人教版二年级上册思维导图1-8单元
二年级上册数学思维导图
例2 轴对称
例3 镜面对称
会在方格纸上 画对称图形
镜面对称（动作相同， 左右相反， 上下相同）
会减轴对称图形
会画对称轴
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
实践活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思路
例4解决问题
第六单元 表内乘法（二）
例5 8的乘法口诀
厘米 和米
克和 千克
简单的 组合思 想和逻 辑推理 方法
认识 线段
用厘米 尺、米 尺测量
图形 和数 的排
列
认识角
对称
从不同 位置观 察物体
轴对称
统计知识
镜面 对称
我长 高了
剪 一 剪
表内 除法
看一看 摆一摆
有 Байду номын сангаас 重
估量长度， 建立长度概念
例1 统一长度单位
第一单元 统一长度单位
初步建立１厘米、 １米的长度观念。
乘法口诀表
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
编制8的乘法口诀
第七单元 统计与概率
数据统计活动初步
统计知识
体验数据的收集、 整理、描述和分析 的过程。初步了解 统计的意义。
学习简单的数 据收集和整理 的方法。进一 步了解统计的 意义。
统计图
认识以一当二的 条形统计图。
统计表
单式统计表
例1，摆数字卡片 有序
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2的乘法口诀
2-6的乘法口诀
二年级上册数学思维导图(收藏)
例3 3的乘法口诀 例4 4的乘法口诀 例5 乘加乘减
二年级上册数学思维导图
5
从不同位置观察 物体形状不同 要全面观察
湖面对称
例1观察物体
第五单元 观察物体
认识轴对称图形
例2 轴对称
例3 镜面对称
镜面对称（动作相同， 左右相反， 上下相同）
会在方格纸上 画对称图形
会减轴对称图形
会画对称轴
二年级上册数学思维导图
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习 例4加减法估算
例1不退位减
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
二年级上册数学思维导图
3
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
例2画角
先画一个顶点 从顶点出发向 不同方向画
两条射线
单的数
体验数据的收集、 据收集和整理
整理、描述和分析 的方法。进一
的过程。初步了解 步了解统计的
统计的意义。
意义。
统计图
认识以一当二的 条形统计图。
统计表 单式统计表
二年级上册数学思维导图
8
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
二年级上册数学思维导图
9
感谢您的阅览
(此课件下载后可以自行 编辑修改 关注我 每 天分享干货）
6
例1经历口诀 例2初步理解一个数 实践活动：看一看摆一摆
编制过程
的几倍是多少
整理与复习
7的乘法口诀 第六单元
表内乘法（二） 例3建立一个数的例4解决问题
二年级上册数学思维导图
做一做，握手 无顺序
培养学生初步的观察、 分析及推理能力，以及有顺序地、 全面地思考问题的意识。
第八单元 数学广角
猜一猜
例2简单的推理
例3 再例2的基础上 加步建立１厘米、 １米的长度观念。 知道１米＝100厘米
例3认识米和 用米量。
画线段
学会用刻度尺量 物体的长度。
培养学生估量 物体长度的意识
例1例2 不进位加
实践活动：我长高了 整理与复习
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
例4加减法估算
两位 数减两位数
二年级 数学知识 思维导图
二年级数学知识树
数与代数
数的 运算 数的 认识 常见 的量
厘米 和米
空间与图形
图 形 的 认 识 测量 图形 与 变换
统计与概率
图形与 位置
从不同 位置观 察物体
实践与综 合应用
我长 高了
看一看 摆一摆
探索 规律
统计活 动初步
100 以 内 的加减法 笔算、估 算
万 以 内 数 的 认 识
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
例5 8的乘法口诀
编制8的乘法口诀
第七单元 统计与概率
数据统计活动初步
统计知识 统计表
体验数据的收集、 整理、描述和分析 的过程。初步了解 统计的意义。
学习简单的数 据收集和整理 的方法。进一 步了解统计的 意义。
统计图
认识以一当二的 条形统计图。
单式统计表
例1，摆数字卡片 有序
简单的 组合思 想和逻 辑推理 方法
对称 认识 线段
用厘米 尺、米 尺测量
剪 一 剪
二年级上册语文教材知识结构图
1二年级上册语文教材知识结构图单元课 目课 目课 目第一单元1国旗和太阳一同升起[5] 2 秋天 [1] 3古诗两首 [1] [3] [27]4日月潭 [19]◎语文百花园一 [2]能说会道 说说我们的暑假生活※ 古诗两首 《敕勒歌》、《望庐山瀑布》第二单元5窗前一株紫丁香 [2]6 阳光 [3]7 吃水不忘挖井人 [11] 8朱德的扁担 [8] 识字一保护庄稼好卫兵 [3]◎语文百花园二 [1]第三单元9天鹅、大虾和梭鱼 [8] 10征友启事 [5]11小猫刮胡子 [1] 12小马过河 [43]◎语文百花园三 [2]我们来帮他想办法第四单元13星星的新朋友 [9]14 我是什么 [19] 15 植物妈妈有办法 [21] 16邮票上的齿孔 [1] 识字二读读词语识汉字 [3]◎语文百花园四 [2]第五单元17我真希望 [4]18清清的溪水 [3]19一封奇怪的信 [1]20不用嗓子的歌手 [11]21动物过冬 [20]◎语文百花园五 [1]第六单元22手捧空花盆的孩子[15]23九色鹿 [12]24 孟母断织劝学（剧本） [1]25苏雅的画儿 [1]识字三“枇杷”和“琵琶” [1]◎语文百花园六 [1]第七单元26 古诗两首 [1] [22] [6] 27冬爷爷的图画 [2]28做灯笼 [2]29贺年片 [11]◎语文百花园七 [2]※ 古诗两首 《梅花》、《夜雪》第八单元30开天辟地 [1]31爱斯基摩人 [1]32* 白雪公主（一） [1]33 * 白雪公主（二） [1]◎语文百花园八 [1]。
二年级上册数学思维导图-二上数学思维导图
例3认识直角。
例4画直角
判断直角方法 和画直角方法
什么是直角 注意直角符号
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
例1乘法意义
例2乘法算是名称
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2轴
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
实践活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思路
例4解决问题
第六单元 表内乘法（二）
例5 8的乘法口诀
乘法口诀表
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
编制8的乘法口诀
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
第三单元 角的初步认识
例2画角
先画一个顶点 从顶点出发向
二年级
数学知识
思维导图
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
二年级数学知识树
数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综 合应用
数的 数的 常见 运算 认识 的量
探索 规律
图形 的认 识
测量
图形 与 变换
图形与 位置
二年级上册数学思维导图
第八单元 数学广角
猜一猜
例2简单的推理
例3 再例2的基础上 加点难度（可以转化 成例2 ）
二年级 数学知识 思维导图
二年级数学知识树
数与代数
空间与图形
统计与概率
实践与综合应用
数的运算
探索规律
数的认识
常见的量
图形的认识
测量
图形与 变换
图形与 位置
我长高了
看一看 摆一摆
100以内的加减法笔算 、估算
简单的组合思想和逻 辑推理方法
万以内数的认识
厘米 和米
认识 线段
用厘米尺、米尺测量
对称
从不同位置观察物体
例2 轴对称
会减轴对称图形
会画对称轴
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
实践活动：看一看摆一摆
整理与复习
乘法口诀表
7的乘法口诀
第六单元 表内乘法（二）
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思路
例4解决问题
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
例5 8的乘法口诀
编制8的乘法口诀
第七单元 统计与概率
数据统计活动初步
统计知识 统计表
体验数据的收集、 整理、描述和分析 的过程。初步了解 统计的意义。
学习简单的数 据收集和整理 的方法。进一 步了解统计的 意义。
统计图
认识以一当二的 条形统计图。
单式统计表
例1，摆数字卡片 有序
做一做，握手 无顺序
培养学生初步的观察、 分析及推理能力，以Βιβλιοθήκη 有顺序地、 全面地思考问题的意识。
例3认识米和 用米量。
画线段
学会用刻度尺量 物体的长度。
二年级上册数学思维导图-二上数学思维导图
二年级
数学知识
思维导图
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
二年级数学知识树
数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综 合应用
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
例1乘法意义
例2乘法算是名称
乘法的初步认识
例3感知用乘法 比较简便
第四单元 表内乘法（一）
整理与复习
例15的乘法口诀
例7 6的乘法口诀
例2 2的乘法口诀
2-6的乘法口诀
例6 乘法应用题
例3 3的乘法口诀 例4 4的乘法口诀
例5 乘加乘减
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
从不同位置观察 物体形状不同
要全面观察
湖面对称
例1观察物体
第五单元 观察物体
认识轴对称图形
例2 轴对称
例3 镜面对称
会在方格纸上 画对称图形
镜面对称（动作相同， 左右相反， 上下相同）
会减轴对称图形
会画对称轴
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
例1经历口诀 编制过程
例2初步理解一个数 的几倍是多少
猜一猜
例3 再例2的基础上 加点难度（可以转化
成例2 ）
二年级上册数学思维导图-二上数 学思维导图
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
实践活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思路
二年级上册数学思维导图ppt课件
学习简单的数 据搜集和整理 的方法。进一 步了解统计的 意义。
Hale Waihona Puke 统计图认识以一当二的 条形统计图。
统计表
单式统计表
例1，摆数字卡片 有序
做一做，握手 无顺序
培育学生初步的察看、 分析及推理才干，以及有顺序地、
全面地思索问题的认识。
第八单元 数学广角
例2简单的推理
猜一猜
例3 再例2的根底上 加点难度〔可以转化
例2认识厘米和 用厘米量
例3认识米和 用米量。
线段特点
例4认识线段和 量画线段
量线段
画线段
知道１米＝100厘米
学会用刻度尺量 物体的长度。
培育学生估量 物体长度的认识
例1例2 不进位加
实际活动：我长高了
两位数 加两位数
例3进位加法
第二单元 100以内的加法 和减法〔二〕
整理与复习
例4加减法估算
例1不退位减
成例2 〕
例2初步了解一个数 的几倍是多少
实际活动：看一看摆一摆
整理与复习
7的乘法口诀
例3建立一个数的 几倍是多少的 计算思绪
例4处理问题
第六单元 表内乘法〔二〕
例5 8的乘法口诀
乘法口诀表
例6 9的乘法口诀
编制9的口诀
编制8的乘法口诀
第七单元 统计与概率
数据统计活动初步
统计知识
体验数据的搜集、 整理、描画和分析 的过程。初步了解 统计的意义。
两位 数减两位数
例2例3例4退位减
连加连减 加减混合
例3加减混合
例1连加
例2 连减
什么是角？ 一个顶点两条边
例1 认识角
第三单元 角的初步认识
二年级上册数学思维导图
二年级上册数学长度单位厘米和米(1)统一长度单位的必要性(了解)方便测量比较(2)认识厘米和用“厘米”作单位测量物体长度(掌握运用)a.感知1厘米的长度b.用厘米尺测量(3)认识米及米与厘米的关系(掌握)a.“米”是国际制的基本长度单位b.感知1米的长度c.用米尺测量d.1米=100厘米(4)解决问题a.缺少刻度的尺子测量长度的问题b.重叠在一起的物体长度问题线段(1）线段的特征及测量（掌握)a.线段特征线段是直的有两个端点可以量出长度b.测量线段长度的方法尺子刻度0与线段—端对齐线段另一端对着的刻度就是长度(2)画线段（掌握运用)左边端点---向右画直---终点标端点(3)解决问题a.连接线段问题b.数线段问题解决问题(1)选择长度单位的方法（掌握运用)方法一:单位和数据结合进行判断方法二:借助参照物判断(2)解决问题a.剪绳子问题b.路程问题c.还原问题示意图法角的初步认识1.角的初步认识(1)认识角(掌握)a.角有一个顶点和两条边b.角的大小与角的两条边的长短无关(2)画角(掌握运用)从一个点开始,用尺子向不同方向画两条笔直的线(3）解决问题---数角问题2.直角、锐角、钝角的初步认识(1)认识直角（掌握)a.认识直角和直角符号b.三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都有一个直角c.利用三角尺来判断直角(2)用三角尺画直角的方法(掌握运用)a.先画一个点作为直角的顶点b.从点出发画直线c.三角尺直角重合描另一边d.标直角符号(3）认识锐角和钝角(掌握)a.锐角比直角小b.钝角比直角大(4)用一副三角尺拼出一个钝角(掌握运用)a.用锐角和直角拼成的角一定是钝角b.—副直角三角尺的锐角可以拼成不同的角表内乘法（一）1.乘法的初步认识(1)乘法的意义几个相同加数的和的简便计算(2)乘法的各部分名称乘数--乘数--积2.2~6的乘法口诀(1)2,3,4的乘法口诀(2)5的乘法口诀(3）6的乘法口诀注意口诀和算式的区别3.乘加、乘减(1)乘加算式中有乘法和加法(2)乘减算式中有乘法和减法注意运算顺序:先算乘法，后算加法和减法4.解决问题(1)求几个几的和用乘法计算(2)求几和几的和用加法计算观察物体1.辨认从不同位置观察到的简单物体的形状(掌握)抓住被观察物体的基本特征进行判断⒉辨认从不同方向观察到的简单立体图形的形状（掌握运用)立体图形 1.正方体上面:正方形正面:正方形侧面:正方形⒉.圆柱上面:圆正面:长方形侧面:长方形3.球上面:圆正面:圆侧面:圆3.根据平面图形推测立体图形形状（掌握运用)答案不唯—，可能有多种认识时间1.认识分(初步认识)(1)时针走一大格是1时(2)分针走1小格是1分，走一大格是5分(3)从数1开始5分5分数，可以确定分钟数(4)分针走一圈，时针走一大格，1时=60分⒉.时间的读写方法（掌握)(1)文字表示4时5分(2)电子计时4:053.时间的应用(掌握运用)(1)排除法(2)推理法表内乘法（二）7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀借助数轴、连加助记乘法口诀借助双手快速记忆乘法口诀借助双手快速记忆乘法口诀：伸出双手，掌心向上，从左往右标序号弯下某个手指表示几×9，结果为这个手指左右剩余的手指组合成两位数解决问题信息转化多种方法解决数学广角——搭配（一）简单的排列问题（掌握）(1）排列的顺序不同，组成的数就不同（2）排列的过程必须注意不重复，不遗漏简单的组合问题（掌握）(1)组合问题和顺序没有关系(2)求和是组合问题，组数属于排列问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.厘米和米
（1）统一长度单位的必要性（了解）
方便测量比较
（2）认识厘米和用“厘米”作单位测量物体长度（掌握运用）
a.感知1厘米的长度 b.用厘米尺测量
a.“米”是国际制的基本长度单位
（3）认识米及米与厘米的关系（掌握）
b.感知1米的长度 c.用米尺测量
d.1米=100厘米
（4）解决问题
a.缺少刻度的尺子测量长度的问题 b.重叠在一起的物体长度问题
三、角的初步认识
1.角的初步认识
（1）认识角（掌握）
a.角有一个顶点和两条边 b.角的大小与角的两条边的长短无关
（2）画角（掌握运用）
从一个点开始，用尺子向不同方向 画两条笔直的线
（3）解决问题---数角问题
2.直角、锐角、钝角的初步认识
a.认识直角和直角符号
（1）认识直角（掌握）
b.三角尺上最大的角是直角 每个三角尺上都有一个直角
3.根据平面图形推测立体图形形状（掌握运用）
答案不唯一，可能有多种
立体图形
上面：正方形
1.正方体
正面：正方形
侧面：正方形
上面：圆
2.圆柱
正面：长方形
侧面：长方形
上面：圆
3.球
正面：圆
侧面：圆
六、表内乘法二
1.7的乘法口诀 （掌握运用）
（1）最大能填几 （2）方队大约多少人
2.8的乘法口诀 （掌握运用）
c.利用三角尺来判断直角
a.先画一个点作为直角的顶点
（2）用三角尺画直角的方法（掌握运用）
b.从点出发画直线 c.三角尺直角重合描另一边
d.标直角符号
（3）认识锐角和钝角（掌握）
a.锐角比直角小 b.钝角比直角大
（4）用一副三角尺拼出一个钝角（掌握运用）
a.用锐角和直角拼成的角一定是钝角 b.一副直角三角尺的锐角可以拼成不同的角
减法
1.不退位减法（掌握运用）
（1）相同数位对齐 （2）从个位减起
（1）相同数位对齐
2.退位减法（掌握运用）
（2）从个位减起 （3）个位不够减跟十位借一
（4）个位加十再减
3.解决问题
（1）求比一个数多几的数是多少（掌握运用） （2）求比一个数少几的数是多少（掌握运用）
连加、连减和加减混合
（1）连加的计算方法（掌握运用） （2）连减的计算方法（掌握运用） （3）加减混合运算的运算顺序（掌握运用）
2.线段
线段是直的
a.线段特征
有两个端点
（1）线段的特征及测量（掌握）
可以量出长度
b.测量线段长度的方法
尺子刻度0与线段一端对齐 线段另一端对着的刻度就是长度
（2）画线段（掌握运用）
左边端点---向右画直---终点标端点
（3）解决问题
a.连接线段问题 b.数线段问题
3.解决问题
（1）选择长度单位的方法（掌握运用）
四、表内乘法（一）
1.乘法的初步认识
（1）乘法的意义 （掌握运用）
（2）乘法的各部分名称
几个相同加数的和的简便计算 乘数--乘数--积
（1）2,3,4的乘法口诀 （2）5的乘法口诀
2.2~6的乘法口诀 （掌握运用）
（3）6的乘法口诀
3.乘加、乘减 （掌握运用）
4.解决问题 （掌握运用）
注意口诀和算式的区别
3.解决问题
八、搭配
1.厘米和米 2.线段 3.解决问题
二、100以内的加法 和减法（二）
1.加法 2.减法 3.连加、连减和加减混合
三、角的初步认识 四、表内乘法（一）
1.角的初步认识 2.直角、锐角、钝角的初步认识
1.乘法的认识 2.2~6的乘法口诀 3.解决问题
一、长度单位
（1）乘加
算式中有乘法和加法
（2）乘减
算式中有乘法和减法
注意运算顺序：先算乘法，后算加法和减法
（1）求几个几的和用乘法计算 （2）求几和几的和用加法计算
五、观察物体
抓住被观察物体的基本特征进行判断
1.辨认从不同位置观察到的简单物体的形状（掌握）
2.辨认从不同方向观察到的简单立体图形的形状（掌握运用）
（2）解决问题
a.剪绳子问题 b.路程问题 c.还原问题
方法一：单位和数据结合进行判断 方法二：借助参照物判断
示意图法
二、100以内的加法和减法
加法
1.不进位加法（掌握运用） 2.进位加法（掌握运用）
（1）相同数位对齐 （2）从个位加起 两位数加两位数 （1）相同数位对齐 （2）从个位加起 （3）个位相加，满十向十位进一
用1,2,3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样
排列
能组成几个两位数？
有三个数5,7,9，任意选取期中两个求和，得数有几种可能？
组合
2.时间的读写方法（掌握）
（1）文字表示 （2）电子计时
4时5分 4:05
3.时间的应用（掌握运用）
（1）排除法 （2）推理法
简单的排列问题（掌握）
（1）排列的顺序不同，组成的数就不同 （2）排列的过程必须注意不重复，不遗漏
八、数学广角--搭配
简单的组合问题（掌握）
（1）组合问题和顺序没有关系 （2）求和是组合问题，组数属于排列问题
（1）减数相同连减问题 （2）绳子对折问题 （3）代换法填数问题
九九乘法表
3.9的乘法口诀 （掌握运用）
（1）方阵彩旗问题 （2）租车问题
4.解决问题 （掌握运用）
（1）出租车付费问题 （2）够不够问题
七、认识时间
1.认识分（初步认识）
（1）时针走一大格是1时 （2）分针走1小格是1分，走一大格是5分 （3）从数1开始5分5分数，可以确定分钟数 （4）分针走一圈，时针走一大格，1时=60分
1.辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 2.辨认从不同方向观察到的简单立体图形的形状
3.根据平面图形推测立体图形形状 4.解决问题
五、观察物体
1.7~9的乘法口诀 2.解决问题
六、表内乘法（二）
1.认识分 2.时间的读写方法
3.时间的应用 4.解决问题
七、认识时间
1.简单的排列问题 2.简单的组合问题