衡水之行感悟

参观衡水学校的心得和感悟

未到衡水之前，衡水中学对我来说，就是一个充满神秘色彩的谜，非常感谢我们学校能给我们提供这么好的机会去学习与观摩。这次衡水之行，有幸聆听了衡水市教育局领导陈春芝主任的报告，陈主任认为班主任成长不只是教学技术的苟且，还有教育思想的田野。作为一名教师，首先要人格高尚。大教育家孔子曾经说过：“志于道，据于德，依于人，游于艺”，“内省不废”；“做人第一，学习第二”，一个富有良知的教师在对学生的指引过程中会起到言传身教的示范作用;其次是优化情绪，争取做到宠辱不惊。大自然有风和日丽，也有狂风暴雨，要“不以物喜，不以己悲”，调整好自己的情绪，做一个宁静的老师。

通过三天半的衡水之行，我感触很多，我一直在想，想如何将在衡水十

三中、衡水二中、衡水五中等名校的所见所闻传达给我的学生，如何将好的

教学方法运用到实际的教学活动中，对比衡水学校的管理和学生的状态，找

到自己在管理和教学上的不足之处并加以改进，要让衡水之行不单单是次参观，更是一次有效的学习和自我能力的提升。现在我针对于衡水学校的情况

做一总结，谈一下自己的感悟。

一、精用学生的零碎时间，军事化管理

衡水中十三中，我们是下午两点左右参观这个学校的，进入这个学校，我

和史主任就先进到八年级的一个班听课，还未上课，学生在进行课前读。英

语老师和班主任都在班级，英语老师要求课文哪一段需要五分钟时间来背，

哪一段需要十分钟。将学生的学习时间零碎化，在学生背诵期间还有抽查。

两点十分，学校的课间铃响起，我还没有反应过来，就有专门的学生将电脑

上的国歌伴奏放给大家，学生全体起立，高唱国歌。我从后面清清楚楚的看

到孩子们的校服背上的字“奋进，为中华之崛起”，多么的铿锵有力，多么的奋

勇激昂。在班歌之后，是简短的班级口号宣誓。“团结七班，豪情漫天，齐心

协力，争创佳绩。众志成城，步步为赢，必胜，必胜，必胜！”喊出了青少年

应有的朝气蓬勃，喊出了为理想而奋进的斗志昂扬，喊出了作为老师的我激

动的泪水，我仿佛看到了他们将来美好的人生。这就是他们的“激情教育，难

忘教育”，也是我在这次学习中感受颇深的：没有激情就没有活力；如何激发

学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，

有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，

念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。

另外要说的是衡水学校的铃声非常短促，大约也是节省时间的一个举措吧。下午第一节课后是学生的跑操时间，一下课学生迅速冲出教室，从楼梯跑下来还做到井然有序，显出良好的素养，我看到的是所有的男生都是平头，所有的女生都是齐耳短发。跑到操场，领队举着有本班标识的旗帜站在前面，整队、报数，接着，所有学生拿出一张活页或小册子或是操前激情英语，仰着头以最快的语速诵读起来，背了一会书，就开始跑操，一样的动作，一样的节奏，距离挨得这么近，如果有一个人动作不慎，那么就会滑到一批，学生们跑得整齐划一，跑步过程中领队不断地喊口号，学生口号声音洪亮，展现出他们的精气神。跑操后，学生迅速且有条不紊的回到教室，没有慢慢悠悠走回教室的情况，都是跑步前进，路上没有互相说话的学生，因为有检查记录的“小红帽、小黄帽”。接着，我们听了学校的发展报告，从学校领导的介绍来看，18年本一上线 1319人，应届生本一上线率：82.96%，位居衡水市所有县市区高中第三名！衡水市有三所重点高中：衡水中学、衡水二中、衡水十三中。招生次序上，衡水中学先招，其次是

衡水二中，再其次是衡水十三中，那么以这样的条件，衡水十三中何以取得这样的发展速度呢？

诚如学校领导介绍的，这是属于十三中的力量，这种力量的产生源自十三中速度，这样的力量和速度归根结底源于十三中精神。那么这样的精神又是如何形成的呢？晚饭时间我是彻底体会到了，只听铃声一响，穿着红色校服的初中学生迅速冲出教室跑向食堂，前面的在打饭，后面的学生从衣兜里掏出小册子快速的记诵着上面的内容。十五分钟后，学生吃完饭上过厕所后回到教室自习，基本无迟到现象。

二、校园激励制管理，德育标语无处不在

我对衡水学校的感觉可以用8个字总结：安静整洁、紧张有序。一进到

衡水中学的校园，首先给我的感觉就是整洁和平和，虽然秋季植被都灰突突的，但是一点都不影响这所校园给人的好感。“寸草不生”的马路，校园内没有

一点杂物。不论是室内还是室外，没有人大声喧哗，走廊里也只能听到自己

的脚步声。这样的环境，让人不自觉的降低音调，不去破坏这平和的气氛。

这里的环境处处育人，让人很有感触。它的那种书香的氛围和文化的积

淀不亚于一所一流大学，在衡水很多学校里处处都是榜样的力量!处于这样的

氛围怎么能不好好学习呢，没有理由不好好学习!每年的中考状元，每年的清华、北大学子的学习心得体会，张贴在校园的每个角落；寝室学生的格言、

誓言，彰显个性；寝室整齐、整洁、军事化管理。衡水二中的教室文化处处

是竞争氛围，教室中有多种警示牌，如“读书改变命运，刻苦成就学习，态度

决定一切；年青人，不怕别人看不起，就怕自己不争气；谁都想赢，为什么

不是你；做好自己，就是超越自己。”学生们清楚地知道自己的目标，并为之

行动着。中考倒计时、中考目标、期中考倒计时，对别班的挑战书、应战书

等，名言格言等，都体现学生具有强烈的时间感，强烈的学习的目标意识；

学生的校服也有文化，“追求卓越”、“奋进，为中华之崛起”让校训深入学生的

心里，学生对自己校园的文化氛围深刻体会，同时在日常中感悟着自己的学习。

三、注重发挥教师团队的力量

先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。为了将整体协作的观念落到实处，学校不断强化“三年一盘棋”的思想。学校提出，初中三年是一盘棋，少了哪一步，走错了哪一步，都不得了，甚至会满盘皆输。初一是基础，要夯实基础，和谐发展;初二是关键，也是转折，要凸显优势，发展学生自学能力;初三是决战，要超越目标，跨越发展。因此，老师在教学目标上协调一致，在教育资源上共同分享，学校要求教师统一备课，必须精心写教案、做课件、准备班会。一个人的才能、时间、资料都有限，很多的老师，就会有不同的效果。学校引导教师们整编教育素材，组织班会公开课、课件大赛等，以此积累了大量优秀的教育素材、教案、课件等，并将教学资源完全共享。在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。教师之间的合作，不仅实现了双赢，更避免了因内耗而使彼此的力量削减。教师在教学业务上互相学习，学校每周举行两次以备课组长为核心的学科组教研活动，每周听课、评课、讨论上周作业中出现的共性问题并讨论编写出校正练习、确定下周要上的内容的教材分析。通过集体研讨，广大教师的教育教学水平得以同步提高，教师的每一节课都集中体现了一个教研组或全体教师的智慧。

千言万语无法描述我此刻的感悟，再次感谢学校领导给我这次学习的机会。这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，