幼儿园小班看图讲述《我的家》

幼儿园小班主题教案活动《我的家》含反思

幼儿园小班主题教案活动《我的家》含反思小班主题教案活动《我的家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感，幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题活动《我的家》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：卫生间、卧室、厨房物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?1、幼儿间互相讲讲2、请个别幼儿讲讲原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家?二、播放录象卫生间、卧室、厨房。

分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗?四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。

活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。

我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。

爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。

小班语言教案《我的家》

小班语言教案：《我的家》
一、活动目标：
1. 了解家庭成员的称呼和关系，知道自己的家庭构成。

2. 能够用简单的语言介绍自己的家庭成员。

3. 感受家庭的温暖和幸福，增进对家人的爱。

二、活动准备：
1. 物质准备：绘本《我的家》、家庭成员照片或图片（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）。

2. 经验准备：幼儿对家庭成员有一定的认识。

三、活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。

教师通过展示自己的家庭照片，介绍自己的家庭成员，引发幼儿对家庭的关注。

2. 讲述绘本，了解家庭成员。

教师结合绘本，讲述故事《我的家》，引导幼儿了解家庭成员的称呼和关系。

提问：故事中有哪些家庭成员？他们之间是什么关系？
3. 介绍自己的家庭成员。

教师鼓励幼儿拿出自己的家庭照片或图片，用简单的语言介绍自己的家庭成员。

4. 游戏互动，巩固知识。

教师将家庭成员的照片或图片贴在黑板上，让幼儿将相应的照片或图片与称呼配对。

5. 情感延伸，感受家庭温暖。

教师引导幼儿讨论家庭的重要性，感受家庭的温暖和幸福。

四、活动延伸：
1. 在角色扮演区，投放角色扮演材料，让幼儿模拟家庭生活场景。

2. 在美工区，提供绘画材料，鼓励幼儿绘制自己的家庭成员。

小班语言看图讲述教案及教学反思《我的家》

小班语言看图讲述教案及教学反思《我的家》引言《我的家》是小班语言教学中的一篇重要素材，通过图片讲述的方式，帮助孩子们了解和表达关于家庭的常见事物和活动。

本教案旨在引导教师在小班语言课堂上运用《我的家》这个话题进行启蒙教学，并在教学实践中进行反思。

教学目标1.帮助孩子们学习并运用关于家庭的基本词汇和表达方式；2.培养孩子们观察、想象和联想能力，通过图片理解和表达自己的想法；3.发展孩子们的口语表达能力，鼓励他们参与小组和整体讨论。

教学准备1.教师准备演示用的图片，包括家庭成员、房屋、家具等；2.打印教学反思表格，备课时记录对教学活动的观察和思考；3.准备课堂小组活动，鼓励孩子们互相交流和分享。

教学活动活动一：预习图片1.教师向学生展示家庭成员的图片，并一一介绍每个人的名字和角色；2.引导学生观察图片中的细节，识别家庭成员之间的关系；3.鼓励学生思考和讨论自己家庭中的成员，以及每个成员的特点。

活动二：讲述《我的家》1.教师播放《我的家》的音频，让学生通过听力理解故事的内容；2.教师展示插图，帮助学生通过观察图片理解故事情节；3.教师以简单明了的语言讲解故事的主要内容，并鼓励学生参与讨论，表达自己的观点和想法。

活动三：图片讲述与表达1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择其中一张图片进行讲述；2.学生自由发挥，以图片为依据，用自己的语言尽可能完整地讲述图片中的内容；3.其他小组成员进行进一步的提问和补充，鼓励互动交流。

活动四：家庭活动说明1.教师引导学生观察图片中的家庭活动，如吃饭、洗衣等；2.学生描述家庭活动的过程，并与同学分享自己家庭的活动情况；3.教师总结学生的观点，指导学生正确使用相关的表达方式和动词。

教学反思教学《我的家》这个话题的过程中，我发现了一些问题和改进的空间： 1. 学生思维发散不够：在活动三中，部分学生只讲述图片中的表面情况，缺乏思考和联想的能力。

下次教学时，我会引导学生提出更多开放性的问题，激发他们的想象力和表达能力。

幼儿园小班主题教案活动《我的家》及教学反思（精选5篇）

幼儿园小班主题教案活动《我的家》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案活动《我的家》及教学反思小班主题教案活动《我的家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感，幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题活动《我的家》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?1、幼儿间互相讲讲2、请个别幼儿讲讲原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家?二、播放录象卫生间、卧室、厨房。

分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗?四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?教学反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。

幼儿园小班主题环境介绍《我的家》课件

幼儿园小班主题环境介绍《我的家》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班主题环境介绍《我的家》的相关内容。

教材为《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章第二节，详细内容包括认识家的样子、家庭成员、家庭生活用品以及家的周围环境等。

二、教学目标1. 让学生了解家的样子、家庭成员、家庭生活用品及家的周围环境，培养他们的观察能力和认知能力。

2. 通过实践活动，让学生学会表达对家的喜爱之情，培养他们的情感表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达对家的喜爱之情，培养他们的情感表达能力。

教学重点：认识家的样子、家庭成员、家庭生活用品及家的周围环境。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭生活用品图片、家庭成员图片、房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的房子，让学生观察并说出它们的特点，引导学生进入“我的家”主题。

2. 讲解家庭成员（5分钟）利用家庭成员图片，让学生认识并说出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

3. 讲解家庭生活用品（5分钟）利用家庭生活用品图片，让学生认识并说出常见的生活用品，如桌子、椅子、床、电视等。

4. 例题讲解（5分钟）以“我家的客厅”为例，引导学生观察客厅里的物品，学会用语言描述。

5. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅自己家的画，要求包含房子、家庭成员和生活用品。

6. 情感表达（5分钟）让学生用彩笔在画纸上写下或画出自己对家的喜爱之情，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 我的家2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭生活用品：桌子、椅子、床、电视等家的样子：不同类型的房子七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己家的画，包含房子、家庭成员和生活用品。

2. 答案：示例：我画的是我家的客厅，有沙发、电视、茶几等生活用品，还有爸爸、妈妈和我。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解家的样子、家庭成员、家庭生活用品及家的周围环境，达到了预期教学目标。

幼儿园小班社会活动课件《我的家》

（二）了解幼儿园的生活
1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？
2、教师：师幼共同小结一日生活的具体内容。
教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼“小朋友早！”你们应该怎么说呀？
我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）
然后我们就排排队去做操啦。
2、本班幼儿年龄较小，自理能力相对较弱，在家里或者在幼儿园有什么困难总是不能自己解决，不敢向成人启齿，如：不敢上厕所、不敢一个人独自在家等等，由此更突显出对幼儿进行常规培养的重要性。
3、本次活动从谈话引题——观看录象——游戏“找朋友”这三个环节由浅入深地进行教学。通过观察、谈话、游戏等方法引导幼儿大胆地参与教学活动，从中感受有家的幸福和家的温暖。
参考内容
1、理解故事内容，了解幼儿园生活的快乐，爱上幼儿园。
2、学习相应的词语、句子，能用完整的语言表达自己的想法。二、活动准备：
PPT、各种游戏材料。
（一）歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）
提问：你看到了什么？（教师根据幼儿的回答进行小结）他们有的在唱歌、有的在跳舞、有的在玩玩具、还有的在看书，看上去都很开心，很快乐。其实这些都是在幼儿园里发生的，因为小朋友们都生活在幼儿园这个大家庭里，所以他们很快乐。
那么在家里你们快乐吗？你们觉得家里怎么样？请你们说一说。（幼儿自由交谈）
（学说：我很开心/很高兴/很高兴）和朋友在一起的感觉真好！和小伙伴一起做游戏的感觉真快乐！现在我们和小兔一起唱歌跳舞吧！让我们天天和好朋友在一起快乐地生活吧！（播放音乐《找朋友》）

幼儿园小班语言教案《我的家》看图讲述活动反思

幼儿园小班语言教案《我的家》看图讲述活动反思一、活动背景在幼儿教育中，语言能力是幼儿综合能力的一个重要方面，也是幼儿成长发展过程中必须要逐步培养的能力。

而语言能力的培养需要多方面的实践和教育，在教学中，教师需要通过各种学习活动来帮助幼儿提升语言能力。

本次语言教学活动的主题是《我的家》，小班幼儿通过看图讲述的形式，练习简单的描述和叙述能力，培养他们的语言表达能力、观察力和想象力，同时也让他们更好地了解自己和家庭之间的关系。

二、活动内容1.活动准备为了能够让活动顺利进行，我们需要提前准备好一些物品。

首先，我们准备了一些比较生动的“家庭”图画，让幼儿们通过图片的形式来认识不同的家庭、家庭成员、家庭环境等。

其次，我们准备了一些教具材料，例如卡片、布绸、家具小摆件等。

2.活动过程1.学习观察图片：教师先引导幼儿们观察图片，让他们注意图画中的家庭、家庭成员和家庭环境的特点和区别，鼓励幼儿们在观察的时候，注意细节和差异。

例如，可以指导孩子们看身边的人，找出和图中家庭成员相似的地方。

2.图片描述：引导幼儿们描述图片，通过口语交流让他们描述图画中的人物、情景、环境等，增强他们的语言表达能力。

在描述过程中，教师可以适当引导和纠正，帮助孩子更好地表达自己。

3.家庭游戏：教师可以引导小班幼儿根据自己及同伴的情况，演练不同家庭成员的角色，用语言体验各种情境。

例如，让某个幼儿扮演父亲、母亲、哥哥、妹妹等，向其他同学描述自己的角色和表现。

3.活动总结活动结束后，教师可以与幼儿们一起总结本次活动，鼓励孩子们自己说出本次所掌握的知识，同时也可以向幼儿们提出问题，引导幼儿们对自己的表现进行反思和总结，关注自己的进步和不足之处，从而有针对性地改善和提高自己的表达能力和语言能力。

三、活动反思这一次《我的家》看图讲述活动是一次比较成功的教学实践。

我们发现，通过课堂教育，孩子们在语言表达、观察和想象等方面都有了明显的提高，此外，孩子们的自我意识和主动性也得到了更好的引导和发扬。

幼儿园小班语言教案《我的家》看图讲述活动反思

幼儿园小班语言教案《我的家》看图讲述活动反思
活动名称：《我的家》看图讲述
活动目标：
1.了解家庭成员及家庭环境
2.发展幼儿口语表达能力和想象能力
3.增强幼儿的爱家情感
活动过程：
一、活动引入
1.老师用声音温柔的说：“昨天是星期几？今天是星期几？”
2.教师引导幼儿讨论自己的日常生活：“同学们上学都是怎样来到幼儿园的？”
3.老师张挂一幅展示图片《我的家》显示给幼儿看，然后问幼儿头上戴了些什么帽子，穿着什么衣服，有没有穿成一样的衣服，然后教师以大声的声音询问：“我们
的家在哪里？”
二、活动核心过程
1.老师先讲一下自己家的情况，家里由几个人住，家里有几个房间，逐步引导幼儿表达自己家庭的情况
2.老师提醒幼儿展示自己家的图片，并向大家介绍自己家的情况，比如家里有谁，家里有几个房间，家里有什么玩具等。

3.老师分别指定一个幼儿，带领其他幼儿看他家的照片，并参照老师提供的问题提问幼儿们，比如：“你妈妈做的饭是什么？”“你喜欢家里的什么？”等等。

4.幼儿围绕着照片的内容，自由发挥，展开自己的口语表达，分享自己在家中的趣事。

三、活动结束
1.老师请幼儿收拾好家庭照片，交给班主任，方便下一次活动的使用。

2.老师要评价幼儿表达时，要讲话有条理，语言清晰，表情自然得体等。

3.老师给予幼儿应有的表扬与鼓励，提高幼儿参与的积极性。

反思：
1.引入环节要更加活泼生动，让孩子更好地融入到本次活动中来。

2.在活动过程中要求幼儿口语表达能力，需要多设置一些帮助孩子开口的课堂环境，比如音乐、游戏等。

3.活动设计中，更多了解幼儿家庭情况，能够更好地去关注孩子所需要的教育资源，二相提高幼儿发展能力。

幼儿园小班语言详案优质教案《我的家》含反思

幼儿园小班语言详案优质教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的家》。

具体内容包括：1. 认识家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我。

2. 学习描述家庭成员的外貌和特点。

3. 学会表达对家庭成员的爱。

二、教学目标1. 能正确说出家庭成员的称呼，并描述其外貌和特点。

2. 通过学习，培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：描述家庭成员的外貌和特点。

2. 教学重点：正确说出家庭成员的称呼，表达对家庭的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员的图片、PPT、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的家庭场景，引导幼儿观察并说出自己家庭成员。

2. 讲解：（1）教师展示家庭成员的图片，引导幼儿说出称呼。

（2）教师通过描述家庭成员的外貌和特点，让幼儿学会观察和表达。

（3）教师示范如何表达对家庭成员的爱，如：“我爱我的爸爸，因为他很幽默。

”3. 实践：（1）幼儿在画纸上画出自己的家庭成员，并用彩泥进行装饰。

（2）幼儿用卡片选择一个家庭成员，向大家介绍其外貌和特点。

4. 例题讲解：教师出示一个家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出其外貌和特点。

5. 随堂练习：（1）幼儿在小组内相互介绍自己的家庭成员。

（2）教师随机抽取幼儿进行展示，并给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我（2）外貌和特点：描述具体人物的外貌和特点（3）表达爱意：学会表达对家庭成员的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并描述他们的外貌和特点。

2. 答案示例：我的一家：爸爸：高高的，戴眼镜，喜欢运动。

妈妈：长长的头发，喜欢唱歌。

爷爷：白头发，戴帽子，喜欢看书。

奶奶：温柔，喜欢做饭。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班社会活动课件《我的家》.

幼儿园小班社会活动课件《我的家》.一、教学内容《我的家》课件选自幼儿园小班社会活动教材的第三章《家庭与社会》，内容主要包括：引导幼儿认识家庭，了解家庭成员及家庭成员之间的关系；通过实践活动，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿对家庭成员的关爱和尊重，提高他们的家庭责任感。

3. 提高幼儿的社会交往能力，培养他们与人友好相处的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，培养他们的家庭责任感。

重点：引导幼儿认识家庭，了解家庭成员，培养他们对家庭的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件《我的家》，家庭成员照片，家庭场景贴纸。

2. 学具：画纸，画笔，彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示家庭场景，引导幼儿观察并说出家庭成员。

邀请幼儿分享自己的家庭成员，展示家庭照片，增进彼此了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT为例，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。

通过互动游戏，让幼儿将家庭成员照片与相应的称呼进行匹配。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己的家庭成员。

鼓励幼儿用彩色黏土制作家庭成员的小雕塑，加深对家庭的认识。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论家庭成员的职责和关爱家人的方式。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和责任感。

鼓励幼儿课后向家人表达爱意，关心家人。

六、板书设计1. 板书《我的家》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭责任：关心家人、帮助家人、尊老爱幼等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并写一段话表达对他们的爱意。

2. 答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈和弟弟。

我爱我的家人，因为他们对我很关心，陪伴我成长。

我要向他们学习，成为一个有责任感的人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识和感受，为后续教学提供依据。

小班绘本：我的家

小班绘本：我的家小班绘本：我的家目标：1、知道家庭的主要成员，知道“家人”的概念，引发对绘本的阅读兴趣。

2、观察图书，从中分辨人物的身份。

3、体验家人之间相互关爱的情感。

准备：绘本《我的家》，PPT课件，幼儿照片，“家”的展板过程：一、谈话导入师：小朋友们，今天是谁送你们上幼儿园的？（爸爸……）有爸爸、有妈妈、有爷爷奶奶。

他们都是你的家人。

是你们的什么人？（家人）那你们知道老师都有哪些家人吗？来，猜猜看！（根据幼儿的猜测逐一出示人物照片）老师的家里有爸爸……我们相亲相爱地在一起，组成了一个幸福的家。

师：今天老师带来了一本书，书上的小朋友也想给大家介绍他的家人，我们一起来看看。

二、师幼共读教师介绍封面：他叫小宝，我们一起跟小宝打个招呼。

（伸出你们的小手）2.逐页阅读，引导幼儿观察人物的特征，分辨人物的身份，在预想猜测与现实的惊喜中，体验家的温馨。

①这是谁？你从哪里看出来的？爷爷在干吗？谁来学一学爷爷走路的样子？爷爷这是要去哪里？（引导幼儿观察“爷爷手上拿着报纸”）爷爷在找什么呢？原来调皮的小宝把爷爷的眼镜藏起来了。

②这是小宝家的谁？你怎么看出来的？我们来看看是不是奶奶。

太棒了，真的是奶奶，掌声表扬自己。

奶奶在干吗？啊，原来奶奶是在做饺子呀。

饺子香不香？我们来闻一闻。

这么香喷喷的饺子，老师的口水都要流下来啦。

你们家的奶奶会不会做好吃的？会做什么好吃的东西呢？奶奶可真好，要怎么感谢辛苦的奶奶呢？③这是谁？他在做什么呢？他为什么要锻炼身体呢？（会变强壮）那我们也一起来运动一下，一二一二，加油锻炼）小宝的爸爸很爱锻炼，很强壮，看，他还爱干吗？他跟小宝在做什么？谁也想来玩一玩？（师幼游戏）你爸爸会跟你玩游戏吗？玩什么游戏？原来爸爸锻炼身体是为了更好地保护妈妈和小宝，把更多的欢乐带到这个家里。

④小宝家里有爷爷奶奶和爸爸，还有谁？猜猜她准备干吗？妈妈在给小宝故事呢，你妈妈会给你讲故事吗？讲些什么故事呀？妈妈真好，总是会给我们讲些好听又有趣的故事，小宝每天都会听着听着就甜甜地睡着了。

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭成员，学习用简单的词语描述家人的外貌和特点；通过图片和故事，培养幼儿对家庭的情感，激发幼儿表达对家人的爱的意愿。

二、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，学会用词语描述家人的外貌和特点。

2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得关心和尊重家人。

3. 激发幼儿表达对家人的爱，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：学会用词语描述家人的外貌和特点。

重点：认识家庭成员，培养幼儿对家庭的热爱，激发幼儿表达对家人的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书《我的家》。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出他们的名字。

（2）邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿用简单的词语描述家人的外貌和特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的家》，引导幼儿关注故事中家庭成员的特点和相互关爱。

（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出家庭成员的图片，让幼儿用词语描述他们的外貌和特点。

（2）幼儿互相分享，教师给予鼓励和指导。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿画出自己的家庭成员。

（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对家庭成员的认识。

（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关心和尊重家人。

六、板书设计1. 课题：《我的家》2. 板书内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹（2）描述词语：高、矮、胖、瘦、黑、白、笑、哭（3）教学目标：认识家庭成员、描述家人外貌、表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用词语描述他们的外貌和特点。

2. 答案示例：爸爸：高高的，瘦瘦的，戴着眼镜。

2024年幼儿园小班社会活动课件《我的家》.

2024年幼儿园小班社会活动课件《我的家》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《家庭与社会》，具体内容为《我的家》。

通过本章学习，幼儿将了解家庭的基本成员，感知家庭成员间的关系，学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，知道家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。

3. 提高幼儿的社会交往能力，学会在家庭中相互关爱、合作与分享。

三、教学难点与重点重点：认识和了解家庭成员，学会表达对家人的爱。

难点：理解家庭成员之间的关系，培养关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、小熊玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景挂图，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员，初步感知家庭成员之间的关系。

2. 例题讲解（5分钟）通过展示小熊玩偶，以小熊的视角介绍家庭成员，让幼儿了解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥等。

3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩笔和画纸画出自己的家庭成员，并简单介绍。

2）开展“找家人”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解家庭成员。

4. 爱的表达（5分钟）引导幼儿用贴纸制作爱心卡片，表达对家人的爱。

邀请幼儿分享自己制作的爱心卡片，让幼儿学会表达对家人的爱。

六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭关系：相互关爱、合作、分享爱的表达：制作爱心卡片，送给你爱的人七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并介绍他们的特点。

2. 答案示例：画出爸爸、妈妈和弟弟，旁边写上他们的名字。

在画中，可以表现出家庭成员的特点，如爸爸强壮、妈妈温柔、弟弟可爱等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员的认识程度，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让幼儿与家人共同完成任务，增进亲子关系。

小班语言《我的家》课件+教案

小班语言《我的家》课件+教案教案：小班语言《我的家》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《我的家》内容：学习描述家庭成员和家庭关系，通过图片观察和口语表达，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让学生能够正确地介绍自己的家庭成员，并使用恰当的词汇描述他们的特征。

2. 培养学生通过观察图片，运用口语进行表达的能力。

3. 引导学生理解家庭的重要性，培养他们的家庭观念。

三、教学难点与重点重点：能够正确地介绍家庭成员，使用恰当的词汇描述他们的特征。

难点：通过观察图片，运用口语进行表达。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、家庭角色扮演卡学具：画笔、画纸、家庭角色扮演卡五、教学过程1. 引入：通过播放一首关于家庭的歌曲，引起学生对家庭的兴趣，然后引导学生分享他们对家庭的了解。

2. 讲解：通过PPT展示不同的家庭场景，引导学生观察并描述家庭成员和他们的特征。

3. 实践：学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡，扮演卡片上的家庭成员，并使用恰当的词汇描述他们的特征。

六、板书设计板书我的家板书内容：家庭成员、特征描述七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察自己的家庭成员，用恰当的词汇描述他们的特征，并画一幅家庭成员的画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思学生的学习效果，看学生是否能够正确地介绍家庭成员，并使用恰当的词汇描述他们的特征。

同时，也要看学生是否能够通过观察图片，运用口语进行表达。

拓展延伸：可以让学生回家后，采访家庭成员，了解他们的故事，然后用恰当的词汇描述他们的故事，并写一篇小短文。

重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，描述家庭成员和家庭关系是重点。

教师需要通过具体的实例和图片，帮助学生理解和掌握家庭成员的名称和关系。

使用恰当的词汇描述家庭成员的特征也是教学的重点。

二、教学目标细节在教学目标中，有三条目标需要重点关注。

让学生能够正确地介绍自己的家庭成员，这是培养学生的语言表达能力和观察能力的基础。

幼儿园课件小班主题环境介绍《我的家》21页PPT

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
幼儿园课件小班主题环境介绍《我的家》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

小班语言看图讲述教案及教学反思《我的家》（通用5篇）

小班语言看图讲述教案及教学反思《我的家》（通用5篇）身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班语言看图讲述教案及教学反思《我的家》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言看图讲述教案及教学反思《我的家》篇1活动目标：1、引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。

2、培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。

3、能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。

活动重难点：重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。

难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等活动过程：一、导入教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？二、展开1、介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。

2、请幼儿自由讲述（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？（2）请幼儿上前选择自己的照片。

（轻音乐）（3）请幼儿上前讲述。

3、教师规范性提要求（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。

（2）请能力强的幼儿示范性讲述。

（3）幼儿之间相互讲述（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。

三、结束小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。

歌曲表演《三只熊》自然结束。

活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿园语言《我的家》(课堂PPT)

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《我的家》
请小朋友们跟着老师一起读一读。
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《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。在温暖的家中，我快乐的长大。
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《我的家》
请小朋友们起立，我们带着动作一起再来读一次
我的家
我有一个幸福的家。
爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。
在温暖的家中，
我快乐的长大。
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《我的家》
课堂问答
1. 小朋友们，这首儿歌里写了家里的哪些人？请你回忆一下，说一说。
2.冬冬的家，是一个什么样的家？
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《我的家》
生活这样的家里，有一种什么样的感觉？
为什么感到幸福？
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《我的家》
照样子说说老师爱我，同学爱我，我也爱老师同学。
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《我的家》
仿说练习
请同学们读一读：
“爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。”
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《我的家》
小朋友们，我们这个班就是一个大家庭，我们所有同学亲蜜地团结在一起，互相关心，互相帮助，互相爱护，互相学习，在这个家里我们生活得幸不幸福？
20
《我的家》
我们的学校就像更大的家庭，有那么多的老师，同学，都像亲人一样，关心着你们的学习，成长，每一个小朋友都会在这里健康快乐地长大。
甘肃省幼儿园大班语言活动
我的家
1
小朋友们，上课之前我们先来猜一个谜语：
2
谜语
《我的家》
在这个世界上有一个地方，我们每天早上从那里出发，每天晚上再回到那里，那里有疼我爱我的亲人，不管我长得有多大，走得有多远，我都时时想念它。

我的家小班教案及反思

我的家小班教案及反思我的家小班教案及反思（精选8篇）我的家小班教案及反思篇1活动目标：1、学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

活动过程：1、教师出示自己的画，让幼儿观察片刻后提问：这是什么?知道这是谁的家吗?教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X 路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……2、请愿意向大家介绍的.幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

3、送小动物回家。

――教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

――我们班的小动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮忙。

请小朋友送小动物回家。

教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

活动反思：在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。

所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

我的家小班教案及反思篇2活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。