《新春秧歌闹起来》教案
新春秧歌闹起来教案
新春秧歌闹起来教案教案标题：新春秧歌闹起来教案教案目标：1. 使学生了解中国传统文化中的秧歌舞蹈，培养对传统文化的兴趣和认同感。
2. 培养学生的团队合作能力和表演技巧。
3. 提高学生的节奏感和身体协调能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍中国传统文化中的秧歌舞蹈，解释其起源和意义。
2. 播放一段秧歌舞蹈的视频，让学生观看并感受其中的节奏和动感。
活动一：学习基本动作1. 向学生展示秧歌舞蹈的基本动作，如手臂的摆动、脚步的跳跃等。
2. 分组让学生互相练习这些基本动作，教师可以提供指导和示范。
活动二：编排舞蹈动作1. 将学生分成小组，每个小组自行编排一段秧歌舞蹈。
2. 引导学生思考如何运用已学的基本动作，设计独特的舞蹈动作。
3. 学生在小组中合作，共同完成舞蹈的编排和排练。
活动三：彩排和表演1. 每个小组在教室或操场上进行彩排，教师可以提供指导和建议。
2. 安排一个时间，让每个小组在班级或学校的舞台上表演他们编排的秧歌舞蹈。
3. 鼓励学生展示自己的创意和表演技巧，同时培养他们的团队合作精神。
评估：1. 观察学生在活动过程中的参与程度和表现，给予积极的鼓励和肯定。
2. 对每个小组的表演进行评估，评价舞蹈动作的协调性和整体效果。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供建设性的反馈。
拓展活动：1. 组织学生观看其他学校或社区的秧歌舞蹈表演，增加对传统文化的了解和欣赏。
2. 鼓励学生在其他场合展示他们所学的秧歌舞蹈，如学校文艺汇演或社区活动。
教案提示：1. 在活动中注重培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们在编排舞蹈时展示个性和创意。
2. 提供足够的练习时间和空间，让学生能够充分掌握和表达秧歌舞蹈的技巧和韵律感。
3. 鼓励学生在舞蹈表演中展示自信和自豪感，增强对传统文化的认同和自我价值感。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助！。
新春秧歌闹起来
教时：第一课时 [教学目标] 学习歌曲《新春秧歌闹起来》，感受歌曲热烈欢腾的喜庆气氛；初步了解《新春秧歌闹起来》的相关知识；能有感情的演唱歌曲。 [教学重点]能有感情的演唱歌曲。 [教学难点]唱准歌曲中切分音节奏 [教学用具]多媒体、电钢琴、打击乐器、红绸带、手绢、秧歌曲谱等 [教学过程] 发声练习 1、老师拍手，学生模仿节奏 2、切分节奏的练习 3、老师唱11 1 ，学生唱11 1 二、激趣导入 1、播放歌曲《春节序曲》，引出课题，讲讲全国各地春节的习俗。 师小结：春节的习俗丰富多彩，全国各地的春节民俗活动更是千资百态，如广东有舞狮、做大戏、武术表演等；湖南有舞龙灯；而在陕西，人们则以一种非常独特的方式来欢度春节，那就是敲锣打鼓、扭大秧歌舞。 从学生熟悉的、感兴趣的素材入手，通过看画面、谈感想，创设良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，打开学生想象的大门，自然导入《新春秧歌闹起来》的学习。 2.师讲述曲名 简介歌曲相关知识点：调式.拍子.陕西民歌 三、学习歌曲 ?1、聆听，感受音乐情绪 这首歌曲和我们刚刚聆听的歌曲哪一段相似？ 相同的歌曲用不同的速度演唱，情绪不一样。 2、欣赏陕北民歌《新春秧歌闹起来》，进一步感受歌曲情绪。 3、老师教读歌词，可根据学生情况让学生领读 4、老师弹琴，学生跟唱旋律 说明：歌曲取材于陕北秧歌调，整体旋律深情、悠扬，表达了陕北人民对幸福生活的赞美和对美好前程的憧憬。 5、学唱歌曲 6、完整演唱歌曲 7、加入打击乐伴奏 老师引导学生创编喜庆锣鼓节奏，并进行合作演奏。 8、师生评价 四、拓展延伸 1、欣赏陕北秧歌 2、学习走秧歌舞的基本步伐――“十”字步。 3、请部分学生表演秧歌，其他同学伴唱。 五、课堂小结 同学们，今天这节课，我们通过学习这首反映春节题材的歌曲《新春秧歌闹起来》，感受了陕北春节敲锣打鼓、载歌载舞的热闹气氛，由此使我们深切的体会到，我们的生活离不开音乐，欢快的节日更少不了音乐的陪伴，让我们在愉快的歌声中结束这堂课！ 小学音乐教案：茉莉花 ? 教学内容： 1、学唱歌曲《新春秧歌闹起来》。 2、学会体验、感受不同音乐风格的《秧歌》。 教学目的： 1、通过聆听、学习不同题材、体裁、结构、风格、演唱形式的《新春秧歌闹起来》，体验音乐作品中的情感，感受不同风格音乐的的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。 2、了解民歌体裁、演唱风格、表演形式等知识，能随音乐有感情的，轻声歌唱相关音乐主题。 3、通过学习本课，使学生更多地了解音乐中的秧歌旋律，了解音乐是通过什么样的手段来体现秧歌的，以及陕西民歌是怎么样走向世界音乐舞台的。增强学生的民族自豪感。 教学重点、难点： 对音乐情感的把握和对秧歌为主题的不同音乐的感受，以及对这些秧歌所具有的共性与不同个性的把握与区别。在对比中找个性，在感受中寻求其共性的东西。 课时：一课时。 教具准备：录音机、电子琴、多媒体教学。 年级：小学四年级上册 教学过程： 一、?? 课前准备 创设意图：让学生感受轻松、愉快、自由的课堂气氛。 （放音乐老师背着腰鼓和着音乐，扭起秧歌进教室） 师：老师的礼物你们喜欢吗？有谁知道老师腰间背的东西叫什么？老师跳的舞叫什么？ 生：腰鼓，秧歌。 师：那你们觉得好不好看？好看在哪儿？ ??? 生：……（学生从各方面来讨论。） 课件展示：各地秧歌热闹的图片。 二、新课导入 这么好的音乐真是让人百听不厌，它优美的旋律、婉转的曲调唱响了大江南北！今天，我们一起来学习这首家喻户晓的歌曲《新春秧歌闹起来》，让大家领略祖国民族民间音乐的美，了解音乐作品中秧歌的精神品质。 （出示课题：《新春秧歌闹起来》） 三、进入新课（学习歌曲） 1、课件展示歌词，师打开电子琴，让学生和着节拍来念一遍歌词。 （创设意图：让学生在学唱歌曲前能把歌曲的节奏把握好。） 2、学唱歌谱两遍。 3、学唱歌词（以听唱法学唱歌曲） （师有感情的范唱一遍歌曲。） （1）、多媒体播放歌曲，并出示和秧歌有光的图片，第一遍让学生认真聆听音乐。 （2）、第二次播放歌曲，学生轻轻地跟着学唱。 （3）、多媒体播放秧歌舞的动作，学生一边唱，一边跟随着音乐得意地扭起来。 （4）、分小组演唱，理解歌词大意。 秧歌——又称扭秧歌，历史悠久，是我国最具代表性的其中一种民间舞蹈形式，也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术，也因扭秧歌舞姿丰富多彩，深受农民欢迎而热闹非凡。秧歌舞具有自己的风格特色，一般由舞队十多人至百人组成，扮成历史故事、神话传说和现实生活中的人物边舞边走，随着鼓声节奏，善于变换各种队形，再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。
人教版七年级音乐下册教学设计与教学反思
人教版七年级音乐下册教学设计与教学反思最新版人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声第一课时一、课题:渴望春天二、教学目标：1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
3、培养学生自主研究的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。
三、教材分析：四、教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情感，并有豪情的演唱。
五、教学难点：歌曲的艺术处理和创作六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、课前准备:欣赏XXX的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近XXX。
学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。
（二）、新课导入听赏童声合唱《渴望春天》，运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。
（三）、学唱歌曲1、倾听《渴想春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情感。
能用简约的语言来描述自己感受到的东西。
以一流的音乐本身去吸引学生的兴趣和留意，激发学生研究演唱的热情。
2、简单引见音乐大师——XXX的出生地、出生工夫和非凡的音乐天赋。
师手指一位音乐大师画像说：“刚才我们听到的歌曲《渴想春天》就是由他创作的，你们知道他是谁吗？关于他，同砚们早就充溢了猎奇，你们还想知道些什么？”学生主动提出题目：他是哪国人？写过什么作品？为什么会成为音乐家？……。
学生讲话，想知道更多的情况课后查阅资料。
让学生主动表现出激烈的兴趣，提高研究效果。
通过故事引发学生对XXX及其作品的猎奇。
3、师充满激情的讲述XXX晚期的故事：世间上恐怕没有一位作曲家像XXX那样，其作品的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差，除了童年时期饱受宠爱，XXX的一生经历贫穷、疾病、妒忌、倾轧等种种坎坷，特别是到了后来和大主教发生冲突以致决裂……学生认真听故事，再次跟录音演唱歌曲。
《新春秧歌闹起来》教学设计二年音乐上
课时计划
总第29 节
课题1《新春秧歌闹起来》专用教室音乐室第课时
教学目标用欢乐的情绪、流畅婉转感受聆听《新春秧歌闹起来》;使学生充分认识到中国古老传统的春节是有深厚的文化底蕴
教学要点充分认识到中国古老传统的春节是有深厚的文化底蕴
教学过程教师调控学生活动一．课前展示
二．情境导入
三．自主合作探四．检测提升五．归纳反思
聆听歌曲初步感受新春
的快乐
初听
感知节奏
复听感受歌曲
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
感知节奏
感受歌曲
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
1《新春秧歌闹起来》
教学反思：学生感受歌曲表达美好祝愿。
课时计划
总第节
课题专用教室第课时教学目标
教学要点
教学过程教师调控学生活动
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
教学反思：
课时计划
总第节
课题专用教室第课时教学目标
教学要点
教学过程教师调控学生活动
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
教学反思：。
新春秧歌闹起来》优秀教案设计
新春秧歌闹起来》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册，第二章“民族音乐”中的第三节“民俗活动中的音乐”。
详细内容主要包括我国北方春节闹秧歌的习俗，通过学习《新春秧歌闹起来》这首歌曲，让学生了解和感受中国传统音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《新春秧歌闹起来》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 了解我国北方春节闹秧歌的习俗，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。
3. 通过集体合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《新春秧歌闹起来》。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、秧歌道具。
学具：音乐课本、秧歌道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段春节闹秧歌的视频，让学生感受节日的氛围，引导学生关注视频中的音乐元素。
2. 新课教学（15分钟）a. 教师带领学生学唱《新春秧歌闹起来》。
b. 分组进行节奏和音准练习。
c. 学生自主练习演唱。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的难点，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行演唱练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
a. 学生集体演唱《新春秧歌闹起来》。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《新春秧歌闹起来》2. 歌曲旋律简谱。
3. 歌词。
4. 节奏和音准重点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《新春秧歌闹起来》，录制演唱视频。
2. 答案：学生将演唱视频提交至班级群，教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：让学生了解其他民俗活动中的音乐，如端午赛龙舟、中秋赏月等，培养学生的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》含反思PPT
了解秧歌的历史和文化背景，知 道秧歌是中国传统民间舞蹈之一 。
能力目标
能够跟随音乐节奏，协调地进行秧歌 舞蹈。
能够主动参与到秧歌表演中，展示自 己的舞蹈才能。
情感、态度和价值观目标
通过学习秧歌，培养幼儿对传统文化的兴 趣和热爱。
通过秧歌表演，增强幼儿的自信心和表现 欲。
培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学过程优化
通过引入故事情境、游戏和竞赛 等元素，教学过程更加生动有趣 ，孩子们的参与度和积极性得到
了提高。
学生个体差异关注
在教学过程中，教师关注到了学 生的个体差异，针对不同孩子的 学习特点和需求进行了有针对性
的指导。
教学反思与改进
教学方法调整
针对部分孩子在学习秧歌舞步时存在的困难，教师可以考 虑采用更直观的教学方法，如视频示范、图解等，帮助他 们更好地掌握动作要领。
配套挂图
利用挂图展示秧歌的基本动作和队形，帮助幼儿 更直观地理解和学习。
教学视频
播放专业秧歌表演视频，让幼儿感受秧歌的氛围 和韵律。
网络资源开发
儿歌伴奏
从网络上搜索适合的儿歌伴奏，为幼儿提供丰富的音乐背景。
教学示范
查找网络上的专业秧歌教学示范，为教师提供参考和借鉴。
拓展素材
收集与秧歌相关的图片、视频和故事等素材，丰富教学内容。
通过参与表演和活动，孩子们的自信 心得到了提升，他们更加愿意在集体 面前展示自己的才艺。
孩子们在创编舞蹈动作和表演中，充 分发挥了自己的想象力和创造力，展 示了独特的艺术表现力。
团队协作能力
孩子们在分组练习和合作表演中，学 会了相互帮助、协作和沟通，培养了 团队协作精神。
教师评价
教学目标达成
沪教版初中音乐七年级上册《第四单元节日欢歌》备课教案教学设计
第四单元节日欢歌主题构思中国的传统节日—春节是中国民族民俗风情的集中表现，而反映传统节目风俗的民族音乐也是千姿百态，美不胜收。
本单元以此题材构思，不仅能让学生进一步熟悉中国优秀的民族音乐，还能从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征及民族传统风俗，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族精神的良好风貌。
让学生体会到音乐能反映社会、反映生活、反映人的精神风貌的。
本单元在取材时首先是选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品，这些作品流传较广，文化含量较高。
也有新创作的作品，是经过作曲家精心创作的有民族风格的声、器乐作品，这些作品大都旋律动听，易于被学生接受，也包括具有民族风格的通俗歌曲。
教学目标1．通过本单元的学习，使学生充分认识到中国这一古老的民族是有着深厚的文化底蕴的。
培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱本民族传统文化的健康的心态，同时也更热爱优秀的民族音乐。
2．在听赏《春节序曲》等作品的过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪，记住主旋律；并能运用已学的节奏、旋律、调式等知识初步分析乐曲表现特征的方法；3、能通过模仿等方法用欢乐的情绪，流畅婉转的声音唱好歌曲，准确表达歌曲的内容。
4、通过吹奏、音乐小品《过年》等的编创，培养创新思维与创造能力，具有参与音乐创作活动的积极性。
5、通过教学，复习已学的节奏、旋律、调式等知识；知道中国民族调式的初步知识，掌握宫、徵、羽调式音阶；知道我国著名作曲家李焕之简单生平及代表作。
教材内容介绍与教学建议一．听赏（一）《好日子》1．内容介绍歌曲《好日子》由车行作词，李昕作曲。
这是近年来创作的一首较为优秀的独唱歌曲。
歌曲中以生活气息浓郁的歌词，描绘了在我国经济迅猛发展的形势下，人民的幸福生活，以通俗的“今天明天都是好日子”说出了人们的心里话和殷切的期盼,讴歌人民的幸福生活。
曲调民族风格鲜明，旋律新颖流畅，时而紧凑，时而舒展，时而高亢，时而婉转，较贴切地表达了人们喜悦的心情。
《扭秧歌》教案（精选6篇）
《扭秧歌》教案（精选6篇）《扭秧歌》篇1一、活动目标：1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
2、掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
二、重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
三、活动准备：录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟片四、活动过程：（一）、欣赏《秧歌舞》，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们跳过秧歌舞吗？（请幼儿欣赏）2、你看到里面的人是怎么跳舞的？他们做了哪些动作？（扭来扭去很高兴的样子）（二）、倾听音乐两遍，幼儿联想1、这首歌听了以后，感觉怎么样？（欢快、高兴等）2、你听到了歌曲里唱了些什么？3、你会给这首歌加上好看的动作呢？（三）、教舞蹈《扭秧歌》1、欣赏老师完整跳一遍。
2、逐句跟学，边哼唱曲子边跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老师练习一遍。
5、听音乐徒手跳一遍。
6、幼儿手拿彩带，面带表情跳两遍。
（四）相互合作，表演舞蹈1、讨论：你们觉得哪些地方可以合作表演？2、请几名幼儿合作表演一次。
3、请小朋友们相互合作表演舞蹈。
（五）老师小结《扭秧歌》教案篇2活动目的：1.培养规则意识，能与同伴配合协调。
2.获得对民间游戏的感性经验。
活动材料：彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。
全体幼儿准备。
活动建议：1.扭起来教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的*。
2.武动彩带每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。
指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。
3.舞动身体幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。
4.放松运动教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。
新春秧歌闹起来》优秀精品教案设计
新春秧歌闹起来》优秀精品教案设计一、教学内容本节课选自人教版音乐教材四年级下册第六单元《欢乐的歌》，详细内容为“新春秧歌闹起来”。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握新春秧歌的基本舞步和节奏，感受中国传统民俗文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解新春秧歌的起源、发展及民俗文化背景，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生具备基本的舞蹈素养，能够熟练掌握新春秧歌的基本舞步和节奏。
3. 提高学生的团队协作能力和审美情趣，激发学生对音乐、舞蹈艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新春秧歌的舞步节奏、队形变化。
教学重点：掌握新春秧歌的基本舞步，理解其民俗文化内涵。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、黑板、秧歌服装道具。
学具：笔记本、彩色笔、秧歌扇子、红绸带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放新春秧歌表演视频，引导学生感受新春秧歌的热闹氛围，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解新春秧歌的起源、发展及民俗文化背景。
b. 讲解新春秧歌的基本舞步和节奏。
3. 例题讲解（15分钟）a. 演示新春秧歌的基本舞步，让学生跟随模仿。
b. 讲解并示范队形变化，引导学生掌握队形变化的规律。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习新春秧歌的基本舞步和节奏。
b. 分组练习队形变化，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）a. 各小组进行新春秧歌表演，展示学习成果。
b. 布置课后作业，引导学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新春秧歌的基本舞步2. 新春秧歌的节奏3. 新春秧歌队形变化七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一段新春秧歌的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校新春秧歌表演活动，提高学生的实践能力。
同时，引导学生了解其他中国传统民俗舞蹈，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
新春秧歌闹起来教案新部编本
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《新春秧歌闹起来》教课方案十堰市五堰小学秦璟课题：《新春秧歌闹起来》教时：第一课时[ 教课目的 ]学习歌曲《新春秧歌闹起来》，感觉歌曲热情欢跃的喜庆氛围；初步认识《新春秧歌闹起来》的有关知识；能有感情的演唱歌曲。
[ 教课要点 ]能有感情的演唱歌曲。
[ 教课难点 ]唱准歌曲中切分音节奏[ 教课器具 ]多媒体、电钢琴、打击乐器、红绸带、手绢、秧歌乐谱等[ 教课过程 ]一、发声练习1、老师拍手，学生模拟节奏2、切分节奏的练习3、老师唱 11 1，学生唱111二、激趣导入1、播放歌曲《春节序曲》，引出课题，讲讲全国各地春节的习俗。
师小结：春节的风俗丰富多彩，全国各地的春节风俗活动更是千资百态，如广东有舞狮、做大戏、武术表演等；湖南有舞龙灯；而在陕西，人们则以一种特别独到的方式来欢度春节，那就是敲锣打鼓、扭大秧歌舞。
从学生熟习的、感兴趣的素材下手，经过看画面、谈感想，创建优秀的讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，翻开学生想象的大门，自然导入《新春秧歌闹起来》的学习。
2.师叙述曲名简介歌曲有关知识点：调式 .拍子 .陕西民歌三、学习歌曲1、倾听，感觉音乐情绪这首歌曲和我们刚才倾听的歌曲哪一段相像？同样的歌曲用不同的速度演唱，情绪不同样。
2、赏识陕北民歌《新春秧歌闹起来》，进一步感觉歌曲情绪。
3、老师教读歌词，可依据学生状况让学生领读4、老师抚琴，学生跟唱旋律说明：歌曲取材于陕北秧歌调，整体旋律深情、婉转，表达了陕北人民对幸福生活的赞叹和对美好前途的向往。
5、学唱歌曲6、完好演唱歌曲7、加入打击乐伴奏老师指引学生创编喜庆锣鼓节奏，并进行合作演奏。
8、师生评论四、拓展延长1、赏识陕北秧歌2、学习走秧歌舞的基本步伐―― “十”字步。
秧歌教案(范文)
秧歌教案(范文)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《秧歌》，主要学习秧歌的起源、发展以及基本跳法。
通过学习，使学生了解我国传统文化，培养学生对民族舞蹈的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解秧歌的起源和发展，知道秧歌是我国传统的民间舞蹈。
2. 学会秧歌的基本跳法，培养学生对民族舞蹈的兴趣和爱好。
3. 通过学习秧歌，培养学生团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：了解秧歌的起源、发展以及基本跳法。
难点：学会秧歌的基本跳法，能够熟练地参与集体表演。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、秧歌扇子学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师播放一段秧歌音乐，让学生猜猜这是哪种舞蹈。
引入新课《秧歌》。
2. 基本知识学习：（1）教师通过多媒体课件，介绍秧歌的起源和发展，使学生了解秧歌的历史背景。
（2）教师讲解秧歌的基本跳法，让学生初步感受秧歌的魅力。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组的练习。
（2）教师播放秧歌音乐，学生跟随音乐练习基本跳法。
（3）教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助学生掌握正确的跳法。
4. 集体表演：（1）教师组织学生进行集体表演，检验学生对秧歌跳法的掌握程度。
（2）学生自由发挥，展示自己的才华。
六、板书设计板书内容：秧歌起源：古代民间舞蹈发展：历史悠久，各地有特色基本跳法：扇子舞、腰鼓舞、秧歌步等七、作业设计1. 请学生课后查阅资料，了解自己所在地是否有秧歌活动，并简要介绍。
答案：示例：我国山东省有秧歌活动，每年春节期间都会举行秧歌表演，吸引了大量观众。
2. 请学生结合本节课所学，为自己所在地设计一场秧歌表演活动，包括表演内容、场地布置等。
答案：示例：我设计的秧歌表演活动分为开场舞、扇子舞、腰鼓舞、秧歌步四个环节。
开场舞由全体演员共同表演，扇子舞、腰鼓舞、秧歌步分别由不同的小组表演。
场地布置以红色为主，悬挂灯笼、彩带，营造喜庆的氛围。
新春秧歌闹起来1
1.海风在我耳边
倾诉着老船长的梦想
白云越过那山岗
努力在寻找它的家 小雨敲醒梦中的睡荷
蝴
展开微笑的脸庞蝶ຫໍສະໝຸດ 飞 我把青春做个风筝往天上爬
2.贝壳爬上沙滩看一看
呀
世界有多么大
毛毛虫期待着
明天有一双美丽的翅膀
小河躺在森林的怀抱
唱着春天写的歌
我把岁月慢慢编织一幅画
梦是蝴蝶的翅膀 年轻是飞翔的天堂 放开风筝的长线把爱画在 岁月的脸上 心是成长的力量 就像那蝴蝶的翅膀 迎着风声越大歌声越高亢
一、波音的演唱演唱方法。（） 二、节奏 1、切分
弱 强弱
2、
三、歌曲的旋律与《春节序曲》中的哪一段主题旋律 相似？ 第二主题旋律
四、舞蹈动作
1.这首歌曲是什么调的？拍子？
2.连音线（圆滑线和延音线）
3.段落反复记号: II: :II
4.反复跳跃记号 5.前倚音
歌曲演唱
• 注意：这首歌曲的旋律、歌词较多， 节奏较复杂。演唱时注意咬字要清 楚，不要喊唱，声音要朴实自然。
蝴蝶飞呀 就像童年在风里跑 感觉年少的彩虹 比海更远比天还要高 蝴蝶飞呀 飞向未来的城堡 打开梦想的天窗 让那成长更快更美好
再见
第四单元
•西北风
新春秧歌闹起来
• 秧歌：是广泛流行于北方汉族农村 的一种民间歌舞，用锣鼓伴奏。人 们在喜庆的日子都喜欢扭秧歌。
• 教学目标
1、用欢乐的情绪、流畅婉转的声音演唱《新 春秧歌闹起来》
2、培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱 本民族传统文化的健康心态，同时更热爱 优秀的民族音乐。
3、通过本节课的学习能够使学生认识到中国 古老传统的春节是有深厚的文化底蕴的。
2023年《闹新年》教案
2023年《闹新年》教案2023年《闹新年》教案 1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：1、导入。
教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。
(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。
(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。
(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
(1)认识“鼓”、“钹”两种乐器。
学习其单独的.演奏方法(听声音、模仿)。
(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。
(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
(4)请幼儿上台当“小乐手”，其他幼儿充当“小歌星”。
5、歌曲音乐文化扩展。
过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。
带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。
最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
《舞蹈艺术欣赏》教案（6）中国民族民间舞---欢天喜地闹秧歌
《舞蹈艺术欣赏》教案（6）中国民族民间舞---欢天喜地闹秧歌【秧歌的形成】秧歌，是我国汉族最有代表性的民间舞蹈，至今已有千年历史。
秧歌最早产生于农民在插秧、耘田劳动时自娱自乐的活动，同时也和古代祭祀农神祈求丰收有关，早在宋代就有农事中唱秧歌的记载，并在发展过程中不断吸收农歌、民歌、民间武术、杂技以及戏曲的技艺与形式，从而由一般的演唱秧歌发展成为民间歌舞。
至清代，秧歌已在全国各地广泛流传。
经过不断的丰富发展，几乎将农民们劳动之余自娱自乐的形式都统称为秧歌。
广义的秧歌大致有三种类型：1．唱歌；2．舞蹈；3．小戏。
狭义的秧歌只指秧歌舞。
【秧歌的特点】各地秧歌除了具有自己的风格特色外，又有共同的艺术特色：一般舞队由十多人至百人组成，扮成历史故事、神话传说和现实生活中的人物，分别持扇、帕、鼓、伞、棒等舞具，在鼓、锣、钹、唢呐等乐器伴奏下挥臂作舞。
在表演形式上主要分走街串巷边走边舞的“过街”和围场表演的“撂场”两种。
撂场表演时，开始和结尾多为大场，中间穿插小场。
大场是群舞，由一两名领舞者，带领全秧歌队边舞边走各种队形，以扭和变换队形为主，红火热闹；小场为两三人跳的舞蹈和歌舞小戏，以表演为主，生动活泼，诸多民间舞蹈家皆以在小场中有高超技艺而闻名。
因为秧歌内容包含量大，形式多样又富于变化，舞蹈动态丰富，因而深受广大群众的欢迎。
逢年过节，城乡都组织秧歌队，拜年问好，比歌赛舞，热闹非凡。
看秧歌、扭秧歌是汉族春节和元宵节民间主要的娱乐项目。
【秧歌的种类】秧歌广泛流传于我国北方地区，但又因各地群众审美情趣、性格特征的不同和地理环境的差异而表现出不同的风格特色。
其中以陕北秧歌、东北秧歌、山东秧歌最具代表性，还有河北地秧歌、山西凤秧歌、青海老秧歌。
陕北秧歌陕北秧歌是流传于陕北高原的一种具有广泛群众性和代表性的传统舞蹈，又称"闹秧歌"、"闹社火"等。
历史悠久相传北宋时已有，原名为阳歌，《延安府志》记有“春闹社，俗名秧歌。
幼儿园过年舞蹈教案
幼儿园过年舞蹈教案教案标题：《快乐跳起来！幼儿园过年舞蹈教案》教案目标：1. 帮助幼儿了解和庆祝中国传统春节。
2. 培养幼儿的舞蹈技巧，提高协调性和肢体表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和集体意识。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）1. 与幼儿讨论他们对春节的了解，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍舞蹈的重要性和过年舞蹈的特点。
第二步：学习基本动作（10分钟）1. 教授简单的动作，如踮起脚尖，转身，摇摆手臂等。
2. 在教学过程中，强调音乐节奏感和舞蹈动作的流畅性。
第三步：编排舞蹈（15分钟）1. 将学习过的动作有机地组合起来，形成一个简单的舞蹈段落。
2. 让幼儿参与编排过程，鼓励他们提出自己的创意和建议。
第四步：练习与整理（20分钟）1. 带领幼儿进行反复练习，确保他们掌握舞蹈动作的正确性和顺序。
2. 对幼儿进行舞蹈整齐划一性的教导，培养他们的集体意识。
第五步：舞蹈展示（10分钟）1. 在班级或学校的活动中，给予幼儿展示舞蹈的机会。
2. 鼓励幼儿表现自信，与伙伴们一起展现他们的劳动成果。
教案评估：观察幼儿在教学过程中的参与度、学习努力和舞蹈表现，以及他们团队合作的能力和集体意识。
教案扩展：1. 可以与幼儿一起学习春节传统民俗，如贴春联、包饺子等，进一步加深他们对中华文化的了解。
2. 制作简易舞蹈道具，如彩色丝带、鲜花头饰，为舞蹈增添趣味和亮点。
希望以上的教案建议和指导能帮助您成功进行幼儿园过年舞蹈教学。
祝您和幼儿们在春节期间度过快乐、难忘的时光！。
《新春秧歌闹起来》教案
《新春秧歌闹起来》教案《新春秧歌闹起来》教案教学目标：用欢乐的情绪、流畅婉转的声音演唱《新春秧歌闹起来》；使学生充分认识到中国古老传统的春节是有深厚的文化底蕴的。
培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱本民族传统文化的健康心态，同时更热爱优秀的民族音乐。
教学重难点：创设情景，激发学生表演热情，准确演唱切分音，深入了解音乐内涵。
教学过程：一、组织教学师生音乐问候。
二、了解管弦乐曲《春节序曲》“主题”。
1、听音乐思考：描绘了一个什么样的场面？根据老师给定的锣鼓节奏，先边念边模仿演奏，再请学生进行敲击，给音乐伴奏。
2、根据音乐力度的变化，学生拍打节奏，再听音乐，想象场景。
通过老师唱，学生即兴表演秧歌舞后，用语言描绘刚才看到的场景。
3、出示主题。
①教师演唱陕北民歌《新春秧歌闹起来》，学生学唱前四句。
②谈谈主题给你的感受。
三、实践体验1、分组操练，教师巡回分别指导。
打击乐组：创编喜庆锣鼓节奏，并进行合作演奏。
舞蹈组：生生互动学习走秧歌舞的基本步伐——“十”字步。
歌咏组：生生互动学唱陕北民歌《新春秧歌闹起来》。
2、合作表演四、课堂拓展――“小舞台”节日欢歌大比拼比赛规则：①分四组，一个裁判，一个统分员，说出什么节日什么歌名的同学加10分；说出节日、歌名并能演唱的加20分，要求声音洪亮，口齿清楚。
②以积分多的小组为胜利，比赛时间4分钟。
说明：中华民族是一个有着深厚文化底蕴的国家，除了春节这个具有浓郁民俗风情的节日外，中国还有很多的欢快节日，通过说节日，唱欢歌，拓展学生的知识面。
通过比赛形式，激发学生的积极性，培养学生对民族音乐的热爱之情。
五、课堂小结同学们，今天这节课，我们通过了解一首反映春节题材的管弦乐曲《春节序曲》，感受了陕北春节敲锣打鼓、载歌载舞的热闹气氛；通过同学们自己敲、唱、跳来表现歌曲《新春秧歌闹起来》，亲身体验了陕北春节的热闹、欢腾；通过进行节日欢歌大比拼，同学们对节日里的歌曲有了更广泛的了解。
由此使我们深切的体会到，我们的生活离不开音乐，欢快的节日更少不了音乐的陪伴，让我们在愉快的歌声中结束这堂课。
《春节序曲》教学设计
《春节序曲》教学设计一、教学理念:1. 以音乐审美为核心引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
2. 以兴趣爱好为动力根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣。
3. 鼓励音乐创造发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
4. 弘扬民族音乐使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
二、教学目标:1. 知识目标：通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。
3. 情感目标：通过感受新春的欢快与喜悦，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。
三、教学分析：《春节序曲》这一课选自花城版（广东教育出版社）出版的《走进音乐世界》七年级音乐课本下册第三单元“在喜庆的日子里”一课题内容，是李焕之创作的一首家喻户晓的具有浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。
这部管弦乐曲的节奏热烈明快、旋律朴素优美，具有鲜明的民族风格，十分生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的愉悦情绪。
四、教学重难点：重点：引导学生掌握复三部曲式的结构，充分感受乐曲形象及艺术情感。
难点：乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。
五、教学准备：1. 钢琴、多媒体课件。
2. 学生课前准备自制的打击乐器、彩纸条。
六、教学课时： 1课时七、教学过程：（一）导入（约3分钟）1. 播放歌曲《好日子》一段TV，让学生聆听欢快的旋律进入教室，音乐停止，教师问：唱的什么节日？喜欢过春节吗？为什么？（这一情景引入达到未成曲调先有情的良好效果，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。
）2. 让学生谈谈自己过年的生活情景。
3. 播放年画、窗花、秧歌等节日幻灯片，进一步引导学生进入自己设置的情景中去。
［设计意图：以多媒体为辅助教学手段，用年画、窗花等方式营造春节氛围，使学生处于一种舒适、喜庆的情景之中。
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《新春秧歌闹起来》教案
教学目标：
用欢乐的情绪、流畅婉转的声音演唱《新春秧歌闹起来》；使学生充分认识到中国古老传统的春节是有深厚的文化底蕴的。
培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱本民族传统文化的健康心态，同时更热爱优秀的民族音乐。
教学重难点：
创设情景，激发学生表演热情，准确演唱切分音，深入了解音乐内涵。
教学过程：
一、组织教学
师生音乐问候。
二、了解管弦乐曲《春节序曲》“主题”。
1、听音乐思考：描绘了一个什么样的场面？
根据老师给定的锣鼓节奏，先边念边模仿演奏，再请学生进行敲击，给音乐伴奏。
2、根据音乐力度的变化，学生拍打节奏，再听音乐，想象场景。
通过老师唱，学生即兴表演秧歌舞后，用语言描绘刚才看到的场景。
3、出示主题。
①教师演唱陕北民歌《新春秧歌闹起来》，学生学唱前四句。
②谈谈主题给你的感受。
三、实践体验
1、分组操练，教师巡回分别指导。
打击乐组：创编喜庆锣鼓节奏，并进行合作演奏。
舞蹈组：生生互动学习走秧歌舞的基本步伐——“十”字步。
歌咏组：生生互动学唱陕北民歌《新春秧歌闹起来》。
2、合作表演
四、课堂拓展――“小舞台”节日欢歌大比拼
比赛规则：
①分四组，一个裁判，一个统分员，说出什么节日什么歌名的同学加10分；说出节日、歌名并能演唱的加20分，要求声音洪亮，口齿清楚。
②以积分多的小组为胜利，比赛时间4分钟。
说明：中华民族是一个有着深厚文化底蕴的国家，除了春节这个具有浓郁民俗风情的节日外，中国还有很多的欢快节日，通过说节日，唱欢歌，拓展学生的知识面。
通过比赛形式，激发学生的积极性，培养学生对民族音乐的热爱之情。
五、课堂小结
同学们，今天这节课，我们通过了解一首反映春节题材的管弦乐曲《春节序曲》，感受了陕北春节敲锣打鼓、载歌载舞的热闹气氛；通过同学们自己敲、唱、跳来表现歌曲《新春秧歌闹起来》，亲身体验了陕北春节的热闹、欢腾；通过进行节日欢歌大比拼，同学们对节日里的歌曲有了更广泛的了解。
由此使我们深切的体会到，我们的生活离不开音乐，欢快的节日更少不了音乐的陪伴，让我们在愉快的歌声中结束这堂课。