发展汉语初级综合教案修订稿
完整版发展汉语初级综合1第9课教案
完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容1. 第九章：《生活中的智慧》详细内容：本章节通过讲解日常生活中的实例，引导学生学习汉语的同时，了解中国的传统文化和智慧。
2. 第十章：《有趣的汉语成语》详细内容：本章选取了一些简单易懂的汉语成语，帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课所学的生词、成语和语法点，并能运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习汉语的兴趣，增强对中国文化的了解和认同。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解和运用；语法点的掌握。
2. 教学重点：生词的学习；成语的用法；语法点的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、字典、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示中国传统文化图片，引导学生谈论自己对图片的理解，从而引入本节课的话题。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）讲解生词，让学生跟读并模仿；（2）讲解成语，通过例句和情景展示，让学生理解并运用成语；（3）讲解语法点，结合实例进行解释。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
5. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，针对所学内容进行讨论，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 第9课生活中的智慧与有趣的汉语成语2. 主要内容：（1）生词：……（2）成语：……（3）语法点：……七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生词、成语，并造句；（2）完成课后练习题。
2. 答案：（1）学生自主完成，教师批改；（2）课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关文章，观看视频，了解更多的中国传统文化和成语故事，提高学生的文化素养。
发展汉语初级综合第课教案
第12课你要茶还是咖啡教案第一次课90分钟一、复习第十一课15分钟1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习用提问方式上做收拾开始看听买喜欢学习吃3. 用学过的语法进行问答练习你一般在哪儿吃饭你在哪儿学习/工作你朋友在哪儿学习/工作你在哪儿上网你做饭吗你在哪儿做饭你的手机/电话号码是多少你平时喜欢做什么这个周末你想做什么4．汉字听写并订正1找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位2集体订正汉字,找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课5分钟提问：1.请问,你们现在学习什么汉语2.你喜欢学习汉语还是英语3.你喜欢喝什么4.你喜欢茶还是咖啡今天我们学习第十二课你要茶还是咖啡;板书：第十二课：你要茶还是咖啡三、学习课文一生词30分钟1．老师领读生词三遍,学生自读2．请学生读生词,纠正发音问题;注意：课文一生词比较难读词语要加强练习,注意连读时的声调,尤其是第四声;难读的生词：学期、兴趣、感兴趣、太极拳、选3. 词语展示：用图片直观展示“太极拳”和“中国书法”；其他词语用PPT展示汉字及拼音4．引导学生进行搭配、扩展练习,PPT展示：门：一门课、一门外语课：上课、下课、有课、汉语课、兴趣课兴趣：有兴趣、没兴趣、感兴趣、不感兴趣对：对书法感兴趣、对电影不感兴趣选：选课、选书、选手机、选什么课、选哪种下：下星期、下个月、下学期可扩展到“上”的用法上：上星期、上个月、上学期5. 重点词语及结构讲练1对adj.复习前面学过的用法这个字对吗对;pre.学习新用法对……感兴趣 /对……不感兴趣“对”,介词,用于介绍动作的对象;例如：我对书法很感兴趣;他对这个电影不感兴趣;语法点操练,用问答方式：你对汉语感兴趣吗你对中国音乐感兴趣吗你对书法感兴趣吗你对中国电影感兴趣吗你对太极拳感兴趣吗你对什么感兴趣你对什么不感兴趣2一样不一样他们的衣服yīfu一样;这两个字不一样;己已末未我的书跟他的书一样;中国人和日本人不一样;操练：用“A跟和B一样”、“ A跟和B不一样”说一说美国英语和英国英语你的手机和他的手机你跟你妹妹/哥哥你的汉语跟他的汉语这个教室和那个教室A老师和B老师我的爱好和她的爱好àihào3……,可是……操练：请说一说这种苹果很好吃,可是 ;我想去公园,可是 ;我的口语很好,可是 ;他每天下午学习汉语,可是 ;四、处理课文一40分钟请打开书第125页1．老师领读2遍,请同学们自己念课文;2．请同学课文,先看拼音念,然后脱离拼音,看汉字念可用PPT 展示,老师注意纠正语音问题;3．就课文内容提问,请学生回答这学期语言学院有几门兴趣课“我”对什么课很感兴趣“我”这学期选什么课选书法还是太极拳呢4．学生熟读课文后,模仿课文说一说这学期我们有门课,有、和 ,我对课感兴趣;我还对感兴趣,我想以后学习;5．讲解语法点,PPT展示如下：1选择疑问句：A还是BA还是B他是老师还是学生你喜欢美国电影还是法国电影你喜欢喝茶还是喜欢喝咖啡今天下午你休息还是学习回答：他是老师;我都喜欢;我都不喜欢,我喜欢喝水;我学习;语法点操练：请看教材129页课堂活动一A．教师示范B．请学生两人一组进行问答练习2“呢”的用法出示例句,学生归纳并理解“呢”的用法和意义教师指出不用“呢”也可以,例如：他是谁呢这是不是你的手机呢我选书法还是太极拳呢五、小结重要词语和语法点用师生互相问答方式,3分钟你对什么感兴趣中国人和韩国人一样吗下课以后,你去食堂吃饭还是去饭馆吃饭你吃中国菜还是韩国菜六、布置作业和任务2分钟1. 熟读课文一生词和课文；2. 准备课文二和课文三,念生词,念课文;第二次课90分钟一、复习10分钟认读课文一生词并造句子二、学习课文二生词15分钟1．老师领读生词三遍,学生自读2．请学生读生词,纠正发音问题难读词语：运动、爱好、跑步、篮球、足球、骑自行车3．引导学生进行搭配、扩展练习PPT图片展示“跑步”、“踢足球”、“打篮球”、“骑自行车”：踢——踢足球打——打篮球、打球骑——骑自行车、骑mótuó车、骑车最——最喜欢最漂亮最好最大最多4. 根据生词和学过的词语回答问题：你喜欢运动吗你喜欢什么运动你最喜欢什么运动你有什么爱好你身体好吗你爸爸妈妈身体好吗三、处理课文二25分钟1．请同学们3人一组,分角色朗读课文;2．教师提问,学生回答;阿明喜欢什么运动阿明早上跑步,还是晚上跑步崔浩有什么爱好马丁喜欢什么运动3.学习句型……对……很好……对……不好喝茶对身体很好;跑步对身体很好;常常喝酒对身体不好;用yòng电脑太多对身体不好;4．教师复述课文二的对话内容,学生模仿阿明喜欢 ,阿明一般跑步;崔浩喜欢 ,也喜欢 ;马丁最喜欢 ,还准备学习 ;5. 课堂活动——谈爱好：见教材129页课堂活动二学生两、三个人一组进行问答练习,PPT展示句型1你喜欢什么运动你喜欢哪国电影你喜欢看什么书你最喜欢什么我喜欢……,还也喜欢……我最喜欢……2你有什么爱好3你的爱好是什么我的爱好是……4你对什么感兴趣我对……感兴趣四、学习课文三生词15分钟1．老师领读生词三遍,学生自读2．请学生读生词,纠正发音问题,注意练习“没错儿”3．引导学生组词语,练习搭配,PPT展示：1位：两位老师、一位朋友、几位、哪位比较“个”和“位”的不同都可以用于人,“个”表示一般情况,“位”表示尊敬或者礼貌;例如：个位可以说一个人、一个朋友、一个老师、这个同学一位朋友、一位老师、这位同学、这位先生、这位女士不能说这个先生、这个女士一位人下面的例子中用“位”更好,不用“个”您几位在饭馆,服务员问您是哪位打电话的时候常说练习：用“位”或“个”填空我们班有两汉语老师;我买五苹果;请问,您几我们班今天有10 人;这是我的好朋友马丁;2杯：一杯咖啡、一杯水、一杯茶、一杯牛奶五、处理课文三20分钟1．老师领读课文两遍2．请同学3人一组读课文,请3-4组同学读3．根据课文内容回答问题马丁喜欢喝茶还是咖啡马丁喝红茶还是绿茶阿明喝茶还是咖啡林娜喜欢喝什么4. 将对话内容进行陈述练习,老师先示范,学生模仿;马丁和阿明去林娜的宿舍,林娜问他们 ;马丁喜欢喝 ,林娜有和 ,马丁要了一杯 ;阿明喜欢喝 ,林娜也喜欢喝 ;六、小结并布置作业5分钟教材132页练习七,请写在作业本上,下次上课时交作业;第三次课90分钟一、复习15分钟1.听写教师可以根据教学实际情况来选择听写的内容,比如：听写重点生词、听写短语、听写课文中的重要句子等;2.回答问题问题见练习五三、做课后练习P129-13130分钟练习一：声调练习,老师领读,学生分别读,纠正第四声问题;练习二：请学生朗读并到黑板上写出拼音;练习三：请学生填空并朗读句子,学生一起订正答案;练习四：选择合适的量词填空,请学生一起朗读;练习六：先让学生查词典或者一起商量,然后请他们写下来,最后教师请学生说出来,教师在黑板上书写答案;四、听写第11课汉字10分钟没、洗澡、汉、法国、汽、时、晚上、明天、早上、星五、学习汉字30分钟1．讠——语、说、课、请、谢、词、谁、认、识1教师先讲“言字旁”的意义,然后举汉字例子说明：“言字旁”表示跟“说”或者“言语”有关,比如：语、说2读每个例字,并组词语：汉语、英语、法语、汉语、日语、泰语说：说汉语、说英语课：上课、下课、有课、英语课、书法课请：请问、请说、请吃、请喝谢：谢谢、多谢词：词典、生词谁：谁的、是谁。
发展汉语初级综合1 第一课教案
教案一．课型汉语综合二．教材发展汉语初级综合1三．教学目:1.掌握简单的招呼用语2.能询问对方名字3.掌握单韵母及阴平和去声四．教学对象零基础东南亚及中亚留学生五．教学内容发展汉语《初级综合1》，第一课六．教学重点、难点1.正确发出“ǖ”，并且掌握好两个声调2.询问对方以及第三方的名字七．教学用具1.ppt2.拼音卡片八．教学步骤第一课时1.组织教学2.导入自我介绍，向同学介绍贵阳有名的景点。
询问学生来自哪些国家，如何打招呼的。
汉语又是如何打招呼的。
3.教学新课⑴领读并讲解单词短语：你好你们好您好老师老师好一人对一个人：你好你好一人对二者及其以上的人：你们好你好（多对一，则相反）向老师问好：老师好礼貌形式：您您好名字翻译法讲解，一个一个的请学生读出来，帮助正音。
句子：①你叫什么名字？我叫……根据例句讲解，教师与学生互动，学生和学生互动②他叫什么名字？他叫……讲解“他”的意思，与学生互动。
⑵练习学生掌握①②之后，请三名学生为一组上讲台来进行练习，一共请三组。
A对B:你叫什么名字？ B：我叫……B对C：你叫什么名字？ C：我叫……B对A：他（C）叫什么名字？ A：他叫……以此类推确保三人都练习到。
（3）小结课堂小结，重点强调“你好”“你们好”的区别，“你”“我”“他”三个人称的区别。
并且带读句子，给学生正音。
第二课时1.组织教学2.复习“你好”“你们好”“您好”“你叫什么名字？”“我叫……”“他叫什么名字”“他叫……”3.导入图片展示汉字“好”及拼音，介绍拼音由三个部分组成，今天学习最基本的韵母和两个声调。
4.教学新课拼音：a o e i u ǖ⑴读拼音①教师依次读拼音，每次三遍，一共两次。
请学生听，并观察教师口型，不跟读。
②带读拼音，三个拼音为一组小结一次⑵练习全班齐读三遍。
学生分为两组进行练习，教师读N遍，学生读N+1遍。
将写有6个拼的2组共12张卡片发给12名学生，根据教师读的拼音，举起手中的卡片。
发展汉语初级综合1：第5课教案
发展汉语初级综合1：第5课教案《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *第5课《你家有几口人》课教案《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************。
(完整word版)发展汉语初级综合1：第1课教案(荣继华)
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第1课《你好》教案教学任务一、语音知识1.学习11个声母、18个韵母、四声。
2.主要练习声韵拼合，初步掌握四声。
3.难点：送气音p, t, k以及f, l, h ；韵母e, o, ü, er；四声的高低变化。
二、语言技能1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2．说：学会用“你好”和“您好”打招呼。
3．写：学习汉字基本笔画（1）和基本笔顺（1），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习声母、韵母、声调，并练习和体会声调。
第二次课：声韵拼合练习，声韵加声调练习。
第三次课：学习课文一、二、三；做综合练习；学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、学习语音知识（40分钟）1.韵母：yùnmǔ Finals(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音a o e i u üerai ei ao ouan en inang eng ing ong2.声母: shēngmǔ Initials(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音b p m fd t n lg k h注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调shēngdiào Tones5 5 1shēng 55 ā4 4 2shēng 35 á3 3 3shēng 214 ǎ2 2 4shēng 51 à1 1二、语音练习（40分钟）1.单韵母加声调练习ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èēr ér ěr èr2.复韵母加声调练习教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音āi ái ǎi àiēi éi ěi èiāo áo ǎo àoōu óu ǒu òuān án ǎn ànēn én ěn èn《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************īn ín ǐn ìnāng áng ǎng àngēng éng ěng èngīng íng ǐng ìngōng óng ǒng òng3.声韵搭配Combinations of Initials and Finals(1)b ba bo bi bu bai bei baop pa po pi pu pai pei pao poum ma mo me mi mu mai mei mao mouf fa fo fu fei foud da de di du dai dei dao dout ta te ti tu tai tei tao toun na ne ni nu nünai nei naol la le li lu lülai lei lao loug ga ge gu gai gei gao gouk ka ke ku kai kei kao kouh ha he hu hai hei hao houa o e i u üai ei ao oub ban ben bin bang beng bingp pan pen pin pang peng pingm man men min mang meng mingf fan fen fang fengd dan dang deng ding dongt tan tang teng ting tongn nan nen nin nang neng ning nongl lan lin lang leng ling longg gan gen gang geng gongk kan ken kang keng kongh han hen hang heng hongan en in ang eng ing ong注意：声韵拼合可以采用多重方式进行：学生拼读，老师纠正发音；学生两人一组做拼读练习（见教材课堂活动），然后教师抽查并纠正发音；也可以教师领读，然后学生自读，最后教师抽查。
发展汉语初级综合 教案
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第 2 课《你是哪国人》教案
教学任务 时间安排
一、语音知识 1.学习 7 个声母、8 个韵母。 2.主要练习声韵拼合，进一步练习四声。 3.难点：zh, ch, sh, z, c, s 。
三 3 四 4 十 10 一 1 、二 2 五 5 八 8 零 0 3-1-2-4 10-8-5-0 1-3-5-2 5-1-4-10 8-5-1-4 5-0-4-3 0-8-1-4 2-4-5-0 3-4-2-1
四、认读汉字（5 分钟）（课文中出现的汉字）
五、布置作业（5 分钟） 1.听第 2 课 CD，练习发音。 2.准备第 2 课综合练习
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4.读课文：教师领读，学生自读；然后学生分角色朗读 5.回答问题：
（1）马丁是哪国人？ （2）崔浩是哪国人？ 6.根据实际情况练习对话（参考 P13 页 补充词语）
A: 你是哪国人？
-i ua uo uai ui uan un uang
ueng
zh zhi zhua zhuo zhuai zhui zhuan zhun zhuang
ch chi
chuo chuai chui chuan chun chuang
sh shi shua shuo shuai shui shuan shun shuang
cha sha ra za ca sa 3.读零声母音节
教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音
完整版发展汉语初级综合1第9课教案
完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容本节课选自《发展汉语初级综合1》第9课，主要内容包括：本章以“旅行”为主题，详细介绍了旅行中的各种场景和情境，包括机场、酒店、餐馆、景点等。
具体内容包括：单词学习（如：机场、护照、行李、酒店、预订等）、实用句型（如：我想预订一间房间、请问如何去长城？等）、文化知识（如：中国的旅游胜地、旅游礼仪等）。
二、教学目标1. 让学生掌握本章的新单词和实用句型，并能熟练运用到旅行场景中。
2. 提高学生的听说能力，使其能够运用所学知识进行旅行中的基本沟通。
3. 培养学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的旅游礼仪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：本章单词和句型的记忆、运用；旅行场景中的实际沟通。
2. 教学重点：单词和句型的学习；跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示旅行图片，引出本节课的主题“旅行”，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学习单词：教师展示PPT，引导学生学习本章新单词，如：机场、护照、行李等。
b. 学习句型：教师通过场景对话，引导学生学习本章实用句型，如：我想预订一间房间、请问如何去长城？等。
3. 实践情景引入：设置机场、酒店、餐馆等场景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识进行沟通。
4. 例题讲解：针对本章重点、难点，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：进行课堂练习，检查学生对本章内容的掌握程度。
六、板书设计1. 新单词：机场、护照、行李、酒店、预订等。
2. 实用句型：我想预订一间房间、请问如何去长城？等。
3. 旅行场景：机场、酒店、餐馆、景点等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本章新单词，每个单词写5遍。
b. 根据本章句型，编写一段旅行对话。
c. 查阅资料，了解中国的旅游胜地，写一篇短文介绍。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
发展汉语初级综合教案
发展汉语初级综合教案教案题目：汉语初级综合教学教案一、教学目标1.学会基本的汉语拼音，并能正确书写和发音26个汉语拼音字母。
2.学会基本的问候用语，如问候、自我介绍、告别等。
3.学会使用数字和计数词进行简单的数数和描述。
4.学会使用基本的日常用语，如购物、点餐、问路等。
5.学会基本的家庭成员称谓和与人交往的礼貌用语。
6.建立初步的汉语语感和语言运用能力。
二、教学内容1.汉语拼音字母的学习和认读。
2.问候用语的学习。
3.数字和计数词的学习。
4.日常用语的学习。
5.家庭成员称谓和交往礼貌用语的学习。
6.实际情景的综合演练。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师以问候的方式向学生问好，并通过问候引导学生猜测本节课的教学内容。
2.学习汉语拼音字母（15分钟）教师向学生展示汉语拼音字母表，并辅助学生正确发音和书写。
教师可以通过图片、字母卡片等多种教具进行辅助教学。
3.学习问候用语（20分钟）教师向学生展示常用的问候用语，并进行模仿和练习。
教师可以设计情景对话，让学生在情景中运用问候用语进行对话。
4.学习数字和计数词（20分钟）教师向学生展示数字和计数词，并进行模仿和练习。
教师可以设计数数的游戏，让学生在游戏中运用数字和计数词。
5.学习日常用语（20分钟）教师向学生展示常用的日常用语，并进行模仿和练习。
教师可以设计购物、点餐、问路等实际情景，让学生在情景中运用日常用语进行对话。
6.学习家庭成员称谓和交往礼貌用语（15分钟）教师向学生展示常用的家庭成员称谓和交往礼貌用语，并进行模仿和练习。
教师可以设计家庭成员的角色扮演，让学生在角色扮演中运用家庭成员称谓和交往礼貌用语进行对话。
7.综合演练（20分钟）教师设计综合性的情景对话和练习，让学生在实际情景中综合运用所学内容进行对话和表达。
8.总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的教学内容进行简要总结，并布置相应的作业。
四、教学评价与反思通过观察学生在课堂上的表现和作业的完成情况，评价学生对于汉语初级综合教学内容的掌握程度。
发展汉语初级综合1：第4课教案
开展汉语初级综合1：第4课教案LtD?开展汉语〔第二版〕·综合初级 I? 编著荣继华********************************************************** *第4课?你学习法语吗？?教案教学任务一、语音知识1.三声变调2.“不〞的变调3.继续稳固发音和声调二、重点词汇也、一起三、语法1.动词谓语句的语序2.疑问句式：“……吗？〞、“他是谁？〞四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，到达发音和声调根本准确，并认识汉字；能够根本掌握语流中的变调。
2.说：学会用“吗〞和“呢〞进行简单问答?开展汉语〔第二版〕·综合初级 I? 编著荣继华**********************************************************3.写：学习汉字根本笔画〔4〕和根本笔顺〔4〕，并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习课文一、课文二。
第二次课：学习课文三，课堂活动，做语音练习。
第三次课：做综合练习；学习汉字知识及书写汉字。
?开展汉语〔第二版〕·综合初级 I? 编著荣继华**********************************************************教学实施第一次课〔90分钟〕一、复习〔15分钟〕1.认读汉字，并写出拼音请问什么名字叫姓贵姓老师很快乐一五三四八六七九零十二2.问答➢请问，你是哪国人？他/她呢？➢请问，你叫什么名字？他/她呢？➢请问，您贵姓？➢请问，你姓什么？他姓什么？二、学习课文一〔40分钟〕1.导入新课?开展汉语〔第二版〕·综合初级 I? 编著荣继华**********************************************************问：你学习什么？你知道林娜和阿明学习什么吗？学习第四课我们就知道了。
2024年完整版发展汉语初级综合1第9课教案
2024年完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容本节课选自《发展汉语初级综合1》第9课，主要内容包括：第一章“人物”中的“我的朋友”和“外貌描述”，以及第二章“日常生活”中的“业余爱好”。
二、教学目标1. 熟练掌握本节课所学的词汇和语法，如：我的朋友、高、瘦、喜欢、业余爱好等。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和交际能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：词汇和语法的掌握，以及交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张人物图片，引导学生用中文描述人物的外貌特征，激活学生的背景知识。
2. 新课内容展示：学习词汇和语法，讲解例句，让学生模仿并练习。
3. 实践情景引入：设置一个“自我介绍”的情景，让学生运用所学知识进行人物描述和业余爱好介绍。
4. 例题讲解：针对外貌描述和业余爱好表达进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，互相介绍自己的朋友，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 词汇：我的朋友、高、瘦、喜欢、业余爱好等。
2. 语法：主语+谓语+宾语；形容词+的+名词。
3. 例句：我的朋友很高很瘦，他喜欢打篮球。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一位你的朋友，包括外貌特征和业余爱好。
答案：（1）我的朋友小明，他很高很瘦，喜欢打乒乓球。
（2）我的业余爱好是画画。
我喜欢用各种颜色表达我的心情，画画让我感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的反馈调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多的语言实践，如参加中文角、结交中国朋友等，提高他们的实际交际能力。
同时，引入更多关于人物和日常生活的话题，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和广度；4. 板书设计的信息量；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
发展汉语初级综合教案
发展汉语初级综合教案教案标题：发展汉语初级综合教案教案目标：1. 帮助学生掌握汉语初级综合能力，包括听、说、读、写。
2. 培养学生对汉语学习的兴趣和自信心。
3. 提供丰富的语言输入和输出机会，以促进学生的语言运用能力。
教学内容：1. 语音与拼音：学习汉语拼音系统以及常见的声母、韵母和声调规律。
2. 词汇与句型：学习基本的日常用语、常见词汇和简单的句型结构。
3. 听力与口语：培养学生的听力理解能力，提高口语表达能力。
4. 阅读与写作：训练学生的阅读理解能力，提高写作能力。
教学步骤：第一课：认识汉语拼音系统1. 引入拼音系统的重要性，解释声母、韵母和声调的概念。
2. 演示并练习声母、韵母和声调的发音。
3. 练习拼读音节和简单的音节组合。
第二课：学习日常用语1. 引入常见的日常用语，如问候、介绍自己和他人等。
2. 学习常见的动词、名词和形容词，以及它们的用法。
3. 练习运用这些用语进行对话和口头表达。
第三课：听力训练1. 听取简短对话或句子，理解并回答相关问题。
2. 听取简单的听力材料，如电话留言、购物指南等，回答相关问题。
3. 练习听取并理解日常生活中常见的口语表达。
第四课：阅读理解1. 阅读简单的短文或对话，理解并回答相关问题。
2. 学习提取关键信息的阅读技巧，如查找关键词、理解上下文等。
3. 练习阅读并理解日常生活中常见的文本，如广告、通知等。
第五课：写作练习1. 引入基本的写作技巧，如写日记、写信等。
2. 练习写简短的句子、段落，描述自己的日常生活或感受。
3. 逐步引导学生写一篇简单的短文，描述一个人或一个地方。
教学评估：1. 通过课堂练习和作业评估学生对拼音系统的掌握程度。
2. 通过口语对话和听力理解练习评估学生的口语和听力能力。
3. 通过阅读理解和写作练习评估学生的阅读和写作能力。
教学资源：1. 汉语拼音教材和练习册。
2. 听力材料，如录音或视频。
3. 阅读材料，如简单的短文或对话。
4. 写作练习题，如写日记、写信等。
发展汉语初级综合教案
发展汉语初级综合教案教案标题：发展汉语初级综合教案教案目标：1. 帮助学生发展汉语听说读写的综合能力。
2. 培养学生对汉语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习汉语的基本词汇和语法结构。
2. 培养学生的听说读写能力。
教学难点：1. 帮助学生掌握汉语的基本语法结构。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. 教材：选择一本适合初级学生的汉语教材。
2. 辅助教材：准备一些与教材内容相关的练习和活动。
3. 多媒体设备：准备投影仪或电脑等设备，以便展示教学材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍本课的主题和目标，并与学生讨论他们对学习汉语的期望和困难。
第二步：新知讲解（15分钟）根据教材内容，讲解本课的重点词汇和语法结构。
通过多媒体展示图片和例句，帮助学生理解和记忆新知识。
第三步：示范与练习（20分钟）1. 示范对话：教师与学生进行示范对话，演示新学的词汇和语法结构的运用。
2. 练习活动：设计一些练习活动，如口语练习、听力练习、阅读练习等，让学生在实际情境中运用所学内容。
第四步：巩固与拓展（15分钟）1. 小组活动：分成小组，让学生在小组内进行对话练习，加强口语表达能力。
2. 拓展活动：提供一些拓展练习，让学生在课后继续巩固所学内容。
第五步：总结与反思（5分钟）与学生一起回顾本课的学习内容，让他们总结所学的重点和难点，并鼓励他们提出问题和建议。
教学扩展：1. 利用多媒体资源，引导学生进行汉语听力训练。
2. 鼓励学生参加汉语角等活动，提高口语表达能力。
3. 提供个性化的学习建议，帮助学生解决学习中的困难。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括听说读写等方面。
2. 设计小测验或作业，检查学生对所学内容的掌握程度。
3. 鼓励学生互相评价和反思，促进学习效果的提高。
教学反思：教师应根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略，提供更有针对性的教学指导。
同时，教师也应不断提升自己的教学能力，通过学习教育理论和教学方法，不断完善教案和教学内容。
发展汉语初级综合1第二课可修改文字
de
...... + 的 + n.
他我你 的 妈妈 mā ma 他我你 的 爸爸 bàba
他我你 的 爷爷 yé ye 他我你 的 奶奶 nǎinai
Jack
...... + 的 + n.
A:他是Jack的爸爸吗？ B:他是Jack的爸爸。
Jack
Mary Lily
国家（guójiā)
Zhōng guó
S. + 是 + n.
我 是 老师。
lǎo shī
你们 是 学生。
xué sheng
búshì
S. + 不是 + n.
我 不是 _学__生__。 你们 不是 _老__师__。
shì
ma
S. + 是 + n. + 吗？
A:你是老师吗？ B:我不是老师。
S. + 是 + n. + 吗？
A:你是学生吗？ B:我是学生。
发展汉语初级综合1
第二课 你是哪国人？
轻声（qing1 sheng1)
zhūzi māma gēge tāmen guānxi bāozi
zhúzi yéye shénme míngbai xuésheng péngyou
zhǔzi jiějie nǎinai wǒmen nǐmen jiǎozi
1.你是学生吗？ 2.我不是学生，
我是老师。 3.他是你的爷爷吗？ 4.他不是我的爷爷。 5.她是你的奶奶吗？ 6.她是我的奶奶。
课本汉字认读
Reading of Text Characters
中国 美国 英国 法国
德国 日本 意大利 西班牙
发展汉语初级综合市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
发展汉语初级综合教案引言汉语是一门古老而美丽的语言，随着中国日益崛起为世界舞台的重要角色，汉语的学习也变得愈发重要。
因此，有必要为初学者制定一套有效的综合教案，以帮助他们顺利学习汉语初级课程。
本文将重点介绍如何发展汉语初级综合教案，以提供初学者全面的学习体验。
一、教案概述1.1 教案目标制定汉语初级综合教案的首要目标是帮助学生获取基本的语言技能，包括听、说、读、写和交流。
此外，教案还应培养学生对中国文化的兴趣和了解。
1.2 教案结构汉语初级综合教案应包含以下几个方面的内容：- 课程目标和大纲：明确教学目标、内容和进度安排。
- 教材和教具：选择合适的教材和教具，以便更好地辅助教学。
- 教学方法和策略：提供适合初学者的教学方法和策略，例如互动式学习、角色扮演、小组合作等。
- 评价和测试：制定评价和测试方法，帮助学生检验自己的学习进展并提供反馈。
二、课程内容2.1 语音和发音汉语的语音体系是初学者首先需要掌握的内容之一。
教师可以通过有趣的练习和游戏帮助学生正确发音，并渐进式地引入汉语的声调和音节。
2.2 基本词汇和句型通过学习基本词汇和句型，学生可以构建简单而实用的句子，从而能够进行基本的日常交际。
教师可以设计实际情境，以帮助学生有效地运用所学的词汇和句型。
2.3 阅读和听力理解初学者需要通过阅读和听力理解来提高他们的语言能力。
教师可以选择简单的短文和听力材料，帮助学生提高阅读和听力理解能力，并鼓励他们进行相关的活动和讨论。
2.4 写作和口语表达写作和口语表达是汉语学习中的重要方面。
通过练习写作和口语表达，学生可以提高他们的表达能力和沟通能力。
教师可以引导学生进行日常对话和写作练习，并给予适当的反馈和指导。
三、教学方法和策略3.1 互动式学习互动式学习是汉语初级综合教学中非常重要的方法之一。
通过互动，学生可以积极参与学习过程，提高他们的语言技能。
教师可以设计小组活动和角色扮演，以鼓励学生的互动和合作。
《发展汉语第二版初级综合Ⅰ》第7课教案
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课+教案《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的日常交际用语，能够在简单的情境中运用汉语进行基本的交流。
2.让学生了解一些基本的中国文化和中国社会现象，以增强学生对汉语和中国文化的兴趣。
3.培养学生的汉语口语能力，能够使学生具备进行简单的、基本的会话交流能力。
二、教学内容与步骤1.生词与短语学习：本课共15个生词和短语，其中包括名词、动词、形容词等。
2.课文学习：本课共有三个课文，内容涉及日常用语、问候与介绍等。
3.会话练习：通过角色扮演等方式进行会话练习，让学生在实际场景中运用所学的词语和表达方式。
4.语法与句型学习：本课介绍了一些基本的句型和语法知识，如“把”字句、“有”字句等。
5.课堂活动：通过开展小游戏、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与，提高学生的学习积极性。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握本课的生词和短语，能够正确理解并运用三个课文中所涉及的日常用语和表达方式。
2.教学难点：让学生理解并掌握本课的语法和句型知识，能够在情境中正确运用。
四、课后作业与要求1.学生必须掌握本课的生词和短语，能够正确读写和理解含义。
2.学生需要正确理解三个课文的内容，并能够在情境中正确运用日常用语和表达方式。
3.学生需要进行会话练习，两人一组，准备一个简单的情境对话，下次上课时进行展示。
4.学生需要掌握本课的语法和句型知识，能够正确运用。
五、教学评价与反馈1.每节课结束时，给学生简单的小测验，以检查学生对本课生词、短语、课文内容等的掌握情况。
2.定期进行口语考试，检查学生的口语表达能力。
3.定期收集学生的反馈意见，以改进教学方法和提高教学质量。
六、教学方法与手段1.采用情境教学和任务式教学相结合的方法，让学生在情境中学习词语和表达方式，通过完成任务来进行会话和交流。
2.使用多媒体教学工具，通过图片、视频等形式呈现生词和短语，让学生更加直观地了解词语的含义和用法。
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发展汉语初级综合教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
第6课《香蕉多少钱一斤》教案
第一次课（90分钟）
一、复习（15分钟）
1.认读词语，并写出拼音
做什么工作几口人学生多少我们班老师律师
大学生职员医生
2.回答问题
你爸爸是老师吗（否定回答时问：他做什么工作）
你妈妈是医生吗（否定回答时问：她做什么工作）
你们班有多少个学生？
你们学校有多少学生？
你们学校有多少美国/韩国/法国留学生？
二、学习课文一（45分钟）
1.读生词：教师领读，学生跟读；学生自己读，并认读汉字；学生
个别读，教师纠正发音。
难读的词语：词典一共需要
2.词汇扩展 （1）量词 注
意：“一”在
语流中会发生变
调，可参见51页语音知识2的说明。
例如：
一 yī 斤 jīn 一斤
yì jīn 台 tái 一台 yì tái 种zhǒng 一种 yì zhǒng 个gè 一个
yí gè
（2）买～ 词典
电子词典 书 sh ū 买 电脑 水 shu ǐ 茶 ch á 咖啡 k āf ēi
你买什么你买多少你买几个 （3）想+买+O
词典
电子词典 电脑 想买 水 shuǐ 书 shū 茶 chá
咖啡 kāfēi
你想买词典吗？ －－想买。
－－不想买。
你想买电脑吗？ 你想买什么？
数词 Numeral word 量词 Measure word 名词 Noun 一 yí 个 留学生 一 yí 个 面包 miànbāo
一 yí 部 电子词典 一 yí 块 钱 一 yì 口 人 一 yì
台
电脑
你想买多少？
（4）需要
钱
需要汉语书（shū）
不需要水（shuǐ）
电脑
词典
你需要词典吗你需要电脑吗你需要……吗？
你需要什么？
3.大数的读法
101 一百零一
210 二百一十
856 八百五十六
629 六百二十九
1001 一千零一
2015 二千零一十五
7894 七千八百九十四
练习：请读下面的数字（教师可随便写万以内数字来读）
1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390
3.读课文
教师领读，学生跟读；学生自行朗读；学生读，教师纠正发音。
（读课文时要求学生逐渐脱离拼音，最后达到所有学生都可以不看拼音读）
马丁想买（）和（）。
一（）电子词典（）块钱，一（）电脑
（）块钱，一共需要（）块
钱。
4.根据课文内容回答问题
马丁想买什么？
电子词典多少钱？
电脑多少钱？
5.问答练习
你想买什么？
你想买电子词典吗？
你想买电脑吗？
三、学习课文二生词（25分钟）
1.读生词（方法如课文一）
难读词语：营业员这种这个不客气
2.词汇扩展
（1）要/ 不要
面包
电脑
要词典
茶chá
咖啡kāfēi
包子bāozi
你要面包吗？你要咖啡吗？你要……吗？
你要什么？
（2）种
一种两种三种
这种这种面包这种词典这种电脑
3.人民币的读法和写法
写法读法1 读法2
2.00元两块两元
2.20元两块二两元二角
2.22元两块两（二）毛二两元二角二分
5.02元五块零二分五元零二分
181.98元一百八十一块九毛八一百八十一元九角八分
1068.76 一千零六十八块七毛六一千零六十八元七角六
分
练习：读出下面的钱数
2.00元
3.20元 15.12元 68.02元 90.10元 67.46元45.50元
198.62元 689.30元 94.03元 1001.10元 2056.87元222.22元
四、小结和布置作业（5分钟）
1.认读课文一和课文二生词，读熟课文一课文。
2.准备课文二和课文三
第二次课（90分钟）
一、复习（15分钟）
1.认读课文一和课文二生词，并写出拼音。
2.读出下面的数字和钱数。
（可以用综合练习一、二）
二、学习课文二课文（30分钟）
1.读课文，领读2～3遍，学生两人一组练习读，然后分角色读
营业员：你好！请问，
马丁：。
营业员：你要
马丁：我要这种，这种
营业员：这种一个。
马丁：我要。
营业员：一共。
马丁：谢谢！
营业员：。
2.根据课文内容回答问题
马丁想买什么？
面包多少钱一个
马丁要几个面包？
一共多少钱？
3.根据课文内容复述
马丁想买，面包一个，他要，一
共。
4.练习对话（可以用学生的东西作为表演道具，有人当营业员，有人买东西）
（1）A：你要什么？
B：我要……。
（2）A：你要哪种？/你要哪个？/你要哪台？/你要哪部？
B：我要这种/ 个 / 台 / 部。
（3）A：这种多少钱一个这个多少钱这台多少钱这部多少钱 B：这种…块…。
/ 这个…块…。
/这台…块…。
/ 这部…块…。
三、学习课文三（30分钟）
1. 读生词（方法如课文一生词）
难读的词：香蕉苹果
2.词汇扩展
（1）苹果
香蕉
橘子júzi
草莓cǎoméi 水果shuǐguǒ
梨lí
西瓜xīguā
芒果mángguǒ
（2）再
再见zàijiàn
再说zài shuō 再说一遍zài shuō yí biàn
再念zài niàn 再念一遍zài niàn yí biàn
再写zài xiě 再写一遍zài xiě yí biàn
再来zài lái
3. 读课文（方法如课文二）
马丁：请问，香蕉
营业员：。