高考语文复习练习题 语言表达得体一客观题含解析
高三语言表达得体专练含答案
高三语文专项训练——语言表达得体1．下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请任意找出四处并改正。
某中学70 周年校庆公告南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。
2019年10月18日，山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。
作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。
为办好此次校庆活动，特面向各届校友，征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。
并藉此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。
特此公告，敬祈传达。
某中学2019 年9 月5 日2．下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
推荐信××大学招生办：兹有我校高三（一）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。
该生学习成绩显著，综合素质优良。
一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。
希望该生能得到你校文学院的垂爱。
特此推荐。
××中学2019 年3 月19 日3．下面一则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
关于举办中国传统节日讲座的通知为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4 月16 日在图书馆403 室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：一、讲座内容本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。
二、讲座嘉宾本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。
三、其他说明请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。
学校教务处2019 年4月10 日4．下面是一份家长会邀请函，在表达上有多处不妥当，请指出并改正。
邀请函尊敬的家长：时光如梭，转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级攻坚阶段。
高考语言得体复习计划练习题及答案
2021届高考语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】以下各句中，表达得体的一句是〔〕【答案】A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一．定照价赔偿。
．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了过失，一时又无法弥补，只好连声抱歉：“献丑，献丑！〞C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【试题解析】此题考查语言得体。
B项，“献丑〞是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声抱歉〞这个语境。
C项，“垂询〞，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人〞：用以称自己的妻子。
此句是说郭教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟〞，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人〞，使用正确2．【新课标Ⅱ】以下各句中，表达得体的一句是〔【答案】B〕．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
．我们夫妇好不容易才得了这个千金，确实放任了些，以后一定对她严格要求。
【解析】试题分析：A．“失陪〞一词应是自己不能陪别人时的客套语。
C项“寒舍〞是称自己家的谦词，不能用于别人家。
D项“千金〞用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。
应选B。
3．【新课标Ⅲ】以下各句中，表达得体的一句是〔〕．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
【解析】C：该题考核语言表达。
A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感谢地接受。
B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。
D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。
通用版2020版高考语文一轮复习第一板块“得体”配套检测含解析
“得体”配套检测题组一客观题考查1．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．令爱在这次小学生书法大赛中获奖，多亏您的悉心指导，我们全家都表示十分感谢。
B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲儿，我们应该表示感谢。
C．听人说你兄弟姐妹很多，平常内眷们在一起肯定很热闹吧？D．在讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说：“既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”解析：选D A项，“令爱”是敬辞，用于称对方的女儿，此处是称自己的女儿，使用错误。
B项，“绵薄之力”是谦辞，指自己薄弱的力量。
C项，“内眷”指女眷，不包括兄弟。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
B．令尊、令堂年龄不小了吧？跟你的泰山、泰水年龄差不多吧？C．他们俩从小学到中学一直是同桌，关系融洽，伉俪情深。
D．我明天有时间，会赏光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。
解析：选B B项，“令尊”“令堂”指对方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。
A 项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，使用不得体。
C项，“伉俪”指夫妻，如伉俪之情。
D项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请。
3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．日前我丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。
B．这几天你好像不大来这里，是身体欠安，还是在忙其他的要紧事？C．你们是后学，不像我，我跟随老师学习时间长，老师对我的指导也很辛苦。
D．李平与李华已经一天没见面了，李平看到李华立刻走过去：“久违了，本家。
”解析：选B A项，说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。
C项，“后学”指后进的学者或读书人，多用作谦辞。
D项，“久违”指好久不见，句中说的是“一天”没见。
4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．不好意思，我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
高考语文第一轮复习——语言得体(详细解析+答案)
【本讲教育信息】一. 教学内容：语言的得体二. 考纲要求考试大纲对语言表达运用的考查内容之一是语言的得体。
能力层级为E。
考查学生的语言表达能力。
三. 考查重点：按考试大纲规定，考查书面表达中用词得体、转述得体的能力。
四. 考查类型1. 选择2. 修改3. 转述4. 简述五. 基础知识得体（一）概念语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。
（二）范围文体色彩得体语体色彩得体感情色彩得体敬说谦说得体转述语言得体满足目的需要得体（目的不同、表达语言亦不同）满足场合变化得体（场合变化、语言表达亦应变化）适应对象变化得体（对象不同、语言表达也随之不同）（三）注意要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
1. 根据语体使用语言不同的语体，对语言的要求是不一样的，记叙性质的文体要求语言形象生动有文采，介绍说明性质的文体多要求平实、准确，议论性质的文章则要求周密严谨，描写性质的文体要求语言形象逼真。
作为应用文，不同的类型有自身的特点和行文要求，比如广播稿、请柬、请示、通知、计划、电报、总结、启事、简报、对联、合同、申请书、说明书、演讲稿、祝贺信、解说词、祝酒辞等，这些应用文的写法和要求一定要掌握，这是语言表达题最易考的类型。
另外还要注意口语和书面语的区别，了解口语的通俗易懂、亲切活泼和书面语庄重严肃的特点。
下面是一则招领启事，有多处错误，请指出并改正。
①招领启示②昨天下午本人在学校操场捡到钱包一个，③里面有五张崭新的十元面值的人民币，④还有学校食堂的饭卡一张。
高考“语言运用 得体”专项训练(附答案解析)
高考“语言运用·得体”专项训练（附答案解析）1．下列交际用语，正确得体的一项是(3分)()A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
【答案】D【解析】A．“惠存”是请别人保存；B.“斧正”是请别人对自己的作品提意见；C.“垂询”用于对方，称别人对自己的询问。
2．下列各句中语言表达不得体的一项是(3分)()A．给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。
D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。
”【答案】D【解析】D．“钧裁”是下级对上级。
此处不当。
3．下列各句表述中，语言得体的一句是(3分)()A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。
恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。
”B．某饮料广告将在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体循环，特向全国诚招经销商，欢迎垂询。
”C．某综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部。
”D．父亲的朋友远道而来，父亲想请他吃饭，请柬中写道：“今天中午12点在洋洋酒店略备薄酒，为你接风，敬请光临。
”【答案】D【解析】A．“绵薄之力”指微不足道的力量，常用作自谦之辞，此处应用敬辞。
B.“治癌”与“致癌”同音，在广播里播放会引起听众的误解，对该饮料销售产生不好的影响，所以此种词语一般不用于广播语；同时，括号内的文字在广播中一般是不读出来的，如果是重要信息需要听众知晓，那么文字稿中就应该去掉括号，将其正常表述出来。
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题(含解析)
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题1、下列各句中，表达得体的一句是（）A. 为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。
B. 我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。
C. 对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。
D. 他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。
2．下列各句中，表达得体的一句是A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B. 在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C. 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。
”D. 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”3．下列交际语言最为得体的一项是（）A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。
因琐务未及回复，深以为歉。
B、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！C. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
D. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是( )A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。
明天我将专程前来致谢，请在家等候。
B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A. 这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B. “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。
2023高考语文语言表达——简明、连贯、得体(含答案)
专题21 语言表达——简明、连贯、得体1．下列句子中，适合写在中国援助海外抗疫物资上，作为“寄语”的一项是（）A．没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。
B．以生命守护生命，把白衣作为战袍。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
D．为众人抱薪者，不可使他冻毙于风雪!【答案】A【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
A．“冬天”“春天”使用了借喻的修辞，能够使用的语境比较宽泛，用于鼓励人们战胜困境（疫情）、迎接希望（胜利）。
B．用于医护人员合适，不适合写在中国援助海外抗疫物资上。
C．一般用于对自己国家的努力与付出。
D．一般用于对社会民众有贡献的人，对其应该珍惜、保护。
故选A。
2．请结合文本与自身感悟，谈谈你对“不设限”的理解，不少于50字。
“小时候戴红领巾，长大披五星红旗。
”苏翊鸣说创造新纪录就是对祖国最诚挚的感激。
8岁演电影，17岁拿世界冠军，网友口中“开挂的人生”，是他眼里的幸运：“对每一份心中所爱，都能去试一下拼一把，是这个时代给我们青年人的礼物！不设限是我们这代人的特质！”【答案】①我们在选择奋斗领域时应该不设限，尝试各种角色，追寻自己的天命。
②我们在选定奋斗领域后应该不设限，努力拼搏，不断提高，刷新记录。
③我们在评估奋斗年龄时应该不设限，可做少年英豪，也知老当益壮。
④我们在向前向上向善时应该不设限，切不可解作无视底线、为所欲为。
【解析】本题考查学生语言表达准确、观点鲜明的能力。
首先理解“不设限”，即不给自己套上枷锁，让自己的人生充满了多种可能性，保持永远前进的态度，保持一颗永远向上的、积极进取的心。
然后理解材料内容，材料讲述的是苏翊鸣“不设限”的人生，他8岁演电影，17岁拿世界冠军，对每一份心中所爱都要试着拼一把。
正因为“不设限”，所以苏翊鸣的人生才有无限可能，所以才能永不止步。
从中可以看出，“不设限”有其重要的积极意义，从而可以谈自己对其的理解：奋斗的领域不设限，奋斗的年龄不设限，生命不息，奋斗不止。
2020版高考语文第一板块“得体”配套检测(含解析)
“得体”配套检测题组一客观题考查1．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．令爱在这次小学生书法大赛中获奖，多亏您的悉心指导，我们全家都表示十分感谢。
B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲儿，我们应该表示感谢。
C．听人说你兄弟姐妹很多，平常内眷们在一起肯定很热闹吧？D．在讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说：“既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”解析：选D A项，“令爱”是敬辞，用于称对方的女儿，此处是称自己的女儿，使用错误。
B项，“绵薄之力”是谦辞，指自己薄弱的力量。
C项，“内眷”指女眷，不包括兄弟。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
B．令尊、令堂年龄不小了吧？跟你的泰山、泰水年龄差不多吧？C．他们俩从小学到中学一直是同桌，关系融洽，伉俪情深。
D．我明天有时间，会赏光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。
解析：选B B项，“令尊”“令堂”指对方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。
A 项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，使用不得体。
C项，“伉俪”指夫妻，如伉俪之情。
D项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请。
3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．日前我丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。
B．这几天你好像不大来这里，是身体欠安，还是在忙其他的要紧事？C．你们是后学，不像我，我跟随老师学习时间长，老师对我的指导也很辛苦。
D．李平与李华已经一天没见面了，李平看到李华立刻走过去：“久违了，本家。
”解析：选B A项，说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。
C项，“后学”指后进的学者或读书人，多用作谦辞。
D项，“久违”指好久不见，句中说的是“一天”没见。
4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．不好意思，我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
高考语文-表达得体,推断正确-专题练习(含答案与解析)
高考语文专题练习表达得体，推断正确1．下列语言表达得体的一项是（）A．令媛今年能考取大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。
B．家慈辛苦了一辈子，把你养育大不容易，你真应该好好孝敬她。
C．上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。
D．令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。
2．下列语言表达恰当得体的一项是（）A．同学们，现在广播一个好消息，我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中，以88：85力克松柏中学代表队，取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。
B．前日浏览你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。
现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
C．李老师夫妇在日本好友家做客，好友太太对李夫人说：“李太太举止文雅，像日本人，不像中国人。
”李夫人微笑着回答：“太太说出了一个事实，中日文明是同宗同源，共同进步的。
”D．今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来做报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，杨先生也都拜读了，下面杨先生会针对我们习作中的问题进行具体指导。
3．下列各句中，表达得体的一项是（）A．主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。
B．张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。
C．某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。
D．校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！4．以下实用文体表述正确的一项是（）A．本人于昨日在小区花台边拾到一个黑色皮包，里面有人民币180元。
（《招领启事》）B．本人昨天骑车不小心丢失皮包一只，内有钱物若干，拾到者重金感谢。
（《寻物启事》）C．希望广大读者惠寄“今日话题”“品位”和“文化茶座”等栏目的文章。
（《征稿启事》）D．凡符合上述条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本中心。
高考语言表达得体练习(带答案)
语言表达得体（一）1．【2018年高考课标全国Ⅰ卷】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
2．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
3．【2017年高考课标全国Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．王教授的一席话惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。
B．为了表达对老作家的仰慕之情，小张致函道：“本世纪散文百家，您必能忝列其中。
”C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，坚持创作，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D．本人才疏学浅，刚才的想法也只是一孔之见，接下来还请在座的大方之家批评指正。
2．下列各句中，表达得体的一项是（）A．我的愚兄学习成绩不好，高中毕业后没有考上大学，让父母操心不已。
B．你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。
C．令尊令堂年纪不小了吧？跟你的泰山泰水年纪差不多。
高考语文语言表达得体-2021高考语文语言表达题型训练(含答案)
高考语文语言表达得体|2021高考语文语言表达题型训练（含答案）高考其次轮复习是进行专题训练，分模块把握高中所学学问。
在高考语文语言表达题型训练中，大家首先要把基本概念理解到位，然后协作题型训练更好地把握模块精髓。
下面是高考学习网我整理的《2021高考语文语言表达题型训练（含答案）历年语文语言表达真题》，供参考。
1高考语文语言表达题型训练真题及答案语言表达题型训练1.【课标全国卷1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密。
每处不超过l5个字。
（5分）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。
大气中的二氧化碳浓度上升会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，沉没大量沿海城市，_______________。
然而，也有讨论指出，_______________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。
但这必需有个前提，植物还活着！假如土壤被污染，_______________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分）【解析】本题考查的是语言表达连贯的力量。
主要依据上下文语境来填写，本语段本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。
第一个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“沉没大量沿海城市”等状况的总结，这是二氧化碳带来的灾难，因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”；其次个空是对“给植物‘施肥’”现象的总结，也是对前面“灾难”的转折，因此可填写“二氧化碳也会带来好处”；第三处依据前后语境可填写“植物消失问题甚至死亡”。
语言表达题型训练2.【课标全国卷2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密。
每处不超过12个字•（5分）大家都知道，（1）如果呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸(2) 呼出二氧化碳.那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个（3）的过程.【答案】①一个人活着就必需呼吸②从大气中吸入氧气③吸入氧气释放二氧化碳【解析】本题考查的是语言表达简明、连贯、得体、精确，力量层次E级。
高三语文复习语言得体经典专项训练(含答案)
高三语文复习语言得体经典专项训练良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒【考点阐释】考纲要求：语言表达得体。
语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
“语境”有“内部语境”和“外部语境”。
“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
考题形式：通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。
试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是( )A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。
B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。
”孙大款慷慨地说。
C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”马医生脸上堆满了笑容。
D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”2、下列交际用语，正确、得体的一项是( )A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题(含解析)
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题1、下列各句中，表达得体的一句是（）A. 为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。
B. 我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。
C. 对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。
D. 他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。
2．下列各句中，表达得体的一句是A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B. 在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C. 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。
”D. 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”3．下列交际语言最为得体的一项是（）A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。
因琐务未及回复，深以为歉。
B、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！C. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
D. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是( )A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。
明天我将专程前来致谢，请在家等候。
B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A. 这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B. “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。
2022高考语文一轮复习专题10语言文字运用第12讲语言表达得体练习含解析
语言表达得体1．以下各句中，表达得体的一项为哪一项(3分)( )A．这次考得不错，作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改良方法，取得佳绩。
B．在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。
C．感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了。
D．新年将至，恭请各位同学于元旦到寒舍小聚一日，谨扫榻以待。
D[A项，“殷切期望〞多用于长辈对晚辈或领导对下属，不能用于同学之间。
B项，“荣幸〞，荣耀而幸运，一般用于自己，不能用于他人。
C项，“笑纳〞，客套话，用于请人收下礼物，不能用于自己。
D项，“扫榻以待〞，把床清扫干净等待客人到来，表示欢送客人。
表达得体。
应选D。
]2．下面是一位高中已毕业的学生在教师节给自己高中老师发送的短信，其中加点词语使用不得体的一处是(3分)( )虽已毕业一年，但学生仍感念．．我知识与智慧，也感谢您曾斧正．．我的．．师恩。
感谢您曾惠赐错误，是您用自己的光，照亮了我的前程。
今天是教师节，遥寄鲜花一束，区区此心．．．．，请您收下！并恭祝恩师节日快乐，万事如意！A．感念B．惠赐C．斧正 D．区区此心C[C项，“斧正〞，敬辞，用于请人改自己的文章。
使用不当。
]3．下面是某中学高三家长会邀请函的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
(6分) 时光如梭，转眼间您的孩子已进入高三。
在这个至关重要的关键时期，孩子更希望得到您悉心的帮助。
为了帮助您对孩子进行有效的心理疏导，鄙校决定于本月20日上午10时在学校报告厅举行家长会，聘请省内享有极高盛誉的心理辅导专家做专题讲座。
希望您在百忙之中抽出时间光临，请勿缺席或迟到。
(1)文中有两处词语使用不得体，分别是________和________。
(3分)[解析]“鄙〞是文言文常用的谦辞，给家长的邀请函要通俗，“鄙校〞可以改为“我校〞；“光临〞是敬辞，一般指客人来到，此处用“来我校〞即可。
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高考语文专项训练语言表达得体一(客观题)基础过关1．下列各句中，表达准确、得体的一项是( )A．遗嘱：“妻子陪伴我半生，任劳任怨为家忙；我死住房归妻住，他人无权来占用；剩下几许血汗钱，此款贤妻来支配。
”B．征稿启事：“本刊是全国中文核心期刊，现向广大作者征稿，来稿一经采用，即奉稿酬，敬请广大作者赐稿。
”C．通知：“为活跃我校课余生活，团委拟举办一次歌咏比赛，请各班文体委员于明天下午到会议室开会，讨论比赛有关事宜。
”D．借条：“因需到外地进修一年，生活费有些困难，现借王涛两万元整作为外出进修的生活费用，明年十月份全部还款。
”答案：B解析：A项，遗嘱的内容要清楚、明白，不能让人产生误解，比如“住”的意思是居住，并没有确定所有权问题；“支配”的意思是可以“调度、使用”，也没有确定所有权问题。
C项，通知要确定参加会议的人员、比较精确的开会时间、比较精确的开会地点以及具体议题等。
此则通知未交代开会的具体时间。
D项，借条要关注借款人、借款金额、还款日期等，不能出现有歧义的词句。
这句话中的“借”有歧义，是“借出”还是“借到”不明确，可以改为“借到”。
2．下列各句中，表达得体的一项是( )A．农村宣传二孩政策标语：一个少两个好三个四个跑不了，男也宝女也宝优生优育很重要。
B．会前介绍：樊东升教授是我国运动神经元病研究领域的著名专家，荣膺“国家卫生计生突出贡献中青年专家”称号。
C．围棋冠军争霸赛赛前采访：明天我的对手是江维杰，他在上届比赛中把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。
D．广播稿：今天是我校50周年的校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。
答案：B解析：A项，“三个四个跑不了”，意思是多生育就要罚款，有威胁口吻，用于宣传二孩政策不妥。
C项，“承让”是比赛后获胜方谦虚客气时说的话，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。
应改为“手下留情”。
D项，广播稿中“全部”与“全不”读音相同，容易产生歧义。
可将“全部”改为“全都”。
3．下列各句中，表达得体的一句是( )A．天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在广州敬祝教安。
B．奉上刚刚草就的拙作，敬请恩师拜读雅正，专候宝贵意见。
C．今天是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒，邀请我们小酌几杯，共叙情谊。
D．承蒙先生赠我一本最新著作，必当惠存，认真拜读、研究，过几日再向您当面请教。
答案：A解析：B项，“拜读”是敬辞，指阅读别人的作品。
使用不当。
C项，“薄酒”常用作待客时谦辞。
使用不当。
D项，“惠存”是敬辞，请保存(多用于赠人照片、书籍等纪念品时所题的上款)。
使用不当。
4．下列各句中，表达得体的一句是( )A．我有些高见不知道能否在此叙说，恭请各位同仁给一个明确答案。
B．冒昧致信，不胜惶恐，然有事急需与人商议，故而提笔写这封信。
C．恩师六十有五，虽历风霜，却无艰辛，侥幸苟活至今，令人欣慰。
D．“愚兄太过矜持！”我对大我三岁、做事太过小心谨慎的老张说。
答案：B解析：A项，“高见”，高明的见解(多用于称对方的见解)。
此处用于自己，不得体。
C项，“侥幸”用于“恩师”身上不得体；“苟活”，苟且图生存，不得体。
D项，“愚”，谦辞，用于自称，不能用于称别人。
5．对下面一段文字分析正确的一项是( )某大学校内墙上贴了一则通告。
通告全文是：“经院务委员会批准，校园内不准饲养鸡鸭。
如有违者，本月底一律捉送食堂杀掉。
”读这样的通告，让人不由两股战战。
A．通告是非常严肃的文体，应该是关于学校重大事情的决定，上述之事不能以“通告”方式出现，应该改为“通知”。
B．这则通告中，“如有违者，本月底一律捉送食堂杀掉”，杀的对象不明确，容易造成误解，所以让读到的人两股战战。
C．“校园内不准饲养鸡鸭”这句话，没有指出是谁在饲养，可能是学生，也可能是老师，对象不明，所以造成歧义。
D．语言的交流中，语句的表述以明白为主，这则通告内容清晰，“让人不由两股战战”这样的反应是多此一举。
答案：B解析：A项，“上述之事不能以‘通告’方式出现，应该改为‘通知’”错误。
“通知”与“通告”都是发布重要事情的文书形式，本段文字正是对学校重要决定的一个发布，可以以“通告”的方式出现，无须改为“通知”。
C项，通告所告知的对象是校内所有人员，无须再明确指出对象，所以不存在歧义。
D项，“这则通告内容清晰”错误，其中的表述存在歧义。
6．下列各句中，表达得体的一句是( )A．作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！B．看在我的薄面上，这件事就到此为止吧，不要再节外生枝。
C．这是您家严先前借给我的书，未能当面归还先生，很抱歉。
D．朋友间要肝胆相照，你拜托我的事情我定会尽心尽力做好。
答案：B解析：A项，忝列门墙，愧在师门。
谦辞，只能用于自己，不可用于别人。
C项，家严，谦辞，对人称自己的父亲。
D项，拜托，敬辞，委托(多用于托人办事)。
能力提升7．下列各句中，表达得体的一句是( )A．张教授，您不愧是本专业的泰山北斗，您的讲座深入浅出，让我们受益匪浅，我们无不对您极为赏识。
B．小林虽然年轻，但笔意清新、画风老到，所绘山水作为补壁之用特别好。
C．我只是做了我该做的事情，任谁看见这样的情景都会出手，大家过奖了。
D．送君千里终须一别，外面风大雪急，先生留步，别冻着，我们就此别过。
答案：C解析：A项，赏识，欣赏、认可，多用于上级对下级，学识高的对学识低的。
张教授是“泰山北斗”，学识要比“我们”高。
B项，补壁，作书绘画的人把自己的作品赠送给别人时用的谦辞。
D项，送君千里终须一别，敬辞，送别对方时说的话，而语境是“先生”送别“我”。
8．下列各句中，表达得体的一句是( )A．金无足赤，人无完人，谁都会犯错误，你放心吧，我会海涵的。
B．老兄的做法我真的不敢苟同，至于你错在哪儿我这里就不再赘言。
C．虽然教授的看法是百忙中的千虑一得，但对解决问题很有帮助。
D．成绩的取得靠的是大家，都归功于几个人我相信他们是不敢当的。
答案：B解析：A项，海涵，敬辞，大度包容(用于请人原谅时)，而语境是自己原谅别人。
C项，千虑一得，指平凡的人的考虑也会有可取的地方，也用为发表意见时自谦的话。
用于说“教授”不得体。
D项，不敢当，谦辞，表示承当不起(对方的招待、夸奖等)。
用于“他们”不得体。
9．下列各句中，表达得体的一句是( )A．没有老师们的鼎力相助，没有同学们的热情支持，我就没有机会站在这个领奖台上。
B．火车开动了，小陈在站台上对着火车车厢中的朋友大声说：“注意安全，一路走好！”C．班会上，班长动情地说：“我殷切地期望同学们在今年的高考中都能心想事成。
”D．同学宣布结婚的喜讯后，他高兴地说：“祝你们甜蜜美满，生死相依！”答案：A解析：A项，“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助。
一般用于请托或表示感谢时。
使用得体。
B项，“一路走好”表达对死者的哀思，此处应该用“一路顺风”。
C项，“殷切”指深厚而急切，多用于上级对下级或长辈对晚辈。
用于此处不得体。
D项，“生死相依”用在祝福语境中不得体。
10．根据下面提供的情境，表达不恰当、不得体的一项是( )东村有四个能说会道的人，一个是厨师，一个是赶车的，一个是裁缝，还有一个是船夫。
一次村中有一户人家闹分家，请他们去“说话”。
他们事先在村口碰了头：A．厨师说：“咱去了，要快刀斩乱麻。
别锅呀碗呀分不清，做成夹生饭。
”B．赶车的接过话茬儿：“咱也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
”C．裁缝说：“众人拾柴火焰高嘛，咱到那里多嘴多舌，我就不信说服不了他们。
”D．船夫最后说：“咱到那里‘见风使舵’，看情况办事，实在不行就顺水推舟。
”答案：C解析：“多嘴多舌”指话说得过多，不该说而说。
使用不当。
另外，与其他三项对比可知，裁缝的话未能体现出他的职业特点。
11．下列各句中，表达得体的一句是( )A．主持人在慈善晚会上说：“今晚在座的都是各领域大佬，穷得只剩下钱了，望大家出钱出物，为国尽匹夫之责！”B．新闻发言人就冲突地区发表看法时说：“和平高于一切，不要说不到一块儿就动刀动枪的，啥事都应该商量着来！”C．小张应聘食堂保洁员的自荐书上写道：“我善于揣摩别人的心思，《诗经》有云‘他人有心，予忖度之’，我之谓也！”D．售货员对购买商品的老大爷说：“大爷，对不起！您要买的商品昨天刚卖完，我们明天就能进来货。
您明天再来吧。
”答案：D解析：A项，不符合交际对象。
“匹夫”指平民百姓，既然在座的都是“大佬”，就不应该用“匹夫”这个词语；同时“大佬”是方言，用在这里也略显不合适，可以用“翘楚”等词语；“穷得只剩下钱了”是自嘲的话，用在这里也不合适。
B项，不符合交际的场合。
新闻发言人在回答问题时，要使用书面语言，不能使用口语，比如这句话中的“说不到一块儿就动刀动枪的”“啥事”等都不合适。
C项，不符合交际的目的。
应聘的自荐书主要写自己及自己能够做好应聘岗位的具体原因，比如能力、经验等，引用《诗经》的话没有必要。
12．下列各句中，表达得体的一句是( )A．同桌与我关系很好，对我指教的几个数学问题表达了感谢之情。
B．家姐是一个大方好客的人，她总是十分热情地接待我的同学们。
C．大家对我的奉告我会牢记，我再也不会犯今天这样低级的错误。
D．我准备到老师的敝处拜访，表达对老师两年来的关心照顾的感谢。
答案：B解析：A项，“指教”是客套话，用于请人对自己的工作、作品提出批评或意见，用在此处不恰当，可以改为“讲解”。
B项，“家”是谦辞，用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属，如“家父”“家兄”等。
使用正确。
C项，“奉告”是敬辞，告诉。
用在此处不恰当。
D项，“敝处”是谦辞，用于称自己的住处。
语境中称老师的住处，不恰当。