小学科学一年级科学实验计划2017
小学一年级科学实验计划学习规划
小学一年级科学实验计划学习规划一、培养科学观察力和动手能力在小学一年级，科学实验可以通过培养孩子的科学观察力和动手能力来激发他们对科学的兴趣。
以下是针对小学一年级学生的学习规划：1. 实验主题：观察昆虫的生长过程目标：通过观察昆虫的生长过程，培养学生的观察力和动手能力。
步骤：a) 选择一种常见的昆虫，如蚕宝宝或蜗牛。
b) 学生每天观察昆虫的活动并绘制日记，记录昆虫的外貌、食物及生长变化。
c) 通过实验结果，引导学生总结昆虫的生长规律，并分享观察心得。
2. 实验主题：探究水的流动路径目标：通过观察水的流动路径，培养学生对物质运动的理解。
步骤：a) 提供一个简易的水流实验装置，如将一块透明塑料板倾斜放置，上面铺设不同材质的道路（如布、跑道）。
b) 学生使用滴管滴水，观察水在不同材质上的流动路径。
c) 引导学生通过实验结果总结水的流动规律，并思考水流对于自然环境的影响。
二、培养科学思维和解决问题的能力除了培养学生的科学观察力和动手能力，科学实验还可以帮助小学一年级的学生培养科学思维和解决问题的能力。
以下是相关实验计划：1. 实验主题：发现物体的密度差异目标：通过实验观察，让学生了解物体的密度差异。
步骤：a) 提供一些具有不同密度的物体，如塑料球、木块和铁钉。
b) 学生依次将物体放入水中观察其浮沉情况，并记录观察结果。
c) 引导学生通过实验结果发现物体的密度差异，并讨论背后的科学原理。
2. 实验主题：研究植物的生长需求目标：通过实验了解植物的生长需求，培养学生的解决问题能力。
步骤：a) 学生可以选择种植一种常见的室内植物，如绿萝或仙人掌。
b) 设计几组实验，每组使用不同的环境变量，如光照、温度或水的供应量。
c) 学生观察并记录每组植物的生长情况，并分析哪种环境变量对植物生长的影响最大。
通过以上的学习规划，小学一年级的学生将在科学实验中获得观察力、动手能力、科学思维和解决问题能力的培养。
这些实验既有趣又容易操作，能够符合家长的期望，并且通过实践和实验帮助学生对科学产生浓厚的兴趣。
小学一年级科学实验学习计划
小学一年级科学实验学习计划科学实验是培养孩子兴趣和探索精神的重要途径，能够帮助他们理解科学原理和培养科学思维。
针对小学一年级学生，以下是一个科学实验学习计划，旨在帮助他们通过实验学习科学知识和提升实践动手能力。
第一课：飘浮与沉降通过观察、比较和实践，让学生了解不同物体在水中的浮力和沉降特性。
可以准备一些不同材质、不同形状的物体，引导学生观察它们在水中的表现，并让学生自己动手制作一个简单的漂浮物体。
第二课：磁铁的力量通过实践操作，学生可以了解磁铁的吸引力和磁铁的极性。
可以准备一些小型磁铁和一些各种材质的物体，让学生用磁铁试验这些物体是否会被吸引，并观察吸引的特点。
同时，鼓励学生设计一些简单的实验，探索磁铁的力量。
第三课：生活中的光通过实验，引导学生观察和理解不同光源的特点，以及光在不同材质中的传播和反射。
可以准备一些日常生活中的不同光源，如手电筒、蜡烛等，并提供一些透明材料和反射材料，让学生通过实践操作来观察并记录光的特点。
第四课：呼吸与空气通过实验，让学生了解呼吸和空气的重要性。
可以设计一些简单的实验，如观察燃烧物体、测量呼吸前后的气体温度等，引导学生思考和讨论呼吸与空气之间的关系。
第五课：植物的生长通过观察和实践，培养学生对植物生长过程的兴趣和理解。
可以提供一些不同种类的植物种子，让学生观察并记录它们的生长变化。
同时，鼓励学生自己动手栽培一个小花园，体验植物生长的乐趣。
第六课：水的变化通过实验，让学生了解水的三态变化和物质的可溶性。
可以提供一些冰块、水蒸气等，引导学生观察和讨论它们的变化过程。
同时，可以让学生自己动手调配一些溶液，观察不同溶质对水的溶解情况。
以上是一年级学生的科学实验学习计划，通过观察、实践和探索，帮助孩子建立对科学的基本认识和理解。
家长可以配合教师的指导，提供必要的素材和支持，激发孩子的好奇心和创造力，共同享受科学实验的乐趣。
让孩子在实践中学习，不断探索和发现科学的奥秘。
2017青岛版小学科学一年级实验汇总
2017青岛版小学科学一年级实验汇总一年级上册1.走近科学课观察植物的叶活动要求：了解植物叶子的样子。
活动方法：1.找一株植物，选取其中的一片叶子进行观察。
2.看一看叶子的颜色、形状。
3.看一看、摸一摸叶子的正面和背面。
4.用手指轻轻触摸叶子的边缘部位。
5.比一比，同一株植物中不同的叶子有什么相同与不同。
活动记录：将所观察的叶子画下来。
观察植物活动方法：1.按部位观察。
先从整体上看，再按一定的顺序观察植物的根、茎、叶、果等部位。
2.分期观察。
植物在生长过程中通常要经历发育、成长、开花、结果、衰亡等时期，这一过程中形态也会发生变化。
因此，要全面了解一种植物，需要按植物生长的过程进行长期观察。
3.比较观察。
自然界中的植物种类很多，千姿百态。
有些形体相似的植物，只有通过对比观察才能辨别。
会转身的小鱼活动目的：知道装了水的杯子可以使物体成像，激发学生的实验兴趣。
活动步骤：1.在一张白纸上画出一条小鱼。
将白纸在桌面上立成纸屏。
2.在透明的玻璃杯中加入大半杯水。
3.将装水的玻璃杯推到纸屏前并与纸屏中间相隔一段距离，使小鱼位于装水的玻璃杯后面。
4.透过水杯观察小鱼有什么变化。
5.将装水的玻璃杯紧贴纸屏，使小鱼位于装水的玻璃杯后面。
6.透过水杯观察小鱼有什么变化。
活动现象：当玻璃杯与纸屏中间相隔一段距离时，可观察到小鱼图案发生左右翻转；当玻璃杯紧贴着纸屏时，可以观察到小鱼的图案被放大。
活动分析：装水的玻璃杯像一个凸透镜。
观察者透过装水的玻璃杯观察物体，可以看到物体成像或放大的现象。
用一个手指能否阻止坐在椅子上的学生站起来活动要求：一个学生端坐在椅子上，双脚前放，双手抱臂（防止学生借助双手的力量）另一个学生用食指抵在他的额头前，阻止其身体向前倾。
试一试，这个坐着的学生能站起来吗？活动结论：坐在椅子上的学生无法站起来。
活动分析：因为人坐着的时候，身体的重心在脊椎下方，如果想保持上身直立从椅子上站起来，就必须把身体重心移到小腿以上。
2017课标版小学科学1-3年级实验目录(教科版)
2017课标版小学科学1-3年级实验目录小学一年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13我们知道的植物塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜分组21-25观察一棵植物植物分组31-38观察叶校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条分组41-49这是谁的叶冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶分组51-514植物是“活”的吗学生自己种养的植物、以及有关植物是“活”的照片、图画等相关资料分组61-617校园里的植物笔分组72-126在观察中比较恐龙模型分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型82-228起点和终点纸蛙、纸带、彩笔,胶水、剪刀分组92-332用手来测量条纸带、剪刀、油性彩笔、胶棒分组102-434用不同的物体来测量纸带、橡皮、回形针、小棒、小立方体分组112-537用相同的物体来测量橡皮(长条形)、回形针、小棒、40个小立方体、剪刀、透明胶带、和讲台长度相当的纸带或棉线分组122-639做一个测量纸带印有小方格的纸若干、小立方体、剪刀、透明胶带、标记笔分组132-741比较测量纸带和尺子测量纸带、塑料尺、软尺、橡皮分组小学一年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13观察物体玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片等分组21-26按轻重排序乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮、天平、回形针分组31-39平铺物体乒乓球、木块、橡皮、螺母、方盒子分组41-411给物体分类玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片等分组51-514观察水和洗发液水、洗发液分组61-616溶解实验水、红糖、食盐、小石子、玻棒、小勺、烧杯分组71-717观察空气空气、水、木块、塑料袋分组82-125观察动物动物图片或标本等分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型92-227寻找小动物放大镜、棉签分组102-333观察蜗牛蜗牛、放大镜、玻璃分组112-437饲养蜗牛蜗牛、饲养箱、菜叶分组122-538观察鱼鱼缸、鱼、图片分组132-640给动物分类动物卡片分组小学二年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13地球家园中有什么大白纸分组21-26土壤-动植物的乐园放大镜、装有蚯蚓的透明观察盒分组31-39太阳的位置和方向东南西北方向卡片、“清早、中午和傍晚”卡片分组41-411观察月相月相图片分组51-514各种各样的天气各种不同天气的图片分组61-618不同的季节四季典型的图片分组71-721做大自然的孩子剪刀、牛奶盒、绳子、“S”形金属挂钩分组82-126我们生活的世界衣服、橡胶手套、玻璃烧杯、瓷杯、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、不干胶贴纸分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型92-228不同材料的餐具金属碗和金属勺、瓷碗和瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺、放大镜分组102-331书的历史泥板、木片和竹片、纸、订书机、细绳、铅笔、毛笔、树枝分组112-435神奇的纸普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油分组122-538椅子不简单办公椅分组132-640做一顶帽子报纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布（纤维）等废旧材料、软尺、刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、固体胶、回形针、铅笔、细线等各种辅助工具分组小学二年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13磁铁能吸引什么物体磁铁、回形针、铁钉、玻璃珠、木片、纸片、橡皮、尺子、硬币等分组21-26磁铁怎样吸引物体磁铁、小车、棉线、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋分组31-310磁铁的两极条形磁铁、小钢珠、铁粉盒、塑料尺、回形针等分组41-413磁极与方向蹄形磁铁、环形磁铁、细线、木制支架、指南针分组51-516做个指南针钢针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘分组61-619磁极间的相互作用小车、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、支架、细线分组72-125观察我们的身体儿童的照片、纸板、人体结构图分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型82-228通过感官来发现颜色、形状各异的积木等分组92-331观察与比较不同游戏图纸、大塑料桶、小物件、水杯、滴管分组102-434测试反应快慢反应速度尺分组112-537发现生长证明自己长大的物品分组122-640身体的时间胶囊生长信息记录单分组小学三年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-12水到哪里去了透明杯子、透明塑料薄膜、橡皮筋、透明塑料盒分组21-25水沸腾了三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、（计时器）分组31-38水结冰了试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素分组41-410冰融化了冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔分组51-513水能溶解多少物质食盐20g、小苏打20g，装有50毫升水的烧杯2个、玻璃棒2根、白糖、味精、红糖各一份分组61-615加快溶解相同质量的食盐4份、四杯水（三杯自来水、一杯热水）、玻璃棒1根、秒表1只分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型71-717混合与分离1份食盐、1份清洗干净的细沙、1份食盐与沙混合物、1根玻璃棒、一杯清水、一块石棉网、一个酒精灯、一个三脚架、一盒火柴、一个放大镜、一张咖啡过滤袋、一个漏斗、一个铁架台、一个烧杯分组81-819它们发生了什么变化橡皮泥、圆头剪刀、白纸分组92-123感受空气水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子、大号透明塑料袋、气球、哨子分组102-225空气能占据空间吗水槽、透明胶带、剪刀、透明塑料杯、球针、纸巾、水、打气筒、毛巾分组112-328压缩空气注射器、活动手册、记录纸分组122-430空气有质量吗简易天平、塑料小碗或纸杯、优质的打气筒、球针、绿豆、皮球分组132-532一袋空气的质量是多少简易天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、乒乓球、小泡沫球、回形针分组142-634我们来做“热气球”塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，点火器1个分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型152-737风的成因风的成因实验装置、打火枪、蜡烛、蚊香分组162-839空气与我们的生活第一节课画的气泡图分组173-141我们关心天气天气现象分类单，实验记录单，学生活动手册分组183-243认识气温计每两人一支气温计、每四人一个气温计读数练习模型分组193-345测量气温每两人一支气温计、记录表、柱状统计图、记号笔分组203-447测量降水量透明直筒杯子、刻度带（胶带）、喷壶、水槽分组213-550观测风制作小风旗材料——1块长约35厘米，宽20厘米的轻薄软布、1张长30厘米，宽6厘米的硬纸板、1个订书器；制作风向标的材料——1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、大头针分组223-653观察云1个硬纸板制成的圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型233-755整理我们的天气日历天气日历、学生活动手册分组243-858天气预报是怎样制作出来的稿纸、学生活动手册分组小学三年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-12运动和位置学生实验材料一套、方位盘、软尺分组21-25各种各样的运动指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等分组31-37直线运动和曲线运动直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺分组41-410物体在斜面上运动支架、塑料板、多种不同形状的物品（十二面体、圆柱形、球形、正方体、六面体、长方体）分组51-512比较相同距离内运动的快慢直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表分组61-615比较相同时间内运动的快慢软尺、秒表分组71-718我们的“过山车”塑料积木套件（或铁架台和2米长的保温塑料管、防撞条）、小球、设计图纸（带小方格）、直尺分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型81-819测试“过山车”各组制作好的“过山车”、秒表、软尺、细绳分组92-122迎接蚕宝宝的到来蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒分组102-225认识其他动物的卵生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等分组112-328蚕长大了四龄的蚕幼虫、适量桑叶分组122-430蚕变了新模样蚕茧，放大镜，小剪刀，手电、软尺等分组132-532茧中钻出了蚕蛾蚕房（内含蚕蛹、蚕蛾）、放大镜、蚕蛹标本、蚕茧标本等分组142-634蚕的一生学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表分组152-737动物的繁殖课前收集的动物繁殖过程的图片和资料分组162-839动物的一生科学记录单、班级研究记录表分组173-143仰望天空一个圆形纸筒，一个大圆卡片（代表太阳），一个小圆卡片（代表月球）分组183-245阳光下物体的影子一块A3大小的纸板、一张A3大小的观察记录纸、两个票夹、一根4厘米长的短杆、指南针、记号笔、直尺、小组讨论记录单（见19附件2）、手电筒、日晷套装（工具箱）等分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型193-347影子的秘密手电筒、小木块、白纸分组203-449月相变化的规律月相变化图片，燕尾夹分组213-552月球-地球的卫星沙盘、沙子、各种大小的球分组223-654地球的形状地球模型、船模、手电筒、乒乓球分组233-756地球—水的星球地形地球仪、透明卡纸、地图分组243-858太阳、月球和地球海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等分组。
小学科学一年级科学实验计划
校园内植物樟树、黄杨记录等
11
11.6-11.12
机动
12
11.13-11.19
在观察中比较
比较大小物体
准备机器恐龙参照物PPT等
13
11.20-11.26
起点和终点
起点和终点
用纸条粉笔纸蛙等
14
11.27-12.3
用手来测量
用手来测量
准备纸条12条长一米左右
15
12.4-12.10
用不同的物体来测量
元旦放假
20
1.8-1.14
机动
21
1.15-1.21
总结评价
小学科学一年级科学实验计划
小学科学一年级科学实验计划2017/9
周次
起止日期
教学内容
实验名称
实验准备
完成
1
8.28-9.3
编写教学计划、备课
2
9.4-9.10
始业教育（科学第一课）
科学家这样做
珍妮.古道尔视频
3
9.11-9.17
我们知道的植物
种植物
大蒜，葱，绿豆小盒子泥土等
4
9.18-9.24
观察一棵植物
观察一棵植物
画大树、小草
5
9.25-10.1
国庆节放假
6
10.2-10.8
观察叶
观察叶
画植物叶
7
10.9-10.15
机动
8
10.16-10.22
这是谁的叶
这是谁的叶
校园内由叶认识植物
9
10.23-10.29
植物是“活”的吗
植物是“活”的吗
学生自己种的植物生长过程图
10
小学一年级科学实验课安排三篇
小学一年级科学实验课安排三篇《篇一》作为一名科学教师，我深知小学一年级科学实验课的重要性。
这不仅能够激发学生对科学的兴趣，还能培养他们的观察力、动手能力和创新思维。
因此，我制定了这份详细的小学一年级科学实验课的工作计划，以确保课程的顺利进行，并达到预期的教学目标。
1.设计和准备实验课程：选择适合小学一年级的实验内容，确保实验安全、有趣且易于理解。
准备实验所需的材料和设备，并确保它们符合教学需求。
2.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验，教授他们实验操作技巧，并解释实验原理。
鼓励学生积极参与，提出问题，并进行观察和记录。
3.评估学生表现：通过观察学生的实验操作、回答问题和参与讨论的情况，评估他们在科学实验课中的表现。
这将有助于我了解学生的学习进度，并反馈和指导。
4.第一学期：重点放在基础实验技能的培养上，如观察、测量和简单的实验操作。
选择简单的实验，如观察植物的生长、制作火山爆发等，以激发学生的兴趣。
5.第二学期：在学生掌握了基础实验技能后，增加实验的难度和复杂性。
选择一些涉及化学、物理和生物的实验，如制作溶液、探究光的传播等，以培养学生的科学思维。
工作的设想：1.学生能够积极参与实验，提出问题并寻求解答。
2.学生能够理解和掌握实验原理，并能够独立完成实验操作。
3.学生能够通过实验培养观察力、动手能力和创新思维。
4.每周安排一节科学实验课，确保学生有足够的时间进行实验和观察。
5.在实验前，提前准备实验材料和设备，并检查实验安全性。
6.在实验过程中，引导学生进行观察和记录，必要的解释和指导。
7.在实验后，进行学生表现的评估，并反馈和指导。
8.确保实验材料和设备的安全性，避免使用有毒、易爆或危险的物品。
9.引导学生进行观察和记录，培养他们的实验操作技巧。
10.鼓励学生提出问题，激发他们的思考和创新能力。
11.设计实验课程：根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的实验内容，并准备实验材料和设备。
12.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验操作，解释实验原理，并鼓励他们提出问题和进行观察记录。
人教鄂教版(2017)小学科学一年级上册教学计划
人教鄂教版（2017）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学充满了兴趣。
但他们缺乏生活经验和科学知识，需要教师引导和启发，逐步培养他们的观察能力、思维能力和实践能力。
二、教材分析人教鄂教版小学科学一年级上册教材共四个单元，分别是“走进科学”“植物”“比较与测量”“我们的感官”。
教材内容贴近学生生活，注重激发学生的好奇心和探究欲望，通过观察、实验、比较等活动，培养学生的科学素养。
三、教学目标让学生对周围的世界产生强烈的好奇心和探究欲望，愿意参与科学学习活动。
帮助学生获得一些基本的科学知识，了解常见的自然现象和生命现象。
培养学生的观察能力、比较能力和简单的推理能力。
让学生学会运用多种感官去观察和感知事物，能够用语言描述观察到的现象。
培养学生的合作意识和交流能力，能够倾听他人的意见和表达自己的想法。
四、教学重难点重点培养学生的观察能力和好奇心，激发学生对科学的兴趣。
引导学生认识常见的植物和它们的特征。
帮助学生学会使用简单的测量工具进行比较和测量。
让学生了解自己的感官，并学会运用感官进行观察和感知。
难点培养学生的科学思维和推理能力，能够对观察到的现象进行简单的分析和解释。
让学生在实验和探究活动中养成良好的科学态度和习惯。
指导学生正确使用测量工具，准确记录测量结果。
五、教学措施创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过展示有趣的科学现象、故事、图片等，吸引学生的注意力，引导他们积极参与学习。
注重观察和实验。
让学生通过亲身体验和实践操作，观察事物的变化，探究科学的奥秘，培养他们的动手能力和实践能力。
多样化教学方法。
采用讲授、讨论、小组合作、游戏等多种教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
及时反馈和评价。
对学生的学习表现给予及时的肯定和鼓励，帮助他们树立学习信心，发现问题及时纠正。
加强与其他学科的整合。
将科学知识与语文、数学、美术等学科有机结合，拓展学生的知识面，提高综合素养。
2017课标版小学科学1-3年级实验目录(教科版)
7
1-7
17
观察空气
空气、水、木块、塑 料袋
本等
分组
序号
课次
页码
实验
名称
实验仪器及相关准备 工作
类型
9
2-2
27
寻找小动物
放大镜、棉签
分组
10
2-3
33
观察蜗牛
蜗牛、放大镜、玻璃
分组
11
2-4
37
饲养蜗牛
蜗牛、饲养箱、菜叶
分组
12
2-5
38
观察鱼
鱼缸、鱼、图片
分组
4
1-4
9
这是谁的叶
冬青叶、牵牛叶、法
国梧桐( 悬铃木) 叶、松树叶、月季叶 等, 或者校园中其他具有明显特征 的植物的叶
分组
5
1-5
14
植物是“ 活”的吗
学生自己种养的植物、以及有关植物是“ 活”的照片、图画等相关资料
分组
6
1-6
17
校园里的植物
笔
分组
7
2-1
26
在观察中比较
恐龙模型
分组
序号
课次
2
1-2
6
按轻重排序
乒乓球、木块、塑料 块、小橡皮、大橡皮、天平、回形针
分组
3
1-3
9
平铺物体
乒乓球、木块、橡皮 、螺母、方盒子
分组
4
1-4
11
给物体分类
玻璃珠、螺母、乒乓 球、橡皮、泡沫块、纸片等
分组
5
1-5
14
观察水和洗发液
水、洗发液
分组
6
1-6
16
溶解实验
小学一年级科学实验学习规划
小学一年级科学实验学习规划学习规划方案：小学一年级科学实验科学实验是小学一年级学习的重要内容之一，它能够激发孩子们对科学的兴趣，触发他们对世界的好奇心。
本学习规划将为您介绍小学一年级科学实验学习的内容、目标和方法，并提供一些实践活动的建议。
一、学习内容及目标：1. 认知科学实验的意义和作用；2. 学习观察、实验和总结的基本方法；3. 掌握常见实验器材的使用和实验规范；4. 培养逻辑思维、动手技能和问题解决能力。
二、学习方法：1. 通过亲身实践来体验科学实验，激发学生的学习兴趣；2. 给予学生观察和提问的自由空间，培养探索的精神；3. 引导学生进行实验记录和小结，培养逻辑思维和总结能力；4. 鼓励学生积极参与小组实验，培养团队合作精神。
三、学习活动及建议：1. 实验活动一：观察环境中的物体活动目的：学生通过观察环境中的物体，培养观察力和分类能力。
活动步骤：学生在家庭、学校等环境中观察不同的物体，然后进行分类并记录实验结果。
活动经验：鼓励学生互相分享自己的观察结果，促进交流与合作。
2. 实验活动二：水的状态转变活动目的：学生通过观察和实验，了解水的三种状态和状态转变。
活动步骤：给学生提供冰块、热水和常温水等，观察并记录不同状态之间的转变过程。
活动经验：引导学生提出关于状态转变的问题，如何解释这些变化。
3. 实验活动三：植物种子发芽活动目的：学生通过实验，观察和了解植物种子的发芽过程。
活动步骤：将植物种子放入湿润的纸巾中，记录并观察它们的发芽情况。
活动经验：鼓励学生提出关于植物生长的问题，引导他们思考种子发芽的条件和影响因素。
4. 实验活动四：空气的存在活动目的：学生通过实验，观察和了解空气的存在和压力。
活动步骤：给学生提供一个杯子、一张纸等，观察纸上的变化并解释。
活动经验：引导学生思考为什么纸会被杯子压住，探究空气的存在对事物的影响。
通过以上的学习规划和实践活动建议，希望能够帮助小学一年级的学生们在科学实验学习中取得更好的成果。
小学一年级的科学实验计划
小学一年级的科学实验计划科学实验是小学教育中重要的一环，能激发学生的好奇心和探究欲望，培养科学思维和实践能力。
本报告将针对小学一年级的科学实验计划进行介绍。
一、实验目的通过学习科学实验，培养学生的科学观察能力和实验操作技能，引导他们主动思考和提问，激发探索和发现的兴趣。
二、实验内容1. 实验一：水的三态变化目标：使学生了解水的三态变化（固态、液态和气态）。
具体操作：- 准备一块冰块，一杯温水和一壶开水。
- 让学生观察和描述冰块的外观、温水的状态以及开水的情况。
- 鼓励学生亲自触摸和感受不同温度的物体，帮助他们理解水的三态变化。
2. 实验二：酵母发酵目标：使学生了解发酵现象，并培养观察和记录实验结果的能力。
具体操作：- 准备两个透明的小瓶，倒入适量的水，加入砂糖和酵母。
- 盖上瓶盖，让学生观察两个瓶子中的气泡产生情况。
- 引导学生记录实验过程和结果，并引导他们思考酵母在发酵过程中的作用。
三、实验方法1. 老师示范法老师可以先为学生示范实验的操作步骤和观察方法，然后引导学生亲自操作实验，并根据实际情况适当调整实验步骤。
2. 小组合作法将学生分成小组，每个小组共同完成实验任务。
鼓励小组成员相互合作，分享观察结果和思考。
四、安全注意事项1. 实验过程中要保持实验场所的整洁和干净。
2. 学生在操作实验时要注意安全，避免烫伤或其他伤害。
3. 若有实验涉及使用化学品，必须由老师亲自操作或指导学生操作。
五、评估与反思1. 在实验过程中，老师要及时观察学生的表现，记录他们表达的观察结果和思考。
2. 根据学生的表现和实验结果，进行评估，并给予积极的反馈和指导。
3. 老师应当根据实验的反馈和学生的反应，调整实验计划和教学策略，不断改进和提高教学效果。
六、总结通过科学实验，能够帮助小学一年级的学生培养科学思维和实践能力，激发他们对科学的兴趣。
实验内容要与学生的生活经验紧密关联，操作方法要简单易行，注意实验过程中的安全，同时鼓励学生进行观察和思考。
小小科学实验室一年级科学实验室活动计划
小小科学实验室一年级科学实验室活动计划1.简介小小科学实验室是为一年级学生设计的一个科学实验探索平台，旨在培养学生的科学兴趣和探索精神。
通过各种有趣的实验活动，学生将能够亲自参与并体验科学的乐趣，提高他们的观察能力、实验技能和问题解决能力。
2.活动计划2.1. 单元一：感官探索2.1.1 实验名称：水果观察实验内容：学生将观察不同水果的外观、颜色、形状和质地等特征，并用自己的话描述它们。
实验目的：培养学生的观察力和描述能力，认识不同水果的特征。
2.1.2 实验名称：盲目品尝实验内容：学生将戴上眼罩，尝试品尝不同的水果，通过味觉来识别水果种类。
实验目的：培养学生的味觉和触觉感知能力，认识不同水果的味道。
2.2. 单元二：物体探索2.2.1 实验名称：浮沉实验实验内容：学生将放置不同形状、材质的物体在水中观察它们的浮沉现象，记录实验结果。
实验目的：了解物体的密度与浮沉的关系，培养学生的实验观察能力。
2.2.2 实验名称：磁铁实验实验内容：学生将尝试用磁铁吸附不同物体，并观察它们的反应。
实验目的：认识磁铁的属性和磁性物体的特点，培养学生的实验操作能力。
2.3. 单元三：力与运动探索2.3.1 实验名称：斜面滑动实验内容：学生将探究不同角度的斜面上物体的滑动情况，并记录实验数据。
实验目的：了解斜面对于物体滑动的影响，培养学生的科学观察和数据记录能力。
2.3.2 实验名称：风车转动实验内容：学生将设计不同形状和大小的风车，并观察它们在风中旋转的情况。
实验目的：认识风的力与运动之间的关系，培养学生的创造力和观察力。
3.实验环境准备为了让学生在小小科学实验室的实验活动中获得最佳体验，我们将提前准备以下实验环境：- 提供适量的实验用具，如显微镜、试管、磁铁、斜面等；- 设置实验台和工作区，保持整洁并提供足够的空间供学生操作；- 确保实验室内有充足的采光和通风；- 为每个学生准备实验记录本，以便他们记录实验结果和心得体会。
小学一年级科学趣味实验学习规划
小学一年级科学趣味实验学习规划一年级科学趣味实验学习规划一、培养科学兴趣学习科学实验前，首先需要培养孩子对科学的兴趣。
通过展示有趣的科学实验视频，引导他们思考为什么会出现这样的现象，激发他们对科学的好奇心。
二、了解科学实验基本原理掌握一些基本的科学实验原理是进行实验的基础。
通过观察和了解常见物质的特性和变化规律，培养孩子对科学实验的基本认识。
三、实验1：水果发电利用电池、电线和水果，让孩子亲自体验水果能产生电能这一有趣现象。
通过实际操作，让孩子们深入理解电流的概念以及电能的来源。
四、实验2：浮力与重力通过简单的材料，如筷子、纸片和塑料袋，让孩子们探索浮力与重力的关系。
在实验过程中，帮助他们观察、记录实验现象，培养观察和思考的能力。
五、实验3：酸碱中和反应通过醋和小苏打的反应，让孩子们亲自参与实验过程，观察并记录变化。
帮助他们了解酸碱中和反应的基本原理，并引导他们思考实验中不同物质的性质。
六、实验4：磁铁吸引力通过自制简易磁铁，引导孩子们观察和研究磁铁的吸引力。
通过实验，让他们了解磁性物质和非磁性物质之间的区别，并学习如何使用磁铁进行观察和实验。
七、实验5：自然界中的水通过收集自然界中的水样，如雨水、河水等，让孩子们观察水的来源和不同水样的特点。
帮助他们理解水的循环过程，并引导他们关注水的重要性和环保意识。
八、总结与分享在学习过程中，鼓励孩子们总结实验中的规律和发现，并与家人或同学分享自己的实验成果。
通过分享，培养孩子们的表达能力和合作意识。
九、巩固与拓展鼓励孩子们继续进行更多有趣的科学实验，拓展他们对科学的认知和兴趣。
可以从家庭材料中寻找新的实验主题，并帮助他们规划和实施更加复杂的实验项目。
通过以上的学习规划，一年级的孩子们能够通过有趣的实验体验科学的魅力，培养对科学的兴趣和好奇心，同时也加强了他们观察、思考和表达的能力。
希望家长能够与孩子共同参与学习实验，创造良好的学习氛围，让孩子们在愉快的学习中获得更多的知识和成长。
小学一年级科学实验课计划
小学一年级科学实验课计划学习规划方案一、引言科学实验课是小学一年级学生进行科学探索和实践的重要环节。
通过科学实验，学生能够锻炼自己的观察力、思考力和动手能力，培养对科学的兴趣和探索精神。
本学习规划方案旨在为小学一年级学生的科学实验课提供合理的安排和内容。
二、目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2. 增强学生的动手能力和观察力；3. 提高学生的探索和思考能力；4. 激发学生对科学实验的热情。
三、内容安排一、观察与感知1. 学生通过观察实物，发现其中的规律；2. 学生尝试使用各种感官器官，如眼睛、耳朵、手等，来观察和感知事物；3. 学生通过制作简单的观察记录表，记录所发现的现象。
二、实验与操作1. 学生将在教师指导下进行简单实验，如水的流动、物体的浮沉等；2. 学生合作完成一些实验任务，培养团队合作精神；3. 学生通过操作常见的实验器材，如量杯、磁铁等，提高动手能力。
三、探索与发现1. 学生通过提出问题和假设，进行科学探究；2. 学生尝试使用不同的方法和工具，解决实际问题；3. 学生通过实际操作和实验，发现问题的解决过程和原因。
四、总结与分享1. 学生通过讨论和总结，对所学知识进行整理和归纳；2. 学生展示实验结果，分享自己的观察和发现；3. 学生归纳实验中的规律，培养科学思维方式。
四、教学方法1. 以探究为主，引导学生主动思考和参与实验过程；2. 结合生活实际，设计与学生生活相关的实验任务；3. 引导学生运用多种材料和工具进行实验，扩展实验的内容。
五、参考资源1. 广播体操2. 简单的科学实验书籍3. 实验器材，如量杯、磁铁等4. 观察记录表和实验记录表六、家庭配合1. 鼓励孩子发表自己的意见和想法；2. 提供一些与实验相关的生活材料和器材；3. 与孩子共同观察和探索科学现象，并进行讨论。
七、总结通过本学习规划方案的实施，小学一年级学生在科学实验课中将能够培养自己的探索能力、思考能力和动手能力。
人教版小学一年级科学实验学习计划
人教版小学一年级科学实验学习计划一、实验目标通过科学实验的方式培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，培养他们对科学的兴趣与好奇心。
二、实验内容1. 实验一：观察变化学习目标：培养学生对物体变化的观察能力，并理解事物是如何发生变化的。
实验材料：纸巾、水杯、水实验步骤：(1) 在水杯中倒满水；(2) 用纸巾轻轻擦干杯子外表面；(3) 观察杯子外表面是否变湿。
实验思考：对比杯子擦干前后的外表面现象，思考为何会出现这种变化。
2. 实验二：浮与沉学习目标：培养学生观察和归纳总结的能力，认识到物体的轻重对于浮与沉的影响。
实验材料：洗净的石块、水、小碗实验步骤：(1) 将小碗放入水中，观察它的情况；(2) 将石块一个个放入碗中，观察石块的情况。
实验思考：总结石块与碗的浮沉情况，思考造成这种现象的原因。
三、实验效果与评估实验通过观察、思考和归纳总结的方式，培养学生的科学思维和实验操作能力。
评估学生对实验现象的观察程度和对实验原理的理解情况。
四、家庭实践为了加深学生对科学实验的理解与兴趣，鼓励家长与孩子一起进行简单的实验活动，如：观察家中植物的生长、观察物体的颜色变化等，并记录下观察结果和思考。
五、学习资源通过使用教材提供的科学实验相关内容，加上家长自行收集的科普书籍、电视节目等形式来增加学生的学习资源。
六、注意事项1. 家长应密切关注实验过程中的安全问题，确保孩子的安全。
2. 强调对实验现象的观察和思考，培养学生的好奇心和解决问题的能力。
3. 鼓励与家长共同参与实验活动，增强亲子关系，培养学生的学习兴趣。
通过上述的科学实验学习计划，一年级学生将能够通过实验方式培养他们的观察和思考能力，增强对科学的兴趣和好奇心。
同时，合理安排家庭实践和提供充足的学习资源，将进一步促进学生的科学学习效果。
希望通过这一学习计划，能够让学生们对科学实验更加感兴趣，并在科学学习中取得更好的成绩。
一年级科学实验教学计划
千里之行，始于足下。
一年级科学实验教学计划一年级科学实验教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学实验的兴趣和探索精神；2. 培养学生观察、实验和记录等科学实验基本能力；3. 培养学生的科学思维和科学方法；4. 建立学生科学实验的安全意识。
二、教学内容1. 实验名称：观察胡萝卜的发芽教学目标：培养学生的观察和记录能力，了解胡萝卜的生长过程。
教学时间：1课时实验材料：胡萝卜种子、土壤、水杯、水。
实验步骤：学生将胡萝卜种子埋在湿润的土壤中，放在窗户旁边。
每天观察并记录胡萝卜的发芽和生长过程。
2. 实验名称：磁铁的吸引力教学目标：培养学生的实验操作能力，了解磁铁的吸引力。
教学时间：1课时实验材料：磁铁、不同材质的物体。
实验步骤：学生用磁铁吸引不同材质的物体，观察并记录物体被吸引的情况。
通过实验结果，学生了解不同材质对磁铁的吸引力有差异。
3. 实验名称：观察饮水机中的水汽教学目标：培养学生的观察和实验操作能力，了解水的状态变化。
教学时间：1课时第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
实验材料：饮水机、冷热水。
实验步骤：学生用饮水机倒一杯冷水和一杯热水，观察杯子表面是否有水汽。
通过实验结果，学生了解水的状态变化与温度的关系。
4. 实验名称：观察蜡烛燃烧教学目标：培养学生的观察和实验操作能力，了解蜡烛的燃烧过程。
教学时间：1课时实验材料：蜡烛、火柴。
实验步骤：学生用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛的燃烧过程和产生的火焰。
通过实验结果，学生了解燃烧需要氧气和火焰的特点。
5. 实验名称：察觉实验教学目标：培养学生的观察和感觉能力。
教学时间：1课时实验材料：盲人眼镜、不同材质的物体。
实验步骤：学生戴上盲人眼镜，触摸不同材质的物体，感受不同材质的触感和温度。
通过实验，学生了解触觉在日常生活中的重要性。
三、教学方法1. 观察法：学生通过观察实验材料和实验过程中的变化，培养学生的观察能力和记录能力。
2. 操作法：学生亲自操作实验，培养学生的实验操作能力和探索精神。
一年级科学实验活动方案
一年级科学实验活动方案1. 活动目标本科学实验活动旨在帮助一年级学生发展科学思维和观察力，培养他们对科学世界的好奇心和探索精神。
通过有趣的实验活动，学生将能够了解基本的科学概念，并掌握基本的实验技巧。
2. 活动内容实验一：颜色混合材料：红色、黄色、蓝色的颜料、水、玻璃、搅拌棒红色、黄色、蓝色的颜料、水、玻璃容器、搅拌棒步骤：1. 准备三个玻璃，分别装入红色、黄色和蓝色的颜料。
2. 向每个中加入适量的水，并使用搅拌棒搅拌均匀。
3. 将红色、黄色和蓝色颜料混合在一起，观察新颜色的变化及混合比例。
实验二：浮沉实验材料：透明、水、油、各种不同材质的物体（如纸张、塑料、金属等）透明容器、水、油、各种不同材质的物体（如纸张、塑料、金属等）步骤：1. 将透明装满水。
2. 分别将纸张、塑料和金属放入中观察它们的行为。
3. 将油倒入中，观察各种材质在水和油中的浮沉情况。
实验三：种子发芽材料：种子（如豌豆、西瓜籽等）、湿纸巾、透明塑料袋种子（如豌豆、西瓜籽等）、湿纸巾、透明塑料袋步骤：1. 将湿纸巾放在透明塑料袋内。
2. 将种子均匀地放在湿纸巾上。
3. 将塑料袋密封，并放置在温暖的地方。
4. 每天观察种子的发芽情况，记录观察结果。
3. 活动评估通过实验活动，学生将能够积极参与观察、记录和思考。
他们将能够表达观察结果并理解基本科学概念。
评估可以包括口头回答问题、写实验报告等形式。
4. 其他注意事项- 在实验过程中，要强调安全第一，避免使用危险的材料和工具。
- 鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验来解答问题。
- 让学生积极参与实验的每一个步骤，培养他们的合作精神和团队意识。
以上是一年级科学实验活动方案的简要内容，希望能够帮助您顺利组织和实施这些实验活动。
祝愿学生们在探索科学的过程中收获知识和乐趣！。
一年级科学实验学习规划
一年级科学实验学习规划科学实验学习规划科学实验是培养孩子创造力、观察力和探索精神的重要途径。
为了帮助一年级学生建立对科学实验的兴趣和基础知识，我们设计了以下学习规划。
1. 关于科学实验的引入- 介绍科学实验的定义和意义- 引发学生对科学实验的兴趣2. 实验室安全规则的学习- 学习实验室的基本规则，如保持干净、不乱丢垃圾等- 引导学生理解实验中的安全性要求，如佩戴安全眼镜、使用实验器具的正确方法等3. 常见实验器具的认识- 介绍一些常见的实验器具，如试管、滴管、量杯等- 展示实验器具的用途和使用方法4. 探索物体的性质- 通过实验，帮助学生观察和记录物体的颜色、形状、质地等基本性质- 引导学生思考不同物体的性质对其用途的影响5. 探究物体的浮沉- 进行有关物体浮沉的实验，如放置不同物体在水中的表现- 帮助学生理解密度和浮力的概念，解释物体在水中的现象6. 探索水的性质- 通过实验观察水的状态变化，如水的沸腾、凝固等- 引导学生探究水的基本性质和与其他物质的相互作用7. 探索空气的性质- 进行有关空气的实验，如探究空气的重量、压强等- 帮助学生理解空气是一种物质，具有质量和压力8. 实际应用实验- 进行与日常生活相关的实验，如探究植物的生长条件、石头的侵蚀过程等- 培养学生将科学知识应用到实际生活中的能力通过整个学习规划，一年级学生将能够通过观察、实验和思考，积累科学实验的经验和知识。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础，并培养他们的创造力和好奇心。
家长们可以与孩子一起参与实验，提供指导与鼓励，共同探索奇妙的科学世界。
一年级科学实验教学计划
一年级科学实验教学计划2017—2018学年度第一学期一年级科学上册教学计划蚕庄完全小学刘斌教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。
2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生现状分析本学期一年级学生在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。
学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。
探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
六、教学措施与教改思路1、从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。
小学一年级科学实验计划
小学一年级科学实验计划一、实验目标：小学科学是是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
新课程理念指出：“科学学习要以探究为核心。
”“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
” 小学科学的学习要以探究活动为核心,而实验则是探究活动中最常用的一种方式。
实验教学是理论教学的验证和延续。
所以实验在学习科学基础知识的过程中具有重要意义，学习科学课程必须重视实验。
二、合理组建实验小组小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。
我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。
实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。
三、课堂上精心指导学生实验。
1、指导学生设计实验。
要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总的目的。
2、精心指导学生实验。
学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。
3、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。
4、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。
5、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。
四、合理评价可让学生自评，再在小组内评，最后在班里评，评价要以激励为主，可发放小奖章。
五、保证措施：1、实验中加强指导、让学生亲历探究的过程。
以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，学生是科学学习的主体。
2、实验中提高学生的探究能力，放手让学生自主探究。
首先明确实验目的及观察任务。
其次明确操作过程，实验中放手让学生自主探究。
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6
10.2-10.8
观察叶
观察叶
画植物叶
7
10.9-10.15
机动
8
10.16-10.22
这是谁的叶
这是谁的叶
校园内由叶认识植物
9
10.23-10.29
植物是“活”的吗
植物是“活”的吗
学生自己种的植物生长过程图
10
10.30-11.5
校园里的植物
校园里的植物
校园内植物樟树、黄杨记录等
11
11.6-11.12
12.11-12.17
用相同的物体来测量
用相同的物体来
用同样的学习工具
17
12.18-12.24
做一个测量纸带
做一个测量纸带
12套 纸条一立方厘米方块 笔剪刀 胶带等
18
12.25-12.31
比较测量纸带和尺子
比较测量纸带和尺子
12套测量纸和皮尺
19
1.1-1.7
元旦放假
20
1.8-1.14
机动
21
小学科学一年级科学实验计划2017/9
周次
起止日期
教学内容
实验名称
实验准备
完成
1
8.28-9.3
编写教学计划、备课
2
9.4-9.10
始业教育（科学第一课）
珍妮.古道尔视频
3
9.11-9.17
我们知道的植物
种植物
大蒜，葱，绿豆小盒子泥土等
4
9.18-9.24
观察一棵植物
观察一棵植物
画 大树、小草
5
9.25-10.1
机动
12
11.13-11.19
在观察中比较
比较大小物体
准备机器恐龙参照物PPT等
13
11.20-11.26
起点和终点
起点和终点
用纸条粉笔纸蛙等
14
11.27-122条长一米左右
15
12.4-12.10
用不同的物体来测量
用不同的物体来测量
铅笔 吸管小棒各12份等
16
1. 15-1.21
总结评价