请简述观察法的概念并举例
教育学(小学)：观察法的概念与实施
二、观察法的类型
（三）根据观察者是否有严格的观察计划和观察工具，分为
结构观察 非结构观察
结构式观察时观察者根据事先设计好的 观察提纲并严格地按规定的内容和计划 展开资料的收集。
非结构式观察时观察者只有一个总的观 察目的和要求，或一个大致的观察内容 和范围，但没有详细的观察项目和内容， 也没有具体的记录表格。
二、观察法的类型
（ 二）根据观察过程中研究者是否参与到活动中去，分为
参与观察 非参与观察
参与观察时，观察者作为活动的一员与 观察对象建立比较密切的关系，在相互 接触和直接体验中倾听和观察被观察者 的言行。
非参与观察时观察者相当于活动的局外 人，不能与观察者的任何活动，这样得 到的资料更为客观、公正。
一、观察法的定义
教育观察研究是研究者通过感官或借助于科 学仪器，有目的、有计划地对自然状态下的 教育现象进行感知、记录、分析，从而获得 事实资料的一种研究方法。
观察法是小学教师最为常用的 研究方法
二、观察法的类型
（一）根据研究者获得资料是否借助于科学仪器，分为
直接观察 间接观察
直接观察时，研究者通过感官在教育现 场获得研究对象的有效资料，而间接观 察，研究时需要借助一定的仪器或其他 技术手段作为中介，获得研究对象的有 关资料。
思考题
利用到小学去进行教育实践的机会，跟Biblioteka 学生结 成对子，写出学生观察日志。
Thanks！
观察法的概念与实施
案例
一位老师在上课时根据教学的要求安排学生展开讨论，这时几乎所有的学生都按照习 惯了的方法，四人一组展开讨论，但是却有一位学生并不参与本组其他三人的讨论活 动中去，做着自己的事。即使老师走到他的身边提醒，仍然一副不以为然的神态，甚 至还抢夺身边同学的文具，干扰正常的讨论。
实地调查法之观察法
实地调查法之观察法观察法一、观察法的含义观察法就是通过观看、跟踪和记录调查对象言行来汇集信息资料的调查方法。
可以依靠调查人员在现场直接观看、跟踪和记录，也可以利用照相、摄像、录音等手段间接地从侧面观看、跟踪和记录。
在市场调查中，我们经常对商场的运行情况、消费者的消费倾向、销售情况、客流量情况等采用观察法来获取信息。
二、观察法的特点1）简单易操作、观察结果可基本接近事实。
2）符合经济原则，省时、省力、省钱。
3）需要一定经验的人才能掌握。
4）不必与顾客交谈，只能做客观观察。
三、观察法的优缺点观察法的优点第一，观察法可以比较客观地收集第一手资料，直接记录调查的事实和被调查者在现场的行为，调查结果直观、可靠。
第二，观察法基本上是调查者的单方面活动，一般不依赖语言交流，不会受到被观察者意愿和回答能力等有关问题的困扰。
第三，可以避免许多由于访问员及询问法中的问题结构所产生的误差因素。
第四，有利于排除语言交流或人际交往中可能发生的种种误会和干扰。
第五，观察法简便、易行，灵活性强，可随时随地进行观察。
观察法的缺点第一，观察只能反映客观事实的发生经过，而不能说明发生的原因和动机。
第二，只能观察到公开的行为，一些私下的行为，如上班前的打扮过程等超出了观察的范围。
第三，被观察到的公开的行为并不能代表未来的行为。
第四，观察法需要大量观察员到现场作长时间观察，调查时间较长，调查费用支出较大。
因此，这种方法在实施时，常会受到时间、空间和经费的限制，比较适用于小范围的微观市场调查。
第五，对调查人员的业务水平要求较高，如敏锐的观察力，良好的记忆力，必要的心理学、社会学及现代化设备的操作技能等。
四、观察法操作1）观察法的准备工作（1）明确观察目的（2）制订观察计划，特别要明确观察对象与目标（3）设计观察记录表（4）选择观察地点（5）准备观察仪器2)进入观察现场进入现场应取得有关人员的同意，或出示证件说明，或通过熟人介绍，或通过内线，或取得观察对象中关键人物的支持而进入。
观察法的名词解释
观察法的名词解释观察法的意思是什么呢?怎么用观察法来造句?下面是店铺为你整理观察法的意思，欣赏和精选造句，供大家阅览!观察法的意思观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
常见的观察方法有：核对清单法;级别量表法;记叙性描述。
观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。
由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。
观察法的定义：定义1：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。
定义2：在自然情景中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
定义3：这是在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划地观察被试者的表情、动作、语言、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。
定义4：在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。
观察法造句欣赏1. 通过文献资料法、实地观察法和访谈法，对江苏省泰州市海陵区新区暂住人口居住方式与对当地社会治安状况的影响进行了研究。
2. 方法采用纵向观察法，对新济洲居民迁移前后人群病情和当地螺情的变化情况进行调查分析。
3. 方法采用孕鼠临产期推算法、触诊法、观察法、综合法、补救法等多种判断方法的比较，观察和评价各种临产期判断方法的准确性。
4. 采用文献资料法、录像观察法、统计法和逻辑推理法，系统分析了2006年版新规则下的世界女子体操竞争态势。
5. 然后，采用课堂观察法和访谈法，对山西省阳城县某小学进行调查，选取二年级、四年级和六年级中的三个普通教学班进行为期一个半月的跟班观察。
举例说明观察法的运用
举例说明观察法的运用观察法是一种研究方法，通过研究者自身的感官和辅助工具直接观察被研究对象，从而获取研究资料。
以下举例说明观察法在不同领域的运用：1. 自然科学领域：科学家们利用观察法研究自然现象，如天气、地质、生物等。
例如，气象学家通过观察气温、湿度、风向等指标，预测天气变化趋势。
生物学家观察动植物的生活习性、繁殖方式等，探究生物多样性及其保护措施。
2. 社会学研究领域：社会学家运用观察法研究社会现象和人类行为。
例如，对某一社区的生活方式、人际关系、文化传统等进行深入观察，以了解该社区的特点和发展趋势。
此外，观察法还常用于研究商场、学校、医院等特定场所的人际互动和行为模式。
3. 教育学研究领域：教育学家通过观察法研究教学过程、学生行为和课堂管理等方面。
例如，观察教师的教学方法、学生的学习态度和合作精神等，以便于评估教育质量和改进教学策略。
同时，观察法还可以用于研究学生的心理发展和成长过程，为教育政策制定提供依据。
4. 医学研究领域：医生和研究人员通过观察法研究疾病症状、治疗效果和康复过程。
例如，观察患者在接受治疗后的身体反应和生活质量改善情况，以评估治疗方案的有效性。
此外，观察法还应用于药物研发领域，通过观察药物在实验动物体内的作用过程，探究药物疗效和安全性。
5. 工程领域：观察法在工程领域中的应用主要体现在对产品质量、性能和可靠性的评估。
例如，在生产过程中对产品进行抽样检查，观察产品外观、功能和耐用性等方面，以确保产品达到设计要求和满足用户需求。
总之，观察法作为一种研究方法，广泛应用于自然科学、社会科学、教育学、医学和工程等领域，有助于研究者获取真实、详尽的研究数据，为理论和实践提供支持。
心理与教育研究方法-观察法(
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3 观察日记
儿童心理学发展初期，人们常用这种方法。
达尔文曾对其儿子Doddy进行观察，包括他最初 的反射活动、恐惧、愤怒和后来的推理、道德 等复杂行为的发展，并与动物行为进行了比较。
德国心理学家普莱尔(W. Pryer)对自己的孩子从 出生到3岁的发育进行了系统全面的观察记录， 他每天至少进行三次观察（早、中、晚），天 天坚持，后写成《儿童心理》
钟，又打哈欠，以后再打哈欠6次。 (4) 生后12小时，生殖器已能举起，大概是因为
憋尿，随即就小便了。
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陈鹤琴观察记录节选
(5) 大便是一种灰黑色的流汁。 (6)用手扇他的脸，他的皱眉肌就皱缩起来。 (7) 用指触他的上唇，上唇就动。 (8) 打喷嚏两次。 (9) 眼睛闭着的时候，用灯光照他，眼皮就皱缩。 (10) 两腿向内弯曲如弓形。 (11) 头颅是很软的，皮肤带红色，四肢能动。 (12) 这一天除哭之外，完全是睡眠。
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2 观察法的四项基本工作
(1) 选择：在观察前后、中途选择应该观察的东 西。
(2) 激发：在不影响被观察者行为的情况下，增 强和维持所期待的场面。
(3) 记录：用摄像机或行为核查表(checklist)记录 所观察的事件或行为。
(4) 编码：为了对观察资料进行统计、分析，对 其进行频数计算、确定分类标准并进行分类等 工作。
心理学研究方法
观察法
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内容提要
一、观察法概述 二、非结构式观察 三、结构观察 四、参与观察 五、间接观察 六、观察研究的设计步骤 附1 儿童气质追踪研究中的观察程序举例 附2 观察资料的编码举例
观察法相关知识点
观察法相关知识点观察法是科学研究和实证研究中使用的一种方法，旨在通过对现象的直接观察和描述来获得数据和信息。
观察法通常用于社会学、心理学、生态学、人类学和教育学等领域的研究中。
本文将介绍观察法的定义、类型、优点和局限性等相关知识点。
一、观察法的定义观察法是指通过对现象进行直接观察和记录，以获取信息和数据的一种研究方法。
观察法通常基于研究目的，采用系统化、标准化的观察过程，将观察到的现象进行描述和分类，形成数据和信息，从而对现象进行解释和推断。
二、观察法的类型观察法可以分为以下几种类型：1.自然观察：研究者观察和记录个体或群体在其自然环境中的行为和活动。
2.实验观察：研究者在控制实验条件下观察和记录个体或群体的行为和活动。
与自然观察不同，实验观察通过操纵实验条件，研究者可以更好地控制和理解现象。
3.非参与观察：研究者作为旁观者观察和记录个体或群体的行为和活动，但不直接参与其中。
研究者的存在可以影响观察对象的行为，但在非参与观察中，研究者尽量减小对观察对象的干扰。
4.参与观察：研究者作为一员参与其中，观察和记录个体或群体的行为和活动。
研究者参与观察的目的是更深入地了解和体验观察对象的行为和活动。
三、观察法的优点观察法具有以下优点：1.直接性：观察法通过直接观察现象，可以获得真实且准确的数据和信息，避免了由于受访者主观记忆或回忆失误等因素导致的信息偏差。
2.无干扰：观察方法不会对观察对象产生直接影响，尤其是在自然观察中，降低了观察者干预的风险，保持了观察对象的自然状态。
3.详细性：观察法能够提供丰富和详细的信息，通过描述和分类观察到的现象，有助于深入理解和解释现象。
4.应用广泛：观察法可以应用于各种研究领域，包括社会学、心理学、生态学、人类学和教育学等。
四、观察法的局限性观察法也存在一些局限性：1.主观性：即使是系统化和标准化的观察，观察者的主观感受和解释仍可能对观察结果产生影响。
不同的观察者可能对同一现象有不同的理解和描述。
观察研究法及应用举例
三、观察研究法的一般步骤
• 1．选择观察对象
• 当研究题目确定后，要对观察对象按照典型性
原则进行选择，这一工作是建立在对观察对象
的一般性了解基础上的，即掌握了有关的必备
知识后的活动。这一点非常重要，有了相关的
知识准备，才能在以后的观察过程中做出正确
判断，避免出现“外行看热闹”。
三、观察研究法的一般步骤
四、运用观察研究法的要求
• 1.有明确的目的性 • 研究性专题学习活动中的观察，都是为了完成特定 的任务，围绕一定的目的进行的。目的明确，准确 地选择对象，进行集中的观察，就容易收到效果。 因此，课题组每个同学事先要弄清观察的目的和要 求，特别要强调这一观察与正在进行的研究性学习 选题的关系，把观察活动变成大家自觉的要求。为 在观察过程中还应适当地学习观察所需的有关知识 ，要专心致志地进行观察活动。
m n
m n
.
a
m n
a mn ,
m
am a .
n m
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a b
a b ,
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a
1 a
n m
.
同底相乘指相加， 同底相除指相减。 乘方乘方指相乘， 根式分幂同相连。 乘积乘方都戴帽， 负分指幂倒着写。
对数运算法则
M loga M N loga M loga N , loga loga M loga N N 1 n n loga M n loga M , loga M loga M n
函数与映射
一对多，没着落，函数映射都不合。 多对一，都爱你，你拍一，我拍一， 函数映射皆合理。
函数单调性的判断
判断单调看区间，给定区间取两点。 作差变形是关键，定号再把结论写。 荣辱与共是单增，此消彼长是单减。
06章观察法
06章观察法第6章观察法本章重点：●观察法的定义●观察法使⽤条件●观察法的类型●观察法优点●观察法缺点⼀、观察法的概念（⼀）观察法的定义观察者根据研究⽬的，有组织有计划地，运⽤⾃⾝的感觉器官或借助科学的观察⼯具，在与受访者之间没有语⾔交流的情况下，通过对被调查对象的观察和记录，来收集资料的⼀种调查⽅法。
（⼆）使⽤观察法的条件1.公共场合、资料要能够观察到；2.使⽤观察搜集资料所需时间相对是短期的。
（三）可使⽤观察法的情况通常有6类情况可以观察：1.⼈的⾏动和痕迹。
如消费者的购买⾏为或观看电视的⾏为；2.语⾔⾏为。
如销售员与购买者之间的对话内容；3.表达⾏为。
如消费者看到商品或⼴告时的⾯部表情；4.特殊关系和位置。
如交通路⼝车辆来往的频率；如购买者经常光顾的商店；5.时间数据。
如消费者购物过程所⽤的时间；6.语⾔⽂字信息。
如形象代⾔⼈、产品包装物等。
⼆、观察的类型（⼀）⽇常观察和科学观察1.⽇常观察——⼈们⽣活中普遍的⾏为。
2.科学观察——科学调研⽅法与⽇常观察的区别：①根据研究⽬的收集资料；②科学观察必须系统地、有组织地进⾏。
制定计划，系统设计，培训调查员；③可借助各种⼯具准确记录观察结果。
（⼆）公开观察和隐蔽观察1.公开观察：明确告知被观察者正在被感兴趣的⼈观察。
如果⼈们知道正在被观察，其⾏为可能会和⾃然状态下有所不同。
2.隐蔽观察：不告知被观察者⽽观察他们的⾏为。
有时涉及隐私问题。
（三）直接观察和迹痕观察1.直接观察也称现场观察。
在现场对观察客体⽬前的⾏为或状况进⾏观察。
销售现场观察，在商场、各种展销会、交易会，观察记录顾客询问、选购商品的情况，了解竞争产品销售、宣传等情况。
使⽤现场观察，在消费者使⽤现场观察、记录产品的使⽤情况。
供应商现场观察，对供应商的⽣产条件、技术⽔平、⼯艺过程观察。
例如：顾客流量观察百货公司，为了研究各商品部的合理配置，需要观察顾客在店内的流动情况。
哪⼏个商品部或专柜的顾客流量最⼤？哪⼏个专柜顾客流量最少？哪个时段是客流量的⾼峰？百货商场应该把顾客流量最⼤的专柜和商品部配置在⼀、⼆层，⽽不应放在⾼层。
观察法
4、有关”何地“的问题：孩子在哪上学？在哪娱乐？在哪消费？
5、有关“如何”的问题：孩子是如何从事上述活动的？孩子的活动选 择是如何作出来的？谁决定他们可以这么做而不能那么做？
6、有关“为什么”的问题：孩子为什么这么做而不那么做？家长对此 有何看法？孩子自己呢？家长为什么要孩子这么做？他们有什么具体考 虑与长远打算？他们如何看待自己孩子的教育问题？
事件：
解释：教师似乎对课堂纪律管理得很严，绝大多数学生对课堂纪律都比较熟悉。
事件：教师自己范读课文，学生眼睛盯着书本，静听教师范读。 解释：教师为什么不要学生自己先读呢？是否可以要一位学生来范读？
观察法运用举例.doc
观察法的优点和局限性 ——观察法既可作为一种独立
的研究方法，也可作为其他研究方法的辅助手段。但它的作用是任何别 的方法所不能替代的。
文字性的现场观察记录如何做？
现场观察记录的参考
叙兹曼和斯特劳斯（１９７３年）提出了一个系统
的现场观察记录格式。他们将观察记录分为四个部 分： 实地观察：记录看到和听到的事实性内容； 个人笔记：主要记录观察者观察时的感受和想法 方法笔记：主要记录观察者所使用的具体方法及其 作用 理论笔记：主要记录观察者对观察资料的初步分析。
案例：
学生就餐情况现场观察记录表
方法笔记 数字是估计 理论笔记 １２点看来是学生就餐的高潮
实地笔记 个人笔记 时间－多少人排队 我感觉很拥挤
实地观察记录表举例
时间、观察到的事件、观察者的解释与疑问 时间 10:10 观察到的事件 教师阅读课文，眼睛始终盯着课本，没有看学生一眼。 观察者的解释和疑问 教师似乎对课本内容不太熟悉。 10:20 观察到的事件 教师问了一个课本上有答案的问题（内容略），学生用课本上的答案齐声 回答 观察者的解释和疑问 教师似乎不注意鼓励学生用自己的语言回答问题。 10:30 教师问问题的时候，用自己的手示意学生举手发言。左边第一排的 一位男生没 有举手就发出了声音，教师用责备的眼光看了他一眼，他赶紧举起了左手。所 有学生举手时都用左手，将手肘放在桌子上。 10:40
观察法运用举例
观察法运用举例(1)观察法是一种研究方法，通过直接观察研究对象的行为、表现或现象，以获取有关研究对象的第一手资料。
这种方法广泛应用于社会科学、自然科学、医学、心理学等领域。
以下是观察法在不同领域的具体运用举例。
一、社会学领域在社会学领域，观察法通常用于研究社会现象和社会行为。
例如，社会学家可能会观察公共场所人们的行为举止，以了解社会规范和文化习俗。
他们可能会观察不同群体之间的互动，以研究社会分层和社会不平等。
此外，社会学家还可能采用参与式观察法，亲自参与到某个社群或组织中，以便更深入地了解该社群或组织的运作和文化。
二、心理学领域在心理学领域，观察法通常用于研究个体的行为和心理过程。
例如，心理学家可能会观察儿童在游戏中的行为表现，以了解他们的认知发展和社交技能。
他们可能会观察患者在治疗过程中的行为和心理反应，以评估治疗方案的效果。
此外，心理学家还可能采用自然观察法，即在自然环境下观察个体的行为表现，以便更真实地了解个体的心理特征和行为模式。
三、医学领域在医学领域，观察法通常用于研究疾病的临床表现和治疗效果。
例如，医学研究人员可能会观察患者在接受药物治疗后的身体反应和生理指标变化，以评估药物的疗效和安全性。
他们可能会观察患者在康复过程中的行为表现和心理状态，以了解康复方案的有效性和可行性。
此外，医学研究人员还可能采用长期观察法，即长期跟踪患者的病情变化和生活质量，以便更全面地了解疾病的发展和预后。
四、生态学领域在生态学领域，观察法通常用于研究动物的行为和生态习性。
例如，生态学家可能会观察某种鸟类在繁殖期的筑巢和喂养行为，以了解该物种的繁殖策略和生态适应性。
他们可能会观察某种哺乳动物在冬季的觅食和迁移行为，以了解该物种的越冬策略和生存机制。
此外，生态学家还可能采用遥感技术和自动化观测设备，以便更全面地了解动物的生态习性和环境变化对动物行为的影响。
总之，观察法在不同领域的运用方式多种多样，具体取决于研究目的和研究对象的特性。
市场调查方法之：观察法
市场调查方法之二：观察法[教学目标和要求]了解观察法的特点；区分观察法的类型；把握观察法的适用范围；重点掌握观察法在实际调查中的应用。
[问题]观察法是一种简单易行、省时省钱的调查方法，哪些市场调查可以通过观察法来完成？第一节观察法概述一、观察法的定义观察法是指调查者在现场对被调查者的情况直接观察、记录，以取得市场信息资料的方法，主要是凭调查人员的直观感觉或是借助于某些摄录设备和仪器来跟踪、记录和考察被调查者的活动和现场事实，来获取某些重要的市场信息。
因此，观察法具有以下特点：①直接性——观察者与被调查对象面对面，零距离。
②客观性——所获得的是“眼见为实”的资料。
③全面性——可以从多个角度进行观察。
二、观察法的分类●完全参与性观察即观察者隐瞒自己的真实身份，较长时间隐身于被观察者群体之中，亲自体验被观察者的处境与感受，更快、更直接地掌握事态发展情况。
●不完全参与性观察即调查者参与被观察者的群体活动，但不隐瞒自己的真实身份，取得被观察者的容纳与信任，置身于观察者群体之中去获取资料。
●非参与性观察即调查者不参与被观察对象的任何行动，也不干预事件发生过程，主要依靠耳闻目睹，完全处于客观立场，实事求是地记录事件发生、发展的真象。
●系统性观察即根据调查目的．按照标准化规程做总体规划，预先拟定观察提纲，确定观察具体对象和项目，以标准化的手段、观察程序和观察技术，有计划地系统观察。
●随机观察是指见机行事，随时随地对周围发生和事情进行观察。
这种方法比较比较灵活。
●时间纵向序列观察是指通过对某一事项的连续调查，取得前后顺序的不同时问的连续资料。
如对某个厂或某个商店进行行连续几个月甚至长达几年的观察。
●时间横向断面观察是指在某一特定时间内对若干个调查对象所发生的事态同时加以记录，取得相关资料。
如对几个厂的生产、销售情况同时进行曲观察。
四、观察法评价优点：①直观、可靠。
观察调查是在被观察者没有觉察到自己的行动正在被观察的情况下进行的，被观察者能够保持正常的活动规律．从而可以客观地搜集、记录观察现场实况，搜集第一手资料，调查资料真实可靠、调查结果更接近实际。
观察法名词解释
观察法名词解释观察法是一种科学研究方法，指通过直接观察和描述客观现象来获取研究对象的资料和信息的方法。
观察法是人们常用的一种研究方法，广泛应用于各个学科领域，如社会学、心理学、生物学、教育学等。
观察法的主要特点是以客观的、直接的方式来观察和记录研究对象的行为、过程和现象，而不对其做任何干预和改变。
观察法能够提供一手的数据材料，直接呈现出事物的本来面目，有助于揭示事物的规律和机制。
观察法有多种形式，可以根据研究对象的不同进行分类。
例如，根据观察对象的数量，观察法可分为个案观察和群体观察。
个案观察是指对单个个体进行观察和记录，通常用于深入研究个体的特征、行为和过程。
群体观察则是对一组个体进行观察和描述，可以揭示群体的一般特征和规律。
观察法还可以根据观察的方式进行分类。
直接观察是指研究者亲自进行观察，直接感知和记录研究对象的行为和现象。
间接观察则是通过观察对象自身或他人的描述和记录来获取研究材料，如访谈、问卷调查和文献分析等。
观察法的应用具有广泛的适用性和优势。
首先，观察法能够提供真实和客观的数据，不受研究对象的主观评价和解释的干扰，有助于研究者建立准确的认知和理论。
其次，观察法能够获取丰富的信息和细节，揭示出事物的多个方面和层面，有助于深入分析和理解研究对象。
再次，观察法是一种经济高效的研究方法，不需要昂贵的设备和仪器，减少了实验成本和时间消耗。
然而，观察法也存在一些限制和缺点。
首先，观察法容易受到研究者主观因素的影响，可能带来观察偏差和误判。
其次，观察法只能获得事实和现象的描述，不能解释其原因和机制，需要结合其他研究方法来进行分析和解释。
再次，观察法对研究对象的选择和观察环境的控制要求较高，可能会受到局限性的影响。
综上所述，观察法是一种重要的科学研究方法，通过直接观察和描述研究对象的行为和现象，获取客观、真实的研究资料。
观察法具有广泛的适用性和优势，但也存在一些限制和缺点，需要研究者在实践中加以克服和掌握。
观察法的名词解释
观察法的名词解释观察法是一种科学研究方法，通过对现象、事件或对象进行直接观察、记录和分析，获取相关数据和信息，从而得出科学结论或理论。
观察法是科学研究的常用方法之一，广泛运用于社会科学、教育科学、心理学、医学、生物学等领域。
其基本原理是通过观察现象的过程来发现规律和现象之间的关系。
观察法的目标是获取真实可靠的数据，深入了解事物的本质和规律。
观察法可以分为自然观察和人工观察两种形式。
自然观察是指研究者在自然环境中对现象进行观察，不进行任何人为操作。
例如，动物行为学研究中，观察动物在其自然栖息地中的行为表现，记录其活动规律和交流方式。
人工观察是指研究者根据研究目的，选择特定的环境和条件，对被观察对象进行有意识的观察。
例如，心理学实验中，观察被试者在特定实验条件下的行为和反应，以验证实验假设是否成立。
观察法具有以下特点：1. 直接获取数据：观察法通过直接观察现象来获取数据，避免了人为操作可能引入的偏差，结果相对真实可靠。
2. 广泛适用性：观察法可以适用于各种研究对象和研究领域，不受时间和空间限制。
3. 敏感性和细节度高：观察法可以捕捉到细微的行为和现象，提供详尽的数据，对研究对象进行全面的了解。
4. 灵活性：观察法可以根据研究需求进行设计和调整，灵活性强。
观察法也存在一些限制和局限：1. 主观性：观察者的主观意识和观察角度可能会导致观察数据的偏见和误判。
因此，观察者的专业素质和客观性十分重要。
2. 临时性：观察法只能在一定时间段内对现象进行观察，结果可能不具有长期的稳定性。
3. 不可控性：自然观察中，研究者不能控制环境条件和其他无关因素，可能会对结果产生影响。
在实际应用中，观察法通常与其他研究方法相结合，如实验法、调查法等，以获得更全面、准确的研究结果。
同时，观察法也需要借助科学仪器设备、记录工具等来辅助观察过程和结果的记录和分析。
总之，观察法作为一种科学研究方法，通过直接观察、记录和分析现象，获取数据和信息，深入了解事物的本质和规律。
观察法 名词解释
观察法名词解释
大伙们！今天咱来聊聊“观察法”是啥意思。
前几天我去动物园玩，这时候我就用到了观察法。
我看到那些动物们，有的在睡觉，有的在吃东西，有的在玩耍。
我就仔细地看它们的样子、动作、表情啥的。
这就是观察法。
“观察法”呢，就是用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，反正就是用各种感官去留意周围的事物。
比如说你看到一朵花，你可以观察它的颜色、形状、大小，还可以闻闻它的香味。
我记得小时候，老师带我们去野外观察大自然。
我们看到了各种各样的植物和小动物，可兴奋了。
我们就一边看一边记录，这也是观察法的一种应用。
观察法在很多地方都有用。
比如科学家观察星星、观察动物的行为，来了解大自然的奥秘。
警察观察犯罪现场，来找线索破案。
所以啊，观察法就是这么个事儿。
我们平时可以多观察周围的事物，说不定能发现很多有趣的东西呢。
好了，今天就唠到这儿，希望大家对观察法有点认识啦。
医学心理学观察法名词解释
医学心理学观察法名词解释医学心理学观察法，这名字一听就感觉有点高大上，对吧？其实它就是通过观察、分析一个人的行为来了解他心理活动的一种方法。
这么说吧，就像你看电视里的侦探剧，侦探通过观察犯人的眼神、举动，来猜测他是不是撒谎，最后破案的那种感觉。
这种方法，用在心理学里，也差不多是这么个意思。
我们通过观察人的外在行为，推测他们内心世界的奥秘。
想象一下，你在和一个人聊天，突然他一直低着头，手指不自觉地敲打桌子，眼神飘忽不定。
你是不是会觉得他有点心虚或者不太自在？这就是观察法在生活中的一个小例子。
医学心理学观察法，基本上就是通过这些细小的动作和表情，来解读一个人的心理状态。
你说，这不是挺有意思的嘛！不过，说实话，观察可不是随便看看的事。
它有技巧，得讲究方法，得耐心。
你想啊，如果你只会盯着对方看，那可就太简单了，心理学可不止这么点儿事儿。
这方法一般分为两种，一种叫做自然观察法，另一种叫做实验观察法。
自然观察法嘛，就像我们日常生活中那样，不加干预地观察一个人的行为。
你不去打扰他，他自己的一举一动全都被你看在眼里。
这种方式特别适合那些我们难以通过其他方式了解的情况。
比如，孩子在幼儿园里的行为，成年人在工作环境中的表现。
这些场景下，我们通常不用太多干预，静静观察就能发现很多有趣的细节。
而实验观察法呢，就得主动安排一些条件，给被观察者设置个小小的“陷阱”，让他们在特定情境下表现出来。
这就像在进行一个心理实验，你给人制造一些压力或者变化，看看他们的反应，最后得出一些结论。
可能有人会问，观察心理到底有什么用？嘿嘿，别小看这个问题，作用可大着呢。
比如在医疗上，医生通过观察病人的面部表情、语言、肢体动作等，能初步判断出病人是不是有焦虑、抑郁、恐惧等心理问题。
再说了，心理问题可不是一眼就能看出来的，得通过一点一滴的行为和言语来拼凑这个拼图，才能更准确地找到症结所在。
比如有的人明明嘴巴说着“没事儿”，但眼睛却一直在躲闪，或许这就意味着他有点隐瞒什么。
谈谈你对观察法的理解
谈谈你对观察法的理解
观察法是一种通过细致观察和记录的方法，以获取信息并得出结论。
观察法是一种基础研究方法，可以用于各种学科和领域的研究。
它可以帮助我们了解和理解事件、行为、现象等的本质和特征。
观察法的核心是观察者通过直接观察并记录所感知到的信息，而
不进行干预或主观评价。
观察者可以使用各种工具和技术，如记录本、摄像机、声音记录仪等，以记录事件的细节和相关数据。
观察法通常包括两种形式：非参与观察和参与观察。
非参与观察
指的是观察者在研究对象之外进行观察，而参与观察则要求观察者与
研究对象互动并参与其中。
两种形式都有其优缺点，研究目的和对象
的不同会决定使用哪种形式。
观察法的优点之一是可以提供真实、客观的数据。
通过直接观察
现象，我们可以避免主观偏见和干扰因素对数据的影响。
此外，观察
法还可以捕捉到细微的变化和行为，从而提供深入的研究洞察。
然而，观察法也存在一些限制。
观察者的主观判断和解释可能会
影响到结果的可靠性。
此外，观察法往往需要花费大量时间和资源，
特别是对于长期观察或观察大量样本的研究项目。
综上所述，观察法是一种重要的研究方法，可以提供真实客观的
数据以及深入的研究洞察。
虽然存在一些限制，但在适合的研究条件下，观察法仍然是一种非常有价值的研究工具。
叙述观察法
叙述观察法1. 引言观察法是一种科学研究方法，通过直接观察和记录现象来获取信息和理解事物的特征、规律和变化。
它是科学研究中最早也是最基本的方法之一，广泛应用于自然科学、社会科学以及教育等领域。
观察法可以帮助我们收集客观真实的数据，揭示事物背后的本质，并为进一步研究提供基础。
2. 观察法的基本原理观察法基于人类的感知能力和认知能力，通过直接观察事物来获取信息。
它主要依赖于人类的感官器官（如眼睛、耳朵等）对外界刺激的感知，并通过大脑对这些刺激进行加工、分析和理解。
观察法要求观察者具备准确、全面地记录所见所闻的能力，并尽量避免主观偏见和干扰因素。
3. 观察法的步骤步骤一：确定研究目标在进行观察之前，需要明确研究目标和观察的对象。
研究目标可以是某个现象、事件或者行为，观察的对象可以是人、动物、物体等。
步骤二：选择观察方法根据研究目标和观察对象的特点，选择合适的观察方法。
常见的观察方法包括自然观察法、实验观察法、参与观察法等。
•自然观察法：在自然环境中进行观察，不对被观察对象进行任何干预或控制。
•实验观察法：在实验室或控制条件下进行观察，通过对比实验组和对照组来揭示因果关系。
•参与观察法：以参与者的身份进入被研究群体中进行长期观察和交流。
步骤三：制定观察计划在开始具体的观察之前，需要制定详细的观察计划。
包括确定观测时间、地点、频率等，并设计好记录表格或工具。
步骤四：开展实际观察按照预定的计划和方法进行实际的观察工作。
在这个过程中，要保持客观数量记录所见所闻，并尽量避免主观偏见和干扰因素。
步骤五：整理和分析观察数据观察结束后，需要对收集到的数据进行整理和分析。
可以使用统计方法、图表等工具来展示观察结果，并从中提取有用的信息。
步骤六：总结和归纳结论根据观察结果，总结和归纳出相应的结论。
这些结论可以进一步验证或推翻研究假设，并为进一步研究提供参考。
4. 观察法的优缺点优点：•直接观察能够获取客观真实的数据，减少了主观因素的干扰。
观察法的概念和特1
观察法的概念和特点(一)观察法的概念观察，是指人们对周围存在事物的现象和过程的认识，这种认识是基于研究者对事物的现象和过程的理解。
但是，科学的观察，并不是指人们对观察的一般理解，即不仅仅是“仔细察看”，而是在自然存在的条件下，对自然的、社会的现象和过程，通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行的。
这种科学的观察，就是教育科学研究中的观察法。
所谓“自然存在的条件”，是指对观察对象不加控制、不加干预、不影响其常态，所谓“有目的、有计划”，是指根据科学研究的任务，对于观察对象、观察范围、观察条件和观察方法作了明确的选择，而不是观察能作用于人感官的任何事物。
观察法，则是指在教育科学研究中运用科学的观察对有关教育现象进行研究的一种基本方法。
（二）观察法的特点1.能动性科学的观察是具有能动性的感性认识活动，它与一般所说的观察不同，即不是简单反射式的感觉，而是有目的、有意识的观察与研究。
它要求达到:（1）确定某个现象，得以发展的条件；（2）详细描述所观察的现象；（3）科学地分析和说明所研究的对象。
也就是查明现象及其发展的条件之间的因果联系和关系，为此，在观察之前，应根据科研任务，制订好计划，包括确定观察对象、观察条件、观察范围和观察方法，以保证观察有目的地进行。
这样的观察是自觉的，不是盲目的，是能动的，不是被动的。
它要求观察者充分发挥观察中的主观能动作用。
2.选择性科学的观察并不是一般地认识现象和事实，而是从大量客观事实中，选择观察的典型对象，选择典型条件、时间、地点，获得典型事物的现象和过程。
只有把注意有意地集中和保持在经过选择的观察对象上，把观察始终和有意注意结合在一起，不为无关现象所分散，尽量排除外界无关刺激的干扰，这样的观察才能获得预期的成效。
例如，进行某班级学生学习态度和精神现状的观察。
根据观察目的可以选择不同类型的学生作为观察对象，选择反映学习态度和精神的主要指标（如时效性、求知欲、创造力、自强、意志力、学习习惯等）；主要指标中又应选择典型指标（如时效性）以及主要二级指标，选择几个主要时间、场合等等。
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请简述观察法的概念并举例
观察法是科学研究中常用的一种方法，通过细致的观察和记录客观现象来获取信息和理解研究对象的特点和规律。
观察法突出了直接获得数据的重要性，可以帮助研究者收集到一些无法通过其他手段获取的信息。
观察法可以分为自然观察法和实验观察法两种。
自然观察法是指在自然环境中观察和记录客观现象，不进行任何干预或实验。
研究者通过自我身临其境地观察，力求准确记录和描述被观察对象的各类现象、行为、特点以及相关的背景信息。
自然观察法的优势是在于对观察对象进行真实的记录，使得研究结果更加贴近实际。
然而，自然观察法也有一些限制，如可能因为观察者的主观因素导致误导、难以控制变量等。
实验观察法是在有意构造的实验环境中，通过观察和记录被试者在特定条件下的行为和反应情况，以获取实验条件对个体行为的影响。
在实验中，研究者通常可以充分控制变量，以保证实验过程中的精确性和可靠性。
实验观察法的优势是可以通过对比不同条件下的观察结果，来推测特定因素对被观察者行为的影响。
不过，实验观察法也有一些局限性，如实验环境与真实环境的差异，受试者可能因为知道自己是在受试时而产生"实验效应"，导致观察结果与实际情况有所出入。
下面举几个关于观察法的例子来说明其应用：
1. 动物行为观察：科学研究中经常使用观察法来观察和记录动物行为，以了解其习性、社会行为等。
例如，科学家可以观察狮子群的捕猎行为，记录狮子群成员的行动、配合以及捕猎成功率，从而研究狮子群的社会结构和狩猎策略。
2. 婴儿发育观察：观察法在心理学研究中也得到广泛应用。
通过观察和记录婴儿的行为和反应，可以了解其感知、认知发展以及社交能力的变化。
例如，研究者可以观察婴儿对于不同形状和颜色的物品的注意力转移和好奇心，以研究婴儿的认知能力的发展。
3. 社会观察：社会学研究中使用观察法来记录社会现象和人类行为。
例如，研究人员可以通过观察和记录人们在公共场合的行为举止，以研究社会规范、社会互动以及人际关系的特点和变化。
4. 自然环境观察：地质学、生态学等学科也常常使用观察法来记录和研究自然环境中的现象和变化。
例如，科学家可以观察和记录河流的流向和变化，以研究河流的水动力学和河流生态系统的特点。
总之，观察法是一种常用的科学研究方法，通过细致的观察和记录客观现象来获取信息和了解研究对象的特点和规律。
它可以有助于研究者获取大量真实的数据，但也需要注意观察者的主观因素、控制变量和准确记录等问题。
观察法的应用十分广泛，可以用于生物学、心理学、社会学、地质学、生态学等多个领域的研究。