4.《大自然,心中最美的诗》
大自然,心中最美的诗
回忆你所见到的自然景观， 回忆你所见到的自然景观， 哪些给你留下了深刻的印象？ 哪些给你留下了深刻的印象？你 对它有怎样的感情？写个小短文， 对它有怎样的感情？写个小短文， 先介绍一下自然景观， 先介绍一下自然景观，再写写自 己的感受。 己的感受。
课文《 课文《春》和本文者都是景与情 紧密结合，写出了自己的真切感受。 紧密结合，写出了自己的真切感受。 《春》侧重于对景物 的描绘，把自 的描绘， 己的思想感情藏在美丽的景物之中； 己的思想感情藏在美丽的景物之中； 而本课也写了景物， 而本课也写了景物，但在感情的表达 上则是直接抒发， 上则是直接抒发，这又是一种表达方 法。
1.”一个长期的微妙的音符”是什么意思？ 一个长期的微妙的音符”是什么意思？ 一个长期的微妙的音符
2.华灯一成梦，明月百年心。 表达了作者怎样的心情？
我生命的流 是海洋上的云波 永远地照见了海天的蔚蓝无尽。 永远地照见了海天的蔚蓝无尽。 我生命的流 是小河上的微波 永远地映着了两岸的青山碧树。 永远地映着了两岸的青山碧树。 我生命的流 是琴弦上的音波 永远地绕住了松间的秋星明月。 永远地绕住了松间的秋星明月。 我生命的流 是她心泉上的情波 永远地萦住了她胸中的昼夜思潮。 永远地萦住了她胸中的昼夜思潮。
宗白华
朱自清
宗白华，字白华、伯华，籍贯为江苏常 白华，字白华、伯华， 浙江义乌 熟虞山镇，祖籍浙江义乌。在安庆长至8岁 熟虞山镇，祖籍浙江义乌。在安庆长至 岁 后到南京上小学， 月受聘上海《 后到南京上小学，1916年8月受聘上海《时 年 月受聘上海 事新报》副刊《学灯》 任编辑、主编。 事新报》副刊《学灯》，任编辑、主编。将 哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入《 哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入《学 使之成为“五四” 灯》，使之成为“五四”时期著名四大副刊 之一。就在此时，他发现和扶植了诗人郭沫 之一。就在此时，他发现和扶植了诗人郭沫 年赴德国留学， 若。1920年赴德国留学，在法兰克福大学、 年赴德国留学 在法兰克福大学、 柏林大学学习哲学 、美学等课程。1925年回 柏林大学学习哲学 美学等课程。 年回 国后在南京、北京等地大学任教。 国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华 美学学会顾问和中国哲学学会理事。 美学学会顾问和中国哲学学会理事。 宗白华 是我国现代美学的先行者和开拓者， 是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为 融贯中西艺术理论的一代美学大师” “融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著 有美学论文集《美学散步》等。 有美学论文集《美学散步》 1986年12月20日逝世，享年 岁。 日逝世， 年 月 日逝世 享年89岁
在田野我写下最美诗行作文
在田野我写下最美诗行作文当晨曦初破黎明的寂静，我踏上了故乡广袤无垠的田野，心中涌动着一种难以言喻的激动与期待。
这里，是大自然最质朴、最真诚的馈赠，也是我心灵深处最温柔的归宿。
在这片充满生机的土地上，我决定写下最美的诗行，以纪念这份纯粹与美好。
我的家乡是充满诗情画意的！远离了繁华喧嚣的街市，远离了浊气四散的马路，正如陶渊明诗云结庐在人境，而无车马喧。
各种不知名的大树遮掩着她，周围的田野却不配合地把她的冰山一角突显出来。
儿时，最爱的就是家门前的古道，散发出诱人的香气，我常常忍不住走将前去，总是会有微风拂面，古老得发黄的泥土房在周围遮拦着，鸡们也总是在这草坪上懒洋洋地卧趴着，我总是有意去追赶它们，似乎也是想让一些热闹的气味渲染这寂静的村野。
我漫步在田间小道上，两旁是绿油油的稻田，一望无际，宛如一片绿色的海洋。
微风吹过，稻浪翻滚，发出沙沙的响声，那是大自然最美妙的乐章。
我停下脚步，闭上眼睛，让心灵随着这绿色的波浪一起起伏，感受着生命的律动与力量！
冬天，是这个村落最迷人的时候。
这个季节，天上不会飘飘洒洒落下一片雪花，但是，寒霜会给植物们穿上一件件银白的外套;后院的墨竹，也在此时蠢蠢欲动冬笋，仍生机勃勃地在一大片霜冻后坚硬的土地下向上生长着。
在这片田野上，我不仅写下了最美的诗行，更找到了心灵的归宿。
因为我知道，无论未来我走到哪里，这份对故乡自然的热爱与敬畏、对生活的感恩与珍惜都会永远伴随着我。
描写大自然的诗歌(11篇)
描写大自然的诗歌(11篇)描写大自然的诗歌篇一《保护大自然》大自然，真美丽。
蝶舞，鸟鸣，鲜花香；风吹，草动，柳枝摇；莺飞，燕舞，瓜果笑；溪流，鱼游，虾嬉闹。
这样的美丽，人人爱。
这样的'世界，大家保。
描写大自然的诗歌篇二《乡村里的音籁》徐志摩小舟在垂柳荫间缓泛――一阵阵初秋的凉风，吹生了水面的漪绒，吹来两岸乡村里的音籁。
我独自凭着船窗闲憩，静看着一河的波幻，静听着远近的音籁，――又一度与童年的情景默契！这是清脆的稚儿的呼唤，田场上工作纷纭，竹篱边犬吠鸡鸣：但这无端的悲感与凄惋！白云在蓝天里飞行：我欲把恼人的年岁，我欲把恼人的情爱，托付与无涯的空灵――消泯；回复我纯朴的，美丽的童心：像山谷里的冷泉一勺，像晓风里的白头乳鹊，像池畔的草花，自然的鲜明。
描写大自然的诗歌篇三《金色的秋天》辛笛红透了的果子香满园农家晒场上高高的稻堆堆成片拉个满网笑开了渔户的脸寒衣温暖了战士的心在天边斜阳外，捡起薄簿的石片投向芦苇的水面管它那儿深，这儿浅看一行大雁驮起金色的秋天乡村童谣五首篇四担水歌泉水清，清又清，竹山脚下趟清音。
姐儿挑，妹儿扛，赤脚娃儿把壶捞。
扑咕扑咕摁满水，屁颠屁颠提裤腰。
半路放肩谈闲天，猪子把泥拱路边。
妹儿扛水像扛轿，颠得水儿往外跳。
路边草儿一惊刹，吓坏-§ 怀中小花娇。
擂茶香钦铃哐，钦铃哐，谁家擂条旋转忙。
煮茶喽，煮茶喽，姆妈又要煮茶喽。
豆壳鱼椒加茱萸，茶叶芝麻添腊膏。
千回百转擂茶泥，滚水冲荡满屋香。
左屋米果右屋面，上屋粉干下屋糕。
大人小孩围上前，合出一桌乐陶陶。
灶膛火花噼哩啪，女人食茶呼噜哗。
一碗两碗捂紧碗，炒米红豆又撒满，会做人情多勺水，撑鼓肚皮香满嘴。
打竹马漫山竹子青又青，山里娃儿身手轻。
口水一吐窜竹梢，双脚一悬飞燕抛。
地上娃儿乐翻天，蜂拥上前顶脚尖。
编好竹马争相坐，又哭又闹又欢笑。
竹影青虹搭欢桥，悠悠荡荡唱童谣。
照泥鳅田垄长，袅袅长，谁把月儿水底藏。
老青蛙，咕咕呱，父亲掌篓又提叉。
写下属于我的最美诗行作文500字左右
写下属于我的最美诗行作文500字左右全文共6篇示例，供读者参考篇1小朋友们,你们有没有觉得这个世界好神奇呢?有时候,你看到一朵鲜艳的花儿,或是蓝蓝的天空,就会觉得好美好美啊!那种感觉就像是一首优美的诗歌在心里响起。
我啊,最喜欢写诗了。
每当我看到美好的事物时,就会浮现出各种各样的词语,然后拼凑组合,变成一首充满想象力的小诗。
你们想不想也试着写一首诗呢?比如说,今天早上我看到一只小鸟在树枝上啾啾叫个不停,就像在唱歌一样。
于是我就写下了这样一行:"羽毛鲜亮的小歌手,吟唱甜美的欢乐颂"。
再比如,中午我看见校园里有一棵参天大树,树冠绿意盎然,就像一把巨大的绿色雨伞撑开了。
于是我写下:"一把巨伞伸向天空,阳光洒满翠绿枝叶"。
你们看,写诗并不难呢!只要认真观察身边的事物,用最美好的词语去形容它们,那就是一首精彩纷呈的诗啦!晚上回家的路上,我还看到一轮皎洁的月亮高高挂在夜空中,就像一盏明亮的月灯。
于是,我就写下了"皎洁的月灯高挂夜空,为大地洒下点点银光"。
你们看,我写下了三行小小的诗句,每一行都描绘了我所看到的美丽景色。
把这些美妙的诗行串联起来,就会编织成一首生动有趣的诗篇啦!小朋友们,相信你们也一定能写出属于自己的最美诗行。
只要留心去观察身边的一草一木,去感受大自然的万千风采,用稚嫩的文字写下心中的声音,那就是你们最宝贵的诗篇了。
让我们从现在开始,用诗歌的方式记录下这个世界的美好吧!篇2我最喜欢的诗句是"大自然的鬼斧神工"。
每当我看着蓝天白云、高山流水时,就会想到这句诗。
大自然创造出了那么多美丽的景色,简直就是鬼斧神工啊!比如说群山环绕中的湖泊,清澈见底,偶尔还能看到游来游去的小鱼儿。
湖面上倒映着蓝天白云,好像把天空移植到了水里。
湖边种着许多芳香的花儿,迎风摇曳,散发着阵阵香气。
啊,大自然真是太神奇了!我也很喜欢"暮鼓晨钟"这个词语。
泰戈尔最美的十首诗
泰戈尔最美的十首诗泰戈尔是一位伟大的印度诗人，他的诗句充满了深刻的思想、感人的情感和对大自然的赞美。
以下是泰戈尔最美的十首诗:1. 《飞鸟集》:这是泰戈尔最著名的诗集之一，其中包含了许多短小精悍、富有哲理的诗句。
这首诗歌表达了诗人对大自然的热爱和对生命的感悟，被誉为世界上最美丽的诗歌之一。
2. 《园丁集》:这是泰戈尔的另一部重要诗集，主要讲述了诗人在旅途中的见闻和感受。
这首诗集中的许多诗句都充满了对爱和生命的赞美，深刻揭示了人类内心的矛盾和挣扎。
3. 《新月集》:这是泰戈尔的一部短篇诗歌集，主要描绘了人类对自然的热爱和对生命的感悟。
其中最著名的诗句是“让星星把我们照亮，让我们走向明天”,表达了诗人对美好未来的向往和对生命的珍视。
4. 《飞鸟集》:这是泰戈尔最著名的诗集之一，其中包含了许多短小精悍、富有哲理的诗句。
这首诗歌表达了诗人对大自然的热爱和对生命的感悟，被誉为世界上最美丽的诗歌之一。
5. 《蚁蛞集》:这是泰戈尔的一部短篇诗歌集，主要讲述了人类对自然的热爱和对生命的感悟。
其中最著名的诗句是“让星星把我们照亮，让我们走向明天”,表达了诗人对美好未来的向往和对生命的珍视。
6. 《雨季集》:这是泰戈尔的一部短篇诗歌集，主要描绘了诗人在雨季里的思考和感悟。
这首诗集中的许多诗句都充满了对人生的思索和对生命的感悟，深刻揭示了人类内心的矛盾和挣扎。
7. 《飞鸟集》:这是泰戈尔最著名的诗集之一，其中包含了许多短小精悍、富有哲理的诗句。
这首诗歌表达了诗人对大自然的热爱和对生命的感悟，被誉为世界上最美丽的诗歌之一。
8. 《园丁集》:这是泰戈尔的另一部重要诗集，主要讲述了诗人在旅途中的见闻和感受。
这首诗集中的许多诗句都充满了对爱和生命的赞美，深刻揭示了人类内心的矛盾和挣扎。
9. 《飞鸟集》:这是泰戈尔最著名的诗集之一，其中包含了许多短小精悍、富有哲理的诗句。
这首诗歌表达了诗人对大自然的热爱和对生命的感悟，被誉为世界上最美丽的诗歌之一。
大自然心中最美的是说课稿
大自然心中最美的是说课稿在这个快节奏的现代社会中，我们常常被日常生活的繁忙所占据，以至于忘记了停下脚步，去欣赏和感受大自然的美丽与宁静。
今天，我想与大家分享的主题是“大自然心中最美的”，让我们一起走进自然的怀抱，探索那些隐藏在细节之中的、无声却震撼人心的美。
首先，让我们思考一个问题：大自然最美的是什么？是壮丽的山川、蔚蓝的海洋、还是繁星点点的夜空？其实，大自然的美无处不在，它既可以是宏伟的，也可以是细微的。
它存在于每一滴水珠的折射中，每一片叶子的纹理里，每一朵花儿的绽放上。
大自然的美，是多元的，是包罗万象的。
接下来，我要带大家一起走进几个自然界中最美的瞬间，去感受那些我们可能未曾留意的美。
首先是日出的美。
当太阳缓缓从地平线升起，万籁俱寂的世界逐渐被温暖的阳光唤醒，那一刻的宁静与希望是无以言表的。
日出的美，不仅在于光线的变化，更在于它带给我们新的开始，让我们的心灵得到净化和重生。
其次是花儿的美。
春天，万物复苏，花儿竞相开放，它们以各种形态和色彩装点着大地。
每一朵花都是大自然的杰作，它们的美不仅仅在于外表，更在于它们为世界带来的生机与活力。
花儿的美，是短暂而灿烂的，它们告诉我们，即使生命短暂，也要尽情绽放。
再来是秋天的落叶。
当季节更迭，树木换上金黄的外衣，落叶纷纷扬扬地飘落，它们在空中翩翩起舞，最终归于尘土。
落叶的美，在于它们对生命循环的诠释，告诉我们每一个结束都是新生命的开始。
最后是夜空中的星辰。
在没有光污染的地方，抬头仰望星空，你会发现一个完全不同的世界。
星星点点，仿佛在诉说着宇宙的奥秘。
星辰的美，是神秘而浩瀚的，它们让我们意识到自己在宇宙中的渺小，同时也激发了我们探索未知的渴望。
大自然的美不仅仅局限于这些瞬间，它还体现在每一个生命的成长过程中。
从一粒种子的发芽，到一棵树木的成长；从一只小动物的出生，到整个生态系统的平衡，这些都是大自然心中最美的画面。
然而，随着人类活动的增加，环境污染和生态破坏日益严重，大自然的美正在遭受威胁。
有关美丽风景的好诗
有关美丽风景的好诗有很多，以下是一些著名的例子：
1. 《钱塘湖春行》（白居易）：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”
2. 《望庐山瀑布》（李白）：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”
3. 《饮湖上初晴后雨二首·其二》（苏轼）：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”
这些诗歌都以生动的语言和细腻的描绘展现了自然风光的美丽和魅力，让人们感受到大自然的神奇和美妙。
中国儿童诗-美丽的大自然
爸爸妈妈，我们一起加油吧。
诗歌的语言充满了想象力，形象而生动“小麻雀站在枝头，给寂寞的老树，添上一片会飞的叶 子。”如此充满想象力的文字，是否也可以根植与我们孩子的心中，让它生根发芽，茁壮成长呢？
选择本诗开始我们的午诵，希望爸爸妈妈们，把午诵当成“一片会飞的叶子”，种在我们可爱孩 子的年轻生命中，把诗歌当成“一片会飞的叶子”种在孩子美好的心灵中，用这片“会飞的树叶” 搭起孩子语言与心灵沟通的桥梁。
3、关于诵读。
蓝色部分爸爸读，黑色部分妈妈读，彩色部分孩子读，绿色部分齐读。家庭诵读的时间，可随意改变朗 诵的读者，让朗读更具趣味性。
5月14日 午诵
中国儿童诗――美丽的大自然系列
夏夜的湖
（一年级版）
——黄盈
湖里一定有个
湖里一定有个
“懒孩子” ，
“坏孩子” ，
太阳刚落
月亮游湖
夜风徐来，
星星掌灯，
他就早早摊开
2、关于本诗。 人教版小学课本也有关于春天的文字：“春天来了，梨花开了，桃花开了，冰雪融化 了……”长久接触到这样描绘春天的语言，孩子的思想逐渐定势。思维定势注定无法 创新，没有创新，也就意味平庸。
冯辉岳的《春天》没有直接描绘美景，而是利用一只猫的视角一边表达春天的美好— —“春天好温暖，春天花儿香”，一边利用猫展示春天的特点：“晒太阳”、“吃东 西，赏花”，这些内容本身就是一种春天的美好。用猫的视角表述春天，给孩子带来 的不同感受是小朋友非常喜欢的。有谁会抗拒不一样的东西呢？回家和孩子一起共读， 是不是也可以和孩子讨论讨论花儿眼里的春天、鱼儿眼里的春天、云朵眼里的春天呢？ 让孩子角色扮演，去感受不同的春天，丰富孩子的视野，丰富孩子内心的感受，丰富 孩子心中的语言。最后，或许还可以讨论讨论，孩子和爸爸妈妈眼里的春天。一场关 于春天的讨论呼之欲出了哦！
大自然心中最美的诗
大自然心中最美的诗杏山镇中心学校六年级语文导学案课题：第2单元第4课《春》（3课时）班级：六年组日期：主备人：白玉霞复核人：王源审核人：敖红丽【学习目标】：1、认识3个生字，会写10个生字。
读写“幼稚、弥漫、凝思、脉脉相通”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自然的感受力以及美好情感。
【学习重、难点】：1、以督促情，披情入境，理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自然的感受力以及美好情感。
2、领悟作者细致观察，感受生活与自然的方法。
【知识链接】宗白华，中国现代哲学家、美学大师、诗人，南大哲学系代表人物。
【教学过程】一、导入新课，明确目标二、自主学习——学给下列加黑词语标音，任选两个词语造句峰峦凝思脉脉相通遐想灵犀造句1、__________________________________________造句2、__________________________________________三、合作探究——研1、边读边思考，填写下面的表格（作者在不同时期对大自然的感受）时间所见的自然之景所生的特殊感受你的理解四、展示提升——展五、共同探究——教1、读5~7自然段“一个长期的微妙的音符是什么意思？”“华灯一城梦，明月百年心”表达了作者怎样的心情？2、为什么在作者的心里，大自然是最美的诗？六、当堂检测——达1、把下列词语补充完整。
晓雾（）（）（）情（）意白帆（）（）湖光（）（）（）（）一点（）（）相通2、按要求写句子（1）湖山的清理景色在我的童心里有着重要的地位（缩写）_____________________________________________________(2)天上的流云，一会儿变成海岛沙洲，一会儿变成峰峦湖沼。
（用加黑的关联词语写句子）_____________________________________________________课后反思：_____________________________________________________。
优秀传统文化：中国诗词你最美作文
优秀传统文化：中国诗词你最美作文中国诗词是中华民族独特的艺术表达形式，融入了深厚的传统文化，以其优美的语言和丰富的意境受到了世界各地的赞誉。
下面是六篇关于中国诗词的优秀作文。
1.《古诗在我心中绽放》中国诗词历经千年，留存至今。
在我心中，这些古诗词犹如美丽的花朵，在春天里绽放。
它们不仅给了我美的享受，还使我领略到了中华民族的传统智慧和思想。
通过学习古诗词，我感受到了古人的情怀和追求，也提升了自己的文化素养。
2.《诗词之美，展现中国文化》中国诗词作为一种古老而丰富的文化形式，展现着中国人民智慧和情感的高度凝聚。
无论是宋词的婉约，唐诗的豪放，还是元曲的娴熟，每一种诗词都独具特色。
通过学习中国诗词，我不仅欣赏到了其中的美，还感悟到了中华文化的博大精深。
3.《中国诗词的魅力》中国诗词有着深厚的文化底蕴，展现了中华民族独特的审美情趣和文化特质。
它们以精炼凝练的语言描绘出了大自然的美景和人们的情感，给人以无尽遐想和思考。
中国诗词的魅力在于它们如同一扇窗户，让我们能够透过文学的视角去感受古人的心境和时代的变迁。
4.《古诗词与现代生活的结合》古诗词是中华民族的瑰宝，它们的价值不仅在于被传统文化所继承，在当代生活中也能发挥出巨大的作用。
比如，我在生活中常常会运用到古诗词中精妙的表达方式来营造氛围，传递情感。
古诗词的优美语言和富有意境的形式使得现代生活充满了诗意和艺术气息。
5.《中国诗词的传承与创新》中国诗词源远流长，经历了不断的传承与创新。
古代以诗为主，而现代以词为主，诗词作为中国优秀传统文化的重要组成部分，不仅保留了古代的性质，还吸收了西方文学的精髓。
这种传承与创新让中国的诗词更具时代性和多样性，使其在现代社会中依然具有重要的地位。
6.《诗词激发我的创作灵感》中国诗词以其独特的韵律和表达方式，激发了我创作的灵感。
通过学习古诗词，我能够提高自己的写作水平和审美能力，同时也能够更好地理解和传承中华民族的传统文化。
中国诗词如同一束五彩斑斓的鲜花，在我的创作道路上绽放，给予我力量和勇气。
2019-六年级下册语文课件-4 大自然,心中最美的诗_教科版(共34张PPT)-文档资料
1.殿中供着一尊佛（fó）像，仿佛（fú）真人似的 2.城镇早已被暮色笼（lǒng）罩，笼（lóng）子里 的鸟儿们还在唱歌。
4 大自然，心中最美的诗
mài （脉络） 脉
mò （脉脉）
他脉脉（ mò）地环视着家乡的山水林田，深思良久， 一幅建设家乡的草图已经脉( mài )络清晰地呈现在他的 脑海里。
教4科版大自语然文，心六年中级最美下的册诗
4 大自然，心中最美的诗
4 大自然，心中最美的诗
连绵起伏的高山，波澜壮阔的大 海，喷薄而出的红日……这都是大自 然的杰作，大自然的美和神奇，让人 心旷神怡，令人叹为观止。本文的作 者对大自然有着怎样独特的感受呢？ 让我们一起去文中看看吧！
4 大自然，心中最美的诗
4 大自然，心中最美的诗
近义词
凄凉——悲凉 清寂——静寂 深切——亲切
酷爱——热爱 亲密——亲近 凝思——沉思
4 大自然，心中最美的诗
反义词
亲密——疏远 吸引——排斥 深切——浅薄 凄凉——温暖 幼稚——成熟 清寂——吵闹
4 大自然，心中最美的诗
词语解释
遐想： 悠远地思索或想象。 例句：满山的红叶如此美丽，引起我无限的 遐想。
既对上文游玩那么多地方的感受的总结，又强调湖山 这些清丽的景色在“我”小小的心灵中留下了深刻的 印象。
4 大自然，心中最美的诗
句子品析
一种遥远的情思吸引着我，让我在森林里、在 落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所追寻。
“落日的晚霞里”“远寺的钟声”都给人一种 美的享受，在作者的心灵里赋与了诗的灵性。
这句话运用比喻的修辞手法，把作者对大自然 的感受比作音符，生动形象地说明作者对大自 然的种种感受似音符一样，在不同时期产生了 不一样的情致。
三上语文第7单元教学设计
第七单元办一场妙趣自然音乐会一、目标与内容（一）学习目标1. 运用学过的识字方法自主认识本单元25个生字，读准1个多音字，会写38个生字。
能正确、流利有感情朗读课文，背诵《大自然的声音》第2、3自然段和古诗《采莲曲》。
2．学习边读边想象画面细心体会的方法，在阅读中聆听课文里各种有意思的大自然乐音，感受美妙，逐渐养成主动观察、探索与发现自然世界妙趣的习惯。
3. 品读课文中丰富生动的语言，学习梳理总结摘抄的基本方法，主动积累并摘抄自己喜欢的句子。
4.留心观察生活，发现生活之美，有主动分享交流的愿望；能清楚写下自己对生活中某种现象及问题的想法，养成主动用书面方式表达自己看法的习惯。
（二）学习内容与学习重点（三）设计说明本单元是三上第七单元，以“我与自然“为主题，选编了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇精读课文，语言各具特色，介绍了大自然赐予我们的珍贵礼物，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。
通过本单元的学习，在充分感受课文丰富生动的语言中品味自然之妙趣，逐步养成主动观察、探索与发现自然妙趣，积累喜欢的句子，表达自己想法的习惯。
《大自然的声音》一文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的风、水、动物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，展现了用心体验大自然的妙趣。
《读不完的大书》用作者小时候在大自然中探索奥秘获得乐趣的故事，呈现了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”。
《父亲、树林和鸟》则通过童年时代父亲和“我“的对话，表现父亲对鸟的熟悉和热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
本单元所选课文主题一致，内容相关，语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语言；留心生活，把自己的想法记录下来”。
三篇课文的课后思考题设计，处处渗透了本单元的语文要素内容和学习目标。
《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《读不完的大书》引导学生体会乐趣句段的生动语言，《父亲、树林和鸟》则感受语言的丰富性，语文园地的“交流平台“学习梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。
大自然诗歌 著名作品
大自然诗歌著名作品1.说起大自然诗歌著名作品啊，就不得不提华兹华斯的《水仙》了。
那诗里的水仙啊，就像一群欢快的舞者在微风中摇曳。
“我孤独地漫游，像一朵云，在山丘和谷地上高高飘起。
”你看，他把自己比作云，多妙啊，一下子就让人感受到那种孤独又自在的心境。
当他看到大片水仙的时候，就像我们在生活中突然遇到一大群好朋友，那种惊喜和快乐从诗里都能溢出来呢。
2.雪莱的《致云雀》那也是相当有名。
云雀在诗里就像是一个精灵，从地面直冲向云霄。
“你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽。
”他这么一写，就好像在跟云雀对话一样。
我们在生活中看到那种充满活力的小动物，不也会忍不住打个招呼吗？雪莱把云雀比作精灵，这云雀就不只是一只鸟了，而是一种充满灵性的存在，带着希望和欢乐，让人读着读着就觉得心里敞亮了。
3.泰戈尔的《飞鸟集》就像一个装满智慧小宝石的盒子。
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
”这句子，就像一道光啊。
他把生命的状态用夏花和秋叶来形容，多有深度。
我们就像站在泰戈尔身边，听他讲述对生命的感悟。
就好比我们看到一朵盛开的花，会感叹它的美丽，看到秋天飘落的叶子，又会感受到一种宁静，这诗里的每个字都能触动人心。
4.济慈的《初读贾浦曼译荷马有感》可真是神奇。
济慈就像一个发现新大陆的探险家。
“我游历了许多黄金的国度，见到过不少好的城邦和王国。
”他用这种游历的感觉来形容自己读书的体验。
这就好像我们跟朋友聊天，朋友说他在书里经历了一场超级精彩的冒险，让我们也特别想去翻开那本书看看，这诗就有这种魔力，吸引着我们去探索更多的知识世界。
5.王维的山水诗在大自然诗歌里那也是响当当的。
“空山不见人，但闻人语响。
”他笔下的山，就像一个神秘的巨人。
虽然看不见人，但是能听到人的声音，就像我们走进一片幽静的森林，明明感觉周围有东西，却又不太确定。
王维把那种静谧又有点神秘的感觉写得入木三分，好像他就在那山里，拉着我们的手，让我们一起感受那种宁静。
6.叶赛宁的《夜》是一首宁静的夜曲。
最美的辞藻诗词
最美的辞藻诗词
在这个纷繁的世界里，有些诗词真的让人感到格外美妙。
它们或是描绘了人生中的美好瞬间，或是赞美了大自然的壮丽景象，或是表达了深深的爱意和情感。
以下是我认为最美的辞藻诗词之一：
1.《登高》——杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
3.《静夜思》——李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4.《浪淘沙·北戴河》——汪国真
且将新火试新茶，诗酒趁年华。
背灯微凉鸭先知，夜雨寄北斗。
秋风吹散几许愁，凭栏无限江山好。
微雨轻风岛上烟，园林独悠之。
5.《长恨歌》——白居易
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
以上诗词描述了人生、自然、情感等方方面面，每一个词句都充满了深情和艺术的魅力。
它们的美丽和精妙，让人们感到无尽的赞叹和感动。
七年级作文《这里,我写下最美的诗行》
七年级作文《这里,我写下最美的诗行》在我的记忆中，有一个特别的地方，那是一片小小的树林，就在我家附近。
那里没有什么名胜古迹，也不是什么旅游胜地，但对我来说，却是世界上最美的角落。
这片树林不大，走进去，首先映入眼帘的是一排排高大的杨树。
它们就像忠诚的卫士，笔直地站立着，守护着这片宁静的世界。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱，仿佛是大自然为这个神秘的地方铺上的金色地毯。
春天的时候，树林里充满了生机。
地上的小草探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
野花也不甘示弱，纷纷绽放出五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把树林装点得如诗如画。
我喜欢在这个时候走进树林，闭上眼睛，静静地聆听鸟儿欢快的歌声。
它们在枝头跳跃着，呼朋引伴，仿佛在举行一场盛大的音乐会。
偶尔，一阵微风吹过，树叶沙沙作响，和着鸟儿的歌声，组成了一曲美妙的交响乐。
夏天，树林就成了我的避暑胜地。
炎热的午后，我总会来到这里，找一棵大树，靠在树干上，感受着清凉的树荫。
有时候，我会带上一本书，坐在草地上，沉浸在书的世界里。
蝉在枝头不知疲倦地叫着，仿佛在为我加油鼓劲。
偶尔，会有一只小松鼠从树上窜下来，在我面前停留片刻，然后又迅速地跑开，消失在树林深处。
看着它那可爱的身影，我忍不住笑了起来。
秋天，树林变成了一个金色的世界。
树叶渐渐变黄，风一吹，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
地上铺满了厚厚的落叶，走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛在演奏着一首秋天的赞歌。
我喜欢在这个时候收集落叶，把它们夹在书里，做成漂亮的书签。
有时候，我会捡起一片落叶，仔细观察它的纹理，想象着它曾经经历过的风雨。
冬天，树林变得安静而祥和。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给树林披上了一层厚厚的银装。
树木们像是穿上了白色的棉袄，静静地站在那里，等待着春天的到来。
我会在雪后走进树林，留下自己的脚印。
看着那一串串脚印，我心中充满了成就感。
有时候，我会和小伙伴们一起在树林里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个树林。
韦庄最美十首诗
韦庄最美十首诗篇一：韦庄是唐代著名的女诗人之一，以其清丽绝俗的诗风而闻名。
她的诗作多以自然景物、婉约爱情和人生哲理为主题，深受当时文人雅士的喜爱。
以下是韦庄最美的十首诗作。
1. 《登楼》楼中楼上望峰头，云霞绕绕画楼愁。
曾记清秋月一轮，何事今宵更堪愁。
这首诗以登楼望月的情景为描写，表达了诗人内心的孤独与忧愁之情。
2. 《夜行船中》沉浮江海会人间，舟行船过暗烟湾。
明月照水照天地，万里无云无岸边。
这首诗以夜行船中的景象为背景，展现了诗人超脱尘世的境界和对自然的赞美。
3. 《江边》江边桃李复芬芳，春风拂面入菱塘。
红楼白雪梦中见，清丽如画谁能忘。
这首诗以江边的桃李花开为描写，表达了诗人对美好事物的向往和对春天的赞美。
4. 《题破山寺后禅院》破山寺后禅院空，半天云影入深松。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
这首诗以破山寺后禅院的景象为描写，表达了诗人对自然变化的感慨和对生命的思考。
5. 《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
这首诗以清明时节的雨天为背景，展现了诗人对生活琐碎的追求和对自然的热爱。
6. 《江南春》千里江南春色好，花开花落任春风。
怜君莫话离别苦，江水东流人已终。
这首诗以江南的春天景色为描写，表达了诗人对离别的痛苦与无奈。
7. 《题燕子楼》燕子楼前旧时情，故人今日在何方。
暮天沧海风波起，飞絮纷纷如梦乡。
这首诗以燕子楼前的景象为背景，表达了诗人对逝去的旧时情感的思念和对人生无常的感慨。
8. 《秋月》秋月明似镜，夜寒吹一丝。
春归何日见，岁晚恨难期。
这首诗以秋天的月亮为描写，表达了诗人对时光流转和生命的无常之感。
9. 《慢卷红楼》世事如梦难复得，慢卷红楼一片愁。
多情自古伤离别，如何佳人别离楼。
这首诗以红楼的景象为描写，表达了诗人对离别之苦和对人生的思考。
10. 《夜泊》夜深沉，水悠悠，一帘幽梦正凝秋。
寒枕留香初夜雨，月华如锦照湖楼。
这首诗以夜晚泊船的情境为描写，展现了诗人对夜晚的宁静和对自然之美的赞美。
描写山野静的句子简短唯美(精选合集2篇)
描写山野静的句子简短唯美(篇一)山野之静，恍若世外桃源。
无数诗人笔下描绘着这片静谧而美丽的大自然，让人迷醉。
下面是一些简短而唯美的描写山野静的句子：1. 山野静如梦，流云拂不痕。
2. 时光凝结于山野，静谧如涟漪。
3. 绿草如茵，轻风吹拂，景色宛若山野的心灵。
4. 山野的宁静，净化心灵的神圣力量。
5. 在山野的怀抱中，感受到岁月静好的真谛。
6. 山野风光，宛如清晨的鸟鸣，恬静而美妙。
7. 山野的寂静，如同心灵的归宿。
8. 山野的宁静，在内心激荡起最美的旋律。
9. 若不去山野，怎能嗅到大自然的芬芳与静谧？10. 山野的宁静，如同琴弦的悠扬声，深深地触动心灵。
11. 静静地踏进山野，听见川流不息的河水将心灵洗净。
12. 山野的宁静，是一种如诗如画的心灵故土。
13. 清新幽静的山野，是我内心最美丽的净土。
14. 山野的寂静，不禁令人沉醉在大自然的怀抱中。
15. 山野的静谧，使心中的喧嚣渐渐远离。
16. 山野的宁静，让心灵重新梳理自己的思绪。
17. 山野清风拂面，仿佛带走了世界的嘈杂。
18. 坐在山野之间，静默是最美的疗愈方式。
19. 山野静谧如画，任我独自品味自然之美。
20. 山野的静谧，如同天籁般轻柔，荡涤着内心的尘埃。
21. 繁忙的心灵需要山野的宁静，才能恢复自然的平衡。
22. 山野之间的寂静，仿佛带着生命的鼓点。
23. 青山翠染，山野静美如诗，心都沉溺在其中。
24. 山野之间，我找到了思考的安宁，静心与自然共鸣。
25. 山野的宁静，似乎在诉说着大自然的真理。
26. 山野人迹稀，宁静如画亦如诗。
27. 山野的万壑纵横，却不掩盖它的宁静。
28. 山野的寂静，宛如心灵的绿洲，让人得以静养。
29. 山野的宁静，如同大自然给予内心最美的馈赠。
30. 山野的远离喧嚣，宛如蓝天下的一颗宝石。
31. 山野的宁静，让我仿佛成为了大自然中的一部分。
32. 青山绿水间，弥漫着静谧的诗意。
33. 与山野为伍，我才能体悟到世界的静好。
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课题
4.大自然，心中最美的诗
学科语文Βιβλιοθήκη 年级六年级课型
精读课
授课时间
备课教师
学习目标
1.我要认识2个生字，理解由生字组成词语。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句段，理解作者在人生成长的不同时期对大自然的感受，领悟作者细致观察、感受生活与自然的方法。
3.我能体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自然的感受力以及美好情感。
学习重难点
1.摘抄自己喜欢的句段，理解作者在人生成长的不同时期对大自然的感受，领悟作者细致观察、感受生活与自然的方法
2.体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自然的感受力以及美好情感。
1、课前预习
1.大声读出下列词语：
酷爱少年老成弥漫诗情画意笼罩遐想灵犀脉脉相通写照
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.课文主要写了什么？
二、合作探究
1.作者为什么说“生命是壮阔的”?
2.体会作者在不同时期对大自然的种种感受。
三、作业：
摘抄本文优美的诗句