小学一年级《体育与健康》教案：第55课时队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的体育兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）教师讲解队列队形的基本知识，如队列的种类、变换方法等。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）全班集体进行队列队形练习，教师指挥。
3. 提高部分：（1）教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
（2）学生自主设计队列队形，展示给全班同学。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。
2. 学生能参与队列队形的练习，动作规范。
3. 学生能自主设计队列队形，创新能力强。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的变换动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
八、教学环境：1. 确保教学场地的安全，无障碍物。
2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的课堂氛围。
3. 合理调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术训练。
3. 邀请专业教练进行授课，提高教师队伍的教学水平。
十、教学反思：2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。
体育与健康人教一年级全一册队里队形教学设计
2、通过练习，使 90%的同学掌握立 5、教师巡回指导，及时纠正学生易犯错误
正的动作方法，使 80%的同学掌握稍
息的动作方法。
6、小组展示，表扬鼓励
3、通过学习，能够认真完成练习活 7、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时 动，与同伴相互帮助，愉快合作。 纠正教师指出的错误动作。注意安全
教学内容：向左转、向右转、向后转 1、教师讲解向左转、向右转、向后转的动作要
8、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时 纠正教师指出的错误动作。注意安全
教学内容
1、队列队形：原地踏步—走（3/5） 2、游戏：喊数报团 认知目标：通过学习，培养学生对队列队形的认知。
教学目标
技能目标：通过练习，使学生巩固所学知识，进一步掌握动作要领。
情感目标：通过学习，培养学生主体意识和团结协作的精神。
场地器材 预计练习密度 预计平均心率
小黑板一块 篮球场半场 30%~40%左右 110~120 次/分
钟
成 1 个圆 戏。
3、注意安全。
分 形队伍，教
师在圆心 中间进行 喊数，当喊 道数字几，
成 1 个小队成圆 形。顺时针转圈移 动。
就相应的 学生抱在 一起。
要求：听教师口领 声开始
复 习 队 列 1、 教师口令停 1、 学生快速回
10 2 中
队形立正， 止。
稍息，向前 2、 教师示范、讲
看齐。
解。
步—走 立定动作方法。
7、小组展示，表扬鼓励
3、通过学习，能够认真完成练习活 8、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时 动，与同伴相互帮助，愉快合作。 纠正教师指出的错误动作。注意安全
1、教师讲解情景导入
教学内容：复习与考核队列队形
一年级体育《队列队形》教案
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
▲
要求：
1、教师讲解方法与要求
2、教师讲解示范动作
3、注意力集中，充分做好准备活动
4：快、静、齐
组织队形：
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
▲
学法要求：
1.认真听讲，积极练习；
4.语言激励
5.提醒学生注意安全；
三、游戏快快排队
1.教师讲解游戏规则：
将每一横排分为四个组，每组有秩序的跟着老师的节奏围绕操场行走，当老师发出集合指令时，所有人快速集合排队，排队速度最快最整齐的一组获胜；
2.教师带领学生组织游戏；
3.安全教育。
一、放松操
二、小结
三、布置再见
四、收拾器材
组织队行：X-----学生
一、向左转
队形：四列横队
1.讲解停止间转法原则并示范：
口令：向左——转。
要领：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势。
2.组织学生有序练习，注意安全；
3.简洁、清楚的讲解如何快向左转；
时
间
教学内容
组织与教法
练习次数及时间
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、课堂常规
1、集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布目标及要求
4、检查服装
5、安排见习生
《队列队形》教学设计教学反思-2023-2024学年小学体育与健康人教版一年级上册
《队列队形》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够熟悉队列队形的位置和空间分布，理解队列队形的意义和目的。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的团队精神，形成良好的队列习惯和队列意识。
3. 通过队列队形的练习，提高学生的身体协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学重难点1. 教学重点：熟悉队列队形的位置和空间分布，形成良好的队列意识和习惯。
2. 教学难点：在练习中做到整齐划一，听从指挥，准确完成各种队列动作。
三、教学准备1. 课前准备教学用具，如口哨、音乐、旗帜等。
2. 确定教学内容和教学方法，准备相关的教学视频和案例。
3. 安排合适的场地和器材，确保学生的安全。
4. 邀请相关教师协助管理课堂，确保教学秩序。
四、教学过程：（一）课堂常规，队列队形训练的必要性导入课堂。
1. 体育委员向老师报告出缺席人数。
2. 教师向学生介绍本次课的内容：队列队形训练，并提出要求。
3. 教师巡回指导，纠正动作并强调课堂纪律。
（二）徒手操及轻器械练习，激发兴趣，活跃课堂气氛。
1. 准备姿势和步法。
2. 队列队形练习。
3. 各种基本体操和持轻器械的练习。
（三）教师讲解、示范课课练队形图，学生分小组徒手模仿练习。
（四）教师巡回指导，纠正动作，鼓励学生完成动作质量。
（五）分组练习，培养组织能力。
（六）集合整队，检查练习情况，结束部分。
（七）小结本次课情况，布置课外作业。
（八）课外作业：组织学生利用课余时间复习本节课所学内容，教师进行课外指导。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握队列队形的操作要领。
2. 培养学生的组织纪律性和集体主义精神。
3. 通过队列队形的练习，提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学重难点1. 教学重点：队列队形的正确操作和协调一致。
2. 教学难点：学生在练习中能够遵守纪律，做到整齐划一。
三、教学准备1. 课前准备教学所需的器材和道具。
2. 制定本次课的教学计划和目标。
3. 提醒学生做好课前热身运动，以防运动损伤。
小学体育与健康科学版一年级上册《队列队形：队列队形比赛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版一年级上册《队列队形：队列队形比赛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版一年级上册《队列队形：队列队形比
精品课程开放课教学计划教师资格证书面试试教学计划
1教学目标
1.学习队列形成转换的基本方法，并能熟练完成
2.通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯
3.通过游戏
教学,激发学生参与运动的热情,培养学生集体的大局意识。
2.学术状况分析
二年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,
情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。
根据这些特点我在
设计本节课时,以生活化的情境使他们时时有新鲜感。
经老师的调控,使学生始终保持在最
佳状态下学习、锻炼和娱乐
3.重点和难点
重点:节奏一致能正确、整齐、快速的进行队列队形变换
难度：位置合适，能根据所学知识举一反三，自己总结将第一栏改为第二栏的方法。
4教学过程
活动1[教学]开始和准备
1、体育委员在教学楼下整队,将学生带入操场。
2、体育委员整队。
3.老师宣布上课，老师和学生打招呼，学生计数，检查衣服，安排实习生。
4.老师提
出了这门课的要求
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△
积极参与课堂上的各种活动。
遵守课堂纪律和指挥。
活动2[教学]基本部分。
小学体育与健康一年级上《队列队形》教学设计最新
《队列队形》教学设计一、设计思想本课的设计坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证，同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如"快快结合"引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏"丢手绢"，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
三、学情分析1.小学一年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。
而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。
而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。
2.好的队列不是一、两节课就可以练成的，尤其对象是一年级的新生，有的进步比较快，有的进步比较慢；有的掌握比较好，有的掌握比较不好。
学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。
四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
五、重点难点本课重点：体要正动作要迅速。
六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。
“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。
“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。
小学体育与健康《队列和队形》教案
小学体育与健康《队列和队形》教案队列和队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，通过灵活多样的教学方法和手段，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过队列和队形的训练提高学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
一、教材分析小学体育与健康课程的教材中通常包含一些简单的队列和队形相关的课程内容，如直线队列、单排队列、双排队列、圆形队列等。
这些内容主要培养学生的基本队列和队形概念，以及对基本动作执行的能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解队列和队形的概念和分类，并掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力，提高学生的团队合作意识和协作能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学重难点教学重点：掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
教学难点：培养学生的团队合作意识和协作能力。
四、教学过程1. 创设情境：引导学生回忆在日常生活中常见的队列和队形，如上学时的队列、体育课上的排队等，并与学生分享队列和队形在团队合作中的重要性。
2. 了解队列和队形的概念：通过图片和视频，让学生观察不同队列和队形，并引导学生总结队列和队形的共同特点和分类。
3. 直线队列的训练：根据所提供的图片和示范，引导学生学习直线队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的顺序站立在直线上，并保持等间距；然后，引导学生根据指令统一前进、停止或转向，锻炼学生的听从指令和团队配合能力。
4. 单排队列和双排队列的训练：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习单排队列和双排队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的队形依次站立，并保持等间距和前后排间的距离；然后，引导学生进行前进、停止和转向等基本动作的训练，培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
5. 圆形队列的训练：让学生按照指定的队形围成圆形，并保持等间距和相同的姿势。
小学体育与健康队列队形练习教案
小学体育与健康队列队形练习教案一、教学目标：1.了解队列队形的基本概念和重要性；2.培养学生团队合作意识和集体荣誉感；3.掌握小学常见的队列队形，并能够稳定地进行练习。
二、教学准备：1.教师准备音乐设备；2.班级整齐排列的师生；3.队列队形示意图。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）：老师向学生介绍队列队形的概念和重要性，如：在各种集体活动、运动比赛中，队列队形是团队组织和纪律性的重要表现，通过队列队形的练习可以培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
并鼓励学生积极参与练习活动。
2.教学重点难点（约5分钟）：教师向学生介绍常见的队列队形，重点围绕队列队形的规则和动作，如直线队列、梅花队列、方阵队列等，以及队列队形的基本要求：整齐划一、动作统一、动作准确。
3.示范与练习（约20分钟）：a. 教师以直线队列为例，向学生示范队列队形要领。
学生通过观看示范，了解直线队列的基本要求，并与教师一起进行练习。
b. 学生按照示范，一边跟随音乐的节奏，一边进行直线队列的练习。
重点讲解动作的正确姿势和协同动作的重要性。
教师可采用音乐的方式，提高学生的积极性和参与度。
c. 针对学生练习中出现的问题，教师进行现场指导和纠正，确保学生能够掌握队列队形的要领。
4.拓展练习（约15分钟）：a. 教师介绍其他常见的队列队形，如梅花队列、方阵队列等，并向学生展示队列队形的示意图和要求。
b. 学生在教师的指导下，尝试练习其他队列队形。
教师应注重学生的练习过程中的动作准确性和队形整齐程度。
5.综合训练（约10分钟）：为了巩固学生对队列队形的掌握程度，教师组织综合训练活动。
学生根据教师的指令，迅速组成指定的队列队形，并进行动作表演。
教师可根据学生的表现评选出优秀队伍，增加学生的积极性和参与度。
6.总结（约5分钟）：教师与学生共同回顾本节课的学习内容和学习成果，强调队列队形的重要性和培养学生集体荣誉感的目标，并分享学生在练习过程中的亮点和收获。
体育与健康人教一年级全一册队列队形体育教案
组织： (如图)
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法：
1、教师讲解游戏规则。2、教师示范。3、学生进行游戏活动。
要求：
学生认真听游戏方法和规则并注意安全。
中
中
25’
结束
部分
1、整队
2、放松活动：放松操
3、小结
4、回收器材
教法：师生同乐
要求：充分放松，心情愉快。
二、游戏：快速反应
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准推人、拉人、冲撞他人。
组织： (如图)
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法：
1、教师示范，讲解动作方法和动作要领。
2、学生尝试练习。
3、学生模仿练习。
4、学生独立练习。
5、教师请做得好的学生展示。
要求:
1、学生认真听动作方法和要领。
强
度
时
间
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队、集合，清查人数；
2、师生问好；
3、宣布课的内容。
二、准备活动
1、集中注意力游戏：听数转体
2、简单热身操。
（1）伸展运动
（2）下蹲运动
（3）踢腿运动
（4）体转运动
（5）跳跃运动
（6）全身运动
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求：集合快、静、齐
组织：如图
×××××
×××××
×××××
×××××
小学一年级《体育与健康》教案：第55课时队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡
每个学生都能知道体育课的队形口令
部分 内容、组织 教师活动
学生活动
目标达成
1、教师整队 1、老师同学生进 1、 学生和 排队中学生学
2 、 组 织 下 行 打 招 呼 紧 接 着 教师问好，生 会和老师和其
图：
教 师 用 生 动 的 语 在 老 师 的 指 他人打招呼的
一 ★★★★★ 言 导 入 本 课 的 内 挥 下 进 行 排 问候
么是跑什么 活 动 方 式 进 行 评 且 对 好 的 活 让学生在活动
是走。
价 并 且 让 学 生 讨 动谈体会
中培养互相团
论 那 样 的 活 动 才 3 、学生可以 结合作的精神
是 最 有 意 思 和 创 几 个 人 结 伴 培养学生的身
新的。
进行练习，也 体技能
3、老师进行侧击 可 以 上 是 小
活动
要大声喧哗
3 、学生谈活
动体会和成
功的喜悦
400-500 米 1、师让生自己组 1 、学生在教
走走跑跑
织（特别小组长带 师 侧 击 下 进
要求：要求 头）
行活动。
发挥学生的创
走和跑的姿 进行 400-500 米的 2 、学生在教 新能力
势要领学生 走走跑跑
师 的 带 动 下 发挥学生的想
要分清楚什 2、老师对学生的 学 会 评 价 并 象力。
动作的方法，让学 组进行练习。
生进行创造。
1、放松操老 1、教师进行跟学 1 、学生进行 轻松的气氛放
鹰捉小鸡活 生一起活动
放 松 老 鹰 捉 松复习巩固所
动
小鸡
学动作。
四 2、 小结 下
2、谈体会
、教师进行小结 4、师生再见。
小学体育与健康一年级上队列队形练习单元整体教学设计
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动技能：通过本课学习，学生进一步规范横排和纵排看齐的动作方法和要领。
2.健康行为：培养学生的行为习惯，养成快速集合及看齐的好习惯。
3.体育品德：培养学生纪律性、组织性、团结友爱和相互帮助的意识。
队列和体操队形-向右（左）看齐
单元名称
队列队形练习
单元学习目标
1.运动能力：让学生掌握队列队形练习。
2.健康行为：逐步养成有序的课堂常规。
3.体育品德：培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
单元主要学习内容
1.队形队列练习2.队列和体操队形-向右（左）看齐；3.原地一路（列）纵（横）队变两路（列）纵（横）队及还原；4.队形队列练习
课次
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
《队列队形》教学设计
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：使学生了解学习队列与队形的必要性和重要性，并能积极参加练习。
2.健康行为：学会简单的队列与队形动作，能较准确地掌握动作方法和要求，提高动作的准确性，培养正确的身体姿势，提高协调性、灵敏性和节奏感。
3.体育品德：培养学生遵守纪律、听从指挥的优良品质，以及良好的集体意识和动作协同能力。
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。
难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。
2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。
3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。
4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。
3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。
2. 学生分为四队，进行交叉变换。
3. 学生分为八队，进行圆形变换。
4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判，记录比赛结果。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面就是我给大家带来的体育科目《队列队形》教案，盼望能关心到大家!体育与健康《队列队形》教案一学习目标：乐观参加各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：1、队列队形练习2、嬉戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形老师活动：1、集合同学，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整同学站位，并组织同学进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、同学留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏——集中留意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。
5、准时订正练习中消失的错误，邀请同学上台展现动作，并点评。
6、老师准时鼓舞同学，提高同学的乐观性，对于个别同学急躁地指导。
同学活动：1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、乐观参加队列练习活动。
3、乐观投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。
4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己布满信念，勇于订正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我掌握力量。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●★二、沟通合作老师活动：1、组织同学分组自主练习队列(重点：原地踏步)，老师巡察指导。
2、组织同学进行队列展现，引导同学进行评价。
3、再次分组练习。
同学活动：1、乐观参加队列练习活动，能与队员和谐相处，相互协作，仔细完成任务。
2、仔细做好动作，大胆展现自己，能乐观发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导关心。
组织：散点三、欢乐嬉戏：快快集合老师活动：1、嬉戏的规章要求讲清晰，让同学听明白。
2、组织同学投入到嬉戏活动中去。
3、对嬉戏中消失的问题，马上订正。
4、引导同学正确参加嬉戏。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生动作的准确性、协调性和节奏感。
4. 提高学生的自信心和团队精神，培养学生热爱体育的情感。
二、教学内容1. 原地队列动作：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列动作：正步走、跑步、便步走等。
3. 队形变化：列队、散开、聚拢、穿插等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作的准确性，行进间队列动作的协调性。
2. 教学难点：队形变化的熟练运用，动作的节奏感。
四、教学方法1. 讲解法：教师示范并讲解动作要领，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列动作学习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等动作要领，学生跟随模仿练习。
3. 行进间队列动作学习：教师示范正步走、跑步、便步走等动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
4. 队形变化学习：教师示范列队、散开、聚拢、穿插等动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
5. 课堂总结：教师总结学生表现，强调队列队形在体育活动中的重要性。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握原地队列动作和行进间队列动作。
2. 学生能在实际活动中灵活运用队形变化。
4. 学生动作准确、协调，具备一定的节奏感。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术演练。
3. 开展队列队形表演活动，展示学生的风采。
八、教学资源1. 教学视频：有关队列队形的教学视频，用于课堂演示和分析。
2. 教学图片：队形变化的示意图，方便学生理解和记忆。
3. 教学器材：口哨、秒表等辅助教学器材。
九、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形学习中得到提高。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。
《队列队形》教学设计-2021-2022学年人教版小学《体育与健康》一年级下册
教材
1、立正、稍息、看齐、解散、集合
2、游戏：“ 丢手绢“
课型
新授
课时
目标
1、初步学习立正、稍息、看齐、解散、集合等队列队形动作的几本做法，培养学生迅速站队的能力及服从指挥、遵守纪律的品质。
2、用多种跑的的练习，发展学生下肢弹跳力。
重难点
重点
队列队形的快静齐
难点
同重点
课的
顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
开
始
部
分
3分钟
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告
2、师生问好！
3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。
4、安排好见习生。
教学组织：：成四列横队。（如图）
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教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。
准
备
部
分
7分钟
一、队列队形
1、立正、稍息
动作要领：
一靠一分三挺直，两收两平。
2、向前看齐
3、解散、集合
教学组织：四列横队成体操队伍站立。（图示一）
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教学方法：
1、教师先示范后讲解动作做法。
2、学生听教师口令集体练习，体会动作。
3、学生练习，纠正动作。
4、集体练习
10分钟
二、丢手绢
场地：把篮球场作为为游戏场地。
教与学的方法：
1、围成一个圈。
2、丢手绢。
预期目标：
通过游戏能发展学生下肢力量和灵敏性及协调能力，培养学生对于身体和心理有一定感受。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、原地踏步、报数、排队等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生动作的协调性、灵活性和准确性。
4. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列队形练习：立正、稍息、原地踏步、报数、排队等。
2. 队列队形的变换：横队与纵队之间的变换，队形的前后左右移动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的动作要领及变化。
2. 教学难点：队列队形的协调性、灵活性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解队列队形的动作要领和变化方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的正确动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 比赛法：学生进行队列队形比赛，提高学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、原地踏步、报数、排队等基本队列队形，学生跟随教师练习。
3. 队列队形变化练习：教师示范横队与纵队之间的变换，队形的前后左右移动，学生分组练习。
4. 课堂小结：教师点评学生练习情况，强调队列队形在体育活动中的重要性。
5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 评价方法：教师观察学生在练习和比赛中的表现，进行即时评价。
3. 评价指标：动作规范、团队协作、纪律性、集体荣誉感。
七、教学资源1. 教材：体育与健康教学大纲、队列队形动作要领。
2. 器材：哨子、口哨、标志杆、音乐播放设备。
3. 场地：学校操场或体育馆。
八、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 学生要遵守纪律，听从指挥，保持距离，避免碰撞。
3. 教师在教学前要检查器材的安全性，确保器材完好无损。
九、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。
小学一年级体育队列队形教案
小学一年级体育队列队形教案小学一年级是学生接触体育课程的重要阶段，对于这个年龄段的学生来说，队列队形教学也是十分重要的。
队列与队形的训练不仅可以培养学生的纪律性和协作精神，还可以促进学生身体协调性的发展。
本文将为大家介绍一份小学一年级体育队列队形教案。
一、教学目标1. 培养学生团队协作意识，锻炼学生的纪律性和协调性。
2. 培养学生对队列、队形的认识和理解，提高学生的身体协调度。
3. 通过体育活动增强学生的体质和身体素质，为日后学习打好基础。
二、教学内容1. 队列、队形的基本概念及意义。
2. 团体协作和纪律训练。
3. 身体协调练习：站姿、行走姿势、转身、摆手、散步等。
4. 技术训练：身体前倾、身体后仰、腿部踝膝关节的锻炼。
三、教学方法1. 讲解和示范法：介绍队列、队形的概念及意义，并进行相应的示范，使学生可以模仿和学习。
2. 模仿练习法：带领学生做随指令行动，模仿老师的指导，最终实现学生的自然运动。
3. 组织小游戏法：利用小游戏的形式让学生参与互动，增强学生对身体协调和团队协作的概念和能力。
四、教学过程1. 课前准备：教师把课程教案内容整理并复印好，写好详细的教学计划和小组分配。
然后准备好需要使用的器材和场地。
2. 开始上课：教师简述本次课程的目的和安排，并要求学生做好上课准备，如热身运动等。
3. 手势训练：让学生练习身体前倾、身体后仰、手指动作等基础动作。
4. 队列训练：教师示范正确的队列走法，让学生模仿。
并根据学生的军姿站立程度，进行集体训练。
5. 小游戏训练：通过一些有趣的小游戏，如“抓追球”，“嘴巴送糖果”，“跳跳绳”等方式，培养学生的团队协作和身体协调能力。
6. 队形训练：教师示范正确的队形动作，然后让学生按照教师的要求进行集体排练。
7. 课堂总结：教师对本次教学内容进行总结，让学生自评学习效果，发表对本次课程的总结性评论。
五、教学要点1. 教师要严格按照教学计划进行教学，确保每个环节都有充分的时间让学生体验和学习。
小学体育一年级队列队形教学设计
小学体育一年级队列队形教学设计教学目标：通过教学，使小学一年级学生掌握队列队形的基本要领，能够按照要求进行队形变换。
教学内容：队列队形的基本要领和常见队形，如直线队列、曲线队列、方形队列等。
教学过程：1. 师生互动：教师与学生进行简单的问答互动，了解学生对队列队形的基本概念的了解。
- 问：你们平时参加过队列活动吗？是什么样的队形？- 答：学生回答各自参加过的队列活动，如游行、操场集会等。
2. 引入新知：教师向学生介绍队列队形的基本概念，如什么是队列队形，为什么要进行队列队形练习等。
3. 示范教学：教师向学生示范以下常见队形，并逐个讲解队形要领和注意事项。
- 直线队列：让学生按照一定的间隔站成一条直线，讲解站姿和站位的要求。
- 曲线队列：让学生按照一定的弧线站成一条曲线，讲解站姿和站位的要求。
- 方形队列：让学生按照一定的间隔站成一个方形，讲解站姿和站位的要求。
4. 训练练习：教师让学生按照示范进行队列队形的训练练习，逐个检查学生的站姿和站位，并给予适当的指导和调整。
5. 变换练习：教师让学生进行队形变换练习，如从直线队列变为曲线队列，从曲线队列变为方形队列等，让学生能够迅速、准确地进行队形变换。
6. 练习巩固：教师安排学生进行队列队形的练习巩固，如在操场上进行集会、游行等活动，让学生应用所学的队形技巧。
7. 总结回顾：教师对本节课的教学内容进行总结回顾，再次强调队形的要领和练习方法。
8. 作业布置：教师布置相关作业，要求学生在家中进行队列队形的练习，并写一篇关于队列队形的小结。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，对不足之处进行改进。
教学评估：通过观察学生的队列队形练习情况、听学生的回答问题和作业完成情况来评估学生的学习情况。
【教案】小学一年级《队列队形》教学设计
《队列队形》教学设计一、指导思想本课根据《新课程标准》的基本理念提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉快氛围中积极，主动地参加各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣，遵循运动技能发展规律，加强核心素养，在整个教学过程中加入德育渗透入。
提高学生参与体育活动的积极性为更好地完成教学目标，本课根据学生的心理、生理特点，采用情境教学法，围绕健身操与游戏的形成贯穿教学全过程。
通过游戏活动，方向健身操让学生在乐中练、趣中练、玩中练，以方向的各种游戏使学生在活动中掌握向左（右）转的正确方法。
培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。
二、教材分析小学一年级体育的原地三面转法是队列体操队形中最基本、最简单的内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，它不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，也是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。
可是由于一年级小学生身体发育迟缓，空间感差，要求他们在短时间内掌握原地转法的技能难度大，因此在教学中低年的队列队形教材，选择一些简单的实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量，灵敏与协调素质的发展。
三、学情分析一年级小学生初步接触体育，对“体育”这个词淡薄，注意力不易集中，那么如何使一年级小学生在短时间内掌握原地转法？我根据小学生的心理特点，先让他们认识左右脚，认识脚跟脚尖，及脚跟脚尖转，在认识这些的基础上去教学生动作要领，这样，学生就很容易掌握。
如果没有这些认识，小学生很容易转错方向，另外在教学中，我还利用讲解图片、视频来调动学生的积极性同时也特别注意儿童的身体素质差异来要求每一位学生。
四、教学目标1、通过各种学习方法，基本掌握原地转法，90%多的学生能够说出向左、向右、向后转的基本动作要求，让学生了解上体育课和锻炼身体的好处。
2、发展协调能力，掌握左、右、后原地转法要领。
3、发展平衡能力，提高协调性，培养学生服从命令，听从指挥及学生学习体育的兴趣和爱好。
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学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师整队
2、组织下图：齐、学生认真听讲。
1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容
2教师用语言鼓励
1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。
3、学生认真听老师的讲解。
4、学生谈体会
排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候
二
基本队形的站位组织：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆ ▲
学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗
1、让学生学习队列对行和报数
2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队
3、师进行鼓励语言！
4、让学生谈活动的感受。
1、学生进行活动
并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法
培养学生的身体技能
四
1、放松操老鹰捉小鸡活动
2、小结下课：你这节课玩得开心吗？有意义吗？
1、教师进行跟学生一起活动
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松老鹰捉小鸡
2、谈体会
3、送器材
4、师生再见。
轻松的气氛放松复习巩固所学动作。
器材：
场地设计：四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动体会和成功的喜悦
在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。
400-500米走走跑跑
要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。
1、师让生自己组织（特别小组长带头）
进行400-500米的走走跑跑
《体育与健康》教案
第1周3课时
课题
1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡
教学
目标
技能目标1、在练习中学会基本队形的站位
情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力
参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入
重难
学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑
每个学生都能知道体育课的队形口令
2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。
3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。
1、学生在教师侧击下进行活动。
2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会
3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。
发挥学生的创新能力
发挥学生的想象力。
让学生在活动中培养互相团结合作的精神