四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点1.我们周围的声音有风声、水声、雷声、脚步声等。
风声是由空气发出的,水声是由水发出的,雷声是由空气发出的，脚步声是由地面发出的。
2.风声、水声、雷声等都是自然界发出的声音。
3.人们的说话声、演奏乐器的声音、车辆发动机的轰鸣声、喇叭声、工地或工厂里各种机器的响声、集贸市场的喧哗声等都是人类生产生活中产生的声音。
4.我们通过耳朵来听声音。
我们周围的声音有的低沉浑厚,有的清脆悦耳，有的声音听起来很舒服，有的声音听起来很刺耳。
5.音叉是一一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
6.向周围发出声波的振动系统叫声源。
固体、液体、气体都能振动发声。
7.研究橡皮筋振动后产生的现象:用手迅速抓住正在振动发声的橡皮筋时，它的振动会立即停止，声音不再产生。
8.我们发现，声音是由物体的振动产生的。
9.一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
10.敲击鼓面、拨动钢尺、拨动橡皮筋都能发出声音，用手轻轻触摸这此还在发声的物体，这些物体都在振动。
11.吹竖笛的时候能发出悦耳的声音.是因为空气在振动。
12.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带振动。
13.声带就像一根橡皮带，当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。
声带越紧，发出的声音越高。
发声时,我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
14.空气是传播声音的重要物质。
如果把玻璃限，内的空气抽掉，里面成了真空，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音。
15.声音能在空气玻璃等物质中传播，不能在真空中传播。
16.固体可以传播声音，声音在不同材料制成的物体中的传播效果是不一样的。
17.物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音以波的形式向四周传播。
18.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
四年级科学上册知识点整理
第一单元《声音》1.生活中的声音有很多，大致可以分人为和自然（包括动物和环境）：人为：笑声、跑步声、拍手声、广播声、汽笛声、发动机声……动物：虫鸣声、鸟叫声、兽吼声、翅膀煽动声、动物奔跑声……自然环境：风声、雨声、水流声、雷鸣声、滚石声、落叶声……2.声音的特征：时高时低、时而沉闷、时而清脆，有强有弱、看不见也摸不着、可以被听到、存在一定的规律……3.拉伸、按压、揉搓或弯曲物体时，物体通常情况下是不会发出声音的；拍打、敲击、拨动物体时，由于物体发生了振动，所以产生了声音。
4.向周围发出声波的振动系统称为声源。
声音是由物体振动产生的。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
5.一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
6.观察鼓面发声时，我们可以借助细沙或者小豆来感受鼓面的振动；观察音叉发声时，我们可以借助水面来感受音叉的振动。
7.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字表示的是音叉每秒钟振动的次数（如音叉上标有“C512”,“C”表示音高，“512”表示音叉每秒钟可以振动512次）。
8.物体振动时会引起周围物质的振动，并通过它们把声音传播到其它地方。
9.声音是以波的形式向四周传播的，它可以在固体、液体和气体中传播，且传播声音的速度由快到慢依次是：固体＞液体＞气体。
10.声音无法在真空环境中传播。
比如：①将放有闹钟的玻璃罩内的空气抽掉，发现闹钟的声音越来越弱；②月球的表面没有空气，所以在月球表面，宇航员需要借助电子通信设备才能进行沟通。
11.人的耳朵可以听到声音。
耳朵可以分为外耳、中耳、内耳三部分。
从外到内，依次有耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗和听觉神经等结构。
12.耳朵的结构：耳郭：收集空气中传来的声波；外耳道：将收集的声波传入内耳；鼓膜：声波会引起鼓膜的振动（鼓膜可以将声波转化成振动）；听小骨：将振动传达到内耳，并刺激听觉神经；耳蜗：把声波信号转化成神经信号；听觉神经：将声音信号传递给大脑。
四年级上科学必背知识点全套
一、人、事、物的观察与认识1.天空：蓝天、晴天、阴天、多云、下雨、下雪等2.空气：气体中的物质、空气的存在、空气的质量、氧气和二氧化碳的重要性等3.海洋：海洋中的动植物、珍珠的成因、海水的成分等4.植物的观察：种子和花种类、植物的生长、成长过程、植物的繁殖等5.动物的观察：昆虫、鸟类、鱼类等；动物的生长、饮食习性、行为特点等二、生物的繁殖和发育1.植物的繁殖：种子的形成、传播方式、植物的有性生殖和无性生殖等2.动物的繁殖：动物的性别、雌雄动物的特点、动物的有性生殖和无性生殖等3.根据观察的结果，判断动物的性别是否可以通过外部特征来判断三、地球与地图1.地球的形状：球体、地球的自转和公转等2.地球的分层：地壳、地幔和地核等3.地理位置：大洲、国家、城市、地理标志物、分纬度、经度等4.创制地图：地图的符号、比例、方向等四、力学与机械1.动力：力的大小、方向、作用点等；物体运动的因素、力的合成与分解等2.地心引力：地球的引力、扔东西的轨迹与地球的引力有关等3.重力和物体运动：物体与地球的亲密接触、地球的吸引力、平衡和不平衡状态、物体的自由落体等4.物体的浮力：浮力的大小、物体浮沉的条件、浮力与物体形状和密度的关系等五、物质与变化1.物质和混合物：物质是由原子或分子组成的；物质和混合物的定义、分离混合物的方法等2.物质的性质与分类：物质的颜色、硬度、透明性、燃烧性质等；物质的固态、液态和气态等3.物质的变化：物质的物理变化和化学变化、物质的熔点、沸点等4.火的危害和安全：火灾的元素和扑灭方法、使用火源的注意事项等六、生态学1.保存自然资源：水资源、空气资源、土壤资源等；人类的行为对自然环境的影响等2.保护环境：环境污染、垃圾分类、植树造林等；环境保护的重要性等3.动物和植物的保护：野生动物和植物的保护、珍稀动物和濒危物种的保护等。
义务教育教科书 四年级 科学 上册 知识点
义务教育教科书四年级科学上册知识点第一单元：动物王国1、蚂蚁：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
说出蚂蚁的身体分为几部分，每部分长着什么，就是在描述。
2、鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。
像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片、有鳍，用鳃呼吸。
鱼类用腮呼吸，而鲸用肺呼吸，由此可以推出鲸不属于鱼类，就是在推理。
3、鸟是人类的朋友，我们应该与它们和谐相处。
像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。
鸟类的共同特征是身体的表面有羽毛、有喙，卵生。
4、哺乳动物：像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。
哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
5、每年的4月8日是国际珍稀动物保护日。
我国的珍惜动物有大熊猫、华南虎、朱鹮、白头叶猴、金丝猴、白鱀豚、扬子鳄。
珍惜动物灭绝的原因：1、生存环境发生变化；2、动物的繁殖能力下降，适应环境的能力减退。
我国保护珍惜动物的措施：1、立法：颁布《中华人民共和国野生动物保护法》，对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护；2、建立自然保护区；3、人工繁育。
中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界上濒危动物种类较多的国家。
第二单元：冷与热6、那杯水热物体的冷热程度用温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用℃表示。
怎样测量水的温度？（1）用手拿着水温计的上部。
（2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。
（3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。
（4）读数时，水温计不能拿出睡眠，视线要与液柱顶端向平。
7、温度计的秘密：一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。
这就是液体热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推出液体具有热胀冷缩的性质，就是在推理。
四年级上册科学必背知识点全套
四年级上册科学必背知识点全套一、水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
1. 水的蒸发在太阳的照射下，水面上的水分发生慢性蒸发，形成水蒸汽。
2. 水的凝结水蒸汽遇冷凝结成雨、雪等降水。
3. 降水水分以雨、雪等形式降落到地面。
4. 地表径流水在地表流动。
5. 地下水一部分水渗透到地下。
6. 蒸发和植物蒸腾地面上的水蒸发成水蒸气，植物通过蒸腾作用释放出水蒸气。
7. 大气中的水气大气中还有一部分水分。
二、植物的生命过程1. 植物的营养植物通过叶子、茎、根等器官进行的吸收水分、养料以及光合作用，靠这些获得的能量和物质生长。
2. 植物的生长植物通过吸收土壤中的水分和营养、利用阳光等进行光合作用，通过分解果实、花朵、叶子等方式不断生长。
3. 植物的繁殖植物通过种子、禾本科植物器官等方式进行繁殖。
三、天气预报1. 天气因素天气预报主要是根据空气压力、气温、湿度、风力等要素对天气进行观测分析。
2. 天气形成天气形成是由于阳光、地球自转、地球公转等因素形成的。
3. 天气变化天气随着季节、环境变化等形成不同的天气现象。
四、地球运动与日影1. 地球的公转地球绕太阳旋转。
2. 地球的自转地球自转形成了昼夜交替的现象。
3. 日影的变化根据地球自转和公转的规律，日影在地球上产生不同的现象。
通过对四年级上册科学必背知识点的全面探讨，我们能更深入地理解水的循环、植物的生命过程、天气预报以及地球运动与日影的知识。
这些基础的科学知识是孩子们理解自然界运行规律的基石，也是他们今后深入学习科学知识的基础。
要培养孩子们的科学兴趣，就需要将这些知识点深入浅出地呈现给他们，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
希望每位孩子都能从科学中获得快乐和成长，成为具有科学素养的未来人才。
水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
这个过程可以分为几个部分：水的蒸发、水的凝结、降水、地表径流、地下水、蒸发和植物蒸腾以及大气中的水气。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点第一单元声音1。
声音有高、低、强、弱之分。
声音的强弱叫做音量，声音的上下叫音调。
2。
牛的叫声低，鸟的叫声高，大鼓比小提琴声音低。
3。
一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4。
声音是由物体的振动产生的，如果停止振动，声音就会马上停止。
5。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一声带6。
用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
7。
用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。
8。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大，声音强；振动幅度小，音量小，声音弱。
9。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等都会影响它振动的快慢。
10。
物体振动的快慢决定了它发出声音的上下。
振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
11。
越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。
越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
12。
敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
在拨动钢尺时，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高:尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高：琴弦越粗，声音越低。
敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。
11。
声音是以波的形式，可以在固体、液体体和气体中向各个方向传播。
声音不能在真空中传播。
12。
声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
13。
听诊器是1816年法国医师林耐克创造的。
10。
噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级〞，其单位为“分贝北可以用分贝仪测量音量的大小。
11。
噪声的危害：主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。
12。
每年3月3日为全国爱耳日。
四年级科学上册必背知识点
四年级科学上册必背知识点一、天气。
1. 天气现象。
- 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的生活。
像晴天的时候，阳光明媚，我们可以出去玩；雨天呢，就得带上雨伞，不然会被淋湿。
阴天的时候，天空灰蒙蒙的，太阳好像躲起来了。
还有像雪天，那可是可以打雪仗、堆雪人的好时候呢。
- 常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风等。
风其实就是空气在流动，有时候微风拂面，很舒服；有时候狂风大作，能把树枝都吹断呢。
2. 气温。
- 气温就是空气的温度，我们用温度计来测量气温。
温度计上有刻度，一般用摄氏度（℃）来表示温度。
一天当中，气温可不是一成不变的哦。
早晨和晚上气温比较低，中午的时候气温比较高，就像我们早上出门觉得有点凉，到了中午可能就热得要脱外套了。
3. 风向和风速。
- 风向就是风吹来的方向。
我们可以通过风向标来知道风向，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。
比如说箭头指向北，那就是北风。
风速呢，就是风的快慢。
我们可以把风速分成0 - 12级，0级风的时候，烟是直上的，几乎感觉不到风；12级风那可就是超级大风了，能把房子都吹坏呢。
4. 降水量。
- 降水量就是从天空降落到地面上的液态或固态（经融化后）水，未经蒸发、渗透、流失，而在水平面上积聚的深度。
我们用雨量器来测量降水量。
小雨的时候，地面只是有点湿湿的；大雨的时候，地面上很快就会有积水，像小水塘一样。
二、溶解。
1. 溶解现象。
- 有些物质能在水中溶解，有些则不能。
比如说盐和糖，把它们放进水里，搅拌一会儿，就会消失不见，这就是溶解了。
但是像沙子放进水里，不管怎么搅拌，沙子还是沙子，它不会溶解在水里。
- 我们可以通过过滤的方法把不能溶解的物质和水分离。
就像做一个简易的过滤器，用滤纸和漏斗，把有沙子和水的混合物倒进去，水会流下去，沙子就留在滤纸上了。
2. 影响溶解快慢的因素。
- 有很多因素会影响物质溶解的快慢呢。
首先是温度，一般来说，温度越高，溶解得就越快。
就像泡糖水，用热水泡比用冷水泡，糖溶解得更快。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点四年级上册科学知识点一、运动着的世界1.风在（吹），水在（流），人在（行），鱼在（游）······我们生活在一个（运动着）的世界。
2.自然界中的万物都在（运动），绝对不动的物体是（不存在的）二．动物运动会1.动物的运动大致可以分为（飞行），（游泳），（奔跑），（跳跃），（爬行）等几类。
2.（运动）是动物维持生命的主要方式。
3.按动物的食物分类，动物可以分为（草食性）的，（肉食性）的，（杂食性）的。
4．动物的种类很多，已经发现的大约有（150 ）多万种，它们的运动方式（多种多样），而且运动的（速度），（距离）也不相同。
5.在所有的动物中奔跑速度最快的是（猎豹），每小时（145）千米。
在会飞的鸟中，飞行最高的是（秃鹰）飞行高度可在（9千米）以上。
飞行距离最长的是（燕鸥），可从（南极）飞到（北极），行程20000千米。
游速最快的动物是（旗鱼），每小时可游（108）千米左右。
6．我们给动物分类除了按照动物的（运动方式）进行分类，还可按照动物的（食物），还有动物的（生活空间）分类。
7.动物只有在（运动）中才能获取食物，才能（躲避天敌）的伤害，才能寻找（适合生存）的环境。
三．生命在于运动1.运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤。
2.心率是心脏每分钟内跳动的次数，成年人的心率平均为（70）次每分钟，运动后会明显增加可以达到（140）次每分钟。
3.游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。
4.锻炼身体需要有一个（合理）的运动计划，（合理）锻炼有利于健康。
四．小吊车1.吊车是（生产）中常用的一种机械，人们利用它可以把比较（重）的物体提到（高处）。
2.仿生学是人类模仿生物的（结构）和（功能）的基本原理，制造或改善（机械）（仪器）（建筑）（工艺）等的科学。
3.科学家根据响尾蛇的热眼发明了（人造热眼）；根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏的（电子鼻）；根据萤火虫发光原理发明了既省电又明亮的（新型日光灯）。
四年级上科学全册知识点总结
四年级上科学全册知识点总结第一单元动物王国第1课蚂蚁1.蚂蚁的身体结构2.像蚂蚁.蝴蝶.蝗虫这样的动物属于昆虫。
3.昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。
头部有1对触角，胸部有3对足。
4.蚂蚁的种类很多有行军蚁.红蚂蚁.蜜罐蚁等等。
说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么，这就是在描述。
5怎样预防蚊虫叮咬到蚊虫比较多的地方时穿长裤、长袖衣服；喷涂驱蚊液；不直接触碰昆虫。
6 被蚊虫叮咬了怎么办用肥皂水涂抹被叮咬的部位；涂抹风油精；被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现红肿。
如果局部瘙痒得厉害，可以外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等。
如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要内服药物治疗。
如果出现明显的全身症状，要及时就医。
第2课鱼5.鱼的身体结构6.鱼鳍辅助鱼运动；鱼靠鱼鳃呼吸。
7.在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中，发现水从鱼的嘴进入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
8.像鲫鱼.草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
9.鱼类用鳃呼吸，而鲸鱼用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。
鱼类的身体分为头、躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片。
鱼鳍作用：鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
第3课鸟10.像鹦鹉.啄木鸟.猫头鹰.鸡这样的动物属于鸟类。
鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
11.鸟不一定都会飞，例如企鹅.鸵鸟。
会飞的动物也不一定是鸟，例如蝙蝠。
第4课哺乳动物12.像猫.狗.兔子这样的动物属于哺乳动物。
哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
14.像羊.狗.猫等动物，它们的哺育方式叫哺乳，它们的繁殖方式叫胎生。
15.像一般的鸟类.爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是以产卵的方式繁殖后代的，这样的繁殖方式叫卵生。
16.海豚因为是胎生繁殖，哺乳方式养育后代，所以是海豚是哺乳动物。
17.鸭嘴兽用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代，是特殊的哺乳动物。
小学科学四年级上册知识点整理
小学科学四年级上册知识点整理
以下是小学科学四年级上册的知识点整理：
1. 万有引力：地球对物体的吸引力，如水往低处流、物体掉落等现象。
2. 流体压力：浮力和压力的概念，浮力可以使物体浮起来，压力可以使物体变形。
3. 太阳的照射：太阳是地球上最重要的光源，它的照射使地球变暖，提供光能。
4. 空气：空气是一种无色、无味、无形的气体，空气有质量和体积，可以被压缩。
5. 大气和水的循环：大气和水的运动是造成天气变化的主要原因，包括蒸发、降水、云、风等。
6. 电能的转化：电能可以通过电线传输，可以转化为光能、热能、声能等。
7. 动植物的群落：对生物的栖息环境和相互关系进行观察和了解。
8. 四季的变化：地球围绕太阳运动导致季节变化，包括春夏秋冬的特点和气候变化。
9. 身体的健康：注意保持健康的饮食、运动、卫生习惯，了解疾病的预防和治疗方法。
10. 地球村的环境：了解环境保护的重要性，关注和保护家乡的自然环境。
以上是小学科学四年级上册的知识点整理，希望对你有帮助！。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点姓名：一、天气1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
3、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。
一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
4、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
5、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
6、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级（无风、微风、大风）来划分风速。
7、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
8、雨量器是测量降水量多少的装置。
容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
（雨量等级表）9、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
10、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。
云可以看作是天上的雾。
11、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
12、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
13、纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
风可以通过（自然界中事物的变化）来感知，可以用（风向和风速）来描述。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风向和风速）等。
4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。
测量气温要选择（室外阴凉、通风）的地方。
通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点第⼀单元1、我们的⾷物主要来⾃（动物）（植物）（微⽣物或菌类）。
2、（⼤⾃然）给我们提供了丰富的⾷物。
3、维持⼈类⽣命健康的营养素，主要包括（蛋⽩质、脂肪、淀粉、纤维素、维⽣素、矿物质和⽔）。
4、（⽔果）和（蔬菜）含⽔分和维⽣素⽐较多。
⾯⾷含的淀粉多；⾁⾷含的蛋⽩质多；⾖类的脂肪多。
5、（脂肪）会在纸上留下油渍。
（淀粉）有遇到碘变蓝的性质。
（蛋⽩质）的燃烧时会发出像头发烧焦的⽓味。
6、合理的饮⾷应该是这样的：我们每天吃的⾷物如果说分为10份，其中⽶、⾯⾷应占4份左右，⽔果、蔬菜应占4份左右，⾁、奶、油、蛋应占2份左右。
7、怎样做才有益于我们的健康？答：①要选择⽆毒、⽆污染的⾷物。
②注意营养的合理搭配。
③吃东西要定时定量。
④不要边看书边吃饭。
⑤饭前便后要洗⼿。
8、⾷物营养成份的检验【实验材料】碘酒、⽶饭、滴管、⽩纸、酒精灯、碟⼦、花⽣、瘦⾁。
【实验过程】①把少量的⽶饭放在碟⼦上，⽤滴管向⽶饭上滴2-3滴碘酒。
②把花⽣放在⽩纸上挤压。
③把细条的瘦⾁放在酒精灯的⽕焰上灼烧。
【实验现象及结论】①加⼊碘酒后，⽶饭变成蓝⿊⾊，这说明⾷物中含有淀粉。
②在⽩纸上挤压花⽣，会纸上留有油渍，这说明⾷物中含有脂肪。
③将瘦⾁放在酒精灯的⽕焰上灼烧，会闻到⼀股烧焦的头发⽻⽑的⽓味，这说明⾷物中含有蛋⽩质。
第⼆单元《⽔⾥有什么》1、把盐放到⽔⾥有什么变化？答：盐在⽔⾥化了，看不见了，⽔变咸了，长时间放置⽆沉淀现象。
2、什么是溶解？答：像⾷盐、⾼锰酸钾那样，在⽔中变成极⼩的、⾁眼看不见的微粒，均匀地分散在⽔⾥，不会⾃⾏沉降下来的现象叫做溶解。
3、在⽔中不断地加⼊⾷盐会有什么变化？答：在⽔中不断地加⼊⾷盐，⽔的底部有盐粒。
这种现象叫做饱和现象，这种溶液叫做饱和溶液。
4、请举例说明溶解在⽣活中有哪些应⽤？答：①、⼈吃药；②、打点滴；③打农药；④炒菜放盐；⑤喝糖⽔等。
5、常见的溶解的物质有：⾷盐、⽩糖、、洗⾐粉、⼩苏打、⾼锰酸钾。
小学四年级上册科学知识点
小学四年级上册科学知识点
科学知识点一: 生物
1. 动物的特征和分类：
- 四肢动物和无脊椎动物的特征；
- 脊椎动物的分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
2. 植物的特征和分类：
- 植物的不同部位及其功能；
- 裸子植物和被子植物的特征。
3. 人类的五官和感觉器官：
- 眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的结构和功能；
- 皮肤上的感觉器官。
科学知识点二: 物质与能量
1. 固体、液体和气体：
- 物质的三态及其特征。
2. 温度和热量：
- 温度计的使用方法；
- 热量的传递方式和物质的热胀冷缩。
3. 风的形成和特征：
- 风的原因和风向。
科学知识点三: 地球与太阳
1. 地球的自转和公转：
- 地球自转的影响；
- 地球公转的周期和影响。
2. 太阳的位置和运动：
- 太阳的位置在东方和升起的方向；- 太阳的位置和时间的关系。
3. 四季的变化：
- 地球公转引起的四季变化；
- 不同季节的气候和景物特点。
以上是小学四年级上册科学的一些基础知识点，希望对学生们的研究有所帮助。
小学四年级上册科学知识点
食品保质期的研究1.食品保质期是指预包装食品在标签指明的贮存条件下保持品质的期限。
2.食品的保质期通常与食品的制作原料和加工方法、配料、防腐剂的使用、消毒方式、包装的材料等多种因素有关.3.相同包装的不同食品的保质期不同。
4.原料相同包装不同的食品保质期也不同。
第一单元知识点1.我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。
2.一定时间里.物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。
3.像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫直线运动:像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
4.相同距离的比赛中，用时最少的是冠军。
5.常用的速度单位有米/秒、千米/小时。
“来/秒”读作"米每秒" ，表示每秒物体移动了多少米。
在国际单位制中时间的基本单位是秒。
6.速度可以表示物体运动的快慢。
速度等于单位时间内物体移动的距离。
速度的计算公式是:速度=路程÷时间。
7.科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运动的“物体"。
8.常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。
9.运动的物体具有能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。
比如飞出的箭能伤人.运动的汽车能造成交通事故。
10.运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。
第二单元知识点1.钢针能刻动硬度较低，铜针刻不动、钢针能刻动表示硬度中等，钢针刻不动表示硬度较高。
2.我们周围的天然石头通常都是岩石，花岗岩、砂岩、大理岩是常见的岩石。
3.花岗岩花纹美丽，经常用作建筑材料。
花岗岩颗粒大且不均匀，杂色，很硬。
4.有的砂岩容易切制，可以用作建筑材料和铺路材料；有的砂岩比较坚硬，可用来做磨削工具。
5.花岗岩主要由长石、石英和云母组成。
大理岩主要含有方解石、白云石等。
6.岩石是由一种或多种矿物组成的。
矿物的种类有很多，例如长石、石英、云母、方解石和白云石，以及做铅笔芯用的石墨、做粉笔用的石膏等，都是矿物。
科学四年级上册单元知识点归纳(全册)
科学四年级上册单元知识点归纳(全册)
第一单元：科学的探究方式
本单元让学生研究科学的探究方式及如何观察对象，并通过实验探究物质的性质，培养学生的科学探究能力。
第二单元：新陈代谢
本单元让学生了解营养和新陈代谢的关系，研究不同营养物质的功能和来源，明白各种食物对人体的影响。
第三单元：环境恶化与环境保护
本单元使学生认识环境问题对人类生存的威胁，并理解环境恶化的原因，研究环境保护知识，探讨如何保护环境。
第四单元：日常生活中的电
本单元为学生提供电的相关知识，让学生了解日常生活中电的应用，探究电的性质和使用方法。
第五单元：物质的三态变化
本单元让学生探究物质存在的三个状态和状态间的转化关系，并研究物质的性质和特征，为下一单元的研究打下基础。
第六单元：实际中的浮力和空气压力
本单元让学生研究浮力和空气压力的概念与作用，了解浮力和空气压力在生活和工作中的应用。
第七单元：光的传播和防护
本单元以日常生活为背景，让学生了解光的传播规律和光的防护知识，做到科学防护，安全生活。
第八单元：关爱眼睛，科学用眼
本单元主要针对学生日常生活中的用眼问题，让学生了解视觉疲劳的危害和预防方法，树立科学用眼观念，保护视力。
这八个单元是本学期科学课程的重点内容，通过这些学习，学生将对科学有更全面的了解，为日后的学习打下良好的基础。
四年级科学上册知识点(新打印版)
四年级上册科学知识点第一单元1、我们的食物1、米、面、蔬菜、瓜果来自于植物;鸡、鱼、肉、蛋来自于动物；香菇、木耳来自于微生物。
2、给食物分类的方法有很多：按味道分类：分为酸、甜、苦、辣、咸等;按生活习惯分类：分为粮食、蔬菜、水果、调味品等。
按食物来源分类：分为植物性食品、动物性食品、菌类食品。
还可以按吃的喜好分类，按营养成分分类，也可以按食用方式来分类。
3、按照生活习惯分类：馒头米饭面条……（面食）芹菜白菜萝卜……（蔬菜）鸡鸭鱼肉……（肉类）蘑菇木耳……（菌类）4、（1）蔬菜、水果、粮食等是植物性食物;肉类、奶类、蛋类等是动物性食物，他们都来自于自然界。
（2）大自然为我们提供了丰富的食物。
5、请你对捕食野生动物的现象发表自己的看法。
答：野生动物是大自然的一部分，对于维持自然界的生态平衡，有着重要的作用，过度捕食，就会破坏自然界的生态平衡。
所以，我们不应该过度捕食野生动物。
2、我们的营养1、食物中含有哪些营养成分？答：维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和水。
2、（1）食物中含有人体需要的营养成分，蛋白质、矿物质、水是构成人体的重要材料，淀粉（糖类）、脂肪是人体的能源，维生素具有促进人体发育、增强人体抵抗力的作用。
（2）把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下油迹，这说明芝麻中含有脂肪。
（3）小麦、土豆、米饭中含有大量的淀粉。
它们遇到碘酒变成蓝色，这是淀粉特有的性质。
（4）不同食物所含的营养成分是不同的，没有哪一种食物包含全部的营养。
为了保证营养均衡，我们的饮食必须做到多样化。
3、我们在日常生活中怎样搭配饮食才能使营养更全面？答：我们每天吃的食物种类：粮食类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、豆奶类、油盐类这五大类。
其中吃的多的应该是粮食类，应该少吃的是油盐类。
合理的营养搭配有荤素搭配、多种搭配、粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果蔬菜。
实验1：食物营养成分的检验【实验材料】碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。
四年级上册科学知识点归纳总结
四年级上册科学知识点归纳总结一、知识点梳理1. 生物的分类：植物、动物和其他生物。
2. 植物的分类：草本植物和木本植物。
3. 动物分类：脊椎动物和无脊椎动物。
4. 生命的基本特征：呼吸、摄取食物、排泄废物等。
5. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
6. 动物的身体结构：头、躯干、四肢等。
7. 生物的适应性：生物为了适应环境，会有不同的形态和习性。
8. 生态平衡：生物之间的相互关系，包括食物链和生物圈。
9. 自然环境：空气、水、土壤等。
10. 人与自然的关系：人类应该保护自然环境，与自然和谐相处。
二、重点难点解析1. 植物的光合作用和呼吸作用：光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程；呼吸作用是植物通过呼吸作用将有机物氧化分解为二氧化碳和水的过程。
这两个过程是植物生长和发育的基础，需要重点理解。
2. 动物的食物链：食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
需要理解食物链的结构和作用，以及人类对食物链的影响。
3. 生态平衡的保护：生态平衡是生态系统中的生物和环境之间的一种动态平衡。
需要理解生态平衡的重要性，以及如何保护生态平衡。
4. 人与自然的关系：需要理解人类与自然环境之间的关系，以及如何保护自然环境。
三、学习方法建议1. 观察实验：通过观察实验，可以更好地理解科学知识。
可以在家中种植一些植物，观察它们的生长过程，或者观察一些小动物的行为习性。
2. 分类归纳：可以将所学的知识进行分类归纳，例如将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，将植物分为草本植物和木本植物等。
这样可以更好地理解和记忆知识。
3. 联系实际：可以将所学的知识与实际生活联系起来，例如食物链与生活中常见的食物关系相联系，生态平衡与环境保护相联系等。
这样可以更好地理解和应用知识。
四年级上册《科学》知识点
四年级上册科学知识重点班级姓名第一单元声音第1节听听声音1、声音有高、低、强、弱之分，有的声音听上去悦耳、有的听上去刺耳。
2、声音有动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
第2节声音是怎样产生的1、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动2、声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行，如果停止振动发声就会马上停止）3、拨动橡皮筋、拨动钢尺、击鼓、击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
4、我们喉咙的里有一个能够发出声音、控制声音的器官一一声带5、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高6、吹竖笛的时候是里面的空气在振动。
第3节声音是怎样传播的1、声音可以向四面八方传播。
2、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
3、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
4、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
5、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
6、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
7、声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。
8、声音在空气中的传播速度为340米/秒第4节我们是怎样听到声音的1、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳三大部分，外耳由耳郭和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗与听觉神经构成。
2、我们怎样听到声音：外界声音→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
3、人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜，鼓膜很薄有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
4、耳郭的作用：收集声波。
外耳道：传递声音到鼓膜；鼓膜：将声波转化为振动：听小骨：将振动传达到内耳；耳蜗：将振动转化为信号；听觉神经：将听觉信号传递到大脑。
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四年级上册科学知识点第一篇：四年级上册科学知识点第一课运动着的世界一、风在吹，水在流，人在行，鱼在游……我们生活在一个运动着的世界。
物体具有多种多样的运动形式。
二、搜集资料、制作卡片是一种重要的学习方法。
搜集资料的途径有：看书、读报、询问长辈、上网查询等。
完整的资料卡片包括：资料类别、来源、作者、题目、内容摘要、摘录时间等。
第二课动物运动会一、动物的运动方式大致可以分为飞行、游泳、奔跑、爬行等几类。
观察动物运动方式的途径有去动物园、上网查询、在家观察等。
二、按不同标准给动物分类。
按动物的食物分：草食性的、肉食性的、杂食性的。
按动物的运动方式分：飞的、跑的、游的、跳的、爬的。
按运动空间分天上的、地上的、水里的。
三、动物的身体特点：跑——四肢发达有力跳——后腿发达有力飞——翅膀发达有力游——尾巴发达有力第三课生命在于运动一、游泳运动员肩膀宽，举重运动员上臂比较粗。
这是为什么呢？因为游泳运动员经常锻炼肩膀的肌肉，所以肩膀比较宽，举重运动员主要锻炼手臂的肌肉，并且能够锻炼骨骼，使骨骼变粗增长，所以上臂比较粗。
二、什么是合理的体育运动？合理运动包括合适的运动类型和合适的运动强度、运动持续时间、运动频率等。
不同的运动强度、运动形式、运动时间和频率，对健康会产生不同的影响。
三、运动前后身体的变化：呼吸加速、心跳加快、出汗增多。
第四课小吊车一、吊车是生产中常用的一种机械。
人们利用它可以把比较重的物体提到高处。
二、小吊车的组成：底座支架吊臂三、小吊车的臂是怎样工作的？小吊车的臂的运动与牵引它的两根绳有关。
放松上牵引绳，拉紧下牵引绳时，吊臂向下运动。
当放松下牵引绳，拉紧上牵引绳时，吊臂向上运动。
四、根据小吊车的工作原理，推断人和动物的肢体是怎样运动的? 动物的运动均由肌肉来控制。
如人体的前臂运动，就是靠一组肌肉牵动的，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肱二头肌牵动前臂内收。
当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肱三头肌牵动前臂向外伸展。
五、仿生学是人模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。
我们的祖先根据飞蓬草种子发明了车轮，根据响尾蛇热眼发明了人造热眼。
根据狗鼻子的构造发明了电子鼻。
根据萤火虫的发光原理发明了日光灯。
根据蛇发明了蛇形机器人。
滑翔机模仿鹰的滑翔，屋顶模仿蛋壳结构，钢筋混凝土模仿树根。
第五课确定位置一、参照物一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。
要准确确定一个物体的位置，首先要确定参照物。
参照物也叫参考物，是为了确定物体的位置和描述物体的运动而选作标准的一个物体，这个物体被假定是不动的。
从参照物的角度看，如果一个物体的位置发生变化，它就在运动。
二、确定位置的三要素：参照物距离方向三、如何选择参照物参照物是可以任意选择的。
为了研究方便，应选择合适的参照物，若要研究地面上的物体的运动，最方便的是选择地面或地面上静止不动的物体为参照物；研究正在行驶的船舱里的人的运动时，则以船舱内静止的物体为参照物，四、地图是我们日常生活和学习中必不可少的工具。
比例尺、方向、图例是地图的三要素。
在我们的生活中，常用到政区图、交通图等等，这些图能帮助我们找出方向，确定位置。
比例尺常用线段表示，即在地图上画一条线段，注明一厘米代表实地距离多少千米，例如1：500000就表示地图上1厘米线段，代表实际距离500000厘米。
看地图还要学会辨别方向，除了按指示标判读方向外，还可以根据经纬网确定方向。
这些都没有，就用上北下南左西右东来定方向。
看地图还要认识图例和注记。
第六课做沙盘一、沙盘最初的意义是用沙土做成的地形模型，由于它一般用木盘盛着，所以叫沙盘。
二、做沙盘步骤：画出平面图——准备实验材料——制作沙盘。
画平面图，先要测量出校园内主要建筑物、树木之间的距离，再按一定比例缩小。
第七课动与静一、怎样判断一个物体是运动还是静止的？第一步：选择好参照物第二步：判断被研究物体与参照物之间有没有发生位置变化，如果位置发生变化，说明被研究物体在运动；如果位置没有发生变化，说明被研究物体是静止的。
由于参照物是任意选取的，所以物体的运动和静止就具有相对性。
例如卡车载着机器在行驶，坐在卡车上的人看机器是静止的，而站在公路旁的人认为机器与随着卡车一起运动着。
因此，物体的运动和静止，都是相对的，只有在先选定一个参照物的情况下，物体的运动状态才能确定。
二、小小竹排江中游，巍巍青山两岸9iki，以什么为参照物时，竹排是运动的，以什么为参照物，青山是运动的？以两岸或岸上的树来说，竹排是运动的，以竹排为参照物，青山是运动的。
三、如果选择扇叶作参照物，电扇的保护网做旋转运动，如果选择底座作参照物，它在做摇摆运动。
第八课快与慢一、在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用的时间越短，物体运动的速度越快。
二、小车运动快慢与哪些因素有关？1、小车运动的地面摩擦力的大小。
2、作用在小车上的力的大小3、小车的重量。
第九课推和拉一、推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。
是一个物体对另一个物体的作用。
它不能离开物体而独立存在，一个物体受到一个力的作用，必定是另一个物体所施加的。
力的作用效果是使物体发生形变或运动状态发生变化。
推和拉是物体间作用的两种形式，推是使物体移开或移动的力，拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。
如割草机割草，用脚蹬自行车都是用力推，放风筝、升国旗都是用力拉。
第十课常见的力一、常见的力有扭力、弹力、磁力、静电引力、浮力、地球的引力、摩擦力、压力。
二、地球对物体具有引力，物体下落是因为它们都受到地球引力的作用，地球的引力是指向地心的，苹果落地是地球引力作用的结果。
三、物体由于地球引力而受到的力叫做重力。
重力在生产生活中有着广泛的应用，重锤是根据重力垂直向下的原理制作的。
人们利用它来检测物体是否垂直。
第十一课怎样让小球动起来一、让小球由静止变为运动，必须用力推或拉。
要使运动的小球向左拐弯，必须对它施加一个向左的力；要使它向右拐弯，必须对它施加一个向右的力，力是改变物体运动状态的原因。
二、机械运动的几种形式1、平动2、转动3、机械振动。
第十二课让运动的物体停下来一、阻碍物体运动的力叫做阻力。
在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫做摩擦力。
二、为了使物体由静止变为运动，必须对物体施加外力；同时为了物体由运动变为静止也需要对物体施加外力，物体没有受到外力也会停下来，是因为受到了摩擦力的作用。
有时要增大摩擦，有时要减少摩擦。
第十三课我们的地球一、认识地球的形状古人认为天圆地方鸡蛋形麦哲伦环球航行球形二-。
观察地球仪经线纬线赤道地轴蓝色代表海洋黄色代表陆地白色代表冰川。
东经120°北纬40°附近有一个重要城市是北京。
第十四课太阳和影子一、影子——早晨长、正午短、傍晚长。
温度——早晨低、中午高、傍晚低。
二、古人很早就发现阳光下物体影子变化是有规律的，日晷就是根据这种规律制作的测时仪器。
第十五课一、有些不容易直接观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究。
当不同的假设似乎都成立的时候，应该改变一下研究的思路和方法，从更多更广的方面去考虑。
二、地球像陀螺一样不停地自西向东绕着地轴自转。
地球自转一周大约需要24小时。
在自转的过程中，地球的某一地点转到朝向太阳的时候，就是白昼；当这一地点转到背向太阳时，就变成了黑夜。
正是由于地球的自转，才形成了昼夜的交替现象。
三、在同一天中，上海和乌鲁木齐，哪个城市先被太阳照到？是上海，因为地球自西向东转。
东边的总比西边的先看到太阳。
第十六课昼夜与生物行为一、如果没有昼夜变化，世界将会是什么样的呢？如果没有昼夜更替，各种生物的生物节律将会被打乱，无法很好地安排作息时间，不利于各种生物的生存。
地球的一面将会永远背对着太阳，一面将永远面向太阳，那么，面向太阳的地区温度将会升到几百度，背着太阳的一面温度将会下到零下几百度，除了细菌和微生物，所有生物都会灭绝。
二、18世纪瑞典植物学家林奈曾经将一些开闭时间不同的花栽在一个大花坛里，利用花的开闭来报时，并把这个大花坛称为花钟。
三、昼夜节律是指生命活动以一天（24小时左右）为周期的变动。
发光菌的发光，植物的光合作用，动物的摄食、躯体活动，睡眠和觉醒等行为，都是昼夜节律的表现。
人体生理功能、记忆能力、情绪、学习和工作效率等也有明显的昼夜节律波动。
青少年正处于身体生长发育时期，因此，更需要合理地安排作息时间保证足够的睡眠。
四、人类掌握了生物昼夜节律，就能通过技术更好地利用有益生物和防治有害生物。
第十七课交通工具一、二百多年前，人们最常用的交通工具是帆船和马车。
后来，随着科学技术的发展，人们发明了自行车，轮船、汽车、火车、飞机等交通工具。
今天，各种各样的交通工具不断改进、发展，使得人们的出行和货物的运输变得越来越便利。
二、如何选择交通工具，需要考虑什么？需要考虑时间、价格、舒适程度、是否便利。
三、汽车的发展1769年，法国人尼古拉。
居纽制成了世界上第一辆三轮蒸汽机汽车，后不实用，后来，德国的卡尔。
本茨和哥德利布。
戴姆勒分别制成了用汽油发动机驱动的汽车，并试车成功，由此宣布汽车时代的到来。
四、火车，1825年英国人斯蒂芬逊发明了蒸汽机车。
五、1816年，德国的德莱斯发明了最早的自行车。
第十八课交通与生活一、交通是经济发展的命脉，也是人类赖以生存的重要条件。
便捷的交通工具，四通八达的交通网络，加快了经济发展，促进了社会进步。
二、不同产品需要不同的交通工具对虾等海产品需要轮船、摩托车、汽车、飞机等。
煤炭需要汽车、火车、轮船。
三、城市中的交通问题有哪些？1、交通阻塞2、交通事故3、公共交通问题4、步行者问题5、停车问题。
第十九课展示会一、定期整理搜集到的学习资料是学习《科学》课的重要方法，我们可以自己确定资料分类的标准，并给资料编号，便于今后查找。
资料整理可以对知识的认识更加深刻，更加有条理。
二、整理资料的具体方法1、卡片2、剪贴3、打印4、复印5、电子文档保存在磁盘中。
第二篇：小学四年级科学上册知识点整理小学科学第一单元《天气》知识点整理第一课：《我们关心天气》1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
第二课：《天气日历》3.常用的天气符号有：1.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
2.天气日历中一般要记录日期和时间、云量和降水量、风速和风向、气温等。
第三课：《温度与气温》1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。
2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。
第四课：《风向和风速》1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。