赤壁之战课文
(完整版)《赤壁之战》课文讲解ppt课件
9.巨是凡人，偏在远郡 （偏僻地居住 ，形作动
10.操悉浮以沿江 （使……浮）
11.英雄乐业 12.备南走
(意动,以……为乐） ( 向南)(名作状语)
13.外托服从之名内怀犹豫之计 (表面上；实际上)(名词作状( 从语)水、陆两路)
14.兼有步兵，水陆俱下 (名作状) 15.盖以十舰最著前，中江举帆
2020/8/9
6
文题背景
东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈， 人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义— —黄巾起义。各地军阀乘势而起，扩大了自己的 军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。 课文所写事件发生在东汉末年汉皇朝衰落，各 地军阀混战的时候。 赤壁战后，曹操“引军北还”；刘备乘机就近 占了荆州（现在湖南湖北一带），后来又攻取四 川；孙权人盘踞长江下游，这样就形成了魏 （曹）、蜀（刘）、吴（孙）三国鼎立的局面。
枭(xiāo)雄
与操有隙 (xì) 恶(wù)其能
长（zhǎng）史 芟夷（shān yí）
强弩（qiáng nǔ ） 鲁缟（gǎo ）
必蹶(jué)上将军 旌麾（jīng huī）
奄（yǎn）有
更（gēng）衣
番（pó）阳
刀斫(zhuó)
以实校（jiào）之 难卒（cù）合
邂逅（xièhòu） 燥荻（dí）
宜别图之，以济大事 （目的连词,来） 余船以次俱进 (按照)
3、为： 今为君计
（替，介词）
为操后患 （是，动词） 安能复为之下 （处在，动词）
羸兵为人马所蹈藉 （被）
4、其： 如其克谐，天下可定 （代词，这件事） 今操得荆州，奄有其地 (那) 其若是，孰能御之 (如果) 而余亦悔其随之而不得游之乐也 (我,自己)
【语文知识点】草船借箭课文原文及赏析
【语文知识点】草船借箭课文原文及赏析草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
下面整理了课文原文，供大家参考。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
《赤壁之战》课文原文与同步练习
赤壁之战【1】司马光①初【2】，鲁肃【3】闻刘表【4】卒，言于孙权曰：“荆州与国【5】邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资【6】也。
今刘表新亡，二子不协【7】，军中诸将，各有彼此【8】。
刘备天下枭雄【9】，与操有隙【10】，寄寓于表【11】，表恶其能【12】而不能用也。
若备与彼【13】协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违，宜别图之【15】，以济大事。
肃请得奉命吊【16】表二子，并慰劳其军中用事者【17】，及说备使抚表众，同心一意，共治【18】曹操，备必喜而从命。
如其克谐【19】，天下可定也。
今不速往，恐为操所先【20】。
”权即遣肃行。
【注释】【1】节选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是我国古代规模最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下至五代周世宗显德六年（959），记载了1362年的历史。
由司马光等花了19年时间编成。
宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为“资治通鉴”。
赤壁，地名，在湖北蒲圻西北，一说嘉鱼东北，长江南岸。
司马光（1019—1086），字君实，夏县（现在山西省夏县）人。
北宋史学家。
【2】初：当初，原先，早先。
叙事中追溯以往之词。
【3】鲁肃：字子敬，孙权的重要谋士和将领。
【4】刘表：荆州（现在湖北、湖南一带）牧。
州牧是东汉后期一个州的长官。
【5】国：指孙权统治的地区。
【6】帝王之资：（开创）帝王事业的凭借。
资，凭借。
【7】二子不协：指刘表的两个儿子刘琦和刘琮（cónɡ）不和。
协，和睦。
【8】各有彼此：意思是有的拥护刘琦，有的拥护刘琮。
【9】枭（xiāo）雄：豪杰。
枭，骁勇、豪雄。
【10】与操有隙：跟曹操有仇。
汉献帝的亲信受密诏要杀曹操，刘备曾参与其事。
隙，嫌怨、感情上的裂痕。
【11】寄寓于表：指刘备当时率领所部人马暂时依附于刘表。
寄寓，寄居。
【12】恶（wù）其能：嫉妒他的才能。
【13】彼：他们，指原属刘表手下的人。
《赤壁之战》译文、原文、翻译对照
《赤壁之战》译文、原文、翻译对照篇一：28赤壁之战课文翻译1却说曹操在大寨中，与众将商议，只等黄盖前来投降的消息。
当日东南风起甚紧。
程昱（yù）入告曹操曰：“今日东南风起，宜曹操在大寨中，与各位将领商议，只等待黄盖那边有没有消息。
那一天东南风起猛烈地刮了起来。
程昱进帐告诉曹操说：“今天东南风刮起来了，应该多加提防。
”预提防。
”操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”军士忽报江东一只小船来到，说有黄盖密书。
操急唤入。
其人呈上书。
曹操笑着说：“冬至时节，阳气复生，这个时候，偶尔有东南风也不奇怪？”军士忽然报告说江东有一只小船来，说有黄盖密信。
曹操马上叫他进来。
那个人呈上书信。
书中诉说：“周瑜关防得紧，因此无计脱身。
今有鄱（pó）阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。
好歹杀江东名将，献信中说：“周瑜防守很严密，因此没有办法脱身。
现在从鄱阳湖有粮草刚刚运到，周瑜派兵我巡视防守，现在时机正好。
无论如何我要杀几个江东名将，首来降。
只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。
”操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。
提着他们的头前来投降。
今天晚上二更时候，船上插着青龙牙旗的，就是运粮草的船只。
”曹操非常高兴，于是和各位将领来到水寨中的大船上，等候黄盖的船到来。
2且说江东，天色向晚，周瑜斩了曹操派来诈降的将领蔡和，用血祭旗毕，便令开船。
黄盖在第三只火船上，独披掩心，手再说江东，天色渐渐黑了。
周瑜斩了蔡和，用血祭完旗，就命令开船。
黄盖在第三只火船上，独自披着防护服，提利刃，旗上大书“先锋黄盖”。
盖乘一天顺风，往赤壁进发。
是时东风大作，波浪汹涌。
操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江手里拿着锋利的兵器，旗帜上大大地写着“先锋黄盖”几个字。
黄盖乘着顺风，向赤壁进发。
这时候东风刮得更厉害了，江面上波浪汹涌。
曹操在中军帐内远远地了望江对岸，看看月亮上来了，照耀着江水，水，如万道金蛇，翻波戏浪。
初中必背古诗文35《赤壁》朗读+课文+译文
作者：杜牧朗诵：方明
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
译文：
赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。
自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。
倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
注解：
折戟：折断的戟。
戟，古代兵器。
销：销蚀。
将：拿起。
磨洗：磨光洗净。
认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。
东风：指三国时期的一个战役──火烧赤壁。
周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。
后任吴军大都督，曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。
铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。
二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。
部编版高一上册语文第九课《念奴娇·赤壁怀古》课文原文、教案及知识点
部编版高一上册语文第九课《念奴娇·赤壁怀古》课文原文、教案及知识点课文原文《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
\ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
\ 人生如梦，一尊还酹江月。
教案教学目标1.能用语言描绘赤壁之战的场面和历史背景；2.能从文章中读出作者的怀古之情；3.培养学生欣赏古文的兴趣和能力。
教学重难点1.读懂古诗文并深入了解其背后的历史文化；2.能准确把握赤壁之战的过程、特点及历史意义；3.能运用正确的表达方式，表达出作者的怀古之情。
教学方法1.讲授法2.演示法3.互动式教学教学过程导入（10分钟）1.通过图片、视频等多媒体方式，向学生介绍赤壁之战；2.让学生听一段关于赤壁之战的历史故事。
观察课文（10分钟）1.学生自己读课文，明确赤壁之战的历史背景和作用；2.学生画出文章中的词语和意境，并联系到赤壁之战和作者的怀古之情。
分组阅读和讨论（15分钟）1.小组里选出一位代表朗读课文，并表达自己的理解；2.讨论赤壁之战的过程、特点及历史意义；3.学生可以选择自己感兴趣的词语进行解释，并与同学讨论对其理解。
交流和总结（15分钟）1.学生展示自己组别的讨论成果，并引导全体学生对课文的深入了解；2.教师对学生的讨论进行点评，并总结赤壁之战对历史文化的影响；3.教师重点讲解作者的怀古之情，并引发学生对怀古文化的思考。
作业布置（5分钟）让学生在家中完成《念奴娇·赤壁怀古》的诗歌默写，并在下节课上进行讲解和评定。
知识点诗词鉴赏1.历史意义：诗歌和文学作品承载了历史和文化的信息，需要在阅读过程中深入挖掘其背后的文化和历史意义；2.意象描绘：通过绘声绘色的方式，放大诗歌中的意象，让读者更好地理解和了解作者想要表达的信息；3.音律韵律：运用正确的朗读方法，强化古诗文的韵律美，并能深度了解这些韵律的文化来源。
赤壁之战课文原文及注释
赤壁之战原文及注释《赤壁之战》是北宋司马光所写作品。
本文详细记载了赤壁之战的全过程，其中尤以战前准备为主。
文章多用人物对话表现战略决策的过程，揭示当时各方面临的形势，也从中表现了每个人物战略眼光的高低。
一、作品原文初1，鲁肃闻刘表卒2，言于孙权曰3：“荆州与国邻接4，江山险固5，沃野万里6，士民殷富7，若据而有之8，此帝王之资也9。
今刘表新亡10，二子不协11，军中诸将12，各有彼此13。
刘备天下枭雄14，与操有隙15，寄寓于表16，表恶其能而不能用也17。
若备与彼协心18，上下齐同19，则宜抚安20，与结盟好21；如有离违22，宜别图之23，以济大事24。
肃请得奉命吊表二子25，并慰劳其军中用事者26，及说备使抚表众27，同心一意，共治曹操28，备必喜而从命29。
如其克谐30，天下可定也。
今不速往，恐为操所先31。
”权即遣肃行32。
到夏口33，闻操已向荆州34，晨夜兼道35，比至南郡36，而琮已降37，备南走38，肃径迎之39，与备会于当阳长坂40。
肃宣权旨41，论天下事势42，致殷勤之意43，且问备曰：“豫州今欲何至44？”备曰：“与苍梧太守吴巨有旧45，欲往投之46。
”肃曰：“孙讨虏聪明仁惠47，敬贤礼士48，江表英豪咸归附之49，已据有六郡50，兵精粮多51，足以立事52。
今为君计53，莫若遣腹心自结于东54，以共济世业55。
而欲投吴巨56，巨是凡人57，偏在远郡58，行将为人所并59，岂足托乎60！”备甚悦。
肃又谓诸葛亮曰61：“我，子瑜友也62。
”即共定交63。
子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东64，为孙权长史65。
备用肃计，进住鄂县之樊篱口66。
曹操自江陵将顺江东下67，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军68。
”遂与鲁肃俱诣孙权69。
亮见权于柴桑70，说权曰71：“海内大乱72，将军起兵江东，刘豫州收众汉南73，与曹操共争天下。
今操芟夷大难74，略已平矣75，遂破荆州76，威震四海。
赤壁之战高中课文字词解析
赤壁之战高中课文字词解析初，鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。
今刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此。
刘备，天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。
若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违，宜别图之，以济大事。
肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者，及说备使抚表众，同心一意，共治曹操，备必喜而从命。
如其克谐，天下可定也。
今不速往，恐为操所先。
”权即遣肃行。
〔初〕当初，原先，早先。
叙事中追溯以往之词。
〔鲁肃〕字子敬，孙权的重要谋士和将领。
〔刘表〕荆州（现在湖北、湖南一带）牧。
州牧是东汉后期一个州的长官。
〔国〕指孙权统治的地区。
〔帝王之资〕（开创）帝王事业的凭借。
资，凭借。
〔二子不协〕指刘表的两个儿子刘琦和刘琮（cóng）不和。
协，和睦。
〔各有彼此〕意思是有的拥护刘琦，有的拥护刘琮。
〔枭（xiāo）雄〕豪杰。
枭，骁勇、豪雄。
〔与操有隙〕跟曹操有仇。
汉献帝的.亲信受密诏要杀曹操，刘备曾参与其事。
隙，嫌怨、感情上的裂痕。
〔寄寓于表〕指刘备当时率领所部人马暂时依附于刘表。
寄寓，寄居。
〔恶（wù）其能〕嫉妒他的才能。
〔彼〕他们，指原属刘表手下的人。
〔离违〕离、违同义词连用，背离的意思。
指刘备和荆州将领不能合作。
〔别图之〕另外筹划这个（事情）。
图，图谋、打算。
〔吊〕慰问（死者亲属）。
〔用事者〕掌权的人。
〔治〕这里是对付的意思。
〔克谐〕能够成功。
克，能。
谐，和谐，这里有圆满、顺利的意思。
〔为操所先〕被曹操占了先。
到夏口，闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，备南走，肃径迎之，与备会于当阳长坂。
肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰：“豫州今欲何至？”备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。
”肃曰：“孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪咸归附之，已据有六郡，兵精粮多，足以立事。
今为君计，莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
小学课文赤壁之战
战争给我们的启发
1. 你更愿意周瑜和曹操之间谁获 得胜利？
2. 学完《赤壁之战》，你懂得了 什么道理？
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红
白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶酌酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
活动笔记——资料收集
关于“三国”： 典故、成语故事、文章书籍 诗文、历史、战事多少……
2. 黄盖的投降信有哪些厉害之处？ 3. 文中几次写到了东南风？用横线
划出来读一读。朗读时，每一句 的语气有什么区别？
投降信的厉害
“周瑜关防得紧Βιβλιοθήκη 因此无计脱 身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差 盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名 将，献首来降。只在今晚二更，船 上插青龙牙旗者，即粮船也。”
东南风的功劳
1. 当日东南风起甚紧。 2. 盖乘一天顺风，往赤壁进发。
战斗场面
火趁风威，风助火势，船如箭发， 烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹 寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无 处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但 见三面江上，火逐风飞，一派通红，漫 天彻地……江面上满江火滚，喊声震地。 曹军着枪中箭，火焚水溺者，不计其数。
战争成败分析
1. 你认为周瑜以少胜多的关键因素 有哪些？
是时东风大作，波浪翻滚。 3. 江南隐隐一簇帆幔，使风而来。 4. 火趁风威，风助火势，船如箭
发，烟焰涨天。
嘉奖令
大都督周瑜、大将军黄盖及全体将士： 鉴于你们在这场战争中面对强敌能
够 知己知彼，识天时地利，巧用火攻之 计，扬长避短战胜敌人。
特此通令嘉奖 吴侯孙权
公元208年8月
战争人物访谈质疑
胜败乃兵家常事，如果穿梭时空， 让你在赤壁之战后采访曹操、黄盖或 周瑜，你会提些什么问题，他们可能 怎么回答？ （请找到自己的合作伙伴，选择其中一位人物 问或者答，可写可演）
《赤壁之战》课文课件
2020/10/24
《赤壁之战》课文
7
曹操
。
曹操（155——220）,沛国谯人，在镇 压黄巾起义中扩充了自己的力量，经过 十几年的战争，已经削平北方大小军阀， 挟持东汉皇帝，以汉丞相的名义的名义， 命令并打击其他各地军阀。课文中写他 乘荆州军阀刘表去世的机会，挥军南下， 击败了当时依附刘表的刘备的军队，并 吞并了刘表的儿子刘琮的兵力，沿着长 江南下，要消灭据守长江下游的孙权集 团。他以八十万大军威慑孙权，企图不 战而胜（实际兵力 ，周瑜估计是二十三 万左右，一般估计是四十万左右）。
2020/10/24
《赤壁之战》课文
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史书体例
• 编年体：以年代先后为序来记载历史的史书称 为编年体史书。《春秋》是我国最早的编年体 史书。
• 纪传体：以记人为中心来记载史实的史书称为 纪传体史书。《史记》是我国第一部纪传体通 史。
• 国别体：以国家为中心记载历史的史书称为国 别体史书。《国语》是我国第一部国别体史书。
2020/10/24
《赤壁之战》课文
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文题背景
东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈， 人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义— —黄巾起义。各地军阀乘势而起，扩大了自己的 军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。
课文所写事件发生在东汉末年汉皇朝衰落，各 地军阀混战的时候。
赤壁战后，曹操“引军北还”；刘备乘机就近 占了荆州（现在湖南湖北一带），后来又攻取四 川；孙权人盘踞长江下游，这样就形成了魏 （曹）、蜀（刘）、吴（孙）三国鼎立的局面。
《赤壁之战》课文
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课文分析
➢ 第1段，写东吴方面鲁肃分析当时的形势，为孙权献 策，并劝说刘备联吴抗曹——鲁肃献策
课文赤壁之战文言文翻译
孙权据有江东，刘备据有荆州，曹操据有中原。
曹操欲东征孙权，刘备联合东吴，共抗曹操。
建安十三年（208年），曹操率二十万众，水陆并进，兵临赤壁。
周瑜为东吴大都督，与刘备会师，共商破敌之策。
诸葛亮为刘备军师，提出火攻之计。
周瑜采纳，命黄盖诈降曹操，诱敌深入。
黄盖以苦肉计，诈降成功，曹操信以为真。
周瑜调集战船，令黄盖率领火船驶向曹操水军。
黄盖乘风纵火，火船乘风而至，曹操水军大乱。
火势蔓延，延烧数百艘战船。
曹操军大败，死者无数。
曹操率残兵败将，退守江北。
刘备、周瑜乘胜追击，曹操不敢再战，遂撤兵北归。
赤壁之战，东吴、刘备联军大获全胜，曹操败退。
赤壁之战文言文翻译：孙权占据江东，刘备占据荆州，曹操占据中原。
曹操欲东征孙权，刘备联合东吴，共同抵抗曹操。
建安十三年（208年），曹操率领二十万大军，水陆并进，兵临赤壁。
周瑜担任东吴大都督，与刘备会师，共同商讨破敌之策。
诸葛亮作为刘备军师，提出火攻之计。
周瑜采纳，命令黄盖假装投降曹操，诱使敌人深入。
黄盖运用苦肉计，假装投降成功，曹操信以为真。
周瑜调动战船，让黄盖率领火船驶向曹操水军。
黄盖乘风纵火，火船乘风而至，曹操水军大乱。
火势蔓延，延烧数百艘战船。
曹操军大败，死者无数。
曹操率领残兵败将，退守江北。
刘备、周瑜乘胜追击，曹操不敢再战，于是撤兵北归。
赤壁之战，东吴、刘备联军大获全胜，曹操败退。
此次战役，曹操水军损失惨重，曹操被迫撤退。
孙权、刘备势力得以巩固，为日后三国鼎立奠定了基础。
赤壁之战，成为中国历史上著名的以少胜多的战役之一，传颂千古。
赤壁之战课文
8 赤壁之战1司马光初，鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。
今刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此。
刘备，天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。
若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违，宜别图之，以济大事。
肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者，及说备使抚表众，同心一意，共治曹操，备必喜而从命。
如其克谐，天下可定也。
今不速往，恐为操所先。
”权即遣肃行。
到夏口，闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，备南走，肃径迎之，与备会于当阳长坂。
肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰：“豫州今欲何至？”备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。
”肃曰：“孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪咸归附之，已据有六郡，兵精粮多，足以立事。
今为君计，莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！”备甚悦。
肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。
”即共定交。
子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东，为孙权长史。
2备用肃计，进住鄂县之樊口。
曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。
”遂与鲁肃俱诣孙权。
亮见权于柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。
今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。
英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。
若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。
(完整版)《赤壁之战》课文ppt课件
➢ 第3段，写曹操致书威吓孙权，东吴内部“和”、 “战”两派意见分歧——降战之争
• 主降派（张昭等人） 主战派（鲁肃）
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➢ 第4段，写孙权召回周瑜。周瑜为孙权分析形势， 筹划方略，促使孙权下了抗曹的决心——周瑜论战
➢ 第5段，写周瑜进一步分析曹操兵力，力排众议， 促使孙权出兵与刘备并力抗曹——孙权决断
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史书体例
编年体：以年代先后为序来记载历史的史书称 为编年体史书。《春秋》是我国最早的编年体 史书。
纪传体：以记人为中心来记载史实的史书称为 纪传体史书。《史记》是我国第一部纪传体通 史。
国别体：以国家为中心记载历史的史书称为国 别体史书。《国语》是我国第一部国别体史书。
执行抗曹的战略方针（7）
——这是以弱胜强的灵活战术
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作业：
赤壁之战是我国古代以少胜多、 以弱胜强的典型战例。作战双方 胜负的原因是什么？谈谈你的看 法。
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赤壁之战
司马光
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赤壁之战
作者简介 关于《资治通鉴》 史书体例 三国人物简介之曹操 三国人物简介之孙权 三国人物简介之刘备 赤壁之战示意图 课文分析 布置作业 学生配乐朗诵
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司马光
司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山 西）涑水乡人，世称涑水先生。宋仁宗宝元初进士，宋 神宗时为翰林学士。他在政治上保守，极力反对王安石 变法，不成，一度离开朝廷。后退居洛阳15年，专力主 编《资治通鉴》。宋神宗去世后，哲宗继位，司马光被 召还朝，出任宰相。他大力的起用旧党，废除新法。当 政8个月而死。
小学课文火烧赤壁课文原文
小学课文火烧赤壁课文原文《赤壁之战》东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。
他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。
他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。
跟他们长期相持下去，对我们没有好处。
我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。
”周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。
黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。
周瑜听了非常满意，叫他这么办。
黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。
周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。
他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。
曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。
曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。
”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上分明写着一个“黄”字。
曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。
”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。
还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。
周瑜带着兵船跟在后面。
曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。
曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。
火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。
哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
赤壁之战段落划分
赤壁之战段落划分赤壁之战课文本文改写自《三国演义》。
下面是店铺给大家整理的赤壁之战段落划分，供大家阅读!赤壁之战段落划分第一段(第一自然段)讲曹操率军南下想夺取东吴的地方，东吴的周瑜调兵遣将驻在赤壁，与曹军隔江相对。
这是赤壁之战的起因。
第二段(第二——四自然段)讲双方的战斗准备。
第三段(第五——十一自然段)讲黄盖假意投降，驾火船伐曹营，大败曹军。
这一段是全文重点，分四层具体叙述火攻这一仗是怎么打的赤壁之战课文原文东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。
他只等士兵练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。
他对周瑜说：“曹军八十万，我军才三万，相差太远了。
跟他们长期相持下去，对我们没有好处。
我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，如用火攻，他们想逃也逃不了。
”周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。
黄盖想了想，说计策有了，便向周瑜说了一遍。
周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
黄盖写了一封信给曹操，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。
周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的!他愿意脱离东吴，带兵士和粮草投降曹操。
曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天，曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些帆船，趁着东南风向北岸驶来。
”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。
曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。
”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，船里不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。
还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。
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8 赤壁之战○1司马光初○2，鲁肃○3闻刘表○4卒，言于孙权曰：“荆州与国○5邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资○6也。
今刘表新亡，二子不协○7，军中诸将，各有彼此○8。
刘备，天下枭雄○9，与操有隙○10，寄寓于表○11，表恶其能○12而不能用也。
若备与彼○13协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违○14，宜别图之○15，以济大事。
肃请得奉命吊○16表二子，并慰劳其军中用事者○17，及说备使抚表众，同心一意，共治○18曹操，备必喜而从命。
如其克谐○19，天下可定也。
今不速往，恐为操所先○20。
”权即遣肃行。
到夏口○21，闻操已向荆州，晨夜兼道○22，比至南郡○23，而琮已降，备南走，肃径○24迎之，与备会于当阳○25长坂。
肃宣○27权旨○28，论天下事势，致殷勤之意○1，且问备曰：“豫州○2今欲何至？”备曰：“与苍梧○3太○1节选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是我国古代规模最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下至五代周世宗显德六年（959），记载了1362年的历史。
由司马光等花了19年时间编成。
宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为“资治通鉴”。
赤壁，地名，在湖北蒲圻西北，一说嘉鱼东北，长江南岸。
司马光（1019—1086），字君实，夏县（现在山西省夏县）人。
北宋史学家。
○2〔初〕当初，原先，早先。
叙事中追溯以往之词。
○3〔鲁肃〕字子敬，孙权的重要谋士和将领。
○4〔刘表〕荆州（现在湖北、湖南一带）牧。
州牧是东汉后期一个州的长官。
○5〔国〕指孙权统治的地区。
○6〔帝王之资〕（开创）帝王事业的凭借。
资，凭借。
○7〔二子不协〕指刘表的两个儿子刘琦和刘琮（cónɡ）不和。
协，和睦。
○8〔各有彼此〕意思是有的拥护刘琦，有的拥护刘琮。
○9〔枭（xiāo）雄〕豪杰。
枭，骁勇、豪雄。
○10〔与操有隙〕跟曹操有仇。
汉献帝的亲信受密诏要杀曹操，刘备曾参与其事。
隙，嫌怨、感情上的裂痕。
○11〔寄寓于表〕指刘备当时率领所部人马暂时依附于刘表。
寄寓，寄居。
○12〔恶（wù）其能〕嫉妒他的才能。
○13〔彼〕他们，指原属刘表手下的人。
○14〔离违〕离、违同义词连用，背离的意思。
指刘备和荆州将领不能合作。
○15〔别图之〕另外筹划这个（事情）。
图，图谋、打算。
○16〔吊〕慰问（死者亲属）。
○17〔用事者〕掌权的人。
○18〔治〕这里是对付的意思。
○19〔克谐〕能够成功。
克，能。
谐，和谐，这里有圆满、顺利的意思。
○20〔为操所先〕被曹操占了先。
○21〔夏口〕地名，在现在湖北省武汉市。
○22〔晨夜兼道〕日夜赶路。
兼道，也作“兼程”，以加倍速度赶路。
○23〔比至南郡〕等到到了南郡。
南郡，郡名，故城在今湖北省江陵县。
○24〔径〕直接。
○25〔当阳〕现在湖北省当阳县。
○26〔长坂〕就是长坂坡，在当阳县东北。
○27〔宣〕说明，传达。
○28〔旨〕意旨，意思。
守吴巨有旧○4，欲往投之。
”肃曰：“孙讨虏○5聪明仁惠，敬贤礼○6士，江表○7英豪咸归附之，已据有六郡○8，兵精粮多，足以立事。
今为君计，莫若遣腹心○9自结于东，以共济世业○10。
而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托○11乎！”备甚悦。
肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。
”即共定交。
子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东，为孙权长史○12。
备用肃计，进住鄂县○13之樊口○14。
曹操自江陵○15将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。
”遂与鲁肃俱诣○16孙权。
亮见权于柴桑○17，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众○18汉南○19，与曹操共争天下。
今操芟夷大难○20，略○21已平矣，遂破荆州，威震四海。
英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！若能以吴、越○22之众与中国○23抗衡○24，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲○25，北面而事之○26！今将军外托服从之名○27而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日○28矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横○1，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室之胄，英才盖世○2，众士慕仰，若水之归海。
若事之不济，此乃天○3也，安能复为之下乎！”权勃然○4曰：“吾不能举○5全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以○1〔致殷勤之意〕表示恳切慰问的心意。
○2〔豫州〕这是鲁肃对刘备的称呼，刘备曾做豫州（现在豫东、皖北一带）牧。
○3〔苍梧〕郡名，现在广西壮族自治区梧州市一带。
○4〔有旧〕有老交情。
○5〔孙讨虏〕即孙权。
曹操曾以汉献帝的名义授给他讨虏将军的名号。
○6〔礼〕动词，以礼相待。
○7〔江表〕长江以外，指江南。
从中原（黄河流域）说，江南在长江以外。
表，外。
○8〔六郡〕会稽、吴、丹阳、豫章、庐陵、新都（现在江苏省、浙江省、江西省一带）。
○9〔腹心〕也作“心腹”，最亲信的人。
○10〔世业〕世代相传的事业。
○11〔托〕托身。
○12〔长（zhǎnɡ）史〕官名。
○13〔鄂县〕现在湖北省鄂州市。
○14〔樊口〕地名，现在鄂州市西北。
○15〔江陵〕现在湖北省江陵县。
○16〔诣〕拜见。
○17〔柴桑〕古地名，在现在江西九江附近。
○18〔收众〕招收人马。
○19〔汉南〕汉水以南。
○20〔芟（shān）夷大难〕削平大乱，指消灭各地割据势力。
芟，除草，这里是削除的意思。
难，灾难。
○21〔略〕大致。
○22〔吴、越〕指江东地区，春秋时吴国和越国在这里建国。
○23〔中国〕中原地区，当时曹操占据的地方。
○24〔抗衡〕对抗。
○25〔按兵束甲〕放下武器，捆起铠甲，意思是停战言降。
○26〔北面而事之〕意思是向曹操投降。
北面，北向。
古代君主面南而坐，臣子面北朝拜。
事，服侍、侍奉。
○27〔外托服从之名〕表面上假托服从（曹操）的名义，指孙权接受讨虏将军的称号。
外，表面上。
○28〔无日〕没有多少时候，很快。
当○6曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽○7水军精甲○8万人，刘琦合○9江夏○10战士亦不下万人。
曹操之众远来疲敝○11，闻追豫州，轻骑○12一日一夜行三百余里，此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟○13’者也，故兵法○14忌之○15，曰‘必蹶上将军○16’。
且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，逼兵势○17耳，非心服也。
今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规○18同力，破操军必矣。
操军破，必北还；如此则荆、吴之势强，鼎足之形成○19矣。
成败之机○20，在于今日！”权大悦，与其群下谋之。
是时曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪○21，旌麾○22南指，刘琮束手○23。
今治○24水军八十万众，方与将军会猎○25于吴。
”权以示群下，莫不响震失色。
长史张昭等曰：“曹公，豺虎也，挟天子以征四方，动以朝廷为辞○26，今日拒之，事更不顺。
且将军大势可以拒操者，长江也；今操得荆州，奄有○27其地，刘表治水军，蒙冲斗舰○1乃○2以千数，操悉浮以沿江○3，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣○4。
而势力众寡又不可论○5。
愚谓大计不如迎之○6。
”鲁肃独不言。
权起更衣○7，肃追○1〔田横〕秦末人，秦亡后自立为齐王。
刘邦统一天下，他带着部下五百余人逃到海岛。
后来刘邦召他入朝做官，他认为是一种耻辱，走到洛阳附近就自杀了。
○2〔盖世〕超过当世，没有人比得过。
○3〔天〕天意。
○4〔勃然〕发怒的样子。
○5〔举〕以，拿。
○6〔莫可以当〕没有人可以抵挡。
○7〔关羽〕字云长，刘备的将领。
○8〔精甲〕精兵。
甲，铠甲，这里指兵士。
○9〔合〕集合。
○10〔江夏〕郡名，现在湖北省黄冈市一带。
刘琦做江夏太守，驻军在这里。
○11〔疲敝〕疲劳不堪。
敝，坏，这里是疲劳的意思。
○12〔轻骑〕轻装的骑兵。
○13〔强弩（nǔ）之末势不能穿鲁缟（ɡǎo）〕强弓射出的箭到了射程的尽头，力量不能穿透鲁地的薄绢。
鲁缟，鲁地出产的绢，最为轻细。
鲁，山东。
缟，未经染色的绢。
○14〔兵法〕指《孙子兵法》，相传为春秋时军事家孙武所著。
○15〔忌之〕忌讳这种（情况）。
○16〔必蹶（jué）上将军〕一定会使主帅（遭到）挫败。
蹶，跌倒，这里是挫败的意思。
○17〔逼兵势〕“逼于兵势”的省略。
逼，迫。
○18〔协规〕协同规划，合谋。
○19〔鼎足之形〕指三国分立的形势。
○20〔机〕关键。
○21〔奉辞伐罪〕奉（皇帝的）命令讨伐有罪（的人）。
○22〔旌麾（huī）〕军旗。
○23〔束手〕捆起手来，意思是投降。
○24〔治〕这里是部署的意思。
○25〔会猎〕一同打猎。
这里是会战的委婉说法。
○26〔动以朝廷为辞〕动不动拿朝廷（的名义）说话。
○27〔奄（yǎn）有〕完全占有。
奄，覆盖、包住。
于宇○8下。
权知其意，执肃手曰：“卿○9欲何言？”肃曰：“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。
今肃可迎操耳，如将军不可也。
何以言之？今肃迎操，操当以肃还付乡党○10，品○11其名位，犹不失下曹从事○12，乘犊车，从吏卒○13，交游士林○14，累官○15故○16不失州郡○17也。
将军迎操，欲安所归○18乎？愿早定大计，莫用众人之议也！”权叹息曰：“诸人持议，甚失孤望。
今卿廓开○19大计，正与孤同。
”时周瑜○20受使至番阳○21，肃劝权召瑜还。
瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。
将军以神武雄才，兼仗父兄之烈○22，割据江东，地方数千里，兵精足用○23，英雄乐业○24，当横行天下，为汉家除残去秽○25；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹○26之。
今北土未平，马超、韩遂尚在关西○27，为操后患；而操舍○28鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡○29。
今又盛寒，马无稿草○30。
驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。
此数者用兵之患○31也，而操皆冒行之○32。
将军禽○33操，宜在今日。
瑜请得精兵数万人，进住夏口，保○1为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布○2、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。
孤与老贼势不两立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也○3。
”因拔刀斫○4前奏案○5，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会 。
○1〔蒙冲斗舰〕大小战船。
蒙冲，一种蒙盖着生牛皮的小型战船，行动迅速，用来袭击敌船。
斗舰，大战船。
○2〔乃〕乃至，甚至。
○3〔悉浮以沿江〕把（战船）全部沿江摆开。
浮，泛，开动船只的意思。
○4〔此为长江之险已与我共之矣〕这表明长江险要的形势已经同我方共同占有了。
共，动词，共有。
之，指长江之险。
○5〔不可论〕不能相提并论。
○6〔迎之〕意思是投降曹操。
○7〔更（ɡēnɡ）衣〕上厕所的委婉说法。
○8〔宇〕屋檐。
○9〔卿〕古代上级对下级的称谓。
○10〔还付乡党〕送回乡里。
付，交给。
乡党，乡里。
○11〔品〕品评，评定。
○12〔犹不失下曹从事〕还少不了（让我做个）低级的从事。