部编版（统编）六年级语文下册第六单元达标卷（含答案）

部编版（统编）六年级语文下册第六单元达标卷（含答案）部编版六年级语文下册第六单元达标卷一、选择题。

（16分）1.下面加点字注音全对的一组是（）。

A.喝．住（hè）堤．坡（tí）戛．然而止（ɡā）B.矜．持（jīn）即．刻（jí）折．腾（zhē）C.懵．懂（mǒnɡ）教诲．（huǐ）颤．抖（chàn）2.下面词语书写完全正确的一项是（）。

A.座落河畔身临奇境B.稚嫩熏陶迫不急待C.纪念脸颊无怨无悔3.下面词语搭配完全正确的一组是（）。

A.培养学生培植树木培训干部B.发表小说发布问题发掘文物C.珍藏回忆珍惜粮食珍贵家人4.下面加点字解释有误的一项是（）。

A.身临．其境（来到）B.铤．而走险（快走的样子）C.忐忑不安．（没有危险）5.下面加点成语使用不恰当的一组是（）A.她讲得娓娓动听．．．．，妹妹听得忽而笑容满面，忽而愁眉紧锁。

B.《水浒传》的情节引人入胜．．．．，扣人心弦，读起来真让人欲罢不能。

C.妹妹语重心长．．．．地对我说：“哥哥，我们一起去公园吧！”6.下列句子没有语病的一项是（）。

A.在小豆豆的帮助下，使泰明终于站在大树上了。

B.谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

C.在我们即将临近毕业之际，我们举行了毕业联欢会。

7.下面标点符号使用正确的一项是（）A.那一次学校举办《红五月》征文比赛。

B.我一字一顿地念着“方——老——师”。

C.我回家乡去，在村边，河畔，堤坡，遇到田老师拄杖散步。

8.下面句子中，补在横线处最合适的一项是（）。

要毕业了，我们都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又害怕。

当我们以后回来时，老师，无论我们长得多么高，多么大，___________A.你们都再也不能拿我们当个孩子呀！B.你们都要永远拿我们当个孩子呀。

C.你们怎么拿我们当个孩子呀？二、按要求写句子。

（8分）1.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________ _2.方老师的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。

（缩句）________________________________________________________________ _____ 3.我们举办并策划了毕业联欢活动。

（修改病句）________________________________________________________________ _____ 4.仿写。

在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是________，___ ___________________________________________________；老师是________，______________________________________________________。

三、根据提示填空。

（5分）1.“十年树木，________________。

”培养人才真是一件长久又不容易的事啊！2.六年光阴匆匆而去，想到即将分别的同学们，我想对他们说：“海内存知己，____________________。

”想到为我们无私付出的老师，我不由得吟诵起一句诗：“____________________________，蜡炬成灰泪始干。

”3.网络是一柄双刃剑，它的好处有_____________________________________，它的坏处有________________________________________________________。

四、制作成长纪念册。

（7分）1.你的纪念册的名字是：________________________，分为________、扉页、________三个部分。

（3分）2.你打算用_____的方式制作纪念册。

（2分）A.编年体B.栏目3.你的纪念册的正文分为几个部分？请给每个部分加一个合适的小标题。

（2分）____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _ 五、写一份毕业联欢会活动策划书。

（7分）毕业联欢会活动策划书活动名称：____________________________________（3分）活动目的：感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间：6月29日活动地点：阶梯教室活动分工：略活动流程：（3分）1.______________________________________________________________ _____2.______________________________________________________________ _____3.______________________________________________________________ _____六、课内阅读。

（8分）那时，我已经下乡插队。

父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。

没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是________，更是________。

1.选择恰当的词语填在横线上。

（填序号）（2分）A.必然B.偶然2.把文段中画“”的句子换一种说法，意思不变。

（2分）________________________________________________________________ _____3.文段中“折腾”一词的意思是________________。

（2分）4.画“”的句子中的“今天的一切”主要是指_________________________ _______________________，从这句话中我可以体会到__________________________________________________________________________________。

（2分）七、课外阅读。

（13分）给老师的一封信亲爱的顾老师：大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。

是啊！我是您亲手栽种的桃李．．中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

7岁那年，开学的第一天，妈妈牵着我的手把我送进学校。

第一个迎接我的是您——顾老师。

“顾老师”，这是多么美好的称呼啊！您微笑着，把我领进教室。

您是那么亲切，使我一下子就喜欢上了您。

以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。

随着年龄的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。

在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。

我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。

老师，您真像童话中的仙子。

您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。

日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。

日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……老师，这一切也许您已经忘了，因为您为学生做得太多太多，而我却永远忘不了。

在几十年漫长的岁月里，谁也说不清您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。

此刻，我仿佛看见其中一根头发是为我而白的，一丝皱纹是为我所生的。

花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。

我就以我学习上的进步向您表示感谢吧！祝您青春常在您的学生：露露6月10日1.照样子写出描写春天景象的四字词语。

（2分）万物复苏 ________________ ________________2.读短文填空。

（4分）（1）加点的“桃李”比喻________，我们常用“____________________”形容老师的学生很多，各地都有。

（2）花儿用____________________作为对大自然的回报；文中的“我”用____ ____________________向老师表示感谢。

3.读句子，说说你从中体会到了什么。

（4分）（1）因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。

________________________________________________________________ _____ （2）谁也说不清您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。

________________________________________________________________ _____ 4.这封信表达了作者怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________________ _____ 八、小练笔。

（6分）我们在小学里共同生活学习了六年，与老师、同学结下了深厚的情谊。

下面请你根据自己老师和同学的特点，分别写一两句赠言。

给老师：_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _ 给同学：_________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _ 九、习作。

（30分）时间荏苒，一晃六年的时间就这样过去了。