如何让学生遵守课堂纪律
小学生应该如何保持课堂纪律
小学生应该如何保持课堂纪律在小学生的成长过程中，课堂纪律的维护是一个至关重要的问题，它关乎孩子们的学习效果和班级的整体秩序。
作为教育工作者和家长，我们应该共同努力，帮助孩子们建立良好的课堂纪律。
本文将从以下几个方面探讨小学生应该如何保持课堂纪律。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是保持课堂纪律的基石。
首先，孩子们应该按时到达教室，准备好所需的学习材料，包括书籍、文具等。
其次，他们需要专心听讲，不打闹、不交头接耳，以确保自己能够集中注意力。
同时，孩子们还应该遵守老师的提问规则，积极参与课堂活动，向老师请教问题，展示自己的思维和创造力。
最后，孩子们要及时完成作业，并按时交到老师手中。
二、形成良好的行为规范除了学习习惯，孩子们还需要形成良好的行为规范，以保持课堂纪律。
首先，他们应该尊重师长和同学，礼貌待人，不搞恶作剧、欺负他人。
其次，孩子们需要养成遵守纪律的习惯，包括不随意离开座位、不打断他人发言、不乱扔纸屑等。
同时，孩子们也应该尽量保持安静，不发出嘈杂的声音，以帮助整个班级维持一个良好的学习氛围。
三、加强家校合作家庭教育在保持小学生课堂纪律中起着至关重要的作用。
家长应与学校保持紧密合作，共同培养孩子们的纪律意识。
首先，家长可以定期和老师交流，了解孩子在学校的表现，并及时采取相应措施。
其次，家长可以建立并坚守适当的家规家训，要求孩子在家中也要积极遵守纪律。
同时，家长还应该给予孩子足够的鼓励和奖励，激发他们保持课堂纪律的积极性。
四、进行有效的课堂管理课堂管理是保持小学生课堂纪律的关键环节。
教师在课堂中要注重自身的示范和引导，要用爱心和耐心对待每一个学生，并建立良好的师生关系。
教师还可以采用多种有效的教学方法，如小组合作学习、游戏讨论等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
此外，教师还应及时制定和实施相应的纪律规定，对违纪行为进行适当的批评和处罚，以维护整个班级的课堂秩序。
总之，小学生应该从小树立课堂纪律的重要性，并逐渐培养良好的学习习惯和行为规范。
如何管理小学课堂纪律3篇
如何管理小学课堂纪律3篇如何管理小学课堂纪律1第一点，及时引导学生进入上课状态。
低年级学生，尤其是一年级学生对于上课铃声的反应还不是很**，往往铃声响过了，教室里学生依然我行我素，乱哄哄的。
所以，我往往在上课前几分钟就进教室，一是为教学做好准备工作，二是暗示学生快上课了。
铃声响过后，若是仍有大部分学生吵闹的现象，我会明确指出哪一组、哪一位学生表现好或表现不好，这比大声命令“静下来”更有效。
第二点，课堂中以孩子们喜欢的方式进行课堂纪律管理。
课堂上的纪律是一种艺术，课堂上要想使学生的纪律好，教师有一定的威严是肯定的，但是如果每堂课教师都用自己的威严来****，看上去学生个个端坐如钟、认认真真地结束了一堂课，但学生的表现的积极性、创新思维的发展等会受到无形的约束。
对于课堂纪律的整顿，我之前一直有看到这样的现象，我自己也尝试过，但效果不是很理想。
那就是当学生在情绪高涨很难**住自己时，老师很想让学生静下来，就高声说：“一、二、三!”学生往往会配合说“请坐端”。
但是这方式有时只有几秒钟的效果，不久又热闹起来。
第三点，根据低学生的特点设计课堂教学，讲究课堂教学艺术，提高教学质量。
在小学课堂纪律问题上，我们一方面要引导学生遵守课堂纪律，一方面也要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的***吸引到学**去，因为良好的课堂纪律不是课堂教学的最终目的，老师最终还好要用课堂教学艺术去吸引学生，用富有童趣的语言，精心设计的问题来启发学生，注意表情，动作，让学生产生凝聚力，调动学生的学习积极性。
因此，在钻研教材、设计教学过程，以及在课堂教学实践中，我都用心地去思考、反思，设计适合学生特点的方式引导教学，让学生的***集中在我所创设的数学活动中，让他们在快乐、有趣、有挑战性的活动中学得知识。
第四点，在教学中，我适时采用以下几种方法来引导学生认真听讲：1.神情关注法，即采用注视的方式引起该学生集中***，以达到**课堂的目的。
如何培养学生良好的课堂纪律
如何培养学生良好的课堂纪律在培养学生的课堂纪律方面，教师扮演着重要的角色。
良好的课堂纪律不仅有助于提升学生的学习效果，还能营造积极的学习氛围。
本文将探讨一些有效的方法来培养学生良好的课堂纪律。
一、树立正确的纪律观念良好的课堂纪律始于学生正确的纪律观念。
教师应该与学生进行深入的沟通，教育他们纪律的重要性。
要通过举例、讲解相关法律规定等方式，让学生明白纪律对个人成长和社会发展的重要性。
二、制定明确的纪律规则制定明确的纪律规则是培养学生良好课堂纪律的基础。
教师应该与学生一起讨论并制定出适用于课堂的规则和条例。
这些规则应该简明扼要，易于理解和执行。
三、营造积极的学习氛围积极的学习氛围对于学生的课堂纪律具有重要的影响。
教师可以通过合理的课堂布置、引导学生积极参与讨论和互动等方式来营造积极的学习氛围。
此外，教师还应该为学生提供一个尊重和包容的环境，鼓励他们展示自己的想法和观点。
四、建立良好的师生关系良好的师生关系是培养学生良好课堂纪律的关键。
教师应该与学生建立信任和尊重的关系，关心他们的成长和发展。
同时，教师还应该充分倾听学生的意见和需求，并及时解决他们的问题和困惑。
五、及时的奖励和惩罚在培养学生良好课堂纪律的过程中，及时的奖励和惩罚是必不可少的手段。
教师可以通过表扬、奖励优秀表现来鼓励学生养成好的纪律习惯。
同时，对于违纪行为，教师也要及时采取相应的惩罚措施，并让学生明白不良行为会带来的后果。
六、与家长密切合作学生的课堂纪律不仅仅在学校中形成，家庭环境也有一定的影响力。
因此，教师需要与家长保持密切的合作。
通过与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和问题，并与家长共同探讨如何培养学生良好的课堂纪律。
总结起来，培养学生良好的课堂纪律需要教师的积极引导和学生的主动参与。
教师应该意识到自己在培养学生纪律方面的重要性，并采取相应的措施来建立良好的课堂纪律。
同样，学生也要自觉遵守纪律规则，培养自身的纪律意识，为良好的课堂纪律做出自己的贡献。
课堂纪律整治方案
课堂纪律整治方案引言：学校教育的核心目标是培养学生的素质和能力，而课堂纪律则是实现教育目标的重要保障。
良好的课堂纪律不仅能够提高学习效果，还能培养学生的自觉性和纪律意识。
然而，当前存在着一些课堂纪律不严肃的问题，需要采取一些措施进行整治。
一、加强教师管理1.教师要树立权威形象，确保自己的言行举止符合纪律要求。
2.教师要制定明确的纪律规定，如上课不迟到、不早退，不发生无关话题等。
3.教师要及时发现和解决学生在课堂上的不规范行为，如打闹、聊天等。
二、培养学生自觉遵守纪律1.学校要加强学生纪律教育，让学生明白纪律的重要性和必要性。
2.学校要组织开展相关活动，如纪律教育讲座、纪律宣传活动等，提高学生对纪律的认识和重视程度。
3.学校要建立纪律考核制度，对违反纪律的学生进行批评教育和处罚。
三、加强家校合作1.学校要与家长建立联系，及时向家长反馈学生在课堂上的表现，让家长共同关注和教育学生。
2.学校要组织家长参与纪律教育活动，增强家长对学生纪律的监督和引导。
四、提供良好的学习环境1.学校要提供舒适的教室和设备，确保学生在课堂上有良好的学习环境。
2.学校要定期检查课堂设施的维护情况，及时修理和更换不良设备，保障学生的学习需求。
五、激发学生学习兴趣1.教师要注重教学内容的设计和呈现方式，增加学生的参与度和兴趣。
2.教师要运用多种教学方法，灵活地组织课堂活动，激发学生的学习热情和积极性。
六、加强监督管理1.学校要建立健全的纪律监督机制，对教师和学生的纪律执行情况进行定期检查和评估。
2.学校要加强与相关部门的合作，共同推进课堂纪律整治工作。
结语：课堂纪律整治是学校教育管理工作中的重要方面，只有通过全面加强教师管理、培养学生自觉遵守纪律、加强家校合作、提供良好的学习环境、激发学生学习兴趣和加强监督管理等措施的综合应用，才能建立起良好的课堂纪律体系，为学生的学习提供有力保障。
我们应共同努力，共同维护课堂纪律，为学生的成长和发展创造良好的学习环境。
管理课堂纪律50种方法
管理课堂纪律50种方法1。
以爱感化，以情动人。
平时上课善于观察,发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。
有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。
如果学生真有问题，能解决的帮忙解决.上完课不要马上离开，在教室里多呆一会儿，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞课堂纪律。
2.树立教师威信。
对待老师，学生的趋向是欺弱怕强,对于公然挑战权威者,新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。
否则等到学生都欺到头上才发现，已经很难再扭转不利局势了.3。
培养学生尊重他人的意识和习惯教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。
具体而言,就是严格要求学生遵守发言纪律,有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言，学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。
4.考虑同学互相监督.让调皮捣蛋的小朋友来管理大家，会收到意想不到的结果。
5.夸奖。
不要吝啬于夸奖,夸一个调皮捣蛋的小朋友会让他更努力遵守课堂纪律.6.将学生上课时拿出的手机、作业、其它资料收缴.也可以下课后还给学生-—前提是对其采取某种惩罚措施。
比如罚下节课向全班表演一个小节目，做一段小演讲等7.用好课吸引学生。
把课上好，吸引学生的眼球，学生如果喜欢老师的课，他们对老师的建议教育批评就会接受.当学生听取老师的建议，管理班级就会如鱼得水。
8.第一次上课讲话和教学策略很重要，上课的逻辑及流利程度，学生对老师的第一印象很重要。
9.把握教学程序。
教师在课前要做好各方面的准备工作，在教学过程中,教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中，从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能.10。
了解学生的情况.所谓“知己知彼，百战百胜"。
有些学生自尊心特别强,如果公开批评，有可能导致师生的对立。
对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙。
11.要使所有的学生都有事可做。
抓好课堂纪律,提高课堂效率
抓好课堂纪律，提高课堂效率课堂纪律是保障课堂教学秩序的基础，也是提高课堂效率的关键。
无论是学生还是老师，都需要共同努力去抓好课堂纪律，创造一个良好的学习环境。
本文将从学生和老师两个角度来探讨如何抓好课堂纪律，提高课堂效率。
一、学生1. 养成良好的学习习惯。
学生要养成按时到达教室的习惯，不要迟到、早退，以免影响上课秩序。
在课堂上，学生要保持专心听讲，不要打闹、说话，避免妨碍其他同学的学习。
2. 尊重老师和同学。
学生要尊重老师的教学权威，不要随意打断老师讲课，并要尊重同学的学习权利，不要在课堂上制造噪音或干扰其他同学。
3. 完成课堂任务。
学生要按时完成老师布置的课堂作业或任务，不要拖延或逃避，养成良好的学习习惯，提高课堂效率。
二、老师1. 严格管理课堂秩序。
老师要建立严格的课堂纪律，对学生的迟到、早退、说话、打闹等行为进行及时制止和纠正，维护良好的教学秩序。
2. 设计生动有趣的教学内容。
老师要设计丰富多彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，避免学生在课堂上走神或产生打扰行为。
3. 关注学生的学习情况。
老师要关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并给予帮助，使学生不会因学习困难而影响到整个课堂的教学效果。
在实际教学中，我们可以采取以下措施来抓好课堂纪律，提高课堂效率：1. 制定明确的课堂纪律规定。
学校和老师要制定明确的课堂纪律规定，包括迟到早退、说话打闹、作业完成等规定，让学生清楚知道在课堂上该怎样行为。
2. 加强对学生的纪律教育。
老师要与学生一起进行纪律教育，让学生认识到好的纪律可以帮助他们更好地学习，更好地融入学校生活。
3. 建立奖励和惩罚机制。
对于遵守课堂纪律的学生，可以给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持好的行为；对于违反课堂纪律的学生，可以给予批评和惩罚，让他们意识到违纪行为的后果。
4. 创设良好的学习氛围。
老师要通过多种方式，如多媒体教学、小组讨论等，营造一个良好的学习氛围，让学生在专注学习中感受到快乐和成就感。
教师督促学生课堂纪律
教师督促学生课堂纪律一、重视课堂纪律的重要性课堂纪律是保障教学秩序、提高教学效果的重要环节。
学生课堂纪律的好坏直接影响到学习氛围的良好与否，进而影响到教学效果的提升。
因此，教师督促学生课堂纪律具有十分重要的意义。
二、营造良好的学习氛围为了更好地督促学生遵守课堂纪律，教师应努力营造一个良好的学习氛围。
首先，教师要对学生进行适当的教育宣传，使他们明白课堂纪律对学习的重要性。
其次，教师要注重教学过程中的引导，培养学生对自身学习的责任感和自律能力。
最后，教师还应积极利用教学资源，创设丰富多样的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高他们对学习的积极性。
三、建立明确的纪律规则为了更好地落实课堂纪律，教师需要制定明确的纪律规则。
纪律规则应当包括学生进出教室、听课时要遵守的行为规范、迟到早退的处罚标准以及应急处理等内容。
教师可与学生共同商讨制定，让学生参与其中，增强规则的约束力和学生的参与感。
四、确立严格的纪律执行标准纪律规则的执行需要教师对学生进行严格的督促和管理。
教师应对学生的违纪行为及时予以批评和规劝，使学生明确错误，并自觉改正。
在处理纪律问题时，教师要坚持公正、公平、公开的原则，公正对待每一个学生，不偏袒，不歧视，让学生感受到公正的力量。
五、灵活运用激励手段除了规范管理措施外，教师还可以灵活运用激励手段来促使学生自觉遵守纪律。
例如，可以定期评选课堂纪律先进学生，给予表扬和奖励，激发学生养成良好的行为习惯。
同时，教师也可以合理设置小组竞赛、知识竞赛等活动，通过游戏化的教学形式来增强学生的参与度，提升他们在课堂上的行为规范。
六、建设和谐的师生关系要督促学生遵守课堂纪律，教师需要与学生建立和谐的师生关系。
教师要注重与学生的沟通交流，关心学生的成长和发展，倾听他们的想法和困难，在工作和学习上给予他们适当的帮助和指导。
只有建立了良好的师生关系，才能够更加有效地进行纪律督促工作。
七、鼓励学生积极参与课堂互动教师可以通过鼓励学生积极参与课堂互动来督促学生遵守纪律。
如何帮助小学生养成良好的课堂纪律
如何帮助小学生养成良好的课堂纪律在如何帮助小学生养成良好的课堂纪律这个题目中，我们可以采用文章的形式来探讨这个问题。
以下是关于如何帮助小学生养成良好的课堂纪律的一些建议和观点。
正文：作为小学生的教师或者家长，养成良好的课堂纪律对于孩子们的学术成就和成长非常重要。
良好的课堂纪律可以让学生更好地专注学习，提高效率，培养良好的学习习惯。
下面是一些帮助小学生养成良好的课堂纪律的方法。
1. 明确纪律规范首先，教师和家长应该与孩子明确纪律规范。
建立一个清晰的纪律框架，比如制定明确的规则和要求。
规则可以包括不打闹，不说话打断他人，不随意离开座位等。
确保孩子们理解并遵守这些规则。
同时，应该为孩子们制定一些奖励和惩罚措施，以激励他们遵守纪律规范。
2. 提供积极的激励除了规范，教师和家长还应该提供积极的激励，以帮助孩子们养成良好的课堂纪律。
可以通过表扬、奖励或者其他方式，鼓励孩子们积极参与课堂活动和遵守纪律规范。
比如，可以设立“纪律之星”的称号，每周或每月表彰一位表现优秀的学生。
这样的激励可以增强学生的主动性和积极性。
3. 培养自我管理能力良好的课堂纪律不仅仅是遵守规则，还需要培养学生的自我管理能力。
教师和家长可以帮助学生制定学习计划和目标，让他们学会自觉安排时间，并培养坚持和自律的品质。
同时，还应该教会孩子们如何管理自己的情绪，控制自己的冲动。
这些能力的培养可以帮助学生更好地管理自己的行为，提高课堂纪律。
4. 互动和参与课堂纪律的养成也需要鼓励学生的互动和参与。
教师可以设计一些有趣的互动活动，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。
同时，还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生们参与课堂探索和合作。
这样的活动可以帮助学生更好地投入到课堂中，提高他们的纪律意识。
5. 示范和引导最后，教师和家长应该以身作则，成为学生纪律意识的榜样。
教师在课堂上要保持专注和充满激情，展现出良好的纪律。
家长也要关注孩子们的学习和纪律表现，并给予适当的引导和支持。
培养良好的课堂纪律
培养良好的课堂纪律在学校教育中，培养良好的课堂纪律是非常重要的。
良好的课堂纪律不仅有助于学生的学习效果，还能够提高教师的教学效果。
本文将从学生和教师两个角度来探讨如何培养良好的课堂纪律。
一、学生角度1. 养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于学生的学习效果和课堂纪律有着重要的影响。
学生应该保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和休息，以保持精力充沛和注意力集中。
2. 尊重教师和同学学生应该尊重教师和同学，遵守课堂规则和纪律。
在课堂上，学生应该保持安静，不打闹、不交头接耳，不干扰他人的学习。
同时，学生应该尊重教师的教学安排和要求，积极参与课堂活动。
3. 遵守课堂规则学生应该遵守课堂规则，如按时到达教室、不迟到、不早退，不随意离开座位，不乱扔纸屑和垃圾等。
同时，学生应该保持课堂秩序，不大声喧哗，不使用手机和其他电子设备。
4. 主动参与课堂活动学生应该积极参与课堂活动，主动回答问题，提出自己的观点和疑问。
通过积极参与，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也能够提高课堂纪律。
二、教师角度1. 制定明确的课堂纪律规则教师应该制定明确的课堂纪律规则，并向学生进行宣讲和解释。
规则应该包括学生应该遵守的行为准则和纪律要求，以及违反规则的惩罚措施。
通过明确的规则，教师能够更好地管理课堂纪律。
2. 营造积极的学习氛围教师应该营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以通过多种方式，如讲解生动有趣的案例、组织小组讨论和互动等，来激发学生的学习热情，提高课堂纪律。
3. 关注学生的个体差异教师应该关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和策略。
通过个性化的教学，教师能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果和课堂纪律。
4. 及时反馈和奖惩措施教师应该及时给予学生反馈，对学生的表现进行评价和奖惩。
对于表现良好的学生，教师可以给予表扬和奖励，激励他们保持良好的课堂纪律。
对于表现不好的学生，教师应该及时进行批评和惩罚，引导他们改正错误，提高课堂纪律。
培养小学生良好的课堂纪律提高学习成绩
培养小学生良好的课堂纪律提高学习成绩在培养小学生良好的课堂纪律方面，对于学生的学习成绩提升至关重要。
课堂纪律不仅可以营造良好的学习氛围，还能够培养学生的自律和责任感。
本文将探讨一些有效的方法，帮助学生建立良好的课堂纪律，以提高他们的学习成绩。
一、建立明确的课堂规则课堂纪律的第一步是建立明确的课堂规则。
老师可以与学生一起商讨并在第一堂课上确立规则。
这样，学生们可以参与制定规则的过程，并更容易接受和遵守这些规则。
规则应该包括学生应如何进出教室、如何与老师和同学交流、如何保持安静等等。
而且，这些规则应该清晰明了，让学生能够理解和记住。
二、树立榜样老师是学生最重要的榜样，因此，老师应该以身作则，自己先遵守课堂纪律和规则。
如果老师不守纪律，学生也很难有积极的课堂纪律。
同时，老师可以用一些实例来讲述其他成功学生是如何通过良好的课堂纪律取得好成绩的。
通过这些榜样的塑造，可以激励学生跟随良好的课堂纪律，提高他们的学习成绩。
三、设立奖惩制度为了推动学生积极参与良好的课堂纪律，我们可以设立奖惩制度。
例如，对于遵守规则的学生可以给予表扬、奖励或者一些小礼物，这样可以激励学生保持良好的纪律。
同时，对于违反规定的学生，可以给予适当的惩罚，以提醒他们课堂纪律的重要性。
但在设立奖惩制度时，我们应该注意权衡，确保奖惩的公平性和合理性。
四、提供鼓励和支持鼓励和支持是培养小学生良好课堂纪律的重要环节。
通过赞扬和认可学生在课堂上的表现，他们会感到被重视和鼓励，进而更加努力地遵守课堂纪律。
另外，老师可以提供额外的辅导或指导，为那些有困难或表现不佳的学生提供帮助。
这种特殊的关怀和支持可以帮助学生更好地掌握课程内容，从而提高他们的学习成绩。
五、利用互动教学方法互动教学方法可以激发学生的兴趣和参与度，从而培养良好的课堂纪律。
例如，老师可以设计一些小组活动或者游戏，让学生在互动中学习和合作。
这样的互动教学方法可以让课堂更加有趣和生动，吸引学生的注意力，并且减少学生的无聊和分心。
遵循校规：做个守纪律的好学生
遵循校规是成为守纪律的好学生的重要方面之一。
以下是几个做个守纪律的好学生的建议：
1. 熟悉校规：了解学校的各项规定和规章制度，包括课堂纪律、校园行为规范等。
这样你就知道自己应该如何行动和遵守规定。
2. 尊重老师和同学：对老师和同学保持尊重和礼貌。
遵守课堂秩序，不打扰他人学习，尊重他人的权益和个人空间。
3. 守时守课堂纪律：按时到校上课，并在课堂上专心听讲，不做与学习无关的事情。
遵守老师的要求，遵循课堂纪律，不乱说话、乱动或干扰他人。
4. 完成作业：按时、认真完成老师布置的作业。
不仅要把作业完成得好，还要养成整洁、规范书写的习惯。
5. 维护校园环境：保持校园环境的整洁和卫生。
不乱扔垃圾，不损坏公共设施，爱护校园的花草树木等。
6. 参与课外活动：积极参与学校组织的各类课外活动，如运动会、社团活动等。
遵守相关规定，以积极的态度参与其中，展现自己的才能和团队合作精神。
7. 坚持诚实守信：遵循诚实守信的原则，不作弊、不抄袭他人作业，对待他人的物品和隐私保持尊重。
8. 积极沟通和解决问题：如果遇到问题或疑惑，及时与老师和家长沟通，寻求帮助和解决方案。
通过遵守校规，你将成为一个守纪律的好学生，树立起良好的行为榜样，有助于个人成长和建立积极的学习环境。
同时，要意识到遵守校规不仅是为了学校的秩序，更是为了培养自身的自律性和责任感。
培养孩子遵守课堂纪律的好习惯
培养孩子遵守课堂纪律的好习惯课堂纪律是学生在学校中最基本的行为规范之一，它不仅关乎学生个人的学习效果，也关系到整个班级的教学秩序。
然而，由于孩子们的天性活泼好动，很多孩子在课堂上难以保持良好的纪律。
因此，培养孩子遵守课堂纪律的好习惯显得尤为重要。
本文将从家庭教育和学校教育两个方面探讨如何培养孩子遵守课堂纪律的好习惯。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的行为习惯有着至关重要的影响。
以下是一些家庭教育的方法，可以帮助孩子养成遵守课堂纪律的好习惯。
1. 树立正确的价值观念家长应该向孩子灌输遵守纪律的重要性，让他们明白课堂纪律对于学习的重要性。
可以通过讲述一些相关的故事或者给予正面的激励，让孩子明白遵守纪律是一种责任和义务。
2. 建立良好的家庭规则家庭规则是家庭教育的基础，也是孩子养成良好习惯的重要保障。
家长可以制定一些与课堂纪律相关的规则，如按时完成作业、准时上床睡觉等，让孩子从小就养成遵守规则的好习惯。
3. 以身作则家长是孩子的榜样，他们的行为举止对孩子的影响是深远的。
因此，家长应该自觉遵守课堂纪律，不迟到、不早退，不在课堂上打电话或者做其他与学习无关的事情，以此来引导孩子。
二、学校教育学校是孩子接受教育的重要场所，学校教育对于培养孩子遵守课堂纪律的好习惯起着至关重要的作用。
以下是一些学校教育的方法，可以帮助孩子养成遵守课堂纪律的好习惯。
1. 建立明确的纪律制度学校应该建立明确的纪律制度，明确规定学生在课堂上应该遵守的行为规范和纪律要求。
同时，学校还应该制定相应的奖惩措施，对于遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对于违反纪律的学生给予批评和惩罚。
2. 提供良好的学习环境学校应该提供良好的学习环境，包括安静的教室、舒适的座位、充足的学习资源等。
这样可以帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果，从而更容易遵守课堂纪律。
3. 引导学生参与课堂活动学校可以通过丰富多样的课堂活动，引导学生积极参与，增强他们对课堂纪律的认同感和责任感。
怎样管好课堂纪律
怎样管好课堂纪律怎样管好课堂纪律怎样管好课堂纪律1一、建立和谐的师生关系。
马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。
和谐关系的形成应从以下几个方面加强注意。
(1)加强学生思想教育。
让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。
让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。
(2)了解学生。
面对学生个体，我们不能搞“一刀切”，学生父母的文化程度，对教育的认识，及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感，同学情以及与老师的沟通程度。
特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。
换位思考，替学生多想一些，从不同的角度去感化学生，让学生从心底觉得你是亲近的，了解他的人。
二、善于处理偶发事件。
(1)教师语气。
教师的语气，语态，体态都会影响你对偶发事件的处理。
处理偶发事件时要注意速度要不急不慢，引用一些常用语言“有理不在声高”等听起来顺耳又教育人的话，如“年轻人，冷静点”请勿扰乱课堂，课后有理再说也不迟。
不要对学生一味的“气势汹汹‘因人而异，因事而异，能让气氛缓和尽量缓和，事后在进行教育。
(2)不偏心。
特别注意“先入为主”的心理，如果在处理问题时对学习好的偏心，那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。
一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见，即注意这种“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷处理。
不急于处理，不急于发表意见，师生共同冷静思考几分钟，以免影响课堂教学。
让学生心里有数，课后再进行处理，让学生说出事情原由，分析厉害关系，分析自身优缺点。
不一定总让教师来说明情况，讲明道理，对于初中生来说，他们具有一定的是非辨别能力，在成长中逐渐形成正确的价值观，人生观，逐渐成熟起来。
如何帮助小学生养成良好的课堂纪律
如何帮助小学生养成良好的课堂纪律在小学阶段，培养孩子良好的课堂纪律至关重要。
良好的课堂纪律不仅有助于提高学习效果，还能培养孩子的自律能力和团队合作精神。
然而，要帮助小学生养成良好的课堂纪律并非易事，需要学生、家长和教师共同努力。
本文将从以下几个方面探讨如何帮助小学生养成良好的课堂纪律。
一、制定明确的规则和期望1.建立共识：教师应与学生一起制定课堂规则，充分听取学生的意见和建议，让学生参与其中，建立共同的课堂管理标准。
2.明确期望：教师要清晰地向学生传达期望，让学生明白他们应该具备的行为准则和规范。
同时，学生也需要理解这些规则的意义和重要性。
二、营造良好的学习环境1.布置合适的座位：学生的座位应合理布局，便于交流合作，并且要避免一些容易分散注意力的因素，如窗外景色等。
2.提供清晰的教学材料：教师要提供清晰易懂的教学材料，确保学生可以准确理解，并减少因理解困难而引起的纪律问题。
三、激发学生学习的兴趣和动机1.多元化的教学手段：教师可以采用多种教学手段，如互动讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.鼓励积极参与：教师应当给予学生积极参与的机会，充分肯定他们的优秀表现，激发他们参与课堂活动的动力。
四、培养学生的自律和责任感1.设置自我管理机制：教师可以鼓励学生自我监督，建立自我管理机制，例如每天自我点评，及时反思自己的学习和行为。
2.让学生承担责任和后果：学生应该学会承担自己的责任和后果，教师可以通过建立奖惩制度来引导学生养成良好的行为习惯。
五、与家长积极合作1.家校沟通：教师应与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习和行为情况，共同协调解决问题。
2.家庭教育：家长在家庭教育中也要注重培养孩子的课堂纪律意识，与学校形成有利于孩子养成良好习惯的良性互动。
六、示范和引导1.做出表率：教师应以身作则，做出良好的行为示范。
通过自己的言行来引导学生养成良好的课堂行为习惯。
2.及时引导：教师在课堂上应积极引导学生，及时纠正他们的不良行为，让他们明白正确的行为准则。
课堂纪律建议书(30篇)
课堂纪律建议书（30篇）课堂纪律建议书（精选30篇）课堂纪律建议书篇1在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守课堂纪律是每一个人应该重视而牢记的，所谓“没有规矩不成方圆”课堂教学是学校培养学生的主要手段。
因此，良好的课堂纪律是学院教学成果的最有力保障，对提高和改善教学学风有着至关重要的作用，相反，我们都明白混乱的课堂纪律会大大降低课堂教学效果。
严明纪律是我们正常学习的保障，也是同学们取得成绩的必备条件。
为了让同学们拥有一个良好的学习环境，更好的学习效果，在此向全校学生发出倡议：1、在上课铃响前进入教室并就座；上课铃响后，教师宣布上课,学生应起立向教师致意，教师应向学生问好并请学生坐下，迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课；教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。
2、学生必须按时上、下课，不迟到、不早退、不旷课。
因故迟到者必须向教师报告，获准后方可入座；因事因病无法上课者应按章办理请假手续。
3、上课时，学生认真听讲，不、影响他人听课，不随意进出教室；前堂课没下课，后堂课的学生不可进教室占座位。
4、自觉遵守自习课纪律，上课保持安静，努力做到“入则静”，大家共同努力创造一个良好的学习环境，互利你我他。
5、上课时间每一位学生自动关闭通讯工具和其他电子设备认真听讲。
6、教师提问学生时，学生必须起立回答；学生需要向教师提出问题时，应举手示意，经教师同意后起立发问。
在教学楼内应保持肃静，不在走廊和教室内高声喧哗以及做有碍上课和他人自习的‘活动。
7、教室内有人上课时，不得在门外大声、喧哗，不得敲门、推门，更不得随意出入、找人、取物。
8、学生应认真听课，按时完成作业、实验报告和教师提出的各项要求。
上课时，禁止私下说话、吃东西，不准看与课程无关的书籍、报纸或做其它课程的作业等；未经讲课教师同意不得擅自在教室走动和出入。
对严重影响课堂教学者，教师有权要求其离开教室,并按旷课处理。
9、同学们都要保持一种自律性强、自我约束性强的心态，让纪律成为一种意识，一种习惯，以便自己向更高处发展。
遵守课堂纪律
遵守课堂纪律课堂纪律是学生在学习过程中必须严格遵守的行为规范，它对于保持良好的学习氛围和提高学习效果至关重要。
遵守课堂纪律不仅是对老师的尊重，更是对自己学习的负责。
本文将从准时到达、认真听讲、遵守秩序等方面探讨遵守课堂纪律的重要性及具体实践方法。
一、准时到达准时到达是对课堂纪律最基本、最重要的要求之一。
学生应该在上课时间的准确时间到达教室，不得迟到或早退。
迟到不仅会打扰其他同学的学习，还会影响自己对课程内容的理解和掌握。
为了避免迟到，学生们应该合理安排自己的时间，提前出门，并对上课时间进行准确的掌握。
二、认真听讲认真听讲是课堂纪律中最重要的一环。
学生在课堂上应全神贯注地听老师讲课，做好笔记，确保完整地掌握和理解课程内容。
通过认真听讲，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够提高记忆和思维能力，并增强对学习的兴趣。
同时，学生应遵守课堂礼仪，不得吃零食、打瞌睡、玩手机等行为，以免干扰他人。
三、遵守秩序课堂秩序是学生学习的基础。
学生应遵守课堂的各项规定，如不擅自离座、不与他人交谈、不随意使用教室设备等。
同时，学生应尊重和配合老师的教学方式，不得干扰他人的学习。
遵守秩序不仅能够维护课堂环境的和谐，还能够培养学生的纪律意识和团队合作精神。
四、参与互动积极参与课堂互动是学生遵守课堂纪律的重要体现。
学生应勇敢提问、回答问题，并与教师和同学进行交流和讨论，积极参与课堂活动。
通过互动交流，学生不仅能够增强对知识的理解和记忆，还能够提高口头表达和思维能力。
同时，互动也有助于培养学生的自信心和合作能力。
五、完成课后作业完成课后作业是对课堂纪律负责的具体实践。
学生应按时完成老师布置的作业，认真对待作业的每一个问题，并在课堂上做好讲评和讨论。
通过课后作业的完成，学生能够巩固和应用课堂所学的知识，提高学习效果。
总之，遵守课堂纪律对于学生来说是非常重要的。
学生应该时刻牢记课堂纪律的重要性，自觉遵守相关规定，维护良好的学习秩序。
只有通过遵守课堂纪律，学生才能够在良好的学习环境中充分发挥自己的潜能，取得优异的学习成绩。
遵守课堂纪律倡议书(优秀3篇)
遵守课堂纪律倡议书（优秀3篇）上课如何遵守课堂纪律经验篇一1、老师在课室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入。
2、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。
3、回答时需站立，呈立正姿势。
有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。
4、上课期间不能吃食物和饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头，上课期间不能随便下位，上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。
5、学生在听到第一遍铃声后快速进教室。
尊敬的：由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性。
一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好学习环境，是很不应该的，我真诚地接受批评，并且保证此事不会再有第二次发生。
此致敬礼保证人：2023年6月20日英语老师：您好！今天上课惹您生气了，真的对不起！我保证在以后的三年，做到以下几点：1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
2、上课专心听讲，做好笔记，不随便说话，不传纸条、不吃零食、不开手机，积极参加讨论，勇于发表见解。
3、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
4、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、染发、不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
5、讲究卫生，养成良好卫生习惯。
不随便吃、丢泡泡糖，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
不乱涂画桌椅。
爱护公物，损坏东西要赔偿。
6、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
7、遵守网络道德和安全规定，不进入营业性网吧。
8、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。
9、尊重教职工，见面问好，回答师长问话要起立，给老师提意见要诚恳。
10、诚实守信，言行一致。
不说慌，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
老师您每天那么辛苦，我们却还时常惹您生气！真的对不起！我保证这是最后一次，老师请原谅我！保证人：2023年6月20日。
学生课堂纪律约束措施
学生课堂纪律约束措施掌握良好的课堂纪律是每一个学生在学校内必然经历的过程。
它不仅是体现学生自律能力的标志，更是一种秩序与规范的体现。
为了保证课堂秩序，学校和教师会采取一系列的约束措施。
本文将分十二个小节展开回答，介绍学生课堂纪律约束措施，以期培养学生良好的学习习惯和自律意识。
第一，提供明确的规章制度。
学校应制定明确的规章制度，明确学生在课堂中应该遵守的行为准则。
例如，要求学生按时到达，穿着整齐，尊重老师，不做与课堂无关的事情等。
这样，学生们就能够明确自己在课堂中的行为范围，从而更好地遵守纪律。
第二，建立良好的师生关系。
良好的师生关系是学生课堂纪律约束的基础。
当学生与老师之间有着相互尊重和信任的关系时，学生们更有动力去遵守课堂纪律。
教师也应注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困难，从而及时解决他们在学习中遇到的问题。
第三，开展正面激励与奖励。
学校与教师可以通过开展一些正面激励措施来增强学生遵守课堂纪律的意识。
例如，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出好的问题，表现出色的学生可以获得奖励或荣誉称号。
这样，学生们会感到被重视和肯定，从而积极参与到课堂纪律约束中来。
第四，制定明确的惩戒措施。
当学生不遵守课堂纪律时，学校和教师也应该采取相应的惩戒措施。
例如，给予口头警告、书面警告或者罚款等。
学生需要明确知道不遵守纪律将会承担后果，这将有助于他们更好地控制自己的行为。
第五，培养学生自我约束的能力。
学校和教师可以通过培养学生的自我约束能力来减轻对课堂纪律的依赖。
例如，可以通过自我管理的训练，让学生学会自觉遵守规则和制定学习计划，形成良好的学习习惯。
这样，学生将不再是被规则限制，而是自发地按照规则行事。
第六，课堂活动的设计。
教师在课堂上可以设计一些生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
这样，学生们将更加专注于课堂活动，减少违纪现象的发生。
通过积极的课堂活动设计，可以让学生主动参与到学习过程中，提高他们对纪律约束的自觉性。
如何遵守课堂纪律
如何遵守课堂纪律作为一名教师，我们都要经历一段磨练，才能更好地掌握教学工作。
所以必须不断总结经验教训，尽快地提高业务水平，成长为一名合格的人民教师。
如何让学生遵守课堂纪律?我整理了相关的步骤教程，欢迎参考!如何让学生遵守课堂纪律1、养成守时的好习惯;每节课提前10分钟进教室，课前佩戴指甲;2、养成独立、主动做事的习惯;课后，整理自己的学习物品，将琴罩盖好，凳子放回原处。
3、弹琴时坐姿要求：身体坐正、后背挺直;4、老师讲课时要认真听讲，保持安静。
可采用口令化的方式进行提醒：“小眼睛看老师，小嘴巴不讲话，小手放在小腿上”，养成习惯后，听到老师一说口令，立即注意力集中;5、学会举手发言，并征得老师同意。
如何让学生遵守课堂纪律第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。
但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。
处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。
处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。
对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。
这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。
大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效;但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。
对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚;对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。
暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。
第二，以爱感化，以情动人如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。
所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。
平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。
有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。
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如何让学生遵守课堂纪律？课堂上学生的学习，我认为所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。
良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。
因此，教师在提出课堂行为规范，进行外部控制时，要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉发展纪律。
那么作为教师，如何在课堂上让学生集中纪律去学习，还是一个课题。
必须我们教师认真地去探索，去研究。
下面简单谈谈本人在探索过程中的几点体会和做法。
1. 要优化课堂教学管理：好的纪律来自好的教学，改进教学是改善纪律的关键。
教学失去吸引力，学生就会随之失去学习的兴趣，而把课堂行为转化为违纪犯规的错误方向。
课堂教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生，管理纪律、引导学生、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。
课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。
要优化课堂教学管理就要抓好数学教学过程中的各个环节。
首先一点就是要认真备课。
认真备课是上好课的良好开始，也是不断积累教学经验和提高自身文化科学知识、业务能力和教学能力的主要途径。
其次，在课堂教学过程中要注意教学手段的多样性，要利用多种直观教具和现代化的教学设施，为学生提供生动、形象的感性材料，使语言情景化、交际化。
小学生感观较具体直观，而且容易受情绪的影响把观察目标转移到新颖的事物上去。
他们年龄小，自我控制力薄弱，注意力不稳定，难持久，思维以形象为主，对有直观形象支持的材料容易记忆。
针对小学生的这些心理特点，数学教学中应采用投影仪、简笔画、实物、图片、实验等教学手段，配以教师的表情和体态语言，这样才能创设浓厚的数学氛围，才能吸引学生的注意力，引起学习兴趣。
2．培养学生良好的数学学习习惯，增强纪律的自控性弗兰西斯·培根说：“我们称之为教育的东西，实际上不过是一种早期习惯。
”我国著名教育家陶行知也曾说过：“良好的习惯是成功的一半。
”对好奇多动的小学生来说培养他们良好的、巩固的学习习惯，有利于上课专心听讲，良好的纪律可以让学生主动参与学习，从而使学生获得终生享用的可持续学习的能力。
（1）预习和复习的习惯学生课前主动预习新课，通过部分理解、消化、记忆、能使学生明确本节课重点在哪里，带着疑问上课，有利于思维的高度集中，而非身在曹营心在汉。
教学实践表明，大脑有遗忘的规律，只有及时复习，才能降低遗忘率，还可以帮助学生将零散知识系统化，条理化，让学生在下一堂课时，不至于一接受到新知识就束手无策，已巩固的知识有助于学生更快更有信心更专心地进行各种活动。
（2）全神贯注的学习习惯心理学家认为，注意是在清醒意识状态下的心理活动对一空对象的指向和集中。
小学生有意注意持续时间短，自制力差，他们的注意力最长也不会超过20分钟，大脑就会出现阶段性疲劳，从而在课堂上会注意力分散，无精打采。
学生注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，就会导致视而不听，听而不闻，不能很好地感知和认识教材。
因此在教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用种种教学方法，培养小学生认真听讲，专心学习好习惯，教学实践证明：猜谜，游戏，设疑提问等，都能唤起学生的有意注意，刺激大脑兴奋中枢，有助于学生迅速积极地处理学习信息。
更重要的是在教学过程中，教师如能适时调控教学节奏，发现学生有疲倦、注意力涣散的现象时，就可以适时穿插一些趣味性的谜语，游戏等，让学生猜一猜，动一动。
如进教室，教师说：“今天这一节课我们来做一个数学游戏.”，那学生肯定会全神贯注的等待。
信心十足地去投入学习，只有这样才能促进学生眼、耳、口齐用，集中注意力，积极学习。
（3）培养学生的责任感，巩固自觉守纪的好习惯小学生是非分明，他们十分明确，好的纪律就是大家都可以接受的行为，而违纪肯定是大家都不能接受的行为。
一个没有责任感的学生，他们可以在课堂上肆意妄为，无视自己的个体的错误行为，这必然会受到大部分自觉守纪学生的指责，他们已明确不是为纪律而纪律。
超越纪律，实质是寻求学习的动机，这是学生在亲历的过程中体验，探究和形成的认识。
良好的纪律“活”在体验中，“活”在责任和归属感的愉快中。
在这个过程中，教师可以这样做。
①关注学生情感，让学生有尊严的学习，增强内心对愉快，幸福的追求，教育家纳尔逊等人认为，当失败使学生不会感到丢脸，他们将学会将失败转化为成功，当成功时，学生也不会沾沾自喜，他们会追求更高层次的文化需求。
这样，学生享受学生的乐趣，而不是恐惧，沮丧和伤感，让学生显得在课堂时郁郁寡欢，似乎自己是个局外人，而做出违纪违规的无意识行为。
②强化意识，巩固守纪好习惯。
良好的自觉守纪的习惯是具体的，微观的，一个学生的守纪观并不是轻易就能调整好的，并不是一朝一夕能形成的。
因此，有很多时候在课堂上想说就说，想笑就笑，想动就动的违纪行为也会时有发生。
这样，教师就要对学生进行督促、约束和指导，帮助孩子坚定自觉守纪的毅力和意志。
总之，小学生学习数学的进步与发展，必须要看他从小养成的正确的纪律观，毫无疑问这将要影响一个人的一生。
我们小学数学教师一定要避免两种极端的纪律观。
一种是独裁注意的观点，认为可以无视儿童天性和意愿而培养小学生一种强制性的约束性的纪律，让小学生失去应有的童趣，另一种是放任主义观点，提倡儿童行为的完全自由，采取不干预而任其发展，这只能导致学生行为的盲目性。
我们数学教师一定要对新课标需要的纪律当作重要问题来研究，使之更加有利于我们的教学。
在教书育人的岗位上，几乎所有的教师都有过为学生不遵守纪律而大伤脑筋的经历，总而言之，是因为许多教师在处理学生错误行为时往往采取对抗的方法试途从根本上解决问题：比如找学生谈话、辱骂甚至体罚学生，然后再让他们回教室。
笔者作为一名农村小学教师，在短短五年的执教生涯中，体会到这样做不仅丝毫不能改变学生的态度，反而会把事情越弄越糟糕。
要想改善班级的纪律，并不在于找一种能够控制学生的新方法，而是教师应该对自己头脑中“良好纪律”的概念作个检查。
特别是教师对纪律的要求应站得住脚跟，并且始终如一。
同时也应该考虑到，自己对学生所采取的方法是在解决问题呢，还是在制造问题。
我认为，教师在自查对纪律的观点是否正确时应该做到六个“不要”。
一、不要低估自己的影响力虽然教师直接为学生做的事情是有限的，但是教师对学生的影响却是巨大的。
当一个学生犯错误时，教师不必多说自己是多么多么的生气，更不必对他发火而大动干戈。
应从正面告诉他应该怎么做，希望他怎么做，对他讲清楚相对年龄应该懂得的道理，并给他足够的时间让他思考，还要不止一次地叮嘱他。
我想，大凡教师们做到了这些，一般的学生是会照办的。
二、判断问题不要太主观当教师的一定要明白这样一点：千万不要将学生的错误看成是想暗中有意破坏课堂纪律，损害教师的权威形象。
而应当根据学生的年龄大小、个人特点等多方面去分析原因，正确对待学生的错误。
不难推想，许多时候学生犯错误可能是无意的，有时也可能是他不知道其中的利害关系。
比如在学生之间互相打架斗殴、打扫卫生不彻底、背后说教师的坏话等时，教师即刻怒火冲天，歇斯底里雷霆大发，那样做只会进一步激化矛盾，对于问题的解决丝毫无济于事。
相反，如果教师将学生看成是需要帮助的对象，并辅以耐心而温柔的教育态度，那么解决问题就不难了。
三、不要过高估计纪律原则的价值通常情况下，教师们总会认为，既然无人能控制学生所有的行为，那么就必须要制定一些原则，规定出现什么样的情况须将学生送到办公室去，什么样的情况要请家长或者罚多少款、打扫卫生多少天等。
其实在很多情况下，这种原则性的约束并不能够给教师多大的帮助，而只能暂时解决问题，问题可能很快复发。
设想，如果教师在相互作用中真诚地帮助学生，站在家长的立场上正确对待学生，给予学生以真心的关爱，可能会收到意想不到的教育效果。
四、教育方法不要太固执我们知道，人类个性品质特点是永恒的，但教师不必每时每刻，对每一个学生的态度一成不变（即所谓的用一把尺量所有人）。
而是对不同的学生要有不同的要求，也要允许学生在不同的时候行为有些波动。
针对学生出现的问题，只要教师以诚恳的态度对待，对学生的作用一定是巨大的，久而久之，问题也就会逐渐少起来，周围的其他学生也会因此而知道教师的意愿。
五、不要等待问题的出现在教育学生的过程中，教师要有高度的问题预见能力，也就是要注意潜在的问题和可能会出现的危险。
教育中的许多问题往往可以在尚未引起严重后果前就被解决，所以，当教师在看到潜在问题时就应当选择适当的行动。
如果矛盾冲突已出现，教师则应用理智的方法去解决，而不能感情用事，将问题进一步激化。
六、不要希望百分之百的成功当老师的几乎有一个通病，总希望自己的教育工作全线成功，然而事实却使人经常失望，进而陷入无法解脱的境地。
其中有的教师往往看不到自己的成功，因此悲观失望，甚至产生变态心理，引发一系列问题。
这样的结果都是由于片面性造成的。
正确的态度是不要希望百分之百的成功，要看到学生微小的进步，看到学生身上除了学习成绩之外的许多闪光点，持“多欣赏，少批评”的评价理念，将会大大有助于增强教师抓好纪律的信心。
教育工作者是学生成长的引路人，对个别违纪学生不能排斥、存偏见，一定要用真诚和耐心，想方设法将其融入集体中，不能总让他显得“特别”。
如果他一违纪，就大肆批评、处罚，就更助长了他从班级体中脱离的想法和行为，不仅很难教育，而且会影响整个班集体的纪律。
所以，当我们发现这些“特殊”学生的某些优点时，就要在集体中及时肯定和鼓励。
因为集体对个体的欣赏，也是对个体极大的精神支柱，会激发他的自信心，会让纪律教育变成自觉纪律的。