中央财经大学金融学PPT课件

货币形态的演进：实物货币—金属货币—纸 币—存款货币—电子货币
演进的动力机制：效率提高与成本的节约
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢货币与货币制度
级程
研金
修融
班学 1.
货币形态及其演进
问题与思考：回到价值与价值交换这一起点， 应如何理解纸币、存款货币和电子货币形态下 的价值与价值交换？
✓ 如何理解现代信用货币的贮藏手段职能？贮藏手段职 能的重要性日益增强，该职能有效发挥系于什么条件
后金本位时代，通胀和汇率波动成为常态，严 重影响了币值稳定，也影响了货币职能的发挥
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢货币与货币制度
级程
✓ 货币形态演进在增强其交易媒介职能的同时，似乎在 弱化其资产职能（价值贮藏职能）
✓ 但经济发展和民众财富保有水平的提高，则对货币的 资产职能提出了更高的要求
货币制度建设方面应如何关注并反映上述变化 所导致的矛盾？这必然涉及到货币的价值稳定 和数量控制机制问题
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
生更加关注常识性的基础知识和逻辑分
析思路，淡化对具体结论和观点的记忆
2. 强化了基本范畴在课程中的重要地位， 有重点地讲解基本知识点，注重知识点 之间的逻辑联系，关注基本范畴和重要 知识点在学科中的地位
3. 高度关注如何激发学生的学习兴趣，培 养学生的独立思考和创新思维能力
2013-6-14（北京）
2. 在理解基础上牢记各重要知识点
自我感觉良好，认为学得还不错
对考试应付自如，甚或考场高手
两个有意思的例子
中学生背记地理知识点
研究生入学面试的例子
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢自学《金融学》的感受
级程
研金
修融
班学 2.
自学中的困惑
3. 觉得学者的不同观点似乎都有道理
6
骨国
干家
教精
师品 高课
➢《金融学》课堂听课心得
级程
研金
修融 班学
1.
发现自己对知识点的理解有限，未能把
握好知识点之间的逻辑联系，发现综合
分析宏观经济问题的能力不足
2. 好老师能提纲挈领、画龙点睛，并用好
的案例和问题来激发学习兴趣
3. 促使自己深入思考一些经济金融问题，
敢于对一些所谓的权威观点进行质疑并
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢货币与货币制度
级程
研金
修融
班学 4.
货币层次划分
如何理解货币层次划分的“流动性”标准？它 与金融资产的“流动性”有何差异？
✓ 金融资产的流动性：是指金融资产能够迅速变现而价 值不贬损的能力
✓ 货币层次划分的“流动性”标准：作为流通手段和支 付手段的方便程度，即对商品和劳务购买支付的直接 和便利程度
Biblioteka Baidu 延伸思考：货币层次划分与凯恩斯的货币需求 三动机；货币层次划分与货币的两大核心职能
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢货币与货币制度
级程
研金
修融
班学 5.
货币制度
关于货币制度的两个重要问题：
✓ 现代信用货币是否具有价值尺度职能？尺子能衡量长 度是因为其本身有长度，但信用货币载体本身没有价 值，应如何理解信用货币的价值呢？或者说，现代信 用货币具有价值尺度职能应满足什么条件？
➢信用与信用体系
➢货币的时间价值与利率
➢金融资产价格：收益与风险
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢货币与货币制度
级程
研金
修融
班学 1.
货币形态及其演进
交换与货币的起源：从物物交换到通过媒介进 行的交换，本质是价值与价值的交换
对币材的要求：价值较高、易于分割、易于保 存、便于携带
✓ 这必然要涉及到信用以及与之相关的权益价值问题
✓ 这也必然会导致这样一个结果：在信用货币时代，对 币材的要求和关注逐渐退居到次要地位
2013-6-14（北京）
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教精
师品 高课
➢货币与货币制度
级程
研金
修融
班学 2.
货币的职能
价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段四 大职能可归结为：交换媒介和资产职能
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骨国
干家
教精 师品 高课
教学交流内容
级程
研金
修融 班学
基本范畴应当关注的核心知识点
基本范畴的逻辑关系及学科地位
教学重点、难点提炼及解决思路
课堂内外：教学技巧体会与思考
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教精
师品 高课
基本范畴应当关注的核心知识点
级程
研金
修融 班学
➢货币与货币制度
➢汇率与汇率制度
教精
师品 高课
➢货币与货币制度
级程
研金
修融
班学 3.
货币的定义
如何去理解对货币从多个角度进行的定义？
✓ 中国传统非对即错、非好即坏的观念与评判，导致了 现实生活中诸多无谓的争论
✓ 正确的解决方式：假设——逻辑分析——结论
货币的定义：来自“盲人摸象”的启示
社会科学的一个重要方法论：人类参与所导致 的反射性
概况三
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骨国
干家
教精
师品 高课
自学/听课/教学的切身体会
级程
研金
修融 班学
➢自学《金融学》的感受
➢《金融学》课堂听课心得
➢组织《金融学》课堂教学
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢自学《金融学》的感受
级程
研金
修融
班学 1.
自学的主要成果
骨国
干家
教精
师品
高课
级程
研金
修融
班学
金融学基本范畴
2013-6-14（北京）
电邮： 新浪微博实名：蔡如海
cairuhai_cufe
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骨国 干家 教精 师品 高课 级程 研金 修融 班学
概况一
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整体概述
概况二
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2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
自学/听课/教学的切身体会
级程
研金
修融 班学
➢自学《金融学》的感受
➢《金融学》课堂听课心得
➢组织《金融学》课堂教学
2013-6-14（北京）
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骨国
干家
教精
师品 高课
➢组织《金融学》课堂教学
级程
研金
1. 修 融
班学
认识到学习方式已发生重大变化，让学
当同一问题在不同场合有不同结论时，自己会 相当困惑
迷信教材的权威性，认为教材上写的都是对的
最大的体会：兴趣是最好的老师
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骨国
干家
教精
师品 高课
自学/听课/教学的切身体会
级程
研金
修融 班学
➢自学《金融学》的感受
➢《金融学》课堂听课心得
➢组织《金融学》课堂教学
2013-6-14（北京）