小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》教案1
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料动物运动会教材分析本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的《动物运动会》，是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。
培养学生对运动方式的综合分析能力，为下单元学习“动与静”，“快与慢”等内容打下基础。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。
这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，帮助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标1、了解动物的体形特征和运动方式。
2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。
能够对它们的运动方式进行归类。
3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。
教学重点和难点1、对动物不同的运动方式进行分类。
2、找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、播放课件激趣导入。
二、认识运动：能按不同的运动方式进行分类。
三、知道不同的运动方式影响身体不同部位的生长。
四、课堂总结。
五、课后拓展延伸。
1、播放课件：喜羊羊带着一群动物伙伴兴高采烈地去参加动物运动会，来到体育馆门口被门卫大象拦住了，大象要求他们先选好参赛项目，填写好报名表，才能进入会场。
喜羊羊他们一下子难住了……师：（暂停播放）谁能帮帮喜羊羊他们，让他们进去参赛？2、板书课题：动物运动会3、师：（屏显课本中动物运动会报名表）比赛的项目有很多比如说：爬行、游泳、跑步、飞行等，请同学们以小组为单位，讨论交流，帮喜羊羊他们报名。
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (4)
动物运动会
教学目标：
科学探究目标：
1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：
1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：
1.能够说出周围常见的动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：
1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话引入课题。
（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）
二、研究动物的运动方式。
1.小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
2.表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
3.竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
《动物运动会》教案含反思
《动物运动会》教案含反思《动物运动会》教案含反思《动物运动会》教案含反思1活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
）二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢？“文章。
出自快思老。
师教。
案网。
"让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
《动物运动会》教案含反思2设计意图：《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学背景本次教学的对象是河北省某小学的四年级学生，本节课是一节科学课，教学内容为《动物运动会》，主要教学目标为：1.了解动物的不同运动方式和特点。
2.掌握科学观察和实验的方法。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标知识目标1.学习动物的不同运动方式和特点。
2.了解科学观察和实验的方法。
3.掌握采集数据、分析数据等基本实验技能。
能力目标1.能够通过观察和实验，了解动物的不同运动方式和特点；2.能够按照要求完成实验，并准确记录实验数据；3.能够结合实验数据，进行简单的数据分析，得出初步的结论分析。
情感目标1.培养学生的探究兴趣和科学精神；2.培养学生的观察力和判断力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）任务请学生按照自己喜欢的方式，模仿动物的某个运动，并描述一下这个运动和动物的相似之处。
操作1.教师出示一些动物运动的图片，让学生自由模仿一个动物的运动，用自己的语言描述这个动作和相应的动物。
2.部分同学上台展示自己的模仿运动，并与同学们分享类似之处。
教学建议通过此环节的引导，可以调动学生的学习热情，同时吸引学生的注意力，为后续的教学做好铺垫。
2. 深化主题（30分钟）任务1.阅读本单元中的动物运动会故事，了解各个动物之间比赛的方式和规则。
2.工作小组探究任务，通过小组合作构思一种小型比赛，比赛能让每种动物展示自己最有特色的运动。
操作1.教师带领学生阅读故事，并带领学生一起分析故事的情节。
2.学生分组进行小组讨论，确定比赛的规则、奖励等。
3.小组展示比赛构思方案，加以讨论、修改和完善。
教学建议通过小组合作，让学生理解动物运动会比赛的基本原则，体验动手尝试设计比赛的乐趣，同时培养团队合作和沟通的能力。
3. 实践环节（30分钟）任务在指定场地进行小组设计的运动会比赛。
操作1.小组成员根据规定的时间、场地、器材等条件进行比赛准备。
2024年《动物运动会》教案含反思
2024年《动物运动会》教案含反思一、教学目标1.让学生了解动物的运动方式和特点。
2.培养学生合作、探究、创新的精神。
3.提高学生的运动能力，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握动物的运动方式，学会合作完成任务。
2.教学难点：设计富有创意的动物运动会项目。
三、教学准备1.教学材料：动物运动会的相关资料、图片、视频等。
2.教学场地：学校操场或室内体育馆。
3.教学器材：接力棒、障碍物、沙包等。
四、教学过程（一）导入新课1.利用图片、视频展示动物的运动方式，引导学生关注动物的运动特点。
2.提问：同学们，你们知道哪些动物的运动方式？它们有什么特点？（二）基本概念1.介绍动物运动会的概念，让学生了解本次活动的意义。
2.讲解动物运动会的比赛项目，如接力赛、跳远、投掷等。
（三）分组讨论1.将学生分成若干小组，每组代表一种动物。
2.各小组讨论：如何设计富有创意的动物运动会项目？（四）实践操作1.各小组根据讨论成果，进行动物运动会项目的实践操作。
2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，解答学生疑问。
3.学生分组进行接力赛、跳远、投掷等比赛，体验动物运动会的乐趣。
1.各小组汇报实践操作成果，分享运动会的感受。
3.评选出最佳创意项目、最佳运动员等荣誉称号。
五、教学反思1.通过本次教学活动，学生掌握了动物的运动方式，提高了运动能力。
2.学生在分组讨论和实践操作中，表现出较强的合作意识，培养了团队精神。
3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高了学生的学习兴趣。
4.本次活动还存在不足之处，如部分学生参与度不高，教学资源分配不均等。
在今后的教学中，教师应关注这些问题，努力提高教学效果。
5.教师应不断丰富教学内容，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：在动物运动会的情境中，让学生通过角色扮演和互动游戏的方式，深刻理解不同动物的运动方式，并学会合作完成任务。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学（动物运动会）公开课教案与教学反思教材分析本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的（动物运动会），是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。
培养学生对运动方法的综合分析能力，为下单元学习“动与静〞，“快与慢〞等内容打下根底。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。
这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，援助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，到达教学目的。
教学目标1、了解动物的体形特征和运动方法。
2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方法，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比拟兴旺。
能够对它们的运动方法进行归类。
3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方法，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的奇妙神秘。
教学重点和难点1、对动物不同的运动方法进行分类。
2、找出各类动物身体兴旺的局部，了解这是由于经常运动而形成的身体特征。
教学反思这节课主要是引导学生注意自然界中动物的运动，学会将动物的运动方法进行分类，认识到运动能增强肌体部位的发育，从而激发学生探究大自然神秘的兴趣。
我先从同学们喜闻乐见的动物入手，采纳报名参加运动会比赛的方法设计问题，让学生通过多媒体教学进行观察，并结合实际，亲自模仿动物的运动，使学生从游戏中找到问题的答案，轻松易懂，便于牢记。
同时整节课还渗透了自主学习，合作交流等教学方法，使学生做到人人参与，各有收获。
课后拓展延伸，能够起到举一反三的作用，扩大学生学习的范围。
当然，本节课也存在缺乏之处，学生只学到自己身边熟悉的动物运动，对于整个自然界的动物，还是一片空白。
《动物运动会》教案含反思(通用)
《动物运动会》教案含反思(通用)教案：《动物运动会》一、教学目标：1. 让学生了解动物运动会的概念，知道动物运动会的特点。
2. 培养学生对动物的兴趣，增强他们对动物保护的意识。
3. 提高学生的观察力、思考力和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
二、教学内容：1. 动物运动会的概念及特点2. 动物运动会的项目及规则3. 动物运动会的意义及影响4. 动物保护的重要性三、教学过程：1. 导入：通过展示一些动物运动会的图片，引起学生的兴趣，然后向学生介绍动物运动会的概念及特点。
2. 讲解：详细讲解动物运动会的项目及规则，让学生了解各个项目的特点和比赛的规则。
3. 讨论与分享：让学生分组讨论，分享他们对动物运动会的看法，以及对动物保护的认识。
4. 活动设计：让学生设计一场动物运动会，包括项目设置、规则制定等，培养学生的创造力和团队合作精神。
5. 总结与反思：让学生总结他们在活动中的收获，以及对动物运动会的理解，然后进行反思，思考如何更好地保护动物。
四、教学反思：1. 教学内容是否清晰明了，学生是否能够理解动物运动会的概念及特点。
2. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣，他们是否积极参与讨论和活动设计。
3. 学生是否能够理解动物保护的重要性，他们在活动中的表现是否体现了公平竞争和团队合作的精神。
4. 教学方法是否恰当，是否能够培养学生的观察力、思考力和创造力。
5. 教学效果是否达到预期，学生是否能够在活动中得到充分的锻炼和收获。
五、教学评价：1. 学生对动物运动会的理解和掌握程度。
2. 学生在活动中的参与度和表现。
3. 学生对动物保护的认识和态度。
4. 学生在活动中的团队合作和公平竞争的表现。
5. 学生在活动中的创造力和思考力的表现。
六、教学资源：1. 动物运动会的图片和视频资料。
2. 动物运动会的项目和规则的介绍资料。
3. 动物保护的宣传资料。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论和活动设计。
《动物运动会》优秀教案
《动物运动会》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和分析，了解各种动物的运动方式和特点，提高学生的观察力和思考能力。
2. 过程与方法：通过动物运动会的形式，培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强学生对自然的敬畏之心。
二、教学内容：1. 动物的运动方式和特点2. 动物运动会的组织形式和规则3. 团队合作和竞争意识的培养4. 对动物的保护意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够了解各种动物的运动方式和特点，培养学生团队合作精神和竞争意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析动物的运动方式，以及如何组织动物运动会。
四、教学准备：1. 动物运动会场地和器材2. 动物图片和相关资料3. 教学视频或动画五、教学过程：1. 导入：通过展示动物运动会场地和器材，引起学生兴趣，激发学生学习动机。
2. 引导学生观察和分析动物的运动方式和特点：让学生观察动物图片和相关资料，引导学生分析各种动物的运动方式及其特点。
3. 讲解动物运动会的组织形式和规则：向学生介绍动物运动会的组织形式和规则，让学生了解如何参加和进行动物运动会。
4. 团队合作和竞争意识的培养：在动物运动会中，引导学生进行团队合作，培养学生的竞争意识。
5. 对动物的保护意识：在教学过程中，引导学生了解动物的生活习性和需求，培养学生的保护意识。
6. 总结与反思：让学生谈谈在动物运动会中的收获和感受，总结教学内容，布置课后作业。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察动物图片和相关资料，让学生了解动物的运动方式和特点。
2. 实践法：组织学生参加动物运动会，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 讨论法：引导学生谈论动物的生活习性和需求，培养学生的保护意识。
七、教学步骤：1. 准备工作：提前布置好动物运动会场地，准备好相关器材和资料。
2. 观察与分析：让学生观察动物图片和相关资料，分析各种动物的运动方式及其特点。
【新版】冀教版四年级上册科学《动物运动会》【创新教案】
《动物运动会》教学设计教材分析《动物运动会》一课，通过观察、模仿动物的运动方式和给动物报名参加运动会，让学生认识动物跑、跳、爬、走等运动方式；认识动物的多样性及动物的不同运动方式；了解动物的运动方式与身体结构之间的关系。
培养学生观察、比较分类能力。
同时也为下一课深入了解运动作了铺墊。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，大家一说起来就滔滔不绝，好像数家珍一般。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类，就成了学生学习的难点。
这节课利用游戏的形式，让学生以小组为单位，合作探究，帮助动物们填写好参加运动会的报名表，并通过模仿动物的运动，找出各类动物身体发达的部分。
懂得利用不同的运动特征来对动物进行分类，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标科学探究目标：1.能够通过多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
科学、技术、社会、环境目标：1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重难点重点：指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
难点：引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
评价任务1.仔细观察并模仿自己感兴趣的动物的运动方式。
2.根据动物的运动方式填写动物运动会报名表，能够评选出每个项目的冠军。
3.能按不同标准给动物分类。
教学准备教师准备：多媒体课件、有关动物运动的视频等。
学生准备：有关动物运动的资料。
第一课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学目标1.知识与技能：–了解动物的运动特点及不同动物的运动方式，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
–能够观察比较不同动物的运动方式。
–学会用适当的语言描述动物的运动特点。
2.过程与方法：–通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。
–进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：–培养学生对动物运动的兴趣和探究精神。
–培养学生对动物的保护意识和珍惜生命的价值观。
二、教学内容和教学方法教学内容：本节课主要讲解动物运动的基本特点和不同动物的运动方式。
教学方法： 1. 探究方式： - 提出问题：引导学生观察并思考，如鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？ - 观察实验：给学生提供不同动物的运动方式，并观察比较它们的运动特点。
2.合作学习：–小组合作探究：分成小组进行实验，让学生互相合作，共同探究动物的运动方式。
3.教师引导：–提示学生观察方法和思考角度，引导他们正确观察和分析问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：请学生们说出自己最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
•引出问题：鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？2. 探究与实验（30分钟）步骤一：观察鱼的游泳方式 1. 老师给每组学生准备一个鱼缸和一些小鱼。
2.学生们观察鱼的游泳方式，并记录下来。
3. 学生们在小组内讨论，比较不同鱼的游泳方式，并归纳总结。
步骤二：观察鸟的飞行方式 1. 老师给学生准备一些模型飞机和鸟的图片。
2.学生们观察飞机和鸟的飞行方式，比较它们的相同点和不同点。
3. 学生们在小组内讨论，总结鸟的飞行方式的特点。
3. 小结与归纳（10分钟）•整理学生的观察数据和讨论结果，共同总结出鱼和鸟的运动方式的特点。
•学生展示自己的归纳结果，并进行讨论和补充。
4. 拓展与延伸（15分钟）•提出问题：除了鱼和鸟外，还有哪些动物有独特的运动方式？请学生自主探究并展示在班级上。
四年级科学上册 动物运动会 1教案 冀教版
四年级科学上册动物运动会 1教案冀教版1、能够从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式；能用图和文字的形式记录观察结果；能够归出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
2、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣；能够感受动物世界的纷繁复杂。
3、能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。
4、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
能了现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
材料准备：反映各种物体运动的图片和录像片。
教学重点、难点：从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
课时安排：用2课时。
第1课时完成活动1和活动2填写动物运动会报名表部分。
第二课时完成活动2分析各组动物共同特征的内容、活动3及新闻记者科学在线。
教学过程：一、观察、模仿动物的运动活动目标：1、能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2、能够通过感官和全身活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3、能够说出周围常见动物的名称。
实施过程：1、此活动分为三层进行：第一层观察动物的运动；第二层模仿动物的运动；第三层评价谁模仿得更准确。
此活动用20分钟左右。
2、模仿动物运动的活动要先组织小组内的模仿。
不要忽视教材中的提示，在模仿时，要留心自己身体哪个部位在用力，如模仿飞行时，双臂如因用力而感到累。
就要帮助学生理解运动过程中的生理变化及结构与功能相适应。
3、在小组模仿和全班展示的基础上，个人评价小组每个同学模仿的效果，填写教材中第5页下表中，然后，小组讨论评价结果。
该教学过程的意图不是单纯找出谁模仿得准确，其意义是训练学生学习评价的方法，培养学生仔细观察的精神和实事求是的科学态度。
二、报名参加运动会活动目标：1、能感受到动物运动方式的多样化。
2、能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。
《动物运动会》教案含反思通用
《动物运动会》教案含反思通用一、教学内容本节课我们将学习《动物运动会》相关内容，涉及教材的第三章《动物的行为与习性》第三节《动物的竞技与运动》。
详细内容包括动物运动会的种类、动物们在运动会上的表现、动物运动能力与身体结构的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解动物运动会的类型和项目，认识到动物的运动能力与其生存环境之间的关系。
2. 通过分析动物的运动表现，使学生理解动物身体结构对其运动能力的影响。
3. 培养学生的观察、思考和合作能力，激发他们对动物行为研究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动物身体结构与其运动能力之间的关系。
教学重点：动物运动会的种类、动物在运动会上的表现以及运动能力与身体结构的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、动物模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物运动会的图片和视频，引导学生关注动物的运动能力。
2. 讲解：介绍动物运动会的种类、项目以及动物在运动会上的表现。
a. 展示图片和视频，让学生了解不同种类的动物运动会。
b. 分析动物在运动会上的表现，探讨其运动能力与身体结构的关系。
3. 实践：分组讨论，每组选择一种动物，分析其在运动会上的表现及优势。
4. 举例：讲解典型动物的运动能力及身体结构特点。
a. 猎豹：速度快，身体结构有利于奔跑。
b. 长颈鹿：利用长脖子获取高处的树叶。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一场动物运动会。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的动物运动员”为主题，写一篇作文。
答案：学生可根据自己喜欢的动物，描述其在运动会上的表现和优势。
2. 拓展延伸：收集更多关于动物运动会的资料，了解不同地区和国家的动物运动会。
八、课后反思本节课通过引入动物运动会的情景，激发学生对动物运动能力的兴趣。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考和合作，提高他们的学习积极性。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，学生能较好地了解动物运动会及其与身体结构的关系。
冀教小学科学四上《2动物运动会》教案 (2)
多媒体
主动学习
相互交流
体验动物运动生理变化
培养模仿能力及热爱动物情感
培养学生发散性思维
培养搜集资料的能力
冀教小学科学四上《2动物运动会》教案 (2)
课题
动物运动会
课型
新课
教学目标
1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。
2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。
3．给动物制定分类标准并进行分类。
重点 难点
情感教育、制定分类标准并进行分类
S：学生活动、评价。
T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？
S：学生归纳小结。
T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？
S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。
T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生）
例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生
S：学生分类。
T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。
出示多媒体： 进一步观察动物的运动。
你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？
T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。
S：学生模仿。
T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？
S：学生猜。
T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉?
你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？
T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。
教具
多媒体
教 学 过 程
教学内容
主导作用与主体活动
教具
教学目的
一、引入课题
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇.doc
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇运动着的世界教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的方法之一。
2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
4引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。
动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
《动物运动会》教案含反思通用
《动物运动会》教案含反思通用一、教学内容本节课我们将学习《动物运动会》的相关内容。
该部分内容位于教材第五章第三节，详细内容包括动物的运动方式、运动器官以及运动对它们生存的意义。
二、教学目标1. 了解和掌握不同动物的运动方式及其运动器官的特点。
2. 理解动物运动对它们生存的重要性，提高学生的生物保护意识。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发他们对生物学现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：动物的运动方式、运动器官的特点及运动对生存的意义。
难点：理解不同动物运动方式与运动器官之间的适应关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物运动的图片，引发学生对动物运动方式的思考，激发学习兴趣。
细节：播放图片的同时，引导学生说出图片中动物的名称及其运动方式。
2. 知识讲解：（1）介绍动物的运动方式：行走、跳跃、飞行、游泳等。
（2）讲解不同动物运动器官的特点。
（3）分析动物运动对生存的意义。
细节：结合PPT，逐一讲解各个知识点，穿插实物模型和视频资料，加深学生理解。
3. 例题讲解：讲解一道关于动物运动方式的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
细节：详细讲解解题思路，指导学生进行步骤分析。
4. 随堂练习：布置一道关于动物运动方式的练习题，要求学生在规定时间内完成。
细节：巡回指导，及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 《动物运动会》2. 内容：（1）动物运动方式：行走、跳跃、飞行、游泳等。
（2）动物运动器官特点：适应不同运动方式的器官结构。
（3）动物运动的意义：生存、捕食、逃避敌害等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述三种动物的运动方式及其运动器官的特点。
（2）举例说明动物运动对生存的意义。
2. 答案：（1）示例：①行走：猫、狗等四肢动物；②跳跃：青蛙、袋鼠等后肢发达动物；③飞行：鸟类、昆虫等具有翅膀的动物。
（2）示例：动物运动有助于寻找食物、逃避敌害、寻找配偶等，对生存具有重要意义。
《动物运动会》教案(精选14篇)
《动物运动会》教案（精选14篇）《动物运动会》教案篇1【活动目标】1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣【活动预备】《动物运动会）的课件【活动建议】1.谈话激趣老师出示课件:五彩综纷的背景中心，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小伴侣你们看这是谁？对！是狮子大王，今日狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。
小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小伴侣去观看运动会，我们一起去吧。
2.叙述精彩的开幕（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？请小伴侣连贯叙述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。
让小伴侣学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3.叙述喧闹的入场师（放动物进场式）：小伴侣们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了.看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小伴侣假如没说完整，可以让其他小伴侣帮忙补充。
4.赛前猜想鼓舞幼儿运用已有阅历，猜想小动物可能参与的竞赛项目。
师：小伴侣们把全部的运动员都说出来了，狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛项目，这些小动物可能会加什么竞赛呢？他们会和谁竞赛什么项目，我们来猜猜。
（完整的说一说什么小动物会参与什么竞赛，为什么？）5.听广播学播音（1）广播播报通知一：请参与赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参与游泳竞赛的小动物到河边集合，师：运动员们都来齐了！播音员要播报竞赛通知了，我们认真听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清晰（培育幼儿的倾听力量）（2）广播播报通知二：请参与捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参与飞行竞赛的小动物到树林集合师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？6、观观看比赛，现场叙述师：竞赛立刻就要开头了用我们去草地上看看有什么竞赛。
小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思
小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思第一篇：小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思《动物运动会》一、教学内容：冀教版小学科学四年级上册第二课二、教学目标：（一）科学探究目标：1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（二）情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
（三）科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
（四）其他目标：１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
三、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
四、教学准备：（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片（二）知识准备：1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。
2、个人单独填写动物运动会报名表。
（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。
五、课时安排：一课时六、教学过程：导入：1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？你们观察过哪些动物？它们是怎样运动的？2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下）。
活动：一、观察、模仿动物的运动。
1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。
注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。
2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。
3、提问：（1）你看到了哪些动物？（2）动物们有哪些运动方式？（3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。
模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。
《动物运动会》教案与反思
《动物运动会》教案与反思《动物运动会》教案与反思活动目的：1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
活动准备：“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡活动过程：一、以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。
师：小朋友，你们知道什么是运动会吗？幼儿1：知道，就是比赛幼儿2：有赛跑、游泳、打球幼儿3：还要评出冠军什么的。
师：今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。
（孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。
孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量）二、游戏：“小动物排队”。
教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。
师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小朋友说说小猪排在哪里？幼儿1：小猪排在第四。
师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？）师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？幼儿2：排在第二师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数）（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。
从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。
教师抛出问题“还有什么不同意见？”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。
）三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？幼儿1：第四是从这边数起的`（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的。
幼儿2：从不同边数第几就不一样了。
师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《动物运动会》
一、教学内容：小学科学四年级上册第二课
二、教学目标：
（一）科学探究目标：
1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（二）情感态度与价值观目标：
１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
（三）科学知识目标：
１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
（四）其他目标：
１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
三、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
四、教学准备：
（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片
（二）知识准备：
1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。
2、个人单独填写动物运动会报名表。
（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
导入：1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？
你们观察过哪些动物？它们是怎样运动的？
2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过
哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下）。
活动：一、观察、模仿动物的运动。
1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。
注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。
2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。
3、提问：（1）你看到了哪些动物？
（2）动物们有哪些运动方式？
（3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。
模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。
4、学生小组练习。
评出最佳模仿者。
5、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动；
表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。
教师表扬积极发言的同学，给以
充分的肯定。
6、小结：全班（）位同学模仿了（）种动物，发现了（）种动物的运动方式。
二、报名参加运动会。
1、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。
动物可以根据自身条件报名参赛。
提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。
2、学生小组讨论。
3、汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳（赛跑、爬行
等）比赛？它在这方面具备什么优势？
学生选择汇报方式。
（画图、模仿、口述等。
）
4、指导学生按不同标准对动物进行分类。
教师提示：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。
5、学生活动：思考分类标准并记录。
6、汇报结果。
可按照动物的食性、生活环境等进行分类。
7、阅读科学在线：《动物运动之最》。
七、教学反思：
这节课的课堂气氛十分活跃，四年级学生活泼好动，对于模仿动物进行表演的活动最感兴趣，大多都跃跃欲试，观看同学模仿时也笑声不断。
但是教学不能仅浮于表面的热闹场景，教师一方面要适度控制学生的激动情绪，另一方面要强调要让学生观察交流，找出动物运动的主要特征，教孩子怎样去科学地看事情、想事情。
在指导学生给动物分类的环节，教师备课时对学生实际能力估计过高，
部分学生完成课堂练习还有困难，需要教师示范分类记录的方法，因此课堂教学时间有些紧张。