大家来找茬(带有倒计时)
大家来找茬
大家一起来找茬内容：发生在教室里的情景剧。
人物： 1.正班长 2.副班长 3.大李 4.向明 5.蒋义 6.马文7.董欣8.陈茂（3—8是学生）（开场时，同学们以不同方式陆续进入教室。
董欣捡到20元钱边走边看，自言自语走进教室。
）董欣：谁的钱呢，这20块钱是谁丢的呀？大李：钱呢，我的钱丢哪儿了？（大李走在她的后面，听她嘀咕，听成了十元钱。
大李装模做样的找钱。
）董欣：大李，你干嘛呢？（董欣吓了一跳，转过身来并把钱藏在身后）大李：董欣呀，我刚才丢了十块钱，你看到了吗？董欣：啊，我刚才是捡到了钱，但我捡的好像不是你的？大李：你怎么知道不是我的？董欣：因为我捡到的钱二十的。
大李：拿过来我看看！（大李晕，又生一计）董欣：给。
大李：哎呀，宝贝儿呀，才一会儿不见，你怎么就长这么大了？董欣：这钱真的是你的？（将信将疑地问）大李：那当然！（董欣走向座位坐好，大李窃喜，也坐好。
蒋义打着哈欠走上来，手里拿着一副画着假眼睛的道具眼镜。
向明走在蒋义边上，对蒋义说）向明：瞧瞧，瞧瞧，本来以为我已经够蠢的了，没想到这世界上还有比我更蠢的人，（董欣和大李两人摇摇头，叹口气，坐下。
蒋义趴下睡觉。
）马文：哈喽，亲人们好！（马文哼着歌儿，蹦蹦跳跳的进来，拎着衣服，和大家打招呼）（副班长戴个眼镜，抱着书上来，【道具纸板，一会儿写字用】进门差点儿摔了一跤，惹得同学们哄堂大笑。
他迷迷糊糊的扶了扶眼镜，尴尬一笑。
）马文：迷糊副班长，怎么行这么大礼呀，年已经过了，不用再拜年啦！副班长：行了行了，马文，就你话多，又取笑我，我这不是眼神不好，没看清路吗？马文：你本来就迷糊嘛。
还记得上次课间你睡着了吗，还没上课呢，你刚一醒就喊起立。
蒋义：老师好！（就在这时，蒋义揉揉眼睛站起来说。
众人都看向蒋义，知道她刚才睡着了。
）蒋义：嘿嘿，我刚才又睡着了，正做着梦呢，一声起立，把我给惊醒了。
（蒋义有些不好意思地说。
）马文：蒋义，做的什么好梦呀？蒋义：我想想……大李、向明，还是你们说吧，刚才在梦里，我们不都在一起吗？（众人笑、晕……。
幼儿园互动游戏大家来找茬教案 幼儿园游戏教育
幼儿园互动游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助幼儿开发智力和感知能力，还能够促进幼儿之间的交流与合作。
大家来找茬是一种非常受欢迎的互动游戏，通过这种游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习认知、观察和解决问题的能力。
接下来，我们将介绍一份大家来找茬的教案，希望可以为幼儿园老师们提供一些参考和启发。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养观察力和发现能力2. 增进幼儿对事物细节的敏感度和理解能力3. 促进幼儿之间的交流与合作二、教学准备1. 游戏道具：两幅相似但存在细微差异的图片2. 讲解PPT：包括游戏规则、要点提示等3. 奖励小礼品：用于激励幼儿参与游戏三、教学流程1. 游戏介绍教师向幼儿简单介绍大家来找茬的游戏规则，告诉他们游戏的目的和意义，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 游戏过程(1) 展示图片教师先向幼儿展示两幅相似但存在差异的图片，让他们仔细观察。
(2) 发现差异让幼儿们依次发现图片中的差异，并说出差异的具体部位和内容。
(3) 讨论交流在发现差异的过程中，鼓励幼儿们积极讨论，互相交流自己的发现和看法。
(4) 奖励鼓励对于发现差异的幼儿，及时给予表扬和奖励，激励他们参与游戏的积极性。
3. 游戏总结总结游戏的过程和结果，鼓励幼儿们共享自己的收获和感受，以及对游戏的建议和意见。
四、小结大家来找茬是一种非常适合幼儿园的互动游戏，它不仅能够培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，还可以促进幼儿之间的交流和团队合作精神。
通过这种互动游戏，幼儿可以在快乐中学习，取得认知和情感的双重收获。
希望广大幼儿园教师可以根据以上教案，设计更多更有趣的互动游戏，为幼儿的健康成长和全面发展提供更多的支持和帮助。
（接上文）五、教学延伸1. 利用多样化的图片除了两幅相似的图片外，可以利用多幅图片在内容或细节上存在差异，让幼儿通过比对找出差异，从而培养他们的观察和辨别能力。
2. 搭配教学主题在进行大家来找茬游戏的过程中，可以选择与教学主题相关的图片，比如季节变化、动物世界、城市风光等，让幼儿在游戏中学习相关知识，增加教学的趣味性和实效性。
“眼力大挑战 大家来找茬”活动策划书 (2)
“眼力大挑战大家来找茬”活动策划书
活动名称：眼力大挑战大家来找茬
活动目的：
1. 提升参与者的观察力和专注力；
2. 促进团队合作和沟通能力；
3. 增加参与者的乐趣和娱乐性。
活动时间：1小时
活动地点：室内或室外的空旷地区
人数：10-20人
活动流程：
1. 欢迎和介绍（10分钟）：组织者首先对参与者进行简单的欢迎和介绍活动的目的和流程。
2. 规则说明（5分钟）：组织者解释活动规则并强调重要事项，确保所有参与者理解。
3. 分组（5分钟）：根据参与者人数，将他们随机分为2-4个小组。
4. 找茬比赛（30分钟）：
a. 每个小组将被给予两幅相似的图片，图片上会有一些细微的差异。
b. 小组成员在规定的时间内，通过仔细观察和对比两幅图片，找出所有的差异。
c. 找到的每个差异都需要记录在答题卡上，并且需要团队一起商讨并确认答案。
d. 时间到后，组织者会逐组核对答案，并宣布答对差异最多的小组为胜出。
5. 刷新和总结（10分钟）：组织者和参与者一起回顾活动过程，并总结出活动中的经验和教训。
6. 颁奖和合影（5分钟）：组织者为胜出的小组颁发奖品，并与所有参与者合影。
活动需准备的物品：
1. 相似的图片（至少2幅），每幅图片上有10个以上的差异；
2. 答题卡和笔；
3. 奖品（可以是奖状或小礼品）；
4. 活动场地的布置和标识。
活动评估和改进：
活动结束后，组织者可以收集参与者的反馈和建议，以评估活动的效果和改进的空间。
根据收集到的信息，可以对下一次类似活动进行相应的调整和改进。
“大家来找茬”趣味安全知识竞赛题库
“大家来找茬”趣味安全知识竞赛题库项目部结合实际，组织开展“大家来找茬”趣味安全知识竞赛，增强员工对隐患的认知能力和水平，提高全员安全素质。
一、隐患定义在日常的或社会活动中，由于人的因素，物的变化以及环境的影响等会产生各种各样的问题、缺陷、故障、苗头、隐患等不安全因素。
事故隐患是指、设备及设施的不安全状态，人的不安全行为和管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因。
重大事故隐患是指可能导致重大人身伤亡或者的事故隐患，加强对重大事故隐患的，对于预防特大安全事故有重要的意义。
二、隐患分类事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。
一般事故隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。
重大事故隐患，是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。
事故隐患的分类与事故分类有密切关系，根据避免交叉的原则，考虑是个起因可将事故隐患归纳为21类，即物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、淹溺、灼烫、透水、放炮、火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它伤害。
三、常见隐患（一）施工用电1、配电系统常见的安全隐患: 未按安全技术规范规定采用三级配电、二级漏电保护、TN-S接零保护等。
要求：《施工现场临时用电安全技术规范》：1.0.3 建筑施工现场临时用电工程专用的电源中性点直接接地的220/380V三相四线制低压电力系统，必须符合下列规定：①采用三级配电系统；②采用TN-S 接零保护系统；③采用二级漏电保护系统。
2、架空线常见的安全隐患：电线杆、最大弧垂距离地面间距、线间距、横担间距等不符合要求。
要求：（1）架空线必须设在专用电杆上，严禁架设在树木、脚手架及其他设施上；（2）架空线路的线间距不得小于0.3m，靠近电杆的两导线的间距不得小于0.5m；（3）横担间最小垂直距离（低压）不小于 0.6米；（4）架空线最大弧垂距离地面间距不小于 4米；（5）架空线路宜采用钢筋混凝土杆或木杆，钢筋混凝土杆不得不露筋、宽度大于0.4mm 的裂纹和扭曲，木杆不得腐朽，其梢径应不小于140mm。
幼儿园互动游戏乐园：大家来找茬教案分享
幼儿园互动游戏乐园：大家来找茬教案共享在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。
它可以培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也能够促进他们的思维和观察能力。
其中，“大家来找茬”这种游戏无疑是一种非常受欢迎的互动游戏。
今天，我们就来共享一下“大家来找茬”的教案，希望能够给幼儿园老师们一些启发和灵感。
一、游戏简介“大家来找茬”是一种非常受欢迎的互动游戏，在游戏中，玩家需要在两幅几乎一模一样的图片中找出不同之处。
这种游戏能够锻炼孩子们的观察力和细节把握能力，同时也能够培养他们的耐心和专注力。
这个游戏非常适合用来进行幼儿园教学活动。
二、教学目标1.培养孩子们的观察力和细节把握能力；2.激发孩子们的兴趣和热情，增强他们的学习动力；3.促进孩子们的团队合作意识，培养他们的合作精神。
三、教学准备1.准备两幅几乎一模一样的图片，可以是动物、植物或者其他有趣的主题；2.准备一些小奖品，作为游戏的奖励；3.准备一些图片上的不同之处的提示，以便在游戏进行中给予孩子们一定的帮助。
四、教学过程1.介绍游戏规则和要求，让孩子们明白游戏的内容和目的；2.分组进行游戏，让孩子们分成几个小组，每个小组选择一幅图片进行观察比对；3.给予一定的时间让孩子们进行观察和比对，可以在游戏进行中适当给予一些提示；4.每个小组依次向大家展示他们找到的不同之处，并解释他们的观察和发现；5.给予正确的鼓励和肯定，以激发孩子们的学习热情；6.给予找到不同之处最多的小组一定的奖励，同时也鼓励其他小组。
五、教学总结通过这样的教学活动，孩子们不仅在寓教于乐的氛围中增强了他们的观察力和细节把握能力，同时也培养了他们的团队合作意识和合作精神。
这种互动游戏不仅能够增强孩子们的学习动力，也符合他们对新事物的好奇心和求知欲。
幼儿园老师们可以在日常的教学中，适当地利用这种互动游戏，来激发孩子们的学习兴趣，以达到更好的教学效果。
六、结语在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。
幼儿园乐园大冒险：互动游戏大家来找茬教案设计
知识文章格式：幼儿园乐园大冒险：互动游戏大家来找茬教案设计1. 引言在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。
大家来找茬是一种受欢迎的互动游戏，能够培养幼儿的观察力和注意力，同时也锻炼他们的协作能力。
本文将共享《大家来找茬》互动游戏的教案设计，希望能对幼儿园老师们的教学工作有所帮助。
2. 游戏简介大家来找茬是一种需要观察和比较的互动游戏。
在游戏开始前，老师会在两幅图中找出5-10个不同之处，并让孩子们一起寻找。
孩子们需要通过观察和比较，找到两幅图之间的差异。
3. 游戏目的大家来找茬能够培养幼儿的观察力、注意力和集中注意力的能力。
通过这个游戏，幼儿还能够锻炼协作能力和团队合作精神。
4. 教案设计- 游戏准备：准备两幅图片，并在其中找出5-10个不同之处。
- 游戏进行：让孩子们分成小组，每组一人担任领队。
领队需要带领小组成员一起找出两幅图片的不同之处，然后告诉老师。
- 游戏总结：在游戏结束后，老师可以进行总结，让孩子共享在游戏中发现不同之处的心得体会，鼓励他们相互学习和交流。
5. 游戏实施效果经过实践，大家来找茬游戏在幼儿园教学中取得了良好的效果。
这种游戏能够提高孩子们的观察力和注意力，同时也促进了他们之间的合作和沟通。
6. 结论大家来找茬是一种非常适合幼儿园教学的互动游戏，能够全面培养幼儿的各种能力。
通过精心设计的教案，这个游戏可以达到预期的教学效果，为幼儿的综合发展做出贡献。
希望幼儿园老师们能够在教学中充分利用这种互动游戏，为幼儿的成长助力。
幼儿园教育是培养孩子们全面发展的关键阶段，而互动游戏是其中非常重要的一部分。
在互动游戏中，大家来找茬是一种受欢迎的游戏，能够通过观察和比较，培养孩子们的观察力和注意力，同时也锻炼他们的协作能力。
本文将共享《大家来找茬》互动游戏的教案设计，希望能对幼儿园老师们的教学工作有所帮助。
我们来看一下《大家来找茬》这个互动游戏的简介。
在游戏开始前，老师会准备两幅图片，然后在其中找出5-10个不同之处。
幼儿园互动游戏大家来找茬教案设计
幼儿园互动游戏大家来找茬教案设计幼儿园是孩子们接受教育的起点，而幼儿园互动游戏是孩子们学习和成长的重要方式之一。
其中，大家来找茬是一种受到孩子们喜爱的游戏，通过观察和比较的方式，培养了孩子们的观察力和逻辑思维能力。
在幼儿园教学中，如何设计一堂富有互动、趣味性和教育性的大家来找茬游戏教案是非常重要的。
以下将从游戏目的、教学目标、教学准备、教学过程和教学反思等方面展开探讨。
一、游戏目的大家来找茬是一种视察型游戏，可以培养幼儿的观察能力和注意力，提高他们的比较和发现能力。
通过这种互动游戏，可以增进幼儿之间的合作意识和团队精神，培养孩子们的社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和注意力，提高他们的比较和发现能力；2. 增进幼儿之间的合作意识和团队精神，培养孩子们的社交能力；3. 发展幼儿的思维逻辑能力，培养敏锐的观察力。
三、教学准备1. 游戏道具：找茬图片、指示物品；2. 教室布置：确保教室宽敞明亮，为幼儿的观察提供良好环境；3. 教师准备：充分了解找茬游戏规则，具备引导幼儿的能力。
四、教学过程1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和注意事项；2. 游戏展示：展示找茬图片，让幼儿通过观察比较找出不同之处；3. 分组互动：组织幼儿分成小组，共同找茬；4. 提问引导：教师引导幼儿思考，提出一些问题，让他们积极参与游戏；5. 游戏总结：总结游戏过程，表扬幼儿们的表现，引导他们总结经验。
五、教学反思通过这节课的教学，发现幼儿们在游戏中表现出了较好的观察力和团队合作精神。
但也发现需要更多的时间引导幼儿思考，培养他们的逻辑思维能力。
下节课将更加注重提问引导，激发幼儿的思考，促进他们的综合能力的发展。
个人观点和理解大家来找茬是一种非常适合幼儿园教学的互动游戏，它不仅能培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，还能增进幼儿之间的合作意识和团队精神。
在教学过程中，我发现幼儿们对这个游戏非常感兴趣，他们积极参与，表现出了极强的好奇心和求知欲。
大家来找茬中班数学教案
大家来找茬中班数学教案一、教学目标：1. 能够正确识别和区分不同的几何图形。
2. 能够观察和比较不同物体的数目。
3. 能够通过找茬游戏提高观察力和注意力。
二、教学准备：1. 找茬游戏卡片。
2. 不同几何图形的卡片。
3. 数目卡片。
三、教学过程：1. 导入活动：老师向学生们展示找茬游戏卡片，提问：“你们知道什么是找茬吗？”引发学生的兴趣和思考。
2. 学习几何图形：教师出示不同几何图形的卡片，如正方形、长方形、圆形、三角形等，让学生们观察和比较，然后找出其中的不同之处，并进行分类。
3. 数目观察：教师出示不同数量的物体卡片，如1个苹果、2个梨子、3个香蕉等，让学生们观察并比较卡片上的物体数目，然后找出其中的不同之处。
教师可以通过问题引导学生，如“哪个卡片上的水果最多？”“哪个卡片上的水果最少？”等。
4. 找茬游戏：教师给每个学生发放找茬游戏卡片，让他们自由观察和比较，找出卡片上的不同之处，并完成相应的任务。
任务可以设计为“找出卡片上有几个不同的地方”、“找出卡片上哪一侧多出来了一根线条”等。
5. 分享和讨论：学生们完成任务后，教师组织学生进行分享和讨论，让他们说出自己找到的不同之处，并与同学进行比较。
6. 播放动画片：为了巩固学生对几何图形和数量的理解，教师可以选择一些相关的动画片进行播放，如介绍几何图形和数目的儿童动画片。
四、教学延伸：1. 制作找茬游戏：学生们可以利用手工材料制作自己的找茬游戏，并邀请同学们一起玩。
他们可以选择自己喜欢的主题，如动物、水果、交通工具等，通过绘制和剪贴不同的图案来制作。
这样不仅可以提高他们的动手能力，还能锻炼观察力和注意力。
2. 拓展数目观察：教师可以设计更多的数目观察活动，如数数卡片、数目比较游戏等，让学生们通过实际操作来巩固对数目的理解和运用能力。
3. 探索几何图形：学生们可以参观校园或周围的环境，寻找不同的几何图形并记录下来。
回到教室后，可以进行讨论和展示，让学生们分享自己的观察和发现。
幼儿园互动游戏大家来找茬教案 幼儿园互动游戏
幼儿园互动游戏大家来找茬教案一、教学目标1.培养幼儿们的观察力和思维能力；2.提高幼儿们的集体协作能力和团队精神。
二、教学内容1.游戏名称：大家来找茬。
2.游戏规则：在游戏板上放置两幅图画，要求幼儿们找出两幅图画中的不同之处，并进行描述。
3.教学重点：培养幼儿们的观察力和思维能力，提高他们的注意力和集中力。
三、教学准备1.游戏板：准备两块游戏板，上面分别贴上相似但稍有差异的两幅图画。
2.道具：准备一些小卡片或道具，用于标记不同之处。
3.教师指导：教师应提前准备好教案，熟悉游戏规则并进行示范。
四、教学过程1.导入：教师引导幼儿们观察两幅相似的图画，询问他们有没有发现不同之处。
鼓励幼儿们积极参与讨论，激发他们的兴趣。
2.游戏开始：教师将两幅图画放在游戏板上，告诉幼儿们要找出两幅图画中的不同之处，并进行描述。
鼓励幼儿们合作，相互讨论，共同找出不同之处。
3.游戏结束：当幼儿们找出所有不同之处后，教师对比两幅图画，确认幼儿们的答案，并进行讨论。
表扬幼儿们的努力和发现，激发他们的自信心。
4.总结：教师总结本次游戏的收获和经验，鼓励幼儿们继续努力，在以后的学习和生活中发现更多的不同之处。
五、教学反思1.教学效果：通过该游戏的教学，幼儿们的观察力得到了有效的培养，思维能力和注意力也得到了提高。
2.教学方法：教师应灵活运用各种教学方法，例如游戏化教学，能够提升幼儿们的学习兴趣和参与度。
3.教学创新：在今后的教学中，可以不断丰富游戏内容，引导幼儿们通过不同的游戏形式进行观察和思考。
六、教学建议1.加强师生互动：在游戏过程中，教师应与幼儿们保持良好的互动，引导他们积极参与游戏，共同寻找不同之处。
2.培养团队合作精神：在游戏中，教师应注重引导幼儿们相互合作，共同完成任务，培养他们的团队合作精神和集体意识。
3.注重个体发展：在游戏过程中，教师要注重每个幼儿的个体发展，鼓励他们敢于表达自己的观点和看法。
七、教学心得通过本次教学互动游戏，我深切感受到游戏在幼儿园教学中的重要性。
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大家来找茬中班科学教案
大家来找茬中班科学教案一、教案概述本教案适用于中班儿童，主要通过“大家来找茬”游戏的方式，引导幼儿参与科学活动，培养他们的观察力、注意力和思维能力。
通过游戏的互动过程，激发幼儿的兴趣，提高他们对科学的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 培养幼儿的注意力和观察力。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
3. 增强幼儿对科学活动的兴趣和积极参与意识。
4. 提高幼儿的合作与团队意识。
三、教学准备1. 《大家来找茬》图片游戏卡片。
2. 放大画板或幻灯片投影仪。
四、教学步骤第一步：导入活动1. 教师介绍今天的活动内容：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《大家来找茬》。
我会给大家展示一幅图片，你们需要仔细观察、找出其中的不同之处。
”第二步：展示游戏卡片1. 教师出示游戏卡片，让幼儿仔细观察图片的内容，感受其中的细节。
第三步：游戏规则说明1. 教师向幼儿解释游戏规则：“现在，请大家看好这幅图片，我将会把它挂到画板上，在一分钟内，你们需要仔细观察，找出图片中的不同之处。
记住，越快找到，就越厉害哦！”第四步：游戏进行1. 教师挂出图片，让幼儿开始观察寻找不同之处。
第五步：回顾讨论1. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾图片中的不同之处，让幼儿口头描绘或画出他们发现的不同。
第六步：加大难度1. 教师再次展示一组新的图片，继续进行《大家来找茬》游戏。
2. 针对已经玩过游戏的幼儿，可以增加一些难度，例如增加图片中的不同之处数量，或将某些不同之处隐藏得更加隐蔽。
第七步：总结活动1. 教师与幼儿一起总结今天的活动内容，回顾游戏中观察和推理的方法。
2. 提醒幼儿在日常生活中也要保持观察力和注意力，发现周围的不同。
五、教学延伸1. 在游戏中加入一些科学知识的概念，例如通过观察不同的植物、动物或物体，引导幼儿学习它们的特征、形状和颜色等。
六、教学评估1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力和思维能力的发展情况。
2. 通过幼儿的回答和讨论，评估他们对活动内容的理解和掌握程度。