综合实践——做家庭小主人
四年级上册综合实践活动全册教案全国通用
四年级第一学期教课方案我是家庭小主人课题1、初步感觉作为家庭中一员应肩负的责任，培育对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
教课目标2、学习简单的劳动技术，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。
要点初步感觉作为家庭中一员应肩负的责任，培育对家庭的责任感。
难点1、有关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）教课器械2、有关课件。
作业设计主动做力所能及的家务劳动教课过程复备栏活动一：我会发现1、齐读课题。
2、发问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。
今日老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。
还能够获取老师的小红旗。
敢不敢闯关？3、我们进入第一关：火眼金睛。
（课件出示：火眼金睛）1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。
（课件出示：一组图片）学生回答。
2）除了这些以外，还有哪些事情是自己的事情？3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。
除了自己的事情以外，家里还有一些为全家人服务的家务事。
找找有哪些？活动二：自理能力大比拼1、下边进入第二关：自理能力大比拼。
（课件出示：自理能力大比拼）2、每一个人都有一张表，上边画着一些自己的事情。
请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂成绿色。
想想，不会做的事情怎么办？（生填写表格，师巡视指导）3、谁来谈谈自己都会做哪些自己的事情？（依据学生回答，发问：为何不让家长帮着做呀？）4、很多同学都会做很多自己的事情，既减少了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。
下边我们在小组里评比出“自理小好手”，参加全班的“自理能力大比拼”。
5、每颗星星的后边藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小好手。
（师供给道具，生参加游戏，在老师的指引下说失事情的要领。
）板书：我是家庭小主人自己的事情自己做家里的事情帮着做课后反省课题洗茶具1、让学生认识洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
小学综合实践《我是小主人》教案
小学综合实践《我是小主人》教案一、教学目标1. 培养学生独立和自主生活的能力。
2. 培养学生动手实践的乐趣和兴趣。
3. 增强学生的社会责任感和环保意识。
4. 培养学生的团队合作能力。
二、教学重点1. 培养学生独立生活的能力和动手实践的兴趣。
2. 培养学生的环保意识和社会责任感。
三、教学准备1. 纸张、彩色笔、剪刀等办公用品。
2. 相关的教学材料和图片。
3. 家长的合作和配合。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过观察学生日常生活中的环境保护行动，如垃圾分类、节约用水等让学生自己说出并进行总结。
2. 学习内容1：独立生活（15分钟）a. 学生分组进行独立生活小组活动。
每个小组选择一个小主人，其他组员模拟家庭成员，小主人需要完成一天的家务活动，如整理房间、洗碗等。
其他组员则扮演家庭成员，进行观察和记录。
b. 学生根据活动结果和观察记录结合实际情况，讨论并总结每日需要完成的家务活动，并制定一份家务日程表。
c. 学生展示自己的家务日程表。
3. 学习内容2：动手实践（15分钟）a. 学生观看相关的环保视频片段或照片，了解环保知识和身边环境的变化。
b. 学生小组合作设计并制作一个简单的环保手工作品，如废旧物品的再利用等，并在班级内展示。
4. 学习内容3：社区服务（15分钟）a. 学生讨论社区服务的重要性，如帮助老人、保护环境等，展示对社区服务的理解和认识。
b. 向学生介绍一些社区服务的形式，如义务清洁日、义卖会等。
c. 学生小组选择一个社区服务项目，并进行策划和组织，最后向全班进行报告。
5. 学习内容4：团队合作（15分钟）a. 学生分为若干小组，每个小组选择一个有挑战性的游戏或活动，并制定规则。
b. 学生小组进行游戏或活动，培养团队合作和沟通能力。
c. 学生进行反思，总结团队合作的重要性和合作中的问题及解决方法。
6. 总结与评价（10分钟）a. 教师对学生的表现进行认可和肯定，并进行总结。
b. 学生进行个人总结，对自己的价值和成长进行评价。
三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手 全国通用
《我是家务小能手》教案设计教学目标：1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。
2.使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重难点：使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
前期准备：课件、花生等实物道具教学过程一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗？2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗？说说看，你都做过哪些呢？4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢？2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢？3．你有什么心里话要对爸爸妈妈说吗？4. 在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？三、创设情境，为父母分忧。
1．刚才同学们说了很多，也感觉到父母既要照顾我们，又要忙着工作，非常的辛苦。
那作为小小的我们，有哪些事情是可以为父母做的呢？2．根据不同的情境，小组合作，讨论交流：（1）爸爸下班刚进家门，（2）妈妈累了，在沙发上睡着了，（3）妈妈上街买菜回来，（4）爸爸感冒了，（5）早上，妈妈上班时间快到了，（6）爸爸正在大扫除时，3．大组汇报。
（设计意图：通过创设情境，让学生在情境的讨论中多想办法为父母分忧，学会关心父母。
）四、动手操作，培养能力。
综合实践活动《家务劳动我能行》
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程开场白：情景剧《我是一只勤劳的小蜜蜂》让学生扮演小蜜蜂，采花蜜........，由此导入课题老师：是的我们同学在学校是学习的小主人，都像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的海洋中不知疲倦的采集着科学知识，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
为了提高同学们的劳动能力，这一段时间我们积极开展了我爱我家，我为我家添光彩，爱学习爱劳动的主题实践活动，同学们都踊跃参加活动，在活动中亲身体验和收获了很多，今天，就让我们一起分享同学们的劳动成果吧。
老师：下面欢迎我们的小主持人上场。
我是家庭小主人作文
我是家庭小主人作文
我是家庭小主人。
作为家庭的小主人，我有责任照顾好家人，帮助爸爸妈妈分担
一些家务，让家庭更加和睦幸福。
首先，我要尽力做好学习，成为家庭的骄傲。
每天放学回家后，我会先完成作业，然后复习课本知识，争取在考试中取得好成绩。
因为我知道，只有通过自己的努力学习，才能为将来的家庭生活打
下坚实的基础。
其次，我要尽量照顾好家人。
在家里，我会主动帮助爸爸妈妈
做一些家务，比如帮忙洗碗、擦桌子、扫地等。
我还会关心爷爷奶奶，陪他们聊天，给他们倒杯水，让他们感受到我的关爱。
另外，我还会尽量节约家庭开支。
我知道，家里的开支需要爸
爸妈妈辛苦赚来的钱，所以我会尽量节约用水用电，不乱花钱，做
到节俭生活，让家里的钱能够更好地用在刀刃上。
最后，我还会尽量和家人沟通，解决家庭中的矛盾。
在家庭中，
难免会有一些矛盾和摩擦，我会尽量耐心倾听家人的意见，理解他们的想法，尽量化解矛盾，让家庭更加和谐。
作为家庭的小主人，我知道自己肩负着重要的责任，我会尽力做好每一件事，让家人过上幸福的生活。
我相信，只要我们齐心协力，家庭一定会更加美满幸福。
《争做生活小主人》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《争做生活小主人》（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 让学生掌握基本的生活技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 生活自理能力：整理书包、洗衣物、整理床铺、打扫卫生等。
2. 生活习惯培养：按时作息、合理饮食、锻炼身体、节约用水等。
3. 团队协作与沟通：分组合作完成任务、分享生活经验、互相帮助等。
4. 生活态度：乐观、积极、向上、热爱生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生生活自理能力、团队协作精神及积极向上的生活态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教学卡片等。
2. 学具：书包、衣物、床铺用品、打扫工具等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中自理、自立的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生活自理、团队协作、积极生活态度等方面的知识。
3. 实践操作：学生分组进行生活自理、团队协作等方面的实践操作。
5. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《争做生活小主人》2. 主体内容：生活自理能力、生活习惯培养、团队协作与沟通、生活态度3. 配图：与教学内容相关的图片，如整理书包、洗衣物等。
七、作业设计2. 实践作业：让学生在家中进行生活自理实践，如整理房间、洗衣物等，并记录实践过程与心得。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的实现效果。
在本节课中，教学过程的设计应注重实践性和参与性，让学生在实际操作中学习生活技能，培养团队协作精神，形成积极的生活态度。
详细补充和说明：1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过PPT展示一些生活中自理、自立的小故事或者小案例，让学生初步感受到生活自理的重要性。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在生活中遇到过哪些自理问题？”、“你们认为自理能力对我们的生活有什么影响？”等，引发学生的思考。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、总目标大家好，我是家务小能手综合实践活动方案的总目标。
我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次活动，让我们一起努力，成为家里的得力助手，让家变得更加温馨美好！二、活动目的1. 提高我们的动手能力，学会做一些简单的家务活，如打扫卫生、洗碗筷、整理房间等。
2. 培养我们的独立生活能力，学会照顾自己，减轻父母的负担。
3. 增强我们的团队协作意识，学会与家人沟通，共同分担家务。
4. 培养我们的责任感和爱心，让我们更加懂得珍惜家庭的温暖和幸福。
三、活动内容1. 打扫卫生：我们要学会擦桌子、扫地、拖地等基本的清洁工作，让家里的环境更加整洁。
2. 洗碗筷：我们要学会用正确的方法洗碗筷，让餐具干净卫生。
3. 整理房间：我们要学会整理自己的房间，保持房间的整洁有序。
4. 做饭：我们要学会做一些简单的家常菜，为家人提供美味的食物。
5. 照顾家人：我们要学会关心家人，了解他们的需求，为他们提供帮助。
四、活动时间与地点本次活动将在未来的一个月内进行，具体的时间和地点将由班主任老师通知大家。
在这一个月的时间里，我们要每天都积极参与活动，争取做到最好。
五、活动总结与表彰1. 在活动结束后，我们要进行一次总结会议，回顾活动中的收获和不足，为下一次活动做好准备。
2. 我们将根据大家在活动中的表现，评选出优秀家务小能手，对他们给予表彰和奖励，激励大家继续努力。
六、结语亲爱的同学们，让我们一起努力吧！从现在开始，让我们成为家里的小主人，为家庭的幸福付出自己的一份力量。
相信在大家的共同努力下，我们的家一定会变得更加美好！祝愿大家在活动中取得圆满成功，也祝愿我们的家庭幸福美满！。
湘科版 三年级《综合实践活动》 第11课《今天我当家》教案
课题
今天我当家
单元
第4单元
学科
综合实践活动
年级
3年级
学习
目标
1.了解当家人的职责是怎样的。
2.体会当家人的过程，感受做家务付出与艰辛。
3.通过活动，体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱帮父母做力所能及的事。
重点
了解当家人的职责是怎样的。
难点
体会当家人的过程，感受做家务付出与艰辛。
3
餐具破损
300元
4
电费
150元
合计
8250元
通过调查，我发现我们家庭每月支出最多的项目是（伙食费 ）每月能够结余的费用是(650)元。
我想对家庭成员说:应该勤俭、节约，减少铺张浪费，家里开销还可以节省一些。
2.小小采购员
采购是家庭生活中一项重要工作。家庭采购任务可不少哦,需要到菜市场买菜,购置必要的生活用品等,这些看上去很简单的任务,当中也有不少小窍门。让我们来体验一次吧！
四、活动拓展
ن通过体验当家活动,我们体会到了父母的责任和辛苦。我们还希望:
设计一个“感思父母”活动周
“召开一个“家庭节约小窍门“主题班会”
要根据健康饮食，安排每天的菜谱；
根据自己的所能成的家务的能力，做力所能及的事情。
五、信息园地
储蓄原则
我国的储蓄原则是“存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”。储户的户名、账号、金额、期限、地址等均属于个人隐私,任何单位和个人没有合法的手续均不能查询储户的存款,储蓄机构必须为储户保密。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,家是我们成长的摇篮, 也是生活的港湾。爸爸妈妈每天为了我们的衣，食，住，行，都要精心操持。现在我们已经长大了,是不是该做些力所能及的事情呢?
幼儿园大班社会教案《我做小主人》
幼儿园大班社会教案《我做小主人》一、教学目标•培养幼儿的自理能力和责任感；•让幼儿学会认识家务劳动，知道如何帮助父母；•提高幼儿的观察能力和口语表达能力；•培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 学习《我做小主人》请幼儿带来一些家务劳动用品，如拖把、扫帚、晾晒架、碗筷等。
教师向幼儿播放《我做小主人》的故事（可以在网上搜索），并引导幼儿认真聆听。
2. 分组讨论根据故事的内容，老师按照不同的家务分组，让幼儿分头讨论如何做好家务。
3. 安排任务根据讨论结果，老师将任务布置好。
幼儿分工合作，完成自己组别的任务。
4. 反思和总结任务完成后，老师引导幼儿反思和总结，提高提高幼儿的自我认知和思考能力。
三、教学步骤1. 导入老师请幼儿动动手，把桌子上的纸屑拿到垃圾桶里，引导幼儿思考做好家务的重要性。
2. 学习《我做小主人》通过讲故事的形式，故事中的小主人自己做家务，照料小妹妹，很好地表现了一个孩子的责任感。
3. 分组讨论根据不同的家务分组讨论，自选代表发言，让其他组自由提出问题和建议。
4. 安排任务根据讨论结果和不同家务要求，老师将各项任务分配好。
5. 完成任务幼儿分工完成自己组别的任务，老师边指导边检查。
6. 反思总结老师引导幼儿自我反思和总结，让幼儿学会从任务中吸收成长经验。
四、教学评价1.观察幼儿对故事的理解和评价；2.评价幼儿参与任务的积极性和完成情况；3.评价幼儿在讨论中的表现和提供的意见和建议；4.评价幼儿是否能够独立思考和学会自我总结；五、教学延伸1.教师可以通过引导和演示，让幼儿自己动手处理日常小问题，如清理桌子、和父母清洁共同生活场所等。
2.教师可以通过让幼儿做家务，培养其自理能力和责任感，并且让幼儿学会认识家务劳动。
3.教师可以通过家学联动的方式，让家长也参与到幼儿的成长中来。
综合实践课教案优质6篇
综合实践课教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册综合实践活动教案(通用17篇)
三年级上册综合实践活动教案（通用17篇）三年级上册综合实践活动教案（通用一qi篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的三年级上册综合实践活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上册综合实践活动教案1一、活动目标：1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。
用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教育过程：课前鉴赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请问！一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。
今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。
当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。
农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。
那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。
(展示幻灯片：旧房子的照片)1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2、指名说。
环节三、进入现在的家。
是的，当时侯的生活多么贫穷。
但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。
现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。
社区内的大楼林立着。
房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。
家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。
(展示幻灯片：新房子的`照片)随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。
现在你的房子是什么样的呢小组内说。
1、指名说。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。
大班社会活动教案《我做小主人》
大班社会活动教案《我做小主人》教案名称：《我做小主人》社会活动教案适用年级：大班活动时长：2周活动目标：通过参与角色扮演和小小家务活动，培养大班幼儿的独立自主意识和生活自理能力。
活动准备：1. 根据幼儿的年龄和能力选择合适的角色扮演道具，如宝贝碗碟、小铲子、小扫帚等。
2. 设计场景布置，如家庭、超市、餐厅等，用具体的装饰物营造真实感。
3. 准备与角色扮演相关的材料，如购物清单、餐厅菜单等。
活动流程：周一-周三：1. 教师和家长一起为幼儿扮演小主人的角色进行介绍，并和幼儿一起讨论小主人的任务和责任。
2. 利用角色扮演道具，搭建家庭环境，并给幼儿提供各类家务活动的机会，如帮忙摆放餐具、整理床铺等。
3. 通过故事、歌曲等形式，介绍小主人在家庭中的重要作用，激发幼儿对角色扮演的兴趣。
4. 引导幼儿与同伴一起进行家庭角色扮演活动，如模拟各种家庭场景，如做饭、收拾玩具等。
周四：1. 引导幼儿进入一个模拟的超市场景，通过观察教师购物、收银的过程，了解超市中的商品和购物流程。
2. 给幼儿提供一份购物清单，让他们通过角色扮演的形式模拟购物，学习选择商品、计算价格等。
3. 按照购物清单，让幼儿准备一份小礼物给朋友或家人，可以是手工制作的小卡片、小是非物质的礼物等。
周五：1. 设计一个模拟的餐厅场景，餐厅菜单中列出一些幼儿熟悉的食物，并给幼儿提供一份预定的表格。
2. 角色扮演前，先向幼儿介绍餐厅的就餐规则和服务方式，包括就座礼仪、点餐方式等。
3. 引导幼儿在角色扮演中扮演顾客和服务员的角色，学习如何点餐、送餐、收款等。
4. 通过角色扮演的形式，让幼儿体验到餐厅工作人员的工作内容和责任，培养他们的服务意识和团队合作能力。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾本次社会活动的内容和目标，并与幼儿分享每位小主人的成长和收获。
2. 在班级展示区，展示幼儿们参与活动的作品，如家务摆设、购物清单等，鼓励他们分享自己的经历和观察。
3. 教师与幼儿一起总结活动过程中的困难和解决方法，鼓励幼儿积极反思，提出自己的意见和建议。
四年级上册综合实践活动教案 全册 全国通用
1.我的新家我做主一、教学目标1．培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点和难点1．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
2．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
三、教学准备：书，课件四、教学过程（一）激发兴趣，导入新课。
1．启发学生讨论：生活不断改善，很多同学乔迁新居，也有的同学家庭渴望有自己的新居，这些家庭有哪些变化？2．学生在交流的基础上得出：多数新家需要采购家用电器，我们应该参与规划和建设，做家庭的小主人。
3．揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）探究学习，评议家用电器。
1．初步感知。
出示新家的平面图，认识新居的结构，要论家用电器的布局2．分类汇总。
3．深入比较。
（1）让学生在小组中说一说家中的彩色电视机是什么品牌，尺寸是多少。
（2）通过学习指导观看电视的最佳距离。
（3）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料。
（4）引导学生根据各自家庭的条件，为客厅和房间配置合适型号和价格的电视机。
（三）实践体验，开展市场调查。
1．以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标。
分组讨论确定调查的家用电器类别。
2.组织学生交流，可以是不同类型的家用电器调查。
3.假设调查中可能遇到的问题，探讨解决的方法。
五、教学后记2.家用电器使用说明书一、教学目标1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
二、教学重点和难点1、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
三、教学准备：书、课件四、教学过程一、创设情节，导入新课。
（1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。
一年级上册综合实践活动教学设计-主题五做个家庭小主人-通用版
一年级上册综合实践活动教学设计——主题五做个家庭小主人（通用版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解家庭日常事务的基本处理方法，培养学生独立生活的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生观察和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭责任感和主人翁意识。
二、教学内容1. 家庭日常事务：培养学生了解并处理家庭日常事务的能力，如整理房间、洗衣服、扫地等。
2. 家庭礼仪：培养学生遵守家庭礼仪，如礼貌用语、就餐礼仪等。
3. 家庭安全：让学生了解家庭安全知识，如用电安全、防火安全等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家庭日常事务的基本处理方法，培养独立生活的能力。
2. 教学难点：培养学生遵守家庭礼仪和家庭安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示家庭小主人的图片，引导学生思考家庭小主人的职责。
2. 讲解家庭日常事务：讲解整理房间、洗衣服、扫地等家庭日常事务的处理方法。
3. 讲解家庭礼仪：讲解礼貌用语、就餐礼仪等家庭礼仪知识。
4. 讲解家庭安全：讲解用电安全、防火安全等家庭安全知识。
5. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个家庭日常事务进行实践操作。
6. 交流分享：各组汇报实践成果，其他组进行评价。
六、板书设计1. 家庭日常事务整理房间洗衣服扫地2. 家庭礼仪礼貌用语就餐礼仪3. 家庭安全用电安全防火安全七、作业设计1. 回家后，帮助家长处理一项家庭日常事务。
2. 家长评价学生的表现，并在家校联系册上签字。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和交流分享，让学生了解了家庭日常事务的处理方法，培养了学生独立生活的能力。
同时，学生也掌握了家庭礼仪和家庭安全知识，增强了家庭责任感和主人翁意识。
但在实践环节，部分学生操作不熟练，需要在课后加强练习。
教师应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂活力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
《我是社区小主人》综合实践活动教案
《我是社区小主人》综合实践活动教案我是社区小主人综合实践活动教案一. 活动目标本次综合实践活动的目标是让孩子们了解社区的重要性，并培养他们积极参与社区活动的意识和能力。
通过参与不同的活动和角色扮演，孩子们将研究团队合作和沟通技巧，提升自身的综合素养。
二. 活动内容1. 理论研究在活动开始之前，组织一次关于社区的理论研究，介绍社区的定义、组成、功能等内容。
通过图文展示和小组讨论，让孩子们全面了解社区的概念和重要性。
2. 角色扮演组织孩子们进行角色扮演活动，让他们分别扮演社区不同角色，如社区主任、街道卫生员、社区志愿者等。
通过模拟真实场景，让孩子们亲身体验社区工作，了解不同角色的职责和重要性。
3. 社区调查让孩子们分组进行社区调查，包括社区的环境状况、居民的需求和问题等方面。
通过调查问卷和访谈，了解社区现状，为后续的活动提供数据支持。
4. 社区服务组织孩子们开展社区服务活动，如社区环境整治、开展文明宣传等。
通过实际行动，让孩子们体验社区服务的重要性，并在实践中培养他们的责任意识和团队合作能力。
5. 成果展示活动结束后，组织孩子们进行成果展示，包括展板、PPT等形式。
让孩子们分享他们在活动中的收获和体会，同时展示社区服务的成果和影响。
三. 活动效果评估通过活动的参与和观察，对孩子们的表现和成长进行评估。
可以进行问卷调查、小组讨论等方式，了解孩子们对社区的认知和态度的变化，从而评估活动的效果和影响。
四. 活动安排活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX社区活动人员：XX小学三年级学生五. 资源支持为了顺利开展活动，需要以下资源支持：- 社区相关资料和图片展示- 社区调查问卷和访谈指导- 社区服务活动的物资准备六. 注意事项- 活动中要确保孩子们的安全，遵守交通规则和相关安全措施。
- 活动组织者要提前与社区相关人员进行沟通和协调，确保活动的顺利进行。
以上是《我是社区小主人》综合实践活动教案的内容和安排，希望通过这次活动能够培养孩子们的社区意识和参与能力，让他们成为社区的小主人，为社区的发展做出贡献。
综合实践——做家庭小主人
综合实践——做家庭小主人
活动目的：
为了培养同学们的家庭责任感，体验生活的甘苦，了解社会的真实，我班开展“做家庭小主人”的休息日实践活动。
活动说明：
在休息日里承担家庭主管的工作，日常父母所做的采购、烹饪、打扫等工作由同学们来接替，同学们接受掌管家庭财政的任务，从具体家庭生活和劳作当中了解父母的辛劳，并学会制定开支计划，承担开支风险。
活动要求：
（１）父母根据日常家庭支出情况给与孩子一个月的经费。
同学们通过填写消费清单表（用Ａ4纸仿照下表自制消费清单）掌握家庭经费支出情况。
同学们在努力做到照料好一家人的生活的同时，经费不能超支，若超支，自己想办法（如给家庭打工的方式）挣出超支的部分。
（２）：每天选择烹饪或打扫中的一项，在尽自己义务的同时体验家务劳动的乐与苦。
（３）：活动期间，每周写两篇“我做家庭小主人”的体验或感悟发表在思远班博客上（所写文章题目后一定要写上自己的名字，文章分类为“我做家庭小主人的体验或感悟“）。
附表格：
“我做家庭小主人”消费清单。
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综合实践——做家庭小主人
活动目的：
为了培养同学们的家庭责任感，体验生活的甘苦，了解社会的真实，我班开展“做家庭小主人”的休息日实践活动。
活动说明：
在休息日里承担家庭主管的工作，日常父母所做的采购、烹饪、打扫等工作由同学们来接替，同学们接受掌管家庭财政的任务，从具体家庭生活和劳作当中了解父母的辛劳，并学会制定开支计划，承担开支风险。
活动要求：
（１）父母根据日常家庭支出情况给与孩子一个月的经费。
同学们通过填写消费清单表（用Ａ4纸仿照下表自制消费清单）掌握家庭经费支出情况。
同学们在努力做到照料好一家人的生活的同时，经费不能超支，若超支，自己想办法（如给家庭打工的方式）挣出超支的部分。
（２）：每天选择烹饪或打扫中的一项，在尽自己义务的同时体验家务劳动的乐与苦。
（３）：活动期间，每周写两篇“我做家庭小主人”的体验或感悟发表在思远班博客上（所写文章题目后一定要写上自己的名字，文章分类为“我做家庭小主人的体验或感悟“）。
附表格：
“我做家庭小主人”消费清单。