高三英语教师学期末总结6篇
高三英语教师工作总结精彩五篇
高三英语教师工作总结精彩五篇高三英语教师工作总结篇一我负责的是高三12班的英语教学。
过去的一年是紧张、充实而又充满挑战性的一年。
我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度进行高三的各项工作任务。
高三12班是一个专业特长班，学生英语基础偏差，但是高考英语学科对于艺术生又要求小科分数线。
所以作为一名英语老师，肩上的责任也就更重。
回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学中收获颇丰。
为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。
一、研究高考指南，制定复习计划在高考前我认真学习并分析了高考指南，对比历年高考指南，找共性；找差异；找趋势；制定了针对性的复习计划。
第一阶段：夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
因此，在复习过程中，巩固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。
同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。
在此基础上，再通过系统的训练，来发展能力。
第二阶段：回归基础，强化重点专题训练。
进入高三后半学期，随着高考的临近，就根据学生的具体情况把握中档、低档题，偶尔给几个尖子出一些难题，大所述学生对基础知识的掌握不牢固。
这时，复习的重点就放在查漏补缺上。
将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
第三阶段：整理基础知识，回归高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。
同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
同时做好学生的信心培养。
二、具体教学措施1、狠抓词汇基础。
近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有一定的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。
2024年高三英语老师期末工作总结
2024年高三英语老师期末工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！借此机会，我想对我在2024年度高三英语教学工作的总结进行汇报。
在过去的一年里，我全力以赴，积极努力，在课程教学、学生管理和教学研究等方面取得了一些成绩。
以下是我个人在今年的工作总结。
首先，课程教学方面，我根据新的课程标准和教学大纲，精心备课，注重教学内容的更新和教学方法的创新。
我积极引导学生学习英语语言技能，注重提高学生的听、说、读、写能力。
通过教授课文、开展听力训练和小组讨论，使学生能够主动参与英语学习，增强了他们的英语沟通能力。
在教学过程中，我积极倡导启发式教学，注重学生的思维培养，培养了学生的自主学习能力。
同时，我也注意到了学生的不足之处，如语法知识的薄弱和写作表达的不流利，为此我进行了有针对性的辅导和学习指导，取得了一些积极的效果。
其次，在学生管理方面，我积极配合学校的管理工作，参与并组织了各项教育活动。
我主持了学生英语读书报告会和英语角的开展，鼓励学生交流和分享学习心得。
我还参与了学校组织的英语讲座和竞赛活动，帮助学生更好地提高英语水平和自信心。
我注重与学生家长的沟通和联系，及时了解学生的学习和生活情况，并积极与家长合作解决问题。
我还帮助学生制定学习计划，监督学生的学习进展，推动了学生的积极参与和自我管理能力的培养。
最后，我在教学研究方面也进行了一些尝试和探索。
我积极参加学校和区教研活动，与同行交流教学经验和教学方法。
我还参加了专业培训，学习先进的教学理念和方法，提高了自己的教学素质和自我修养。
同时，我也积极参与教材的研究和修改工作，为教学改革提供了一些建议和方向。
在过去的一年里，我虽然取得了一些成绩，但也深知自己的不足之处。
我在下一阶段的工作中，将继续提高自己的教学能力，不断更新教学理念和方法，更好地服务学生。
我会在课程教学、学生管理和教学研究等方面不断努力，为学生的英语学习和成长做出更大的贡献。
最后，感谢学校和领导对我的支持与关怀，感谢同事们的协助与帮助。
高三英语教师个人期末工作总结7篇
高三英语教师个人期末工作总结7篇第1篇示例：高三英语教师个人期末工作总结一、工作回顾1. 课堂教学本学期，我承担了高三英语教学工作。
在教学中，我充分利用多媒体教学，配合PPT、视频等资源，使课堂更加生动有趣；采用多种教学方法，如课堂讨论、小组合作等，激发学生学习兴趣，提高课堂积极性；关注学生个性发展，注重培养学生思维能力和创新意识，使学生在课堂中得到全面发展。
2. 学习指导在学习指导方面，我及时查漏补缺，针对学生的不同学习情况，进行细致的辅导工作。
通过定期组织模拟考试、课外辅导等形式，帮助学生查漏补缺，掌握知识点，提高学习效果。
我也注重学习方法的培训，指导学生如何高效学习、备考，培养学生的学习策略。
3. 学生学习态度通过这段时间的工作，我发现学生的学习态度参差不齐，有的学生认真踏实，有的学生怠惰不思进取。
在接下来的工作中，我将更加关注学生的学习态度，及时调整教学方法，帮助学生改善学习状态，提高学习效果。
二、存在问题在教学过程中，我发现自己的教学方法相对单一，缺乏创新性和趣味性，容易导致学生对课堂内容产生厌倦情绪。
我需要在教学中多样化方法，创造更多的教学亮点，激发学生学习兴趣。
部分学生学习态度不端正，怠惰不进取，这直接影响了他们的学习效果。
在今后的工作中，我将加强与学生的沟通交流，引导他们端正学习态度，培养学生的积极学习态度。
3. 学习压力大高三学生面临着沉重的学习压力，很多学生情绪波动大，压力过大导致学习效果不佳。
作为教师，我需要关注学生的心理健康，及时与学生沟通，帮助他们缓解学习压力，保持良好的心态。
三、改进措施1. 多样化教学方法针对教学方法单一的问题，我将更加注重多样化教学方法的应用，结合学生的实际情况，灵活运用各种资源和教学手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
针对学生态度问题，我将加强与学生的交流，及时了解学生的学习情况，并指导学生端正学习态度，提高学习积极性。
我也将注重学生个性发展，引导学生树立正确的学习观念，保持积极的学习态度。
高三英语教师个人期末工作总结
高三英语教师个人期末工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高三英语教师个人期末工作总结时光匆匆，转眼间又到了学年的末尾。
回顾这一年的教学工作，我感慨万分，也充满了感激之情。
在这一年里，我有幸担任高三英语教师，跟着这群学生一起成长，一起奋斗。
在这里，我想对自己的工作进行一次总结和反思，也希望能够得到大家的指导和意见，共同进步。
我要感谢我的学生。
这一年来，他们勤奋好学，积极参与，给予了我很大的鼓励和支持。
在备考阶段，他们每天都是崭新的个体，散发着学习的热情和动力。
每每看到他们在课堂上积极思考，努力解决问题，我都为他们内心的执着和坚持而感到骄傲。
在这里，我要对他们说一声谢谢，是你们让我的教学之路充满了乐趣和成就感。
在知识技能方面，我一直致力于提高学生的英语口语、听力、阅读和写作能力。
针对高考的题型和要求，我结合学生的实际水平，因材施教，采用多种教学方法，让学生在课堂上能够充分理解知识点，灵活运用，提高应试能力。
我还带领学生进行大量的练习和模拟考试，帮助他们熟悉考试流程，增强应对压力的能力。
在这方面，我觉得自己做得不错，但也意识到还有许多不足之处需要改进。
在学生素质教育方面，我一直坚持以人为本，尊重学生个性，注重培养学生的综合素质和创新精神。
我通过丰富多彩的课外活动、讲座和实践活动，引导学生拓展视野，培养自主学习和团队协作能力。
在班级管理上，我注重学生的心理健康，关心他们的成长和困惑，与学生建立良好的师生关系，使他们在积极向上的学习氛围中茁壮成长。
我也意识到自己在这一年的教学工作中存在一些问题和不足。
我的知识储备还不够丰富，有时在教学中难以很好地应对学生提出的问题。
我在教学方法和手段上还需要不断提升和创新，更加注重培养学生的创新思维和实践能力。
在学生心理健康和情绪调节方面，我也需要进一步深化自己的理解和实践。
过去一年的工作给了我很大的成长和收获。
在备考阶段，学生取得了不错的成绩，也为我树立了很大的信心。
高中英语教师个人工作总结6篇
高中英语教师个人工作总结6篇高中英语教师个人工作总结1本学期，我担任___年级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
高三下学期英语教学工作总结8篇
高三下学期英语教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了高三的英语教学工作，在紧张而忙碌的教学工作中，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。
为了更好地总结经验，查找不足，现将本学期的教学工作总结如下：一、思想政治方面本学期，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，恪守教师职业道德，热爱本职工作，热爱学生，尊重学生家长，严格要求自己，始终以一名优秀共产党员的标准来要求自己。
积极参加学校组织的政治学习和业务学习，努力提高政治和业务理论水平。
二、教育教学方面（一）教学计划的制定与实施开学初，根据学校教务处的安排和本班学生的实际情况，我制定了本学期的教学计划，并按照计划认真开展教学工作。
在教学过程中，我根据实际情况对教学计划进行了调整，以更好地适应学生的学习情况和实际需要。
（二）备课与听课在备课方面，我认真研读教材和教参，学习好新课标，积极与同组老师进行集体备课，认真准备教案和学案，充分准备教具和多媒体课件。
在听课方面，我利用休息时间和空余时间，积极听取本组和其他组老师的公开课，并认真做好听课记录，以便取长补短。
（三）课堂教学与课后辅导在课堂教学方面，我努力做到因材施教，尊重学生的差异，有针对性地进行辅导。
针对学生英语基础薄弱的特点，我采取了“以练为主，精讲为辅”的教学策略，多鼓励学生动脑思考问题，尽可能地让他们参与到课堂讨论中来。
在课后辅导方面，我重点放在对基础较差的学生和成绩优秀的学生的辅导上。
对于基础较差的学生，我采取了“以补为主，培优为辅”的辅导策略，从基础知识入手，加强技能训练，使他们能够通过训练逐渐提高成绩。
对于成绩优秀的学优生，我采取了“以优为主，拓展为辅”的辅导策略，在继续发挥他们优势的同时，鼓励他们多阅读、多思考、多总结，以便进一步拓展他们的知识面和视野。
（四）考试与评价本学期，我认真组织了多次英语考试和评价活动。
在考试方面，我根据教学计划和实际需要，设计了多种类型的试卷和练习题，包括选择题、填空题、阅读理解、翻译和作文等题型。
高三英语教师期末的工作总结
高三英语教师期末的工作总结原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。
加强听力与写作的力度与难度。
下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材，夯实基础知识才是我们途径。
教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。
在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。
在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。
只有多练才可能有好的成绩。
但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。
对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。
高三英语教师个人工作总结
高三英语老师个人工作总结高三英语老师个人工作总结范文（精选5篇）时间飞速，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时间，我们收获良多，将过去的成果汇合成一份工作总结吧。
想必很多人都在为如何写好工作总结而苦恼吧，下面是整理的高三英语老师个人工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
高三英语老师个人工作总结1时间飞速，高三的第一学期就这样过了。
在注意把握新课程改革的理念和要求，细致研读“中学英语教学大纲”和“福建高考考试说明”的基础上，细致把握20xx年高考的新动向和新趋势，本人详细分析了生情，在学期初制定好教学工作安排，细致系统进行了高三的第一轮复习。
在过去的一学期里，从教学工作中积累了肯定的教学阅历，也存在着一些不足。
现将本学期工作作如下总结：一、详细分析生情这一学期，本人担当的是高三（5）班的英语教学，班上的学生都是从之前带起，对每个学生的英语学习状况都比较熟识。
在抽调了个别学生到试验班后，班级学生的英语水平参差不齐，基础薄弱学生面广，整体的学习气氛不浓烈。
有几个学生在本学期的会考完后完全放弃英语。
由于存在的不同学生实际，本人在教学工作中更加注意了解学生的思想状态和详细学习状况，更好地有针对性，系统性的制定了自己的教学安排，细致备好学生，备好每一堂课，多听课，评课，依据实际，不断调整自己的教学策略，注意课堂复习的有效性。
二、着力夯实基础对于所带的理科平行班而言，绝大多数学生都存在着基础薄弱，尤其词汇积累严峻不足的实际。
依据这一客观事实，在学期初制定了词汇复习安排。
在每堂课的教学设计中，抓好词汇复习。
词汇作为最重要的部分，坚持贯穿到每单元的基础学问复习中。
抓好学生对词汇的积累和运用，仍接着接受“每课十词”和“阶段总测”相结合的方式，狠抓不懈。
注意学生对八级词汇的识记，介绍不同的单词记忆方法，由点到面，拓展到重点短语和常见句式的识记和积累，侧重阶段性的巩固和检测，真正落到实处，使学生的词汇量得到增加，为提高其它语言技能打下坚实的基础。
高三英语期末工作总结5篇
高三英语期末工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高三英语教育工作者，我肩负着重要的责任与使命。
面对期末的总结工作，我深感任务之艰巨和紧迫性。
这一学期的英语教学工作涉及到知识点复习、考试技巧提升、学生心理辅导等多方面内容。
下面将围绕工作内容、方法、成果及反思等方面，对本学期的高三英语期末工作做出全面总结。
二、工作内容1. 知识点梳理与复习计划制定- 对本学期所有英语知识点进行系统性梳理，确保知识点覆盖全面，无遗漏。
- 根据学校教学进度和学生掌握情况，制定详细的复习计划。
- 定期检测学生对知识点的掌握情况，及时调整复习策略。
2. 考试技巧与能力训练- 加强听力、阅读、写作和翻译等各项技能的训练。
- 举办模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。
- 指导学生如何合理分配复习时间，提高学习效率。
3. 心理素质培养与压力缓解- 开展心理健康教育活动，帮助学生缓解考前压力。
- 鼓励学生在考场上保持积极心态，增强自信心。
4. 作业与试卷分析- 定期布置练习题和作业，及时了解学生的学习情况。
- 对作业和试卷进行细致分析，找出学生的薄弱环节。
- 针对薄弱环节进行专项辅导和强化训练。
三、工作方法1. 互动式教学：采用师生互动、生生互动的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 个性化指导：针对不同学生的特点和学习需求，提供个性化的学习建议和辅导。
3. 团队合作：与同事协作，共同探讨教学问题，分享教学经验，共同提高教学质量。
4. 家校合作：与家长保持沟通，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
四、成果与反思1. 成果：- 学生整体英语水平得到提高，期末考试成绩有所提升。
- 学生在各项英语竞赛中取得优异成绩。
- 学生英语应用能力强，能够熟练运用英语进行交流。
2. 反思：- 在复习阶段，部分学生对知识点掌握不牢固，需要进一步加强基础训练。
- 部分学生在考试技巧方面仍有待提高，需要更多的实践训练。
- 在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异，提供更有针对性的指导。
高三英语期末教师工作总结（精选3篇）
高三英语期末教师工作总结（精选3篇）高三英语期末教师篇1进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。
作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。
本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、掌握学生情况这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。
文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。
高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。
同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。
注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。
三、有的放矢开展复习工作依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。
认真抓好如下工作：1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。
2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
高三英语教学的经验总结（通用6篇）
高三英语教学的经验总结高三英语教学的经验总结（通用6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是时候静下心来好好写写教学总结了。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的高三英语教学的经验总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
高三英语教学的经验总结1本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三（3）班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一向以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。
几乎所有学生都感到英语异常难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习异常头疼。
教师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。
所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。
在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。
本学期各方面情景得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本事，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中，首轮复习资料是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。
对这些资料的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
经过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高。
高三英语教学期末总结与反思(共5篇)
高三英语教学期末总结与反思（共5篇）篇1：第一学期高三英语教学期末总结与反思20某某年~20某某学年度第一学期，我担任了高三五、六两个班的英语教学工作。
即将过去的这一学期，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。
在业务能力方面，我做到下面几点：一扎实开展常规教学，切实提高教学质量。
1 课前认真备课。
既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。
从而使备课有的放矢，提高教学质量。
2 课堂教学高效活跃。
课堂教学是整个教学工作的中心环节。
为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。
3 指导学生搞好课前预习。
课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。
为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。
这样一来，不但提高了学生学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。
4 注重课后复习检测。
复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。
本期教学中，我除要求学生在课后对前面所学知识进行经常复习外，在课堂教学中，亦充分利用一切机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。
检测采用模块检测，周末自主检测的形式。
通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。
二不断更新教学手段，充实完善教学方法1 运用现代教学手段，激发学生学习兴趣。
充分运用多媒体，课件等现代教育技术于教学之中，激起学生听课学习的浓厚兴趣，从而提高了课堂教学效果。
2 采取多种教学形式，创造轻松课堂氛围。
摒弃传统的“我讲你听”的单一教法，采用多种形式相结合的教学方法。
教师精讲，提出适量有针对性的问题，让学生带着问题去阅读教材及复习资料，对于不懂的问题，学生可问老师，也可相互之间进行讨论，给出适量课堂练习，让学生独立完成。
高三英语教师个人总结范文5篇
高三英语教师个人总结范文5篇时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，制定一份个人总结吧。
个人总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于高三英语教师个人总结范文，欢迎阅读!高三英语教师个人总结范文1高三下学期，本人担任高一_班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规开展教学工作1、备课方面课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。
2、上课方面每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
3、听课方面听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。
本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
高三英语教师教学工作总结5篇
高三英语教师教学工作总结5篇1.高三英语教师教学工作总结篇一高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
是充满了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一、一轮复习。
我们英语学科的特点决定，复习内容多，复习的进度慢，一直忙着赶进度也很难从容的完成一轮复习的内容。
针对这一现实，我们组的老师经过多次讨论，决定把七八册的复习内容让学生在假期自学。
1.寒假里，我们放寒假前专门整理了自学学案和假期复习计划，保证学生每天的复习计划和复习内容，提高复习效率。
2.开学后，我们利用检查学案对学生假期复习情况进行检查和点拨强化，保证七八册知识的的复习效果。
同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了精心备考。
3.课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合能力的强化训练，训练了学生的答题能力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做题的准确率。
4.课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中因为赶进度而导致的做题少、学生做题能力差的漏洞进行了程度的弥补。
二、二轮复习，即专题复习阶段。
1.二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成知识积累和储备的基础上进行知识的输出和应用，通过大量的习题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。
二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时的综合训练。
2.二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神和学习自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高准确率，关键就是一个“悟”字。
3.二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。
高三英语期末教师工作总结范文(4篇)
高三英语期末教师工作总结范文奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群坚定的追梦人，为了我们心中那一份美好的梦想，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的激情燃烧的光辉岁月。
一、三轮复习的整体安排，做到了任务明确，时间控制合理，材料选编科学一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。
具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。
在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。
在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。
坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。
尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习贵在针对性考试技能的培养与提升。
高三组统一安排习题限时训练，我们主要做到了“三个依靠”：依靠干练、高效的工作作风，深入到学生的学习、生活、思想深处，密切关注学生在讲评课上的课堂反映与精神状态，关注他们在校园里的一言一行;依靠教师下题海，先做先行，通过教师率先亲自研做试题，预测学生问题，增强讲评的针对性;依靠个性化辅导、针对性解决。
就具体学生，具体的考试试卷，让学生自己讲思路、讲困惑，手把手共同分析，改正错误。
打铁先得自身硬，那段时间，我们吃在学校，泡在教室，每天晚上10：30以后才离开。
我们坚定地选择与学生在一起，做学生的精神领袖，做他们最坚实的精神依靠。
高三英语教学工作个人总结6篇
高三英语教学工作个人总结6篇篇1本学期，我担任了高三的英语教学工作，在这个充满挑战和机遇的学期里，我不仅获得了许多宝贵的经验，也取得了一定的成绩。
以下是我对本期工作的总结。
一、教学工作1. 教学内容：本学期，我们按照教学大纲的要求，完成了所有规定的教学内容。
同时，根据高考的要求，我们还补充了一些课外的内容，如阅读理解、翻译技巧等。
2. 教学方法：我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、互动等，以提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多读书、多看报、多听新闻，以提高他们的英语水平和应试能力。
3. 教学成果：通过本学期的努力，学生的英语水平有了明显的提高。
在模拟考试中，学生的成绩也有所提升。
二、备课工作1. 备课内容：我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的备课计划。
同时，我还注重备课的针对性和实用性，力求做到因材施教。
2. 备课方式：我采用了集体备课和个人备课相结合的方式。
在集体备课中，我与其他教师共同讨论、交流心得，以取长补短。
而在个人备课中，我则根据自己的实际情况，制定出符合自己和学生需要的备课方案。
3. 备课成果：通过本学期的备课工作，我不仅提高了自己的教学水平，也取得了显著的教学成果。
三、学生管理1. 学生纪律：我注重学生的纪律管理，严格要求学生遵守课堂纪律和学习纪律。
同时，我还注重培养学生的自律意识和合作精神，以营造良好的学习氛围。
2. 学生评价：我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、模拟考试等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
同时，我还注重对学生的评价进行及时反馈和指导，以帮助学生更好地了解自己的学习状况。
3. 学生关怀：我关心学生的学习和生活，经常与他们交流谈心，以了解他们的需求和困难。
在得知学生有学习或生活上的问题时，我会尽力给予帮助和支持。
四、自我提升1. 学习理论：我注重学习先进的教学理论和方法，如任务型教学、翻转课堂等，以提高自己的教学水平和创新能力。
高三英语教师期末总结
高三英语教师期末总结As the semester comes to an end, I would like to take this opportunity to reflect on the past few months and share some thoughts and observations about my experience as a high school English teacher.First and foremost, I have been fortunate to have a group of highly motivated and diligent students who consistently strive for excellence in their studies. Their enthusiasm and commitment to learning has been a constant source of inspiration for me. I have seen them grow not only in terms of their knowledge and skills in English, but also in their overall personal development.One of the most rewarding aspects of this semester has been witnessing the progress made by my students in their English language proficiency. From the beginning of the semester until now, I have seen a significant improvement in their ability to communicate effectively in both spoken and written English. This is a testament to their hard work and dedication, as well as to the effectiveness of the teaching methods and strategies employed in the classroom.In order to cater to the diverse needs and learning styles of my students, I have adopted a variety of teaching approaches throughout the semester. I have incorporated interactive activities, group discussions, and multimedia resources to engage my students and enhance their learning experience. This has enabled them to develop not only their language skills, but also their critical thinking and problem-solving abilities.Another area that I have focused on this semester is the cultivation of a positive and supportive classroom environment. I believe that creating a safe and inclusive space is crucial in promoting effective learning. By fostering a sense of belonging and respect among my students, I have witnessed a higher level of participation and engagement. This has ultimately led to a more collaborative and interactive learning environment.Moreover, I have also worked on improving my own teaching skills and staying updated with the latest educational developments in the field of English language teaching. Attending workshops and conferences, reading professional literature, and collaborating with colleagues have all been instrumental in enhancing my knowledge and pedagogical practices. I have made a conscious effort to incorporate innovative teaching strategies and techniques into my lessons, which has greatly enriched the learning experience for my students.However, I am aware that there are still areas for improvement. As I reflect on my teaching practice, I have identified certain areas where I can further refine my approach. For instance, I would like to devote more time to individualized feedback and evaluation to ensure that each student receives personalized guidance and support. Additionally, I aim to explore more authentic materials and real-world contexts when designing lesson plans, in order to help students better connect their language learning to their daily lives.In conclusion, this has been an eventful and fulfilling semester as a high school English teacher. I would like to express my gratitudeto my students for their hard work and dedication, and to my colleagues for their support and collaboration. Through their efforts and cooperation, we have created a vibrant learning community that celebrates diversity and fosters a love for the English language. I am confident that the skills and knowledge my students have acquired this semester will serve as a solid foundation for their future academic and professional endeavors.。
高三英语教师期末总结
高三英语教师期末总结高三英语教师期末总结7篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是店铺收集整理的高三英语教师期末总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三英语教师期末总结1高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
作为一名高三的英语老师，随着课改的推进以及今年考试题型的变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面对本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。
这一学年继续从事高三年级7，8班理科化学班的英语教学工作，7班为A班，基础相对好一些；8班为B班，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数较少。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。
开学之初即对学情进行了认真分析。
在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、认真制定教学总体目标和要求：1、认真学习课程标准和考试说明，分析近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，做到心中有数。
注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
2、统一教学进度，教学要求，资源共享，切实提高课堂45分钟的效率。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
三、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
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高三英语教师学期末总结篇1带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题方法进行重点讲解。
我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。
不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。
完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。
因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。
尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适度（2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构（3）开门见山，层次分明，承上启下（4)细读提示，写全要点（5)书面干净、整齐、规范。
同时让学生背诵范文，做好语言积累。
阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。
根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。
在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。
二、适时模拟，查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。
我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。
并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
三、心理疏导，树立自信英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。
对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。
因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。
四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。
高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来。
本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是集美区理科英语第一名。
这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。
高三英语教师学期末总结篇2这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。
开学之初即对学情进行了认真分析。
在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。
对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20XX年1月底)。
课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。
这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。
给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是china daily。
网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。
学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。
这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
英语教师工作总结英语教师工作总结高三英语教师学期末总结篇3任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。