《植物的身体》优质课教案

《植物的身体》教学设计

教学目标

1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

2．培养学生的分析、综合能力。

教学重点

通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

教学难点

学生正确的分析、总结植物的组成部分。

教学方法

观察图片，小组合作探究

课前准备

课件、各种植物的图片、观察记录表等。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.谈话：同学们，你们了解自己的身体吗？你们知道人体是由那几部分构成的吗?

2.学生发言，教师小结。

3.我们周围生长着很多的植物，植物的身体和人的身体结构一样吗？植物的身体是由哪些部分构成的呢？导入课题：8.植物的身体

二、新课学习

1、请学生说说自己所知道的身边的植物名称。

（学生积极发言，老师总结。）

2、课件出示图片，学生认读并欣赏植物

3、教师总结

4、我们刚才看到的只是植物世界的很少一部分。在我们的地球上，植物种类繁多，形态各异，生活环境多种多样，现在已经知道的就有30多万种。

5、研究植物的组成

⑴讲述：今天，老师也给大家带来了五组植物图片。（出示课件）这是五株完整的植物，你认为这些植物的身体可以分为哪几个部分呢？

同桌之间相互讨论一下，并请认真填写好我的观察记录，然后汇报观察结果。

⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。

⑶学生用不同的方式汇报研究结果：展台投影学生的观察记录表。

师引导学生通过分析五株植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

（4）小结：通过我们的研究发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今天学习的主要内容。

师板书：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。

6、植物体各部分的功能

根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。

茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。

叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。

花：进行传粉和受精，发育成果实。

果实：保护种子，并贮藏营养物质。

种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。

7、问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你你能举出例子说明吗？

学生汇报。

讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等)，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。

8、植物与人类的关系

（1）、植物可以给人类提供食物

（2）、植物可以提供生活材料

（3）、植物可以美化环境

（4）、植物可以为人类呼吸提供氧气

（5）、植物可以防风固沙，防止水土流失。

三、结论总结

通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？

四、课堂练习

1、填空：地球上的植物（）繁多，（）各异，生活环境（），现在已经知道的就有（）万种。

2、植物的身体分为几部分？

3、苔藓植物的身体是由几部分构成的？像这样的植物还有哪些？

4.一株成熟的番茄由哪些部分组成？它的种子生长在什么地方？

5.为什么说保护植物就是保护人类自己？

五、作业布置

活动：我也能当“小画家”

请同学们拿出纸和笔，在纸上画一株完整的自己熟悉的植物图，并在植物相应的部位标出植物身体器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的名称。

六、板书设计

3.1 植物的身体

根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”