普通高职三年学制兽医专业兽医临床诊疗技术课程标准

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《兽医临床诊疗技术》课程标准

《兽医临床诊疗技术》课程标准课程名称：兽医临床诊疗技术课程类别：专业基础课程课程学时：102课程学分：6一、课程性质与任务本课程是兽医专业的一门专业基础课程。

本课程也是将解剖、生理、病理、药理等基础课程和各种动物疾病等专业课程相互联系起来的桥梁性课程。

本课程是以家畜（禽）为研究对象，研究诊断和治疗疾病的基本理论和基本方法的学科，包括临床诊断技术、实验室检查技术、特殊检查方法、给药技术以及外科治疗技术等。

本课程的主要任务是使学生了解国内、外兽医临床诊疗技术的发展现状与前景，掌握其基本理论、基本知识和基本技能，能熟练规范地进行各项体格检查，并能对各种症状和检查结果进行科学的分析和推理，从而做出正确诊断。

本课程注重对学生职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握临床检查基本方法与程序，了解常见动物的接近和保定方法；2.掌握一般检查和系统检查的内容方法和临床意义及注意事项；3.掌握实验室血液、粪便、尿液的检查方法、临床意义及注意事项；4.掌握常见给药的方法及途径，了解不同疾病情况下各种给药方法的使用；5.了解特殊仪器诊断的使用方法，了解临床上先进的仪器检查和判断方法；6.掌握外科手术基本知识，熟悉外科常见手术方法和适应症，了解外科手术常用新技术。

（二）能力目标1.能对常见动物进行接近和保定；2.能正确运用临床基本检查方法，对常见动物进行一般检查和系统检查；3.能较为熟练的进行血液、粪便、尿液常规检查，并能正确判定结果；4.能熟练的给常见动物给药，包括静脉注射、肌肉注射、皮下注射、口服给药等；5.能对常见疾病的仪器诊断结果做出正确判断；6.能熟练进行外科手术基本操作，并能进行常见手术。

（三）素质目标1.培养学生热爱科学、实事求是、精益救精的学风，具备学习能力和创业创新意识；2.具有自强、自立、竞争、合作、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神；3.热爱动物医学事业，具有高尚的职业道德和良好的法制观念；4.具有适应社会各种环境、职业以及抵抗风险和挫折的良好心理素质。

普通高职、三年学制兽医专业《兽医临床诊疗技术》课程标准

普通高职、三年学制兽医专业《兽医临床诊疗技术》课程标准课程名称：兽医临床诊疗技术课程类别：职业能力课适用专业：兽医一、前言（一）课程性质兽医临床诊疗技术是现代兽医科学中的专业核心基础学科之一，是集理论性与应用性为一体的职业能力课。

本课程主要学习动物疾病诊断和治疗的理论和技术，是兽医专业职业素质基础课与职业素质能力课的桥梁，是进一步学习动物疾病防治课程的基础。

（二）课程设计理念1、兽医临床诊疗技术是依据“兽医专业工作任务职业能力一学习分析、兽医专业工作任务职业延展能力--学习分析表”中动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽医化验员、宠物医师岗位工作项目设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的学做一体的教学模式，项目任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的项目任务有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合“动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽医化验员、宠物医师”职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

课程的教学过程通过校企合作校内外实训基地（尤其是“厂中校”、“校中厂”实践教学基地）、教学资源库、校企对接教学等多种途径进行，采取工学结合等形式，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，引入第三方评价，重点评价学生的职业能力。

2、该门课程的总学时为IOO以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业o素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合“动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽医化验员、宠物医师”职业资格标准，以动物疾病防治为典型工作过程，以来源于临床实际案例为载体，以学做一体化的教学实训室为诊治与学习场所，对课程内容进行整合。

通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生综合能力的全面培养。

高职兽医基础课程标准(课程建设)

一、高职课程标准的结构与内容1.课程性质：本门课程是畜牧兽医专业的专业基础课，必修课程。

2.课程任务：主要针对动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽医化验员等岗位开设，主要任务是培养学生在动物疾病临床诊疗、屠宰检疫、实验室检验等岗位中要求学生掌握疾病的发生原因、发病机理和患病动物所呈现的代谢、机能与形态结构变化的基本理论与知识，掌握正确选药、合理用药、提高药放、减少药物不良反应等能力，掌握常见病变的识别与分析、常见病理的分析、动物尸体剖检、常用药物的识别与使用、常用药物的理化性质分析、动物中毒及解救等方面的基本技能。

3.课程衔接：在课程设置上，前导课程有动物解剖生理、微生物与免疫学等，后续课程有临床兽医学、动物传染病学、寄生虫病学、内科学、外科学、产科学等。

（二）学习目标学生通过《兽医基础》课程的学习，能够掌握动物疾病发生发展的基本规律、动物病理生理和病理解剖学病变,兽医药理基础知识、常用药物的分类及临床应用，为学习后续课程打下坚实的基础。

(一)知识目标1.掌握疾病的基本知识，疾病发生的一般机理和发展的一般规律。

2.掌握局部血液循环障碍、水肿、脱水与酸中毒、细胞和组织的损伤、适应与修复、缺氧、炎症、发热、休克、黄疸、肿瘤的概念、引起原因、病理变化特点和对机体的影响，了解其发生机理，能正确识别基本病理变化。

3.掌握尸体剖检基本知识、尸体剖检的顺序；掌握尸体运送及处理技术、病料采取及送检技术。

4.掌握动物药理的基本概念和基本理论。

5.掌握各类药物的药理作用特点，药理作用、临床应用不良反应、及注意事项，并能指导临床科学选药和合理用药。

6.具有一定的药物贮存、保管及药物管理相关法律知识。

7.掌握处方的工确开写，药物配制、给药方法等专业技能。

(二)技能目标1.掌握动物尸体剖检及病料采集、保存与送检技术。

2.熟悉疾病过程中动物机体代谢、组织细胞形态结构改变的一般特点。

3.能正确识别基本病理变化，识记动物器官病变，并能进行分析。

《宠物疾病诊疗技术》课程标准

《宠物疾病诊疗技术》课程标准课程名称：宠物疾病诊疗技术课程类别：职业技术课课程编码：205101015 学分：6适用专业：宠物养护与驯导学时：90编写执笔人：编写日期：2022年4月专业建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2022年4月一、前言（一）课程性质《宠物疾病诊疗技术》课程是是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业技术课。

本课程借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。

目标是使学生具备应职岗位所必需的宠物疾病诊疗的基础理论与操作技术，从而达到初步具备独立开展岗位工作、解决实际问题和继续学习能力的高技能人才。

（二）课程定位本课程注重培养学生学习方法与技巧，培养学生爱岗敬业和团队协作的精神，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成吃苦耐劳、认真负责的工作作风，从而适应社会、行业企业的要求。

本课程是在《宠物解剖生理》、《动物病理》、《动物药理》等课程学习基础上开设的，旨在使学生掌握宠物疾病临床诊疗的基本方法，培养学生疾病诊疗方面的能力。

本课程也是为学生进一步学习《宠物内科病》、《宠物外科与产科》、《宠物皮肤病和营养代谢病》和《宠物疫病与公共卫生》等课程的基础。

（三）课程设计理念与思路1.课程设计理念根据高职教育的特点，积极探索“双元一体化”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的课程评价体系，切实提高学生的职业能力和就业创业能力，具体措施有：基于典型工作过程分析，构建完整的课程体系；以培养学生职业能力为核心，设计科学的教学内容；以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；融入行业标准，推行双证书制；强化校企合作，吸纳行业企业专家及能工巧匠参与实践教学。

2.课程设计思路本课程是依据“宠养护与驯导专业工作任务与职业能力分析表”中的“宠物疾病诊疗”工作项目设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的宠物疾病诊疗的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。

畜牧兽医专业模块教学实施方案

畜牧兽医专业模块教学实施方案〔适用于三年制高职教育〕二○一○年六月讲明本方案依据教育部和黑龙江省教育厅的有关文件精神，结合畜牧业岗位群分布、教育对象、学生就业趋向，以能力为教学中心，知识和技能围绕能力设计为宗旨。

在综合调查，专家论证的根底上形成的以岗位应职能力为主的模块教学方案。

本方案共设四大模块，即文化根底模块、专业根底模块、专业模块、选修模块。

在专业模块中我们实施理论与实践零距离教学模式。

其设计特点为：1．围绕技能传授知识。

企业生产流程是教学时刻安排的依据，专业小区和企业车间确实是根基要紧的教学场所。

实践教学是要紧教学方式。

2．在专业模块中，每个模块确实是根基学生就业的1个岗位群，每个一级单元确实是根基学生就业的1个企业，每个二级单元确实是根基学生就业的1个岗位，每个三级单元确实是根基学生就业所需的1个技能。

3．素养修养采取养成教育方式，贯穿于教学的始终。

本方案于二○一○年六月制订，从二○一○年八月开始执行。

畜牧兽医专业模块教学实施方案为了充分表达高职院校的高等教育特点和职业教育特色，我们黑龙江生物科技职业学院畜牧兽医专业以人才市场需求为导向，以学生综合岗位能力培养为主线，开展模块教学改革与试点，其教学实施方案如下。

一、招生对象与学制招收高中毕业生，全然学制三年，实行弹性学制。

二、培养目标与业务范围依据国家教育方针，面向农业、农民、农村效劳。

培养德、智、体、美等全面开展的符合畜牧业岗位群需要的高级应用型人才。

人才的就业方向要紧是农村专业户、家畜繁育配种站、饲养场及饲料营销企业售后效劳等。

三、知识结构与能力结构〔一〕知识结构1．通用知识包括毛概邓论和三个代表重要思想，英语交际能力，计算机操作能力，行为素养培养，卫生保健能力培养。

为学生全面素养形成，提高职业综合能力打下坚实的根底。

2．专业知识包括饲料生产与加工技术、畜禽养殖技术、畜禽繁育技术、畜禽疾病防治技术、特种动物养殖技术、畜产品加工技术、营销技术等方面的知识与技能。

畜牧兽医专业课程标准新.

长春市农业学校畜牧兽医专业课程标准长春市农业学校二○一二年三月《动物解剖生理》课程标准一﹑课程名称家畜解剖生理学二﹑适用专业1.前言本课程是畜牧兽医专业的必修课，专业基础课，本课程内容是畜牧兽医岗位应具备的基本专业技能。

课程承担着家畜解剖和生理专业基本技能的传授任务。

只有掌握了解家畜解剖和生理知识及专业技能，才能正确认识和掌握正常畜禽各器官、系统的形态结构及它们之间的相互关系，掌握各系统的生理过程以及它们发生的原因条件，才能进一步学习好后续专业课程，也能在工作中更好的为畜牧业服务。

1.1课程的性质动物解剖生理学是研究正常动物机体的宏观和微观形态结构、生理机能及其发生、发展规律的科学。

动物解剖生理学既是有关专业基础课和专业课的先导，还应为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论基础。

其任务是：让学生掌握动物有机体各系统、器官、组织的正常形态结构，了解各器官、系统的生理功能，从而为后期相关课程的学习，打下坚实的理论基础和直观的形态学基础。

1.2设计思路为使学生掌握家畜解剖与生理课程所必须的专业理论知识，专业实践能力和综合职业能力，掌握主要动物机体结构和实验能力，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。

本课程的设计是通过过程性的训练及考核，通过形成性联系及渐进式教学，使学生不但掌握专业知识而且能够有效把握技能的知识背景，为学生在系统掌握本课程专业技能操作的同时，初步具有应对复杂问题及进行有效扩散思维以及创造的能力。

经过本课程的学习及培养后学生应具有认真负责、踏实肯干，严谨求实的工作态度及独立思考、自主创业的精神。

1.3课程目标本课程的培养目标：掌握动物有机体各系统、器官、组织的正常形态、结构特点，了解各器官、系统的生理功能，从而为后期相关课程的学习，打下坚实的理论基础和直观的形态学基础。

基本要求：大体解剖部分：掌握动物机体各系统、器官的正常形态、位置、色泽、硬度及结构特征和功能，同时掌握动物体尺测量的标志和动物解剖的程序与方法。

高等职业学校畜牧兽医专业教学标准

高等职业学校畜牧兽医专业教学标准专业名称畜牧兽医（普招）专业代码510301招生对象普通高中毕业生学制与学历三年专科就业面向一、就业领域畜禽养殖企业、饲料加工与销售企业、兽药生产与营销企业、动物卫生监督与疫病监测机构、动物医院、基层畜牧兽医服务机构等。

二、工作岗位工作岗位可分初始岗位和发展岗位两类。

（一）初始岗位：养殖企业技术员；饲料厂、兽药厂技术服务和营销人员；动物卫生监督、疫病诊疗机构和基层畜牧兽医服务机构技术员等岗位。

（二）发展岗位：本专业毕业生在企业一线连续工作3-5年的时间，经过专业能力、方法能力、社会能力的进一步锻炼，可以从初始岗位升迁到发展岗位。

发展岗位包括：畜禽养殖企业业务经理、技术主管、技术总监、技术场长，饲料或兽药生产及销售企业区域经理或部门经理，动物疫病诊疗机构医师，动物卫生监督和畜牧兽医服务机构管理员等岗位。

培养目标与规格一、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应畜牧兽医行业生产、管理、经营、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有畜禽健康养殖与疾病防治知识和技能的高端技能型专门人才。

二、人才培养规格（一）基本素质要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本理论，理想信念坚定，具有良好的思想品德与法律素养；具有较好的沟通能力和团队意识；爱岗敬业，具有良好的职业道德、诚信观念、健全的人格和健康的体魄。

（二）专业知识、能力要求1.知识要求了解畜牧业发展的基本情况；了解畜牧业相关法规；掌握化学和生命科学的基本知识；掌握动物微生物与免疫、动物解剖与生理、动物营养与饲料、畜禽环境卫生、动物遗传育种、动物药理和病理的基本理论与知识；掌握动物生产与疾病防治的基本知识。

2.能力要求掌握主要畜禽的饲养管理、育种繁殖、配合饲料生产的基本技能；掌握主要畜禽防疫体系建立与疾病诊断与防治方面的基本技能；能对畜牧业生产的新产品、新工艺与新技术进行引进、推广与应用；能为畜牧企业制订生产计划、经营计划、卫生防疫计划，能分析和解决畜牧生产中技术、经营、管理的基本问题；具有利用现代科技手段对畜牧业生产进行综合管理的能力和创新能力；具有现代信息技术应用的基本能力；具有一定的外语应用能力。

《兽医基础》课程标准

《兽医基础》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校畜禽生产与疾病防治专业的一门专业基础平台课程。

其功能是为了满足现代畜牧业对生产一线的工人及技术操作和经营人员的需要，使学生掌握畜禽疾病防治的基本知识和技能，为其后续学习专门化方向课程做好前期准备，同时培养和提高学生的创新精神和创业实践能力。

二、课程教学总体目标通过本课程的学习，了解疾病发生的各种因素;掌握疾病基本病理知识;掌握微生物学和免疫学的基本知识;掌握常用药物和生物制剂的使用;掌握传染病、寄生虫病和普通病的主要特征;会本课程基本技能操作。

达到动物疫病防治员中级工职业标准的相关要求，同时具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，在此基础上形成以下职业能力。

1.能认识常见的病理现象。

2.掌握尸体剖检的方法和病料的采取。

3.会进行常见血清学试验操作。

4.掌握常用药物的性质、作用、使用方法及不良反应。

5.掌握畜禽临床检查的基本方法。

6.掌握畜禽的投药术、注射术、洗胃术、导尿术等治疗技术。

7.熟练掌握畜禽常见病的诊断和治疗。

8.会利用诊断试剂盒对某些传染病进行快速诊断。

三、教学内容与要求模块一病理基础项目一疾病概论了解疾病发生的原因。

项目二疾病的基本病理过程掌握局部血液循环障碍中充血、淤血、出血、血栓形成的概念、血栓的种类及病理变化;掌握组织细胞的损伤与修复;掌握水盐代谢障碍、炎症、发热的概念及病理变化;了解各种病理现象对机体的影响。

项目三尸体剖检及病料送检了解尸体剖检的目的及注意事项。

模块二兽医临床常用药物项目一药物的基本知识掌握药物的概念、制剂与剂型;掌握药物的作用与不良反应;了解药物的体内过程。

项目二抗微生物类药物熟悉抗微生物类药物的种类，掌握常用药物的特点、抗菌图谱、适应证及注意事项。

项目三防腐消毒药熟悉防腐消毒药的种类，掌握常用药物的特点、作用、用途及注意事项。

项目四抗寄生虫药熟悉抗寄生虫药的种类，掌握常用药物的特点、作用、用途及注意事项。

《兽医基础》课程标准

《兽医基础》课程标准（144学时）本课程是兽医专业的主干专业基础课程，它以化学、生物化学、家畜解剖生理、动物微生物等为基础，是基础课与专业课之间的一门桥梁课程，起承上启下的作用。

本课程主要包括动物疾病的诊断技术和动物疾病的治疗技术两方面内容。

通过本课程的学习，使学生具备基层畜禽疾病防治人员、防疫检疫人员所必须的动物疾病诊断与治疗的基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能，提高全面素质，适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定一定的基础。

二、课程教学对象、目的和要求本课程适用于中等职业学校畜牧兽医专业。

其教学目的、要求为：（一）在内容上，掌握动物疾病的诊断技术和动物疾病的治疗技术两方面内容。

动物疾病的诊断技术主要包括畜禽疾病的一般临床检查、系统临床检查法、特殊临床检查法、病理学剖检技术和实验室检查的原理及操作方法；动物疾病的治疗技术主要包含药物疗法、物理及特殊疗法和手术疗法。

力求突出重点，尽量贴近专业课程，做到举一反三。

将专业课的基础知识和基本技能在教学过程中实现有机的统一，这是组织教学内容的核心和难点。

（二）在能力方面，能按标准程序独立地进行动物的保定和临床检查，并建立正确的诊断；能独立地进行病理剖检，完成不同病材的采集与送检，掌握动物疾病过程中器官的形态结构和病理变化；掌握血样、粪样、毒物材料的检验技术，并初步诊断；理解药物作用，学会合理用药，熟练掌握药物治疗的各种操作技术；掌握动物疾病的外科治疗基本技术。

除此之外，在学习中培养学生自主学习、沟通交流、团结协作和互帮互助的能力。

（三）从教学方法上，应从学生的实际情况出发，坚持以学生为主体，教师组织指导、答疑和检查等启发式教学为原则，积极采用直观式、观察辨认、问题讨论、典型剖析、布置研究性课题等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，优化教学内容，启发学生思维，提高教学效果。

三、课程内容及学时分配四、各学期评价标准第一学期:掌握动物疾病的诊断技术，能从临床检查、病理剖检及实验室检查等方面对动物疾病进行诊断，并初步诊断。

《兽医临床诊疗技术》课程标准

《兽医临床诊疗技术》课程标准一、概述（一）、课程性质本课程是五年制高职畜牧兽医专业的主干课程。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用性人才所必需的兽医临床诊疗的基本知识和基本技能；本课程是《宠物保健》、《养猪与猪病防治》等课程的前修基础课程；是兽医防治员、动物检疫员等从业人员必备的基本技能和基本知识。

（二）、课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以培养灵活运用基本检查法进行一般检查和系统检查，正确地进行血粪尿常规检查、选择合理给药技术以及运用手术疗法治疗疾病的能力为基本目标，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握基本知识和基本技能。

（三）、课程设计思路本课程总学时128学时，总学分为8分。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，以畜牧兽医专业所需的临床诊疗技术为载体，使工作任务具体化，形成具体的学习项目。

依据工作任务完成的需要、高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定的知识和技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”等用语来表述。

“了解”用于表述一般性知识的学习程度；“理解”、用于表述原理性知识的学习程度；“能”“会”等用于表述技能的学习程度。

学时分配第一层级第二层级学时临床诊断（42学时）动物的接近与保定4临床基本检查法与程序4一般检查6心血管系统检查6呼吸系统检查6消化系统检查10泌尿系统检查2神经系统检查2病历记录2实验室检查（22学时）血液检查14尿液检查2粪便检查6给药技术（22学时）经口投药法4注射法8穿刺法2冲洗法6封闭疗法与自家血疗法2外科手术疗法（42学时）局部浸润麻醉2常用外科器械的识别与使用2术前准备8组织切开与止血4缝合8常见外科手术18二、课程目标1、总目标：通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的临床诊疗技术的基本知识和基本技能。

动物临床诊疗学教学大纲

《动物临床诊疗学》教学大纲课程编号：课程名称：动物临床诊疗学适用专业：动物科学、动物医学、动物防疫与检疫总学时： 114 理论学时：60 实验学时：24 实训学时：30 主撰人：来景辉1编写说明1．1课程性质：《动物临床诊疗学》是该专业的必修课程。

以临床诊断、治疗技术、外科手术基本操作技术为主。

主要介绍临床诊断和治疗技术、常见外科手术的基本理论和方法。

1.2目的和任务：通过本课程教学，目的在于使学生掌握临床诊断治疗技术、动物外科手术基本操作技术，掌握认症、诊断和防治动物内科常见病的方法，并使学生达到能熟练掌握临床诊治疾病的基本操作技能，为今后学生从事本专业及相关专业的工作奠定必要的临床基础。

本课程的任务是使学生了解动物普通病学的研究对象、基本内容、重点和难点，使学生了解动物普通病学常见病的诊断，并使学生能够熟练掌握临床诊治疾病基本方法和操作技能。

1.3教学方法、教学内容手段及教学过程的建议本课程是一门兽医临床专业课，教学上一方面要注意专业基本理论知识的讲授，同时更要注意实验课和临床实习课的讲授。

使学生能牢固地掌握本专业的基本理论，临床诊治方法和操作技能。

教学中可以利用影碟、幻灯片、CAI等现代化教学手段。

另外，可根据实际情况，在教学内容结束后，安排安排一些实践教学等。

1.4实践性教学内容和实践技能训练的要求1．本课程的教学重点是临床诊治方法和操作技能。

教学难点是常见中毒性疾病、实验室操作技术、外科手术操作技术。

2．本课程应设置实验课和临床实习课，主要内容是根据课程重点和难点安排实验课和临床实习课（根据临床实际情况定）。

目的在于使学生基本掌握临床的基本诊治理论知识和技术。

2大纲内容绪论1．教学目的使学生了解动物临床诊疗学的概念，本学科的学习方法，学科的重要性发展趋势。

2．教学内容动物临床诊疗学的概念、学科的范畴，动物普通病学的特点，研究方向。

3．教学要求掌握动物诊疗学的概念、了解动物临床诊疗学的特点及研究方向。

《兽医诊疗技术》课程标准

《兽医诊疗技术》课程标准一、课程性质本课程是XX生物工程高等职业学校畜牧兽医专业（中职）必修的专业基础平台课程，是在《畜禽解剖生理学》、《化学》、《兽医基础》等课程的基础上开设的一门理论与实践相结合的核心课程。

其任务是培养学生掌握兽医临床诊疗技术的基本知识和基本技能，为后续《禽病防治》、《猪病防治》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分110学时，8学分。

三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能的学习和职业精神的培养。

1.依据“XX生物工程高等职业学校畜牧兽医（中职）专业人才培养方案”确定的综合素质、职业能力及培养目标，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出无菌意识、安全观念、规范操作等等核心素养和关键能力，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定课程目标。

2.根据“XX生物工程高等职业学校畜牧兽医（中职）专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，注重课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接，围绕畜禽生产疫病防治关键能力，反映技术进步和生产实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.依据畜禽生产疫病防治实际工作过程，紧密联系学生生活经验和年龄特征，确定课程的容量与难度；以典型案例为参考，设计学习任务。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握兽医临床诊疗的基本知识和基本技能，形成科学预防畜禽疫病以及处理畜禽生产中相关疾病的能力。

核心素养与关键能力：六、实施建议（一）教学建议1.贯彻以学生为主体的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。

创设理实一体化的教学环境，做中学、做中教。

2.加大实习实训在教学中的比重，实践性教学课时原则应占总课时的一半以上。

规范实践教学，畜禽免疫注射、动物临床检查和实验室检验、仔猪去势、奶牛和宠物犬猫的静脉输液等教学内容注重工作过程体验。

畜牧兽医专业教学标准

畜牧兽医专业教学标准一、专业名称（专业代码）畜牧兽医专业（ 012000 ）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、学制三年四、培养目标本专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美、等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好职业道德，具有必备的文化基础知识和扎实的专业知识，具备较强的实际工作能力和基本技能，达到农业行业特有工种国家职业技能鉴定中级工水平，能从事动物养殖、疾病防治、饲料生产与营销、畜禽产品加工与检验及营销的中等技术应用性专门人才。

五、职业范围六、人才规格1.职业素养（1）具有良好的职业道德和敬业精神，具备从事专业工作所必需的专业基础知识和科学文化素养；（2）了解畜牧业的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力；（3）能与领导、同事、客户等人员进行有效沟通，具有良好的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理。

具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；2.专业知识和技能（1）具有本专业必需的家畜解剖生理、遗传育种、兽医基础等专业基础知识。

（2）具有畜禽养殖、畜禽疾病防治、特种动物生产等专业知识。

（3）具有本专业有关实验操作与检测技能。

（4）具有养殖场生产、经营与管理能力和动物疾病检验技能，掌握动物疾病防治技术。

（5）具有动物产品加工与开发、自创养殖或加工企业能力。

（6）有较强的获取知识的能力，能进行动物良种选育、饲料和兽药新产品开发，并能进行新技术的应用和推广。

（7）获得农业行业特有工种(家畜饲养工、动物疫病防治员、家畜繁殖工、家禽饲养工、动物检疫员)中两种或两种以上的职业技能等级证书。

七、主要接续专业高职：动物医学。

本科：动物医学、动物药学。

九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课、专业课、顶岗实习。

公共基础课程包括德育课，文化课，体育与健康等基础课。

专业课包括专业基础课、专业方向课程和拓展课课程。

实训教学是职业学校培养学生技能的一种教学中培养学生技能的课教学的重要内容，含校内实训教学和校外生产实习（顶岗实习）教学等多种形式。

《兽医临床诊疗技术》课程标准

《兽医临床诊疗技术》课程标准一、前言（一）基本信息1. 课程名称：兽医临床诊疗技术2. 课程类别：专业课基础课3. 课程编码：4. 学时：80+30（教学实习一周）学分：4＋15. 适用专业：兽医（二）课程性质高等职业技术教育中的兽医专业要培养既有较高兽医专业理论水平，又有实际操作技能的专业复合型人才，以适应快速发展的畜牧事业的发展需要。

这就要求学生不但要掌握畜牧养殖知识，也应具备疾病防治的理论和实践技能，能进行畜禽疾病的预防、诊断和治疗。

本门课程既是动物疾病防治的基础课，也是桥梁与工具课，是动物疾病防治的必修之课。

本课程的目标，一是培养学生敏锐的观察力，能识别生理现象与病理变化；二是要培养学生的动手能力，熟悉检查方法并能正确应用，掌握常用的诊疗操作技术手段；三是要培养学生的分析问题的能力，能理解各种症状所代表的诊断意义，能正确的评价症状，能做出比较准确的诊断结论；四是要学生掌握一般血、粪、尿的实验室检验技术；五是要让学生了解现代兽医学的发展现状，了解现代检查设备在兽医诊断中的应用现状。

总之，通过本课程学习，使学生能熟练检查患病动物，搜集整理症状，做出较为确切的诊断结论。

同时可以进行实验室检验与简单的外科手术操作。

该课程以《动物解剖生理》、《动物病理》、《兽医药理》、《动物微生物及免疫》等课程的学习为基础，与同期课程《动物流行病学基础》一起为后期专业核心课程《动物内科病》、《动物外科与产科》、《动物传染病》、《动物寄生虫病》服务。

（三）设计思路1.课程设置的依据兽医临床诊疗技术是高职高专兽医专业学生就业后从事的主要技术工作岗位所必须掌握的专业技能。

本课程立足于动物疾病防治实际能力的培养，改革传统的课程模式和教学模式，打破学科体系，按照动物疾病诊断与治疗能力（技能）要求来确定课程目标，课程内容以突出职业岗位能力培养为标准，并将行业技术规范与职业岗位工作任务紧密结合，以项目任务为载体组织设计教学内容，学生在完成具体项目任务的过程中获得相关知识、提高职业能力和综合素质。

《畜牧兽医专业学徒升阶》课程标准

课程标准课程名称:学徒升阶课程代码:学时学分:420学时、15学分课程类型:B类课程性质:必修课课程类别:专业学习领域适用专业名称:畜牧兽医适用专业类名称:畜牧兽医类开课学期:第 6 学期开课学院:农林工程学院制定者姓名:制定日期:2018年8月20日二○一八年八月目录一、课程定位 (1)二、课程设计思路 (2)三、课程目标 (3)（一）专业能力 (3)（二）方法能力 (4)（三）社会能力 (4)四、课程内容与结构 (5)课程岗位类型、学习任务与学时分配见表 (5)五、实施建议 (7)（一）教学设计 (7)（二）教学实施 (11)（三）教学条件 (12)六、学徒升阶的考核与成绩评定 (12)七、其他说明 (13)《学徒升阶》课程标准适用专业畜牧兽医修读学期第6学期制订时间2018.8 课程代码课程学时420 课程学分15课程类型B类课程性质必修课课程类别专业学习领域对应职业资格证或内容动物疫病防治员、动物检验检疫员、家畜繁殖员、家禽繁殖员、乡村兽医、执业助理兽医合作开发企业执笔人合作者审核人注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/限选课/任选课3.课程类别（单一选项）：公共基础学习领域/专业学习领域/拓展学习领域4.合作者：须是行业企业人员（以下内容可按照实际情况选择不同的模板填写：专业学习领域课程填写A模板；项目化课程填写B模板；公共基础学习领域课程填写C模板。

）一、课程定位根据我院现代学徒制试点“小学期分段育人、真实岗循环进阶”为模式的具体人才培养目标，《学徒升阶》定位为特定技能模块中的企业课程。

本课程是畜牧兽医专业的一门十分重要的实践课程，是培养学生良好职业素养，巩固专业思想，掌握动物饲养管理、环境卫生消毒、临床诊疗技术、动物繁育、动物疫病防治、动物疾病诊疗基本方法、基本技术的重要支撑课程，是畜牧兽医的核心课程。

畜牧业类——动物医学检验技术510305

主要有兽医基础技能实训、兽医临床检验技术实训、动物病原体检验
技术实训、动物产品检验技术实训、社会实践、毕业设计（论文）、
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岗位实习等。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》。
5.相关要求学校应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。（二）学时安排总学时一般为 2800 学时，每 18 学时折算 1 学分。其中，公共基础课总学时一般不少于总学时的 25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的 50%。其中，顶岗实习累计时间一般为 6 个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。八、教学基本条件（一）师资队伍 1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于 25：1，双师素质教师占专业教师比例不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。 2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有动物医学相关专业本科及以上学历，扎实的动物医学检验相关理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；