慈母情深 课后题
五年级语文上-第6单元课文课后习题参考答案-人教(部编版)
第18课《慈母情深》1、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
A、背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
3、小练笔：联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
例文：星期天早晨，天气很冷。
妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净。
首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。
水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。
不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
她先放进衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。
接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。
11-《慈母情深》练习题、课后练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
第三单元导语母亲，儿子，邻居，朋友……似曾相识的平凡人物，娓娓道来的生活故事，却如重锤擂鼓，震撼人心。
哪怕是面对贫困，哪怕是身陷绝境，有了爱的滋润，生活就会充满温暖与希望。
仔细阅读课文，品味作品的语言，体会作者笔下流淌着的人间真情吧!11 慈母情深1 我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
2 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
3 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮” 。
4 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
5 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
6 “你找谁？”7 “找我妈！”8 “你妈是谁？”9 我大声说出了母亲的名字。
10 “那儿！”11 老头朝最里边的一个角落一指。
12 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。
周围的几只灯泡烤着我的脸。
13 “妈……”14 “妈……”15 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……16 你母亲大声问：“你来干什么？”17 “我……”18 “有事快说，别耽误妈干活！”19 “我……要钱……”20 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！21 “要钱干什么？”22 “买书……”23 “多少钱？”24 “一元五角就行……”25 母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
26 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ .......... "又对我喊："你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”27 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”28 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……29 那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
18 慈母情深课件及课后习题参考答案
那一天我第一次发现，母亲原来是那么 瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。
说说两个“第一次”的特殊意味。
两个“第一次”说明了“我”十分感激 母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、 关爱母亲的责任感，表达了“我”对母亲的 崇敬与热爱之情。
褐色
dōu
衣兜 哇
竟
失魂落魄 震耳欲聋
quán
权
组词：权利、主权、使用权
魄 抑颓纫 噪 褐 惫 耽兜权
我会写 cí yì lù diào kù shǔ zào jǐ
辞抑碌吊酷暑噪 脊
zhào jìnɡ wɑ rěn xiè suān quán
罩竟哇忍械酸权
比一比
暑
署
酷暑
署名
易错字 ➢ 右面是“ ”，不是“卯”。 压抑
想一想：课文写了一件什么事？
家境贫寒的“我”非常想买一本《青 年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要 钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了 “我”，“我”买到了书。
品读课文
读课文1—5自然段，思考：向母亲要 钱买书是很正常的事，文中的“我”为什 么纠结不安呢？从哪里可以看出来？
我一直想买一本长篇小说——《青年近 卫军》。
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量 地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的 博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我” 的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要 求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻 子一酸”，想要流泪。
你有过“鼻子一酸”的经历吗？ 试着写一写。
课后作业
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )三、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
【教育部编写】统编版五年级上册语文课后作业- 18《慈母情深》 (含答案)
课后作业-《慈母情深》一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.母亲在凌晨4点钟就挣．（zhēng zhèng）扎着从床上爬起来去工厂上班挣．（zhēng zhèng）钱。
那里机械．（jiè xiè）轰鸣，母亲戴着褐．（hè xiē）色口罩，眼神疲惫．（pèi bèi），趴在缝纫机上工作。
2.很久以前，一个龟．（guī qiūjūn）兹国的人决定去看大海。
他走了很长时间才来到海边，看到海滩上的贝壳、海龟．（guī qiūjūn），他兴奋极了，顾不上龟．（guī qiūjūn）裂的手背，就向大海奔去。
二、形近字组词。
（后两列先写出形近字，再组词）魄（）碌（）噪（）魂（）（）（）瑰（）（）（）三、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落．．了一地。
B.正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压．抑．。
C.离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋．．．．的声音。
D.主队输球后，一些球迷失魂落魄．．．．地站在看台上，久久不肯离去。
四、读下面句子，选择破折号在句中的作用。
（填序号）①表示解释说明②表示意思转折③表示声音延长1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）2.“妈——”背直起来了，我的母亲。
（）3.他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
（）五、读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
1.“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
”这句话是说（）A.“我”和弟弟妹妹们太顽皮了。
B.“我”家境贫寒。
C.收音机太破旧了，不如换点食物。
2.选择下列句子所表现的母亲的特征。
A.贫苦B.瘦弱C.辛劳（1）极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
（）（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（）（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（）六、阅读课内文段，完成练习。
部编语文语文五年级上册 18 慈母情深课后作业
部编语文语文五年级上册 18 慈母情深课后作业一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读题。
哑巴渡离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。
哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。
哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当。
想起了他一毛钱的渡河钱。
想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长！阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
（1）选择合适的词语填在文章中的括号里。
A．干干瘦瘦 B．稳稳当当 C．平平淡淡 D．皱皱巴巴（2）哑巴老人的船________，他摆得________，从中可以看出哑巴老人________。
（3）“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是________。
（4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？（5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？【答案】（1）A；D；B；C（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。
人教部编版五年级上册语文第18课《慈母情深》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文18.慈母情深课后作业一、选择题1．下列缩句正确的一项是( )父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。
B．父亲挡住了我。
C．背影挡住了视线。
D．背影挡住了我。
2．下列作家与作品对应有误的一项是（）A．巴金——《鸟的天堂》B．曾国藩——《少年中国说》C．梁晓声——《慈母情深》D．郭沫若——《白鹭》3．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( )A．背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......B．母亲说完,立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态.....C．供他们吃，供他们穿,供他们上学，还供他们看闲书哇!D．母爱，是春日里的伞,给我一片无雨的晴空；母爱,是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱,是无声的细雨，滋润我的心田；母爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。
4．下列句子中,没有语病的是( )A．春天的江南,是人们旅游观光的好时节。
B．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失!C．有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。
D．各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
5．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．连续广播铁路辞退B．挣钱压仰潮湿忙碌C．缝纫阴暗酷署炎夏D．蒸笼躁声瘦弱脊背二、填空题6．读拼音，写词语。
wèi zhì yán lì zāo gāo téng xiě cí xiáng7．从课文《慈母情深》中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。
（各一句）①神态：____________②动作：____________③语言：____________8．简答题。
课文《慈母情深》是围绕哪一件事情来写的？_______________________9．感知内容文章讲述“我”去母亲上班的地方向她要钱买“我”渴望已久的《__________》这本小说，贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买书的事，写出了一位既___又___，既____又____的母亲形象，也表达了作者对母亲_______________________________。
部编本人教版小学六年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1. 很久以前，一个龟．（guī qiūjūn）兹国的人决定去看大海。
他走了很长时间才来到海边，看到海滩上的贝壳、海龟．（guī qi ūjūn），他兴奋极了，顾不上龟．（guī qiūjūn）裂的手背，就向大海奔去。
2. 母亲在凌晨4点钟就挣．（zhēng zhèng）扎着从床上爬起来去工厂上班挣．（zhēng zhèng）钱。
那里机械．（jiè xiè）轰鸣，母亲戴着褐．（h è xiē）色口罩，眼神疲惫．（pèi bèi），趴在缝纫机上工作。
二、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋．．．．的声音。
B. 主队输球后，一些球迷失魂落魄．．．．地站在看台上，久久不肯离去。
C. 妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落．．了一地。
D. 正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压抑．．。
三、形近字组词。
（后两列先写出形近字，再组词）魄（）碌（）噪（）魂（）（）（）瑰（）（）（）四、读下面句子，选择破折号在句中的作用。
（填序号）①表示解释说明②表示意思转折③表示声音延长1. 他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
（）2. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）3. “妈——”背直起来了，我的母亲。
（）五、读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
1. 选择下列句子所表现的母亲的特征。
A.贫苦B.瘦弱C.辛劳（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（）（2）极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
18慈母情深 教材课后习题答案
第18课慈母情深
1.默读课文,边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
〔答案大家找〕(1)母亲为了家庭生计而去辛苦地打工;(2)母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书;(3)母亲在“我”把买书的钱买罐头后又毅然地给“我”凑足了再次买书的钱。
2.读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达效果。
课文中还有一些这样的语句,画出来和同学交流。
〔答案大家找〕(1)连续用了三个“我的母亲”,并着重描写了“母亲的眼睛”,表明了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
(2)四个“立刻”句式相同,用排比句写法表现母亲工作繁重、辛劳。
反复出现的部分,塑造了一个争分夺秒的母亲形象,辛苦赚钱的境遇和
上文立刻给“我”买书钱的做法形成对比,突出了母亲的伟大。
部编版五年级上册语文 第18课 慈母情深 课后习题重点练习课件
三、拥有了书(也就是拥有了母爱) 买水果罐头是故事中的曲折，用来说明“我”体会
到母亲的不容易，觉得自己应该___体__贴__、__关__爱__母__亲____。 母爱的伟大、无私正如唐代诗人孟郊的《游子吟》中的 诗句：____谁__言__寸__草__心_____，____报__得__三__春__晖_____。
当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什 么是现在的时髦发型。
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答， 你转身进屋把门锁上了。
当你19岁的时候，她付了你上大学的费用又送你到学校，你 要求她离远点下车，怕同学看见笑话你。
当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出劝告，而你对她说： 妈，时代不同了。
重点练习
一、读拼音，写词语。
máng lù
cí tuì
忙碌
辞退
jǐ bèi
yā yì
脊背 压抑
zào shēng
噪声
quán lì
权利
二、照样子变成新字，再组词。 魄__瑰__( 玫瑰 ) 燥___噪___( 噪音 ) 俊__酸____( 辛酸 ) 绿___碌___( 忙碌 ) 佳__哇____( 好哇 ) 并用的机械忙碌状态……( D )
2．填空。 (1)“母亲却已将钱____塞____在我手里了”，所填字表现了母亲对
“我”读书的___支__持___。 (2) 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯
在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 此句用了____排__比______的修辞手法，句尾的省略号的作用是 _____表__示__动__作__的__省__略_____，说明母亲很_______辛__劳_________。 为了一家人的生活，母亲拼命挣钱，挣钱这样不容易，她还给 “我”钱让“我”____买__书____，真是_____慈__母__情__深_____。
《慈母情深》课后练习题答案
《慈母情深》课后练习题答案1.默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲2.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。
文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
（1）背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……答：这是寻找到母亲后，作者对母亲动作神态的慢镜头描写。
这是倒装的排比句式。
（1）作者连用三个“我的母亲”，说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到悲哀、心酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫，同时，更感受到母亲的坚强、慈爱，美丽与伟大。
（2）这里把“我的母亲”放到后面，是为强调作者的震惊。
因为当作者看清楚这艰难地直起背的，竟是我的母亲；这缓慢转过身来的，竟是我的母亲；这疲惫的眼睛吃惊望着我的，竟是我的母亲时，作者震惊了，他呆住了。
母亲为了生计，竟在这样艰难的环境中工作，除了震惊外，也增添了对母亲的敬爱之情。
（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……答：（1）作者用反复的写作手法，通过连续的动作的词语描写突出了母亲工作的辛苦、忙碌，从而衬托出母亲对我学习的支持，对我的关爱。
（2）四个“立刻”不断地重复，显得节奏那么快，动作那么快，与母亲艰难直起背、缓慢地转身，形成了鲜明的对比。
突出母亲争分夺秒地挣钱不易。
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
三、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
3.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
五年级语文上册第6单元慈母情深 课后练习
18 慈母情深1．读拼音，写汉字。
那是我第一次来到母亲工作的地方，那里空间非常低矮，让人感到十分yā yì。
母亲用她那瘦弱的jǐ bèi在máng lù 地工作，机器一直发出震耳欲聋的zào shēng。
2．词语练习。
（1）根据意思写词语。
①目光迅速地向周围看。
（____________）②形容极度惊慌，行动失常的样子。
（____________）（2）写出近义词。
连续—__________ 疲惫—___________耽误—__________ 忙碌—___________3．课内阅读。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止（蹋踏）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供（gòng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（俯伏）在缝纫机板上了，立刻又（馅陷）入了忙碌……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
（1）在括号里选择正确的汉字或读音，打“√”。
（2）对“我”买书，母亲的态度是________________________，由此可以看出母亲____________________________。
（3）这位母亲的言行使你想到的诗句是：___________________________________。
4.课外阅读。
母亲和书赵丽宏①又出了一本新书。
第一本要送的，当然是我的母亲。
在这个世界上，最关注我的，是她老人家。
②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。
而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。
小学语文 18 慈母情深 课后练习题
一、选择题1. 选择正确的读音。
陷________（A．xiàn B．hàn）碌________（A．nù B．lù）攥________（A．zuàn B．zhuàn）2. 《慈母情深》中的“我”最终买到书了吗？( )A．买到了B．没有买到C．只买了罐头3. 依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）形容谋划周到，看得深刻，可以用；形容根基坚实，可以用；形容灾难重重，可以用；形容意味丰富，耐人寻味，可以用。
A．深远深长深重浓厚B．深长深厚深重浓远C．深长深厚深远浓重D．深远深厚深重浓长4. 选词填空。
连续持续继续（1）这场大雨（）了一天一夜。
（2）他因表现突出，（）四年被评为“三好学生”。
（3）忙碌了一天，他们进行了短暂的休息之后又（）工作。
5. 下列词语中注音全部正确的一项是（）A．长篇piān怂恿sǒng yǒng失魂hún落魄 pòB．压抑yì颓败tuí缝纫rèng 噪音zàoC．褐色hè疲惫bèi 耽误dān挣zhèng扎D．龟甲guī权利quán 龟guī裂衣兜dōu二、填空题6. 我会查字典。
“辞”按部首查( )部，再查( )画，按音序查字法应先查( ),再查音节( )。
①告别②不接受，请求离去③躲避，推托④解雇辞职( ) 不辞辛苦( ) 告辞( )7. 说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。
①母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
________②那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
________③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
________④她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。
________8. 把词语补充完整。
______ ______不堪失______落____________耳______聋大吃______ ______9. 写出下面词语的近义词。
人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题
精心整理人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题篇一分） miè 了。
终于，“葛里高利”又走出来了。
“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。
“给你们吧！……”“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。
母亲低声对我说：“数数。
”语调很平静。
（3）从修辞的角度，赏析选段中画横线的句子。
（3分）（4）选文中提到的《水浒》属体小说，是我国古典“四大名着”之一。
请写出一则源于“四大名着”的谚语或俗语。
（2分）答案：1．（1）dāndàn偎蔑（4分）（2）动量（2分）（3）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子，衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理，表现出2分。
篇二立即（）繁忙（）六神无主（）三照样子写句子，想想这样写有何好处。
例：背直起来了，我的母亲。
我的母亲背直起来了。
1．转过身来了，我的母亲。
2．一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
四、搜集颂扬母爱的名言、诗歌和文章读一读。
篇三躁()陶()禄()烤()燥()掏()绿()拷()噪()淘()碌()铐()四、慧眼识珠(选择解释，填序号)。
挺：1笔直2伸直3支撑4很5量词我挺高兴他爱看书的。
()注意站队时身体要挺直。
()这么艰苦的日子大家都挺过来了。
()环视扫视张望6、老师()了一下教室，大家顿时静了下来。
7、他朝门伸透外()，看老师来了没有。
8、()四周，除我之外再无别人。
六、句子整容(按要求改写句子)。
1、我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。
(缩写句子)_____________________________________________1、他最近遇到点挫折，显出一副____________的样子。
2、机器的轰鸣__________，工地上一片繁忙。
3、妈妈拖着___________的身躯进屋，身体看上去比以往更__________了。
想到她平时为了这个家终日_____________的情形，我不禁______________，眼泪止不住流了下来。
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
三、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
3.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
18.慈母情深课后作业
( 瘦弱 )的脊背
( 疲惫)的眼睛
( 龟裂 )的手指 (
皱)的皱毛票
( 紧紧 )地攥着 (
呆)地呆扫视
3．读下列句子，回答问题。 (1) 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极
其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 这句话抓住母亲的__外__貌____来写，我从中体会到： _因_为__辛__苦__，__因_为__忙__碌__，__母_亲__显__得__那__么_瘦__弱__，__又__那__么_ _苍_老__，__连__脊__背_都__已__经__弯__曲_了__。__________ (2) “有事快说，别耽误妈干活！” 这句话抓住母亲的____语__言__来写，我从中体会到： _母__亲__的__忙__碌__和_辛__苦__。____________
(3) 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手 指数着。
这句话是对母亲的____细__节__描写，我从中体会到：_ _钱__来__得_不__容__易__及__母__亲_的__辛__劳__，__还_有__母__亲__对__“我__”_读__书__ _的__支__持_和__浓__浓__的__爱__。____________________
1．选择加点字的正确读音打“√”。
(1)母亲ju用√àn龟)揉(g得u▪ī 皱j皱ūn的)√裂毛的票手。指数(sh▪ù shǔ)着√一卷(juǎn▪ (2)母亲辛苦地工作，供▪(gō√ng ɡònɡ)我吃穿，还硬从牙 缝▪(fèn√g féng)里挤出钱，给我买《青年近卫军》。
2．在括号里填上合适的词语。
我们一天天地长大了，母亲也渐渐地感到经济困难起 来。她坚决打破常规，不再给别人无偿做鞋了。母亲买回 了数十种布料做各种各样的鞋，并在我家门前挂了个“卖手 工鞋”的木牌子。每双鞋可收1元钱左右，这样就可以供上 买油、盐和我们的学习用品。母亲常对我们兄妹说，咱家 再穷也要让你们上学，我和你爸再苦再累，只要你们能考 上大学，也心甘情愿。①
《慈母情深》段落大意课文主题与课后习题答案小练笔.doc
《慈母情深》段落大意课文主题与课后习题答案小练笔编辑：指导：日期：《慈母情深》段落大意课文主题与课后习题答案小练笔课文分段第一部分(1-4)：写“我”渴望买一本《青年近卫军》，想得“失魂落魄”。
第二部分(5-37)：写母亲给钱让“我”买书的经过，彰显出伟大的母爱。
第三部分(38)：如愿以偿，“我”终于拥有了这本想买书。
十、课文主题本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“ 我” 买书的往事。
表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
十一、教材课后习题1.边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲2.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
A.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
B.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
3.小练笔：联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
18 慈母情深(课后练)
想得 整天失魂落魄 。
愿望难以实现的原因：望后的做法：不顾同事劝阻， 毫不犹豫地给钱让“ 我”买书 。
“我”用那一元五角钱给母亲买水果罐头的原因： 看到母亲拼命地工作，“我”很心疼 。
7. 阅读课文片段，完成练习。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟 裂的手指数着。
母亲，我很高兴能因为自己的任性第一次 来到您工作的地方，让我知道您工作的辛劳； 母亲，谢谢您的理解与大度，我一定不辜负 您的期望；母亲，感谢您对我无微不至的呵 护，让我健康地成长。
（7）为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何 别的东西，无论为我自己还是为母亲”？ 母亲挣钱十分不易，但还是毫不犹豫地两 次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿 望。“我”如果再用那钱买别的东西，实 在是对不起母亲，对不起母亲的慈爱之心。
A.表示声音的延长
B.表示解释说明
C.表示意思的转折
（1）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
（B ）
（2）“妈——”背直起来了，我的母亲。 （ A）
（3）让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再
进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着
了——但已经永远地睡着了。 （ C ）
5. 感悟句子。
课后练部分
1. 下列词语书写不完全正确的一组是（D）。
A.褐色 B.疲惫 C.缝纫 D.权利
扫视 瘦弱 挣钱 澡声
广播 耽误 衣兜 脊背
长篇 龟裂 疲惫 怂恿
“澡” 应改为 “噪”
2. 认真拼读，规范书写。 （1）máng lù （忙碌）了一整天之后，我疲惫地
靠在沙发上睡着了。
（2）他再也yā yì（ 压抑 ）不住悲愤，失声痛哭
A.赞扬 B.批评 C.鼓励 D.讥讽 （2）选文对母亲的描写方法有（ BD）。（多选）
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语文五年级上册人教版18.慈母情深同步练习
一、用“----”画出带点字的正确读音。
疲惫（bìbèi ）脊背（bēi bèi ）
龟裂（jūn guī）攥着钱（zuàn zuài ）
数落（shùshǔ）权利（quán chuán ）
陷入（xiàn xuàn ）忙碌（lùlǜ）
耽误（dāng dān ）瘦弱（shòu sòu ）
二、给多音字组词。
guī（）shǔ（）féng（）
龟｛数｛缝｛
jūn （）shù（）fèng（）
三、在括号里填上合适的词语。
( )地扫视( )地阅读( )地踩踏( )的眼神( )的纸币( )的母亲
瘦得（）感动得（）打磨得（）四、根据意思写词语。
1．耳朵都快要震聋了，形容声音很大。
（）
2．形容心神不定，非常惊慌的样子。
（）
3．非常劳累。
（）
五、读句子，体会加点的词句。
1．瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
“瘦弱的脊背弯曲着”，说明这是一个的母亲。
2．母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从“一卷揉得皱皱的毛票”看出这是个的母亲。
3．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到母亲的。
4．母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
“我挺高兴他爱看书的！”表现母亲是多么。
六、下面句子运用了什么描写方式，把序号填在括号里。
A.外貌描写
B.语言描写
C.心理描写
D.动作描写
E.神态描写
1．母亲大声问：“你来干什么？”( )
2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……( )
3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
( )
4. 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
( )
七、课外阅读
母亲的存折
不到20岁的儿子，远在东京闯荡，苦苦营生。
几乎每个月末,母亲就要打来电话，让他赶快寄钱回家,说家里快断伙了，请求儿子赶快寄钱回家。
“妈，等等吧。
妈，您怎么这么急啊。
”在电话里,他有些烦躁了，对母亲也开始躲避起来。
他暗暗埋怨母亲心狠，不知道儿子谋生的艰难。
有一年，母亲的生日到了，父亲要他回家，他没有回去，他怕面对母亲的目光。
他出生在日本一个做弓箭的传统手艺人家庭，二战结束后，他和家人改做油漆匠，他经常和父亲菊次郎一起去刷油漆，皮肤常常被感染。
童年的生活，辛酸而压抑。
有一年圣诞夜，姐姐买了一个圣诞节蛋糕兴冲冲回家庆祝，父亲一脚踩碎了，还大骂：“过啥圣诞啊？！”
他和父亲彻底决裂了,生活在这样一个家庭，自卑和痛苦无涯。
他一个人去东京闯荡，先后在餐厅做刷盘工、出租车司机、拳击手、脱衣舞秀场的服务生、电梯工等最底层的营生。
在那个光怪陆离的都市里，他学会了酗酒、粗俗和尖酸刻薄的生活，他还过着放荡不羁、声色犬马的日子。
一点不多的收入，早被他花得精光。
他在东京过着这样的日子,及时行乐，感到没有了未来。
他这样的日子传到了母亲那里,母亲揪心了。
“我生养了你,你也该尽孝了吧？”母亲说，“必须按月给我寄钱回来，家里的日子过不下去了。
”
他只好遵守对母亲的承诺,把一部分钱寄回家。
偶尔邮寄得晚了一点。
母亲便会打来电话絮絮叨叨，甚至破口大骂。
在心里，他对母亲有了怨恨。
他恨自己出生在那么贫穷的家庭。
23岁那年的春天，父亲突然给他打来电话说：“你母亲去世了。
”他心一怔，眼泪流了下来,同时也在心里喘了一口气，也好，从此以后，再没人催促他寄钱回家了。
他不情愿回家给母亲吊丧。
后来，还是一个朋友劝告他：“回家吧，去看你母亲最后一眼。
”
在母亲的灵堂，父亲塞给他两件母亲的遗物，是母亲写给他的一封信，还有一个存折。
母亲在信上这样说：“儿啊，妈就知道，你是一个生性放荡的人，不知道怎么安排生活的人，妈担心你今后连饭也吃不上，你寄回来的钱妈一点也没用，妈把你寄回来的钱加上妈自己的积蓄，全给你留在这个存折上了，一共是1000万日元……”
他一头跪在母亲的遗像前,嚎啕大哭起来：“妈妈！”
★读了课文你想说些什么？。
参考答案
一、bèi bèi jūn jūn zuàn shǔquán xiàn lùshòu
二、乌龟龟裂数数数字缝补裂缝
三、大胆认真小心疲惫皱皱慈祥皮包骨头流泪光滑平整
四、震耳欲聋失魂落魄疲惫
五、瘦弱艰辛贫苦辛劳通情达理
六、语言描写动作描写外貌描写神态描写
七、略。