大班科学教案神奇的摩擦力评课

大班科学教案神奇的摩擦力评课

教案标题：大班科学教案——神奇的摩擦力

教学目标：

1. 了解摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。

2. 观察和实验，探索不同材料之间的摩擦力大小。

3. 培养学生的观察、实验和合作能力。

教学准备：

1. 教师准备：摩擦力的相关知识、实验材料（如纸张、铅笔、羊毛布、塑料板等）。

2. 学生准备：纸和铅笔，以便记录实验结果。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 教师向学生介绍摩擦力的概念，简单解释摩擦力的作用和应用。

2. 引导学生思考并讨论日常生活中可能会遇到的摩擦力的例子，如推车行走、擦玻璃窗等。

实验探究（15分钟）：

1. 将学生分成小组，每组提供一些不同材料（如纸张、铅笔、羊毛布、塑料板等）。

2. 引导学生进行实验，观察和记录不同材料之间的摩擦力大小。例如，将纸张放在桌子上，用铅笔横向推动纸张，观察纸张的移动情况。

3. 学生根据实验结果进行讨论，总结出不同材料之间的摩擦力大小顺序。

巩固与拓展（15分钟）：

1. 教师与学生共同总结实验结果，讨论不同材料之间的摩擦力大小顺序。

2. 引导学生思考和讨论为什么不同材料之间会有不同的摩擦力。

3. 引导学生思考摩擦力对日常生活的影响，如何减小或增加摩擦力的方法。

4. 鼓励学生提出更多关于摩擦力的问题，并鼓励他们自己进行实验和观察，进一步探索摩擦力的奥秘。

结语（5分钟）：

1. 教师对学生的表现给予肯定，并总结本节课的重点内容。

2. 鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中，并提醒他们在实验和观察中要保持安全。

评估：

1. 教师观察学生在实验和讨论中的参与程度和表现。

2. 教师检查学生完成的记录表，评估他们对摩擦力概念的理解程度。

教学延伸：

1. 学生可以在家中继续进行关于摩擦力的实验，进一步探索和观察不同材料之间的摩擦力大小。

2. 学生可以制作一个小册子，记录自己在日常生活中发现的摩擦力的例子，并写下自己的观察和想法。

教学反思：

本节课通过实验和观察的方式，引导学生了解摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。通过小组合作和讨论，学生能够观察和总结不同材料之间的摩擦力大小顺序。在巩固与拓展环节，学生能够思考和讨论摩擦力的原因和影响，培养了他们的思维能力和合作能力。在评估环节，教师通过观察和检查学生的记录

表，能够评估学生对摩擦力概念的理解程度。通过延伸活动，学生可以进一步探索和应用所学的知识。