一年级道德与法治上册第二单元养成好习惯做守规则的好孩子(第1课时)教案未来版
2024年一年级道德与法治第二单元教案
2024年一年级道德与法治第二单元教案一、教学内容本节课选自2024年一年级道德与法治第二单元《我们都是好孩子》，具体包括第3章《我会打招呼》、第4章《我会守纪律》和第5章《我会关心人》。
详细内容如下：1. 我会打招呼：学习在不同场合、对不同人物使用恰当的问候语，培养礼貌待人的好习惯。
2. 我会守纪律：了解学校的纪律要求，学会自觉遵守纪律，培养自律意识。
3. 我会关心人：学会关心他人，帮助同学，培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让学生学会在不同场合、对不同人物使用恰当的问候语，养成礼貌待人的好习惯。
2. 使学生了解学校的纪律要求，自觉遵守纪律，提高自律意识。
3. 培养学生关心他人、乐于助人的品质，增强团队合作精神。
三、教学难点与重点教学重点：学会礼貌待人、守纪律、关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并思考如何礼貌待人、守纪律、关心他人。
2. 讲解：结合教材，详细讲解在不同场合、对不同人物使用恰当的问候语；介绍学校的纪律要求，引导学生自觉遵守；通过实例讲解，让学生学会关心他人。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
7. 互动环节：设置一个互动环节，让学生相互问候、分享关心他人的经历，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 板书我们都是好孩子2. 板书内容：（1）我会打招呼：对不同人物、场合使用恰当的问候语（2）我会守纪律：自觉遵守学校纪律（3）我会关心人：关心他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种不同场合下的问候语。
（2）简述你在学校里如何守纪律。
（3）分享一个你关心他人的经历。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动关心他人，了解身边的道德榜样，向他们学习；开展“守纪律，从我做起”主题活动，培养学生的自律意识。
道德与法治小学一年级守规则教案
道德与法治小学一年级守规则教案一、引言在小学一年级的课堂教育中，道德与法治的教育是十分重要的一环。
通过守规则的教育，可以培养学生的良好品德和正确的行为习惯。
本文将探讨如何设计一堂小学一年级的守规则的教案，以帮助学生明确规则的重要性，并培养他们的自律与责任感。
二、目标1.让学生了解守规则的概念和意义；2.培养学生遵守课堂规则和日常生活中的规则意识；3.让学生明白遵守规则的重要性，为他人和自己的安全做出贡献；4.启发学生思考并探讨道德与法治的关系。
三、教学步骤1.引入（10分钟）使用图片、故事或视频等方式介绍守规则的概念和意义。
让学生积极参与讨论，了解守规则对于个人和社会的影响。
引导学生思考以下问题：如果没有规则，我们的生活会是什么样子？为什么我们要遵守规则？2.规则的制定（15分钟）让学生分组，在教室或学校环境中观察并记录现有的规则，例如排队、禁止吵闹等。
每组选择一条规则进行介绍，让其他学生提出补充或改进的意见。
通过学生们的参与，加深他们对规则制定的理解和参与感。
3.游戏与角色扮演（20分钟）设计一个游戏或角色扮演活动，让学生通过参与互动的方式，进一步感受守规则的重要性。
例如，模拟行人过马路时的交通规则，通过角色扮演的形式，学生可以体验到遵守规则的必要性和安全保障。
4.情景讨论（20分钟）给学生提供一些情景，让他们思考应该如何遵守规则。
例如，在公共场合排队等候，看到有人正在违规行为，应该如何做出正确的选择和行动。
通过讨论，让学生明白在遵守规则的过程中，需要的是勇气和责任感。
5.总结与展示（15分钟）请学生总结本节课的收获和感悟，并在班级或学校范围内展示他们的作品，例如绘画、书法、口头表达等形式。
通过展示，让学生感受到遵守规则的成就感，并将其内化为个人的行为准则。
四、评价与延伸教师可通过观察学生在课堂和日常生活中对规则的遵守情况来评价学生的学习效果。
同时，也可以通过延伸活动进一步加深对道德与法治的认识，例如邀请警察或法律专家来向学生讲解更深入的法律知识，或者组织参观法庭、警察局等活动。
2016一年级道德与法治上册第二单元教案(未来版)
2016 一年级道德与法治上册第二单元教课方案（将来版）小学一年级道德与法治课教课方案第二单元：养成好习惯课题：我的一天教课目的：知识与技术：认识饮食、卫生等方面的基本知识。
懂得自己的事情自己做，培育基本的生活自理能力。
过程与方法：能准时起居，形成初步的时间观点。
养成优秀的习惯和正确的坐立走姿势。
感情态度价值观：有做爱洁净、讲卫生、懂文明的好孩子的梦想。
教课要点：认识饮食、卫生等方面的基本知识。
懂得自己的事情自己做，培育基本的生活自理能力。
教课难点：能准时起居，形成初步的时间观点。
教课准备：课件，有关图片课时安排： 1 课时教课过程：一、激趣导入：1.教师播放儿歌：小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗刷洁净上学校，恪守纪律不迟到。
小书包，整理好，做事仔细不行少，争做学习小主人，着手动脑要记牢。
指引：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？2.学生回答，教师正确指引。
3.引入课题：那么，一个小学生的一天应当是什么样的呢？二、讲堂沟通1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生疏组议论沟通，教师参加此中，并进行正确指引。
2全班沟通，进行整理。
3.议论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，一定要做的，哪些事是能够不做的？哪些事必定要仔细仔细的去做，哪些事是很风趣很喜爱做的？4．议论沟通，教师正确指引。
三、沟通总结。
1.教师指引：在一天的生活中，我们该如何去做好该做的事呢？2.情形再现：（1）清晨起床铃响起，明显还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。
（2）吃早餐的时候，让妈妈喂。
（3）到校门口了，明显仍是不让妈妈走开。
（4）上课了，老师在授课，明显却在找小朋友玩。
谈谈明显这样做对吗？假如不对，该怎么做呢？3.学生议论沟通。
4.师生共同整理小结（1）准时起床，不赖床。
合理安排时间。
（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依靠他人的小懒虫。
（3）高快乐兴上学去，多交朋友，互帮相助。
（4）上课仔细听讲，不懂的就问老师，做个勤学生。
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》教案教学设计
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》优秀教案教学设计1.1 教学目标让学生了解生活好习惯的重要性。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
1.2 教学重点与难点重点：让学生认识到生活好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好生活习惯的意识。
1.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
1.4 教学过程1.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
1.4.2 新课导入：讲解生活好习惯的定义和意义。
1.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好生活习惯，引导学生分享自己的经验。
1.4.4 实践环节：引导学生制定一个好习惯计划，并鼓励学生在课后实践中坚持。
2.1 教学目标让学生了解学习好习惯的重要性。
培养学生养成良好学习习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
2.2 教学重点与难点重点：让学生认识到学习好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好学习习惯的意识。
2.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
2.4 教学过程2.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
2.4.2 新课导入：讲解学习好习惯的定义和意义。
2.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好学习习惯，引导学生分享自己的经验。
2.4.4 实践环节：引导学生制定一个好习惯计划，并鼓励学生在课后实践中坚持。
3.1 教学目标让学生了解行为好习惯的重要性。
培养学生养成良好行为习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
3.2 教学重点与难点重点：让学生认识到行为好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好行为习惯的意识。
3.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
3.4 教学过程3.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
3.4.2 新课导入：讲解行为好习惯的定义和意义。
3.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好行为习惯，引导学生分享自己的经验。
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本好习惯，认识到养成好习惯的重要性。
2. 培养学生自觉养成好习惯的能力，提高他们的自我管理意识。
二、教学重点1. 让学生掌握一些生活中的好习惯。
2. 培养学生自觉养成好习惯的能力。
三、教学难点1. 如何让学生理解并自觉践行好习惯。
2. 如何激发学生养成好习惯的内在动力。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中体验养成好习惯的过程。
五、教学内容1. 认识好习惯：让学生了解生活中的一些基本好习惯，如按时作息、讲究卫生、热爱学习等。
2. 养成好习惯的方法：培养学生自觉养成好习惯的能力，如制定计划、坚持执行、自我监督等。
3. 好习惯的重要性：让学生认识到养成好习惯对个人成长的重要意义，如提高效率、塑造人格、培养品质等。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活小故事，引发学生对好习惯的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和重要性，让学生明白为什么要养成好习惯。
3. 案例分析：分享一些好习惯的案例，让学生了解好习惯的具体表现和作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身上已有的好习惯和需要改进的地方。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践好习惯的养成过程，增强他们的实际操作能力。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们养成好习惯的情况。
八、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生对好习惯的认识和践行能力。
教师还应关注学生在课堂外的好习惯养成情况，与家长保持沟通，共同促进学生的全面发展。
九、教学拓展1. 开展好习惯主题班会，让学生进一步深化对好习惯的认识。
一年级上册《道德与法治》教案二：从小教育孩子守法,让他们拥有幸福和繁荣的未来
在当今社会，法治观念是非常重要的。
只有从小就开始教育孩子守法，才能让他们拥有幸福和繁荣的未来。
而这也是《道德与法治》课程的一个重要内容。
我们需要在孩子们接受这门课程的同时，注重从实践中学习，从身边事例中寻找教育的方法，让孩子们深入理解守法的重要性。
一、从小教育孩子守法的重要性1.法治观念的重要性法治观念是社会道德规范和法律制度对人们行为的约束。
它使人们懂得法律的基本规范和价值观念，使人们在遇到问题时能够依法处理，增强了国民的法治观念和法律意识。
在现代社会中，法治观念尤为重要，因为越来越多的问题需要通过法律手段解决，包括保护自己的权益、维护自己的合法权益，以及受到侵害时寻求法律救济等等。
2.教育孩子守法的重要性教育孩子从小学习法律法规，不仅有助于培养他们的法治意识和法治观念，还能帮助他们提高法律素养和自我保护能力，让他们更好地面对社会的复杂性。
同时，孩子们是社会的未来，有了良好的法律意识和法治基础，才能带动整个社会向更文明、更和谐、更法治化的方向发展。
3.从身边事例中教育孩子守法的重要性从身边事例中教育孩子守法，可以让孩子们切实感受到法律的意义和价值，增强他们的法治观念和法律意识。
同时，从身边事例中教育也更容易被孩子们接受和理解，让他们从小就树立守法的信念。
二、教育孩子守法的具体方法1.实践性教育在普及法律知识的同时，孩子们需要获得更多的实践性教育。
例如，让孩子们亲手做一个清正廉洁的小官员，让他们亲身体验什么叫做合法合规，什么叫做守法守规。
同时，通过模拟法庭、场景还原等活动，让孩子们了解法律程序、法律规则，提高他们对法律的认知能力和法律素养。
2.以小见大孩子的认知能力和经历是有限的，教育孩子守法需要根据孩子的实际情况，以小见大。
例如，在家里规定孩子们自己搬把椅子，让他们养成自觉扶手上起身的好习惯；规定孩子们按照规定的时间完成作业，让他们养成守时的好习惯。
这样，在孩子们的日常生活中，逐渐增强了他们的法治观念，产生了合法合规的意识。
一年级上册《道德与法治》教案
一年级上册《道德与法治》教案第一章：遵守规则，做个好孩子教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，知道生活中有许多规则需要遵守。
教学内容：1. 认识规则：通过生活中的实例，让学生了解规则的存在和重要性。
2. 遵守规则：引导学生理解遵守规则的意义，学会自觉遵守规则。
教学活动：1. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中体验遵守规则的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中遵守规则，分享遵守规则的好方法。
第二章：尊重他人，共建和谐校园教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，知道尊重他人才能得到他人的尊重。
2. 培养学生尊重他人，团结合作的品质。
教学内容：1. 尊重他人：通过实例让学生了解尊重他人的表现，学会尊重他人。
2. 共建和谐校园：引导学生积极参与校园活动，与他人共同创造和谐校园。
教学活动：1. 情景剧：编排情景剧，让学生在观看中认识到尊重他人的重要性。
2. 小组合作：分组进行合作活动，让学生在实践中体验尊重他人，共建和谐校园的意义。
第三章：诚实守信，做人的根本1. 让学生理解诚实守信的重要性，知道诚实守信是做人的根本。
教学内容：1. 诚实守信：通过故事让学生了解诚实守信的表现，学会诚实守信。
2. 做人的根本：引导学生认识到诚实守信是做人的根本，是取得他人信任的基础。
教学活动：1. 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，让学生从中受到启发。
2. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信，分享诚实守信的经验。
第四章：热爱生活，关爱自然教学目标：2. 培养学生关爱自然，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 热爱生活：通过实例让学生了解热爱生活的表现，学会珍惜生活。
2. 关爱自然：引导学生关注自然环境，学会保护自然，珍惜资源。
教学活动：1. 生活分享：让学生分享自己热爱生活的例子，激发大家热爱生活的情感。
2. 户外活动：组织学生进行户外活动，让学生亲身体验自然环境，培养关爱自然的意识。
第五章：学会合作，共同成长教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，知道合作是一种力量，可以让我们共同成长。
一年级上册道德与法治全册教学设计教案(1)
一年级上册道德与法治全册教学设计教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家课文1：《我是小学生啦》课文2：《我们的学校》课文3：《我们的老师》课文4：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则课文5：《遵守学校规则》课文6：《爱护公物》课文7：《保护环境》课文8：《安全第一》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校环境，培养他们热爱学校的情感。
2. 培养学生遵守规则、爱护公物、保护环境和安全意识。
3. 培养学生与人交往、团结协作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个与学生生活息息相关的故事，引发学生思考，引出本节课的主题。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解课文内容，引导学生关注课文中的重点信息。
3. 讲解与讨论：针对课文的重点内容，进行讲解与讨论，帮助学生理解道德与法治知识。
4. 实践活动：设计实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，培养他们的实践能力。
5. 随堂练习：布置随堂练习，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书一年级上册道德与法治教学设计2. 板书内容：第一单元：我们是一家课文14：学校、老师、同学第二单元：我们的规则课文58：学校规则、爱护公物、保护环境、安全第一七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，说说你最喜欢的学校一角，为什么？你认为我们应该如何遵守学校规则？举例说明。
请你设计一个爱护公物的标语。
2. 答案：示例1：我最喜欢的学校一角是操场，因为那里可以尽情地玩耍。
示例2：我们应该遵守学校规则，如不乱扔垃圾、不随意损坏公物等。
示例3：爱护公物，从小事做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在道德与法治知识方面的掌握情况，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
一年级道德与法治上册第二单元养成好习惯123大家做（第1课时）教案未来版
一年级道德与法治上册第二单元养成好习惯123大家做（第1课时）教案未来版123大家做第1课时【教学目标】1、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2、能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
3、教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
【教学重点】初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
【教学难点】初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
【教学过程】一、游戏明理：1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3.师采访第一名：为什么找得这么快？4.根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出“有条理”。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我会整理。
5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6.比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1.录像：消防员出勤前后2.学生谈自己的体会3.录像：杂乱的施工现场4.学生谈体会三、导行：整理自己的书1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3.说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4.实践：学生自己收拾书包。
师指导以整齐、分类清楚为原则。
四、小组合作：1.将学生分为两大组：书籍组、文具组。
2.整理原则：方便美观3.学生自由选择，结合小组4.学生分组整理5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论：1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)2.录像：学生在家整理物品的实录3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
2024年道德与法治一年级上册全册教案
2024年道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年道德与法治一年级上册全册教材，详细内容如下：1. 教材章节：全书共分为八个单元，分别为“我是小学生啦”、“学会尊重他人”、“讲卫生，爱干净”、“安全第一”、“爱护公物，爱护环境”、“做个守时的孩子”、“学会感恩”和“我们的节日”。
2. 教学内容：单元一：我是小学生啦（认识新环境、遵守校规、尊敬老师、团结友爱）单元二：学会尊重他人（尊重他人、礼貌待人、学会道歉、宽容他人）单元三：讲卫生，爱干净（个人卫生、公共卫生、环保意识、垃圾分类）单元四：安全第一（交通安全、防火防灾、防范溺水、防范意外伤害）单元五：爱护公物，爱护环境（爱护公物、保护环境、节约资源、绿色生活）单元六：做个守时的孩子（时间观念、守时习惯、合理安排时间、珍惜时间）单元七：学会感恩（感恩父母、感恩老师、感恩同学、关爱他人）单元八：我们的节日（了解节日、传统习俗、学会庆祝、弘扬文化）二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍爱生命、守时感恩的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会尊重他人、安全意识、守时习惯的养成。
2. 教学重点：道德品质的培养、行为习惯的养成、安全知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、游戏等形式，引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 2024年道德与法治一年级上册全册教案2. 板书内容：各单元主题、重点知识点、教学目标等。
七、作业设计1. 作业题目：结合单元一，画一幅“我是小学生”的画，展示自己在新学校的生活。
结合单元二，写一篇关于“尊重他人”的短文，分享自己的感受。
小学一年级道德与法治课教案：遵守规则和习惯
小学一年级道德与法治课教案：遵守规则和习惯遵守规则和习惯：小学一年级道德与法治课教案引言：在小学一年级的道德与法治课中，教师可以通过讲解、实践和互动等形式，向学生灌输遵守规则和习惯的重要性。
本教案将详细介绍如何设计一堂有效的道德与法治课，从而帮助学生理解规则和习惯，并在日常生活中加以运用。
一、认识规则1. 规则是什么？简单地向学生解释规则的概念，比如所处环境都存在着各种各样的规定和限制。
2. 规则的作用分析规则对社会和个人行为的积极影响，例如保护每个人的权利、促进公平正义等。
3. 礼貌习惯具体介绍日常生活中需要遵守的基本礼貌习惯，并讨论为什么这些习惯对于维系良好人际关系至关重要。
二、遵守规则1. 身边例子通过身边例子展示不同领域中需要遵守的具体规则，如上课时间、交通规则、游戏规则等。
引导学生思考这些规则的意义和目的。
2. 合作活动设计一次合作活动，如制作道德与法治手抄报。
在小组内共同商讨并遵守分工合作的规则，着重培养学生协作能力和团队意识。
3. 规则讨论提出一系列情境问题，引导学生讨论该情境中应该遵守的规则，并阐明为什么要这样做。
通过互动让学生形成对规则的深刻理解。
三、养成好习惯1. 个人卫生习惯强调个人卫生对于身体健康的重要性，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
教师可以利用图片或视频展示情形，增强学生对个人卫生习惯的认知。
2. 学习习惯介绍良好的学习习惯，包括按时完成作业、积极参与课堂等，并鼓励学生成为自主学习者。
3. 社交礼仪讲解社交礼仪方面的好习惯，如礼貌用语、行为得体等。
教师可以模拟情境让学生练习，并及时给予反馈和正面激励。
四、巩固与延伸1. 游戏角色扮演设计小组游戏，要求学生扮演各种角色，如医生、博物馆讲解员等，在游戏中锻炼遵守规则和习惯的实践能力。
2. 家庭检查鼓励学生在家庭中认真完成一些安排好的日常任务，并邀请家长记录和评价他们在遵守规则和习惯方面的进步。
结语：通过本堂道德与法治课，学生将理解到遵守规则和养成良好习惯对于个人发展以及社会和谐的重要性。
2024年人教版小学一年级上册道德与法治精彩教案全册
2024年人教版小学一年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们是一家》：第1课《家庭树》，第2课《我爱我家》。
2. 第二单元《成长的足迹》：第3课《自己的事情自己做》，第4课《好孩子，好习惯》。
3. 第三单元《我们在公共场所》：第5课《公共场所守规则》，第6课《安全出行》。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会尊敬父母和长辈，培养家庭责任感。
3. 让学生掌握公共场所的基本规则，提高安全意识，学会保护自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并实践道德与法治知识，将其运用到日常生活中。
2. 教学重点：培养学生的家庭责任感、自主生活能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入课题。
2. 新课导入：讲解教材内容，进行例题讲解。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论、分享经验、随堂练习等。
5. 课后实践：布置课后作业，鼓励学生在家庭和学校实践中运用所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治精彩教案2. 板书内容：第一单元：我们是一家第1课：家庭树第2课：我爱我家第二单元：成长的足迹第3课：自己的事情自己做第4课：好孩子，好习惯第三单元：我们在公共场所第5课：公共场所守规则第6课：安全出行七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅自己的家庭树，并向家人介绍。
第3课：制定一个自己的作息时间表，并坚持执行。
第5课：列举公共场所的规则，并说明自己如何遵守。
2. 答案：第1课：家庭树的画法和介绍内容见附件。
第3课：作息时间表模板见附件。
第5课：公共场所规则列举及遵守方法见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 鼓励学生将所学知识拓展到家庭、学校和社会，培养其道德与法治素养。
一年级道德与法治上册 第二单元 养成好习惯 做守规则的好孩子(第1课时)教案 未来版
做守规则的好孩子第1课时【教学目标】1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
【教学重点】了解学校生活中必须遵守的一些规则。
【教学难点】明白守规则的意义，做个自觉遵守规则的好孩子。
【教学过程】一、组织游戏，体验规则1．做游戏——丢手绢。
（1)分两组做游戏，一组做游戏，一组观察他们玩得怎么样。
（2）体验游戏规则的重要性，师生谈话.①向做游戏一组的同学提问：“你们玩得怎么样，为什么？”②提问观察一组的同学：“你们发现哪些问题，有什么？”③根据学生提出的问题,讨论：“大家怎么玩就都玩痛快了？”(大家想办法,定规则)（3）两组同学对调，再玩“丢手绢"游戏。
同时明确：规则是大家制定的，大家就应共同遵守。
玩游戏的同学,按“丢手绢”的游戏规则，开心地做游戏；观看的一组，认真看,守秩序。
2．感悟守规则的重要，再做一个游戏-—击鼓传花，享受守规则的顺畅与快乐。
（师生一起做“击鼓传花”游戏）二、教学新课:学校里的规则1．生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢?(指名说。
）课件出示2．小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。
同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！3．学校里还有那些规则,你知道吗?（学生自由讨论，归纳。
）4．学生发言，师生总结归纳。
5．学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？6．在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？(规则）7．运动会上，有的同学参加了项目.那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？8．假如学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗？9．小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩.三、课堂练习1。
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》优秀教案教学设计
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》优秀教案教学设计一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》优秀教案教学设计活动二：我是家里的小主人第一课时：养成生活好习惯活动目标：1、初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成按时作息、不挑食、保护眼睛和牙齿好习惯。
2、愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。
活动准备：(一）学情分析开学已经很长时间了，我发现学生中，有不太和谐的现象，不能按时到校、不会整理书包、不会洗脸刷牙等等。
而家长们在家里又忽略了对孩子良好习惯的培养，为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。
(二）物质资料准备课件、相关图片、资料。
活动时间：1课时。
活动过程：（一）演示动画：乐乐和豆豆（没有多媒体可通过讲故事的方式完成）1、放学了，我们来看看乐乐和多多在做些什么？你们认为谁做得对？谁做得不对？为什么呢？2、学生对录像中乐乐和多多的生活习惯做出自己的评判，并阐述理由。
3、教师小结：乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间做，养成了好的习惯，因此每件事都能做得很好，天天都很快乐！而豆豆因为生活习惯不好，不仅事情做不好，而且影响了他的学习和健康。
（二）交流乐园1、小组内交流：你在家有哪些生活习惯呢？好习惯给你带来什么好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。
2、游戏：传红花。
师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。
”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？3、夸一夸：看看小组内谁的生活习惯最好！你想夸夸谁？每个小组派代表发言。
（三）榜样在身边1、学生介绍自己身边的榜样，并谈自己的感受。
2、拍手读儿歌：小朋友，早睡早起精神好；看电视，三米距离刚刚好；小眼睛，正确用眼勤做操；小嘴巴，样样都吃不挑食；小小手，勤劳节约人人夸；讲卫生，早晚刷牙勤洗手；好习惯，身体强壮促成长！（四）讨论评判，活动导行1、闯关游戏：“良好习惯我知道！”出示图片，让学生判断哪些才是良好的生活习惯。
一年级上册品德与生活第二单元《 良好的习惯》教案
一年级上册品德与生活第二单元《良好的习惯》教案单元专题：认识我们的身体。
正确的姿势。
合理的饮食。
单元分析：本单元针对现在的校学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，教科书特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。
随着生活水平的不断提高，很多学生经常吃零食、挑食，影响身体的正常发育，教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。
单元教学目标：情感与态度：珍爱自己，热爱科学。
行为与习惯：初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。
知识与技能：知道初步的健康常识，学习正确的坐、立、走的姿势。
过程与方法：尝试使用体验、讨论等方法进行探究活动。
单元重难点：看看我们的身体。
2、我有一双小巧手。
3、卫生习惯早养成。
初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。
4、知道初步的健康常识，学习正确的坐、立、走的姿势单元课标思想：教科书注重选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。
如“认识我们的身体”，教科书引导学生学会刷牙、洗脸等，引导学生养成良好的生活习惯；如“合理饮食”主题中，通过讨论、记录、交流等活动，让学生认识到吃早餐的重要性，认识到挑食、暴食的害处，引导学生养成良好的饮食习惯。
单元教学用具：活动用图片。
教学课件。
手机吃零食、早餐吃不好对身体的危害。
课时安排：共七课时1、认识我们的身体三课时2、正确的姿势二课时3、合理饮食二课时第一课认识我们的身体课题：认识我们的身体课时安排：三课时教材分析：人的一生是一个不断认识自己的过程。
在幼儿园时期，对自己的身体已有了搭盖的认识，但不系统。
进入学生阶段是人生的一个新起点，学生在熟悉外界环境、认识社会的同时，也应该对自己的身体又一个系统地了解。
“认识我们的身体”分为“看看我们的身体”“我有一双小巧手”“卫生习惯早养成”三个主题活动，在呈现内容的结构上，从整体到部分，从感性认识到一定层次的理性思考，显得思路清晰。
活动目标：1、初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。
2、勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。
一年级上册道德与法治教案(已)
一年级上册道德与法治教案（已整理）第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中的一些基本规则，如排队、礼貌用语等。
培养学生自觉遵守规则的意识。
1.2 教学内容规则的定义和重要性日常生活中常见的规则举例遵守规则的方法和技巧1.3 教学活动讨论：学生们分享生活中遇到的规则，了解规则的意义。
情景模拟：设置排队、礼貌用语等情景，让学生们实际操作，培养遵守规则的习惯。
小组活动：学生们分组讨论如何制定班级规则，并展示给全班同学。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
引导学生学会倾听、理解和关心他人。
2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现：如倾听、关心、不嘲笑等尊重他人的方法和建议2.3 教学活动故事分享：讲解尊重他人的故事，引导学生理解尊重他人的意义。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养尊重他人的习惯。
小组讨论：学生们分组讨论如何在生活中表现出尊重他人，并分享给全班同学。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的意义。
培养学生诚实守信的态度和行为。
引导学生认识到诚实守信对个人和社会的重要性。
3.2 教学内容诚实守信的定义和重要性诚实守信的表现：如不作弊、不撒谎等诚实守信的方法和建议3.3 教学活动故事分享：讲解诚实守信的故事，引导学生理解诚实守信的意义。
情景模拟：设置考试作弊、撒谎等情景，让学生们选择诚实守信的行为，培养诚实守信的习惯。
小组讨论：学生们分组讨论如何在生活中表现出诚实守信，并分享给全班同学。
第四章：热爱生活4.1 教学目标让学生了解生活的美好，培养热爱生活的态度。
培养学生积极面对困难的勇气和信心。
引导学生学会珍惜生活中的每一个瞬间。
4.2 教学内容生活的美好和多样性面对困难的勇气和信心珍惜生活的方法和技巧4.3 教学活动图片展示：展示生活中的美好瞬间，引导学生热爱生活。
分享交流：学生们分享自己生活中的美好经历，培养热爱生活的态度。
最新人教版小学一年级道德与法治上册教案(打印版)
最新人教版小学一年级道德与法治上册教案(打印版)第一课做个讲规矩的好孩子教学目标- 了解规则的重要性- 学会尊重他人和公平竞争的意义- 掌握分享和合作的能力教学内容1. 规定的作用- 规定可以维护秩序和公平- 规定对每个人都有约束力2. 尊重他人- 学会倾听别人的意见和看法- 尊重他人的权利和隐私3. 公平竞争- 掌握游戏规则，遵守规则进行公平竞争- 尊重胜利者，接受失败4. 分享和合作- 学会分享自己的物品和时间- 学会与他人合作，共同完成任务教学步骤1. 导入新课- 利用故事或例子引出规定的概念和重要性2. 研究规定的作用- 讲解规定对于维护秩序和公平的作用- 通过小组活动让学生讨论和分享自己的看法3. 研究尊重他人和公平竞争- 引导学生思考尊重他人和公平竞争的意义- 讲解倾听、尊重他人权利的重要性- 进行小组活动，让学生模拟公平竞争的游戏并分享经验4. 研究分享和合作- 引导学生思考和讨论分享和合作的好处- 进行分组活动，让学生分享自己的物品或合作完成一项任务5. 总结本课内容- 简要回顾本课所学的规定、尊重他人、公平竞争和分享合作的内容- 强调这些对于做一个好孩子的重要性教学资源1. 课件和PPT2. 视频和音频素材3. 小组活动和分组任务材料评价方法1. 参与度和表现评价2. 小组合作评价3. 课堂讨论和互动评价第二课珍惜友谊、团结友爱教学目标- 了解友谊的重要性和维护友谊的方法- 学会团结友爱，尊重他人和包容差异教学内容1. 友谊的意义- 友谊可以给我们带来快乐和支持- 友谊需要用心去维护和珍惜2. 团结友爱- 学会包容和尊重不同的意见和差异- 学会友好相处和合作3. 维护友谊的方法- 学会倾听和关心别人的感受- 学会解决冲突和处理分歧教学步骤1. 导入新课- 通过故事或例子引出友谊的重要性和珍惜友谊的概念2. 研究友谊的意义和团结友爱- 讲解友谊对于我们的生活的意义- 引导学生思考团结友爱的含义和好处3. 研究维护友谊的方法- 引导学生讨论和分享维护友谊的方法- 通过小组活动让学生模拟解决冲突的场景，并提供解决方法4. 总结本课内容- 简要回顾友谊的意义、团结友爱和维护友谊的方法- 强调这些对于建立和维护良好的人际关系的重要性教学资源1. 课件和PPT2. 视频和音频素材3. 小组活动和角色扮演材料评价方法1. 参与度和表现评价2. 小组合作评价3. 课堂讨论和互动评价。
小学道德与法治教案：守规矩,做个好孩子
小学道德与法治教案：守规矩，做个好孩子守规矩，做个好孩子一、引言小学道德与法治教案是培养学生良好品德和法治观念的重要课程。
在现代社会中，随着家庭结构变化和信息爆炸的影响，孩子的道德价值观和行为习惯愈发多样化。
因此，加强小学生对规则和秩序的认知与遵守培养显得尤为重要。
本教案以“守规矩，做个好孩子”为任务名称，旨在通过一系列具体操作性的活动帮助学生理解规则的意义和遵守规则的价值。
二、认识规则1. 什么是规则规则是约束人们行为、维护秩序与公平正义的准则。
可以从家庭、学校、社会等角度上介绍有关规则各方面特点。
2. 举例说明不同场景下的规则借助图片或实际情境，让学生列举日常生活中应该遵守的不同规则，并进行简要解释。
三、探究规则意义1. 规则对于个人和社会的意义引导学生思考规则的重要性，规则对于个人正确行为习惯的养成以及社会秩序和公平正义的维护至关重要。
鼓励学生分享自己对规则意义的理解，形成积极向上的认识。
2. 规则与自由引导学生辨析规则对于个人行为自由的约束，并通过案例分析让学生认识到，只有在遵守规则的基础上，个人才能更好地享受到真正的自由。
四、了解法律与法治1. 什么是法律与法治凭借示意图或者多媒体工具，向学生简要介绍法律与法治的概念，并帮助他们区分法律和道德之间的不同。
2. 法律如何保护我们举例说明法律保护社会秩序、人身安全和财产权益等方面。
以实际案例来讲解一些常见的违法行为及其后果。
五、培养守规矩意识和习惯1. 规则游戏制作一个小组合作游戏，在游戏过程中设置一些障碍和挑战，让学生理解遵守规则的重要性以及团队合作的意义。
2. 规则讨论分小组进行规则讨论，鼓励学生就学校、社区等场景下应遵守哪些规则展开深入探讨，并汇报出一份共识性的规则清单。
六、案例分析与评价1. 案例分析提供几个常见违法行为的案例，在小组内进行分析讨论。
通过案例分析，引导学生了解违法行为对他人和社会造成的影响，进一步强化遵守法律与规则的意识。
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一年级道德与法治上册第二单元养成好习惯做守规则的好孩子
（第1课时）教案未来版
第1课时
【教学目标】
1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
【教学重点】了解学校生活中必须遵守的一些规则。
【教学难点】明白守规则的意义，做个自觉遵守规则的好孩子。
【教学过程】
一、组织游戏，体验规则
1．做游戏——丢手绢。
(1)分两组做游戏，一组做游戏，一组观察他们玩得怎么样。
(2)体验游戏规则的重要性，师生谈话。
①向做游戏一组的同学提问：“你们玩得怎么样，为什么？”
②提问观察一组的同学：“你们发现哪些问题，有什么？”
③根据学生提出的问题，讨论：“大家怎么玩就都玩痛快了？”(大家想办法，定规则)
(3)两组同学对调，再玩“丢手绢”游戏。
同时明确：规则是大家制定的，大家就应共同遵守。
玩游戏的同学，按“丢手绢”的游戏规则，开心地做游戏；
观看的一组，认真看，守秩序。
2．感悟守规则的重要，再做一个游戏——击鼓传花，享受守规则的顺畅与快乐。
(师生一起做“击鼓传花”游戏)
二、教学新课：学校里的规则
1．生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。
）课件出示
2．小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。
同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！
3．学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。
）
4．学生发言，师生总结归纳。
5．学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？
6．在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？（规则）
7．运动会上，有的同学参加了项目。
那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？
8．假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？
9．小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。
三、课堂练习
1.学生看课本34页图片，并进行交流，为什么要这样做？
2. 说说还有哪些地方需要我们守规则？
四、课堂小结
守规则是美德，我们要养成守规则的好习惯。