初中生物学霸笔记手写版
七年级上册生物重点笔记
七年级上册生物重点笔记一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养。
例如：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养物质。
-生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出身体内产生的废物。
如人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。
-生物能对外界刺激作出反应。
例如：含羞草受到触碰会叶片合拢；猎豹发现猎物会迅速追击。
-生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
-生物都有遗传和变异的特性。
遗传使物种保持相对稳定，变异则使生物不断进化。
2. 调查周边环境中的生物-调查的一般方法：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查并如实记录→对调查结果进行整理和分析。
-生物的分类：按照形态结构特点，可分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物；按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。
二、了解生物圈1. 生物圈-范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2. 环境对生物的影响-非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
例如：向日葵总是向着太阳生长（光的影响）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度的影响）。
-生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
3. 生物对环境的适应和影响-生物对环境的适应：生物在长期的进化过程中，形成了对环境的适应。
例如：骆驼刺的根系非常发达，适应干旱的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
-生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
例如：蚯蚓能疏松土壤；植物的蒸腾作用能增加空气湿度。
三、生物体的结构层次1. 细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理。
-植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
七上册生物学霸笔记+同步训练第一单元章末复习
生物圈的范围
生物圈是最大
的生态系统
多种多样的生态系统 生物圈是一个统一的整体
02 习题精炼
一、选择题
1．(贵阳中考)在 2019 年中国国际大数据产业博览会上，智能机器
人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但智
能机器人不是生物学意义上的人。因为智能机器人不具有下列哪项生
命活动？(A )
A．排出代谢废物
B．来回自由行走
C．能够与人交流
D．解答多种问题
2．(盐城中考)下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不
相符的是( B ) 选项
生命现象
生物特征
A 猫吃老鼠
需要营养
B 猫生猫，鼠生鼠
生长
C 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫 变异
D 鼠听到猫叫，立即躲进洞里 对外界刺激作出一定的反应
2020秋人教版七上册生物学霸笔记+同步训练
01
学霸笔记
观察方 要法 求
生活需要营养
生 征物 、的 观 能对外界刺激作出反应
能生长和繁殖
都有遗传和变异的特性
除病毒以外，都是由细胞构成的
认识生物
目 材的 料要 用求 具
调 环 生查 境 物周 中边 的调查方法步骤调分 设 归选查组 计 类择记调 、调录查 整查路 理范线围
3.(成 都 中 考 )科 学 家 为 了 研 究 野 生 大 熊 猫在 自 然 状 态 下 的 各 种 行
为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这
种研究方法属于(A )
A．观察法
B．实验法
C．比较法
D．文献法
4．(常德中考)在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影
八年级上册生物第一章第四节笔记手写
八年级上册生物第一章第四节笔记手写人教版八年级上册生物知识点总结第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一．腔肠动物1.常见种类：常见的腔肠动物大多生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，如水螅。
2.水螅的身体由内外两层细胞－－内胚层和外胚层构成。
内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物从口进入消化腔，食物残渣仍从口排出。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
3.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
二．扁形动物4.涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
5.涡虫的身体呈左右对称，又称两侧对称，经过身体只有一个切面将其分为对称的两部分。
6.除涡虫自由生活外，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
7.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一．线形动物8.蛔虫是线形动物。
它寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。
可消化小肠中的食糜；生殖器官发达；没有专门的运动器官。
9.代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
（绝大多数线形动物是寄生的，秀丽隐杆线虫是自由生活的）。
10.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
二．环节动物11.蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
靠近环带的一端为蚯蚓的前端。
12.身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。
蚯蚓的体壁密布毛细血管，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
13.常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕等。
14.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
八年级上册人教版生物学霸笔记
观察菌落、培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布：观察：细菌和大部分真菌的个体都很小，它们在适宜的培养基上能迅速繁殖，形成肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。
细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
有时还能呈现不同颜色。
从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
培养：培养细菌或真菌，首先要配置含有营养物质的培养基。
琼脂是这一过程常用的材料之一。
将配置好的培养基进行高温灭菌冷却以后，就可以使用了。
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
☟(制作培养基☞高温灭菌☞冷却接种☞恒温培养.)探究：在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，每组要准备好两套有牛肉汁培养基的培养皿，而且要经过高温无菌。
细菌和真菌分布广泛，在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到它们。
甚至在寒冷的极地，很热的温泉中，都有它们的踪迹。
细菌和真菌的生存也需要一定的条件。
如需要水分、适宜的温度还有有机物。
细菌的发现、形态和结构、营养、生殖：发现：17世纪后叶，荷兰人列文·虎克首先观察到了细菌。
巴斯德通过鹅颈的。
鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。
后来巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，并提出了广泛用于食品保存和医疗卫生的巴氏消毒法。
后人称他为“微生物之父”。
形态和结构：细菌的个体微小，不同种类的细菌虽然形态不同，但它们的基(细菌都是单细胞个体)它和动植物细胞的主要区别在于它是有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核。
营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生生殖：细菌是靠分裂进行生殖的。
有些细菌在生长发育后期形成芽孢，它是*各种各样的真菌：真菌并不都是有害的，有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品；我们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等，也是真菌。
青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。
它们都是多细胞的生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
人教版七年级上 生物笔记
我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林等
我國植被面臨的主要問題
從我做起，保護植被
開花和結果
花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药裡ห้องสมุดไป่ตู้有花粉，雌蕊下部的子房裡有胚珠。
胚珠裡面的卵細胞與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，成為受精。
植物對水分的吸收和運輸
植物的蒸騰作用
水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。葉皮由表皮、葉肉與葉脈三部分組成。
綠色植物參與了生物圈的水循環
器官構成系統和人體
能夠共同完成一種或幾種生理功能的器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。
植物體的結構層次
綠色開花植物有六大器官
六大器官為根、莖、葉、花、果實、種子。前三者為營養器官，后三者為生殖器官。
植物的幾種主要組織
每一種器官都由幾種不同的組織構成；每一種組織都由形態相似、界都和功能相同的細胞聯合在一起形成。
生物與環境組成生態系統
什麼是生態系統
在一定的空間範圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統
生態系統的組成
植物是生態系統中的生產者
動物不能自己製造有機物，它們直接或間接的以植物為食，因而叫做消費者
細菌和真菌常常被稱為生態系統中的分解者
食物鏈和食物網
在生態系統中，不同生物之間由於吃與被吃的關係而形成的鏈狀結構叫做食物鏈
細胞的生活
需要物質和能量
分子是構成物質的一種基本微粒
細胞中的物質可以分為兩類：
分子比較小的無機物（不含碳）
分子比較大的有機物（含碳）
葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器
中考万唯生物知识点
中考万唯生物知识点中考万唯生物知识点笔记人的生殖1、生殖系统(1)生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
(2)男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素;(3)女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。
2、生殖过程(1)精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。
(2)每个人的生命是从受精卵开始的。
(3)胚胎经过8周左右形成胎儿。
胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。
(4)胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。
(5)试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。
消化和吸收1、消化系统由消化道和消化腺组成。
2、消化道(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。
(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。
(6)肛门3、消化腺(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。
胃腺和肠腺位于消化道内。
6、小肠中含有三种消化液：胆汁、胰液、肠液。
7、适于小肠消化和吸收功能的特点：①小肠长5—6米②小肠内表面有环形皱壁③皱壁表面有小肠绒毛8、淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况淀粉：在口腔开始被消化，需要的消化液是唾液、肠液、胰液，最终产物是葡萄糖。
七年级下册生物学霸笔记手写
七年级下册生物学霸笔记手写人类的起源和发展进化论的建立者是达尔文。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
在地形和气候的巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林有一部分变成了稀树草原。
从化石可以看出，露西的髋骨较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，有利于直立行走。
古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据。
下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展。
古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
人类的始祖生活在非洲。
与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。
人的生殖男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的主要功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
胚胎发育的场所是子宫。
精子和卵细胞是在输卵管里相遇的。
八周左右的胚胎呈现出人的形态，称胎儿。
胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。
一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。
试管婴儿是有性生殖，体外受精。
青春期1.身高突增是青春期的一个显著特点。
进入青春期后，男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2.青春期心理特点的一些表现：内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
3.应当注意的是，青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康的度过人生的金色年华。
食物中的营养物质1.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
其中，糖类、脂肪、蛋白质、维生素是有机物；水和无机盐是无机物。
2.糖类是主要的能源物质；脂肪是备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
七年级下册学霸笔记
七年级下册学霸笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：七年级下册学霸笔记在七年级下册的学习中，我们要注重掌握好各科知识，尤其是数学、语文、英语等科目的学习。
本文将从这几个重点科目入手，总结一些学霸笔记，供同学们参考。
数学：数学是一门需要理解和掌握的学科，需要认真学习和积累。
在七年级下册，数学的重点内容主要有代数、几何、函数等方面。
1. 代数：代数是数学的基本内容之一，主要包括整数、有理数、方程、不等式等知识点。
在学习代数时，同学们需要掌握各种运算规则，如加减乘除、开平方等。
同时要熟练使用代数方法解决问题，提高解题能力。
2. 几何：几何是数学的另一个重要分支，主要包括图形的性质、角的性质、相似、全等、三角形等知识点。
在学习几何时，同学们要注意绘制图形，分析图形的性质，灵活运用几何知识解决实际问题。
3. 函数：函数是代数和几何的结合，在七年级下册主要学习线性函数、一次函数、二次函数等。
同学们要理解函数的定义和性质，学会作函数图像、函数变化规律等。
1. 阅读理解：阅读理解是语文学习的基础，同学们要注重提高阅读能力和理解水平。
在做阅读理解题时，要注意审题、找关键词、做笔记，提高解题效率。
2. 写作：写作是语文学习的重要内容，同学们要多写多练，提高写作水平。
在写作时要注意选材、构思、结构、表达，形成自己的写作风格。
3. 古诗词：古诗词是中国文化的瑰宝，同学们在学习古诗词时要理解诗意，感悟诗情，体会诗文的艺术魅力。
英语：英语是一门国际性语言，同学们要掌握好英语的基础知识和运用能力。
在七年级下册，英语的重点内容主要有语法、词汇、阅读、写作等方面。
1. 语法：语法是英语学习的基础，同学们要掌握好各种语法知识，包括时态、语态、语气、句式等。
在学习语法时要注意掌握规律、记忆重点，提高语法应用能力。
2. 词汇：词汇是英语学习的重要内容，同学们要注重积累词汇量，提高词汇运用能力。
在学习词汇时要记忆单词、词组、短语，多做词汇练习，提高词汇水平。
7年级上册生物章节知识总结(人教版)默写版 (23页)
人教版生物七年级上册《生物和生物圈》知识梳理第一章认识生物生物学研究的是和的科学。
一、生物的特征：（1）生物的生活。
如：植物通过和获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能。
如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能。
如：人可以通过和排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能。
如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的。
（5）生物能。
如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子；“野火烧不尽，春风吹又生”（6）生物都具有和的特性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由构成的二、科学探究常用的方法：观察法、调查法（全面调查和抽样调查）、实验法（对照实验和模拟实验）。
①：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等仪器。
观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。
②：调查首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
例如人口普查；抽样调查。
③。
是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。
例如，探究影响种子萌发的外界环境条件。
对照实验有变量，根据单一变量原则，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
其中与问题或结论相关的组为实验组；生物体原有生存条件等因素未发生改变的是对照组。
三、科学探究的过程：①提出问题。
尝试从日常生活、生产和学习中发现与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述这些问题。
②作出假设。
应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。
估计假设的可检验性。
③制定计划。
拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。
④实施计划。
进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。
⑤得出结论。
描述现象，处理数据，得出结论。
⑥表达交流。
撰写探究报告，交流探究过程和结论。
四、生物分类：①按照分类（植物、动物、其他生物）。
2024七年级上册生物笔记
2024七年级上册生物笔记七年级上册生物笔记（人教版）一、生物和生物圈。
（一）生物的特征。
1. 生物的生活需要营养。
- 绿色植物通过光合作用制造有机物，自养型生物。
例如，植物通过叶片吸收二氧化碳，利用光能合成葡萄糖等有机物。
- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，异养型生物。
如兔子吃草，狼吃兔子。
2. 生物能进行呼吸。
- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
像人通过呼吸系统（鼻腔、气管、肺等器官）进行气体交换。
- 有些细菌等微生物在无氧条件下也能进行呼吸，如酵母菌在无氧时能将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物。
- 动物排出废物的方式有多种。
例如，人通过泌尿系统以尿液的形式排出尿素等废物，通过皮肤以汗液的形式排出多余的水、无机盐和尿素等。
- 植物通过落叶能带走一部分废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应。
- 动物对外界刺激的反应比较明显。
例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；草履虫能趋利避害，游向肉汁而避开食盐。
5. 生物能生长和繁殖。
- 生物个体能够由小长大。
例如，一颗小小的种子能长成参天大树；动物的幼体也会逐渐发育为成体。
- 生物能繁殖后代。
如植物通过种子繁殖、动物通过产卵或产仔繁殖。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
- 遗传是指亲子间的相似性。
例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌等方面有相似之处。
- 变异是指亲子间和子代个体间的差异。
如同一个豆荚中的豆子大小、颜色可能有所不同。
（二）调查周边环境中的生物。
1. 调查的一般步骤。
- 明确调查目的和调查对象。
例如，如果要了解校园内的植物种类，那么校园内的植物就是调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括选择调查范围（如整个校园还是校园的某个区域）、设计调查路线等。
- 调查过程中要如实记录。
可以采用表格记录法，记录生物的名称、数量、生活环境等信息。
- 对调查结果进行整理和分析。
如统计不同植物的数量比例，分析它们的分布与环境的关系等。
七上册生物学霸笔记+同步训练1.2.1生物与环境的关系答案版
七上册生物学霸笔记+同步训练1.2.1生物与环境的关系01学霸笔记1．生物圈概念：地球上所有的生物与其__环境__的总和。
2．环境中的生态因素概念：环境中影响生物的__生活和分布__的因素叫生态因素。
分类：可以分为两类，一类是光、温度、水等__非生物因素__，另一类是__生物因素__。
3．非生物因素对生物的影响(1)温度对植物分布的影响举例：阔叶林往往分布在海拔__较低__的地方；针叶林往往分布在海拔__较高__的地方。
(2)水对植物分布的影响举例：沙漠上到处都是不毛之地，只有__靠近水源__的地方出现绿洲。
4．实验探究非生物因素对某种动物的影响提出问题：__光__会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在__阴暗__的环境中，__光__会影响鼠妇的分布。
制订计划：设计__明暗__不同但是相通的两种环境，各放入__等量__(填“等量”或“不等量”)的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。
实施计划：按照上述实验方案做实验。
实验过程中要认真观察，如实记录。
实验现象：__阴暗__处鼠妇多。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件__不同__以外，其他条件都__相同__的实验，叫做对照实验。
在探究过程中，还需要排除__偶然因素__的影响。
5．生物因素对生物的影响生物与生物之间的关系：最常见的是__捕食__关系，此外还有__竞争__、合作、__寄生__等关系。
6．生物对环境的适应和影响概述：在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此，生物必须__适应环境__才能生存下去。
生物在__适应环境__的同时，也__影响__和__改变__着环境。
02例题解读【例1】(巴中中考)惊蛰时节，我国南方常出现春旱现象，民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。
这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是(B)A．阳光B．水分C．声音D．温度解析：农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的大致意思是惊蛰时节春旱时，如果打雷下雨，农作物就会丰收，因此说明此时影响农作物生长发育的主要非生物因素是水分。
七上册生物学霸笔记+同步训练1.1.1生物的特征答案版
七上册生物学霸笔记+同步训练1.1.1生物的特征01学霸笔记1．观察概念：是__科学探究__的一种基本方法。
方法：科学观察可以直接用__肉眼__，也可以借助__放大镜__、显微镜等工具，有时还需要__测量__。
要求：科学观察要有明确的__目的__；观察要全面、细致和__实事求是__，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要__积极思考__。
2．生物的基本特征【注意】(1)能生长的物体(如钟乳石)、能运动的物体(如机器人)不一定属于生物；珊瑚虫是生物，而珊瑚却不是生物。
(2)病毒属于生物的主要原因是其能够增殖(产生后代)和变异，但是电脑病毒不属于生物。
(3)并不是所有生物的呼吸都需要氧气，如乳酸菌的呼吸不需要氧气。
02例题解读【例】(遂宁中考)下列描述的生命现象与实例不相符的是(C)A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水D．生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣解析：蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，说明生物能繁殖。
03基础过关知识点1观察法1．下列关于科学观察的说法，不正确的是(B)A．观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来B．必须借助有关工具才能进行C．科学观察要有明确的目的D．观察时要积极思考，多问几个“为什么”知识点2生物的基本特征2．(云南中考)下列不属于生命现象的是(B)A．幼苗生长B．机器人扫地C．母鸡下蛋D．猎豹追捕羚羊3．(邵阳中考)下列物体中，属于生物的是(D)A．爬行动物的化石B．不断生长的钟乳石C．会扫地的机器人D．荒漠中的骆驼刺4．(南充中考)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”从这句古诗中，你能体会到生物具有什么特征？(C)A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能排出体内产生的废物5．(曲靖中考)“葵花朵朵向太阳”，这种现象说明生物(B)A．生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能进行呼吸D．能生长和繁殖6．(威海中考)我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是(B)A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出体内产生的废物7．(教材P8T2变式)下列有关生物特征的叙述，错误的是(D)A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能生长和繁殖D．生物都是由细胞构成的8．请把下列生命现象的序号填在反映的生物特征的横线上。
七年级上册生物全部笔记
七年级上册生物全部笔记一、生物和生物圈1. 生物的特征- 生物的生活需要营养。
就像我们人每天都得吃饭一样，植物需要阳光、水和二氧化碳制造有机物来获得营养，动物就得吃别的生物来补充能量。
- 生物能进行呼吸。
咱每时每刻都在呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。
鱼在水里也呼吸，不过它是用鳃来获取水中的氧气呢。
- 生物能排出身体内产生的废物。
人出汗、排尿、呼出气体都是在排出废物。
植物落叶也是排出废物的一种方式，那些老叶子就像是完成任务的士兵，带着体内的废物光荣退役啦。
- 生物能对外界刺激作出反应。
你用手碰含羞草，它的叶子就会合拢，这就是它对触碰这个刺激的反应。
就像我们听到上课铃声就会走进教室一样。
- 生物能生长和繁殖。
小种子能长成参天大树，小动物能长大再生出小宝宝。
像兔子，几个月就能繁殖一窝小兔子，这就是生物的繁殖能力。
- 生物都有遗传和变异的特性。
比如你长得像你的爸爸妈妈，这就是遗传；但你又和他们不完全一样，这就是变异啦。
2. 调查周边环境中的生物- 调查的时候要明确调查目的和调查对象。
比如说我们要调查校园里的植物种类，那校园里的植物就是我们的调查对象啦。
- 调查过程中要如实记录。
可不能瞎编乱造哦，看到什么植物就记什么植物，要是把狗尾巴草写成玫瑰花，那可就闹笑话了。
3. 生物与环境的关系- 环境对生物的影响：非生物因素包括光、温度、水等。
阳光能影响植物的光合作用，不同的植物对光照强度要求不一样，像向日葵就喜欢阳光充足的地方，而苔藓就喜欢阴暗潮湿的角落。
温度影响生物的分布，北方的动物大多都有厚厚的皮毛来保暖，因为那里冷啊。
水是生命之源，干旱的沙漠里生物就很少，而雨林里到处都是生机勃勃的生物，就是因为水多。
- 生物因素对生物的影响：生物之间存在着捕食关系，就像猫捉老鼠；竞争关系，比如稻田里的水稻和杂草，都在争夺阳光、水和养分；合作关系，像蚂蚁们一起搬运食物，它们分工明确，有的找食物，有的搬食物，可团结啦。
4. 生物对环境的适应和影响- 适应：骆驼在沙漠里能生存，它的驼峰储存脂肪，它的脚掌宽大，不容易陷进沙子里，它的睫毛很长，可以阻挡风沙，这些都是骆驼对沙漠环境的适应。
人教版七年级生物下册笔记
七年级生物下册复习资料人的由来：1、四种类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。
2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
3、人类和类人猿的主要区别：（1）运动方式不同即直立行走；（2）能够制造和使用工具；（3）会使用火，脑的发育程度不同；（4）产生语言，并用语言进行交流和合作。
3、人的生殖：（1）生殖系统。
（常见于选择和连线题。
）（2）生殖过程。
4、青春期的身体变化：（1）身体突增；（2）神经系统以及内脏功能的完善；（3）性器官的发育并出现第二性征；5、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动；。
6、计划生育：（1）为什么实施计划生育？为了控制人口数量和提高人口素质；（2）具体要求：晚婚、晚育、少生、优生；晚婚、晚育对国家来说有利于控制人口过快增长，对个人来说有利于青年的健康、工作和学习。
少生是控制人口过快增长的关键；优生有利于提高我国的人口素质。
人体的营养：1、三大供能物质：糖类（葡萄糖、蔗糖、淀粉）、蛋白质、脂肪（备用能源）。
2、其它的成分：水和无机盐（缺钙：儿童得佝偻病，中老年得骨质疏松；缺铁：缺铁性贫血；缺碘：成人造成甲状腺肿大，儿童造成智力的体格发育出现障碍；缺锌：生长发育不良，食欲下降）。
维生素：缺乏维生素A 得夜盲症；缺乏维生素B1患脚气病；缺乏维生素C患坏血病；缺乏维生素D患佝偻病。
3、膳食纤维：课本28页消化和吸收：消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道是由口腔开始经过的顺序依次为：消化腺：1、口腔中有唾液腺能够分泌唾液对淀粉进行初步的消化。
2、胃中有胃腺能够分泌胃液对蛋白质进行初步的消化。
3、肝脏中能够分泌胆汁，胆汁有乳化油脂肪的作用，没有消化的作用。
由于注入小肠中因此脂肪的初步消化是在小肠中。
4、小肠能够分泌肠液，胰脏能够分泌胰液加上注入的胃液和胆汁全部进入小肠中对食物中的三大营养物质（淀粉、脂肪、蛋白质）进行彻底的分解。
初中小四门学霸笔记
初中小四门学霸笔记1. 宝子们，初中小四门学霸笔记来咯！就像拥有一把神奇的钥匙，能打开知识宝藏的大门。
我有个同学，以前小四门学得那叫一个费劲，自从有了学霸笔记，那成绩就像火箭一样蹭蹭往上升。
地理的山脉、河流，笔记里都标记得清清楚楚，像地图就在眼前一样。
2. 初中小四门啊，是不是感觉像四座大山？别怕，学霸笔记来救你啦！我邻居家的小孩，之前生物总是不及格。
看了学霸的生物笔记，那些细胞结构就跟一个个鲜活的小生命似的，在他脑海里蹦跶，现在生物成绩可好了。
历史事件在笔记里就像一场场电影，按顺序播放，让人一看就懂。
3. 嗨，想在初中小四门里称霸吗？那学霸笔记可不能少。
这笔记就如同黑暗中的灯塔，给你指引方向。
我班上有个学霸，他的政治笔记可绝了。
那些枯燥的理论，在他笔下就像有趣的故事，把国家政策、国际关系讲得绘声绘色，像在你耳边说悄悄话一样。
4. 哎呀，初中小四门的知识又多又杂？别愁眉苦脸啦。
学霸笔记就像超级整理箱，把杂乱无章的知识都收纳得井井有条。
我朋友在学历史的时候，看到那些朝代更替，脑子都快乱成一锅粥了。
可学霸笔记把每个朝代的大事、人物关系都梳理得明明白白，仿佛给他吃了一颗定心丸。
5. 宝子，你知道吗？初中小四门学霸笔记简直是学习的神器啊！它就像魔法棒，一点就通。
我同桌以前地理课上总是云里雾里的，什么气候类型都搞不清楚。
看了学霸笔记后，那些气候就像不同性格的小伙伴，各有各的特点，一下子就记住了。
6. 初中小四门的学习之旅是不是很艰难？有了学霸笔记就不一样啦。
这笔记好比导航仪，准确地把你带到知识的目的地。
我亲戚家的孩子，生物里那些遗传的知识搞得他晕头转向。
学霸笔记用简单的图表和例子，就像把复杂的基因密码给破解了，让他豁然开朗。
7. 哟呵，想轻松拿下初中小四门吗？那就赶紧看看学霸笔记呀。
它像一个知识宝库，里面的宝贝应有尽有。
我有个小伙伴，政治的概念背得那叫一个痛苦。
学霸笔记里用一些生活中的小案例来解释，就像把概念变成了身边的事儿，背起来轻松多了。
七年级上册生物笔记第三单元
七年级上册生物笔记第三单元全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：【七年级上册生物笔记第三单元】生物是我们生活中的一部分，我们身边有很多生物。
在这个单元中，我们将学习有关生物基本介绍和生物基本组成的知识。
通过学习，我们将更深入地了解生命的奥秘，认识到生命的宝贵和菲尔。
一、生物的基本介绍1. 生物是生物界中的最高等级，包括动物、植物、微生物和真菌。
生物具有生命特征，可以呼吸、营养、生长、繁殖等。
2. 生物的分类：生物可以根据特征进行分类，包括动物和植物。
动物根据是否具有脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物；植物可以根据是否具有维管组织分为维管植物和非维管植物。
3. 生物的来源：生物的来源可以从生殖、繁殖过程中产生。
生物还可以通过自然选择和进化来不断发展。
1. 细胞是生物的基本单位，所有生物都由细胞构成。
细胞包括原核细胞和真核细胞，真核细胞可以包括植物细胞和动物细胞。
2. 细胞器是细胞内的组织结构，包括核、线粒体、叶绿体等。
核是细胞的核心部分，包含遗传物质DNA；线粒体是细胞的“动力工厂”，提供细胞所需的能量。
3. 细胞膜是细胞的边界，与外界环境交流。
细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
4. 基因是决定生物遗传特征的基本单位，包括DNA和RNA。
基因通过遗传物质传递给后代，决定生物的遗传性状。
5. 生命的本质是遵循一定的生命规律和生物规律，尊重生物的生命权利。
通过学习生物的基本介绍和基本组成，我们更好地认识到生物的重要性和生命的可贵。
希望我们能够珍爱生命、保护生物，共同建设美好的地球家园。
【2000字】第二篇示例：七年级上册生物笔记第三单元在七年级上册的生物课程中，第三单元的内容主要围绕生物学基本概念展开，包括生物的特征、生物的分类、生物的结构与功能等方面。
本文将重点介绍这一单元的重点内容，帮助同学们更好地掌握生物学的基础知识。
一、生物的特征1. 生物的定义：生物是指能自我复制和自我维持的有机体。
生物是地球上最广泛的生物体系，包括植物、动物、微生物等。
生物七年级上第一二章生物笔记
植物动物微生物生物真菌细菌病毒等生物七年级上第一章生物笔记（书P3）生物的概念：有生命的物体叫做生物。
生物与非生物的区别：生物能生长发育、繁殖后代和呼吸等。
地球上植物有50多万种，动物有150多万种。
（书P5）微生物的三个特点：1. 细菌、病毒和许多真菌（除木耳蘑菇等）个体微小；2.结构简单；3.分布广泛生物的六个生命现象（重点）1 生物体有一定的结构（除病毒外，生物都由细胞构成。
细胞是生物体结构和功能的基本单位）2 生物体能够由小长大3 生物体在生长的过程中必须从外界不断的获得物质和能量，并把体内产生的废物等排除体外（举例：人出汗，树叶脱落）4 生物体具有繁殖、遗传和变异的特征要求区分三种现象：母猪生小猪、母鸡下蛋和植物结出种子是生殖现象；种瓜得瓜种豆得豆和龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞是遗传现象；一母生九子，连母十个样和龙生九子九子各不同是变异现象。
5 生物体对外界的刺激能够作出一定的反应（举例含羞草受刺激后小叶合拢，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”）6 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境（举例亚马逊河流域的瓶子树）生物适应环境生物影响环境环境影响生物（书P8） 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生态因素分为生物因素和非生物因素。
非生物因素5点必须背下来：光、水、温度、空气和土壤等（风：举例旗形树） 生物因素的概念：影响某种生物生活的其他生物（包括同种类生物，如蚂蚁搬家） （书P9）科学探究的概念：人们获取科学知识、认识世界的重要途径（书P10）1生物的生存依赖一定的环境（体现：生物的形态、结构和生理功能等适应生存环境）2生物的生存也能影响环境（举例：大树底下好乘凉、植物防风固沙、蚯蚓可以使土壤疏松和肥沃）3生物与环境之间相互依赖、相互影响，关系密切（书P13）生物学概念：研究生命现象和生命活动规律的科学（书P15）杂交水稻之父袁隆平（书P17）抗生素的发现弗莱明鼠妇的实验：鼠妇生活在潮湿、阴暗的环境中，影响鼠妇的非生物因素有光和水。
七年级上册生物笔记
七年级上册生物笔记第一单元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验P15▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。