角的平分线基础知识讲解
初一数学：角平分线(含解析)
5角平分线知识互联网板块一角平分线的性质与判定知识导航角平分线的性质与判定：⑴定义：把一个角分成两个相等的角的射线叫做角的平分线．⑵角平分线的性质定理：如果一条射线是一个角的平分线，那么它把这个角分成两个相等的角．在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等．⑶角平分线的判定定理12如果一条射线的端点与角的顶点重合，且把一个角分成两个等角，那么这条射线是这个角的平分线；在角的内部，到角两边距离相等的点在这个角的平分线上．夯实基础【例1】⑴证明：三角形三个角的角平分线交于一点．⑵已知：如图，ABC △的两条外角平分线交于点P ．求证：PB 平分ABC ∠．BAP【解析】⑴如图，在ABC △中，设BAC ABC ∠∠、的平分线的交点为I ，过I 点作ID AB ⊥于D ，IE AC ⊥于E ，IF BC ⊥于F ，连接IC ．∵AI BI 、都是角平分线，∴ID IE =，ID IF =，∴IE IF =，∴IC 是ACB ∠的平分线，∴三角形三个角的平分线交于一点．这一点称之为三角形的内心，常用大写字母I 来表示，三角形的内心到三角形三条边的距离相等，它是三角形内切圆的圆心．⑵如图，过P 作PM BA ⊥于M ，PN AC ⊥于N ，PQ BC⊥于Q ．由角平分线的性质定理，易证PM PN =，PN PQ =，故PM PQ =，因此根据角平分线的判定定理，PB 平分ABC ∠，得证．这一点称之为三角形的旁心，三角形的旁心到三角形三条边的距离相等，它是三角形旁切圆的圆心．旁心有3个．【例2】如图，点C 为线段AB 上一点，ACM △、CBN △是等边三角形．请你证明：CF 平分AFB ∠．M D NEC BFAGM H D NEC BF AI FE DCB ANMC B AQ P3【解析】过点C 作CG AN ⊥于G ，CH BM ⊥于H ，由ACN MCB △≌△，利用AAS 进而再证BCH NCG △≌△，可得AFC BFC ∠=∠，故CF 平分AFB ∠．【点评】此图在前面的学习中做过介绍，老师可以先带着学生简单复习一下相关结论。
鲁教版(五四制)初中数学七年级下册_角平分线的学习要点
角平分线的学习要点一、基础知识精要1．角平分线的性质及其结论（1）性质：角平分线上的点到角两边的距离相等．如图1所示，OM 平分AOB ∠，N 是OM 上的一点，NP OA ⊥于P ，NQ OB ⊥于Q ，则NP NQ =．（2）结论：到角两边的距离相等的点在角的平分线上。
如图1所示， N 是OM 上的一点，NP OA ⊥，NQ OB ⊥，且NP NQ =，则OM 平分AOB ∠．所以角平分线可以看作到角两边距离相等的所有点的集合．（3）它们之间的关系：点在角平分线上点到这个角两边的距离相等．2．应用角平分线的性质及其结论时，常用的辅助线是过角平分线上的一点作两边上的垂线．二、典型例题分析例1 如图2所示，BF 是DBC ∠的平分线，CF 是ECB ∠的平分线，请问：点F 是否在BAC ∠的平分线，试说明理由？分析：点F 在BAC ∠的平分线，欲证点在角平分线上可转化为证点到这个角两边的距离相等，这是本题证明的关键．即过点F 作FM AD ⊥于M ，FN BC ⊥于N ， FP AE ⊥于P ，因为BF 是DBC ∠的平分线，所以FM FN =，又因为CF 是ECB ∠的平分线，所以FP FN =，因此FM FP =，即点F 在BAC ∠的平分线．例2 如图3所示，三条公路两两相交，交点分别为A ，B ，C ，现计划修一个油库，要求到三条公路的距离都相等，可供选择的地址有几处？分析：有四处，如图3所示，分别是ABC △的三条角平分线的交点L ，ABC △的一个内角平分线和另外两个内角的外角平分线的交点1L ，2L ，3L ．三、结语点金1．应用角平分线的性质及其结论时，一定要具备两个垂直距离（即点到直线的距离），证明过程中要直接运用这两个定理，而不要去寻找全等三角形（这样做实际上是重新证明了一次结论）．2．证明点在角平分线上的常用方法是证明这个点到角的两边的距离相等，从而证明点在角平分线上，这样就把证明“点在线上”的问题转化为证明“线段相等”的问题，体现了“化难为易，化陌生为熟悉”的转化思想．。
角平分线怎么画
角平分线怎么画角平分线是指把角分成两个相等的角的直线，通常用于绘制几何图形。
本文将介绍角平分线的基础知识、绘制方法及相关应用。
一、基础知识1.角角是由两条射线共同确定的平面图形。
其中一个射线叫作角的边，另一个射线叫作角的始边，两条射线的公共端点叫作角的顶点。
2.角度角度是用于衡量角的大小的单位。
通常用符号“°”表示。
圆的一周共360度。
3.相似三角形相似三角形是指在两个三角形之间存在比例关系，且对应角度相等的三角形。
二、角平分线的基本定义对于任意三角形ABC，如果从角A的顶点出发作一条射线AM，使其将角A分成两个相等的角，即角BAM = 角CAM，则射线AM叫作角A的平分线。
三、角平分线的基本性质1.角平分线定理在任意三角形中，如果一条直线从一个角的顶点到对边上的一点将角分成两个相等的角，则这条直线是这个三角形的角平分线。
2. 内角平分线性质在任意三角形ABC中，如果从角A的顶点作一条射线AD 使其平分角A，则有：（1）角BAD = 角CAD（2）直线BD与直线AC相交于点E，则有BE/EC=AB/AC3. 外角平分线性质在任意三角形ABC中，如果从角A的顶点向外作一条角平分线AD，则有：（1）角BAD = （180 - ∠BAC）/2（2）角DAC = （180 - ∠BAC）/2（3）BD/DC=AB/AC四、角平分线的绘制方法在实际绘制中，可以通过以下步骤来绘制角平分线：1.绘制三角形首先，用直尺和铅笔绘制三角形的三条边，选取一个角作为待平分的角。
2.用直尺绘制角平分线用直尺在待平分的角上选取一个点，用橡皮擦去从该点到对角的线段，然后绘制经过该点且平分角的直线。
3.检验角平分线的正确性将平分线分别与两个角相比较，看是否相等。
五、角平分线的应用1.求角的度数如果知道一个角的平分线，可以通过角平分线性质来求出该角的度数。
2.绘制相似三角形在构造相似三角形时，可以利用角平分线来辅助。
3.证明定理在几何证明中，角平分线定理经常作为基本定理用于推导其他结论。
角平分线四大模型总结+习题+解析（最全版）
⾓平分线四⼤模型总结+习题+解析（最全版）⾓平分线四⼤辅助线模型⾓平分线的性质为证明线段或⾓相等开辟了新的途径，同时也是全等三⾓形知识的延续，⼜为后⾯⾓平分线的判定定理的学习奠定了基础．涉及到⾓平分线的考点主要是性质、判定以及四⼤辅助线模型，在初⼆上期中、期末考试中都是经常考察的⽅向。
⾓平分线性质：⾓平分线上的点到⾓两边的距离相等．⾓平分线判定：到⾓的两边距离相等的点在⾓的⾓平分线上．四⼤模型1、⾓平分线+平⾏线，等腰三⾓形必出现已知：OC平分∠AOB，CD∥OB交OA于D．则△ODC为等腰三⾓形，OD=CD．2、⾓平分线+两垂线，线等全等必出现已知：OC平分∠AOB．辅助线：过点C作CD⊥OA，CE⊥OB．则CD=CE，△ODC ≌△OEC．3、⾓平分线+⼀垂线，中点全等必出现已知：OC平分∠AOB，DC垂直OC于点C．辅助线：延长DC交OB于点E．则C是DE的中点，△ODC ≌△OEC．4、⾓平分线+截长补短线，对称全等必出现已知：OC平分∠AOB,截取OE=OD，连接CD、CE．则△ODC和△OCE关于OC对称，即△ODC ≌△OEC．【核⼼考点⼀】⾓平分线的性质与判定1．（2016?张家界模拟）如图，OP 平分MON ∠，PA ON ⊥于点A ，点Q 是射线OM 上⼀个动点，若3PA =，则PQ 的最⼩值为( )A B ．2C ．3D ．2．（2016秋?抚宁县期末）如图，在ABC ?中，AD 是它的⾓平分线，8AB cm =，6AC cm =，则:(ABD ACD S S ??= )A ．3:4B ．4:3C ．16:9D ．9:163．（2017春?崇仁县校级⽉考）如图，在ABC ?中，90ACB ∠=?，BE 平分ABC ∠，DE AB ⊥于点D ，如果3AC cm =，那么AE DE +等于( )A ．2cmB ．3cmC ．4cmD ．5cm4．（2018春?⼤东区期中）如图，在Rt ABC ?中，90C ∠=?，BD 是⾓平分线，若CD m =，2AB n =，则ABD ?的⾯积是( )A ．mnB ．5mnC ．7mnD ．6mn5．（2019秋?樊城区期末）⼩明同学在学习了全等三⾓形的相关知识后发现，只⽤两把完全相同的长⽅形直尺就可以作出⼀个⾓的平分线．如图：⼀把直尺压住射线OB ，另⼀把直尺压住射线OA 并且与第⼀把直尺交于点P ，⼩明说：“射线OP 就是BOA ∠的⾓平分线．”他这样做的依据是( )A ．⾓的内部到⾓的两边的距离相等的点在⾓的平分线上B ．⾓平分线上的点到这个⾓两边的距离相等C ．三⾓形三条⾓平分线的交点到三条边的距离相等D ．以上均不正确6．（2019秋?梁平区期末）如图，若BD AE ⊥于B ，DC AF ⊥于C ，且DB DC =，40BAC ∠=?，130ADG ∠=?，则DGF ∠=．7．（2018春?开江县期末）如图，在Rt ABC ?中，90C ∠=?，以顶点A 为圆⼼，适当长为半径画弧，分别交AB 、AC 于点M 、N ，再分别以点M 、N 为圆⼼，⼤于12MN 的长为半径画弧，两弧交于点P ，射线AP 交边BC 于点D ．下列说法错误的是( ) A ．CAD BAD ∠=∠B ．若2CD =，则点D 到AB 的距离为2C ．若30B ∠=?，则CDA CAB ∠=∠D ．2ABD ACD S S ??=8．（2014秋?西城区校级期中）如图，点E 是AOB ∠的平分线上⼀点，EC OA ⊥，ED OB ⊥，垂⾜分别是C ，D ．下列结论中正确的有( )（1）ED EC =；（2）OD OC =；（3）ECD EDC ∠=∠；（4）EO 平分DEC ∠；（5）OE CD ⊥；（6）直线OE 是线段CD 的垂直平分线．A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个9．（2019春?杜尔伯特县期末）如图：在ABC ?中，90C ∠=?，AD 是BAC ∠的平分线，DE AB ⊥于E ，F 在AC 上，BD DF =，证明：（1）CF EB =．（2）2AB AF EB =+．10．（2019秋?垦利区期中）如图，ABC⊥⊥且平分BC，DE AB中，AD平分BAC∠，DG BC于E，DF AC⊥于F．（1）判断BE与CF的数量关系，并说明理由；（2）如果8AB=，6AC=，求AE、BE的长．11．（2017秋?遂宁期末）某地区要在区域S内（即COD∠内部）建⼀个超市M，如图所⽰，按照要求，超市M到两个新建的居民⼩区A，B的距离相等，到两条公路OC，OD的距离也相等．这个超市应该建在何处？（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）【核⼼考点⼆】⾓平分线+⾓两边垂线12．（2019秋?肥城市期末）如图，//AB CD ，BP 和CP 分别平分ABC ∠和DCB ∠，AD 过点P ，且与AB 垂直，垂⾜为A ，交CD 于D ，若8AD =，则点P 到BC 的距离是．13．（2015?湖州）如图，已知在ABC ?中，CD 是AB 边上的⾼线，BE 平分ABC ∠，交CD 于点E ，5BC =，2DE =，则BCE ?的⾯积等于( )A ．10B ．7C ．5D ．414．（2010秋?涵江区期末）如图所⽰，在Rt ABC ?中，90C ∠=?，BC AC =，AD 平分BAC ∠交BC 于D ，求证：AB AC CD =+．15．（2012秋?蓬江区校级期末）如图，已知90∠=∠=?，M是BC的中点，DM平分B C∠．求证：ADC（1）AM平分DAB∠；（2）DM AM⊥．16．（2016秋?西城区校级期中）已知：如图，12∠=∠，P为BN上的⼀点，PF BC⊥于F，=，PA PC（1）求证：180∠+∠=?；PCB BAP（2）线段BF、线段BC、线段AB之间有何数量关系？写出你的猜想及证明思路．【核⼼考点三】⾓平分线+垂线17．（2017秋?和平区校级⽉考）如图．在ABC ?中，BE 是⾓平分线，AD BE ⊥，垂⾜为D ，求证：21C ∠=∠+∠．18．（2013秋?昌平区期末）已知：如图，在ABC ?中，AD 平分BAC ∠，CD AD ⊥于点D ，DCB B ∠=∠，若10AC =，6AD=，求AB 的长．19．如图所⽰，ABC ?中，ACB ABC ∠>∠，AE 平分BAC ∠，CD AE ⊥于D ，求证：ACD B ∠>∠．20．已知：如图，在ABC ?中，3ABC C ∠=∠，12∠=∠，BE AE ⊥．求证：2AC AB BE -=．21．（2019秋?下陆区期中）如图，BD 是ABC ∠的⾓平分线，AD BD ⊥，垂⾜为D ，20DAC ∠=?，38C ∠=?，则BAD ∠=．22．（2019秋?曲⾩市校级⽉考）如图，在ABC ?中，AB AC =，90BAC ∠=?，BD 平分ABC ∠交AC 于D ，过C 作CE BD ⊥交BD 延长线于E ．求证：12CE BD =．23．（2019?沂源县⼀模）（1）如图（a）所⽰，BD、CE分别是ABC的外⾓平分线，过点A作AD BD⊥，AE CE⊥，垂⾜分别为D、E，连接DE，求证：1() 2DE AB BC AC=++；（2）如图（b）所⽰，BD、CE分别是ABC的内⾓平分线，其他条件不变，DE与ABC三边有怎样的数量关系？并证明这个数量关系；（3）如图（c）所⽰，BD为ABC的内⾓平分线，CE为ABC的外⾓平分线，其他条件不变，DE与ABC三边⼜有怎样的数量关系？并证明这个数量关系．24．（2017秋?夏⾢县期中）如图，在ABC ?中，ABC ∠、ACB ∠的平分线相交于F ，过F 作//DE BC ，交AB 于D ，交AC 于E ，那么下列结论：①BDF ?、CEF ?都是等腰三⾓形；②DE DB CE =+；③AD DE AE AB AC ++=+；④BF CF =．正确的有．25．（2019秋?垦利区期末）如图，平⾏四边形ABCD 中，3AB cm =，5BC cm =；，BE 平分ABC ∠，交AD 于点E ，交CD 延长线于点F ，则DE DF +的长度为．26．（2010秋?海淀区期末）如图，BD 是ABC ?的⾓平分线，//DE BC ，DE 交AB 于E ，若AB BC =，则下列结论中错误的是( )A ．BD AC ⊥B ．A EDA ∠=∠C ．2AD BC =D ．BE ED =27．如图，若BD 、CD 分别平分ABC ∠和ACB ∠，过D 作//DE AB 交BC 于E ，作//DF AC 交BC 于F ，求证：BC 的长等于DEF ?的周长．28．（2018秋?邳州市期中）如图，在四边形ABCD中，对⾓线AC平分BAD >，∠，AB AD 下列结论正确的是()A．AB AD CB CD->-B．AB AD CB CD-=-C．AB AD CB CD-<-D．AB AD-与CB CD-的⼤⼩关系不确定29．（2012?⿇城市校级模拟）在ABC∠的外⾓平分线，P是AD上的任意中，AD是BAC⼀点，试⽐较PB PC+与AB AC+的⼤⼩，并说明理由．30．（2018秋?万州区期中）已知：如图，在四边形ABCD中，AC平分BAD ∠，CE AB⊥于=+．E，且180B D∠+∠=?，求证：AE AD BE31．（2017秋?海淀区期中）如图，已知AD是BAC∠=?，C=+，31的⾓平分线，AC AB BD 求B∠的度数．32．（2019秋?平⼭县期中）如图，90∠=?，OM平分AOB∠，将直⾓三⾓板的顶点PAOB在射线OM上移动，两直⾓边分别与OA、OB相交于点C、D，问PC与PD相等吗？试说明理由．33．（2016秋?丰宁县期中）如图，在ABC ?中，100A ∠=?，40ABC ∠=?，BD 是ABC ∠的平分线，延长BD ⾄E ，使DE AD =．求证：BC AB CE =+．34．（2018秋?丰城市期中）在ABC ?中，2ACB B ∠=∠，（1）如图1，当90C ∠=?，AD 为BAC ∠的⾓平分线时，在AB 上截取AE AC =，连接DE ，求证：AB AC CD =+；（2）如图2，当90C ∠≠?，AD 为BAC ∠的⾓平分线时，线段AB 、AC 、CD ⼜有怎样的数量关系？请直接写出你的结论，不需要证明；（3）如图3，当AD 为ABC ?的外⾓平分线时，线段AB 、AC 、CD ⼜有怎样的数量关系？请写出你的猜想，并说明理由．35．（2019春?利津县期末）如图，在ABC∠平分线，AD的垂直平分线分中，AD是BAC别交AB、BC延长线于F、E．求证：（1）EAD EDA∠=∠；（2）//DF AC；（3）EAC B∠=∠．36．（2014?西城区⼆模）在ABC>，AD平分BAC∠交BC于点∠为锐⾓，AB AC，BACD．（1）如图1，若ABC是等腰直⾓三⾓形，直接写出线段AC，CD，AB之间的数量关系；（2）BC的垂直平分线交AD延长线于点E，交BC于点F．①如图2，若60∠=?，判断AC，CE，AB之间有怎样的数量关系并加以证明；ABE②如图3，若AC AB+，求BAC∠的度数．⾓平分线四⼤辅助线模型--解析⼀．⾓平分线的性质与判定（共11⼩题）1．（2016?张家界模拟）如图，OP 平分MON ∠，PA ON ⊥于点A ，点Q 是射线OM 上⼀个动点，若3PA =，则PQ 的最⼩值为( )A B ．2C ．3D ．【分析】⾸先过点P 作PB OM ⊥于B ，由OP 平分MON ∠，PA ON ⊥，3PA =，根据⾓平分线的性质，即可求得PB 的值，⼜由垂线段最短，可求得PQ 的最⼩值．【解答】解：过点P 作PB OM ⊥于B ， OP 平分MON ∠，PA ON ⊥，3PA =，3PB PA ∴==，PQ ∴的最⼩值为3．故选：C ．2．（2016秋?抚宁县期末）如图，在ABC ?中，AD 是它的⾓平分线，8AB cm =，6AC cm =，则:(ABD ACD S S ??= )A ．3:4B ．4:3C ．16:9D ．9:16【分析】利⽤⾓平分线的性质，可得出ABD ?的边AB 上的⾼与ACD ?的AC 上的⾼相等，估计三⾓形的⾯积公式，即可得出ABD ?与ACD ?的⾯积之⽐等于对应边之⽐．【解答】解：AD 是ABC ?的⾓平分线，∴设ABD ?的边AB 上的⾼与ACD ?的AC 上的⾼分别为1h ，2h ，12h h ∴=，ABD ∴?与ACD ?的⾯积之⽐:8:64:3AB AC ===，故选：B ．3．（2017春?崇仁县校级⽉考）如图，在ABC ?中，90ACB ∠=?，BE 平分ABC ∠，DE AB ⊥于点D ，如果3AC cm =，那么AE DE +等于( )A ．2cmB ．3cmC ．4cmD ．5cm【分析】根据⾓平分线的性质得到ED EC =，计算即可．【解答】解：BE 平分ABC ∠，DE AB ⊥，90ACB ∠=?， ED EC ∴=，3AE DE AE EC AC cm ∴+=+==，故选：B ．4．（2018春?⼤东区期中）如图，在Rt ABC ?中，90C ∠=?，BD 是⾓平分线，若CD m =，2AB n =，则ABD ?的⾯积是( )A ．mnB ．5mnC ．7mnD ．6mn【分析】过点D 作DE AB ⊥于E ，根据⾓平分线上的点到⾓的两边距离相等可得DE CD =，然后根据三⾓形的⾯积公式即可得到结论．【解答】解：如图，过点D 作DE AB ⊥于E ，BD 是ABC ∠的平分线，90C ∠=?，DE CD m ∴==，ABD ∴?的⾯积122n m mn =??=，故选：A．5．（2019秋?樊城区期末）⼩明同学在学习了全等三⾓形的相关知识后发现，只⽤两把完全相同的长⽅形直尺就可以作出⼀个⾓的平分线．如图：⼀把直尺压住射线OB，另⼀把直尺压住射线OA并且与第⼀把直尺交于点P，⼩明说：“射线OP就是BOA∠的⾓平分线．”他这样做的依据是()A．⾓的内部到⾓的两边的距离相等的点在⾓的平分线上B．⾓平分线上的点到这个⾓两边的距离相等C．三⾓形三条⾓平分线的交点到三条边的距离相等D．以上均不正确【分析】过两把直尺的交点C作CE AO=，再根据⾓⊥，CF BO⊥，根据题意可得CE CF的内部到⾓的两边的距离相等的点在这个⾓的平分线上可得OP平分AOB∠；【解答】解：（1）如图所⽰：过两把直尺的交点P作PE AO⊥，⊥，PF BO两把完全相同的长⽅形直尺，PE PF∴=，∠（⾓的内部到⾓的两边的距离相等的点在这个⾓的平分线上），OP∴平分AOB故选：A．。
八年级数学下册1.4.2角平分线课件新版北师大版
度数，可以求此角的度数。
3
应用三 解决实际问题
可以运用角平分线及其性质来解决直角 三角形、等腰三角形等问题。
角平分线的练习
练习一 画出角的平分线
练习用尺规等工具作出各种角的 平分线。
练习二 用角平分线定理 求角度
练习应用角平分线定理来求出角 的度数。
练习三 解决实际问题
练习将角平分线应用于解决不同 的实际问题。
总结
1 角平分线的重要性
角平分线是许多的几何问题的基础课件的学习，你是否已经对角平分线有了更好的理解？
3 知识点回顾
通过课件中的练习，你是否已经掌握了角平分线的基本定义、性质、作用、应用及求解 方法？
可用尺规作图法作出一条角的平 分线。
角平分线的作用
寻找角平分线
可以用尺规作图法求角平分线。
确定长度
若一个角的一条平分线已知其长度，则可以求出与此平分线相应两边的长度。
证明定理
可以用角平分线定理来证明一些定理。
角平分线的应用
1
应用一 求角平分线
通过尺规作图等方法求角平分线。
应用二 求角度大小
2
已知一个角的一条平分线与相应两边的
角平分线课件：北师大版 八年级数学下册1.4.2
本课件将深入讲解角平分线的定义、性质、作用、应用和练习，助你更好地 掌握这一知识点。
角平分线的定义
什么是角平分线
角平分线是指可以将一个角平分 成两个相等的角的线段。
角平分线的性质
作图
1.角平分线可以互相平分。
2.如果一个角的两条平分线相交， 则它们所截的弧上的点都在相同 的直线上。
角平分线的题设和结论
角平分线的题设和结论角平分线是指将一个角的两条边平分的直线，也就是将一个角分成两个相等的角的直线。
它在几何学中有着重要的应用和意义，是许多定理的基础。
在三角形中，角平分线分为内角平分线和外角平分线。
内角平分线是指从一个角的顶点出发，将这个角的对边分成两个相等的线段的直线。
外角平分线则是指从一个三角形的一个角的外部出发，将相邻两个内角的非公共边分成两个相等的线段的直线。
在研究角平分线时，我们需要掌握一些基本的定理和结论。
下面是一些常见的定理和结论：1. 内角平分线定理：三角形中，从一个角的顶点出发，将这个角的对边分成两个相等的线段的直线称为这个角的内角平分线。
内角平分线定理指出，一条内角平分线将这个角所对的边分成两条比例相等的线段。
2. 角平分线定理：在一个三角形中，如果一条直线既是一个角的内角平分线，又是另一个角的内角平分线，那么这条直线将这个三角形分成两个面积相等的三角形。
3. 外角平分线定理：在一个三角形中，如果一条直线是一个角的外角平分线，那么这条直线所对的另一个内角等于这个三角形另外两个内角之和。
4. 角平分线定理（外部）：在一个三角形中，如果一条直线既是一个内角的外部平分线，又是另一个内角的外部平分线，那么这条直线将这个三角形分成两个面积比例相等的三角形。
5. 角平分线定理（相似三角形）：在两个相似三角形中，它们对应的顶点所对应的两个内角所对应的边上的点连成一条直线，这条直线就是它们所对应内角的平分线。
除了以上定理和结论之外，还有一些与角平分线相关的重要定理和结论，如垂心定理、欧拉定理等等。
这些定理和结论在几何学中有着广泛的应用和意义。
总之，掌握好角平分线相关的知识对于我们学习几何学和解决几何问题都有着重要的帮助。
尺规作图角平分线
目 录
• 引言 • 尺规作图基础知识 • 角平分线的尺规作图方法 • 角平分线在实际问题中的应用 • 角平分线与其他几何概念的联系 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
尺规作图角平分线的目的
通过尺规作图的方式，将一个角平分为两个相等的角，以便在几何图形中构造特定的角度或解决与角度相关的问 题。
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对角平分线尺规作图的总结
尺规作图角平分线的基本原理
利用尺规作图的基本操作，通过构造等腰三角形或利用圆的性质，将给定角平分为两个相 等的小角。
尺规作图角平分线的步骤
首先，在角的两边上分别截取相等的线段；然后，分别以这两个点为圆心，以大于截取线 段长度为半径画弧，两弧交于一点；最后，连接角的顶点和交点，所得射线即为角的平分 线。
内部画弧，两弧交于一点。
连接角的顶点和这个交点，所得 的射线就是这个角的平分线。
方法二：利用三角板和直尺作图
利用三角板上的45°角或30°角， 通过角的和或差的方式，画出 所需角。
通过移动三角板，使得三角板 的一边与角的一边重合，另一 边落在角的内部。
沿着三角板的另一边画射线， 这条射线就是角的平分线。
角平分线的性质
角平分线将原角平分为两个相等的角。
角平分线上的点到角两边的距离相等。
角平分线是角的对称轴，即角的两边 关于角平分线对称。
在三角形中，角的平分线与对边相交，将对边 分为两段，这两段与角的两边对应成比例。
02 尺规作图基础知识
尺规作图的基本工具
直尺
用于画直线段、连接两点或延长 线段。
圆规
角平分线的定义
角平分线是从一个角的顶点出发，将该角平分为两个相等的 小角的射线。
七年级角平分线知识点
七年级角平分线知识点七年级的数学学习中，角平分线是比较重要的知识点之一，它是几何中的一个比较基础的概念。
本文将针对角平分线的定义、性质、求解方法以及应用场景等方面进行详细介绍，希望对各位学生的数学学习有所帮助。
一、角平分线的定义角平分线是指将一个角平分成两个相等的角的直线，也称为角的平分线。
如下图所示，$BD$就是角$ABC$的平分线。
（请参见附图一）二、角平分线的性质1. 角平分线上的点到角两边的距离相等。
如下图所示，$BP$是角$ABC$的平分线，$BD$和$BC$是该角的两边，那么有$BD=PC$，$BC=PD$。
（请参见附图二）2. 在一个三角形中，角平分线将对边分成相似的线段。
如下图所示，$AD$为角$BAC$的平分线，那么有$\frac{AB}{BD}=\frac{AC}{CD}$。
（请参见附图三）3. 在一个四边形中，对角线相交于一点，当且仅当相邻角的平分线相交于该点。
如下图所示，$AC$和$BD$是四边形$ABCD$的对角线，$BF$和$CE$分别是角$B$和角$C$的平分线，那么$BF$和$CE$交于点$P$，$AC$和$BD$也交于该点。
（请参见附图四）三、角平分线的求解方法1. 利用角平分线的定义和性质进行推导。
如下图所示，$BD$是角$ABC$的平分线，那么有$\angleABD=\angle DBC$，$\angle ABC=\angle ABD+\angle DBC$，又因为$\angle ABD=\angle DBC$，所以$\angle ABC=2\angle ABD$。
因此，当角的度数已知时，可以通过计算得到角平分线所对应的度数。
2. 利用相似三角形的性质。
如下图所示，$AD$为角$BAC$的平分线，那么有$\frac{AB}{BD}=\frac{AC}{CD}$，因此可得出$BD$所对应的线段长度。
3. 利用对角线的交点进行计算。
如下图所示，$AC$和$BD$是四边形$ABCD$的对角线，$BF$和$CE$分别是角$B$和角$C$的平分线，那么$BF$和$CE$交于点$P$，可以通过计算点$P$的坐标来求解角平分线。
1.4角平分线(教案)
同学们，今天我们将要学习的是《角平分线》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将角平均分成两个相等角的情况？”比如，在剪纸或拼图时，我们可能需要这样的技巧。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索角平分线的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解角平分线的基本概念。角平分线是通过角的顶点，将角分成两个相等角的射线。它在几何图形的分割和证明中有着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用角平分线来解决实际问题，以及它如何帮助我们解决几何问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调角平分线的定义和性质这两个重点。对于难点部分，比如性质的应用，我会通过具体例题和图示来帮助大家理解。
此外，课后我对学生的作业进行了批改，发现他们在解题过程中对角平分线的应用还不够熟练。为了帮助他们巩固知识点，我计划在下一节课开始时，对一些典型的错误进行讲解，让学生明白自己错在哪里，如何改正。
另外，小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我打算在下次课中尝试引入一些生活化的例子，激发学生的兴趣，并引导他们如何进行有效讨论。同时，我也会鼓励学生多与同伴交流，培养他们的团队协作能力。
在学生小组讨论的引导过程中，我意识到提问技巧的重要性。提出的问题既要能够启发学生思考，又要具有一定的开放性，让学生有足够的空间发挥。在今后的教学中，我会更加注意问题的设计，努力提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
首先，我意识到在讲解角平分线性质时，需要更多地结合实际例子来帮助学生理解。例如，在证明角平分线上的点到角的两边距离相等时，我可以准备一些具体的图形，让学生观察、测量并自己推导出这个性质。这样既能提高他们的几何直观能力，也能加深对性质的理解。
数学上册角的平分线的性质
计算角度
在已知三角形两个角的情况下，可以利用三角形内角和定理计算出第三个角的大小。
证明全等三角形
在证明两个三角形全等时，如果两个三角形有两组对应的角分别相等，并且其中一组等角的 对边相等，那么这两个三角形全等（AAS）。此时，可以通过作角的平分线来构造全等的条 件。
解决实际问题
在实际问题中，如测量、建筑等领域，经常需要利用三角形内角和定理和角的平分线性质 来解决相关问题。例如，在测量一个角度时，可以通过测量另外两个角度并利用三角形内 角和定理来计算出目标角度的大小。
04 角的平分线与三角形面积 关系
04 角的平分线与三角形面积 关系
三角形面积公式
三角形面积公式：S = 1/2 * b * h， 其中b为底边长度，h为高。
三角形面积公式是计算三角形面积的 基础，适用于任何类型的三角形。
三角形面积公式
三角形面积公式：S = 1/2 * b * h， 其中b为底边长度，h为高。
应用二
利用角的平分线性质解决与三角形面积相关的问题。例如， 在三角形中作一条角平分线，可以将原三角形划分为两个面 积相等的小三角形，从而简化问题或找到新的解题思路。
05 角的平分线在几何变换中 性质
05 角的平分线在几何变换中 性质
平移、旋转、对称变换下性质
01
02
03
平移不变性
角的平分线在平移变换下 保持其性质不变，即平移 后的角平分线仍然是原角 的平分线。
三角形内角和定理
三角形内角和定理
三角形的三个内角之和等于180°。
证明方法
通过平行线的性质或外角定理等方式证明。
角的平分线与内角和关系
角的平分线定义
从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平 分线。
小学数学点知识归纳认识角和角的平分线
小学数学点知识归纳认识角和角的平分线小学数学点知识归纳：认识角和角的平分线数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科，而数学的基础知识是我们学习数学的起点。
在小学数学中，认识角和角的平分线是我们必须要掌握的重要概念。
本文将就这一主题进行归纳和讲解，帮助读者更好地理解和应用这一知识点。
一、角的定义和性质在开始介绍角的平分线之前，先让我们回顾一下角的定义和一些基本性质。
角是由两条射线共同起源于同一个点构成的图形。
我们通常用大写字母表示一个角，如∠ABC或∠P。
其中，A、B、C或P都表示角的起源点，即角的顶点。
根据角的大小，我们可以将其分为三类：钝角、直角和锐角。
钝角角度大于90°，直角角度等于90°，锐角角度小于90°。
理解这些基本概念有助于我们后续对角的平分线的理解。
除了角的大小，角还有一些其他重要的性质。
例如，两个角互为补角当且仅当它们的和为90°。
两个角互为补角的例子有：30°和60°，45°和45°等等。
此外，根据角的性质，我们还可以判断角的大小关系，如两个角相等、角相互垂直等。
这些性质对于进一步学习角的平分线非常重要。
二、角的平分线定义和性质在了解了角的基本概念后，让我们开始学习角的平分线。
角的平分线是一条通过角的顶点，并将角分成两个相等的部分的射线。
角的平分线具有以下重要性质：1. 角的平分线将角分成两个相等的部分。
这意味着，如果一条射线是角的平分线，那么它将角分成两个大小相等的部分。
2. 角的平分线与角的边相交于角的顶点。
即角的平分线必须经过角的顶点，与角的边相交。
3. 角的平分线具有对称性。
如果一条射线是角的平分线，那么与它相对的另一条射线也是角的平分线。
三、角的平分线的应用角的平分线不仅在数学中具有重要性，也广泛应用于我们的生活和实际问题中。
以下是角平分线的一些常见应用：1. 利用角的平分线找出等分角。
当我们需要将一个角分成相等的部分时，可以利用角的平分线来帮助我们找到等分角的方法。
七年级上册角平分线的角度计算教学重难点
七年级上册角平分线的角度计算教学重难点摘要：一、角平分线的定义和性质二、角平分线在几何问题中的应用三、角平分线角度计算的方法和技巧四、典型例题解析正文：我们在七年级上册的数学课程中，学习了关于角平分线的知识。
角平分线是指从一个角的顶点出发，将这个角平分成两个相等的角的射线。
它在我们解决几何问题中有着广泛的应用，是初中数学中的重要知识点。
首先，我们来了解角平分线的定义和性质。
在一个角的基础上，如果有一条射线把这个角平分成两个相等的角，那么这条射线就叫做这个角的角平分线。
角平分线具有以下性质：1.角平分线把角分成两个相等的角；2.角平分线上的点到角的两边的距离相等；3.角平分线与角的两边相互垂直。
其次，角平分线在几何问题中的应用。
在解决几何问题时，如果我们知道一个角的角平分线，那么就可以得到这个角的两边的长度关系，从而解决问题。
例如，如果在一个三角形中，我们知道一个角的角平分线，那么就可以根据角平分线的性质得到其他两边的长度关系，进而求出三角形的其他角度和边长。
接下来，我们来学习角平分线角度计算的方法和技巧。
对于一个角，如果它的角平分线的长度为a，那么这个角的度数为2*arctan(a/2)。
这个公式可以帮助我们快速计算角的度数。
另外，我们还可以通过角平分线的性质，判断一个角是否为直角或钝角。
如果一个角的角平分线与角的一边垂直，那么这个角就是直角；如果角平分线与角的一边不垂直，那么这个角就是钝角。
最后，我们通过典型例题来巩固和运用角平分线的知识。
例如，已知一个角的角平分线长度为3，求这个角的度数。
我们可以使用之前提到的公式，计算得到这个角的度数为2*arctan(3/2)≈60度。
总的来说，角平分线是一个非常重要的几何概念，它不仅在解决几何问题时有着广泛的应用，而且掌握角平分线的性质和计算方法，对我们理解和解决数学问题有着重要的帮助。
三角形两个外角的角平分线与第三个角的关系
三角形两个外角的角平分线与第三个角的关系大家好，今天咱们聊聊三角形里的一个有趣的数学问题——两个外角的角平分线与第三个角之间的关系。
乍一听，这好像是很复杂的数学问题，但别急，我们一步步来，保证让你觉得有趣又容易理解。
1. 角平分线的基本概念首先，咱们得搞清楚什么是角平分线。
简而言之，角平分线就是把一个角分成两个相等的角的那条线。
它不仅仅是一个几何概念，在实际生活中也经常出现，比如说画一张对称的纸条的时候，你就是在用角平分线来保证两边对称。
1.1 外角的角平分线三角形的外角角平分线是什么呢？假设你有一个三角形，选一个角，比如说角A。
三角形的外角角平分线就是那条把角A的外角分成两个相等的角的线。
如果你画一条这样的线，它会从角A的外部延伸，穿过对面的边。
1.2 外角角平分线的性质外角角平分线有个很有趣的性质，就是它会与三角形的另外两个角产生一些特别的关系。
这个性质其实就是我们今天的重点：外角角平分线与第三个角的关系。
听起来有点抽象？没事，咱们一步步来解开谜底。
2. 三角形内角与外角的关系了解外角角平分线之前，我们得先知道三角形的内角和外角之间的关系。
每个三角形的内角加起来总是180度。
这是我们都知道的基础知识。
至于外角呢，它是内角的补角，也就是说，外角加上内角的那个边所对的内角总和是180度。
2.1 外角角平分线的角度关系当外角角平分线画出之后，它会将外角分成两个相等的部分。
这个分成的角度有个很重要的特点，就是这两个角的和会等于外角的两倍。
所以，外角角平分线的出现，实际上是在告诉我们一些关于角度的秘密。
2.2 外角角平分线与三角形其他角的关系。
如果我们知道外角角平分线的存在，那么它还会和三角形的其它两个角产生一种非常有趣的关系。
举个例子，假设你有一个三角形ABC，角A是你关心的角，那么角A 的外角角平分线会和角B和角C产生一些非常有趣的比例关系。
具体来说，如果你把角A的外角角平分线向外延伸，那么它会与角B和角C的角度有关联，这种关联会让你对三角形的角有更深入的理解。
基本曲线角平分线-概述说明以及解释
基本曲线角平分线-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可按照以下方式进行撰写：概述：基本曲线角平分线是数学中一个重要的概念，它在几何学、代数学和计算机图形学等领域都有广泛的应用。
基本曲线指的是曲线当中最基本的类型，例如直线、圆、椭圆等等。
而角平分线则是将一个角分成两个相等的角的线段，它在解决几何问题、构造图形和计算角度等方面发挥着关键作用。
文章结构：本文将围绕基本曲线角平分线展开讨论，主要包括两个要点：第一个要点是基本曲线角平分线的定义和性质，我们将介绍其数学表达式、几何特征以及相关公式的推导；第二个要点是基本曲线角平分线的应用，我们将探讨它在几何问题求解中的具体应用实例，并介绍一些计算机图形学中的应用。
目的：本文的目的是帮助读者加深对基本曲线角平分线的理解与应用。
通过详细阐述其概念、定义、性质以及具体应用示例，希望能够提供读者对于该概念的全面认识，并激发读者进一步探索与应用基本曲线角平分线的兴趣。
通过以上内容的阐述，读者将能够全面了解基本曲线角平分线的概念及其应用领域，为后续的论述和实例引入做好准备。
1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：2. 文章结构本文将在引言部分对基本曲线角平分线进行概述，并说明文章的目的。
接下来的正文部分将涵盖两个要点，分别介绍基本曲线角平分线的定义、性质和求解方法。
最后的结论部分将对文章的要点进行总结，并展望基本曲线角平分线在未来的应用前景。
2.1 第一个要点在这一部分，我们将详细介绍基本曲线角平分线的定义和基本性质。
首先，我们将阐述什么是基本曲线角平分线，以及为什么它在数学和几何中起着重要的角色。
接着，我们将介绍基本曲线角平分线的性质，如其对称性、平行性等。
此外，我们还将探讨一些实例和应用，以帮助读者更好地理解和应用基本曲线角平分线。
2.2 第二个要点在这一部分，我们将分享基本曲线角平分线的求解方法和计算技巧。
我们将介绍几种常见的求解方法，包括使用几何方法和代数方法。
高考数学中的角平分线问题解析
高考数学中的角平分线问题解析角平分线是高中数学中的一个重点知识点，也是高考中出现频率较高的题型。
它是指将一个角平分成两个相等的角的线段，下面我们就来探讨一下角平分线的相关概念和解题方法。
一、基本概念1.1 什么是角平分线？角平分线是指将一个角平分成两个相等的角的线段，通常表示为AD。
1.2 角平分线的性质（1）角平分线将角分成两个相等的角；（2）角平分线上的点到角的两边距离相等；（3）在三角形中，如果一条线段同时是一个角的平分线和另一个角的外角平分线，那么这条线段所在的直线就是三角形外接圆的直径。
二、解题方法2.1 角平分线的构造方法（1）用直尺画出角的两条边；（2）用画圆工具在角的顶点画一个圆；（3）用画圆工具在圆上选取一个点，将该点与角顶点连线，所得的线段即为角平分线。
2.2 角平分线定理（1）三角形内角平分线定理三角形中，任意一条角的内角平分线所分割的两个角，他们所对的线段成比例。
即：$\dfrac{BD}{DC}=\dfrac{AB}{AC}$图1 三角形内角平分线定理（2）三角形外角平分线定理三角形中，任一外角的平分线与对边的延长线相交所得的交点，与与该角相对的点和其它两个顶点连成的三角形，它的各边与外角平分线所分得的两条相邻内角的比是相等的，即：$\dfrac{BC}{AB}=\dfrac{CE}{AE}$图2 三角形外角平分线定理2.3 解题技巧（1）注意角平分线所构成的三角形是否为等腰三角形，如果是，则可以利用等腰三角形的性质来解题。
（2）利用角平分线定理，列方程解题。
（3）如果题目所给条件与角平分线无关，可以利用几何基本定理，如勾股定理、相似三角形的对应边比例等，辅助解题。
三、实例分析3.1 例题一如图，在$\triangle ABC$中，$\angle BAC=120^\circ$，$AE$是$\angle BAC$的内角平分线，$BF$是$\angle ABC$的内角平分线，且$AE \perp BF$，求$\angle BAC$的大小。
初中数学专题复习角的平分线 精讲精练(含解答)
角的平分线【基础知识精讲】角平分线是过角的顶点，且在角的内部的一条射线，它把一个角分成两个相等的角，它与角的两边三线共点.(角的顶点)角平分线是到角两边距离相等的所有点的集合.关于这一点需从两个方面去说明：①角平分线上的点到角两边的距离相等.②到角两边距离相等的点在角平分线上.进而推广到一般，若要证明某一图形B 是满足条件A 的点的集合，要说明两点：①图形B 上的所有点满足条件A.②满足条件A 的所有点都在图形B 上.关于命题“角平分线上的点到角两边距离相等”的证明，先要分清题目的题设部分及结论部分.依照命题准确作出图形，写出已知、求证，再利用相关知识进行证明，这也是证明一个命题(定理)的几个基本步骤.角平分线性质定理及其逆定理(判定定理)的证明分别利用了全等三角形中“AAS ”定理及“HL ”公理.本节还介绍了互逆命题及互逆定理，两个命题若条件（题设）与结论位置互换，即一个命题条件是另一个命题的结论，同时它的结论是另一命题的条件，则两命题互为逆命题.若一个定理的逆命题是真命题，则称逆命题为该定理的逆定理.这两个定理互为逆定理. 应当注意，每个命题都有逆命题，每个定理也有逆命题，但不一定有逆定理，只有当逆命题正确而成为定理时，才是原定理的逆定理.一个命题的正确与否与它的逆命题正确与否无关.难点：是“角平分线是到角两边距离相等的点的集合”这一结论的理解及运用. 例1 △ABC 中，∠C=90°，AD 为角平分线，BC=64，BD ∶DC=9∶7,求D 到AB 的距离.(图3.9-1)图3.9-1分析 设DE 为D 到AB 的距离，由角平分线性质CD=DE ，再由已知可求CD 、DE. 解 作DE ⊥AB 于E ，∵∠C=90°，DC ⊥AC ，又AD 为∠BAC 平分线，∴DC=DE ，BC=64，BD ∶DC=9∶7∴DC=167×64=28 ∴DE=28 例2 求证：三角形三条内角平分线交于一点.分析 此类命题证明需先作图，写出已知、求证，再根据条件进行证明.证明三直线共点，常用方法之一为二直线的交点必在第三条直线上，此题中，可考虑如图3.9-2，设∠ABC 与∠ACB 的平分线交于O ，再证AO 平分∠BAC.图3.9-2已知：△ABC 中，AA ′，BB ′，CC ′为角平分线，求证AA ′，BB ′，CC ′交于一点.证 设BB ′，CC ′交于O ，过O 分别作OD ⊥BC 于D ，DE ⊥AC 于E ，OF ⊥AB 于F ，∵O 在∠ABC 平分线上，∴OD=OF.O 在∠ACB 平分线上，∴OE=OD ∴OE=OF.∴O 在∠BAC 平分线上，即O 在AA ′上，∴AA ′，BB ′，CC ′交于一点.注：该点称为三角形内心.例3 定理“末位数字为0的整数能被5整除”是否存在逆定理？请说明理由.分析 先写出逆命题：“能被5整除的整数末位数字是0”，再说明逆命题的真假，显然这是一个假命题，我们只需举一反倒即可，例如15能被5整除，但末位数字为5，故逆命题为假命题，因此原定理没有逆定理例4 判断命题“两整数相加，和为整数”的逆命题的真假.解 逆命题为“和为整数，则两加数必为整数”，它是一个假命题，如“21+21=1，31+35=2”等，都能说明逆命题为假命题.【难题巧解点拨】例1 △ABC 的周长为41cm,边BC=17cm,角平分线AD 将△ABC 分为面积比为3∶5的两部分，且AB ＜AC ，求AB ，AC.(图3.9-3)图3.9-3分析 设AB=x,AC=y,则有x+y+17=41，而S △ABD ∶S △ADC =3∶5,此条件不好利用，故考虑AD 为角平分线，它到两边的距离相等，即△ABD 中AB 边上的高，△ADC 中AC 边上的高相等，从得求出x ∶y,进而求出x,y.解 作DE ⊥AB 于E ，DF ⊥AC 于F.∵AD 为角平分线∴DE=DF∵AB ＜AC ，∵S △ABD ∶S △ADC =（21DE ·AB ）∶（21DF ·AC ）=AB ∶AC=3∶5 ∴x+y+17=41 x ∶y=3∶5 (x ＜y)∴x=9,y=15 即AB=9cm, AC=15cm.例2 “三角形两内角平分线的交点到三角形三边距离相等”这一命题的逆命题是真命题还是假命题？图3.9-4分析 先要写出逆命题：到三角形三边距离相等的点是两内角平分线的交点.该命题是一个假命题.例如：图3.9-4，P 为△ABC 的两外角∠MBC 和∠NCB 的角平分线交点.此时P 到三边AB 、AC 、BC 的距离PD=PF=PE.而P 不为△ABC 的内角平分线交点.注意：不要误以为过点向△ABC 三边的作垂线那么垂足一定都落在边上，也可落在边延长线上，从这里入手证明逆命题为一假命题.【同步达纲练习】一、判断（3分×8=24分）( )1.P 为∠AOB 内一点，C 在OA 上，D 在OB 上，若PC=PD ，则OP 平分∠AOB.( )2.到角两边距离不相等的一点一定不在角平分线上.( )3.因为“三内角对应相等的两个三角形全等”是假命题，所以它的逆命题也是假命题.( )4.三角形三条角平分线交于一点，且这一点到三顶点的距离相等.( )5.任何命题都有逆命题.( )6.任何定理都有逆定理.( )7.“三角形三条角平分线交点到三边距离相等”这个命题的逆命题是真命题.( )8.有命题“若x=y ，则x 2=y 2”的逆命题是个假命题.二、填空(4分×8=32分)1.角平分线是到角的两边 相等的所有点的 .2.三角形三内角平分线 ，该点到三边的距离 .3.“对顶角相等”的逆命题是 ，它是一个 命题.4.P 在∠MON 的角平分线上，PA ⊥OM 于A ，PB ⊥ON 于B ，PA+PB=12，则PA= ，PB= .5.一个定理的 是正确的时，我们称它为原定理的 .6.“直角三角形有两个角是锐角”这个命题的逆命题是 ，它是一个 命题.7.定理“同位角相等，两直线平行”的逆定理是 .三、选择(5分×6=3分)1.下列说法正确的是( )A.每个命题都有逆命题B.每个定理都有逆定理C.真命题的逆命题也是真命题D.假命题的逆命题是假命题2.P 、Q 为∠AOB 内两点，且∠AOP=∠POQ=∠QOB=31∠AOB ，PM ⊥OA 于M ，QN ⊥OB 于N ，PQ ⊥OP,则下面结论正确的是( )A.PM ＞QMB.PM=QNC.PM ＜QND.PM=PQ3.下列关于三角形角平分线的说法错误的是( )A.两角平分线交点在三角形内B.两角平分线交点在第三个角的平分线上C.两角平分线交点到三边距离相等D.两角平分线交点到三顶点距离相等4.下列命题中，正确的命题有几个( )①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③不是对顶角的两个角就不相等;④不相等的角不是对顶角A.1个B.2个C.3个D.0个5.设a,b为实数，下面四个命题.①若a＞b, 则a2＞b2②若a2＞b2, 则a＞b③若a＞b，则a2＞b2④若a2＞b2则a＞b其中正确的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个6.下列命题真命题是( )A.同位角相等B.同旁内角相等，两直线平行C.不相等的角不是内错角D.同旁内角不互补，两直线不平行四、解答题(7分×2=14分)1.如图3.9-6，P为∠AOB内一点，OA=OB，且△OPA与△OPB面积相等，求证∠AOP=∠BOP.图3.9-62.△ABC的外角∠CBD，∠BCE的角平分线交于点F，求证AF平分∠BAC.【素质优化训练】1.如图3.9-7，AB=AC，AD=AE，BD、CE交于O，求证AO平分∠BAC.图3.9-72.△ABC 中，AB=BC=CA ，三内角平分线交于O ，OP ⊥AB 于P ，OM ⊥BC 于M ，ON ⊥CA 于N ，AH ⊥BC 于H.求证OP+OM+ON=AH.【生活实际运用】1.如图(3.9-8)，某铁路MN 和公路PQ 相交于点O ，且交角为90°,某仓库G 在A 区，到公路、铁路距离相等(即G 在∠NOQ 的平分线上)，且到公路与铁路的相交点O 的距离为200m.(1)在图上标出仓库G 的位置(比例尺1∶10000,用圆规作图，保留作图痕迹，不写作法)：(2)求出仓库G 到铁路的实际距离.图3.9-8参考答案：【同步达纲练习】一、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√二、1.距离，集合 2.交于一点，相等 3.相等的角是对顶角，假 4.6，6 5.逆命题，逆定理 6.有两个锐角的三角形是直角三角形，假 7.两直线平行，同位角相等三、1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.D四、1.作PM ⊥OA 交OA 延长线于M PN ⊥OB 交OB 延长线于N.∵S △OPA =S △OPB ∴21OA ·PM=21OB ·PN OA=OB ∴PM=PN ∴∠AOP=∠BOP 2.提示：过F 分别作三边的垂线FM ，FP ，FN. 易证FM=FP=FN ，再利用角平分线性质可得结论.【素质优化训练】1.作OM ⊥AB 于M ，ON ⊥CD 于N. AB=AC ∠BAD=∠CAE. AD=AE∴△ABD ≌△ACE ∴S △ABD =S △ACE ∴S △BOE =S △COD .又BE=CD ∴OM=ON ∴AO 平分∠BAC.2.S △ABC =S △OAB +S △OAC +S △OBC .21AH ·BC=21OP ·AB+21BC ·OM+21AC ·ON 又AB=BC=CA ∴OP+OM+ON=AH.【生活实际运用】(1)略 (2)1002(m)。
八年级角平分线
八年级角平分线角平分线，这是一个几何术语，也是数学中的一个基本概念。
在八年级的数学课程中，我们学习了角平分线的性质和判定方法。
下面，我将从定义、性质、判定方法三个方面，对八年级角平分线进行解析。
角平分线是指从一个角顶点引出一条射线，将这个角分成两个相等的角。
这条射线叫做角的平分线。
在书写时，我们通常用符号“”来表示角平分线，例如，如果有一个角AOB，那么它的角平分线可以表示为。
角平分线有许多重要的性质。
这些性质在几何学中有着广泛的应用。
以下是角平分线的一些主要性质：角平分线将对应的边分为两段，两段长度相等。
也就是说，如果一个角AOB被分为两个相等的角，那么从角的顶点到角平分线的任意一点的距离等于另一段距离。
角平分线上的任意一点到角的两边的距离相等。
这意味着，如果你在角平分线上画一个点，那么这个点到角的两边的距离是相等的。
角的两边中点之间的连线是角平分线。
这是一个重要的性质，可以帮助我们在不知道角平分线的情况下找到角平分线的位置。
在八年级的数学课程中，我们学习了如何判断一个线段是否是角平分线。
以下是两种主要的判定方法：如果一个线段将一个角的两边等分，那么这个线段是这个角的平分线。
如果一个线段通过一个角的顶点，且将这个角分成两个相等的角，那么这个线段是这个角的平分线。
在几何学中，角平分线是一个非常重要的概念。
它不仅可以帮助我们解决一些简单的问题，还可以帮助我们理解更复杂的几何问题。
在八年级的数学课程中，我们学习了角平分线的性质和判定方法，这为我们进一步学习几何学打下了坚实的基础。
三角形是几何学中最基础、最重要的图形之一。
在三角形中，中线和角平分线是两种非常重要的线段，它们在几何学中有着重要的性质和应用。
三角形的中线是指连接三角形的一个顶点和它所对的边的中点的线段。
三角形有三条中线，它们都在三角形的内部，且每条中线都与三角形的三条边相交。
三角形中线的性质包括：1）任意两边中线的长度相等；2）中线将三角形的面积分成相等的两部分；3）当一个顶点与中线的交点之间的连线作为辅助线时，可以构成直角三角形。
九年级数学角平分线知识点
九年级数学角平分线知识点角平分线，作为数学中的一个重要概念，是九年级数学教学内容中的一部分。
它在几何学中扮演着重要的角色，不仅是解决几何问题的关键，也是应用于实际生活中的数学原理之一。
本文将详细介绍角平分线的定义、性质和应用。
1. 定义角平分线是指一个线段将一个角分成两个相等的角。
具体来说，对于一个给定角ABC，在其中选择一个点D，并且连接AD，使其刚好平分角ABC，那么线段AD就是角ABC的平分线。
同样的，角的平分线也可以延长，即延长线段AD，则其也仍然保持平分角ABC。
2. 性质（1）角平分线上的任意一点都在该角的内部。
（2）一个角的内角平分线可以与该角的外角平分线相交。
（3）如果一个点在一个角的内角平分线上，那么该点到角两边的距离相等。
（4）如果一个角的两边被一条角平分线分为两个相等的线段，那么该角是一个直角。
（5）如果一个角的两边被一条角平分线分为两个不相等的线段，那么该角不是一个直角。
3. 应用角平分线的性质和定义在解决几何问题时发挥着重要的作用。
它被广泛应用于测量和校准领域。
例如，在地理测量中，我们可以利用角平分线的概念来确保准确测量两个点之间的距离。
在建筑设计中，使用角平分线可以保证建筑物的结构和比例的准确性。
此外，角平分线的性质还可以应用于证明问题。
证明某个角是直角或者某条线段是角平分线，都可以利用角平分线的性质进行推导。
通过使用角平分线的定义和性质，我们可以解决许多几何问题，并推广到更复杂的应用中。
总结起来，九年级数学中的角平分线知识点是十分重要的。
了解角平分线的定义、性质和应用，可以帮助我们更好地应用数学知识解决实际问题。
而且，角平分线的概念也为我们理解和学习更高级的几何概念打下了基础。
因此，在学习数学过程中，我们应该仔细研究角平分线的知识点，并在实践中加以运用。
通过不断练习和掌握，我们可以更好地应用角平分线解决实际问题，并提高数学解决问题的能力。
总的来说，角平分线是一个十分有用的数学概念，在解决几何问题和实际应用中起到了关键的作用。
人教版八年级上册数学123角的平分线的性质优秀课件
OP=OP（公共边），
O
P
PD= PE（已知 ），
∴Rt△PDO≌Rt△PEO（ HL）.
E B
∴∠AOP=∠BOP （全等三角形的对应角相等）.
∴点P在∠AOB的平分线上.
探究新知
判定定理：
角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上. 应用所具备的条件：
（1）位置关系：点在角的内部； （2）数量关系：该点到角两边的距离相等.
BC=DC.将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边
放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线，你能
说明它的道理吗?
A
其依据是SSS，两全等三角形的 对应角相等.
D
B
(E)C
探究新知
【思考】如果没有此仪器，我们用数学作图做 请大家找到用尺规作角的平分线的方法，并说明
第一课时
角的平分线的性质
导入新知
下图是一个平分角的仪器，其中AB= AD，BC=DC. 将点A放在角的顶点，AB和AD 沿着角的两边放下，沿 AC画一条射线AE，AE 就是这个角的平分线，你能说
A
明它的道理吗？
D
B
C E
素养目标
3. 熟练地运用角平分线的性质解决实际 问题. 2. 探究并认知角平分线的性质.
P在∠AOB的平分线上．
3
2．如图，AB∥CD，点P到AB，BC，CD的距离相等，则
点P是 ∠ABC的平分线与 ∠BCD 的平分线的交点．
探究新知
知识点 2 三角形的内角平分线
分别画出下列三角形三个内角的平分线，你发现 了什么？
发现：三角形的三条角平分线相交于一点.
探究新知 分别过交点作三角形三边的垂线，用刻度尺量一
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【总结升华】将△ＤEB的周长用相等的线段代换是关键.
举一反三:
【变式】已知:如图,AＤ是△ＡBC的角平分线，且 ,则△AＢＤ与△ＡCD的面积之比为(）
Ａ.3：２Ｂ. Ｃ.2：3D.
【答案与解析】：
解:DF＝EＦ.
理由如下：
∵OC是∠AOB的角平分线,P是ＯC上一点,PD⊥OＡ交于点D，PＥ⊥OＢ交于点E,
∴PD=PE，
由ＨL定理易证△ＯPD≌△OＰE，
∴∠OＰＤ＝∠OＰE,∴∠DPF=∠EPF.
在△DPF与△EPF中，
,
∴△DＰF≌△EPF,
∴DF＝EF.
【总结升华】此题综合运用了角平分线的性质、全等三角形的判定及性质．由角平分线的性质得到线段相等,是证明三角形全等的关键.
【答案】
证CDF是直角三角形.
,ﻫ∴Rt△BDE≌Rｔ△ＣＤF（HＬ),ﻫ∴DE=DＦ,ﻫ∵ＤE⊥AB，DF⊥AC，
∴AD是角平分线．
类型三、点的轨迹
5、过已知点A且半径为3厘米的圆的圆心的轨迹是____＿__＿.
【答案】以Ａ为圆心，半径为 的圆．
(3）画射线ＯC.
射线ＯＣ即为所求.
要点四、轨迹
把符合某些条件的所有点的集合叫做点的轨迹.
和线段两个端点距离相等的点的轨迹是这条线段的垂直平分线.
在一个角的内部（包括顶点)且到角两边距离相等的点的轨迹是这个角的平分线.
到定点的距离等于定长的点的轨迹是以这个定点为圆心，定长为半径的圆.
【典型例题】
类型一、角的平分线的性质
角的平分线(基础)知识讲解
———————————————————————————————— 作者:
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ﻩ
角的平分线（基础)
【学习目标】
1．掌握角平分线的性质,理解三角形的三条角平分线的性质.
２．掌握角平分线的判定及角平分线的画法.
３． 熟练运用角的平分线的性质解决问题.
【解析】求圆心的轨迹实际上是求距A点三厘米能画一个什么图形．
【总结升华】此题所求圆心的轨迹，就是到顶点的距离等于定长的点的集合，因此应该是一个圆.
∴AE＝CF
【总结升华】利用角平分线的性质可得ＤE＝ＤC，为证明三角形全等提供了条件.
2、如图, △AＢC中, ∠C ＝ 9０, ＡＣ ＝ BC， AD平分∠CAＢ， 交BC于D, DE⊥AB于E, 且AB＝6 , 则△DEB的周长为( )
A． 4 Ｂ. 6 ﻩC.10 D. 以上都不对
【答案】B；
【要点梳理】
要点一、角的平分线的性质
角的平分线的性质:角的平分线上的点到角两边的距离相等.
要点诠释:
用符号语言表示角的平分线的性质定理:
若CD平分∠ＡDB,点P是CＤ上一点，且PＥ⊥AD于点E,PF⊥ＢD于点F，则PＥ=ＰF.ﻫ
要点二、角的平分线的逆定理
角平分线的判定：角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上.
【高清课堂:角平分线的性质，例2】
1．如图，∠AＣB=90°,ＢD平分∠ABC交AＣ于D,DE⊥AＢ于Ｅ,ED的延长线交BＣ的延长线于Ｆ. 求证:AE＝ＣF
【答案与解析】
证明:∵BＤ平分∠ABC,DＥ⊥ＡB,DC⊥BFﻫ ∴ＤE=DC(角的平分线上的点到角两边的距离相等）ﻫ 在△ADE和△ＦDC中
∴△ＡＤＥ≌△FＤC(ＡSＡ）
类型二、角的平分线的判定
【高清课堂：角平分线的性质，例３】
4、已知,如图，ＣＥ⊥ＡＢ，BD⊥ＡＣ,∠B＝∠C,BF=CF.求证:AF为∠ＢAC的平分线.
【答案与解析】
证明：∵ＣE⊥AB,BD⊥AＣ（已知）ﻫ ∴∠CＤF=∠ＢEＦ＝９0°ﻫ ∵∠DFC=∠ＢFE(对顶角相等)
∵ BF＝CＦ(已知)
∴△DFC≌△EFB(AAＳ）
【答案】Ｂ;
提示:∵AD是△ABC的角平分线，∴点D到AB的距离等于点D到ＡC的距离,又∵ ,则△AＢD与△ACＤ的面积之比为 .
３、如图，ＯＣ是∠ＡOB的角平分线,P是OC上一点,PＤ⊥ＯA交于点D，PE⊥OB交于点E，F是OC上除点Ｐ、Ｏ外一点,连接ＤＦ、EF,则DＦ与EF的关系如何？证明你的结论.
∴DＦ＝EF(全等三角形对应边相等)ﻫ ∵ＦE⊥AB，FＤ⊥ＡC（已知）
∴点F在∠BＡＣ的平分线上(到一个角的两边距离相等的点在这个角的平分线上）
即ＡF为∠BＡＣ的平分线
【总结升华】应用角平分线性质及判定时不要遗漏了“垂直”的条件.如果遗漏了说明没有认识到“垂直”条件在证明结论的必要性．
举一反三：
【变式】如图，在△AＢC中，D是BC的中点,DE⊥AB，DＦ⊥AC,垂足分别是E，Ｆ,ＢＥ＝CF.ﻫ求证：AＤ是△ABＣ的角平分线.
要点诠释:ﻫ用符号语言表示角的平分线的判定:
若ＰE⊥ＡＤ于点Ｅ，PF⊥ＢD于点Ｆ，ＰE=PF，则PD平分∠ADB
要点三、角的平分线的尺规作图
角平分线的尺规作图ﻫ
（1)以Ｏ为圆心,适当长为半径画弧,交OＡ于D,交OB于E．
(2）分别以D、E为圆心，大于 ＤE的长为半径画弧,两弧在∠ＡＯB内部交于点C．