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《孔雀东南飞》优秀课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 《孔雀东南飞》的背景与作者介绍 • 《孔雀东南飞》的情节与人物分析 • 《孔雀东南飞》的艺术特色与影响 • 《孔雀东南飞》的课堂互动与讨论 • 《孔雀东南飞》的课后作业与拓展阅读
01
CHAPTER
《孔雀东南飞》的背景与作 者介绍
主题思想
01
批判了封建礼教对人的束缚和压 迫,展现了人们对自由和爱情的 渴望。
02
强调了忠贞不渝的爱情观和人性 的尊严,呼吁人们追求真善美。
03
CHAPTER
《孔雀东南飞》的艺术特色 与影响
艺术特色
叙事结构
该诗采用了起承转合的结构, 情节紧凑,引人入胜。
人物塑造
刘兰芝、焦仲卿等人物形象鲜 明,性格饱满。
详细描述:推荐一些不同风格的文学作品,让学生接触 不同类型的文学形式和表达方式,拓宽学生的文学视野 和审美观念。
详细描述:推荐一些生动有趣的文学作品,如小说、童 话、绘本等,以激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读 习惯。
作业提交与评价方式
在此添加您的文本17字
总结词:便捷提交
在此添加您的文本16字
详细描述:提供线上作业提交平台,方便学生随时随地提 交作业,同时也可以实时查看作业批改情况和进度。
《孔雀东南飞》的艺术手法有 哪些特点?如何评价其艺术价
值?
课堂互动效果评估
小组合作表现
观察学生在小组合作中的表现, 评估学生的合作精神和沟通能力

角色扮演表现
评估学生在角色扮演中的表现, 包括对人物性格的把握、情节发
展的理解以及表演能力等。
互动问答表现
评估学生在互动问答环节的表现 ,包括回答问题的准确性、思考

《孔雀东南飞》优秀课件PPT

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文本解读
故事情节梳理
故事背景
情节冲突
交代故事发生的时间、地点和人物关 系,介绍焦仲卿和刘兰芝的爱情故事 背景。
分析故事中的主要冲突和矛盾,如焦 仲卿与焦母的矛盾、刘兰芝与刘母的 矛盾等。
Байду номын сангаас
情节发展
按照时间顺序,梳理故事情节的发展 ,包括刘兰芝被遣、焦仲卿再求婚、 刘兰芝再嫁、焦仲卿再婚等情节。
人物形象分析
诗歌结尾戛然而止,给人留下深刻 印象,让人回味无穷。
人物塑造艺术特色
人物形象鲜明
诗歌中的人物形象鲜明,个性突出,具有典型意 义。
心理描写细腻
诗歌中对人物心理的描写细腻入微,展现了人物 内心的情感世界。
对比手法运用
诗歌中运用对比手法,使人物形象更加立体丰满 。
04
文化内涵挖掘
爱情观念探讨
爱情观念的多样性
《孔雀东南飞》简介
01
02
03
内容概述
《孔雀东南飞》是中国文 学史上的经典之作,讲述 了焦仲卿和刘兰芝的爱情 故事。
文学价值
《孔雀东南飞》具有很高 的文学价值,被誉为中国 古代长篇叙事诗的代表作 之一。
影响与意义
介绍《孔雀东南飞》在中 国文学史上的地位和影响 ,以及它所传达的价值观 和意义。
02
深学生对作品的理解。
教学方法需更加多样化
02
可以尝试运用更多的教学方法,如情景模拟、角色扮演等,以
激发学生的学习兴趣和参与度。
个性化教学需进一步加强
03
针对不同学生的特点和需求,可以制定更加个性化的教学方案
,以满足学生的不同需求。
THANKS
感谢观看
社会批判意识探讨
对封建礼教的批判

《孔雀东南飞》(公开课) ppt课件

《孔雀东南飞》(公开课)  ppt课件
第四部分从府吏闻此变到自挂东南枝写成亲的那一天傍晚时仲卿赶来兰芝仲卿诀别两人相约以死抗第五部分最后一段写焦刘两家将兰芝仲卿合葬在一这首诗结构严谨结尾运用浪漫主义的手法表现了人民群托物起兴1引子兰芝被遣22开端夫妻誓别3312发展兰芝抗婚1321再发展双双殉情2231高潮告诫后人32尾声故事梗概字音矫正?自缢y徘徊pihui箜篌knghu?公姥m槌chu床伶俜lngpng?鲑xi珍遗wi施葳蕤wiru?磐磐pn石踯躅zhzh窈窕yotio?否p泰泰络绎y青骢cng马马?赍j钱钱仕宦hun华山傍png序序?汉末建安中庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣自誓不嫁
又几百年后,一个叫沈园的地方,一个叫陆游的诗人,娶 了一个叫唐婉的女子,伉俪相悦,好一对神仙眷属。然而陆 母逼迫夫妻离异,陆游随母意而另娶,唐婉也易嫁赵士诚。 几年后的一个春日,陆游满怀郁闷独游,邂逅唐婉,唐婉遣 人送酒致意,陆游满怀伤感,词成《钗头凤》一首,唐婉和 之。不久,唐婉抑郁而亡。
千百年过去了,这样的悲剧并没有随着古人沉痛的哀告 而终结,劳燕分飞的“钗头凤”仍在不断上演着……
从这可看出刘兰芝是一个怎么样的人?
兰芝通情达理,深知自己和仲卿同是
被压迫的人,她理解仲卿的痛苦, 表现出
宽大的胸怀,也显示了忠贞、坚强的品格。
用语平淡,含意丰富,令读者深思。
PPT课件
30
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒, 寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在 后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石, 四体康且直!”
小序交代了故事发生的时间、地 点、人物以及故事结局及作诗的缘由。
PPT课件
11
孔雀东南飞,五里一徘徊。
(东南:名词作状语,向东南 徘徊,流连往复。)
这两句起兴有什么作用?

《孔雀东南飞》PPT教学课件

《孔雀东南飞》PPT教学课件

事笔 ,, 为借 全孔第 诗雀一 定失部 感偶分 情起是 基兴起 调,兴 。引。
起全 所诗 要以 叙“ 述孔 的雀 恩东 爱南 夫飞 妻, 被五 迫里 分一 离徘 的徊 凄” 楚为 故起

故和以 事结及

的 悲 剧 色 彩 。
局 , 使 读 者 通 过 小 序 , 就 可 了 解 全 诗 的 脉 络 , 体 会 到
第五部分:合葬化鸟(32节) — 尾声
课文分析
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研 读“开 端”
诗歌开头的两句“孔雀东南飞,五里一徘徊”起什么作用?
兰芝自述生活经历,这是一种什么手法?意在表明什么?
“非为织作迟……及时相遣归”这几句话中表现出人物 什么性格?
课文分析
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课前导读
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孔雀东南飞
《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一,与北 朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为
《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。
第二课



字词积累
墨 风 格
字词积累
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拊掌( fǔ ) 否极泰来( pǐ ) 与府吏要( yāo )鹄舫 ( hú fǎng) 踯躅( zhí zhú ) 踟蹰( chí chú ) 賫( jī ) 鲑( xié ) 聘礼( pìn ) 磐石( pán )
冥冥( míng ) 摧藏( zàng ) 奄奄( yăn ) 仕宦( huàn ) 哽咽( gěngyè ) 窈窕( yǎotiǎo ) 便言( biàn ) 络绎不绝( luòyì )

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT
“何意出此言 I
同是被逼迫,
君尔妾亦然。
黄泉T相见,
匆通令目言 ! ”
执手分道去,
各各还家门。
生人作死别, 恨恨那可论?
念与世间辞, 千万不复全 !
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风 寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日
冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复
怨鬼神 !命如南山石,四体康且直 !”
渲染悲凉的气氛。
能消极反抗 ,忍
h1i 辱负重 ,委曲求
靠 人物及矛盾关系表
*
善诗歌主题
故事以时间为顺序 ,以刘兰芝
• 焦仲卿的爱情和封建家长制的
为矛盾冲突的线索 ,揭露了封建
礼教破坏青年男女幸福生活的罪 恶 ,歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠 贞爱情和反抗精神。
扎及东南 飞舟丈及衍 生艺 术作M
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作已进 入了一个新的阶段。她的故事结构完美 ,开头结尾相互照 应 ,矛盾叠起、情节跌宕起伏 ,表现了作者在叙事上的高 超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象 ,人物语言 各俱人物个性特征 ,有的已经成为我国古典文学中不朽的 典范。至于诗中所运用的比兴、有张、排比、互文等修辞 手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美 结合的构思华烁干古、光耀干秋。堪称绝唱 ,历代演唱不
青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随
风转。金车玉作轮,绑躅青疆马, 流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青 丝穿。杂彩三百匹,交广市蛙珍。 从人四五百,郁郁登郡门。
“赋”的表现手法 ,极写迎亲队伍及彩 礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才 ,刘兰 芝不为荣华所动 ,反衬其忠贞不渝。
阿母谓阿女:“适得府君书,明日
来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举 I”
" 。 "乐府" 也即成为一种诗 熟的叙事技巧 ,以及灵活多

《孔雀东南飞》课件精品(90张PPT)

《孔雀东南飞》课件精品(90张PPT)

13、有此令郎君 (17)
古,美好 今,下指示,使
14、渠会永无缘 (20) 古,他;今,常指人工开凿的河道 15、处分适兄意 (20) 古,处理 今,对犯错误或犯罪的人按情节轻重做出
处罚决定 16、生人作死别 (26) 古,活着的人;今,陌生的人 17、汝是大家子 (28) 古,大户人家;今,所有的人,著名的专家
汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女人丧 偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的 卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也 把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重视门 第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太守相 继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美 德高,同时也见当时的婚俗。县令、 太守为子求婚,于刘家有择门第的意 思,家人是为一己私利,寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池,是当时不少寡妇悲惨命运 的反映。
7-8夫妻凄楚夜话
府吏默无声,再拜还入户,举言 谓新妇,哽咽不能语:
新妇谓府吏:时时为安慰,久久莫 相忘
9-10兰芝严妆拜别
鸡鸣外欲曙,新 妇起严妆。著我绣夹 裙,事事四五通。足 下蹑丝履,头上玳瑁 光。腰若流纨路,耳 著明月珰。指如削葱 根,口如含朱丹。纤 纤作细步,精妙世无 双。
鸡鸣外欲曙 新妇起严妆 著我绣夹裙 事事四五通 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含珠丹 纤纤作细步 精妙世无双
“焦、刘殉情”故事的传 说
汉末建安年间,才貌双全的
刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚 相爱。但刘兰芝却为婆母不容, 婆母百般刁难她,没有办法, 刘兰芝只好自请回娘家。夫妻 二人双双“誓死不相负”。兰 芝回到娘家后,不久,县令替 他的儿子求婚,焦仲卿闻听此 事,二人生人作死别,在兰芝 成婚那天,兰芝投井而死,仲 卿也自缢身亡。两人变成了一 对鸳鸯相对而鸣。这个美好的 故事传说演化成了我国最早的 一篇长篇叙事诗。

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)
(4)太守家盛大迎亲 21
(1)还家 13
内容结构
殉情
(2)互明忠贞 24-26
(3)仲卿别母 27-29
(4)兰芝投水 30
(1)被嫁心伤 22-23
(5)仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬,鸳鸯交颈啼
问题探讨
(1)诗歌开头两句用的是什么手法?起何作用?托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴,一是引起故事情节,二是把刘兰芝比作美丽的孔雀,寄予了对女主人公的喜爱和赞美,三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛,为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
(5)惜别依依,。11-12
(2)互明心迹:焦幻想,刘清醒。7-8
(3)行前严妆:美貌无双,镇定冷静。9
(4)辞婆别姑:有节有理,揭破谎言。10
(1)仲卿求情,焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
(2)第一次拒婚 14-17
(3)被迫允婚 17-20
基础知识
(6)词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
(7)词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中,往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾,这样做的作用: 1、表达了人们惩恶扬善的愿望,同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩,增强了对主题的表现力。

《孔雀东南飞》优秀原创(公开课)ppt课件

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32
33
34
总结:兰芝形象
形体美 品质美 精神美
足头腰耳指口步 精妙世无双 勤劳:兰芝自诉 善良:与小姑别 知书达礼:与婆婆别
箱帘:通“奁”
作遗施:赠予
徒留无所施:用处
于今无会因:机会
教训:教养
却与小姑别:动词,退出

14
文言常识
乞巧节:七巧节、七姐诞,古代农历七月初七, 妇女向织女祈求智巧七夕节,2006年5月20日, 七夕节被中华人民共和国国务院列入第一批 国家非物质文化遗产名录,现被认为是
下九“:中农国历情每人月节的”十。九,古以每月二十九为
自尊又杂乱的心情
17
4、拜母别姑的情节中,与焦母拜别未流泪 但别姑是却泪落连珠子,说明什么?
1、姑嫂关系的融洽与焦母的难以相 处作对比,体现兰芝的善良、易处、 知书达理,焦母的不通人情。
2、与焦母的拜别,温顺谦逊中自带 一股反抗意味,细节中体现兰芝的 刚性与倔强。
18
分角色朗读焦刘的 两段对话(7、8和 11、12节)并思考
6
研读探究
诗前小序交待了哪些内容? 故事发生的时间、地点、人物、故事的结 局,作诗的缘由。
诗歌开头两句“孔雀东南飞,五里一徘徊” 起什么作用? A兼用比兴,以孔雀失偶来暗示夫妻别离 B孔雀徘徊反顾,为全诗奠定深沉悲哀的 基调 C统摄全篇,引起下文故事
7
理清思路
快速阅读,并按“开端”“发展”“高 潮”“结局”梳理情节。

《孔雀东南飞》ppt课件

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(第二十二~二十九段)阿母谓阿女:“适( 刚才 )得府君书,明日来迎汝。何不作衣 裳?莫令事不举( 办不起来 )!”
阿女默无声,手巾掩口啼,泪落便如泻。移我琉璃榻,出置前窗下。左手持刀尺, 右手执绫罗。朝成绣夹裙,晚成单罗衫。晻晻( 昏暗 )日欲暝( 日暮),愁思出门啼。
府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏( 摧折心肝,伤心 )马悲哀。新妇识 马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别 我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他 人,君还何所望!”
阿母谓府吏:“何乃太区区( 愚拙 )!此妇无礼节,举动自专由( 自作主张。专,独 断专行。由,随意,任意 )。吾意久怀忿,汝岂得自由( 自作主张 )!东家有贤女,自名 秦罗敷,可怜( 可爱 )体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”
府吏长跪告:“伏惟(下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语 )启阿母, 今若遣此妇,终老不复取!”
汉乐府民歌的特征
缘感 事于 而哀 发乐
很 大 比 重
叙 事 成 分 占

比 兴
用 铺 排

言 体 居 多
杂 言 体 和 五
诗末揭示 写作目的
作家简介
徐陵(507-583),字孝穆,今山东郯城人。南朝陈文 学家。少好学,八岁即能文,博涉经史,有口才。梁时, 官东宫学士,两次出使北朝。入陈,历仕尚书左仆射、丹 阳尹、中书监等职,主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆 淫靡绮艳,与庾信同为宫体诗代表作家,时人称为“徐庾 体”。编选《玉台新咏》十卷,是现存我国较早的诗歌总 集之一。
有这样一个故事,在一个叫沈园的地方,一个叫陆 游的诗人,娶了一个叫唐婉的女子,伉俪相得,琴瑟相 和,好一对神仙眷侣。然而,这一切,并不随陆母之意, 逼迫夫妻离异。几年后的一个春日,陆游满怀郁闷踽踽 独游,邂遇唐婉,唐遣人送酒致意,陆游满怀伤感,词 成《钗头凤》一首,唐婉和之。不久,唐婉抑郁而亡。” 幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭却有着各自的不幸, 我们的《孔雀东南飞》演绎的又是怎样的一段爱情故事 呢?让我们走进课文。

《孔雀东南飞》课件(98张PPT)

《孔雀东南飞》课件(98张PPT)
1、区区:见识短浅。 2、自专由:自作主张。 3、自由:自作主张。 4、贤:聪明贤惠。 5、名:名词用作动词,取名。 6、可怜:可爱。7、体:体态。 段意:逼子休妻
5段:府吏长跪告:“伏惟启阿母, 今若遣此妇,终老不复取!”
1、伏惟:表恭敬的套词 2、启:禀告 3、取:通“娶”,娶妻 段意:恳求焦母
(4)涉及时间 古人把一昼夜分为十二个时段:夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、 日中、日昳(或日昃)、晡时、日入、黄昏、人定。汉武帝时又以十二地 支与之相配。每个时段相当于现在的两个小时。
时代


周 日食隅中日晡日黄人夜鸡平 出时中日昃时入昏定半鸣旦
汉 卯辰巳午未申酉戌亥子丑寅 兔龙蛇马羊猴鸡狗猪鼠牛虎
6段:阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏, 何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”
1、槌:名词用作动词,拍,敲击 2、床:古代坐具 3、会:当然,必定 4、相:表示动作偏指一方,代“你”——焦仲卿 •段意:焦母大怒
7段:府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇, 哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿 但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相 迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”
1、作计:拿主意,打算
2、量(liáng):考虑
3、否泰:否,坏运气;泰,好运气
4、荣:形容词使动用法,使....荣华富贵
5、义郎:男子的美称,这里指太守的儿子
6、其往:往后 7、何云:怎么办
段意:逼妹改嫁
20段:兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道 还兄门。处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会 永无缘。登即相许和,便可作婚姻。”
1、隐隐、甸甸:车声
2、相隔卿:相,指代副词,代“你”。隔, 分离。卿,复指“你”

《孔雀东南飞》ppt课件(33页)

《孔雀东南飞》ppt课件(33页)

作为新时代的你,当读到这 场爱情悲剧时,你是否想对文 中女主人公说些什么呢?
兰芝: 你“坚如磐石,韧如蒲苇”,誓死坚守自己
爱情的壮举,很让我感动,也很让我佩服!…… 可你知道吗?当你决绝地结束自己生命的时
候,却给许多人带来了心碎,带来了痛苦……生 命的责任,如同一根无形的脐带,将我们与自己 的生活圈子联系在一起。当爱因环境发生变化的 时候,也许爱不是一件幸福的事,但谁又有理由 因为爱而选择自身消亡呢?爱不应让生命消亡, 而应让生命更加的坚强!环境、厄运、困难…… 这些都不能成为放弃生命的理由,反而应该让生 命更加地坚强。兰芝,你为什么不用理性的思考 去止住你一刹那的死念?为什么不用鲜活的生命 去证明自己的坚强?其实, 顽强的生命可以摆脱 一切精神枷锁。只要矢志不渝,执著追求,美好 的理想就会实现。……
貌美
耳著明月珰。 指如削葱根, 口如含珠丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
(美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严)
十三能织素, 十四学裁衣, 十五弹箜篌, 十六诵诗书。
(多才多艺,有教养)
鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。
(勤劳,贤惠)
上堂拜阿母, 阿母怒不止。
今日还家去, 念母劳家里 。
探究二:这些美好东西为什么 会被“撕碎”?
讨论:有人说:这场爱情悲剧 产生的主要原因是焦仲卿的性格太 过软弱?你同意吗?
汉初几十年中,汉帝国的宗教上 有一个最重大的变化,就是“以孝治 天下”的观念成为国教的一部分。
——胡适
妇有七去:不顺父母去,无子
去,淫去,妒去,有恶疾去,多言
去,窃盗去。子甚宜其妻,父母不
—— 秦观《鹊桥仙 》
花自飘零水自流,一种相思、两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头、却上心头。
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这首诗结构严谨,结尾运用浪漫主义的手法,表现了人民群
故事梗概
托物起兴 (1) 兰芝被遣 (2) 夫妻誓别(3-12) 兰芝抗婚(13-21) 双双殉情(22-31) 告诫后人(32)
(引子) (开端) (发展) (再发展) (高潮) (尾声)
字音矫正
• 自缢(yì) 徘徊(pái huái) 箜篌(kōng hóu)
小序交代了故事发生的时间、 地点、人物以及成诗的经过。
• 孔雀东南飞,五里一徘徊。
东南,名词作状语,向东南 徘徊,流连往复
这两句起兴有什么作用?
•开头两句:托物起兴,引出故 事,用以兴起刘兰芝、焦仲卿 彼此顾恋之情,渲染了全篇的 气氛。 (有人认为,孔雀徘徊 是因为“失偶”,这样写奠定 了悲剧气氛。)
关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立 的“乐府”,就是掌管音乐的官府。它 的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐 工。这个官署相当庞大,成帝时“女乐 近千人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词 也称“乐府”或“乐府诗”,就成了一 种音乐性的诗体名称了。
2 《孔雀东南飞》是一首杰出的长篇叙事诗。以时间为顺序,
诗歌开头的两句“孔雀东南飞, 五里一徘徊”起什么作用?
1、兼用比兴,以孔雀失偶来暗示夫 妻别离
2、孔雀徘徊返顾,为全诗奠定深沉 悲哀的基调
3织素,十四学裁衣,十五弹 箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心 中常苦悲。君既为府吏,守节情不移, 贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机 织,夜夜不得息。三日断五匹,大人 故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为! 妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公 姥,及时相遣归。”
孔雀东南飞
(一)整体感知 1.题目解说
《孔雀东南飞》最早见于《玉台新咏》。题为“古诗为焦仲 卿妻作”。诗前有序文(见课本)介绍了故事背景。它是我国古 代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间 叙事诗。是汉乐府叙事诗发展的高峰,也是我国文学史上现实主 义诗歌发展中的重要标志。最早见于徐陵所编的《玉台新咏》, 是以真人真事为基础创作的。全诗357句,1785个字,沈归愚称为 “古今第一首长诗”,与《木兰辞》并称“乐府双璧”。
仲卿求 母
5、府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣 此妇,终老不复取!”
6、阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无 所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相 从许!”
7、府吏默无声,再拜还入户,举言谓新 妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有 阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当 归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违 吾语。”
以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线 索,也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发 展线索来叙述,揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶, 歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。作者在诗中有 力地揭露和抨击了封建礼教和封建家长制的罪恶,对这对青年 夫妇的不幸遭遇给予深切的同情,对兰芝的反抗精神给予热情
这里用赋,互文,铺陈排比, 突出刘兰芝的多才多艺,有教 养。
补注:相字的用法
当国者相见
xiāng〈副〉交互;互相
死者相藉
xiāng〈副〉递相;先后
及时相遣归
xiāng〈副〉偏指动作的一方
所谓金相玉质 xiāng〈名〉质地,实质
儿已薄禄相
xiàng〈名〉外貌,相貌
王侯将相宁有种乎 xiàng〈名〉古代辅佐帝王的大臣。
兰 芝 自 诉
8、新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,
谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜 勤作息。伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大 恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦, 葳蕤( wēiruí)自生光;红罗复斗帐,四角垂 香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异, 种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎(yìng迎娶) 后人,留待作遗(wèi)施,于今无会因。时时 为安慰,久久莫相忘!”
• 公姥(mǔ) 槌(chuí)床 伶俜(líng pīng)
• 鲑(xié)珍 遗(wèi)施 葳蕤 (wēi ruí)
• 磐(pán)石 踯躅(zhízhú) 窈窕 (yǎo tiǎo)
• 否(pǐ)泰 络绎(yì)
青骢(cōng)马
• 赍(jī)钱 仕宦( huàn)
华山傍(páng)

• 汉末建安中,庐江府小吏 焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣, 自誓不嫁。其家逼之,乃投水 而死。仲卿闻之,亦自缢于庭 树。时人伤之,为诗云尔。
愿为小相焉
xiàng〈名〉赞礼者,主持礼节仪式的人
不敢复相士
xiàng〈动〉察看;仔细看
无物以相之
xiàng〈动〉辅佐,扶助
3、府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已 薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄 泉共为友。共事二三年,始尔未为久, 女行无偏斜,何意致不厚?”
4、阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇 无礼节,举动自专由,吾意久怀忿,汝 岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷, 可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之, 遣去慎莫留!”
第三部分(从“入门上家堂”到“愁思出门啼”)写兰芝 回 到娘家后,县令、太守先后派人来提亲,在哥哥的干预
下,兰芝被迫应承了太守家的婚事,太守大事做迎娶的准备。 第四部分(从“府吏闻此变”到“自挂东南枝”)写成亲的
那一天,傍晚时,仲卿赶来,兰芝、仲卿诀别,两人相约以死抗
第五部分(最后一段)写焦、刘两家将兰芝、仲卿合葬在一
9、鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著 (zhuó)我绣夹裙,事事四五通。足下 蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著 明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤 作细步,精妙世无双。
此处写兰芝严妆,用了什 么表现手法?有何作用?
鸡鸣外欲曙 新妇起严妆
著……,
事事……。 足……, 头……光。 腰……, 耳……。 指……, 口……。
3 全诗按故事情节发展可分为五部分。开头两句(孔雀东南飞,
五里一徘徊):托物起兴,引出故事。 第一部分(从“十三能织素”到“会不相从许”)写兰芝向
仲卿倾诉,揭开她与婆婆间的尖锐矛盾,并表示自己无法忍受下 去,愿意被遣送回娘家。仲卿向母亲求情,被母亲坚决回绝,兰
第二部分(从“府吏默无声”到“二情同依依”)写兰芝辞 别焦家,仲卿送她回去,分别时两人立下盟誓。
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