技能考核成绩分析
基本功技能考核总结范文5篇
基本功技能考核总结范文5篇篇1一、考核背景与目的本次基本功技能考核是为了检验员工们在日常工作中的专业技能掌握情况，并以此来提升大家的工作能力和效率。
通过此次考核，旨在确保每位员工都能在自身岗位上熟练操作，并对相关基础知识有深入的了解和掌握。
二、考核过程回顾本次考核分为理论测试与实际操作两部分。
理论测试主要围绕基础知识展开，包括相关理论知识的掌握程度、业务理解深度等方面。
实际操作部分则着重考察员工在日常工作中的操作技能是否熟练，能否准确高效地完成工作任务。
在考核过程中，大部分员工表现出色，对理论知识掌握得较为扎实，实际操作技能也较为熟练。
但也有部分员工在理论和实际操作中暴露出一些问题，如在理论知识部分存在对某些概念理解不透彻、混淆的情况；实际操作部分则存在操作不熟练、流程不熟悉等问题。
三、问题分析经过对考核结果的深入分析，我们发现存在问题的原因主要有以下几点：1. 部分员工在日常工作中对专业知识的积累不够，导致在考核中暴露出知识掌握不全面的问题。
2. 有些员工虽然日常操作较为熟练，但对于理论知识的学习不够重视，导致在理论测试中出现失误。
3. 考核前培训和复习不够系统，部分员工未能充分准备。
四、改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强日常学习。
鼓励员工在日常工作中加强对专业知识的积累和学习，定期举办专业知识培训，提高员工的专业素养。
2. 理论与实践相结合。
在日常工作中，加强理论知识的实际应用，让员工在实践中加深对理论知识的理解。
3. 完善培训体系。
针对员工的实际情况，制定更为系统的培训计划，加强考核前的培训和复习工作。
4. 建立激励机制。
通过考核表现优秀的员工给予一定的奖励和表彰，激发员工的学习积极性和工作热情。
五、总结与展望本次基本功技能考核是对全体员工的一次全面检验，也是提升员工专业能力的重要途径。
通过本次考核，我们不仅了解了员工的专业技能掌握情况，也找到了存在的问题和不足。
展望未来，我们将继续加强员工的培训工作，完善培训体系，提高员工的专业素养和工作能力。
岗位技能考核个人工作总结
岗位技能考核个人工作总结尊敬的领导：经过一段时间的岗位技能考核，我对自身的工作有了更深刻的认识和理解。
我将对考核结果进行总结，并提出今后的改进方向。
一、考核情况分析1. 知识掌握：在过去的工作中，我认真学习了本岗位所需的专业知识，通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断提高自己的业务水平。
在考核过程中，我对相关知识点掌握较为扎实，但仍有部分知识点需要加强复习和巩固。
2. 技能运用：在实际工作中，我能够熟练运用所学的专业知识解决实际问题。
通过与同事的沟通和交流，我学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提高了工作效率。
在某些复杂任务中，我发现自己在处理问题时仍存在一定的不足，需要进一步提高自己的解决问题的能力。
3. 团队协作：在工作中，我积极参与团队合作，与同事保持良好的沟通和协作关系。
在面对困难时，我能够主动承担责任，为团队解决问题。
我在与他人协作时，有时会过于坚持自己的看法，导致沟通不畅，这是我需要改进的地方。
4. 工作态度：我对待工作认真负责，始终保持积极向上的态度。
在遇到困难时，我会主动寻求帮助，不断调整自己的心态，努力克服困难。
在一些琐碎的工作任务中，我有时会感到厌倦和无聊，缺乏耐心和毅力。
我将更加注重培养自己的职业素养，提高自己的工作热情。
二、今后的改进方向1. 加强学习：针对考核中的不足之处，我将在今后的工作中加强对相关专业知识的学习，提高自己的业务水平。
我还将关注行业动态，了解最新的技术和发展趋势，以便更好地适应岗位需求。
2. 提高技能：为了提高自己的工作能力，我将在今后的工作中多请教同事和领导，学习他们的经验和方法。
我还将积极参加各类培训和学习班，不断提升自己的技能水平。
3. 改进沟通：为了提高团队协作效果，我将在今后的工作中加强与同事之间的沟通和协作。
我要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点；其次，我要学会表达自己的想法，让他人更好地理解我的意图。
通过改进沟通方式，我相信我们的团队协作能力会得到更大的提升。
2017年下半年操作成绩分析
2017年下半年中医操作考核综合分析
一、参考人员：内三科护士
二、考核项目：中医操作技能
三、考核要求：护理人员中医技术使用手册
四、考试合格分：85分
五、综合报告
（一）得分情况
（二）缺考人员名单：无
（三）不合格人员：无
（四）综合分析：1. 优点：⑴.护士节的中医知识竞赛加强了护士对中医护理的更深认识，大部分护士对护理操作认真，经常组织操作训练。
⑵. 大部分考生与患者沟通好，健康宣教比较到位。
⑶.大部分考生操作较熟练，流程掌握较好。
2.存在问题⑴.部分护士新入职，科室培训未加强。
⑵.部分护士对病人评估不全面，操作流程欠缺。
⑶.部分考生对相关知识不熟悉，缺乏理论知识。
⑷. 部分考生不重视细节，物品摆放不整齐，用后处置不到位。
3.原因分析⑴.新入职护士培训未够，同时缺少学习的自觉性⑵. 部
分护士心理素质差，缺乏应考能力，受到环境的影响。
⑶.监管力度仍有待提高，需提高护士操作练习依从性。
4.整改措施⑴.加强护理人员自觉性，强调护理操作对临床工作开展的重要性，人人需过关。
⑵.增强护理人员的学习自觉性和积极性，不断提升护理人员的业务水平，平时操作应规范化，防止考试与平时操作脱节。
⑶.科室每月有计划的组织护理人员进行操作培训继续制定合理的培训计划，严格要求新入职人员的专科技术及理论培训，力求在最短的时间内使其适应临床工作，尽可能地提高护理服务质量。
职业技能竞赛成绩综合统计分析方法研究
职业技能竞赛成绩综合统计分析方法研究作者：袁晓玲来源：《中国科教创新导刊》2013年第13期摘要：本文先对职业教育技能考核或技能竞赛建立成绩综合统计分析数学模型，在此基础上给出如何使用Excel对各类考核成绩进行统计分析的方法和步骤。
然后以某省2012年职业技能竞赛成绩为例，进行成绩统计分析，为教育管理部门决策提供参考数据。
关键词：技能竞赛综合统计分析方法中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0035-021 研究背景国家把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，为此，职业教育得到了前所未有的重视，各地采取有力措施，大力推动职业教育快速健康发展，为进一步提升职业教育质量，以赛促教，各级教育主管部门开展了形式多样的各类技能考核和技能竞赛，但由于职业教育的特殊性，其竞赛专业多，项目复杂，如何科学合理计算竞赛综合成绩，给参赛单位及举办方提供有参考价值的数据，客观、公证的评价其职业教育教学质量，是一个有意义的研究课题。
本文根据职业技能大赛的复杂性，建立成绩统计的数学模型和计算方法，然后说明用Excel进行计算的具体步骤，最后以具体案例进行分析。
2 成绩分析数学模型2.1 建立成绩统计分析的数学模型某职业技能竞赛共设置专业个项目，有个单位参加竞赛。
把参赛单位、竞赛项目、参赛选手分别按顺序编号，每个参赛选手的竞赛成绩记为，其中表示该考生的单位序号，表示该考生的参赛专业项目序号。
表示该考生在单位的序号。
在各类技能竞赛中其竞赛结果均以获奖等级公布，为此建立模型时需将获奖等级以加权方式数字化，一般来说一等奖8分，二等奖5分，三等奖2分。
则：3 用Excel统计竞赛成绩的方法数据统计我们通常采用Excel电子表格，这种表格的特点是计算方便、图表直观。
本节研究如何用Excel表格实现上述数学模型的计算，并进行分析总结。
本数学模型用Excel进行统计分析的步骤和关键问题的处理办法。
考试成绩分析总结
考试成绩分析总结篇一：计算机考试成绩分析与总结计算机考试成绩分析与总结本次考试是开学以来第二次月考，结合技能考试的思路和方法，对学生进行相关知识技能的测试，总体来说，本次考试结果差强人意。
现就本次考试的试题和成绩作出如下分析与总结：一、考试成绩分析：参考人数：38人实考人数：37人通过率：47.3 %及格人数：18人优秀人数：3人优秀率：7.8%最高分：84分最低分：12分平均分：55.36分二、试题分析此次考试结合高考技能方面的变动，尤其是在自制效果那一部分，考题灵活，要求考生审题认真仔细；在技能操作上增加了必做效果，试题内容涉及知识量大，试题考察覆盖面大；网页的基本操作、文字处理以及表格图像的操作没有太大的变化，内容和难度与平时练习操作没有什么明显区别；网页页面加大了对显示效果的考试力度，难度加大；总的来说此次试题较之前更灵活，难度适中，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。
三、存在的主要问题1、知识点记忆模糊不清，尤其是对基础操作中的理论知识记忆不清；2、考虑问题不全面和审题不认真造成操作的不规范；3、基本功的不扎实，学生基础薄弱，理解度不过关。
4、操作速度过于缓慢，双手使用效率过低，浪费了过多时间。
5、对于图像的处理占用大量时间，过于关注细节而忽略整体。
6、考试过程中不能随时保存，导致考试结束文件出错。
7、最基本的预览无法做到，导航混乱，无法实现自由跳转。
8、无法应对技能考试过程中出现的突发事件，因情绪波动影响考试。
四、反思和计划这次的考试较之以前的考试有明显的反差，学生对这种技能竞赛式的考试方式明显不适应，最直接的反应就是时间上不够用，通过率仅为47.3%，优秀人数也仅3人，这与平时的训练存在很大的差距，取得这样的成绩，我觉得与教学方法的改进有很大的关系，其中至关重要的一点就是利用学生与学生之间的相互监督和帮助来提高基础较差的学生的积极性和主动性，同时也能让学得较好的同学在监督和帮助其他同学的过程中享受到学习的快乐，刺激他们更好更快地去接受新知识。
2014年第二季度护理技能考核汇总分析
2014年工作3年内护士第二季度技能考核汇总分析一、考核项目：工作1年内护士考核一一静脉采血法工作2-3年内护士考核一一女病人导尿术二、两项操作共性优点分析：1、本次培训考核成绩均超过85分，主要原因是我院近2年来规范化技能培训的严格要求引起了新入人员思想上重视，并且操作为实用性培训，容易调动护理人员的积极性。
2、护理人员心理素质普遍较好3、多数护士在与患者的沟通中，亲切自然，语言规范，能有效和患者互动。
4、护士在操作中的健康指导条理清晰、内容全面。
5、护士的无菌观念较强，如女病人导尿术虽然是使用模型操作，但是多数护士模拟动作到位，动作规范熟练，爱伤观念较强。
6、一年内护士潘莹、王亭亭考核静脉采血，动作熟练，优美大方，沟通自然。
2—3年护士闫丽敏、于海英、袁建考核导尿术，无菌观念强、动作轻巧、流程熟练，模拟动作到位。
三、两项操作中的不足分析（一）、静脉采血法本次考核是工作1年护士考核，共有17人参加，平均成绩为94.76分。
本次考核项目在第一季度护理工作检查中已经考核过一次，所以，本次考核成绩较好。
但是，在考核中仍出现了一些问题，汇总如下：1、共性问题是多数护士在常规消毒皮肤前没有再次选取血管；采血结束后混匀试管不充分，模拟动作不到位2、多个护士出现捆扎止血带距离穿刺点v 6cm。
3、采血结束后只核对试管，没有和医嘱单以及化验单再次核对。
（二）女病人导尿术本次是2—3年内护士考核，共有27人参加，平均成绩是94.14分。
本次考核导尿术是近几年来在3年内护士培训第一次考核，加之个别科室在工作中实际操作频率较少，对操作流程不熟练，导尿术扣分点较多，存在问题汇总如下：1、无菌观念较差，穿脱手套在操作面上方；因为要以贴近临床为指导原则，现有一次性双腔尿管导尿包中，第二次消毒在只有一个治疗碗和弯盘的情况下，有护士把无菌消毒棉球和污染棉球混放，污染尿管。
2、铺洞巾时手接触病人面。
3、导尿过程中未观察病人反应。
年度规培考核技能总结(3篇)
第1篇随着医疗行业的发展，住院医师规范化培训（规培）已成为提升医师临床技能和综合素质的重要途径。
在过去的一年里，我作为一名住院医师规范化培训学员，经历了紧张而充实的年度考核。
现将我在考核过程中的技能学习与总结如下：一、技能学习情况1. 理论学习：在考核期间，我认真学习医学基础理论、临床知识及相关法律法规，不断提高自己的理论水平。
通过查阅资料、参加学术讲座等方式，拓宽知识面，为临床实践打下坚实基础。
2. 临床技能培训：在临床轮转过程中，我积极参与科室组织的技能培训，如心肺复苏、电除颤、无菌操作、伤口换药等。
通过反复练习，熟练掌握了各项操作技能。
3. 案例分析：针对临床病例，我主动查阅文献，分析病因、病理生理、诊断、治疗等方面的知识，提高自己的临床思维和判断能力。
二、考核过程及成绩1. 考核内容：本次考核包括理论考试、技能考核和临床思维考核三个部分。
2. 理论考试：我认真复习，努力提高自己的理论知识水平，最终取得了良好的成绩。
3. 技能考核：在技能考核中，我熟练地完成了各项操作，得到了考官的认可。
4. 临床思维考核：针对临床病例，我结合所学知识，提出合理的诊断和治疗方案，得到了考官的肯定。
三、技能总结与反思1. 强调理论学习的重要性：理论知识是临床实践的基础，只有扎实的理论基础，才能更好地指导临床工作。
2. 注重实践操作：临床技能是医师必备的能力，要不断加强实践操作，提高自己的动手能力。
3. 提高临床思维能力：临床思维是医师的核心能力，要善于分析病例，提高自己的诊断和判断能力。
4. 加强医患沟通：在临床工作中，要注重与患者的沟通，了解患者的需求，提供优质的医疗服务。
5. 持续学习，不断提高：医疗行业日新月异，要不断学习新知识、新技术，提高自己的综合素质。
总之，在过去的一年里，我在规培考核中取得了一定的成绩，但仍有不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的临床技能和综合素质，为患者提供更优质的医疗服务。
综合案例 计算机应用技能大赛成绩分析
综合案例计算机应用技能大赛成绩分析应用背景在现实生活中，经常需要运用办公软件综合处理实际问题，这就说明各个知识点不是孤立的，因此，学会办公软件间的协作尤为重要。
本案例以“分析计算机应用能力大赛成绩”为主线，将办公软件各个模块有机地结合在一起，让学生运用所学知识解决实际问题，以培养他们综合运用知识的能力和创新能力。
能力目标☑有一定的制作技巧☑会制作内容完整、符合公文格式的通知☑会批量生成通知并发送给指定邮箱☑会设计制作主题明确、图文并茂、美观、有新意的宣传海报☑学会办公软件间的协同工作☑能用Excel分析学生成绩☑会制作图文并茂、清晰明确的PPT总结☑具备运用所学知识处理问题的综合能力任务要求1. 书写关于举办首届计算机技能大赛的通知，要求符合公文格式，内容完整。
2. 将通知下发到各系邮箱。
具体要求是：合理设置Outlook，会使用邮件合并知识完成。
3. 制作以“计算机应用技能大赛”为主题的宣传海报。
具体要求是：合理运用Word的排版技巧，突出大赛时间、地点、比赛方式等内容；主题明确，图文并茂，内容完整。
4. 根据参赛人员的成绩，进行分析。
具体要求是：将Access数据库信息导出为Excel 表格；根据情况将所有成绩提高30%；按系部、分数段、性别等分别进行数据分析，应用图表、数据透视表、分类汇总等知识点。
5. 制作大赛总结演示文稿文件。
具体要求是：有封面，有制作人照片及专业、姓名等信息；制作内容包括大赛目的、大赛流程和方式、考试情况分析、工作经验总结；图文并茂，作出超链接；外形美观，有动画效果，有背景音乐。
操作导航1. 书写通知操作效果参考图6-1-1。
图6-1-1 大赛通知操作效果参考图2. 下发通知（1）单击【视图】→【工具栏】→【邮件合并】命令，窗口显示“邮件合并”工具栏。
单击工具栏上的【打开数据源】按钮，弹出“选取数据源”对话框，在素材中找到所需数据源文件“系名与邮箱.xls”，弹出“选择表格”对话框，如图6-1-2所示。
技能人才年度考核总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国技能人才队伍建设取得了显著成效。
为了全面了解和掌握技能人才队伍的整体素质和发展状况，公司对全体技能人才进行了年度考核。
现将考核情况总结如下：二、考核情况1. 考核范围本次考核对象为公司全体技能人才，涵盖各个部门、各个岗位。
2. 考核内容考核内容主要包括：职业道德、专业技能、工作业绩、团队协作、创新能力等方面。
3. 考核方式本次考核采用量化评分与定性评价相结合的方式，具体包括以下几种：（1）职业道德：根据员工日常行为表现、遵纪守法、廉洁自律等方面进行评分。
（2）专业技能：根据员工岗位要求，对其专业技能水平进行测试和评价。
（3）工作业绩：根据员工完成工作任务的质量、数量、效率等方面进行评分。
（4）团队协作：根据员工在团队中的沟通能力、协作精神、共同完成项目等方面进行评价。
（5）创新能力：根据员工提出的新思路、新方法、新技术等方面进行评价。
三、考核结果分析1. 职业道德方面大多数员工具有良好的职业道德，遵纪守法，廉洁自律。
但在部分员工中，仍存在迟到早退、违反公司规章制度等现象。
2. 专业技能方面大部分员工具备较高的专业技能水平，能够胜任本职工作。
但在部分员工中，专业技能仍有待提高。
3. 工作业绩方面全体员工均能按时完成工作任务，工作质量较高。
但在部分员工中，工作业绩仍有提升空间。
4. 团队协作方面多数员工具有良好的团队协作精神，能够与其他同事相互支持、共同进步。
但在部分员工中，团队协作能力有待加强。
5. 创新能力方面部分员工具备较强的创新能力，能够提出新的思路和方法。
但在整体上，创新能力仍有待提高。
四、改进措施1. 加强职业道德教育，提高员工道德素养。
2. 开展专业技能培训，提升员工技能水平。
3. 优化绩效考核体系，激发员工工作积极性。
4. 强化团队建设，提高员工团队协作能力。
5. 鼓励员工创新，营造良好的创新氛围。
五、总结通过本次年度考核，我们对技能人才队伍的整体素质和发展状况有了更深入的了解。
实习学生出科模拟临床技能考核成绩分析
专题 医学模拟教学研究与改革实习学生出科模拟临床技能考核成绩分析宋文延,黄 涛,杨金玲,钟 宁,孟晓慧,陆 楠(山东大学医学院医学诊断学研究所,山东济南250012)[摘要] 山东大学医学院临床技能培训中心利用模拟临床医学方式,改革了传统临床技能培训和考核方法,对310名实习学生进行了出科临床技能考核,并对考核成绩进行了分析,为评估出科模拟临床技能培训和考核方法的必要性和可行性提供了科学依据。
这种方式提高了学生应用知识分析、思考、解决问题和实践能力,极大的提高了教学质量。
[关键词] 实习学生;模拟临床;出科技能考核;考核分析DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2012.12.006 [中图分类号] G424.74 [文献标识码] A [文章编号] 1002-1701(2012)12-0011-02临床医学是一种实践性很强的专业,临床技能是通过临床实践而形成的解决患者实际问题的综合能力,是医学生必备的最基本、最核心的能力[1]。
学生只有通过临床技能的培训和强化,熟练掌握临床技能,才能为以后的临床工作打下坚实的基础,才能使医学生顺利转变成为一名合格的临床医师。
但是随着教育事业的发展和生源的增加以及患者对医疗服务需求的不断提高,原有的实习医院条件已不能满足教学需要。
随着高科技的发展,模拟医学弥补了现实的不足,目前,模拟临床考核受到普遍关注和认可。
我院临床技能培训中心本学年加强了这种方式的考核工作,对学生进行了模拟临床技能培训,同时结合医院相应各科的实习,对每一轮出科实习学生进行了模拟临床技能考核,经过对考核成绩的分析,为模拟临床技能培训和出科技能考核的科学性提供了可靠的依据。
一、研究对象对我院在齐鲁医院、省立医院、山大二附院、省千佛山医院和市中心医院实习的310名2011年即将毕业的临床医学专业学生,进行出科模拟临床技能培训和出科考核。
二、研究内容和方法(一)研究内容。
国际医学教育委员会规定全球医学教育最低要求的指标涉及七大领域六十条标准,据此,我院临床技能培训中心对出科学生的内科、外科、妇儿科、眼耳鼻喉皮肤科等临床技能进行各阶段出科考核,考核内容包括:医师的仪容仪貌、人文关怀、医患沟通、临床思维能力、临床诊断、检查内容和操作手法等,以全面考查学生的综合素质及能力。
基于Mini-CEX的护理自考专科毕业生临床护理技能考核成绩分析
高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成 部 分 ，已 成 为 在 职 人 员 接 受 继 续 教 育 和 实 现 终 身 教 育 的 重 要 途 径 之 一 ，对 提 高 护 理 人 员 学 历 层 次 和 护 理 队 伍整体素质起着不可估量的作用。目前我国护理队 伍 学 历 总 体 偏 低 ，专 业 方 向 单 一 ，以 大 专 教 育 为 主 ，本 科为辅，逐步发展研究生教育。 而新疆边远地区是中 专向大专转变，以中专及大专教育为主。 为提高学历 水平，每年参加全国高等自学考试人数不少。 护理学 不 但 要 求 学 生 掌 握 医 学 基 本 理 论 知 识 ，而 且 要 会 运 用 所 学 的 理 论 知 识 对 患 者 实 施 护 理 评 估 ，发 现 患 者 的 健
作者单位：新疆医科大 ห้องสมุดไป่ตู้ 第 一 附 属 医 院 临 床 护 理 教 研 室 （新 疆 乌 鲁 木 齐 ，８３００１１） 袁 碧 ：女 ，本 科 ，副 主 任 护 师 ，讲 师 ，教 学 秘 书 科 研 项 目 ：新 疆 医 科 大 学 第 一 附 属 医 院 管 理 专 项 基 金 项 目 （２０１０ＧＬ０４） 收 稿 ：２０１２－０５－０７；修 回 ：２０１２－０５－２９
的 应 用 ［Ｊ］．护 理 学 杂 志 ，２０１２，２７（３）：６４－６５． ［７］ 张玲芝，邬维娜．护理专业实习生安全护理 现 状 调 查 与 对
策 ［Ｊ］．医 学 与 社 会 ，２０１０，２３（３）：１０２－１０３． ［８］ 崔慧霞，刘华平，郭爱敏，等．临床学习环 境 对 护 理 本 科 生
内科住院医师规范化培训结业临床技能考核分析
内科住院医师规范化培训结业临床技能考核分析常连芳;李大蓉;邢丽;王杰;王庆;贾明艳【摘要】Objective To analyze and summarize the results of clinical skill test of internal medicine residents, and discuss clinical skill examination mode of internal medicine. Methods Analyzed overall and single pass rate of clinical <br> skill test, compared the pass rate with different degree. Results Overall pass rate of clinical skill test was 81% from 2011 to 2013, the pass rate of accepting patients (82%) was significantly lower than auxiliary examination (97%), reached statistical difference (P<0.05). Pass rate of overall and accepting patients for postgraduate degree were higher than those of undergraduate education, and reached statistical difference (P<0.05). Conclusion Clinical basic skills of internal medicine residents are still poor, clinical intellection need to be improved. The quantity and content ofsites of internal medicine clinical skill test should be improved to test competency of residents.%目的：分析和总结内科住院医师临床技能考核结果，探讨内科临床技能考核模式。
职业高中考试成绩分析
作业题目：考试成绩分析作业要求：找一份本班近期学生学习成绩统计数据，对其进行分析，包括学生成绩分布情况、各知识点、能力掌握落实情况等。
职业高中二年级期中考试数学质量分析报告一、试题分析1、结构特点:试卷题型、结构以及分值均与高考一致。
共三大题，分别是选择题12个，填空题4个，解答题8个，难易适度，注重基础，覆盖面广，全卷分为第Ⅰ卷和电工1332班最高分达到97分，电工1333班93分，电工1332班58.8%的学生拿到60%的分数，电工1333班66.7%的学生拿到60%的分数。
成绩较前几次考试提高较大。
3、内容特点——试卷简析：考查内容控制在教材和考试大纲及考试说明所规定的范围内。
具体考点分布如下：（1）、试题考点分布：本套试题覆盖范围广，全面、系统考察了平面的基本性质、直线与直线平行的判定与性质、直线与平面平行的判定与性质、直线与直线所成的角的定义及计算、直线与平面所成的角的定义及计算、平面与平面所成的角的定义及计算、直线与直线垂直的判定与性质、直线与平面垂直的判定与性质、平面与平面垂直的判定与性质、柱体的性质以及相关计算、椎体的性质以及相关计算。
试卷知识覆盖面广，重点突出，基本符合一致性的要求。
不过本套试题中未能设置相关评价项目（试题）对平面与平面平行的判定与性质这一课程标准中规定的内容主题范畴（学习目标）进行明确的考察，是美中不足的地方。
（2）、试卷的特点：①试卷内容涵盖了职业高中数学立体几何知识的大部分内容。
主干知识地位突出，内容分布比例恰当，基本符合考纲与考试说明的要求。
②本试题立足双基，突出主干，加强对数学基础的考察。
③选择题和填空题主要考查基础知识、基本能力，在平淡中考查知识，在常规中考查能力，六道解答题立足基础，入手容易，由浅入深，由易到难，梯度明显。
许多题目都可在教材中见到其原型或背景，属常见常练的题目，与高考数学试题源于教材，高于教材的特点吻合，也足以体现试卷重视对基础知识的考查。
临床医学专业临床技能考核结果与分析
临床医学专业临床技能考核结果与分析本文通过分析临床医学专业临床技能考核结果，结合当前社会现状找到教学中存在的问题以及产生此类问题的原因，从而提出解决问题的方案以供各医疗院校参考，最后展望未来临床教学的发展方向。
标签：临床医学；技能考核；分析临床医学的教学应注重理论联系实际，为此我院在学生临床实习结束后对学生进行临床技能考核，内容有如下几个方面：病史采集、病历分析、体格检查、基本操作技术和检查结果判读[1]。
通过技能考核，探寻教学中存在的不足之处，为以后的教学改革提供依据。
1 各技能存在的问题1.1病史采集和病历分析病史采集和病历分析主要考核的是学生的沟通能力和诊疗思维能力的结合。
学生在此项考核中平均分数为87.45，平均分数显示了整体上学生对病史采集能有全面准确的认识，但是部分学生存在沟通能力较差、病史采集不全面、重点不够突出、综合分析能力较差等问题[2]。
这些问题的存在说明我院首先应该加强学生沟通能力的培养，沟通能力一方面受学生性格的影响，同时也受环境的影响，所以在沟通能力的培养上要有针对性；病史采集不够全面、重点不够突出则说明学生对基本功掌握不够扎实，其中也可能存在由于沟通能力的不足而造成的信息采集不够的情况；综合分析能力较差说明学生在病史采集方面经验较少，需要通过较多的实习才能准确把握病史采集的综合分析能力。
1.2临床技能通过临床技能考核检查学生临床操作和体格检查的操作能力。
学生在此项考核的平均分数为91.75分，通过得分可以看出学生在临床技能操作方面掌握都很好，这与平时教学要求严格、重视程度有关。
但部分学生存在查体不规范、定位准确性差、不熟练和不全面等问题[3]。
造成这样一种情况的原因就是现在社会上普遍的重辅助检查而轻体格检查，这种观念的影响下，部分学生也开始轻视体格检查；同时也有部分原因是教师的操作不够规范，导致学生在学习过程中就没有学习到规范的操作方法，再加上平时实践机会少，所以导致学生出现以上情况。
三基考试成绩的分析报告
2010 年新员工岗前培训结业考试成绩分析按照医院的相关规定，为了总结经验吸取教训，更好地完成新一届的岗前培训任务，我们对这次结业考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施。
一、成绩分析：本次考试采取闭卷答题方式，全院新员工成绩均达60 分以上，最高分谢志红98 分，最低分李余雄63 分，80% 以上的员工成绩均在80 分以上，15% 以上的员工成绩均在70-80 分，5%的员工成绩均在60-70 分.通过试卷分析看，主要存在以下问题：1、各分数段成绩分布不平衡，90 分段以上的人员较多，这跟我们出题范围就在此次培训内容之中有很大关系，同时也说明新员工们是在培训过程中认真学习了的，值得表扬。
3、部分新员工规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。
4、新员工中存在眼高手低、忽视基础的现象。
对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。
如很多员工在回答继教学分标准这一题时就因为对基础知识掌握不扎实而导致大量失分。
5、极个别新员工学习的自主性差，不善于归纳、总结，则在此次的答题中很明显。
6、新员工应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、改进措施：1、培训方式更加多样化，使课堂更加生动有趣，增加与员工们的互动；2、在进行基础知识培训的时候，对必须要记住的知识点要一再强调；3、培训时间应安排得更加合理。
科教科2011.4.15二0 一0 年中称人员三基理论考试成绩分析我院于2010 年5 月28 日在五楼学术厅举行了中级职称“三基”理论考试，考试采取闭卷笔试模式，共用时90 分钟，考试纪律良好，成绩真实。
本次考试共有72 人参加，成绩分布如下：分数段90 分以上90~81 分80~71 分70~60 分人数人数 4 36 25 7所占比例5% 50% 34.7% 9%分析如下：1、成绩在81~90 分数段占据了一半的比例，80~71 分数段占据了2011.4.16%的比例，而高分段只有5%，说明本套题难度不大，但成绩拔尖者相对不多。
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一、考核内容：
二、预期目标： 三、结 果分
宁夏人民医院
科（第 季度）技能考核成绩分析
13 人
技能考核人数
11人
不在岗人数
2人
静脉输液、心肺复苏、无菌技术
在岗护理人员参加技能考核合格率100%（合格分≧90分）
1.在岗护理人员技能考核总体结果
项目
能级
N0-N2
参加人数
8
N3-N5 3
合格人数
8
人数
4
2
4
1
心肺复苏
问题 人数
定位不 对
未清除 口鼻分 泌物
按压无 效
未评估 环境
4
2
4
1
无菌技术
问题
物品准 污染手 未查看 跨越无 备不全 套 有效期 菌区
人数
4
2ห้องสมุดไป่ตู้
4
1
5
4
3
2
4
4
1
2
0
查对不到位 违反无菌原则 固定不美观
1
未评估环境
5
4
3
2
4
4
1
2
1
0
5
4
3
2
4
1
0 物品准备不全
2
污染手套
4
未查看有效期
3
合格率
100%
100%
2.不同分数段在岗护理人员技能考核结果
分数段 人数
90-95 5
95-100 6
2.1不同分数段在岗护理人员技能考核结果分析
6.2
6
5.8
5.6
5.4
5.2
5
4.8 4.6
5
4.4
90-95
6
95-100
四、存在的主要问题：
静脉输液
问题
查对不 违反无 固定不 未评估 到位 菌原则 美观 环境
1
跨越无菌区
五、效果评价：
结合培训安排，本季度重点考核了静脉输液、心肺复苏和无菌技术，共考核（或抽查）11人，以百分制计算，合格11人（合 格分≧90分），合格率100%。达到了预期目标。
但根据考核结果分析，各级护士在三项操作中均存在不同程度的问题，其中静脉输液查对不到位、固定不美观，心肺复苏定 位不对、按压无效，无菌技术物品准备不全、未查看有效期存在的问题相对较多。心肺复苏作为医务人员必备的一项基本操作， 在技能操作上反复练习，在理论知识方面加强提问；针对静脉输液及无菌技术操作，护士长将继续深入病房，在护士为病人静脉 输液的过程中，查看操作中查对制度、身份识别、无菌技术操作及护士对患者的人文关怀、健康指导等，将日常督导与质量考核 相结合，使护理技能规范操作成为工作常态。