化工原理课程设计总则(1)..
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化 工 原 理 课 程 设 计
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8/9/25
西北师范大学化学化工学院
化工原理课程设计的目的
化 工 原 理 课 程 设 计
化工原理课程设计是培养学生综合运用化工原理及先修课程的基本 知识进行化工设计的能力，使学生掌握化工设计的基本程序和 方法，得到一次化工设计的基本训练，并应着重培养学生以下 几方面的能力： 1. 查阅技术资料 选用公式和搜集数据的能力; 2. 树立既考虑技术上的先进性与可靠性，又考虑经济上的合理性， 并注意到环境保护的正确设计思路，在这种设计思想的指导下 去分析和解决工程实际问题的能力; 3. 迅速准确地进行工程计算的能力; 4. 用简洁的文字 清晰的图表示表达自己设计结果的能力。
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
化工原理课程设计的内容
化 工 原 理 课 程 设 计
1. 设计方案简介：对给定成选定的工艺流程、主要设备的型式进 行简要的论述。 2. 主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的选定、物料衡算、 热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。 3. 典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的主要工艺尺寸 计算祁设备型号规格的选定。 4. 工艺流程简图：以单线图的形式绘制、标出主体设备和辅助设备 的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点。 5. 主体设备工艺条件图：图面上应包括设备的主要工艺漫寸、技术 特性表相接管表。
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
化工原理课程设计的实践性
化 工 原 理 课 程 设 计
1.经济性：应符合能量充分合理利用和节能原则，符合经常生 产费和设备投资费的综合核算最经济的原则，符合有用物质高 回收率、低损耗率原则。 2.先进性：应对目前工厂生产过程和设备上存在的问题提出改 进方案和改进措施，并尽量采用国内外最新技术成果。 3.可靠性和稳定性：保证运行的安全可靠和操作的稳定易控是 现代化生产应优先考虑的原则，不得采用缺乏可靠性的、不成 熟的技术和设备，不得采用难以控制或难以保证安全生产的技 术和设备。 4.可行性：流程布置和设备结构不应超出一般土建要求和机械 加工能力，整个设计方案应考虑符合国情和因地制宜的原则。
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
化工原理课程设计报告
化 工 原 理 课 程 设 计
完整的化工原理课程设计报告由说明书和图纸两部分组成。 设计说明书中应包括以下内容： (1) 标题页； (2) 设计任务书； (3) 目录； (4) 设计方案简介； (5) 工艺流程草图及说明； (6) 工艺计算及主体设备设计； (7) 辅助设备的计算及选型； (8) 设计结果核要或设计一览表， (9) 对本设计的评述； (10) 附图(工艺流程简图、主体设备工艺条件图)： (11) 参考文献。
2018/9/25
该书试图抛开繁琐的参考资料的查阅，以精馏塔设计为主， 附以换热器设计，从宏观上训练学生对各类精馏塔（浮阀塔、 筛板塔、填料塔等）、不同物系条件不同类精馏塔、同一物 系条件下不同类精馏塔以及不同设计条件下精馏塔尺寸的变 化规律等的设计过程，从微观上训练学生一个设计条件工作 的同时对不同设计条件下精馏塔尺寸变化规律的求解。
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
化工原理课程设计教材
1. 王国胜《化工原理课程设计》, 大连理工大学出版，2005年 01月第2版 化 工 原 理 课 程 设 计 2. 贾绍义《化工原理课程设计》天津大学出版社，2002年08月 第1版 该书论及了搅拌装置的设计、换热器的设计、蒸发装置的设 计、塔设备的设计等单元过程设计，除讨论流程方案的确定 原则、设备选型、工艺尺寸的设计原理和程...
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
主体设备工艺条件图
主体设备是指在每个单元操作中处于核心地位的关键设备，如传热
中的换热器，蒸发中的蒸发器，蒸馏和吸收中的塔设备(板式塔和填料 塔) 等。一般，主体设备在不同单元操作中是不相同的，即使同一设备 在不同单元操作中其作用也不相同，如某一设备在某个单元操作中为 主体设备，而在另一单元操作中则可变为辅助设备。 主体设备工 艺条件图是将设备的结构设计和工艺尺寸的计算结果用一张总图表示 出来。 图面上应包括如下内容： (1)设备图形 指主要尺少(外形尺寸、结构尺寸、连接尺寸)、接管、人孔 等。 (2)技术特性 指装置的用途、生产能力、最大允许压强、最高介质温度、 介质的毒性和爆炸危险性等。 (3)设备组成
2018/9/25
化 工 原 理 课 程 设 计
西北师范大学化学化工学院
化工原理课程设计参考资料
化 工 原 理 课 程 设 计
1.陈敏恒、从德滋、方图南等编，《化工原理》上、下册（第二版）， 北京：化学工业出版社，1999.6
2.天津大学化工原理教研室编，《化工原理》上、下册(第二版)，天津： 天津科技出版社,1996.3 3. 刘光启、马连湘、刘杰主编，，《化学化工物性数据手册》（上下 册），化学工业出版社，2002 4. 刘光启、马连湘、刘杰主编，《化工物性算图手册》，化学工业出 版社，2002年。 5. 国家医药管理局上海医药设计院编，《化工工艺设计手册》（第二 版），化学工业出版社，1996
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
设计说明书的编写要求
化 工 原 理 课 程 设 计
目录（根据说明书的内容编写） 设计任务书（由生产任务给定） 方案的说明与论证（流程方案） 设计结果概要（主要设备的特性数据，设计规定的主要操作参 数，各种物料的量及状态，能耗指标以及附属设备的规格型号 及数量） 设计计算与论述（工艺与结构） 对设计的评述及有关问题的分析讨论 参考文献
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
5. 国家医药管理局上海医药设计院编，《化工工艺设计 手册》（第二版），化学工业出版社，1996 化 工 原 理 课 程 设 计 6.《化学工程手册》编委会编，《化学工程手册》（第 二版），化学工业出版社，1996 7. 卢焕章等编，《石油化工基础数据手册》，化学工业 出版社，1982 8.上海医药设计院, 《化工工艺设计手册（上下册）》, 化学工业出版社，1998 9.化工部，《化工工艺孔管设计化工管路手册（上下 册）》, 化学工业出版社，1996
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化工原理课程设计的目的
化 工 原 理 课 程 设 计
化工原理课程设计是培养学生综合运用化工原理及先修课程的基本 知识进行化工设计的能力，使学生掌握化工设计的基本程序和 方法，得到一次化工设计的基本训练，并应着重培养学生以下 几方面的能力： 1. 查阅技术资料 选用公式和搜集数据的能力; 2. 树立既考虑技术上的先进性与可靠性，又考虑经济上的合理性， 并注意到环境保护的正确设计思路，在这种设计思想的指导下 去分析和解决工程实际问题的能力; 3. 迅速准确地进行工程计算的能力; 4. 用简洁的文字 清晰的图表示表达自己设计结果的能力。
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化工原理课程设计的内容
化 工 原 理 课 程 设 计
1. 设计方案简介：对给定成选定的工艺流程、主要设备的型式进 行简要的论述。 2. 主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的选定、物料衡算、 热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。 3. 典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的主要工艺尺寸 计算祁设备型号规格的选定。 4. 工艺流程简图：以单线图的形式绘制、标出主体设备和辅助设备 的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点。 5. 主体设备工艺条件图：图面上应包括设备的主要工艺漫寸、技术 特性表相接管表。
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化工原理课程设计的实践性
化 工 原 理 课 程 设 计
1.经济性：应符合能量充分合理利用和节能原则，符合经常生 产费和设备投资费的综合核算最经济的原则，符合有用物质高 回收率、低损耗率原则。 2.先进性：应对目前工厂生产过程和设备上存在的问题提出改 进方案和改进措施，并尽量采用国内外最新技术成果。 3.可靠性和稳定性：保证运行的安全可靠和操作的稳定易控是 现代化生产应优先考虑的原则，不得采用缺乏可靠性的、不成 熟的技术和设备，不得采用难以控制或难以保证安全生产的技 术和设备。 4.可行性：流程布置和设备结构不应超出一般土建要求和机械 加工能力，整个设计方案应考虑符合国情和因地制宜的原则。
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化工原理课程设计报告
化 工 原 理 课 程 设 计
完整的化工原理课程设计报告由说明书和图纸两部分组成。 设计说明书中应包括以下内容： (1) 标题页； (2) 设计任务书； (3) 目录； (4) 设计方案简介； (5) 工艺流程草图及说明； (6) 工艺计算及主体设备设计； (7) 辅助设备的计算及选型； (8) 设计结果核要或设计一览表， (9) 对本设计的评述； (10) 附图(工艺流程简图、主体设备工艺条件图)： (11) 参考文献。
2018/9/25
该书试图抛开繁琐的参考资料的查阅，以精馏塔设计为主， 附以换热器设计，从宏观上训练学生对各类精馏塔（浮阀塔、 筛板塔、填料塔等）、不同物系条件不同类精馏塔、同一物 系条件下不同类精馏塔以及不同设计条件下精馏塔尺寸的变 化规律等的设计过程，从微观上训练学生一个设计条件工作 的同时对不同设计条件下精馏塔尺寸变化规律的求解。
2018/9/25
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化工原理课程设计教材
1. 王国胜《化工原理课程设计》, 大连理工大学出版，2005年 01月第2版 化 工 原 理 课 程 设 计 2. 贾绍义《化工原理课程设计》天津大学出版社，2002年08月 第1版 该书论及了搅拌装置的设计、换热器的设计、蒸发装置的设 计、塔设备的设计等单元过程设计，除讨论流程方案的确定 原则、设备选型、工艺尺寸的设计原理和程...
2018/9/25
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主体设备工艺条件图
主体设备是指在每个单元操作中处于核心地位的关键设备，如传热
中的换热器，蒸发中的蒸发器，蒸馏和吸收中的塔设备(板式塔和填料 塔) 等。一般，主体设备在不同单元操作中是不相同的，即使同一设备 在不同单元操作中其作用也不相同，如某一设备在某个单元操作中为 主体设备，而在另一单元操作中则可变为辅助设备。 主体设备工 艺条件图是将设备的结构设计和工艺尺寸的计算结果用一张总图表示 出来。 图面上应包括如下内容： (1)设备图形 指主要尺少(外形尺寸、结构尺寸、连接尺寸)、接管、人孔 等。 (2)技术特性 指装置的用途、生产能力、最大允许压强、最高介质温度、 介质的毒性和爆炸危险性等。 (3)设备组成
2018/9/25
化 工 原 理 课 程 设 计
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化工原理课程设计参考资料
化 工 原 理 课 程 设 计
1.陈敏恒、从德滋、方图南等编，《化工原理》上、下册（第二版）， 北京：化学工业出版社，1999.6
2.天津大学化工原理教研室编，《化工原理》上、下册(第二版)，天津： 天津科技出版社,1996.3 3. 刘光启、马连湘、刘杰主编，，《化学化工物性数据手册》（上下 册），化学工业出版社，2002 4. 刘光启、马连湘、刘杰主编，《化工物性算图手册》，化学工业出 版社，2002年。 5. 国家医药管理局上海医药设计院编，《化工工艺设计手册》（第二 版），化学工业出版社，1996
2018/9/25
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设计说明书的编写要求
化 工 原 理 课 程 设 计
目录（根据说明书的内容编写） 设计任务书（由生产任务给定） 方案的说明与论证（流程方案） 设计结果概要（主要设备的特性数据，设计规定的主要操作参 数，各种物料的量及状态，能耗指标以及附属设备的规格型号 及数量） 设计计算与论述（工艺与结构） 对设计的评述及有关问题的分析讨论 参考文献
2018/9/25
西北师范大学化学化工学院
5. 国家医药管理局上海医药设计院编，《化工工艺设计 手册》（第二版），化学工业出版社，1996 化 工 原 理 课 程 设 计 6.《化学工程手册》编委会编，《化学工程手册》（第 二版），化学工业出版社，1996 7. 卢焕章等编，《石油化工基础数据手册》，化学工业 出版社，1982 8.上海医药设计院, 《化工工艺设计手册（上下册）》, 化学工业出版社，1998 9.化工部，《化工工艺孔管设计化工管路手册（上下 册）》, 化学工业出版社，1996