第1课时 设计秋游方案
五年级数学上册《设计秋游方案》教案、教学设计
（3）支架式教学：在学生遇到困难时，给予适当的提示和指导，帮助学生克服难点，提高解决问题的能力。
（4）情感激励：关注学生的情感需求，及时给予鼓励和肯定，提高学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.教师进行示范操作，让学生直观地了解秋游方案设计的过程和方法。
“接下来，我将带领大家一起来设计一个简单的秋游方案，让大家了解整个设计过程。”
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组根据教师提供的资料和问题，进行秋游方案的设计。
“现在，请同学们分成小组，每组根据我提供的资料，讨论并设计一个秋游方案。注意要充分发挥每个人的作用，共同完成任务。”
（二）教学设想
1.创设情境：以秋游为主题，设计一个真实的问题情境，引导学生发现并提出问题。通过情境教学，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2.分组合作：将学生分成若干小组，每组负责设计一个秋游方案。在合作过程中，教师关注每个学生的参与情况，适时给予指导，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
五年级数学上册《设计秋游方案》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并运用基本的几何知识，如距离、面积、角度等，进行秋游场地的设计与规划。
2.学会使用计算器、测量工具等辅助设备，进行实际数据的收集、整理和分析。
3.掌握运用图表、统计图等方法，对秋游方案进行可视化展示，提高数据表达和解读能力。
“在秋游方案设计中，我们需要测量距离、计算面积，还要考虑活动的时间安排。这些都需要我们运用到数学知识，特别是几何知识、数据整理和统计图。”
2.通过具体案例，讲解如何将这些数学知识运用到秋游方案设计中。
北师大版五年级上册数学教学设计-数学好玩第1课时 设计秋游方案
北师大版五年级上册数学教学设计-数学好玩第1课时设计秋游方案一、教学目标通过本次数学好玩的秋游活动，让学生在游戏中能够加深对简单数学运算的理解，增强数学学习的兴趣，培养学生的观察能力与思考能力。
二、教学内容本次数学好玩课的教学内容为：秋游方案。
活动中涉及到的数学知识包括：数码拼凑和简单加减法。
三、教学安排1. 理论讲解在开始活动之前，教师需要向学生讲解秋游方案的背景和要求，让学生对活动的目的有一个清晰的理解。
同时，可以向学生简单讲解数码拼凑和简单加减法的基本概念，为活动打下基础。
2. 游戏环节（1）组织规则教师将学生分成小组，每个小组内有3-5人。
然后教师向学生介绍活动规则和奖励制度，并安排每个组长拍手召集自己的队员准备比赛。
（2）数码拼凑安排好队伍后，教师向每个小组发放一堆数字卡片，要求每组根据卡片上的数字进行拼凑，最后将数字排列成一串数码。
拼凑过程中，需要用到数码拼凑和逆序对的概念。
（3）简单加减法完成数码拼凑后，教师将一些简单的加减法运算题目出示给学生，要求学生在规定的时间内作答，并将答案写在黑板上。
3. 比赛评分活动结束后，教师将小组的答案进行评分，并按照评分排名给出奖励。
四、教学重难点本次活动的教学难点在于数码拼凑和逆序对的概念的理解和应用。
同时，学生的注意力也是重点考虑的因素。
为了避免学生的注意力分散，教师需要在设计活动的过程中考虑如何让学生保持对活动的兴趣和好奇心。
五、教学手段和评估本次活动的教学手段主要是通过游戏来让学生学习数学知识。
同时，教师会通过观察学生的答题情况和掌握情况来评估学生的学习成果和反馈。
六、教学反思通过这次活动，学生在游戏的过程中更加深入地理解了数码拼凑和加减法的概念，同时提高了自己的观察能力和团队合作能力。
从活动反馈来看，大多数学生在活动中表现出了极高的兴趣和参与度，同时能够在游戏中轻松掌握相关数学知识，为今后的数学学习奠定了基础。
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1一. 教材分析《设计秋游方案》是北师大版数学五年级上册的一课。
本课内容主要包括利用统计图收集、整理、描述和分析数据，以及利用这些信息设计合理的秋游方案。
通过本课的学习，学生能够进一步理解统计的意义和作用，提高收集、整理、分析数据的能力，培养解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，能够理解统计图所反映的信息。
同时，学生在生活中也积累了丰富的秋游经验，对于设计秋游方案有一定的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生通过收集、整理、描述和分析数据，体验统计的过程，理解统计的方法，提高解决问题的能力。
2.培养学生合作、交流的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：通过收集、整理、描述和分析数据，设计合理的秋游方案。
2.难点：如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生通过自主学习、合作探究，解决实际问题。
六. 教学准备1.教师准备秋游方案设计的相关素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的意义，引导学生思考如何设计一个合理的秋游方案。
激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些秋游方案的素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
让学生初步了解秋游方案的设计要素。
3.操练（10分钟）学生分组，每组根据所给的素材，设计一个秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师对其进行评价。
通过评价，让学生了解自己的设计是否合理，并给出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何优化秋游方案？如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案？让学生进行思考和讨论。
五年级上册数学导学案-第1课时 设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学导学案-第1课时设计秋游方案-北师大版一、教学目标1. 知识与技能- 理解并掌握基本的地理坐标系概念。
- 学会使用简单的地图信息进行定位和路径规划。
- 能够运用数学知识解决实际生活中的问题，如设计秋游方案。
2. 过程与方法- 培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
- 通过实践活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观- 培养学生对数学的兴趣，体会数学与日常生活的紧密联系。
- 增强学生保护环境、爱护自然的思想意识。
二、教学内容1. 地理坐标系和地图使用- 介绍地理坐标系的构成和基本原理。
- 教授如何使用地图进行定位和路径规划。
2. 秋游方案设计- 讨论秋游的目的地选择、出行方式、活动安排等。
- 引导学生运用数学知识进行预算和时间安排。
3. 实践活动- 组织学生进行秋游方案的模拟实施。
- 通过实践活动，检验并修正秋游方案。
三、教学步骤1. 引入话题- 利用多媒体展示秋游的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 提问学生关于秋游的经历和期望，引导学生思考秋游方案的设计。
2. 地理坐标系和地图使用教学- 介绍地理坐标系的构成和基本原理。
- 演示如何使用地图进行定位和路径规划。
- 通过示例，让学生理解地图上的比例尺、方向、图例等要素。
3. 秋游方案设计讨论- 分组讨论秋游的目的地选择、出行方式、活动安排等。
- 引导学生运用数学知识进行预算和时间安排。
- 鼓励学生提出创新的秋游活动和游戏。
4. 实践活动- 组织学生进行秋游方案的模拟实施。
- 让学生扮演导游，带领其他同学按照方案进行秋游活动。
- 在实践过程中，观察学生的操作和问题解决能力，及时给予指导和反馈。
5. 总结与反思- 让学生分享秋游方案的优点和不足之处。
- 引导学生思考如何改进秋游方案，提高其实用性和趣味性。
- 总结本节课的重点内容，强调数学知识在实际生活中的应用。
四、教学评估1. 课堂参与度- 观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与度。
《秋游》教学设计（精选5篇）
《秋游》教学设计《秋游》教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《秋游》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秋游》教学设计1一、教材分析这是一篇情景交融的记叙文。
全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。
第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。
第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。
作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。
第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
二、教学目标：1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。
2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。
理解能由生字组成的词语。
能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然思想感情。
三、教学重、难点：重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
难点：学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
四、教法与学法：1、示范朗读，引导点拨。
2、看图、想象与品读相结合。
五、教具准备：课件六、教学时间：2课时。
第一课时一、谈话导入小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二、解题1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。
《设计秋游方案》教案
《设计秋游方案》教案一、教学内容1. 引入：通过谈论秋天的美景，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：描述一次秋游的经历，包括地点、时间、活动等。
3. 阅读：介绍一个秋游方案的范例。
4. 任务：学生分组设计自己的秋游方案，并进行展示。
二、教学目标1. 学生能够掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 学生能够用英语讨论并制定秋游方案。
3. 学生能够提高合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 用英语讨论并制定秋游方案。
难点：1. 正确运用情态动词和疑问词。
2. 如何在小组合作中有效沟通和协调。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示秋天的美景图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：教师引导学生学习教材中的对话，让学生掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
3. 阅读：教师指导学生阅读教材中的阅读材料，了解一个秋游方案的范例。
4. 任务：教师布置任务，让学生分组设计自己的秋游方案。
学生在小组内讨论，确定地点、时间和活动。
5. 展示：每个小组向全班展示他们的秋游方案，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点2. 秋游时间3. 秋游活动七、作业设计作业题目：设计一次秋游方案答案：秋游地点：公园秋游时间：月日（周X）秋游活动：1. 赏花赏景2. 野餐3. 玩游戏八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对秋游地点、时间、活动的词汇掌握情况如何？2. 学生在小组合作中是否能够有效沟通和协调？3. 如何进一步提高学生的英语口语表达能力？拓展延伸：1. 邀请家长参与秋游活动，增进家校联系。
2. 组织秋游后的回顾活动，让学生分享秋游的经历和感受。
3. 结合当地的文化和习俗，设计更具特色的秋游方案。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕设计秋游方案这一主题展开。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋游》。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对秋天的想象和兴趣。
（2）运用多种阅读策略，帮助学生理解课文内容。
（3）开展课堂活动，提高学生的口语表达和合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语。
（2）运用课文中的词语进行实际情景对话。
三、教学过程1.导入新课（1）展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
（2）邀请学生分享自己对秋天的认识和感受。
2.课文学习（1）让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和表情。
（2）教师示范朗读，学生跟读。
（3）学生自选段落进行朗读，其他学生倾听并给予评价。
（4）讨论课文内容，理解课文大意。
（5）分析课文中的生字词，让学生通过组内合作学习，学会生字词。
3.课堂活动（1）分组讨论：秋游时，你希望去哪里？为什么？（2）小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。
（3）开展“秋游小报”制作活动，让学生用课文中的词语和图片，制作一份秋游小报。
4.课堂小结（2）鼓励学生在生活中发现秋天的美好，学会珍惜时光。
四、作业布置1.家庭作业：（1）熟读并背诵课文。
（2）用课文中的生字词造句。
（3）和家长一起制定一个秋游计划，并记录下来。
2.课后实践：（1）观察秋天的变化，记录下来并与同学分享。
（2）参加秋游活动，体验秋天的美好。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分感受到秋天的美好，理解课文内容。
在课堂活动中，学生积极参与，提高了口语表达和合作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生无法完全掌握生字词，需要在课后加强辅导。
[精]秋游设计方案集锦5篇
![[精]秋游设计方案集锦5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/5d1bc94aba68a98271fe910ef12d2af90342a879.png)
[精]秋游设计方案集锦5篇为了如期完成工作。
我们要开始着手写一份工作方案了，怎么才能让方案写的更加全面呢？栏目小编搜集了一些相关的内容“秋游设计方案”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！秋游设计方案【篇1】课文分析：《秋游》是一篇情景交融的记叙文，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去交游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。
第一课时一教学目标分析：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
二学习者特征分析：1、学生能运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。
建议将识字方法的重点放在编字谜，编儿歌，以及用尽可能多的生字编故事等活动上。
2、学了几节关于秋天的课文。
3、由于刚接手这个班，很多情况不是很了解。
希望能尽快了解学生已有的学习基础以及学生的学习方式等。
三教学资源准备1、多媒体网络教室；2、小学二年级苏教版上册语文教材；3、从平台拷下的本课专门课件；四教学思路介绍本课时以生字的识、记、用为教学重点和思路，先从课文中将生字提取出来进行初步感知，集中纠正字音，指导书写、识记，然后再回归到课文中认识理解，最后在打写中运用进去。
五教学过程：（一）导入新课，整体感知1.1．齐读练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？今天老师就带大家去秋游（板书）二．板书课题，解题秋游是什么意思？秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么？我们一起看看看课文，拿出笔，标出自然段，看完后回答老师的问题。
（播放课件）三．初读指导1.学生字词。
(1).自由读课文，画出不认识，不理解的词。
(2).识记生字。
如何识记？请将这部分写得更详细一些！总课题组强调要求先利用课件自主学习，然后是小组合作学习，不过教师要给出明确的任务和步骤，保证合作的有效性，然后再有重点的进行检测。
秋游活动策划方案（精选6篇）
秋游活动策划方案（精选6篇）秋游活动策划方案（精选6篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的秋游活动策划方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
秋游活动策划方案1一、活动主题：爱祖国爱家乡二、活动目的：社会实践作为学生提高综合素质的有效途径，它既是学生增长知识、才干的最佳途径，也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。
开展有针对性，富有实效的社会实践活动，让学生亲近大自然，走入秋天，开拓视野，感受生活的多姿多彩，有更多的机会了解城市的发展，欣赏城市的新貌，感受秋天的气息，陶冶学生情操，丰富课外生活，培养学生实践能力。
在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知；培养团队意识，合作精神，让社会实践作为学校教育的延伸和拓展，发挥其应有的功能与作用。
三、活动时间：20xx年11月7日（星期五）上午8：30————11：40四、活动内容：游森林公园。
五、活动方式：活动前后由家长接送，活动时由班主任和配班老师带领，学校予以积极配合。
六、领导分工：组长：李志强副组长：吕营马炳丽组员：常青董芳王同增张翠英李艳芹七、安全人员张二中崔国营刘宝胜赵楠八、活动过程：1、班主任宣讲活动内容，各班制定活动公约。
编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。
一切活动均要集体活动，不得单独外出。
2、做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明的形象。
3、讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现小学生素质。
4、保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士（活动前要求学生每人自带垃圾袋，把垃圾装袋后丢进垃圾箱）。
5、活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。
活动时：1、带班教师要各尽其职，引导学生观察欣赏大自然。
2、适当组织学生开展游戏活动。
3、教师要随时关注学生的安全表现，并及时作具体指导。
4、教师要认真考察各班学生活动情况。
《秋游》教学设计（精选3篇）
《秋游》教学设计（精选3篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《秋游》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋游》教学设计1教学目标：1、学会本课生字。
2、理解由生字组成的词语。
3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：通过朗读感受秋天的美丽。
教学准备：课文录音光盘、幻灯片教学过程：一、诵读古诗文。
二、复习引入。
1、师：秋风起了，天气渐渐凉了，在这金风送爽、天朗气清的日子里，老师带小朋友一起到郊外游玩，好吗？师：在去之前，老师要送一份礼物给大家，来看一看。
（幻灯片出示词语）秋风、老师、郊外、白兔、农田、追逐、开心、一望无边分别指名学生读一读。
2、师：小朋友读的真棒，下面我们一起去郊游吧！板书：秋游（带读两遍）三、精读感悟。
1、精读第二自然节。
师：啊！到啦！请小朋友停下脚步，仔细欣赏秋天的美景吧！抬头看看，你看到了什么？（幻灯片出示）秋天的天空师：秋天的天空和白云和别的季节有什么不一样吗？课文怎么写的？打开课文读一读第二自然节。
师：秋天的天空怎么样？（生答：蓝蓝的）师：能给这个词换个词吗？师：还一望无边呢！你能把这句读一读吗？（指名学生读）师：蓝蓝的天空白云又是怎样的？师：你能把这句读的更美吗？师：真棒！我们全班孩子一起读第二自然节，好吗？师：白云像个魔术师，它还会变呢！谁来说一说？几朵白云有时像（），有时像（）。
2、精读第三自然节。
师：欣赏完秋天的天空，让我们再去看一下秋天的田野吧！我们前面学了一首儿歌《秋天到》，谁来背一下？师：让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的那样谁来读读第三自然节？（多找几名学生读）师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的图画！你们看：菜园里，（），（），（）。
果园里，（），（），（）。
3、精读第四自然节。
师：秋天的色彩真美！去郊外游玩，同学们最喜欢做的事情是什么？快来读读第四自然节。
北师大版五年级上册数学教案-数学好玩第1课时设计秋游方案
北师大版五年级上册数学教案数学好玩第1课时设计秋游方案今天我们要学习的是北师大版五年级上册数学教案中的“数学好玩”第一课时——设计秋游方案。
一、教学内容我们将会使用北师大版五年级上册数学教材，这一课时的内容主要集中在第100页至第102页，包括秋游方案的设计、时间的计算、距离的测量以及交通方式的选择等方面。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握设计秋游方案的基本方法，能够灵活运用时间计算、距离测量和交通方式选择等知识，为实际的秋游活动做出合理的规划。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们能够理解并掌握秋游方案的设计方法，难点则是如何让学生们在实际操作中灵活运用所学的数学知识。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT、白板、粉笔等教具，以及学生们需要使用的练习册、测量工具等学具。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入本节课的内容，例如：“假设我们班要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动设计一个合理的方案，你们认为这个方案需要包括哪些内容？”接着，我会引导学生们思考并讨论秋游方案的设计方法，包括时间的计算、距离的测量和交通方式的选择等。
然后，我会通过PPT展示一些例题，讲解并解析这些例题的解题思路和方法，例如：“如果我们要在一天内参观两个景点，我们应该怎么安排时间？”、“如果我们要从学校出发到景点A，然后再到景点B，我们应该选择什么样的交通方式？”在讲解完例题后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。
我会根据本节课的内容设计板书，以便学生们能够清晰地了解秋游方案的设计方法。
六、板书设计板书设计如下：秋游方案设计1. 时间计算：确定出发和返回时间计算参观每个景点所需时间安排合理的休息时间2. 距离测量：使用测量工具（如卷尺、测距仪等）测量景点之间的距离选择合适的交通方式，考虑距离和时间因素3. 交通方式选择：根据距离和时间选择合适的交通方式（如步行、骑行、公共交通等）考虑交通方式和费用因素七、作业设计作业题目：1. 确定秋游日期和时间2. 列出要参观的景点，并计算每个景点的参观时间3. 测量景点之间的距离，并选择合适的交通方式4. 计算整个秋游活动的总时间和费用答案：（根据具体设计的秋游方案，提供相应的答案）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景的引入实践情景的引入是激发学生兴趣和引导他们思考的重要手段。
《设计秋游方案》教学设计（精选多篇）
《设计秋游方案》教学设计（精选多篇）第一篇：《设计秋游方案》教学设计《设计秋游方案》教学设计【教学目标】1、通过社会调查。
培养学生的人际交往能力。
2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【重点难点】1、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
2、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【教学准备】课件、设计方案卡【教学过程】一、导入新课1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。
2、同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生回答）3、那我们一起去秋游好吗？二、新授1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。
（板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格）2、新桥幼儿园幼儿马上要去秋游了，在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。
（电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息）3、我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。
4、首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。
多少人？（板书：150人）5、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（3辆）你怎么看出的？（150÷52 大约3辆）一共需要多少钱？哪句话告诉我们的？你怎么算出来的呢？（3×300=900（元））每人要花费多少钱呢？（900÷150=6（元））900是什么？（共花费多少钱？）150是什么呢？（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。
6、门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种？（团体）为什么？（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱？（2元）7、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 秋游的意义和好处2. 秋游的规划和准备3. 秋游的安全注意事项4. 秋游的活动建议5. 秋游的环保意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 教学难点：如何培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
四、教学方法：1. 小组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同讨论和完成秋游的规划和准备。
2. 案例分析：通过分析秋游的案例，让学生了解秋游的意义和好处。
3. 实践操作：让学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋游的意义和好处。
2. 秋游的意义和好处：教师讲解秋游的意义和好处，让学生了解秋游的重要性。
3. 秋游的规划和准备：教师给出秋游的规划和准备建议，让学生学会如何规划一次秋游活动。
4. 秋游的安全注意事项：教师讲解秋游的安全注意事项，让学生了解如何在秋游中保证自己的安全。
5. 秋游的活动建议：教师给出秋游的活动建议，让学生了解秋游可以进行哪些有趣的活动。
6. 秋游的环保意识：教师讲解秋游的环保意识，让学生学会如何在秋游中保护环境。
7. 小组合作：学生分组讨论和完成秋游的规划和准备。
8. 案例分析：教师给出秋游的案例，让学生分析和学习。
9. 实践操作：学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
10. 总结与反思：教师引导学生总结秋游的收获和体会，让学生认识到秋游的意义和价值。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对秋游的兴趣和热情。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力和解决问题的能力。
3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，了解他们如何运用所学知识来规划一次秋游活动。
《秋游》教学教案设计
《秋游》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、体验秋天的景物，培养学生感知和表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作和问题解决能力。
（3）通过实践活动，培养学生的动手操作和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
二、教学内容1. 秋天的季节特征和常见景物。
2. 观察和描述秋天的方法。
3. 小组合作开展秋游活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和描述秋天的景物。
（2）如何组织小组合作活动，使学生积极参与。
四、教学准备1. 教师准备：（1）秋天的图片、视频等教学资源。
（2）观察和描述的工具，如笔记本、画笔等。
（3）秋游活动的场地和器材。
2. 学生准备：（1）提前了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）准备好观察和描述的工具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师通过图片、视频等资源，引导学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）学生分享自己了解到的秋天信息。
2. 课堂活动：（1）教师组织学生进行观察和描述秋天的景物，引导学生用词语、句子表达出来。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的观察和描述心得。
3. 小组合作：（1）教师组织学生开展秋游活动，让学生在实际环境中感受秋天的美丽。
（2）学生分组进行秋游活动，通过观察、体验，完成任务。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾秋游活动，总结自己的收获。
（2）学生分享自己的感受和体验，总结秋天的特征和美好。
5. 作业布置：（1）让学生绘制一幅秋天的画，展示自己对秋天的认识和感受。
数学好玩第1课时《设计秋游方案》(教案)北师大版五年级上册数学
教案：《设计秋游方案》课程名称：数学好玩第1课时《设计秋游方案》适用年级：北师大版五年级上册数学教学目标：1. 让学生通过设计秋游方案，掌握解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识进行计算、比较、分析的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 认识货币及其单位。
2. 认识人民币及其单位换算。
3. 认识时间及其单位换算。
4. 认识长度及其单位换算。
教学重点：1. 让学生掌握货币、时间、长度的单位换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 货币、时间、长度的单位换算。
2. 设计秋游方案的实际操作。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些秋游的图片，引导学生说出秋游的相关内容。
2. 学生分享自己去秋游的经历，激发学生对秋游的兴趣。
二、新课1. 老师讲解货币、时间、长度的单位及其换算。
2. 学生通过举例，加深对单位换算的理解。
3. 老师引导学生运用所学知识，设计秋游方案。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，设计秋游方案。
2. 每组派代表分享自己的设计方案，其他同学进行评价。
四、总结1. 老师对本节课所学内容进行总结。
2. 学生分享自己在设计秋游方案过程中的收获。
教学反思：本节课通过设计秋游方案，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了学生的解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识进行计算、比较、分析，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，教师要对学生的设计方案进行及时的评价和指导，以提高学生的设计能力。
作业布置：请同学们运用所学知识，为自己设计一个秋游方案，包括景点选择、交通方式、住宿安排等，下节课分享自己的设计方案。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，以使得教案更加完整和实用。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些秋游的图片，引导学生说出秋游的相关内容。
例如，老师可以展示一些秋游中常见的活动，如野餐、徒步、观景等，让学生回忆和分享自己去秋游的经历。
第1课时 设计秋游方案五年级上册数学北师大版
进行交流与展览。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上 颜色，涂满5个为最好）：
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
成/小组合作）如果是小组合作，你想怎样进行 分工？ 3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要 求写下来。
设计方案准备工作：
①秋游时间、人员、地点。 ②秋游的交通工具，乘坐不同交通工具需要的时长。 ③调查旅游景点门票价格，计算旅游费用。 ④旅游景点的开放时间，参观景点大约需要的时长。 ⑤设计参观路线。 ⑥明确旅游注意事项。
动手实验
1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
景点
故宫 北海公园
票价/（元/人）
成人60 学生20
成人10 学生5
旅游车种类 限乘人数
空调大客车 45人
普通客车 21人
中巴车
16人
往返费用 460元 220元 170元
2.根据收集到的数据，设计秋游方案。
秋游方案
（1）游览的景点：
。
（2）出发时间：
义务教育北师大版五年级上册
数学好玩
第1课时 设计秋游方案
情境导入
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
我们这些人需要 多少门票钱？
游玩时间怎 么安排？
活动探究
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
活动任务 请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
设计方案
1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 2.你想采取怎样的方式设计活动方案？（独立完
，返回时间：
。
路上所需时间：
，游览所需时间：
。
（3）查找资料，画出旅游路线示意图。
最新北师大版五年级上册数学 数学好玩 1课时设计秋游方案
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素养提升扩展 3. 师生46人去就餐，有两种就餐方式可选：自助餐每人25元；团体餐 每10人一桌，每桌240元。选择哪种就餐方式更划算？
46×25=1150(元) 46÷10=4(桌)……6(人) (4＋1)×240=1200(元) 1150＜1200选择自助餐更划算。
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2. 交流秋游方案。下面是第一小组设计的秋游方案。 (1)游览的地方：净名谷、大龙湫。 (2)出发时间：7：40；返回时间：16：30；往返路上所需时间：3 时；游览所需时间：约5时。 (3)查找资料，写出游览的路线。 大龙湫——剪刀峰——熊岩——桅杆峰——大龙湫瀑布——净名 谷——老猴披衣——水帘洞
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(4)估计费用。
交通 960元
门票 2000元
用餐 700元
其他 920元
合计 4580元
(5)注意事项：①安全第一；②上午山上比较凉，要准备保暖的衣
物；③注意集合的时间和地点，不要掉队；④购物时，注意节约。
对第一小组设计的秋游方案，你还有什么补充的？
在查阅资料的时候可以查一下各景点的特点。 (答案不唯一)
①游览的地方：
。
②出发时间：
；返回时间：
；
往返所需时间：
；游览所需时间：
。
③查找资料，画出游览路线示意图。
④估计费用。
交通、门票和用餐费用合计多少元？
由提供的项目，根据实际情况填写。
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(3)明明用50元购买纪念品，他可以怎样买？
提示：50元可购买两个纪念品中的任意一个，也可以多买几个， 总价不超过50元即可。
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基础巩固
1. 长安路小学五（1）班4名老师带着42名学生去雁荡山秋游。