送给盲婆婆的蝈蝈教案

《送给盲婆婆的蝈蝈》

一、导入

⒈老师给大家带来了一位朋友，你们认识它吗？填空（）的蝈蝈。这么漂亮的蝈蝈要是你的，你

舍得送人吗？可有个小朋友却把它送给了一位盲婆婆。⒉出示并板书课题生齐读。

3、听小朋友们读得这么好，盲婆婆想单独出来和大家打打招呼。

盲下边是个“目”指什么？（眼睛）而这位婆婆的“目”上边加了一个“亡”，也就是眼睛坏了，看不见了，她的世界一片黑暗。现在我们闭上眼睛体会一下盲婆婆的世界吧，你们现在知道老师在做什么吗？谁能把黑板擦得干干净净吗？能快速从书包里找到数学书了吗？好睁开眼睛吧，谁说说你的感受？师小结：我们小朋友都有一双明亮的眼睛，可以看到湛蓝的天空，清澈的小溪，茂密的山林，空旷的原野。可盲婆婆有那么多的痛苦、有那么多的不便,所以需要我们的帮助。看有个小朋友就加入了关心和帮助他的队伍中来了。

⒋你们想知道他是谁吗？他为什么要送给盲婆婆蝈蝈吗？

⒌这个小朋友说想见他必须捉到这些蝈蝈才行。（出示词语）开火车读。谁能用这两排词语连成两句话。

这两句话就是我们这首小诗的大概内容。你们做的很棒看他出现了。（出示课件插图）都有谁? (板书小男孩盲婆婆)

二、创设情境，品读诗句

今天我们学的这位小男孩可是时时关心着盲婆婆的，那他是怎样关心盲婆婆的呢？（出示课件）我们来学习课文第一节。

1谁来读。指名说（送蝈蝈）2你们能找出这节中描写小男孩心情的词语吗？是“乐呵呵”和“喜滋滋”。

3你真棒！找的又对又快！从这两个词中，你能体会到他的心情是怎样的？

4这两个词都是ABB式的词语用来表示开心的。你能模仿说一两个吗？老师也找到了几个我们一起读读吧。读完是不是也觉得开心了，那谁能把蝈蝈高兴地送给盲婆婆。

点评今天我们是高兴地自愿的送蝈蝈的，我怎么看不到你的笑容呢？是舍不得吧？在找个同学读读。从你的读中老师感觉到了小男孩高兴的心情，好自由读，老师看谁读的最高兴。从你们一张张甜甜的笑脸，老师能看出你们真是喜滋滋的的送盲婆婆蝈蝈的！

小结：小男孩把心爱的蝈蝈送给盲婆婆也和你们那么的高兴，可以看出他是个怎样的孩子？有爱心！（画红心板书爱心）是呀老师也很有爱心，看大屏幕上的汉字宝宝说累了要回家休息，我把他们送走了，没有他们的帮助你们还能高兴的把蝈蝈送给盲婆婆吗？（看图背诵）

（二）学习第二节

1关心盲婆婆为什么要送蝈蝈呢？。默读第二节回答。分析它、我、您都是谁。（课件出示）

2你们能想象下，那在“我”不上学的时候，“我”会为盲婆婆做些什么呢？（指名答）

3同学们都和小男孩一样善良，他平日里常伴盲婆婆左右，为婆婆唱歌、解闷；自己去上学了，仍然放心不下，怕她孤独，特意捉了一只蝈蝈送来。多懂事的孩子呀！小小年纪就学会了关爱他人。

4如果盲婆婆就在你身边，谁来对她说说这些话呢？指名练习读第二节

5同学们是不是有点累了，我们现在来做个小游戏：同桌合作：互相表演，一个当小男孩，另一个做盲婆婆，看那组表现最好、最先表演完，就让那组表演给大家看，加油吧！评价，我们体会到了小男孩对盲婆婆的关心，我们看看盲婆婆有什么反应吧！

（三）学习第三节（出示图）

1你看盲婆婆双手捧着蝈蝈，蝈蝈欢快地叫着，她入神的听着，听着，蝈蝈的歌声给盲婆婆带来了什么呢？现在闭上眼睛听老师说什么，你们就想象什么。

2蝈蝈那美妙动听的歌声给盲婆婆带来了什么呢？

①歌声会领她走进田野，好像看到了什么了？小溪流淌的清波，你眼前好像也看到这条小溪吗？是什么样的呢？（清清凌凌，小鱼，）

②可是盲婆婆不是看不见吗？这又是怎么回事呢？展开想象的。

③师：是呀！蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香，见到清凌凌的小溪从金色的田野中丁冬的流淌着，多美啊！谁能美美的来读读呢？

④她听着想着，从她的表情上你们感受到什么？（画笑脸板书快乐）心中充满了欢乐，你能把欢乐的感觉读出来吗？点评：听了你的读，我们仿佛也走进了田野，找到了欢乐。

3蝈蝈那美妙动听的歌声不仅会领您走进田野，看到小溪流淌的清波，还会——？带回童年，想起往日难忘的欢乐。她会想起童年哪些快乐的往事？（吹草叶、挖野菜、钓鱼，捉蝴蝶）

4歌声除了会领着盲婆婆走进田野，还可能去哪呢？“公园，农田、荷塘、草原、森林”你能照着书上的句子也做两句小诗吗？（课件出示）歌声会—————————歌声会———————5在果园我们能看到什么？（看到红通通的苹果、黄黄的柿子）等等

6回忆往事，她会看见什么情景？

说说自己的童年生活中有哪些有趣的事发生过，说出来和大家一起分享。歌声会把您带回童年，想起冬天打雪仗的欢乐。歌声会把您带回童年，想起用柳条编个草帽的欢乐。。7你们真了不起，今天学会作诗了，成为小诗人，让我们一起鼓掌祝贺下自己吧。

8师：听了小朋友说的，我仿佛看到了盲婆婆笑的更甜了。享受到蝈蝈的歌声带给她的欢乐生活。让我们一起再读一遍第二三小节，能不能看着图试着背背。

（四）学习第四节

1看你们这么厉害盲婆婆更开心了，笑容是多么的灿烂。让我们带给盲婆婆更多的快乐吧！齐读最后一小节。尤其读好：咯咯，咯咯，咯咯……

2师：这里有六个点，老师不明白，谁知道？生：这是省略号。

师：对，这是省略号，省略了蝈蝈的叫声。“咯咯咯咯咯咯”，读时要（由重到轻）让我们都来做一只可爱的蝈蝈，逗盲婆婆开心吧在盲婆婆的耳边一直围绕着蝈蝈的歌声。读把这个动人的故事记在心里。读歌声是那样的欢乐，盲婆婆是那样的开心。读

3学到这里，盲婆婆的欢乐是怎么来的呢？

4是蝈蝈的歌声带来的，是我送给盲婆婆的蝈蝈带来的，是我对盲婆婆的关心让她快乐！盲婆婆是——（幸福的、快乐的、……）因为有爱与她相伴。此时的小男孩也是——（幸福的、快乐的）因为她付出了爱。也许这个小男孩就是你、就是我、就是……（板书：因为、所以）如果人人都献出一份爱心。那世界将充满着幸福和快乐。

5你们有什么想对小男孩说的吗？（感觉小男孩是一个什么样的孩子呢？）

6学到这里你觉得我们以后应该怎么做？生：我们要关心残疾人。我们要关心老人。我们要关心别人。小结：有了这善良，乐于助人的“我”，盲婆婆的生活仿佛重现光明！幸福、快乐又回到她的身边。我们也要做课文中“我”这样的好孩子，在生活中学会去关心、帮助别人，尤其是老人和残疾人。