线的为外键属性，主属性与外键属性一起构成主码）模型优化确定数据依赖。
分别写出每个关系内部属性的以及不同关系模式属性间的数据依赖。
根据需求分析可知：1.系表的数据依赖：{系号->系名，系号->系主任}2.班级表的数据依赖：{班号->班名，班号->班主任，班号->系号}3.学生表的数据依赖：{学生号->姓名，学生号->性别，学生号->省份，学生号->年龄，学生号->班级号，学生号->专业}4.课程表的数据依赖：{课程号->课程名，课程号->学分，课程号->任课教师号}5.教师表的数据依赖：{教师号->姓名，教师号->职称，教师号->性别，教师号->年龄，教师号->工资}6.教室表的数据依赖：{教室号->教室名，教室号->教室位置}7.选课表的数据依赖：{（学生号，课程号）->成绩}8.占用表的数据依赖：{（班级号，教室号,上课时间）->占用学时}9.授课表的数据依赖：教授表的数据依赖：{（教师，班级号,课程号）->授课时间} 3.3.3 子模式的设计（视图）1.院系信息表2 .班级信息表3. 学生信息表4. 课程信息表5. 选课信息表6. 教室信息表7. 占用信息表8. 教师信息表9. 授课信息表3.4 物理结构设计3.4.1存储结构与存取方法存储结构的确定确定数据库的存储结构，主要是数据库中数据的存放位置，合理设置系统参数。
数据库中的数据主要是指表、索引、聚促、日志、备份等数据。
存储结构选择的主要原则是：数据存取时间上的高效性、存储空间的利用率、存储数据的安全性。
存放位置在数据存放位置之前，要将数据中易变部分和稳定部分适当分离并分开存放；要将数据库管理系统文件和数据库文件分开。
如果系统采用多个磁盘和磁盘阵列，将表和索引存放在不同的磁盘上，查询时由于两个驱动器并行工作，可以提高I/O读写速度。
为了系统的安全性，一般将日志文件和重要的系统文件存放在多个磁盘上，互为备份。
另外，数据库文件和日志文件的备份，由于数据量大，并且只在数据库恢复时使用，所以一般存储在磁带上。