中班看图讲述教案：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解两只笨狗熊的行为和结果。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中两只笨狗熊的行为和结果，以及教育意义。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《两只笨狗熊》、图片卡片、狗狗头饰。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请幼儿观察课件中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特征。
4.2 故事讲述：教师完整讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 故事讨论：分组进行故事讨论，引导幼儿说出两只笨狗熊的行为和结果，以及它们之间的互动。
4.4 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.5 总结部分：引导幼儿总结故事中的教育意义，教育幼儿要懂得分享、合作。
第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人讲述故事《两只笨狗熊》，分享学习成果。
第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、观察力和想象力等方面的发展。
6.2 教学效果评价：通过课后家长反馈和幼儿作业完成情况，评估教学目标的达成程度。
第七章：教学反思7.1 教师教学反思：教师应在课后对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果。
7.2 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
第八章：教学拓展8.1 相关活动推荐：推荐与本节课主题相关的活动，如观看其他有关动物的故事影片，进一步培养幼儿对动物的兴趣。
8.2 家庭作业建议：鼓励家长在家中与幼儿进行相关主题的互动，如阅读其他动物故事书籍，增进亲子关系。
幼儿园故事教案：两只笨狗熊 不听话的小鸡 小兔乖乖
幼儿园故事教案：两只笨狗熊【活动目标】：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
【活动准备】：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片【活动过程】：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“两只笨狗熊”一节。
通过有趣的故事情境，引导幼儿观察、比较、排序，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较物体大小、长短的方法。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小、长短的方法。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：两只大小不同的狗熊玩具、尺子、比较卡片。
学具：每组一张比较卡片、若干小熊玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿观察、讨论狗熊的大小、长短特征。
2. 新课导入（1）展示教具，引导幼儿观察狗熊玩具的大小、长短。
（2）邀请幼儿用尺子测量狗熊玩具，并记录结果。
3. 例题讲解（1）出示比较卡片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师示范如何用比较方法解决问题。
（3）幼儿动手操作，巩固比较方法。
4. 随堂练习（1）教师出示若干小熊玩具，让幼儿用比较方法进行排序。
（2）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 内容：比较方法：观察、测量、排序比较物体：大小、长短七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，用比较方法进行排序，并记录下来。
与家人分享所学到的比较知识。
2. 答案：根据观察结果，完成排序，如：玩具车＞玩具飞机＞玩具船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境引入，激发幼儿学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较方法，发现生活中的数学。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察、比较、探讨生活中的数学问题。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设置3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的组织与实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 故事的选择：选择具有趣味性、与教学内容相关的故事，易于幼儿理解和接受。
幼儿园说课两只笨狗熊教案
幼儿园说课两只笨狗熊教案一、教学目标。
1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够模仿故事中的动作和表情。
3. 能够描述故事中的主要情节。
4. 能够通过故事理解友谊和团队合作的重要性。
二、教学重点。
1. 听懂并理解故事内容。
2. 模仿故事中的动作和表情。
三、教学难点。
1. 描述故事中的主要情节。
2. 通过故事理解友谊和团队合作的重要性。
四、教学准备。
1. 故事书《两只笨狗熊》。
2. 笨狗熊面具和道具。
3. 故事中的图片或卡通图案。
五、教学过程。
1. 导入。
老师带着笨狗熊面具和道具进入教室，向幼儿们打招呼并引入故事《两只笨狗熊》。
2. 故事讲解。
老师讲述《两只笨狗熊》的故事情节，强调故事中两只狗熊之间的友谊和团队合作。
在讲述过程中，老师可以使用图片或卡通图案来辅助幼儿们理解故事内容。
3. 情感体验。
老师让幼儿们模仿故事中的动作和表情，让他们亲身体验笨狗熊们的故事情节，加深对故事的理解和情感体验。
4. 小组讨论。
老师组织幼儿们分成小组，让他们讨论并描述故事中的主要情节，鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解。
5. 情感体验。
老师让幼儿们分成小组，进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，加深对故事的理解和情感体验。
6. 总结。
老师引导幼儿们回顾整个故事，总结两只笨狗熊在故事中的友谊和团队合作的重要性，鼓励幼儿们表达自己对友谊和团队合作的理解和看法。
七、教学反思。
通过这堂说课《两只笨狗熊》，幼儿们不仅能够听懂并理解故事内容，还能够通过模仿和角色扮演加深对故事的情感体验，理解友谊和团队合作的重要性。
在教学中，老师需要注重情感体验和互动，让幼儿们在参与故事的过程中获得快乐和成长。
两只笨狗熊 教案
两只笨狗熊教案教案标题：两只笨狗熊教案目标：1. 帮助学生理解并运用描述动物特征的形容词。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 提高学生的听说读写能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示两只笨狗熊，引起学生的兴趣。
2. 通过提问，激发学生对狗熊的认知和描述能力，例如：“你们知道狗熊是什么样的动物吗？它们有什么特点？”活动一：观察与描述1. 让学生仔细观察两只笨狗熊的图片或实物，然后请他们用形容词来描述狗熊的外貌特征，如“大、黑、圆、毛茸茸的”等。
2. 鼓励学生使用自己的语言描述狗熊的特征，并引导他们使用适当的形容词。
活动二：听力训练1. 播放一段关于两只笨狗熊的录音或视频，让学生仔细听并理解内容。
2. 准备一些与录音或视频内容相关的问题，让学生回答。
例如：“狗熊有多大？”、“它们的颜色是什么？”等。
活动三：阅读与写作1. 分发一篇关于两只笨狗熊的阅读材料给学生，让他们阅读并理解故事内容。
2. 引导学生回答问题，检查他们对故事的理解。
例如：“狗熊为什么被称为‘笨狗熊’？”、“狗熊做了哪些有趣的事情？”等。
3. 让学生根据阅读材料的内容，撰写一篇关于两只笨狗熊的短文。
鼓励他们使用形容词来描述狗熊的特征和行为。
活动四：口语表达1. 分成小组，让学生互相分享他们所写的关于两只笨狗熊的短文。
2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的短文，并用口语描述狗熊的特征和行为。
总结：1. 回顾学生在本课中学到的形容词和描述狗熊的能力。
2. 鼓励学生用新学到的形容词来描述其他动物或事物。
3. 提供反馈和鼓励，激发学生对语言学习的兴趣和动力。
备注：教案中的活动和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计（通用7篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计篇1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
2024年中班两只笨狗熊教案
2024年中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第四章第二节，详细内容为“比较两组物体的数量”。
通过故事《两只笨狗熊》为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较两组物体数量的多少。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体的数量。
难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：故事《两只笨狗熊》的图片、两组不同数量的物品（如：苹果、香蕉等）。
2. 学具：每组一份物品卡片，每组一张记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中两只狗熊比较数量的情景。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示两组不同数量的物品，如苹果和香蕉，引导幼儿观察并说出哪组多、哪组少。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一份物品卡片和记录表。
教师提出问题，让幼儿观察并记录哪组多、哪组少。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组选一名代表，分享他们的观察结果。
教师引导幼儿用“这组比那组多/少”的语言表达。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 教学内容：比较两组物体的数量3. 板书要点：观察两组物品比较数量多少用语言表达七、作业设计1. 作业题目：比较家里的物品数量，如：玩具、水果等，记录在作业纸上。
2. 答案：根据实际情况，正确填写数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励表达能力较弱的幼儿多发言。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中继续进行数量比较的实践，与家长分享所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的贴合性：确保故事与数学概念的自然融合。
2. 教学目标的明确性：具体、可操作的目标设定。
3. 教学难点与重点的针对性：对比较两组物体数量的理解和表达。
4. 教具与学具的实用性：选择与课程内容相匹配的教具和学具。
幼儿园两只笨狗熊教案
幼儿园两只笨狗熊教案活动简介此活动旨在通过互动游戏提高幼儿的动手能力、语言沟通能力以及团队合作能力。
本活动适合幼儿园的3-5岁年龄段儿童。
活动准备•准备绘本《两只笨狗熊》1本•准备小手偶狗熊2只•准备彩色纸、水彩笔等美工工具•准备教具卡片•准备小礼物活动步骤第一步：绘本阅读1.首先请老师讲解绘本《两只笨狗熊》的故事情节，并向幼儿展示绘本中的图画，以便让幼儿更好的理解故事中的内容。
2.然后请老师带领孩子们一起重读故事，让幼儿们更深刻地了解故事中狗熊的性格。
第二步：手偶制作1.准备好手偶狗熊的模板，将获得幼儿的自由绘制和涂色，以便锻炼幼儿们的美术创造能力。
2.在手偶的触觉感上加上小铃铛或者丝带，让幼儿更愿意亲近并使用自己的小狗熊玩耍。
第三步：教具卡片制作1.准备好教具卡片的模板，让幼儿自己涂色、粘贴，锻炼幼儿的手眼协调能力以及美术创造能力。
2.在卡片上写上狗熊的名字、简短的个性特点或者对话，让幼儿在对话中更好地了解狗熊的性格。
第四步：狗熊探险队活动1.由老师把幼儿分成小组，每个小组有两只狗熊偶，然后把一些散落在教室中，在不打扰其它孩子的情况下可以自由行动，例如在水池边玩耍、去找小朋友交流等活动。
2.在游戏过程中，老师会向幼儿提出问题，让幼儿们找到答案。
例如，“你喜欢哪只狗熊？为什么？”或者“你会把你的那只狗熊借给你的好朋友玩吗？”等等。
3.在狗熊探险游戏的过程中，老师及时鼓励宝宝们，维护游戏秩序，保证宝宝们的团队合作。
活动结论1.在游戏过程中，宝宝们可以自由探索，提高了他们的动手能力和沟通能力。
2.通过游戏，宝宝们能更好地了解狗熊的性格，同时也培养了他们的观察和分析能力。
3.在游戏过程中，宝宝们可以发扬团队精神，锻炼合作意识，同时也展现出自己的个性和特长。
4.活动的小礼物，可以起到激励宝宝们参与游戏的积极性，而提高他们的积极性和自信心。
5.整个过程中，老师要悉心看护，管理好秩序，保证幼儿的安全。
并及时给予宝宝们良好的鼓励和赞扬。
幼儿园教案《两只笨狗熊》
幼儿园教案《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，章节为《有趣的故事》。
详细内容为讲述《两只笨狗熊》的故事，通过故事让幼儿了解自然界的动物特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解狗熊的外形特征和生活习性，认识自然界中的动物多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，能够根据故事内容进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握狗熊的外形特征和生活习性，能够复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、狗熊玩偶、故事光盘、音箱。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示狗熊玩偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对狗熊的了解。
2. 讲解：讲述《两只笨狗熊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点，讲解狗熊的外形特征和生活习性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿观察并复述故事情节。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，鼓励幼儿发挥想象力，进行创新。
七、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 板书内容：狗熊的外形特征：毛茸茸、黑白相间、圆圆的肚子。
狗熊的生活习性：喜欢吃蜂蜜、力气大、冬眠。
故事主要情节：两只狗熊抢蜜、聪明的小兔子帮忙。
八、作业设计1. 作业题目：画一幅《两只笨狗熊》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述：这幅画上有两只狗熊，一只大狗熊和一只小狗熊。
它们正在抢一个蜂蜜罐，小狗熊用尽力气，脸上都是汗。
旁边有一只聪明的小兔子，它正在想办法帮助小狗熊。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿了解了狗熊的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
两只笨狗熊的教案
两只笨狗熊的教案
一、活动目标
1. 理解故事内容，知道故事中两只狗熊的性格特点。
2. 能用自己的语言讲述故事，并进行角色扮演。
3. 让幼儿懂得遇到事情要多动脑筋，不能盲目行动。
二、活动准备
1. 故事图片、头饰等。
2. 相关的音乐、视频等。
三、活动过程
1. 导入：通过歌曲、谜语等方式，引起幼儿对狗熊的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《两只笨狗熊》的故事，让幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，加深对故事的理解。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中两只狗熊的行为，让幼儿懂得遇到事情要多动脑筋，不能盲目行动。
5. 游戏：组织幼儿进行相关的游戏活动，如“找不同”、“猜谜语”等，巩固幼儿对故事的理解。
四、活动延伸
1. 让幼儿回家后将故事讲给家人听。
2. 在幼儿园内开展“聪明宝宝”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中多动脑筋。
五、活动评估
通过观察幼儿在活动中的表现以及与幼儿的互动交流，可以评估幼儿对故事的理解和掌握程度。
同时，还可以通过幼儿的角色扮演、回答问题等方式，评估活动的效果和影响力。
幼儿园语言教案：两只笨狗熊
幼儿园语言教案：两只笨狗熊教学目标：1. 培养幼儿的语言理解能力和表达能力，通过故事理解“分享”和“友谊”的概念。
2. 提高幼儿的听力理解和注意力集中能力，通过听故事并回答相关问题来实现。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和故事续编活动来激发。
教学内容：《两只笨狗熊》是一个关于分享和友谊的故事。
故事中的两只狗熊因为不懂得分享而发生了争执，最后在经历了一些困难后，他们学会了分享并成为了好朋友。
教学准备：1. 故事书《两只笨狗熊》2. 狗熊玩偶或图片3. 分享相关的道具（如食物模型、玩具等）4. 故事后续发展的场景卡片教学过程：1. 引入：展示狗熊玩偶或图片，引导幼儿猜测今天要讲的故事主角是谁。
2. 讲述故事：教师朗读故事《两只笨狗熊》，同时配合故事内容操作狗熊玩偶或展示相关图片，以吸引幼儿的注意力。
3. 互动讨论：故事结束后，提出一些与故事主题相关的问题，如“为什么两只狗熊一开始不开心？”“他们最后是如何成为好朋友的？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的场景，加深对故事的理解。
5. 故事续编：出示故事后续发展的场景卡片，鼓励幼儿发挥想象力，编写自己的故事结局。
教学延伸：1. 创作分享歌：引导幼儿创作一首关于分享的歌曲或儿歌，增强他们对分享的理解和记忆。
2. 实践分享：在日常生活中设置分享环节，如分享玩具、食物等，让幼儿亲身实践分享的行为。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调分享和友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践分享，并珍惜与朋友之间的友谊。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力集中情况和对故事的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对故事主题的理解和思考能力。
3. 角色扮演和故事续编活动中，观察幼儿的参与度和创新思维。
4. 在日常生活中观察幼儿的分享行为，评估教学效果。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“两只笨狗熊”一节。
通过有趣的故事，引导幼儿比较两组物体数量多少，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，掌握比较两组物体数量多少的方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达比较结果。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量多少的方法。
难点：让幼儿用完整的句子表达比较结果，并理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狗熊玩偶、水果卡片、数字卡片。
2. 学具：每组一套水果卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中狗熊分水果的情节，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示狗熊分水果的图片，让幼儿观察两组水果数量。
（2）引导幼儿用数字卡片表示两组水果的数量。
（3）教师示范比较方法，并让幼儿尝试表达比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放水果卡片，让幼儿分组操作，比较数量。
（2）请幼儿用完整的句子表达比较结果，如：“左边的水果比右边多”。
六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 水果图片：两组水果，数量不等3. 数字卡片：表示两组水果的数量4. 比较结果：左边的水果比右边多（或少）七、作业设计1. 作业题目：比较家中两组玩具的数量，并用完整的句子表达比较结果。
2. 答案示例：我的汽车比娃娃多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他方式（如画图、排列等）表示数量，培养幼儿的创造力和发散思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤和引导方式；4. 随堂练习的组织和幼儿的表达能力培养；5. 作业设计的针对性和实际应用；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
故事表演《两只笨狗熊》幼儿园语言教案
故事表演《两只笨狗熊》幼儿园语言优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够用语言和动作表现故事情节。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事，通过故事学习分享、互相帮助的道理。
2. 教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 故事讲解：利用课件、图片等教具，生动讲解故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事复述：鼓励幼儿用语言复述故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解。
五、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，与家长一起复习故事，尝试用语言和动作表现故事情节。
2. 家长作业：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿分享玩具、帮助同伴等良好行为。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、注意力集中情况、表达能力等，评价幼儿对故事的听懂和理解程度。
2. 作业完成评价：评价幼儿在课后作业中的表现，观察幼儿能否在家中与家长一起复习故事，并用语言和动作表现故事情节。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行故事角色扮演活动，让幼儿更深入地体验故事情节。
2. 家庭延伸：鼓励家长带领幼儿观看相关动画片或阅读同名书籍，拓宽幼儿的视野。
八、教学反思在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学计划根据本次教学情况和幼儿的表现，制定下一步的教学计划，包括故事选择、教学方法、活动设计等，以确保教学目标的实现。
重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》，理解故事中的角色和情节。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色——两只笨狗熊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用自己的语言复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勇于尝试的精神，学会分享和合作。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学准备：1. 挂图、课件等教学辅助材料。
2. 故事视频或音频。
3. 两只笨狗熊的手偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或挂图中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 观看故事视频或音频：让幼儿观看故事视频或音频，加深对故事的理解。
4. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问幼儿对故事的理解和感受。
5. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起复述故事内容，分享故事中的乐趣。
2. 观察生活中身边的人或事，尝试用故事的形式进行表达。
3. 画一画自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的表达能力、合作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中复述故事和完成作业的情况。
七、教学延伸活动：1. 开展“两只笨狗熊”主题班会，让幼儿进一步讨论故事中的道德观念和价值观。
2. 举办“我的故事我的角色”绘画比赛，鼓励幼儿创作与故事相关的手工艺品。
3. 组织家长和幼儿一起参加“两只笨狗熊”亲子活动，增进亲子关系。
八、教学反馈与改进：1. 根据幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法和教学内容，使之更符合幼儿的认知发展水平。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。
两只笨狗熊的故事教案以及反思建议
标题：两只笨狗熊的故事教案以及反思建议一、故事梗概1. 故事背景介绍：故事发生在一个美丽的森林里，有两只调皮可爱的小狗熊，它们经常在森林中玩耍。
2. 主要情节：一天，两只小狗熊分别遇到了各自的麻烦，一只掉进了泥坑里，另一只迷失在了森林深处，它们都遇到了困难。
3. 结局：通过勇敢和聪明的努力，两只小狗熊分别克服了困难，最终重逢并学到了成功的经验。
二、教案设计1. 教学目标：通过教学，让学生了解到面对困难时的勇敢和聪明，培养学生的团队合作意识和智慧解决问题的能力。
2. 教学内容：以两只小狗熊的故事为载体，引导学生思考小狗熊们在遇到困难时是如何解决问题的，并引导学生总结成功的经验。
3. 教学方法：通过讲故事、角色扮演、小组讨论等多种方式，让学生感受并理解故事中所蕴含的道理。
4. 学习活动设计：分为分角色朗读故事、小组讨论分析故事情节、展示所学到的经验等多个环节进行。
三、教学反思1. 教学亮点：故事教案通过生动有趣的故事情节，引发了学生们浓厚的兴趣，增强了学生的参与和学习积极性。
2. 存在问题：在教学过程中，部分学生可能出现被动听讲、参与度不高的情况。
在小组讨论环节，有部分学生思维敏捷，但也有学生思维不够活跃。
3. 教学建议：针对上述问题，可以通过增加互动性的学习活动，例如提问环节、创设情境等方式，激发学生的思维，促进其积极参与。
可以结合学生的个体差异，设置不同难度的问题，引导每位学生参与讨论，从而充分发挥每个学生的潜能。
4. 教学总结：通过这次故事教案的设计和实施，不仅让学生认识到勇敢和聪明的重要性，也让学生们体会到了团队合作和智慧解决问题的乐趣。
教师需要根据学生的实际情况进行针对性的调整和改进，以实现更好的教学效果。
结语：通过故事教案的设计和实施，让学生在感受故事情节的同时也学到了正能量，培养了团队合作意识和智慧解决问题的能力。
教师在教学过程中需要不断总结反思，针对性地优化教学方案，以实现更好的教学效果。
两只笨狗熊语言领域教案
两只笨狗熊语言领域教案
活动目标
1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备
1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事
2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰
3、《两只笨狗熊》的图片
活动过程
1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
3、根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演。
请一组幼儿先来尝试，分角色表演。
延伸活动
可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案中班两只笨狗熊教案教案是我们在教学过程中方案，各位老师，看看下面的教案吧！中班两只笨狗熊教案【1】目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：——故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？中班两只笨狗熊教案【2】教学感想：在一月一次的家长半日开放活动中，我安排了一节故事表演的教育家学活动，决定请家长走进幼儿园的教育教学活动中来，从而达到“亲近课堂、了解幼儿、与师沟通”的目的。
故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力，为儿童的'想象提供了空间和机会，再加上绘声绘色的故事表演，为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会，提高了幼儿的表现能力和创造能力，唤起儿童强烈的情绪反应。
而《两只笨狗熊》恰是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。
幼儿园两只笨狗熊教案
幼儿园两只笨狗熊教案教案标题：幼儿园两只笨狗熊教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识狗熊这一动物，并了解它们的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
教学重点：1. 认识和了解狗熊的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的听说能力。
教学准备：1. 幼儿园教室或活动室。
2. 狗熊的图片或玩具。
3. 幼儿绘画纸、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师向幼儿展示狗熊的图片或玩具，引导幼儿观察并询问他们对狗熊的认识和了解程度。
2. 教师简单介绍狗熊的特点和习性，例如：狗熊是一种大型哺乳动物，它们有厚厚的毛皮和强壮的身体，喜欢吃竹子和水果等。
主要活动：1. 教师通过故事、绘本或视频等方式向幼儿展示关于两只笨狗熊的故事，呈现狗熊的生活场景和行为表现。
2. 教师鼓励幼儿观察故事中的细节，例如：狗熊的颜色、体型、动作等，并引导幼儿进行简单的描述和表达。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让其中的一部分幼儿扮演狗熊，通过模仿狗熊的动作和声音来加深对狗熊的认识和理解。
4. 教师引导幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的两只笨狗熊，鼓励他们用语言描述自己的绘画作品。
结束活动：1. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘画的过程和想法。
2. 教师总结本节课的内容，强调狗熊的特点和习性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察动物，提高自己的观察力和语言表达能力。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿参观动物园或进行户外活动，让他们亲身接触和观察狗熊，进一步加深对狗熊的认识和了解。
2. 教师可以引导幼儿进行更多关于狗熊的创作活动，例如制作狗熊的手工作品、编写关于狗熊的小故事等。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 教师收集幼儿的绘画作品和口头表达，评估他们对狗熊的认识和描述能力。
这个教案旨在通过多种活动帮助幼儿认识和了解狗熊，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿园优秀教案：两只笨狗熊
幼儿园优秀教案：两只笨狗熊
优秀的幼儿园教案大全大班语言活动：两只笨狗熊
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？
文库资料。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊教学背景本教学设计适用于幼儿园中班，针对语言和阅读能力进行教学。
中国高考的英语阅读理解科目实际上是一种语言运用的训练，而良好的阅读能力和语言能力对于孩子的日后学习都有重要意义。
而对于幼儿时期的语言教学，要充分考虑孩子的认知能力和学习兴趣，采用多种方式进行教学训练。
教学目标1.培养孩子的口语表达能力，提高孩子对于语言的敏感度，2.通过故事的形式训练幼儿的理解、记忆和想象能力，3.引导幼儿走进图书馆与书亲密接触，培养阅读兴趣和的好习惯，积累词汇量及加深对文字的理解。
教学内容话题故事：《两只笨狗熊》学习重点1.掌握与故事相关的20词汇以上2.通过创设情境，体验故事情节3.能正确说出故事中各个人物的名字、特点以及日常活动4.能够回答相关问题，理解故事内容5.听故事并模仿故事语音、语调。
学习难点1.听懂语言并以正确的语调和语音模仿故事。
2.初步理解故事并在多种情境下表达故事情节。
3.记忆故事中新词汇的意思和用法。
教学过程第一课时教学目标1.学习并了解两只笨狗熊的故事情节2.讨论故事中的人物、环境和事件3.掌握故事中的关键词汇。
教学准备1.教师准备故事书2.准备可爱的熊模型3.准备数张内容与故事相关的图片。
教学过程1.故事导入，教师板书故事名（两只笨狗熊）。
2.以熊妈妈四处寻找两只不听话的小熊引出故事情节。
3.教师和学生一起朗读故事，分角色模仿和演示故事情节。
4.翻页或用图片辅助，向学生展示故事情节，并带着学生感受，讨论故事人物的特点与日常活动。
5.使用两个画框让孩子们画出熊妈妈和小熊的形象，配合学生口述熊妈妈或小熊的特点与日常活动，进一步巩固词汇。
6.教师通过举例，让学生猜测一些关键字的意思7.最后，教师与学生一起使用画笔模仿熊的形象，反向辅助学生记忆故事情节和关键词汇。
第二课时教学目标1.活用故事词汇。
2.通过绘画和游戏，增强学生对关键词汇的理解和记忆。
3.掌握简单的故事。
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中班看图讲述教案：两只笨狗熊
活动目标：
1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：
1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事
2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰
3、《两只笨狗熊》的图片
活动过程：
1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？
幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！
B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？
师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？
幼：没有
师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”
在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”
幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”
“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”
“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”
“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”
根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”
4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演
师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
适当的讲解一下主人公的含义：故事里出现的最重要的人或动物、植物等就是主人公。
请一组幼儿先来尝试，分角色表演。
教师读叙述的部分。
然后分组尝试。
延伸活动：
可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。