小班主题活动教案：花园里的脚印教案(附教学反思)

小班主题活动课程计划：园内足迹教学
计划（反思教学）
小班主题活动园区的足迹教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小动物的足迹特征，如小动物，学习观察认真，愿意大胆表达，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看花园里的脚印。

活动目标：
1.了解几种小动物和小动物的足迹特征。

2.认真学习，并愿意大胆说话。

3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

4.在活动期间展示孩子可爱的一面。

5.培养幼儿的敏锐观察能力。

活动准备：
PPT;
2.手工印制的动物足迹。

活动程序：
首先，语言导入
几天前，很多雨继续下去，我发现了一个秘密 - 踩着湿草会留下我的脚印。

在美丽的小花园里，草是湿的，所以无论谁来，都会留下脚印，让我们看看，谁来了？
二，分析和判断（了解小动物的不同足迹特征）
演示PPT
鸡足迹
问：嘿，谁来了？你怎么知道它即将来临？
孩子们可以自由地讲述。

老师：我们一起打招呼吧？如果我们猜对了，它就会出来和我们一起玩游戏。

（X X您好！）
总结：哦，我的脚印就像竹叶。

2.小鸭子的脚印
问题：谁在前进？它的足迹是什么样的？
简介：哦，我的脚印和枫叶一样美丽。

3.小狗的脚印
问题：你怎么在这里开花？这是一朵花吗？
后续行动：它的足迹是谁？它是一种有几条腿的动物吗？
简介：王望旺，我的脚印就像梅花。

小马的脚印
问题：看看这个足迹是谁？
追问：它会是一条有几条腿的动物吗？怎么这么快？你怎么知道？
简介：小马的脚印就像月亮。

摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的卫星。

三，加强巩固 - 游戏：《我爱我的小动物》
老师：现在，小动物必须和我们一起玩。

它们为每个宝宝提供了一些足迹，让我们玩小动物吧。

1.现在用两只脚（像枫树/竹叶子的脚印）来问动物。

2.集体游戏，并检查孩子是否符合游戏规则。

如果错了，该小组会帮助他纠正错误。

老师：小花园里的风景很美，我们去散步吧。

活动反映：
1，背景的选择
老师的教具制作精美，PPT生动，但背景是草。

在现实生活中，草不一定会猜测脚印，因此可以用泥土代替，这样可以更容易踩踏脚印，这有利于孩子们自己的探索。

活动。

2.目标定位
在整个活动中，幼儿的注意力总是集中在一起。

他们积极参与观察和讨论，并可以大胆表达自己的意愿。

因此，目标可以改为“愿意大胆表达自己的意愿”等等。