小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思

《动物运动会》

一、教学内容：小学科学四年级上册第二课

二、教学目标：

（一）科学探究目标：

1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。

３、能用图和文字的形式记录观察结果。

４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。（二）情感态度与价值观目标：

１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。

２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。

（三）科学知识目标：

１、能够说出周围常见的动物的名称。

２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。

（四）其他目标：

１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。

２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。

三、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。

四、教学准备：

（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片

（二）知识准备：

1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。

2、个人单独填写动物运动会报名表。

（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。

五、课时安排：一课时

六、教学过程：

导入：1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？

你们观察过哪些动物？它们是怎样运动的？

2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过

哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下）。

活动：一、观察、模仿动物的运动。

1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。

2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。

3、提问：（1）你看到了哪些动物？

（2）动物们有哪些运动方式？

（3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。

4、学生小组练习。评出最佳模仿者。

5、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动；

表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言的同学，给以

充分的肯定。

6、小结：全班（）位同学模仿了（）种动物，发现了（）种动物的运动方式。

二、报名参加运动会。

1、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。

2、学生小组讨论。

3、汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳（赛跑、爬行

等）比赛？它在这方面具备什么优势？

学生选择汇报方式。（画图、模仿、口述等。）

4、指导学生按不同标准对动物进行分类。

教师提示：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。

5、学生活动：思考分类标准并记录。

6、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。

7、阅读科学在线：《动物运动之最》。

七、教学反思：

这节课的课堂气氛十分活跃，四年级学生活泼好动，对于模仿动物进行表演的活动最感兴趣，大多都跃跃欲试，观看同学模仿时也笑声不断。但是教学不能仅浮于表面的热闹场景，教师一方面要适度控制学生的激动情绪，另一方面要强调要让学生观察交流，找出动物运动的主要特征，教孩子怎样去科学地看事情、想事情。在指导学生给动物分类的环节，教师备课时对学生实际能力估计过高，

部分学生完成课堂练习还有困难，需要教师示范分类记录的方法，因此课堂教学时间有些紧张。