水火箭的制作发射52页PPT
水火箭详细制作(图解)
水火箭制作说明水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。
是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。
灌入一定数量的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。
是利用水和空气的质量之比（水的密度是空气的771倍），压力空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,在空中打开降落伞徐徐降落的火箭模型。
水火箭是寓教于乐、花百元钱、科技含量高,深受广大青少年喜爱的动手、动脑的科普教材。
可以让学生直观了解导弹,运载火箭的发射升空,回收的过程,导弹的飞行与飞机的飞行原理及不同点。
解释牛顿第一、第二、第三定律（作用与反作用、惯性、能量守恒定律）了解一些基本的空气动力学和飞行力学等方面知识。
使广大青少年了解航天科技，热爱航天科技,为国家航天事业培养、造就、输送优秀人才。
工具/原料3~6个2.25L的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶、彩色装饰纸1. 1如图,取出其中一个可乐瓶，大约以1／3的间距切成三等份．如图2,留下瓶口及中段部分，将第二个可乐瓶倒过来．如图3,将第一个的瓶口盖在第二个可乐瓶的瓶底，再将第一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口．盖上后，用双面胶粘紧．再找出一个硬纸板，剪出平衡翼，平衡翼的数量为4个．太大的平衡翼很重，太小的起不了平衡作用1、将其中一个宝特瓶分割成三部分；将瓶口及中段留下2、将留下的瓶口及中段，分别套上另一宝特瓶的底部及瓶口，记的涂上黏著剂并用绝缘胶带固定ps：请保持火箭的箭身是一直线3、利用厚透明胶片或珍珠版制作尾翼四片，并将其平均分配固定在火箭的後半部神奇的水火箭实验ps：涂上黏著剂并用胶带确实固定。
未平均分配或未固定会影响火箭行进的方向4、套上火箭头及喷嘴，准备展翅高飞了5、在发射架上准备发射发射架Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
水火箭制作及使用（配图）
准备材料：三四个2.5升的健力宝瓶或可乐瓶，若干X光片，几个化学器材用的3号和4号软胶塞，一整套单车气门心，剪刀、小刀各一把，透明胶、双面胶和绝缘胶布，502胶水一支。
1.增压塞制作：用小刀切下橡皮塞较粗的一端，切口直径为2.3cm，穿过小孔装上气门芯、胶管、和螺帽，将橡皮塞用力塞进瓶口内，其露在瓶口外的部分不超过约2mm；用剪刀在饮料瓶盖中间挖一个直径约12mm的孔，以便使旋紧瓶盖时仅让气门芯露在外面。
2.侧翼的制作：用硬纸片剪下侧翼四个，为了使火箭飞行时有较好的稳定性，侧翼必须有较高的硬度，如果纸片片硬度不够，可将两片或三片粘叠在一起制作，剪好侧翼后，将“粘贴爪”交替地折回两侧，用透明胶带对称地粘贴在火箭的下部侧面。
3.取出其中一个可乐瓶，大约以1/3的间距切成三等份．留下瓶口及中段部分，将第二个可乐瓶倒过来．将第一个的瓶口盖在第二个可乐瓶的瓶底，再将第一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口．盖上后，用双面胶粘紧．再找出一个硬纸板，剪出平衡翼，平衡翼的数量为4个.太大的平衡翼很重，太小的起不了平衡作用．4.制作降落伞，将一张正方型的桌布对边折，再对边折，以中点为心，对折2次，用剪子剪下多余部分，使它成圆形，贴好线。
5.(1)机翼制作。
用剪刀将X光片裁成大小相同的直角梯形28块，梯形长12cm，高6cm，斜腰和长底夹角约45度。
另裁4个同上规格但高为8cm，短底相连接两面重叠的梯形（用作机翼的表面）。
用双面胶将7小块梯形紧密粘成一个厚的梯形，使之平直平坦，然后用一个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。
为使机翼的厚面平整，可用剪刀或小刀修平修直，然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。
最后，将机翼两边长出的部分向外折成90度。
这样，按上述方法将其余的X光片做成三个机。
(2) 机身制作。
取一个健力宝瓶（瓶头弧线过度比较自然，作火箭头利于减小空气阻力）在离下端11cm处将其横截剪开,用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部，用绝缘胶在接口处多缠绕几圈以牢固。
制作水火箭ppt课件
据史书记载，14世纪末， 明朝的勇敢者万户，梦想着 能够上天，他从市场上买来 47个当时最大的火箭，连同 一把特制的椅子捆在自己腰 上，双手各持一个大风筝， 试图借助火箭的推力和风筝 的升力实现飞行的梦想，并 将此称为“飞龙”。他让仆 人手拿火把将火箭点燃，然 而，“飞龙”冲入半空后又 栽到山脚下，箭毁人亡。
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水火箭制作方法
【材料准备】
剪刀、美工刀、双面胶、铅笔、直尺、硬纸片、相同型号的聚丙烯可 乐瓶
【制作步骤 】 1.准备两个1.5升或2升(大小相同)的可乐瓶。
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2.将其中一个可乐瓶分割成三部分；将瓶口及中留下。
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3.将留下的瓶口及中段，分別套上另一可乐瓶的底部及瓶口 ，记得涂上胶水并用透明胶固定。
向前冲。
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我国火箭的发展
中国自1956年把开发火箭技术纳入国家12年科学发展 远景规划起，至今已取得多项成就，在火箭技术方面的主 要成就有：
❖ 1960年，成功发射第一枚探空火箭和第一枚自制的运载火箭；
❖ 1964年6月，自行研制的运载火箭腾空而起；
❖ 1970年，用自制火箭发射本国自行研制的人造地球卫星“东方 红”1号；
❖ 1985年，长征系列运载火箭投入市场，先后为一些国家发射了卫星。
❖ 1999年至2008年，神舟飞船系列及嫦娥探月工程的发射，我国火箭发 射进入了新的领域。
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水火箭的原理
水火箭顾名思义是以水作水媒介，将高压气体 灌入水火箭中，根据高压流往低压的原理。将喷嘴 打开，高压气体迅速的将水推出喷嘴，根据牛顿第 三运动定律的作用，給水火箭一反作用力使的水火 箭向前冲。
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返回 3
古代火箭模型
古代兵器火箭
兵器 火龙出水
水火箭的制作发射ppt课件
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水火箭是寓教于乐、花钱少、科技含 量高,深受我们广大青少年喜爱的动手、 动脑的科普教材。可以让我们学生直观 了解导弹,运载火箭的发射升空、回收的 过程,导弹的飞行与飞机的飞行原理及不 同点。解释牛顿第一、第二、第三定律 （作用与反作用、惯性、能量守恒定律） 了解一些基本的空气动力学和飞行力学 等方面知识。使我们广大青少年了解航 天科技，热爱航天科技,为国家航天事业
的X光片做成三个机翼。
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5. 机身制作。
取一个健力宝瓶（瓶头弧 线过度比较自然，作火箭头利于减 小空气阻力）在离下端11cm处将其 横截剪开,用绝缘胶将带瓶口的部分 粘紧在另一个瓶子的底部，用绝缘 胶在接口处多缠绕几圈以牢固。
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6. 气塞制作。取一个4号的软胶塞，
用开洞工具在胶塞的底部正中处开一个 比气门芯套筒稍小一点的平直洞，然后 用小刀横切去细端约0.6cm；将气门芯 套筒上一个面积较大的“戒指”（五金店 有卖），从软胶塞的细端往上把气门芯 装好，套上一个同样的“戒指”，拧上螺 丝，稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀 石磨成圆柱体，达到刚好能够完全进入 可乐瓶口或稍紧一点，装上气门芯即可
培养、造就、输送优秀人才。
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发射原理
用橡皮塞塞紧的可乐瓶，形成一个密闭 的空间．把气体打入密闭的容器内，使得容 器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口 接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离， 箭内水向后喷出，获得反作用力射出．水火 箭和火箭最大的不同，在於其推进的媒介由 高温空气变成水而已。在发射水火箭前会灌 入空气达一定压力，由於高压会自然向低压 流去，故在喷嘴被打开时，空气自然向喷嘴 流去，但由於水档在前方，故水会被空气推
使用。
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7 . 炮头制作。取一个3号软 胶塞用小刀将其削尖且圆滑。
水火箭的制作与发射
拋物线
制作优化的重点：
1.喷口是最为重要的，密封一定要好， 否则不能提供良好的压力； 2.箭头外形要光滑呈流线型、箭身细长 3.尾翼大小形状合适，四片尾翼要对称 分布，黏贴牢固； 4.三部分组装后，要调整整体重心处在 火箭中间靠前部位，所以箭头不能太 轻，要有适当的配重。
⒊每个小组做好飞行参数的记录，根 据实际进行设计优化； ⒋过程中思考，影响飞行距离和稳定 性的因素有哪些？
水火箭试飞注意事项及要求
飞行距离
加水量
飞行稳定性
飞行轨迹
打气速度
发射角度 箭头配重 尾翼形状
放飞梦想
方案优化：
⒈水火箭的重心应该控制在什么位置 最合适？箭头是否需要填充配重？ ⒉是否装水越多，火箭飞的越远？最 佳装水量？ ⒊要想使火箭飞的远，发射的角度有 什么影响？最佳角度？ ⒋通过本次活动，你认为影响火箭飞 行稳定性的因素有哪些？
任务：制作优化水火箭模型
时间：10分钟
要求： 1.使用工具时注意安全。 2.小组合作分工、全力以赴。 3.每组制作1-2个成品参加放飞比赛。
做好标识，上交作品。
作品名称： 班级： 小组：
黏贴于箭身
水火箭试飞注意事项及要求
⒈注意安全，发射时所有人员必须在 线后的安全区内； ⒉听从指挥，按顺序发射；
放飞 程序
说
明
相 关 物 理 名 词
加水
提供质量以增加动量
利用水火箭内外空气压力差， 产生作用力 利用动量守恒及作用力与反作 用力使水火箭前进 主要以冲力、地心引力及空气 阻力为受力来源。
动量守恒
打气
气压 作用与反作用力 动量守恒 气压、拋体运动、万有 引力、摩擦力
小学科学《水火箭》教学课件
明代学者万户在座椅背后安装了当时最大的47支火箭， 两只手各拿一个大风筝，想要借助火箭向前推进和风筝上 升的力量飞向前方
长征一号
截至2019年1月21日，我国长征系列运载 火箭已飞行299次，发射成功率达到95.32%。
离后，确定没问题再进行发射； • 思考：应该加多少水最理想？
尾翼
火箭头
宇航舱 推进器
箭体
火箭喷嘴
箭体制作注意事项
• 两个瓶子要处于一条直线上； • 作为推进器的瓶子要保证密闭性能良好； • 使用剪刀和美工刀的时候要注意安全！
注意事项： • 6人一小组，排好顺序，依次发射； • 火箭对空，切勿朝人发射； • 建议：打气的时候，将发射器放在旁边，打气人员撤
水火箭制作讲座PPT
2、打气→气压
单位面积中所受的空气压力。 P＝F/A
（ P：压力
F ：作用力
A：面积）
压力愈大，所产生的作用力也愈大，所提供的反作用力越 大。
3 发射→作用力与反作用力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.灌得饱饱儿的气球，里头充满了空气。
2. 把吹气口松开，空气就会从吹气口咻咻咻的跑 出来。 3. 往后面喷出来的空气力量，会把气球往前面推 进。火箭的冲力，也是利用这种反作用力产生的。
2、发射轨道对射程的影响
最佳发射仰角 50°~55°之间 （约为52°） 时，可以达到 最大的射程．
3、箭头重量对发射轨道的影响
重心正好位于首尾中点，即水火箭的重心和几何 中心重合时最好！未加前置填充物的弹头，因受 到尾翼质量的影响，重心明显偏后．这时候，因 为物体旋转时的中心为重心，所以我们可以把重 心 G 当成支点，则在只受重力的情况下弹头即成 一个以G为支点的平横杠杆．在飞行时，弹头A与 弹尾 B 将受到相同的风阻影响，但由于力臂不同 （AG＞AB），所以A点所产生的力矩大于 B点， 故水火箭即会旋转影响航道．所以我们必须放前 置填充物，将重心 G 向 A 移动，使力臂 AG ＝ BG （即水火箭的中点），这样A、B产生的力矩才会 相同，达成平衡．
水火箭的制作过程
所需准备的材料： 2~3个1.25L的可乐瓶、 剪刀、工科用三角板、木塞、记 号笔、订书机、双面胶、装饰纸、 电工胶布等。
单级水火箭的制作方法
一、火箭头 1.取一个瓶子，沿虚线用美工刀或剪刀切 开。 用剪刀慢慢修剪至画线处，尽量使其 平整。 2.将火箭缓冲头由下方较宽处套入。 3.将火箭泡绵头放正，用防水胶带（电 火布）于相接处加以固定。
《水火箭培训材料》课件
制作步骤
01
02
03
04
准备材料
确保所有材料齐备，并检查其 质量和适用性。
组装箭体
将橡皮筋固定在饮料瓶口，确 保其牢固。
安装尾翼
将尾翼均匀地贴在火箭箭体上 ，确保其稳定性。
充气
使用打气筒向火箭箭体内充气 ，直至达到预定压力。
安全注意事项
01
确保所有材料符合安全 标准，无破损或老化现 象。
02
在制作过程中，应远离 火源和高温环境，以防 发生火灾或爆炸。
高度。
优化喷嘴设计
通过改进喷嘴的形状、角度和材料 ，可以增加喷气速度和效率，从而 提高发射高度。
减少重量
减轻水火箭的结构重量，可以增加 有效载荷，从而提升发射高度。
如何解决水火箭发射过程中的问题？
检查密封性
控制推进剂流量
确保水火箭的密封性能良好，以防止 推进剂泄漏。
通过控制推进剂的流量，可以调整水 火箭的发射速度和高度。
水火箭培训材料
• 水火箭简介 • 水火箭制作流程 • 水火箭发射与调试 • 水火箭比赛规则与组织 • 水火箭案例展示 • 水火箭相关问题解答
01
水火箭简介
水火箭的定义与特点
定义
水火箭是一种利用水和空气动力 学原理制作的简易火箭，通过向 瓶内加压水，然后迅速释放，使 火箭升空。
特点
水火箭制作简单，成本低廉，安 全性高，适合作为科普教育和科 学实践活动的工具。
改进方案与展望
现有问题改进
针对现有水火箭存在的问题和不足， 提出具体的改进方案，如改进推进剂 系统、减轻重量、提高稳定性等。
技术发展趋势
展望水火箭技术的发展趋势，分析未 来可能的技术创新和应用领域，为研 发人员提供参考和启示。
水火箭详细制作(图解)
水火箭制作说明水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。
是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。
灌入一定数量的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。
是利用水和空气的质量之比（水的密度是空气的771倍），压力空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,在空中打开降落伞徐徐降落的火箭模型。
水火箭是寓教于乐、花百元钱、科技含量高,深受广大青少年喜爱的动手、动脑的科普教材。
可以让学生直观了解导弹,运载火箭的发射升空,回收的过程,导弹的飞行与飞机的飞行原理及不同点。
解释牛顿第一、第二、第三定律（作用与反作用、惯性、能量守恒定律）了解一些基本的空气动力学和飞行力学等方面知识。
使广大青少年了解航天科技，热爱航天科技,为国家航天事业培养、造就、输送优秀人才。
工具/原料3~6个2.25L的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶、彩色装饰纸1. 1如图,取出其中一个可乐瓶，大约以1／3的间距切成三等份．如图2,留下瓶口及中段部分，将第二个可乐瓶倒过来．如图3,将第一个的瓶口盖在第二个可乐瓶的瓶底，再将第一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口．盖上后，用双面胶粘紧．再找出一个硬纸板，剪出平衡翼，平衡翼的数量为4个．太大的平衡翼很重，太小的起不了平衡作用1、将其中一个宝特瓶分割成三部分；将瓶口及中段留下2、将留下的瓶口及中段，分别套上另一宝特瓶的底部及瓶口，记的涂上黏著剂并用绝缘胶带固定ps：请保持火箭的箭身是一直线3、利用厚透明胶片或珍珠版制作尾翼四片，并将其平均分配固定在火箭的後半部神奇的水火箭实验ps：涂上黏著剂并用胶带确实固定。
未平均分配或未固定会影响火箭行进的方向4、套上火箭头及喷嘴，准备展翅高飞了5、在发射架上准备发射发射架Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
水火箭的制作与设计精美课件PPT
①解说过程连贯流畅，口齿清晰，表达通顺，语言生动。 ②较好描述自己作品的主题，突出本组作品的特色与制作亮点。 记录时间：
PART.5 交流展示
轨迹，如图，请分析什么是提高水火
箭飞行效果的关键？
。
PART.3 解决问题
问题二：动力舱内气压、水量与水火箭射程及升高高度有什么
样的关系？
PART.3 解决问题
问题三：箭头应设计成什么形状？为什么？
PART.3 解决问题
问题四：尾翼的形状、大小怎样才合适？为什么？
PART.3 解决问题
问题五：怎样才能保证降落伞顺利打开？为什么？
伞绳的长度 多少合适？
成功的关键是 火箭头口径要比瓶 身大，而且头的内 部要加重（可滴蜡， 可用502滴在纸上 塞进去等等）
PART.4 优化设计
评分项目 具体内容 ①基本材料为废旧可乐瓶、有对称尾翼、流线型箭身、降落伞、 发射架、打气筒 分值
6 10
2 2 3 2 5 3 2
基础制作及结构 ②整体结构合理，结构稳定性高 （20分） ③局部设计或使用材料有创新
水火箭的制作与设计
普通高中通用技术（必修2）技术与设计2
PART.1 目录
解决问题 互动交流
优化设计Βιβλιοθήκη 交流展示归纳总结拓展任务
PART.2 互动交流
水火箭发射问题发现
第一组
第四组 第八组
第三组
第五组
第七组
第二组 第六组
第九组
PART.3 解决问题
问题一：在各种力的作用下，水火箭
水火箭的制作
13、进入黑障区后，通信中断，约40公里高度时， 出黑障区，通信恢复。 14、在返回舱再入大气层后，着陆场地面雷达站 和测量站跟踪捕获目标，测量返回轨道，预报返 回舱着陆点。在约10公里高度时，返回舱抛撒舱 盖，拉出引导伞和辅助引导伞。
自制水火箭
所需材料
可乐瓶3个、胶带粘纸、 双面胶、厚卡纸、尼龙 薄膜、纸和装饰纸
现代火箭的特点
现代火箭的特点 是功率巨大，不 仅可以在高飞行， 而且可以飞出大 气层。多级火箭 可以作为星际航 运的运载工具。
采用多级火箭的好处是 为了在一级火箭燃料用 尽后，下一级火箭工作 时把没用的空壳脱掉， 使火箭的总质量减小， 加快飞行速度。
发射过程演示讲解
1、飞船和运载火箭在技术厂房按垂直组装和垂 直测试的一系列程序完成技术准备工作后，整 体垂直运输到脐带塔，并进行最后的功能检查。 2、一切准备就绪后，火箭一级发动机及4个助 推器同时点火。 3、火箭升空，开始程序转弯。 4、火箭继续飞行，抛掉逃逸塔
气球内充满了气体
把吹气口松开，气球内的气体 以很快的速度向外喷出
喷出的气体对气球产生一个向喷气 的反方向的推力，使气球飞出去
作用力与反作用力
内能转化为机械能
一，中国是火药的故乡。 也是火箭的发源地。 古代火箭主要被用作军事武器，北宋抵抗
入侵时，一次就用火箭25万支。 明朝时期军队装备了一窝蜂、飞火飞天、
5、助推器分离。 6、火箭一级、二级分离，整流罩分离。 7、二级发动机关机，随后船箭分离。
8、飞船入轨。入轨后，飞船捕获地球，建立轨道 运行姿态，展开太阳电池帆板并对太阳定向。 9、飞船按预定轨道环绕地球飞行。
10、轨道舱与返回舱分离。 11、建立返回制动姿态。飞船制动进入返回轨道，返回舱降低至 140公里的高度时，推进舱与返回舱分离。 12、在降至100公里时，返回舱进入再入姿态调整，约80公里时， 返回舱再入稠密大气层。
新青岛版科学六年级上册《制作与发射水火箭》优质课件
4
3.将第一个大容量空饮料瓶的尾 部与作为压力舱的大容量空饮料 瓶的尾部相接，并用胶带将接口 处缠好固定，作为器体的主要部 分。
4.再取一个大容量空饮料瓶， 将大容量空饮料的瓶身剪出一 个扇形，做成锥形的整流罩， 并用胶带把整流罩固定在箭体 的头部。
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2 探究与实践 制作并安装尾翼。
1.找张长方形塑料板， 2.将两块梯形板粘在一起， 将梯形板的
另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、 由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的'过程，不要求一步到位。18
先割成两个大小相等的 底边各向外折起约1厘米（便于粘贴到箭
梯形。
体），如此制作出4个尾翼。
6
3.取一个可乐瓶， 用刀将其两端切掉。
4.留下中间部分当套筒。
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5.将4片尾翼分别粘 贴在套筒上。
6.将做好的尾翼套筒连接到水火箭 箭身的尾部，并用胶带绑好射效果。
装多少水才能让 “火箭”飞得更高?
发射角度是多少 时才能让“火箭” 飞得更远?
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3 评价与创新 发射火箭，调试改进。 发射时，要选 择空旷的地方
水火箭的发射方 向不要朝向人。
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水火箭装水量效果测试
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水火箭发射角度效果测试
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/9/9
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小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计 典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究 性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自 然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活 紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的 活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料 课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需 求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课，灵活设计科学探究活动 一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每 节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思， 及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提 供丰富的感性素材。
水火箭
简易水火箭制作办法
最近朝鲜发射火箭失败了，那火箭是怎么发射的呢？我们就制作一个简易水火箭来看看水火箭是怎么发射上去的。
左边的图是发射水火箭的场面，怎么样，羡
慕么？很壮观吧！让我们来一起学习小学生
手工制作作品-超酷水火箭的方法吧！
制作这个东西一点也不难。
首先选用一或两
个空的饮料瓶，要装可乐或雪碧那种大的塑料
瓶，因为这种碳酸饮料的瓶子比较耐压。
然后在
瓶嘴上紧紧塞上一只带气门嘴的橡胶塞。
就是右
边图这个东西。
注意自行车轮胎上的气门嘴与橡胶塞之间，
橡胶塞与饮料瓶之间都要结合紧密。
然后把饮料瓶处理一下，因为我们要
做的是火箭，所以首先需要3片尾翼，还
需要一个流线型的头部。
这个火箭够简易
了，将其中一个饮料瓶剪开，上半截套在
另一个饮料瓶的底部充当火箭的尖头（用
热熔胶或者其他胶水黏牢哦），下半截充
当发射架，尾翼是硬纸板做的。
水火箭的发射原理是这样的：做火箭箭身的饮料瓶里装不超过1/3的自来水（水就是水火箭的燃料），然后将打气筒接在气门嘴上猛打。
等饮料瓶里的气体压力足够大的时候，橡胶塞被冲开，自来水从瓶嘴高速喷出，在反作用力下，火箭拔地而起，靠惯性在空中滑翔飞行，象导弹一样有一个飞行轨迹，可以飞到几层楼那么高，最后在空中降落。
保俶申花校区一（9）班赵忻睿。
新青岛版六年级科学上册《制作与发射水火箭》教学课件
视频:制作水火箭
活动目标：在发射前，通过讨论对水火箭的发射高度和距离进行预测。
待各组学生都完成水火箭的制作，教师可提 出问题---预测一下：装多少水才能让我们的水 火箭飞得更高？发射角度是多少时才能让水火 箭飞的更远？在装水量合适的情况下，发射远 近决定因素取决于发射的角度，角度一般以45 度为宜，角度过大和过小会导致水火箭发射距 离变短。压力舱中水和空气的体积比也需把握 得当，尽管水火箭装水量多，能获得更持久的 动力，但压力舱中气体相应减少，又会造成气 体压力不足，导致水火箭没有足够的压力升空。 此外，装水量少则会导致水火箭动力持续性不 足。
发射时教师可以到各学生小组先进行水火箭装水量效 果测试，并及时填写《科学学生活动手册》中的相关问 题。
视频：发射水火箭
待学生材料有了充分了解后进入下一环节---制作火水箭。
活动目标：通过观察制作箭体的步骤，对制作过程形成初 步的认识，进而学会制作箭体。
一、剪大容量空饮料瓶作为底部。教师可以展示要 注意的问题，比如：瓶子要剪到什么程度？瓶身留多 长？用什么确定长度？怎样保证大容量空饮料瓶剪的 平整？等等。解决了这些问题，才能为后面的制作打 下基础。
六三制新青岛版六年级科学上册
24 制作与发射水火箭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱart 05
教学过程：
活动目标：通过话题“要根据设计方案来制作”引入制作的讨 论，使学生意识到设计方案的重要性，进而产生制作水火箭的 欲望。
让学生以小组为单位，对照本组的设计方案 展开讨论，了解每种材料的特性，确定好每种 材料的用途，如哪些材料可以用来制作整流罩？ 哪些材料可以用来制作箭体？哪些材料可以用 来制作尾翼？等，教师可鼓励学生根据所带材 料的差异，对上节课设计的水火箭方案进行修 改和完善。