教学科研工作计划

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学校教学科研工作计划优秀7篇

学校教学科研工作计划优秀7篇

学校教学科研工作计划优秀7篇学校教学科研工作计划篇一一、工作思路:认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神,继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作,常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实,继续抓实一个核心,即进一步推进素质教育这个核心;继续突出两重点,即教研管理和教育科研;继续实现三个转移,即教研重心下移,教研中心转移,课题研究前移;贯彻落实一个工程,即“双高工程”。

同时,开展好“教师读书行动”,继续加强学校教研组建设,积极推进“精彩主持”课堂教学改革,整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。

二、主要目标任务1、继续深入开展“有效教学年”活动。

力争全镇中小学教科研工作再上新台阶,争创全区教科研工作先进单位。

2、继续积极推进素质教育,全面落实省市区素质教育工作会精神,努力提高课堂教学效益。

3、依托网络教研,大力加强教师队伍建设。

全镇依托省市区网络教研网站,开展丰富多彩的网络教研活动,激发教师教研热情,努力提高网络教研水平。

4、继续完善以校为本的教研制度,推动校本教研活动的开展。

5、继续组织指导校本课程的开发建设,并带动特色学校建设。

6、继续开展好“教师读书行动”。

通过教师团队性参与、主题循环式推进策略,实现20某某年教师人人至少读五部教育著作的目标。

7、继续加强教研组建设。

各校要明确教研组任务,充分发挥教研组功能,把教研组建设成学习型组织。

8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。

9、加强各级各科课题实验的过程管理,及时把课题研究成果推广到教育教学中。

三、工作重点及措施(一)加强教学常规管理。

1、坚持管理为主,保证教育教学高质量运行。

将管理的重点聚焦于课堂教学,以“精彩主持”课堂教学改革为抓手,继续深入开展“课堂教学效益年”活动,进一步优化课堂教学的过程和手段。

强化教学视导工作,扎实推进校级干部听评课制度、“包级部”制度和“包班”制度,强化课堂教学的研究与指导,深入开展多种形式教研活动,积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。

教科研的工作计划9篇

教科研的工作计划9篇

教科研的工作计划9篇教科研的工作计划 1一、指导思想:新课程改革已进入第六年,以全面实施素质教育为中心,以深入推进课程改革为重点,以探索小学数学有效教学为目标。

进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式,努力提高研究、指导、服务的质量和水平,求真务实,科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。

二、主要工作:1、加强学习培训,研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。

我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。

一方面,几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果,我们要十分关注和重视,要认真研究、总结、推广,促进我中心学校小学课改工作的深入推进;另一方面,我们也要正视课改实验中出现的各种问题,要认真反思,积极开展研究,寻求切实有效的对策,解决教师的困惑,切实提高课程实施的水平。

(1)各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为。

(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。

本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动,促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。

2、深入课堂,扎实有效。

地加强教学实践、研究、指导,努力提高小学数学课堂教学效率。

加大课堂教学研究、指导、服务的力度,通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动,探索教学规律,总结推广经验,力争在教学有效性研究方面取得新成果。

(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导,努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。

第一,关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高,要由追求课堂教学的观赏性,走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。

第二,研究常态的课堂,就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。

教科研的工作计划3篇

教科研的工作计划3篇

教科研的工作方案教科研的工作方案精选3篇〔一〕教科研工作方案教育教学是一个不断开展和进步的过程,科学的、系统性的教育教学方法是保证学生成功学习和适应社会环境的关键。

而教科研工作那么是推动教育教学的开展和进步的核心。

作为一名优秀的教育工作者,我应该制定一份科学的、系统的教科研工作方案,以进步自己的教育教学才能和程度。

初步的工作目的是在我个人的工作经历和职业开展的根底上,不断完善自己的教育教学才能,提升自己的教育教学程度。

详细的目的便是:1.1 提升主持课程的授课效率和质量,进步学生的综合才能。

1.2 积极参与学科组的教学研讨,并与同事和上级领导沟通交流,共同推动各项教学工作的不断开展。

1.3 深化研究目前学科的教学体系和课程设置,为后续的教学工作做好准备。

1.4 不断推广教学新思路,新方法,为学生的學習质量提供更好的保障。

基于明确的工作目的,我将制定逐年深化、完善教科研工作的方案如下:针对本学科的教学内容,与其他同事一同进展课程的剖析工作。

这可以帮助我更好地理解课程设置,明确教学重点和难点,理解学生掌握知识的情况,并学习先进的教学理念和方法。

同时,我还将积极参加教研活动,不定期地与其他同事和上级领导交流学习,更好地塑造自己的教育教学风格。

目前授课效率的低下可能是我工作中的一个瓶颈。

因此,我将针对自己的授课环节,找出问题所在,制定相关解决方案,在课堂上积极调整自己的授课方式,以进步课堂效率和学生的学习效果,争取让每个教学环节都发挥出最正确成效。

在学科教育教学中,有些环节是非常重要的,必需要严格把控和优化。

例如,考试安排和出题、论文分析和提问技巧、重点难点讲解等。

我将根据自己的教学经历,结合学科组织的意见和建议,对每个环节进展详细的研究,制定可行的教学方案,提升教学效果。

我将注重在工作中发现和借鉴有创新性的教学思路、方法,不断探究、推广,以进步教学的质量。

例如,多媒体与互联网在教学中的应用、问答互动式教学等。

学校教科研工作计划(5篇)

学校教科研工作计划(5篇)

学校教科研工作计划学校教育科研工作要在学校总体办学目标和基本办学理念的导引下,按照学校工作计划的安排意见。

围绕教育教学中实践问题为依托,在构建学校重点课题体系的同时,大力倡导应用研究,有针对性的解决教育教学的实际问题,从而提高教育教学质量的全面提高,为使工作有序完成,特制定计划:一、指导思想学校的教科研工作要坚持以人为本,发挥教师的主体作用,坚持以校为本,科研强校,充分发挥校本资源,在师资培训和学生培养方面走一条新路。

突出新课改的精神,将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂,从教育教学实践中发现问题,解决问题,不断反思优化,使教科研落到实处,走健康高效的兴教强师之路。

口号。

“与学生共同学习,与学校共同发展。

”二、工作目标本学期,教科研工作要立足于学校整体工作的规划,落实学校重点课改的立项工作,充分了解教科研工作的特质(校本资源状况)。

设计开放性的管理方式,初步形成一套工作运转机制,并启动应用研究策略,实现实践工作与科教研活动的初步融合,逐步提升水平。

努力实现每一个教师都有科研意识。

三、工作基本原则(一)注重科教研过程材料的真实胜和完整性;(二)注重文字表述与教学思考的统一性;(三)注重教学研究的长期性与突破性;(四)注重学术的开放性与管理规范性相统一;(五)注重理论性与实践性相统一。

四、常规工作(一)____机构建设明确职责1、建立教育学会____机构。

2、建立科研领导小组3、成立教育家沙龙自愿者协会,并制定章程4、根据____管理机构的设立,确定岗位,具体明确岗位工作职责(二)教研组例会坚持每周一次的教研组会议,要求有记录能力教师执笔,会后组长要有总结。

(口头或书面)在会上发言精彩者提示教师撰写小论文并上交。

(三)微型课题的日常申报根据自身的工作特点和研究条件,从工作实践中发现教育教学的问题,在教研组内讨论后,可以随时向科研室提出申报,填写申请表,签属年组意见后,交科研室批准后存档。

期末续集开成汇编,学校的课题计划也就形成了。

教科研工作计划6篇

教科研工作计划6篇

教科研工作计划6篇教科研工作计划 1深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。

本学期,我们继续突出语文“阅读中外经典,享受读书乐趣”和数学“合理使用山东版教材促进师生共同发展”两个龙头课题,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,实验教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。

本学年,教科室将沿袭过去的成功做法,定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。

各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究,促进学校教学水平的均衡发展。

课题研究的基本要求为:课题组集中活动每学期不少于五次,内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等;每个课题组要确保不少于3节课题研究课。

各位实验教师要开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例,我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。

各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

教科研工作计划 21、规范课堂教学行为,以“三环节”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以“提高课堂教学效益”为课题,突出重点,提高教师课堂教学水平,努力打造“轻负高效”课堂。

2、全面推进以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革,优化教学过程,提高课堂教学效率。

3、加强理论学习与教学实践的联系,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。

4、充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

教科研工作计划四篇

教科研工作计划四篇

教科研工作计划四篇教科研工作计划篇1一、指导思想学校教科研工作以和谐教育思想为指导,按照“务实、管用、求精、创新”的工作原则,继续深入学校课堂教学研究。

继续深入学校课堂教学的'本原研究,从学校教育教学和科研工作的实际出发,切实有效地开展教科研工作,以教育的科学推进科学教育。

二、工作目标本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。

以省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》为载体推广信息技术与学科有效整合的教学经验和成果。

结合学校省级课题《构建校本评估系统优化课堂教学》的实践研究,建立“教学评价”数据库。

做好学校“减负提质”的微型课题研究。

指导藤桥中心分学校课题研究,统一科研管理.三、工作重点:(一)指导课题申报推广课题成果教师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教育工作能不能带来直接效果,能不能将研究与自己教育中面对的现实问题结合起来。

遵循问题-课题-行动-反思的研究结构,以问题开始又以问题结束,走进教育的真实世界。

为此,老师选择研究课题可以四个方面着手:一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。

从教育实践中的难题、疑点、热点问题入手。

借助心理学或教育学理论来分析和解决这些问题,不仅有助于理论的发展,更可以直接解决教育实践中出现的问题。

二是从发现经验,总结经验,筛选经验,是我们教师常用的研究方法,也是重要的课题________。

这些经验和教训是我们的宝贵财富,也是研究课题无穷尽的________。

三是从教育的争议、比较中选择研究课题。

寻找课堂教学中的成长点、突破点、空白点,自然就形成了一个研究课题。

四是从教育理论的应中中寻找研究课题。

如果依据“多元智能理论”可以从多角度对学生的发展进行研究。

这种实践研究,有利于教学工作,是一种有生命力的研究。

(二)做好“减负提质”微型课题研究微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践研究,明确了教育科研的目标。

围绕以“提质—减负—提质”——优化35分钟课堂教学主题,结合本组的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实地记录教学中故事和新的见解。

教科研工作计划八篇

教科研工作计划八篇

教科研工作计划八篇教科研工作计划篇1一、指导思想以__市教科研工作计划为指导,以“课”为中心,坚持“科研引领课改,科研与教研融合,科研服务于质量”的工作理念。

结合学校工作计划,以学校“十三五”规划为引领,不断深化、优化教科研工作,充分发挥教科研的先导服务功能。

全面履行教科室“研究、指导、服务与引领”的工作职能,切实推进打造“高效至诚课堂”的建设,为学校进步、教师发展、学生成长服务,从而整体改善学校的课堂教学方式,提升教育质量。

二、工作目标1.加强教科研工作,提高教师学习意识,带动教师参与研究,推进“高效至诚课堂”的建设。

2.扎实学校课题的研究工作,并不断创新研究方式,组织有质量的科研特色活动,提升学校科研品质。

3.改善校本研修工作,转变教师的学习观念,优化青年教师队伍建设,促进教师专业成长。

4.组织教师积极参加各种征文比赛,为教师论文的交流提供更多的平台,力争有更多更优质的教育教学论文获奖或刊发。

三、本学期重点工作(一)扎实课题研究工作,提升教师科研能力1.做好“十二五”各类课题的结题工作目前学校“十二五”的课题,包括1个__市重点课题、3个__市规划课题都进入了结题阶段,教科室将指导各课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档,以及课题成果的梳理、结题方案的撰写、课题论文在核心杂志上发表等工作,同时也将邀请__市教科研专家来校指导课题结题工作。

2.做好“十三五”各类课题的开题工作末,学校申报的江苏省教育学会课题《农村初中科技教育特色化研究》已经正式立项,顾娟娟和章大奇两位老师申报的苏州市教育学会课题也立项成功。

本学期将进入真正的开题研究阶段。

教科室将和两位老师一起认真做好各项准备工作,在研究过程中,教科室将尽可能地按照课题研究的规范开展研究,并做好课题研究资料的过程性管理,与网络资料的呈送工作。

关注课题研究与学校发展的关联度,以期获得科研促进教育质量提升的良好效果。

(二)夯实教师的专业素养,打造“高效至诚”课堂1.加强阅读,夯实教师理论修养本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养,学校为每位教师订阅一本学科杂志,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,要求青年教师潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。

教科研工作计划 五篇

教科研工作计划  五篇

教科研工作计划五篇教科研工作计划(1)一、指导思想:本学期,我校教科室将紧紧围绕局工作要点和校工作目标,继续坚持为”发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕以”教育科研为突破口,以课题研究为载体,以提升学校品位为方向,走丰富质量内涵之路"这一总体思路,树立”以教立研,以研促教”理念,不断丰富”科研兴校"内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作目标:1、以课题研究为龙头,推动教育科研发展.培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2、以组织活动为载体,丰富课题研究内涵。

本着继承和发扬的原则,本学期,教科室将联合教务处精心策划、周密组织教研活动,为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、以教研组建设为重点,加强科研教研整合。

举行专题研讨、教师沙龙等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育.4、以推广成果为突破,促进教师专业成长。

及时传达相关信息,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

5、以内涵发展为突破口,继续实施"教师成长计划",推进教师读书工程,加强校本培训,着力促进教师专业成长.三、具体措施(一)丰富教科研活动内容,夯实校本科研.本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台,引导教师开展交流、研讨等科研活动,重点组织好以下活动:1、集体学习培训活动。

不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础,要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度.每周落实具体的时间组织全体教师进行读书体会交流,个人博客交流,主题学习等活动。

2、课例研讨活动。

在课例研究中继续要做到”课题引领”、"同课异构”、"行动改进”,还有很重要的一点就是"同伴互助”。

教师教科研工作计划八篇

教师教科研工作计划八篇

教师教科研工作计划八篇教师教科研工作计划篇1一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心,增强以质量求生存、以质量求发展的意识,以提高课堂教学效益为中心,完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效。

二、具体工作1、明确目标,解决问题通过对《如何培养学生学习历史的兴趣》这一课题的系列研究,确立以下主要解决问题的方法:(1)在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析,提出若干对策;(2)在课堂上强化学生主人翁的意识,督促学生争做学习的主人;(3)教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响;(4)怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。

2、扎实有效,实施规范化的课题管理我将加强课堂教学常规工作,做到课前认真备好课,上课后及时反思并做好教学行为记载,为课题研究准备具体的材料。

同时与学校课题相融合,开展研讨课的活动形式,促进教师业务水平的提高。

加强课题过程管理,不断完善方案。

三、工作要点:1、学期初认真学习学校教学常规。

2、认真钻研数学大纲、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案。

3、加强集体备课(每周至少1次),搞好教学协作,充分发挥集体的力量,发扬公平竞争,取长补短,友好合作的精神,共同提高。

4、根据我校指定的课堂教学评价表,加强对上课这一环节的指导和督促,认真实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学习数学的积极性,学好数学。

5、加强听课、评课活动。

及时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教学质量的提高。

6、创造和珍惜一切向外学习交流的机会,进一步更新观念,促进数学教学改革,提高数学教学质量。

7、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样化8、以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高数学课堂的质量。

9、以校本研究为主,继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教研的能力。

教学及教科研工作计划6篇

教学及教科研工作计划6篇

教学及教科研工作计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师教科研的工作计划5篇

教师教科研的工作计划5篇

教师教科研的工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教学教科研工作计划4篇

教学教科研工作计划4篇

教学教科研工作计划4篇教学教科研工作安排篇1本学年其次学期,本校教学教科研工作的总体思路:接着以“科学发展观”思想为指导,以全面落实素养教化为目标,以“轻负担高质量”为主线,以加强实效课堂探讨、提高老师业务实力为抓手,全面抓质量,科学抓质量,扎实推动我校教学质量的稳步提升。

本学期学校教学教研工作的重点:在仔细做好常规的教学教研工作的基础上,重点加强集体备课有效性探讨,提升全校老师精确把握教材、处理教材的实力;加强提高课堂教学效率的探讨,努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”;加强学校特色建设探讨,以学校特色项目的建设促进学校教学教科研工作的有效开展。

结合**县教研室新学年的工作思路、本校的实际状况以及学校新学期的工作重点,现将本校本学期的相关工作安排如下:一、加强教学管理、实现教学工作的“轻负担高质量”在教学管理过程中,以“轻负担高质量”为指导思想,落实常规管理细微环节,提高精细管理水平。

学习全国先进的教学管理阅历,树立县内的管理典型,提高精细化管理水平,打造一个和谐协作、主动进取的团队,营造良好的教风和学风,全面提高效率。

1、发挥校领导在学校教学管理中的带头作用,营造全校上下重视教学管理工作的教学氛围。

正确理解省教化厅“轻负担高质量”工作的内涵,坚守“三条底线”,推动“四个转移”,落实“六个严格”和“六项制度”。

落实县教化局“10条规范性举措”和“12个增效提质抓手”及学校《推行“轻负担,高质量”工作实施方案》,科学抓质量。

进一步做好“校务领导课堂教学调研”工作,要求校长、教育主任每学期深化校内课堂听课调研40节以上,其他学校中层以上干部、教研组长每学期深化课堂调研听课20节以上,在调研听课的过程中,发觉教学工作中存在的普遍问题,刚好探讨解决。

2、推行实效性的平行班老师“集体备课”制度,提高备课工作的实效性。

要求平行班老师之间在每一单元教学工作起先前,针对本单元的教学内容,对整个单元的主要学问点、教学重点、教学难点进行集体探讨、探讨。

教师教育科研工作计划5篇

教师教育科研工作计划5篇

教师教育科研工作计划5篇紧张的工作就要开始了,是时候写份详细的工作计划了,工作计划能够帮助我们更好地分析和解决问题,增加对工作的挑战和成长的动力,作者今天就为您带来了教师教育科研工作计划5篇,相信一定会对你有所帮助。

教师教育科研工作计划篇1一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

4、争取有2-3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表,3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

5、加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施㈠课题研究:1、加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会,征求各方面的`建议,集思广益。

3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收,并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

为迎接课题的结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究:1、各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。

其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。

骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。

学校教科研工作计划(16篇)

学校教科研工作计划(16篇)

学校教科研工作计划(16篇)学校教科研工作计划 1一、指导思想本学期,我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

二、工作目标和思路1、工作目标1、立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提升我校办学层次。

2、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标,积极开展活动,圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路加强理论学习,鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施一依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1、重视理论学习,提升业务素养。

除利用学校的双周推荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,组织各学科教师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平,同时迎接县教师理论测试。

2、开展读书活动,促进内涵发展。

以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。

3、关注教师成长,发挥骨干作用。

首先是铺路子。

为教师成长提供路径,积极为教师争取外出学习培训机会,优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习,拓展研究视野,提高研究水平。

其次是压担子。

进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。

再次是搭台子。

以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。

教育科研工作计划6篇

教育科研工作计划6篇

教育科研工作计划6篇教育科研工作计划 120xx年,我校教科研工作本着充分发挥教科研在学校“质量线”的导航护航作用,落实好重点课题的教科研结题工作,大力开展学校群众性教科研活动,以科研促教改,以教改促质量。

一、基本思路:1、积极引发教职工的科研意识和热情争取人人有课题,发挥其学术潜能,采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛,促进教育教学改革和模式创新,促进素质和质量的全面提高。

2、充分发挥好如下几种作用:a、先进思想和理论信息传播推广。

b、试验探究和教育教学创新。

c、促进师资和学校水平提高。

d、为教育导向和决策服务。

3、在人力上,动员全员,培养骨干,进一步完善学校教科研网络。

4、以主导课题为中心,作好其结题工作。

5、以课题研究为主线,有针对性地重点开展一些科研活动。

1、进一步完善教科研工作制度,使该项工作制度化、规范化和务实化。

2、成立教科研考核小组。

3、形成学校上下多层次、全方位教科研网格体系,实施“校本培训——教科研——信息技术网格”一体化工程。

4、办好“教科之苑”《教育科研信息简报》等“五报一刊”,向广大教师传播推广国内外最新教学信息,定期组织教科研理论学习和教研培训,每位教师撰写好教科研理论笔记,期末检查展评。

5、大力开展群众性教科研活动,使人人有课题,个个搞科研,要逐渐加大学校规模性科研活动力度,进一步浓厚全校科研气氛,进一步完善学校教科研考核细则,把教师教科研成绩作为教师业务考核的一个重要专项,以量化形式体现。

6、举行科研“大比武”。

7、筹备编写《小学生学习方法》、《小学生科研方法》、《小学生思维方法》、《小学生阅读方法》等系列丛书,并争取通过市级教研成果鉴定。

8、积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助,积极参加各级学术研讨会,采取请进来走出去的办法,积极吸取先进的理论信息,调动一切积极因素,把本校教科研工作推向更高的层次。

九月:1、制定学习本学期工作计划a、问卷调查b、学习本学期工作计划2、进一步学习新理念下的教育科研信息。

教育科研工作计划6篇

教育科研工作计划6篇

教育科研工作计划6篇教育科研工作计划 1一、指导思想继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神,把课程改革作为中心工作,大力推进素质教育为目标,进一步加强教育科研和教学研究工作,努力为学校教学改革提供有效的服务。

发扬求真务实的工作作风,提高我校教科研工作的实效,进一步提高教育教学质量。

二、工作目标坚持以科研兴校,向科研要质量,加强教科研管理,确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。

三、主要工作(一)进一步加强科研理论学习,提高教师科研水平。

1、构建学习型组织根据学校工作计划本学期教科室将积极走教研与我研相结合的道路,组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。

努力构建自主学习型组织,重点围绕《基础教育课程改革纲要》和新课程标准的学习。

教师每周学习不少于2小时,并做好相关的理论摘录,同时鼓励教师上网浏览,了解教育科研的新动态。

强化科研意识,树立人人都是教科研工作者的意识,积极投身于教改实践。

2、加强师资培训为提高学校教科研整体水平,力争学校教科研质量上一个新台阶,本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研知识,还将协同教导处,围绕学校的课题研究组织老师们有针对性地学习新课标。

定期组织教师交流学习体会,交流研究经验。

组织教科研骨干到兄弟学校参观学习,拜师学艺,推进我校名师工程。

(二)加强管理,规范课题研究过程建立具体完善的教科研领导组织机构,领导小组人员要进一步明确教科研工作职责。

在校长亲自指导下,由教科室主持日常的教科研管理,组织工作。

设立课题组,下设子课题组。

初步形成我校教科研管理工作网络。

我们将每二个月召开一次课题组长碰头会,主要是对课题执行计划情况,活动开展情况,资料建设情况,研究成果进行评分,通过评价规范课题操作。

3、扎实推进课改实验,努力提高课程实施水平。

每一位老师都要扎扎实实学习课改精神,研究课程标准,钻研实验教材,探究教学方法,努力提高我校实施新课程的能力和水平。

具体做法是:1)积极参加课改实验教师的培训。

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教学科研工作计划2012-2013学年大沈庄小学2012年9月教学科研工作计划一、指导思想:新的学期,我校的教学科研工作将以县教育局和教育科研信息中心工作要点为指导,以课堂教学改革为核心,以信息技术教育与学科整合为抓手,以课题研究为着力点,高奏素质教育主旋律,努力促进教育教学质量的稳步提高,培养素质全面、特色显著的一代新人,不断形成我校的办学特色。

二、工作目标:1、加大新课程改革研究的步伐。

以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,进一步更新教育观念,确立“以学生的发展为本”的现代教育观。

2、加强课堂教学研究的力度,着重在新课程三维目标的落实、课堂教学模式的研究、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

3、以夯实教育教学基础为目标,加强新课程背景下教师教育教学技能培训,切实提高教师的业务水平。

4、积极开展校本课程、综合实践活动的研究,打造学校品牌,力争学校特色工作取得成效性进展。

5、加强教务处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化、系统化,努力提高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施:(一)加强常规教学的动态管理,及时发现问题并解决问题教育教学质量是学校的立校之本,是学校的第一生命线,加强常规教学的动态管理是保证教育教学质量稳步提高的重要内容之一。

本学期,学校准备正式启动教学工作“十字”方针。

即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识、形成办学特色的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

重点从联系教研组的领导听推门课、查作业“三清”、落实过程评价和动态寻查入手,促进教学常规进一步规范。

联系教研组的领导多听推门课,确实做到不打招呼,随堂听课。

在听课的过程中,要看班级的学生学习常规(课前准备情况、听课情况、发言情况、纪律情况、作业书写情况),教师的教学常规(理念、语言、方法、学法、流程、时间把握),教学准备(备课情况、教具准备情况、)、教案内容设计、课堂教学水平及有无挤占挪用课时等。

听过课之后,要对教师给予全面的评价(以鼓励为主,多看教师的优点,但也要指出教师实际存在的主要问题)以利于教师改进和提高。

本学期,在听课的时间上努力做到具有广泛性和延续性,分管领导要在学期开始、中间乃至于复习阶段都要尽可能中深入到课堂中听推门课,及时地了解教师的教学情况,避免原来只是以开学初听课为主,其他阶段教师上课有所放松的现象。

查作业“三清”,可以及时了解教师的课堂教学情况以及学生的学习效果。

本学期,我们将重点落实教师自己做到一天一清,组长检查一周一清,领导检查一月一清(平时检查和月查结合起来),作业中不能出现几题一判和学生更正后不判的现象,更不得出现错判和误判的现象。

同时检查教师的作业设计情况和思考题的利用情况,看教师能否在每节课中设计出合理的作业量,学生所做作业是否有一定的层次性以及能否根据学习内容和班级学生的特点独立地设计一些有针对性的作业。

查教师是否关注班级中学有余力学生的发展,教师能否做一定量的设计补充,着实提高学生的综合思维能力。

本学期,将作业“三清”和“三查”制度切实落到实处,领导抽查比例不少于30%,抽查的标准从严,抽查的结果代表全组教师的教学现状,纳入教师、教研组长月工作考核。

落实过程评价。

也就是要求教师在每一小结内容学习完以后都要给学生一个科学合理的评价。

本学期,县教育科研信息中心将不再统一编制过程评价试题,这就更要求每一位教师在每一门学科中都能及时准确地对学生进行评价,特别是语文、数学科的教师,可以认真利用课堂作业中的单元检测题(把课堂作业中的单元检测当作试卷利用),也可自主设计其它的方法对学生进行评价。

备课中的单元小结仍然结合单元检测进行。

动态寻查能够获得最及时、最真实的信息。

主要查教师上课能否及时进入课堂(包含晨读、兴趣活动、校本课程)、课堂教学组织纪律、教师有无改换课程、教学内容安排是否合理以及教师之间任意调课等现象。

教导处要做好寻查的分工,明确寻查的要求,发现问题要及时地给教师纠正并做好记录,必要时结合《小学教学事故处理办法》对教师的行为进行严肃处理,并在全体教师会上予以通报。

突出工作重点。

高年级的工作是学校工作的重点,评估考试质量的优劣将直接影响到学校的社会声誉,全体教师特别是高年级的教师要认清面临的严峻形势,增强竞争意识、危机意识和质量意识,继续弘扬团队精神、敬业精神和奉献精神,力争我校成绩不落后于同类学校。

为此,主要做好以下四方面工作。

一是突出工作的计划性、阶段性、有序性和实效性。

二是浓厚教研氛围,群策群力提升质量。

三是抓好对特殊生的培养。

针对本级的实际,制定可行的“优生”培养计划,全方位地落实培优工作;对后进生要齐抓共管,责任到学科,承包到教师;加强对特长生的培养。

四是开好各阶段的家长会、学生会,统一认识,明确任务,打好团体战。

校本课程仍以山东地方课程为主要内容;综合实践活动仍以“绿色环保”为主题开展。

执教老师围绕《纲要》内容自行选择材料进行创造性授课,期末将对照《纲要》进行现场逐题抽考,以检查老师教和学生学的效果;综合实践活动仍以“绿色环保”为主题开展,期末检查内容以教师组织的活动记录和学生参与的活动记录进行评比鉴定。

舞蹈兴趣组是学校对外的形象窗口之一。

每学期有两个高质量的舞蹈节目,而且必须长期至少有两个保留节目,以备随时演出的需要。

绘画和电脑兴趣组至少有40%的学生在县级以上竞赛中获奖,如当学期县级以上没有竞赛活动,学校组织相应竞赛活动,至少有60%的学生在校级竞赛中获奖。

乒乓球兴趣组的学生要求人人能打比赛,至少有60%的学生在校级以上竞赛中获奖。

合唱队每学期要求队员能够有一定音乐水准的唱出至少三首歌曲。

(二)创新开展教研活动,提高教学研究活动的效率充分发挥教研组的研究职能,作为教学一线的领军人物,教研组长的工作具有决定性作用。

要努力培养和造就一支坚强有力的教研组长队伍,充分发挥教研组长在课程改革中的引领作用,本学期考核为优秀教研组的组长定为优秀教研组长。

教研组长在开学初要引导全组教师认真分析本组教师的教学情况,并根据学校课题,确立本组今年重点研究的问题,在本学期的课堂教学中集中精力、集中人力共同研究解决的办法。

在总结上期开展教研活动展示的基础上,针对我们发现的问题及不足,本学期四月份在语文学科三个教研组和艺术组中继续开展教研展示活动,同时在其它学科中开展“每人一课”活动,让全体教师参与到教研活动中来,增强教师的教研水平,提高教研活动的效率,从而更好地指导课堂教学。

(教研活动展示和每人一课”活动都必须围绕本组重点研究的主题开展)。

(1)“每人一课”活动分四个阶段分步实施。

第一阶段(申报、准备):针对学科情况、教师特点、教材内容特征,确立不同的上课主题,丰富“每人一课”内容形式,扩大研究的范围。

如在数学学科可确立计算教学课、实践活动课、复习课等;科学课可确立实验操作课、观察活动课等;英语课可确立口语交际课、词汇语句新授课等。

第二阶段(设计、授课):给教师一天的时间,让教师独立设计出教案、课件,第二天进行公开教学,由几位评委当堂打出教案和课堂教学分数。

第三阶段(点评、反思):以教研组为单位开展教研活动,由教师自己对所上的课进行教学反思,其他教师分析、点评、总结上课情况,开展教学研究。

第四阶段(总结、评奖):评委根据教案设计、课堂教学及教学反思情况评出奖次,联系组的领导对此次活动予以总结。

(2)“教研活动展示”分三步进行:第一步:组内教师人人上一节公开课,公开课要围绕本组重点解决的问题进行。

根据上课的情况,确定上展示课的老师和将要展示的内容。

(上级部门上研究课和示范将在全校上了展示课的老师中推荐)第二步:充分发挥组内教师的集体力量,围绕研究的主题共同设计展示课的教学过程,联系组的领导参与指导教研活动。

同时,组内成员要广涉书籍,寻找理论支撑,提升自己的理论素养,丰富自己的理论储备。

第三步:教研活动展示,组长抛砖引玉,引出本次活动的主题,阐述活动流程,展示课的老师献上一节高质量的课或一个片段,组内教师从不同的方面对本节课加以点评,点评的观点要符合新课程理念,重点围绕本组是怎样体现这一主题的,其他教师可参加互动活动,共同深入剖析此项教研活动,最后由联系组的领导或者课改专家作总结评述。

学校决定对以上两项活动实行自愿申报参与,为了展示我校教师教学风采和教学水平,“每人一课活动”和“教研活动展示”时我们将请部分开明的、对学校教育教学有一定见解的家长、社会人事参与,让他们与我们的课堂零距离,与我们教师零距离,与我们的学校零距离,为学校教育的发展提出建设性意见。

(三)开展教学叙事研究,引导教师关注教学细节教学叙事研究也就是教师对教学过程中所遇到的一些点滴故事作细致深入地思考,从而更好地推动自己的教学。

这项活动可以引导教师关注教育小事,反思教学细节。

本学期,学校将开展“教学叙事演讲活动”,以此来促进教师在平时的工作中把教育的工作做细,用心去体验孩子的心,用学生的眼光去观察孩子的行为,用爱心去对待孩子的错误,以平等的心态去倾听孩子的想法,以欣赏的态度去看待孩子的成长。

让教师的工作在细处闪光,让学校的教育成功于小事。

五月份,学校将在教师中广泛征集教学叙事案例,并组织评比,同时把老师们的教学叙事案例整编成册。

希望教师积极向各类报刊、杂志投稿,力争本学期人人有论文发表或在县以上获奖。

(四)开展课题研究,探讨课堂教学新模式课题研究一直都是我校办学成果中的一大亮点,也是教师们参与教研、提高教学水平的主要渠道。

本学期,学校将做实“自修—反思式”校本培训和“自主学习课堂教学模式”两个课题研究,并以此为载体大力探讨课堂教学新模式。

1、“自修—反思式”课题研究。

“自修—反思式”课题研究在我校已进行了一年有余,老师们在参与中感受到了这一课题的独特魅力。

通过深入研究,老师们真正做到了以反思促发展,以反思促成长。

本学期,学校将进一步开展此课题研究,凡是参加研究的教师,报告册上的内容必须来自于教学实践,是对自己教学点滴的有感而发,不能将他人的作品信手拈来,更不得转抄以前的报告册。

学期结束,学校将配合县教育信息中心评选出一定数量的优秀实验教师和优秀报告册。

没参加课题研究的老师也要写出高质量的教学反思,篇数达到教学常规管理办法上的要求。

2、“自主学习课堂教学模式”课题研究。

课题组的教师围绕这一课题在自己平时的课堂教学中认真进行,通过一定的活动引导学生积极参与、主动提问、主动学习、主动检测、主动复习,培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。

经过一学期的研究,形成各自的研究策略,提炼出自己相应的“课堂教学模式”的表述,并提供与自己表述相符合的课例参加评选。

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