班级是个大家庭
班级是个大家庭作文600字
我的班级我的家作文篇1充满爱的班级就像一个大家庭。
一个由许许多多爱和心组成的家，它虽然没有华丽的外表但它充满了学问与快乐。
像家一样的和睦，像家一样的亲切自然，老师像对待自己的儿女一样对待同学们，同学们像兄弟姐妹一样团结友爱。
在这个大家庭中嵌进了许多欢声笑语，朗朗的读书声、同学之间真挚的`友谊、老师的教导，这就形成了一个丰富多彩的家。
虽然我来到这个家的时间还不久，但这个家的一举一动都使我感到了温馨。
家也需要我们的爱护，谁都希望一走进家门就看见整整齐齐、干干净净的景象。
所以，我们还要学会爱护这个大家庭。
最主要的是班级是卫生工作；垃圾，也是班级上最常见的东西。
大多数垃圾都是人类造成的，所以同学们要养成不乱扔垃圾、勤值日的习惯。
班上的文化也要加强，像现在后面的黑板报已经通过老师和同学们努力布置地漂漂亮亮了，同学们一定保护好哦！我相信：我们是最健康的。
我们是最快乐的。
我们是最聪明的。
让我们为班级默默付出、无私奉献，齐心协力、共度难关。
班级不止一个色彩，因为它是五彩缤纷的。
我的班级我的家作文篇2曾在夏日知知不休的蝉，在秋叶的坟墓中安然地结束了它短暂的一生，这便预示了秋的来临，也预示着我们踏入中学的开始。
对于每个人来说，班级便是自己的第二个家，老师便是呕心沥血地培育着我们的父母。
整个班集体便是一个庞大的家族，每个人都是这个家的成员之一，缺一不可。
在这个班集体中每位“父亲母亲”将他们所有的爱施予给了我们。
而我们也如子女般敬爱，孝顺他们。
整个家因有了爱而熠熠生辉。
在这个班级中，就像一个家，有什么比赛时，我们总会踊跃参加，做啦啦队的用尽一切办法，为参加者加油打气，那激动仿佛自己便是比赛中的.一员。
参赛的，则勇往直前，拼尽全力也要为这个班，这个家夺得金牌，增加荣誉。
在比赛当前，我们家族中的每一个人都披起战衣，同心协力，勇往直前，决不退缩。
为整个家的荣誉而战！在这个家中我们如兄弟姐妹般一起成长，嬉戏打闹。
每个人互相扶持，帮助别人，力所能及地照顾好每一个兄弟姐妹，友好相处。
描写班级是个大家庭的作文
描写班级是个大家庭的作文
下课铃声一响，教室里就像忽然间被按下了暂停键，所有人“嗖”地一下都站了起来，然后像小鸟一样飞出教室。
只不过，我却真的舍不得离开，还在书桌前想心事，又看了看墙上贴着的“友爱互助”四个大字。
今天，老师说我们班得像一个大家庭，无论是谁都是一家人。
我听到这句话后心里感到很温暖，只是我们班男生女生打闹得厉害，还每天都为玩具而争执。
我转目看了看旁边的小明，他还在专心致志地玩着他的变形金刚，半分都没有察觉到老师在说些什么。
可老师说的话却让我心里暖暖的。
我记得有一次，我的铅笔盒掉在地上，里面的铅笔散落一地。
我捡得头都大了，就在快要放弃的时候，旁边的小红帮我一起捡了起来，我们俩还一起把铅笔排得整整齐齐，好像在开一个小小的“铅笔展览”。
有时候，我会偷偷地从远处仔细观察大家，突然发现我们班同学真的很有意思，他们身上有许多闪闪发光的优点。
例如，小丽喜欢画画，画出来的画总是很漂亮，让人不由自主地惊奇。
至于小强，最热爱运动，老是在运动会上获得好成绩，为班级争光。
我们感觉起来像一颗颗小星星，各自光芒闪耀，但在一起时，就会汇聚成最光亮的星座。
我相信，只要我们大家相互帮助，互相包容，我们班一定会成为一个真正的大家庭，永远不会缺少欢声笑语！。
【六年级作文】我们的班级大家庭_550字
【六年级作文】我们的班级大家庭_550字我们的班级是一个大家庭，有着温暖的氛围。
班级里的每一个成员都是家人，我们互相关心，互相帮助。
我们的班级时常举办各种活动，增进了同学们之间的感情。
每个月，我们都会有一个“班级之星”的评选活动。
每个同学都可以通过表现突出的方式来赢得这个荣誉，并获得老师的表扬和其他同学的祝贺。
这样的活动不仅鼓励了大家努力学习和进步，还拉近了同学之间的距离，增加了彼此之间的了解和信任。
我们班级的同学有着相互帮助的精神。
每次有同学遇到困难或者问题，大家总是会伸出援手。
有一次我摔倒了，同学们立刻围上来扶起我。
还有一次，我感冒了，同学们主动分担我的课后作业和复习任务。
在我们的班级里，大家互相帮助的氛围非常浓厚，让我们感受到了真正的友谊。
我们的班级经常进行集体活动，增进了班级的凝聚力。
每个月，我们都会组织一次集体活动，比如郊游、运动会等。
这些活动让我们远离了繁重的学习任务，放松心情，享受快乐的时光。
在这些活动中，我们一起玩耍、欢笑、交流，感受到了班级大家庭的温暖和快乐。
这样的集体活动让我们感到团结互助的力量，让我们更加愿意为班级付出和奉献。
我们的班级有一位好班主任。
我们的班主任是一位非常关心我们的老师。
每天早上，她都会提前到教室，为我们准备好课桌椅和教材。
每次上课，她都会用心地讲解，帮助我们理解知识。
而且，在我们遇到困难时，她总是耐心地教导我们，鼓励我们勇敢面对挑战。
我们的班主任像我们的妈妈一样，关心我们的成长和发展。
有了她，我们的班级大家庭更加和谐和美好。
我们的班级就像一个大家庭，每个成员都是我们的家人。
我们互相关心、互相帮助，共同努力，为班级的辉煌做出贡献。
在这个大家庭里，我们感受到了真正的友谊和幸福，并且学会了如何团结合作，共同成长。
我们班级的大家庭是我们最美好的回忆，也是我们终身难忘的经历。
一年级(上)综合实践教案-班级是个“大家庭”
课题：班级是个“大家庭”活动目的：1、增进学生之间的了解，增强学生的集体责任感和班级的凝聚力、认同感。
2、培养学生动手制作和创新的能力，使学生初步学会与同学建立联系的方法，养成乐于与人交流的好习惯。
3、帮助学生认识自己是集体的一员。
活动准备：1、将学生分组，8~10人为一组。
2、学生每人准备大白纸、彩色笔。
活动内容与方法：一、基本活动：认识新朋友1、游戏：你喜欢什么？——通过集体游戏，消除学生之间的陌生感，增进彼此的了解。
刚进校的一年级新生，组合在一个班级里，相互之间既陌生又新鲜。
每个学生都渴望别人，也希望被别人所了解。
这时开展一些增进相互了解的游戏活动，能使学生的这份情感得到有效释放，同时也能够培养学生的交往能力。
游戏活动前，教师先设想一些“你喜欢什么/”的问题，这些问题要简单而且贴近小学生的生活。
设想的问题可以贴在教黑板或墙壁上，为了让一年级的小学生能够看懂，可以用画画的形式来表达要问的问题。
然后参照这些问题，同学之间自由地相互提问，问明白一个，就请他在自己的纸上签名。
当然，问题不限于教师所给的那一些问题，学生可以有自己的问题。
哪个学生能过在最短的时间里问完最多的问题，谁就是冠军。
这个活动至少可以达到这样的目的：班级的每一个成员通过相互回答问题有了相当的了解；使学生看到，人与人之间既存在相同之处，也有不同之处，为培养学生尊重个性和差异的意识，形成团结友爱的班集体打下基础。
2、游戏：缺了谁？——通过分组游戏，激发学生进一步了解本班同学的愿望，增强班级成员之间的了解和认同。
如果说第一个游戏只是同学之间初步交往，那么这个游戏则可加强学生在小范围内的交流。
游戏可以分组进行。
每组8~10个人，围成一个圈；让一个学生当“认领者”，另一个学生当“失踪者”。
一个小组内，起初可以自由开展利用相互认识的小活动；五分钟后，给选出一位“认领者”蒙上眼睛；请她原地转几个圈后，辨认躲起来的“失踪者”是谁？谁能够在最短的时间内辨认出“失踪者”，谁就获胜。
五年级作文,一个班级就是一个大家庭
五年级作文,一个班级就是一个大家庭作文一《一个班级就是一个大家庭》在我们的学校里，班级就像一个温暖的大家庭。
我们班有好多可爱的同学。
比如说，小李同学，他特别热心。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。
小李看到后，马上跑过来，把我扶起来，还关切地问我：“疼不疼？”然后，他带我去了医务室，一路上都在安慰我。
还有小王同学，她是我们班的“小画家”。
每次班级要出黑板报，她总是自告奋勇地承担起画画的任务，而且画得可漂亮啦！在这个大家庭里，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。
当有人遇到难题时，大家都会主动帮忙；当有同学取得好成绩时，我们都会为他鼓掌。
我喜欢我们这个充满爱和温暖的大家庭！作文二《一个班级就是一个大家庭》我们的班级呀，那就是一个大大的温暖的家。
在这个家里，有调皮的小明，有乖巧的小红，还有聪明的小刚。
记得有一次，我们班组织春游。
大家一起在草地上野餐，分享着各自带来的美食。
小伟带的蛋糕特别好吃，他大方地分给每个人。
我们一边吃着，一边笑着，快乐极了。
还有一次，学校举行运动会。
参加跑步比赛的小亮不小心摔倒了，大家没有责怪他，而是一起给他加油鼓劲。
小亮坚持跑完了比赛，虽然没有拿到名次，但是在我们心中，他就是最棒的。
我们班就是这样一个大家庭，大家互相关心，互相帮助，每天都开开心心的。
作文三《一个班级就是一个大家庭》我们的班级就像一个温馨的大家庭。
还有我们的文艺委员，她能歌善舞。
每次班级活动，她都会给大家带来精彩的表演，让我们的班级充满欢乐。
作文四《一个班级就是一个大家庭》我们的班级就是一个热热闹闹的大家庭。
体育健将小强，在运动会上为班级争光，我们都为他骄傲。
学习委员小慧，总是耐心地给同学们讲解难题，从不嫌烦。
有一次，我们一起打扫教室，有的擦窗户，有的扫地，有的拖地，虽然很累，但是看着干净整洁的教室，大家都特别开心。
这就是我们的班级，一个充满爱和欢乐的大家庭。
二年级下册道德与法治教案-4班级是个大家庭 冀教版
第四课：班级是个大家庭教学目标：1、知道班集体人员的组成，知道每个人都生活在集体中，感受班集体的温暖、和谐。
2、从具体事例感受到班级生活的快乐、友善、团结互助的精神，产生对集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉。
3、知道我们生活在法治社会，自由是建立在守规矩的基础上的，懂得在公共场合是要遵守规矩的，但在特殊情况下是可以打破规矩的。
教学重点：在班集体中要热爱班集体、与人友善、守规矩、和谐地生活。
教学难点：社会主义核心价值观提倡，自由是建立在与人友善，遵守规矩的基础上的，只有在特殊情况下才可以打破规矩。
教材解说：本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“愉快、积极的生活”和“负责任、与人友善地生活”部分中的要点，即喜欢集体生活，爱护班级荣誉。
第一个话题“说说我们的班集体”从两个层面让学生感知班集体。
首先，通过班级照，让学生直观感受班集体的人员组成；然后，引导学生回忆班集体中高兴、难忘的事以及其中的故事，使学生初步感知集体内同学与同学、同学与老师之间的人际关系，感知集体的温暖，培养学生的集体荣誉感。
《图书馆狮子》让孩子们从比较熟悉、喜欢的动物狮子身上的故事，知道自由是有度的，无论是人还是动物都要友善他人，遵守规矩，和谐相处。
《班级是个大家庭》和《图书馆狮子》融合在一起，是为了让孩子们懂得无论何时何地所有的和谐与幸福都是建立在与人友善、守规矩的基础上的，友善就是道德层面的，自由是建立在遵守规矩的基础上的，也就是法治层面的。
教学课时：一课时教学课件：优盘教学过程：一教学导入孩子们，你们喜欢绘本故事吗？（喜欢）那今天我们就一起来欣赏绘本故事《图书馆狮子》。
欣赏的时候，思考以下两个问题：1、图书馆里都有谁？2、为什么狮子刚开始在图书管里不受大家欢迎？1、欣赏了这段故事，谁来说一说图书馆里都有谁？（同学们说得真好，图书馆里有麦小姐、马彬先生、说故事的阿姨、听故事的小朋友还有很多看书的人。
）2、狮子刚开始为什么不受人们欢迎？（因为它不管别人，想干什么就干什么。
我的班级,我们的大家庭作文精选10篇
我的班级，我们的大家庭作文我的班级，这个名字听起来多温馨啊，像是哪个作家笔下的美好画面。
可在我眼里，它更像是大杂烩，五湖四海的人凑到了一起，有的像老油条，有的像嫩豆腐，总之，各具特色。
不过，就是这样的一个大家庭，让我见识了人性的复杂，也感受到了社会的多面性。
那天，教室里闹哄哄的，原来是数学老师又出了一个难题。
教室里立刻炸开了锅，有的学生皱着眉头，有的学生挠着头。
李明，那个我们班的小机灵鬼，一拍脑门儿，大声说：“老师，这个问题我早就会了！”说着，他就开始在黑板上解题，那自信的样子，仿佛他就是下一个数学大师。
这时，小明，那个平时成绩一般般的学生，默默走到李明旁边，悄悄地说：“李明，你能不能教教我，我也想弄懂这道题。
”李明看了他一眼，不屑地说：“你？就你那水平，还想学？”小明被羞得满脸通红，低下了头。
就在这时，王老师走进了教室。
她看着李明，笑着说：“李明，你的数学功底不错，平时要多帮助同学哦。
”李明撇了撇嘴，没说话。
王老师又转向小明，温和地说：“小明，不要灰心，只要你努力，一定可以学好的。
”小明听了，眼睛亮了起来，他坚定地说：“老师，我一定会的！”下课后，李明忍不住对王老师说：“老师，小明平时都不怎么努力，您还这么鼓励他，不怕他给你添麻烦吗？”王老师笑了笑，说：“李明，你知道吗？每个人都有他的优点和不足，作为老师，我要做的，就是发现他们的优点，帮助他们克服不足。
就像小明，他虽然成绩一般，但他有决心，有毅力，这是多么难得的品质啊！”听到这里，李明若有所思地点了点头。
他走到小明身边，说：“小明，以后咱们一起学习吧，我教你。
”小明高兴地点了点头。
从那以后，李明和小明成了好朋友。
他们互相帮助，共同进步。
而我们的班级，也在这个过程中变得更加和谐、温暖。
有时候，我觉得这个班级就像一个大家庭，每个人都在这里找到了自己的位置，相互关爱，共同成长。
在这个大家庭里，我学会了珍惜，学会了感恩。
我知道，生活就像一场戏，每个人都在其中扮演着不同的角色。
班级就是一个大家庭作文350字左右
班级就是一个大家庭作文350字左右
班级大家庭
班级大家庭我们这一班是个非常棒的一个班级，有着一个令人崇拜又尊敬的老师，还有我们这些调皮捣蛋的坏学生，常常惹老师惹到老师气扑扑的，让老师一整天都很头痛，但班上的同学有时也会很体贴地听老师的话，我们乖的时候，老师非常高兴；我们不乖时，老师也会生气训人，但是他对这一班非常公平，都没有对某个人偏心。
换说到班上的同学，虽然有时会小吵架，但平常都会整天全班嘻嘻哈哈的，遇到书本时就会努力不懈，不怕书本可怕的攻击，一起团结突破困难，一起让成绩向上，还有在之后的所有班级体育竞赛可以第一名，我希望我们的默契可以越来越来越好，也能越来越团结，虽然只有在一起一年，但过去的一年有欢笑、有泪水、各种酸、甜、苦、辣的滋味，但却是我们情感的催化剂，使我们更珍惜，更在乎彼此:昨晚梦里，仍浮现我们难忘的回忆，我们一起在运动会上拼搏过，一起在考场上奋斗过，一起在课堂上努力过，一起在国旗下宣誓过！就让我们彼此之间的那份友谊永远留在每个人心中！
现在想想，心中升起了一股温馨的感觉，因为我爱这个大家庭。
我们班是个快乐的大家庭作文
我们班是个快乐的大家庭作文我们班就像一个热闹的大舞台。
你看，班长就像一位出色的指挥家，把我们这个大集体管理得井井有条。
他总是那么有责任感，有什么事都冲在前面，大家可佩服他啦！“嘿，班长，你咋这么厉害呀！”我们经常这样和他说。
再看看学习委员，她呀，就像一本知识渊博的大字典，我们有啥问题问她准能得到答案，“哎呀，学习委员，你真是太聪明啦！”我们对她可崇拜了。
还有我们班的那些“开心果”们，他们就像一颗颗闪闪发光的星星，随时随地都能给我们带来欢笑。
记得有一次，小李同学在课堂上模仿老师说话，那模样，那语气，简直和老师一模一样，把我们大家都逗得哈哈大笑，肚子都笑疼了。
“哈哈，小李，你太逗了！”我们在这个大家庭里一起学习，一起玩耍。
课堂上，大家积极发言，就像在进行一场激烈的辩论赛。
“我觉得应该这样！”“不对不对，我有不同的看法！”每个人都争着表达自己的观点，那场面可热闹了。
下课后，我们又一起在操场上奔跑嬉戏。
男生们喜欢踢足球，那劲头，就好像要去参加世界杯似的。
女生们则喜欢聚在一起跳绳、聊天。
我们就像一群快乐的小鸟，自由自在地飞翔。
记得那次运动会，我们全班齐心协力，为参加比赛的同学加油助威。
“加油！加油！”那声音震耳欲聋。
当我们班的同学第一个冲过终点线时，大家都激动地欢呼起来，那场景，真的就像我们赢得了全世界一样。
难道这不是一个充满爱和快乐的大家庭吗？我们班还经常组织各种有趣的活动，比如诗歌朗诵会、才艺表演等等。
在这些活动中，大家都能展示自己的特长和风采。
我们这个班级就是这样，每个人都有自己的特点和优点，我们相互关心，相互帮助。
在这里，我每天都过得很开心，很快乐。
我觉得，我们班就是最棒的班级，我们就是最亲密的一家人！这就是我们的班级，一个快乐的大家庭，我爱我们的班级！。
班级是个大家庭绘本读后感
班级是个大家庭绘本读后感《班级是个大家庭》读后感哇塞！我读完《班级是个大家庭》这本绘本，心里那叫一个激动呀！在这个绘本里，我仿佛走进了一个充满爱和温暖的神奇世界。
就好像我自己也变成了这个大家庭中的一员，和大家一起哭一起笑，一起经历那些有趣又难忘的事儿。
你能想象吗？这个班级就像一个大大的果园，每个同学都是一棵独特的果树。
有的同学像红彤彤的苹果树，总是充满热情，脸上挂着大大的笑容；有的同学像香甜的梨树，温柔又贴心，总能在你需要的时候给你一个温暖的抱抱；还有的同学像调皮的山楂树，时不时地搞点小恶作剧，让大家又好气又好笑。
记得有一次，班里组织了一场运动会。
这可把大家都忙坏啦！就像一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
“大力士”小明自告奋勇地报名参加了拔河比赛，他那粗壮的胳膊就像两根大柱子，站在那里让人觉得特别有安全感。
“飞毛腿”小美毫不犹豫地选择了跑步项目，她跑起来就像一阵风，谁也追不上。
我呢，虽然没有他们那么厉害，但也积极地为大家加油助威，嗓子都快喊哑啦！比赛开始啦！大家的心都提到了嗓子眼儿。
拔河的同学们紧紧抓住绳子，脸憋得通红，就像熟透的番茄。
“加油！加油！”我们的呼喊声一浪高过一浪。
跑步比赛更是紧张刺激，小美像一支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手远远地甩在了后面。
最后，我们班赢得了比赛，大家欢呼雀跃，紧紧拥抱在一起。
那场景，就像过年一样热闹！还有一次，我们一起去郊外野餐。
阳光暖洋洋地洒在草地上，就像给大地铺上了一层金色的地毯。
大家带着各种各样的美食，有蛋糕、水果、饮料……简直就是一场美食盛宴！我们一边吃一边玩游戏，笑声在空气中回荡。
小刚不小心把蛋糕弄在了脸上，变成了一只大花猫，逗得大家哈哈大笑。
在这个班级大家庭里，我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
有时候会有争吵，就像天空中偶尔飘过的乌云，但很快就会雨过天晴，阳光更加灿烂。
我们互相帮助，互相鼓励，就像一家人一样亲密无间。
这不就像一艘在大海中航行的船吗？大家齐心协力，共同朝着目标前进。
第15课时《班级是个大家庭》
活动一：我爱我班
1、教师谈一谈一学期下来对这个班的认识和感受， 并感谢同学们的努力和陪伴。 2、请3-5名同学谈谈对班级和同学的感受，可以是回 忆和同学发生的一件小事，或者是一次班级活动，也 可以是对班级、同学的寄望。
活动二：制作班级全家福
1、教师负责“全家福”的整体设计和编排。 2、每位同学在便笺上写下自己想对班级所说的话。可 以是抒发感情，也可以留下祝福。 3、将学生们的便笺、手印和照片留在展板上，并做进 一步美化。 4、将最终的成果贴在教室内，作为班级文化的一部分。
下节课ห้องสมุดไป่ตู้！
一年级(上)综合实践教案班级是个“大家庭”
一年级(上)综合实践教案-班级是个“大家庭”一、教学目标1. 让学生认识到班级是一个大家庭，增强班级凝聚力。
2. 培养学生团结互助、和谐相处的良好品质。
3. 提高学生参与班级活动的积极性和主动性。
二、教学内容1. 学习班级的基本规则和纪律。
2. 开展班级团建活动，增进同学间的了解和友谊。
3. 培养学生热爱班级、关心集体的意识。
三、教学重点1. 让学生了解班级纪律和规则的重要性。
2. 培养学生团结互助的精神。
3. 提高学生参与班级活动的热情。
四、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守班级纪律和规则。
2. 如何激发学生关爱班级、关心集体的情感。
五、教学方法1. 讲解法：讲解班级纪律和规则，让学生明白其重要性。
2. 示范法：教师带头遵守班级纪律，为学生树立榜样。
3. 互动法：开展班级团建活动，让学生在实践中增进友谊。
4. 情感教育法：激发学生对班级的热爱，培养集体荣誉感。
第一章：我们有一个大家庭1. 教学内容：让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是家庭的一员。
2. 教学活动：开展“我的班级我的家”主题班会，让学生分享对班级的感悟。
第二章：大家庭的规则1. 教学内容：学习班级的基本规则和纪律，让学生明白遵守规则的重要性。
2. 教学活动：组织学生讨论并制定班级规则，签订遵守规则的承诺书。
第三章：大家庭的团结1. 教学内容：培养学生团结互助、和谐相处的良好品质。
2. 教学活动：开展班级团建活动，如拔河比赛、接力跑等，增进同学间的了解和友谊。
第四章：大家庭的关爱1. 教学内容：培养学生热爱班级、关心集体的意识。
2. 教学活动：组织学生参与班级卫生打扫、绿化美化等活动，培养学生的责任感。
第五章：大家庭的荣誉1. 教学内容：让学生了解班级荣誉与个人荣誉的关系，激发学生的集体荣誉感。
2. 教学活动：开展班级竞赛活动，如学习成绩、纪律、卫生等，鼓励学生为班级荣誉努力。
六、大家庭的协作1. 教学内容：培养学生团队协作精神，理解协作的重要性。
五年级作文,一个班级就是一个大家庭
五年级作文,一个班级就是一个大家庭嘿，你知道不？我们的班级那可就像一个超级温暖的大家庭呢！在这个大家庭里呀，有好多好多有趣的人。
就说我们的班长吧，她就像一只勤劳的小蜜蜂，总是忙前忙后地为大家服务。
有一次，有个同学不小心摔倒了，班长马上跑过去，把他扶起来，还关心地问：“你没事吧？疼不疼呀？”哇，那温柔的样子，就像妈妈在关心自己的孩子一样。
还有我们的学习委员，她简直就是一个知识小达人。
每次老师提问，她总是第一个举手回答，而且回答得又准确又全面。
大家都佩服得不得了，都说她的脑袋瓜里装着一本百科全书呢！“她咋这么聪明呢？难道她晚上不睡觉，光看书呀？”我心里常常这么想。
我们班的调皮大王也很有意思。
他呀，就像一只小猴子，整天上蹿下跳的，没个消停的时候。
有一回，上体育课的时候，他偷偷地爬到了树上，把大家吓了一跳。
老师让他赶紧下来，他还笑嘻嘻地说：“我在看风景呢！”哈哈，这家伙，可真让人哭笑不得。
在这个大家庭里，大家互相帮助，互相学习。
有一次，我数学作业不会做，急得像热锅上的蚂蚁。
这时候，我的同桌看到了，就主动过来帮我。
他耐心地给我讲解题目，一遍不行就讲两遍，直到我听懂为止。
“你咋这么好呢？以后我也帮你。
”我感动地说。
还有一次，我们班要参加学校的合唱比赛。
大家都可积极了，每天放学后都留下来排练。
有的人唱歌跑调了，大家也不笑话他，而是一起帮他纠正。
“咱们可不能丢脸呀，一定要拿个好名次。
”大家都这么说。
在这个大家庭里，也会有争吵和矛盾。
有一次，两个同学因为一点小事吵了起来，谁也不肯让步。
这时候，其他同学都围了过来，有的劝这个，有的劝那个。
“别吵了，大家都是一家人，有啥好吵的呢？”最后，在大家的劝说下，两个同学都认识到了自己的错误，互相道了歉。
我们的班级就像一个大花园，每个人都是一朵不一样的花。
有的花鲜艳夺目，有的花淡雅清香，有的花小巧玲珑。
但是，我们都在这个花园里一起绽放，一起成长。
我们的班级也像一艘大船，老师就是船长，带领我们在知识的海洋里航行。
二级下册道德与法治课件 班级是个大家庭冀教版(共14张PPT)
河北人民出版社 二年级 | 下册
班集体荣誉我来争
我爱我的班集体，
老师同学在一起。 集体活动乐参与，
班级荣誉共珍惜。
河北人民出版社 二年级 | 下册
河北人民出版社 二年级 | 下册
说说你为班集说体做说了哪你些？为你应班当怎集样维体护班做集体了荣誉哪呢？些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？
班集体里那些感人的故事 欣赏话剧《优秀班集体》 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 班集体里那些感人的故事 说一说你们班集体有哪些有趣的活动呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 欣赏话剧《优秀班集体》 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 我们一起说说班级中那些感人的故事吧！ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 我们一起说说班级中那些感人的故事吧！ 欣赏话剧《优秀班集体》 欣赏话剧《优秀班集体》 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 我们一起说说班级中那些感人的故事吧！ 我们一起说说班级中那些感人的故事吧！ 说一说你们班集体有哪些有趣的活动呢ຫໍສະໝຸດ 说一说你们班集体有哪些有趣的活动呢？
我的班集体活动
踢毽子 跑步比赛
书法比赛 ······
河北人民出版社 二年级 | 下册
班集体里那些感人的故事 我们一起说说班级中那些感人的故事吧！
河北人民出版社 二年级 | 下册
说一说你们班集体有哪些有趣的活动呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 我们一起说说班级中那些感人的故事吧！ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 欣赏话剧《优秀班集体》 说一说你们班集体有哪些有趣的活动呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 欣赏话剧《优秀班集体》 班集体里那些感人的故事 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 欣赏话剧《优秀班集体》 说一说你们班集体有哪些有趣的活动呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？ 说说你为班集体做了哪些？你应当怎样维护班集体荣誉呢？
绘本班级是个大家庭读后感
绘本班级是个大家庭读后感《〈绘本班级是个大家庭〉读后感》哇，我读完《绘本班级是个大家庭》这本书后，心里就像有只小兔子在蹦跶，特别激动，有好多好多话想说呢！在这本书里呀，我看到了好多像我们班级里发生的事儿。
就像我们班，那就是一个超级有趣的大家庭。
书里说班级里的同学就像一家人一样，这可太对啦！我觉得我们班每个同学都像是一颗独特的星星。
比如说我的同桌，他呀，就像个小太阳。
每天都活力满满，脸上总是带着灿烂的笑容。
有一次我忘记带铅笔了，急得我都快哭出来了。
他就像个超级英雄一样，立刻把他的铅笔递给我，还笑嘻嘻地说：“没事儿，你先用我的。
”这时候呀，我就感觉他就像书里写的那种特别温暖的家人。
我当时就想，要是没有他，我可咋办呀？这不就和书里写的大家互相帮助是一样的嘛。
还有我们班的班长呢，她就像个智慧小女神。
每次老师不在的时候，她就把班级管理得井井有条。
有一回课间，有两个男同学因为一点小事儿吵起来了，声音大得像两只斗架的公鸡。
班长走过去，眼睛一瞪，说：“你们俩干嘛呢？在班级里就像在家里一样，大家要互相包容，这点小事儿也值得吵？”那两个男生听了，脸一下子就红了，互相道了歉。
我就想啊，班长真厉害，她就像书里那种能把家庭氛围变得和谐的人。
在这个绘本里，我看到那些小朋友一起做游戏的画面，我就想到我们上次的运动会。
我们全班同学一起参加接力赛，那场面可热闹啦。
就像一群小蚂蚁在齐心协力搬东西一样。
我们一个个都鼓足了劲儿，都想为班级争光。
跑在前面的同学就像小火箭一样冲出去，后面的同学在旁边喊着：“加油！加油！”那声音大得估计全校都能听见。
要是有同学不小心摔倒了，其他同学可不会笑话他，就像书里写的家庭成员之间会互相照顾一样，大家会赶紧跑过去把他扶起来，问他有没有事儿。
我记得当时摔倒的那个同学，他咬着牙说：“我没事儿，咱们继续跑。
”最后我们虽然没有拿到第一名，但是我们心里都可高兴了呢。
因为我们知道，我们在这个过程中团结得像一个人一样。
班级是一个大家庭
班级是一个大家庭，更像一个小社会。
班级里每个成员都在这个社会里扮演着极为重要的角色。
如何加强班级管理从而实现班级的自主管理化是每个班主任所面临的管理难题。
学生的自主管理是班级管理的一个重大组成部分，它让每一个班级成员都参与到班级管理中来，能充分发挥每个个体的巨大潜力，形成一种集体的合力，从而增强整个班集体的凝聚力。
而“班级日记制”实现班级自主管理的一个重要途径。
它通过采取班级所有成员轮流值日制，以日记形式记下班级当天的学习生活状况、班级重大事件、各科教学情况、学生思想状态等，让每个班级成员能动地参与到班级管理中来，都成为班级的管理者，以主人翁的精神参与班级管理，充分发挥每个管理者的潜能，从而达到并现班级自主管理的目的。
一、采用“班级日记制”能充分调动每个学生的学习、工作积极性，加强自身的日常行为规范管理，实现自主管理的有效化。
“班级日记制”的最大特点是让每个学生轮流当值日班干、执行班主任，负责处理当天的班级日记。
它让每一个学生都真正成为了班级的主人，班级的最高管理者。
采用此种制度，一方面能培养学生的自信心，充分调动他们的工作学习热情，另一方面能锻炼他们的能力，达到有效的管理。
班级自主管理有效化的标志是所有班级成员都能自觉遵守各种规章制度，自觉完成各项学习任务，自觉维护班集体的利益。
而通过“班级日记制”，采取学生自主管理形式，能使学生以主人翁的态度对待班级的一切，加强自身约束能力，自主遵守各项纪律，注意自身的日常行为规范管理，保证班级的卫生劳动、上课纪律、学习生活、课余活动等正常有序的开展，从而达到有效的自主管理。
二、采用“班级日记制”，能充分协调班主任与学生、科任教师与学生关系，实现自主管理的目的化。
“班级日记制”是在班主任的指导下，由全体学生共同参与的值班制度。
班主任可通过“班级日记”及时了解并掌握班级的各种思想动态，矛盾所在，并尽快采取措施，防问题于未然；而科任教师可通过“班级日记”了解该科的教学效果、教学信息反馈，以便及时改进教学，提高教学质量。
我们班是个快乐的大家庭作文
我们班是个快乐的大家庭作文《我们班是个快乐的大家庭》（一）我们班呀，那可是一个超级快乐的大家庭！在我们班，有好多有趣的同学。
就说小李吧，他特别会讲笑话，每次下课都能把大家逗得哈哈大笑。
有一次，他讲了一个“小猴子吃西瓜”的笑话，那夸张的表情和搞笑的动作，让我们笑得肚子都疼了。
还有小王，她画画特别棒。
上次班级的黑板报，就是她带着几个同学一起完成的，那画面漂亮极了，大家都对她竖起了大拇指。
我们一起学习，一起玩耍。
运动会的时候，大家一起为参加比赛的同学加油助威，嗓子都喊哑了。
当我们班的同学第一个冲过终点线，大家兴奋地抱在一起又跳又叫。
在这个大家庭里，每天都充满了欢笑和温暖，我可喜欢我们班啦！《我们班是个快乐的大家庭》（二）嘿，你知道吗？我们班就是一个快乐的大家庭！我们班有个“小书虫”叫小明，不管啥时候都能看见他抱着一本书在那读。
有一回，上课铃响了他都没听见，还在那看得入迷呢！还有“飞毛腿”小亮，每次跑步比赛他总是跑在最前面。
上次学校组织长跑比赛，他一路领先，最后为我们班赢得了第一名的好成绩，大家都为他感到骄傲。
每次大扫除，同学们也都齐心协力。
有人擦窗户，有人扫地，还有人整理桌椅，不一会儿教室就变得干干净净，整整齐齐。
在这个快乐的大家庭里，每天都有好玩的事儿，我真开心能在这个班！《我们班是个快乐的大家庭》（三）我们班呀，就像一个温暖又快乐的大家庭。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
同学们一下子都围了过来，有的关心地问我疼不疼，有的赶紧去拿纸巾帮我擦伤口，还有的跑去告诉老师。
那一刻，我心里暖暖的。
我们班还有个“小歌唱家”，她叫小美。
每次班级活动，她都会给大家唱歌，那歌声可好听了，就像小黄鹂一样。
每次过六一儿童节，大家都会一起准备节目。
一起排练舞蹈，一起表演小品，可有意思啦！我爱我们这个快乐的大家庭！《我们班是个快乐的大家庭》（四）我们班可是个充满欢乐的大家庭哟！记得有一次考试，我的成绩不太理想，心里特别难过。
一年级(上)综合实践教案——班级是个“大家庭”
一年级(上)综合实践教案——班级是个“大家庭”-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题：班级是个“大家庭”活动目的：1、增进学生之间的了解，增强学生的集体责任感和班级的凝聚力、认同感。
2、培养学生动手制作和创新的能力，使学生初步学会与同学建立联系的方法，养成乐于与人交流的好习惯。
3、帮助学生认识自己是集体的一员。
活动准备：1、将学生分组，8~10人为一组。
2、学生每人准备大白纸、彩色笔。
活动内容与方法：一、基本活动：认识新朋友1、游戏：你喜欢什么？——通过集体游戏，消除学生之间的陌生感，增进彼此的了解。
刚进校的一年级新生，组合在一个班级里，相互之间既陌生又新鲜。
每个学生都渴望别人，也希望被别人所了解。
这时开展一些增进相互了解的游戏活动，能使学生的这份情感得到有效释放，同时也能够培养学生的交往能力。
游戏活动前，教师先设想一些“你喜欢什么/”的问题，这些问题要简单而且贴近小学生的生活。
设想的问题可以贴在教黑板或墙壁上，为了让一年级的小学生能够看懂，可以用画画的形式来表达要问的问题。
然后参照这些问题，同学之间自由地相互提问，问明白一个，就请他在自己的纸上签名。
当然，问题不限于教师所给的那一些问题，学生可以有自己的问题。
哪个学生能过在最短的时间里问完最多的问题，谁就是冠军。
这个活动至少可以达到这样的目的：班级的每一个成员通过相互回答问题有了相当的了解；使学生看到，人与人之间既存在相同之处，也有不同之处，为培养学生尊重个性和差异的意识，形成团结友爱的班集体打下基础。
2、游戏：缺了谁？——通过分组游戏，激发学生进一步了解本班同学的愿望，增强班级成员之间的了解和认同。
如果说第一个游戏只是同学之间初步交往，那么这个游戏则可加强学生在小范围内的交流。
游戏可以分组进行。
每组8~10个人，围成一个圈；让一个学生当“认领者”，另一个学生当“失踪者”。
一个小组内，起初可以自由开展利用相互认识的小活动；五分钟后，给选出一位“认领者”蒙上眼睛；请她原地转几个圈后，辨认躲起来的“失踪者”是谁？谁能够在最短的时间内辨认出“失踪者”，谁就获胜。
评价班级的寄语
评价班级的寄语1. 班级是一个大家庭，让我们共同努力，共同进步。
2. 班级是一个团队，只有团结合作才能取得更大的成就。
3. 每个人都是班级的一份子，让我们彼此尊重，互相帮助。
4. 班级是一个学习的场所，让我们保持好奇心，不断追求知识。
5. 班级是一个成长的舞台，让我们勇敢尝试，不怕失败。
6. 班级是一个交流的平台，让我们积极参与，分享自己的想法。
7. 班级是一个友谊的温床，让我们培养真挚的友谊，珍惜彼此。
8. 班级是一个快乐的地方，让我们保持积极向上的心态，享受学习的乐趣。
9. 班级是一个互相鼓励的环境，让我们相信自己，相信他人。
10. 班级是一个共同成长的航船，让我们携手前行，共同追求梦想。
11. 班级是一个相互扶持的家庭，让我们关心他人，关爱他人。
12. 班级是一个展示个人才华的舞台，让我们发挥自己的特长，展示自己的能力。
13. 班级是一个培养领导力的机会，让我们勇于担当，积极参与。
14. 班级是一个培养团队精神的地方，让我们学会合作，共同完成任务。
15. 班级是一个培养责任感的环境，让我们养成良好的习惯，承担自己的责任。
16. 班级是一个培养创新能力的场所，让我们勇于尝试，不断创新。
17. 班级是一个培养自信心的平台，让我们相信自己的能力，勇敢追求梦想。
18. 班级是一个培养合作精神的地方，让我们学会倾听，尊重他人的意见。
19. 班级是一个培养领导才能的舞台，让我们学会领导，带领他人前进。
20. 班级是一个培养团结友爱的环境，让我们学会关心他人，帮助他人。
21. 班级是一个培养创造力的场所，让我们勇于创造，发挥自己的想象力。
22. 班级是一个培养合理竞争的平台，让我们学会竞争，不断提高自己。
23. 班级是一个培养沟通能力的地方，让我们学会表达自己，倾听他人。
24. 班级是一个培养自律能力的环境，让我们养成良好的习惯，自律自强。
25. 班级是一个培养团队协作的舞台，让我们学会相互配合，共同完成目标。
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班级是个大家庭
巩义市第四小学张巧丽班级是个集体，有了家庭一样的温暖和凝聚力，班级就成了一个大家庭。
我们每个班主任都要对学生的学习、生活、思想进行持续关注，就像孩子的家长一样认真负责。
而每个班级都有两个班，学生一个班，家长一个班。
今天，我就和大家分享家长和班级之间的几个小故事。
我们班有好几个热心肠的家长：张或宁、景社雯、丁珂悦、李一鸣、王子艾、王子航、崔家齐、康远航、赵曼羽的家长都是这样的人。
我们二一班的班徽，就是丁珂悦妈妈亲自设计后，在班级微信群里征集大家意见，找到广告公司制作好，送到班上来的。
我们班的板报，是王子艾、焦晨雅、张或宁的家长把几种方案综合后，加上现场创作，完成了两期。
最近，乂设计了新的版面，随时准备来布置。
9月14日，我们班的送温暖活动，是张或宁和王子艾、景社雯的妈妈发出倡议，在班级微信群里发动家长，我率先捐出100元，大家积极响应。
两个小时家长就捐了1000多元，几位热心家长和崔老
师、张主任亲自参与了送温暖、家访活动。
活动后，留下一些经费，景社雯妈妈购买了学习用品，当做奖品，放在班上，奖给优秀学生。
学生
测试100分，有奖励；连续三次听写满分，有奖励；小组积分本周第一，有奖励；优秀日记，有奖励；
参加学校比赛获奖，有奖励；成绩一直名列前茅，有奖励……
此前，丁珂悦妈妈、李一鸣妈妈、赵曼羽爸爸分别送来了棒棒糖、铅笔、橡皮、练习本、到班上，作为对班级突出同学的奖励；还有的家长送来了拖把、扫帚、垃圾斗，帮助孩子一块打扫卫生，陪孩子一块成长，为教室的活洁做贡献。
为班级做贡献，成了一种风气。
家长们都为能给班级尽一点绵薄之力感到欣喜。
吴奇隆、崔子涵、焦晨雅、丁珂悦、张涵、赵曼羽的家长在孩子生日时，都把蛋糕送来，和全班同学分享。
崔家齐妈妈给我们班同学教做康乃馨，她自己在网上购买了需要的材料，给每位同学发一份，当大家把作品完成时，每个人都那么幸福、快乐。
王子航爸爸给我们班派来两名教官，帮我们班训练运动会入场式；最近还要来给我们班进行国防教育课。
崔佳璇妈妈准备给我们分享销售中的故事，苏一鸣爸爸准备把自己当老师的故事和同学们分享。
我从上学期开始，就开始想方设法给孩子们发各种奖品。
从铅笔、练字本、棒棒糖，到日记本、书籍、毛绒娃娃，都是我自己购买后发给大家，让孩子们在有了优异的表现后及时得到奖励。
我们从最初的小星星贴纸，到小组积分兑换奖品，都给孩子一个正面引导，给孩子树立一个学习的好榜样。
从我自己给学生发奖品，到家长们积极参与进来为班级做贡献，我真切感受到了家校沟通的无限魅力，感受到了家长们这个班和孩子们这个班都是温暖的大家庭！
有了这么温暖的大家庭，每天都有动人的故事。
教师节，苏一鸣爸爸和妈妈一起来到班上，给我们送来鲜花，一定要当面表达对老师的感激之情。
景社雯和逮宇瑶、王子艾的家长看到我坐公交车总是赶不上车，就骑车送我到七路车站。
刘一霖奶奶和张珂源奶奶总是拉着我的手，说着亲热的话。
尚帅臣、王子航、崔佳璇、张吉吉鑫、崔家齐的家长都是经常打来电话，一说就是一个小时。
我们班的家长看到我，总是那么理解，那么熟悉，那么信任。
感谢有这样好的家长，感恩我是二一班大家庭的一员，我也会继续增强班级凝聚力，继续让二一班的大家庭更加欣欣向荣、蒸蒸日上，继续全心全意为班级服务，让二一班更加温馨，更加富有正能量！
谢谢大家！。