第2讲 句子成分
句子成分和结构
第二讲句子成分和句子结构一：句子成分句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功能的组成部分。
1、主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
充当主语的形式：1）名词2）代词3）数词4）动词-ing形式5）不定式6）名词短语7）名词从句等。
2、谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。
谓语形式：动词（英语句子的灵魂）。
3、宾语：用来表示行为的对象或内容，常由名词或者代词担任。
放在及物动词或者介词之后。
如：I play with him. (我和他一起玩。
)I hate mouse. (我讨厌老鼠。
)这两句话中单词mouse是名词，单词him是代词，它们在句中作宾语。
充当宾语形式：1）名词2）代词3）名词短语4）-ing形式5）数词6）不定式7）名词从句等。
4、定语：用来修饰名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。
如：This is a red sun.(这是个红太阳。
)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。
）The girl behind me is my sister. (我后面的那个女孩是我的姐姐。
)前两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
第二讲__现代汉语语法研究层次分析法
第二讲层次分析法2.1 句子成分分析及其局限句子成分分析法又叫中心词分析发。
要点大致如下：（一）以单句为分析对象。
（二）句子有六大成分——主语、述语（谓语）（主要成分）；宾语、补足语（黎锦熙，如“他成了班长．．”“他们请我做报告．．．”）（连带成分）；形容词性附加语（今天的定语）、副词性附加语（状语和补语）（附加成分）。
（三）句子成分原则上只能是词。
（四）分析手续：先找出全句主要成分主语和述语，再决定述语后有无连带成分宾语或补语，最后指出句中所有的附加成分。
句子成分分析发的优点：可以让人一下子把握住句子的脉络。
在分析长句时，更能显示其优越性：（1）我国首升空的“神州－3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预定的时间安全、准确地返回原先计算好的我国西北某地区的地面。
句子成分分析法的局限性：第一：离了枝叶，主干不成立或站不住，或不是原句子的意思。
（2）他贪图安逸。
（3）于福的老婆是小晴的娘．。
第二：离了枝叶，主干虽能成立，但意思发生了变化。
（4）我们都不懂。
（我们懂）（5）祥林嫂死了当家人。
（祥林嫂死了）（6）不合格的党员清除了。
（党员清除了）第三：不能有效分化歧义。
（7）照片放大了一点。
（“放得不是很大”，“放得过于大了”）（8）我也去上海。
第四：不利于发现某些词语的用法特点。
（9）a.我们白白浪费了几个小时。
*b.我们白浪费了几个小时。
2.2 句法构成的层次性一个句子或句法结构总是按一定的句法规则一层一层地进行组合的。
例如：（10）他刚到。
“刚”跟“他”不发生直接的关系，“刚”先跟“到”构成修饰关系，然后“刚到”一起再跟“他”构成主谓关系。
这种构造特性一般称为“句法构造的层次性”。
2.3 关于层次分析法层次分析，实际包含两个方面，一是切分，一是定性。
切分解决一个结构的直接组成成分到底是哪些（从哪儿切分）；定性解决切分所得的直接成分之间在句法上是什么关系。
（张三吃苹果/ 张三吃苹果（主谓？述宾？））切分一般用画线法，也用树结构；定性一般用阿拉伯数字标示，再加简明的文字说明。
句子成分
第二讲：句子成分一、主语主语为句子要说明的人或事物，是句子的主题，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。
1、名词或名词短语作主语例：Beijing will be rainy.Weather in our coastal city is nice and cool in summer.2、代词作主语例：He told me a joke but it felt flat.Who is the man in the car?3、数词作主语例：Three is enough for each of us.One of my classmates is from Australia.4、动词不定式或不定式短语作主语例：To become a player like Yao Ming is my wish.It would be nice to see him again.5、名词化形容词和名词化分词作主语例：Old and young marched nice side by side.The wounded should be sent to hospital at once.6、动词-ing形式作主语例：Smoking is bad for you.Taking a walk after supper is good for our health.7、从句作主语（主语从句，由that, whether, wh-词等引导）例：Whenever you are ready will be fine.That she forgot to tell me the time for the meeting caused lots of trouble.二、谓语说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。
动词分类：1、实意动词：单独作谓语2、联系动词：与表语一起构成谓语3、情态动词：与省略to的不定式构成谓语4、助动词：与动词原形共同构成谓语例：Students study.（实义动词）I felt cold. （系动词+表语）How can I get to the Great Wall? （情态动词+实义动词）Do you speak Japanese? (助动词+实义动词)三、宾语及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。
现代汉语语法句子成分及分析
现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析一、汉语句子成分：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是谁”或什么”3、符号：双行线。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语怎么样”或是什么”3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语怎么样” 或是什么”3、符号：波浪线。
4、凡能愿动词，如希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有地”字连接。
3、符号：中括号［］。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答怎么样”多久”多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。
B、一般补语与中心词之间有得” 字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：（定语）主语［状语］谓语< 补语> （定语）宾语句子成分符号：主语谓语-宾语定语（）状语［］补语< >重要绕口令主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
还有助词来区分，的定地状得字补。
二、句子成分分析法从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）（这种做法又叫找句子的主干）和次要成分（状语、补语）。
高三英语第二讲 基本句型
This matter_____a mystery.此事仍是一个谜。
The food stays fresh in the fridge.
食物在冰箱里仍然很新鲜。
The house stood empty for years.房子空了数年。
A. TastedB. Being tasted
C. Tasting D. Having tasted
2.The food ____ delicious sells well.
A. smells B. smelled
C. smelling D. is smelling
练习3.用下划线划出下列句中的系动词。
3. He brought you a dictionary.
4. He denies her nothing.
5. I showed him my pictures.
考点5.基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
此句型的句子的特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
6.HepracticesspeakingEnglishevery day.
考点4.基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。
4.What he saidprovedtrue..
5.He can’tprovedhis theory(理论).
初一下英语暑假培优第2讲五种简单句基本句型句子成分划分
初一下英语暑假培优第2讲五种简单句基本句型句子成分划分第二讲五种简单句基本句型句子成分划分主语+谓语She died yesterday.主语+谓语+宾语He bought a big tree.五种简单句基本句型主语+系动词+表语You are students.主语+谓语+双宾语My mother gives me a book.句子主语+谓语+宾语+宾补(宾语补足语)They painted the door red.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等句子分类：按照使用目的或者交际功能分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、省略句等按照句子结构分为：简单句、并列句、复合句、并列复合句等一般现在时：am/is/are,do/does目前一般过去时：was/were,did时态一般将来时：will do,am/is/are going to do现在进行时：am/is/are doing一、五种基本句型英语中所有的句子，都是由这五种基本句型转换而来的。
1、主谓：这种句型的谓语都是不及物动词。
1）纯不及物动词：arrive,come,die,appear,disappear,exist,happen等He never comes here.The fire happened during the night.2）及物动词含有不及物动词的意思：write,sell,read,wash,wear,read等This new pen writes very smoothly.My recent book sells very well.2、主谓宾：这种句型的谓语都是只带一个宾语的及物动词。
1）常见的不及物动词用作及物动词My father runs a big company.Farmers in our area grow lots of vegetables.2）常见的单宾语及物动词Our English teacher often reads a newspaper in the morning.Nobody knows him.3、主系表：这种句型的谓语动词都是连系动词。
句子成分讲解
句子成分讲解1. 主语：主语是句子中的核心成分，通常是执行动作的人或事物。
- 例句：小明（主语）正在读一本有趣的书。
2. 谓语：谓语是句子中的另一个核心成分，用来描述主语的动作或状态。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的书。
3. 宾语：宾语是句子中的补充成分，通常是受到动作影响的人或事物。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的书（宾语）。
4. 定语：定语是句子中用来描述或修饰名词或代词的成分。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的（定语）书（宾语）。
5. 状语：状语是句子中用来描述动作或状态的成分，可以表示时间、地点、方式、原因等。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的书（宾语），在图书馆（状语）。
6. 补语：补语是句子中用来补充说明主语或宾语的成分，通常是形容词、名词或动词。
- 例句：小明（主语）是一位学生（补语）。
7. 独立主格结构：独立主格结构是句子中的一种特殊结构，由一个名词性短语和一个动词性短语构成，用于表示两个同时进行的动作。
- 例句：小明（独立主格结构），书（宾语）读得津津有味（动词性短语）。
8. 并列结构：并列结构是句子中的一种特殊结构，用来表示两个或多个相同重要的成分。
- 例句：小明（主语）喜欢读书（谓语）和写字（谓语）。
9. 从句：从句是句子中的一个句子成分，由一个主句和一个从句构成，用来表示附属关系。
- 例句：小明（主语）知道（谓语）他（主句宾语）正在读书（从句）。
10. 状语从句：状语从句是句子中的一种从句，用来表示时间、地点、原因等状语关系。
- 例句：小明（主语）读书（谓语），因为他想学到更多的知识（状语从句）。
11. 倒装句：倒装句是句子中的一种语序结构，通常将谓语动词或助动词放在主语之前。
- 例句：小明（主语）正在读书（谓语倒装）。
12. 反问句：反问句是一种特殊的疑问句，用来表达说话者的疑问或感叹。
- 例句：小明（主语），你不喜欢读书吗（反问句）？13. 独立主语结构：独立主语结构是句子中的一种特殊结构，用来表示句子的主语与其他成分并列，但又不影响句子的整体结构。
第二讲 句子成分与句子类型
• 常见的系动词： • be(是), look(看起来), feel(摸上去 ),seem(似乎是), appear(似乎、显得 ),prove(证明是), smell(闻起来 ),taste(尝起来),sound(听起来) • remain(依然),keep(保持),stay(保持), continue(继续、仍旧),stand(处于某状 况或情形)等 • become(变成), turn(变成), grow(变得 ), get(变得)等
2、按句子的结构分：简单句、并列句和复 合句。 1）简单句：只有一个主语（或并列主语） 和一个谓语（或并列谓语）。 He often reads English. Tom and Mike are American boys.
She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers.
2、分类
其中，主语、谓语（主要是动词）、宾语、宾语补足语及表语 称为句子的基本成分。
而定语及状语称为句子的附属成分。
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Noun / Pronoun / The + adj V-ing / Clause / Infinitive Vi
noun 主 谓 宾语(间) 宾语(直) adj. / adv. Vt 语 语 infinitive 宾语 宾补 V-ing 表语 V-ed V-l etc. noun pronoun be / feel / seem / look adj appear /become /get Noun / Pronoun infinitive / grow / turn The + adj go / come/ remain/ keep V-ing / V-ed clause taste / smell etc. V-ing / Clause etc. 翻入前页 翻入前页 返回目录页 Infinitive
句子成分和句子结构2讲课文档
主语
• １．主语：主语是在句子中说明全句中心主题的 部分．一般由名词，代词，不定式，动名词或从 句充当．它的位置一般在句首．
The girl is pretty. Reading is useful. To see is to believe.
They are good friends.
★ I like China.
★ We study English. ★ I play with him.
位于系动词（如be, become, get, look,
表 语
grow, turn, seem等）之后,表示主语的性质、 状态和特征。
现在十二页，总共三十页。
★ They are students. ★ He is asleep. 他睡着了。
例句
成分
1.是一个句子所叙述的主体，一般位于句首 ★ They are students.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主
。
2.常用名词或相当于名词的词（动词不定时或动名
★ The sun rises in the east.
太阳在东方升起。
语
词）、代词、数词和主语从句充当。
★ To see is to believe.
眼见为实。
Seeing is believing.
现在七页，总共三十页。
宾语
• 宾语是动作，行为的对象，由名词，代词，短 语，不定式，动名词，从句充当．它和及物动 词一起说明主语做了什么，在谓语之后．
She plays the piano. He often helps me. I like watching TV. She likes to go to shop this afternoon.
八下现代汉语语法专题选讲之二句子成分及其分析有答案
八下现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析有答案一、汉语句子成分：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[ ]。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：(定语) 主语[状语] 谓语<补语> (定语) 宾语句子成分符号：主语谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< >重要绕口令主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
还有助词来区分，的定地状得字补。
二、句子成分分析法从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。
(教参)板块4 专题8 考题研析 第2讲 辨析并修改病句 Word版含解析
第2讲辨析并修改病句懂一点语法知识，有利于查找“病因”一、学会划分句子成分——厘清逻辑关系(把握语脉)(一)句子成分的辨识成分定义举例说明主干成分主语主语是句子陈述的对象。
一般由名词(代词)或名词性短语充当。
下一届奥运会将于2022年在北京举办。
分析：在这个句子里，“下一届奥运会”是被陈述的对象，是主语。
谓语谓语是陈述主语的内容。
说明主语怎么样或者是什么。
一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。
大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜。
分析：“高举”是陈述主语的内容，是谓语。
宾语宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。
一般也由名词(代词)或名词性短语充当。
济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活动。
分析：“活动”是谓语动词“开展”所涉及的对象，回答“开展什么”的问题，是宾语。
枝叶成分定语定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。
(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。
分析：“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定1．牢记口诀句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
2．规范使用划分符号补语符号：〈〉3．了解完整的句子结构[状语]，＋(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。
例如：[目前]，(我们学校)的学生[一定]要学〈好〉(专业)课程。
4．掌握划分思路先找主干，后找枝叶所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。
换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语这三者的中心语。
如：(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧，[公然]侮辱了(全世界参赛)运动员。
第二讲 成分分析法与层次分析法
现代汉语语法研究
第二讲 句子成分分析法与层次分析法
一、传统的句子成分分析法的优点
例句1：
这些工人立刻修好了一座桥。 这些工人立刻修好了一座桥。
如：大红花 大红绸子 Nhomakorabea（二）、层次分析法的优点与局限
1、层次分析法的优点 ⑴、适用范围广 传统的句子分析法只适用于单句的句子成 分分析，这些就把自己限定在很狭窄的适用范 围之内。 层次分析法不仅可以用于句法结构的层次 构造分析，而且可以用于音节、合成词、单复 句、句群乃至篇章的构造层次。 另外，对于一些句子成分分析法对付不了 的句法结构，运用层次分析法 则游刃有余。
﹙这些﹚工人〔立刻〕修〈好〉了﹙一座﹚桥。
传统的句子成分分析法与汉语 的层次分析法
一、传统的句子成分分析法的优点
⒈采用图解和线条符号分析句子，简 明清晰、形象直观。 ⒉有利于确定句型。 ⒊有利于识别病句。
例句2
词汇是语言的建筑材料，是语言的 要素，是研究词语的构成、意义、用法 的学问。
词汇是材料，是要素，是学问。
王冕‖七岁上死了父亲。≠王冕死
无原则的团结‖对革命事业有害。
≠团结有害
老妈妈‖哭瞎了眼睛。
4.同一句法结构析句时作不同 处理，缺乏一贯性。
如： 研究语法是很有价值的。 他想研究语法。 ﹙研究语法﹚的学者很清贫。
我们‖〔必须〕研究语法。
三、层次分析法：
（一）、什么是层次分析法：
所谓的层次分析法，实际上就是顺次逐层 地找出一个语言结构体的直接组成成分的方法。
句子成分
语法讲座-----“句子成分”一、主语:在开头，指什么人，谁。
多由名词、代词等充当。
一些短语也可以。
谓语：用来说主语怎么样，是什么。
多由动词、形容词充当。
宾语：谓语动词表示的对象．．（有动词才有宾语）。
多由名词和代词充当。
定语：由形容词充当，修饰、限制主语、宾语。
“的”是个标志。
状语：在谓语前，对做谓语的动词或形容词起修饰、限制作用。
多是副词，“地”是个标志。
补语：对谓语后面补充说明，表示怎么样？多是副词，“得”是个标志二、“句子成分”顺口溜：主谓宾，定状补谓前为状，谓后补定语后头主或宾三、完整的句子成分排列顺序为：定语主语状语（形）（名代）（副）谓语补语定语宾语（动形）（副）（形）（名代）“句子成分”语法讲座练习一：找出主语 1、中国人民志气大 2、公正廉洁是工作人员行为的准则。
3、提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
4、今天晚上特别冷。
5、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
5、笑是具有多重意义的语言。
练习二：谓语练习⑴满天乌云顿时消散了⑵树叶黄了⑶小王今年是十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
5、他只答应了一声。
6、南海留下许多人的梦。
7、我最近去了一趟北京。
8、太阳热烘烘的。
9、人参这种植物娇嫩极了 10、说话要简洁些。
11a、这件事大家都赞成。
b 任何困难她都能克服。
c 大家的事情大家办。
练习三：宾语练习 1、我给你们俩十朵玫瑰花。
2、最有效的防御手段是进攻。
3、早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。
4、我最近去了一趟北京5、鲁班从中得到启发。
6、鲁班接受了一项大的建筑工程任务练习四：状语练习 1他突然出现在大家面前。
2 小李很高兴地对我说 3、午后天很闷，风很小。
4、白跑一趟。
5、她的身上全是水。
练习五：补语练习1、这个字写错了。
2、她哭红了双眼。
3、上课前十分钟你得叫醒我。
4、a心里痛快极了。
b 这几天我真是烦透了 c 这家伙讨厌死了。
d 我比上次要好一点。
句子成分
考点1.状语修饰动词、形容词、副词或整个句子, 说明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。
He writes carefully. He walks slowly.(认真地写，慢慢地走，修饰动词用副词，作状语)This material is environmentally friendly.（修饰形容词用副词，作状语）He runs very slowly.（修饰副词slowly, 因此very是副词，作状语）Unfortunately, he lost all of his money.（修饰整个句子用副词，作状语）A.几个并列状语的先后顺序：方式→地点→时间一个句中有几个并列状语时，其顺序较灵活，但一般是：方式→地点→时间。
如：I found a lost pen outside our school yesterday morning. He was walking slowly outside the park at that moment.B.英语中时间状语、地点状语的排列一般是从小到大先写时间，再写上/下午，再写星期几，再写几月几号。
最后写几几年。
I invited him to watch a movie at 5 p.m. on Thursday, August 28th, 2015.I was born at 6 a.m., March 16, 2000.He lives at 1120 Green Street, London.C.频度副词often, always, usually, sometimes, never等在句中要放在情态动词、系动词、助动词之后, 实义动词之前。
You can never tell what he will do.He is often late.He is always helping others.He often came late.D.状语按意义分类在句子成分中，主语、谓语、宾语、定语、表语、补语都比较好辨认，如果这几个成分都不是，那很可能就是状语了。
英语语法句子结构知识2
语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则, 也就是说, 是大家造句或理解句子所遵循的规则。
语法不是语言学家规定的, 我们也不是为学语法而学语法。
语法是对现成语言中规则的归纳和总结, 以便学习者更快模仿掌握一门外语。
所以语法知识很重要, 你不能用汉语的语法规则来造英语的句子, 那样懂英语的人读不懂, 同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。
所幸的是, 英语的规则既严格又简单明确, 随意性不大。
因此被列为世界上最好学的语言之一, 它实际上已经取代了世界语的地位。
第一讲简单句的构成简单句的构成是英语句子结构知识的基础, 不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的, 所以简单句的相关知识是非常重要和基本的。
一. 词性(词类) part of speech学习英语, 有两个概念一定要搞清楚, 一是词性, 一是句子成分。
为什么要学习词性呢？词性是一个单词在句子中使用的标签。
一个词性对应一个或几个句子成分；一个句子成分对应一个或几个词性。
张道真在《实用英语语法》中讲到词性时说：要学好英语, 第一件事就是分清词类。
每学一个词都要知道它属于哪个词类。
可见它的重要性。
大家知道英语有十种词性: 名词,代词,数词,形容词,动词,副词,冠词,介词,连词,感叹词, 我们需着重学习其中五类的用法：二.句子成分, 五种句型一个句子有哪些成分, 这与句子结构有关, 或者说与它是哪种句型有关。
1. 五种基本句型, 主要句子成分句型一: 主语+系动词+表语(表语可以是名词, 形容词或介词短语)That girl was my fiancée. 那个女孩是我未婚妻。
The story is about my son. 这个故事是关于我儿子的。
The flower is red.除了be动词, 还有一些表示状态, 变化的词, 如feel, look, smell, taste, sound, seem, appear, become, get,grow, turn, go, come, ran, fall, prove, remain, stay, keep等, 也可作系动词用, 如:She felt a bit dizzy. 她感到有点头晕。
英语句子成分与结构
02 主语
主语（subject)：主语是一个句子所叙述的主体或动作的执行者，一般位于句首。 但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。 主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
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4
4 To swim in the river is a great pleasure.（不定式）
宾语(object)表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。 宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。例如： They went to see an exhibition yesterday.（名词） The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词） ow many dictionaries do you have? I have five.（数词)
06 宾语补足语
英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语(complement of object)的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。 宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。
His father named him Dongming.（名词） They painted their boat white.（形容词） Let the fresh air in.（副词） You mustn’t force him to lend his money to you.（不定式短语） We saw her entering the room.（现在分词） We found everything in the lab in good order.（介词短语） We will soon make our city what your city is now.（从句）
第2讲 辨析并修改病句-高考语文一轮复习(新高考通用)
主客体颠倒
即学即练——修改病句 主对宾、人对物
（1）（2024·浙江金华二模）在物质生活极为丰富的今天，“一粥一饭， 当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感悟。
在物质生活极为丰富的今天，“一粥一饭，当思来之不易”食客们对 这句古训或许有更深的感悟
类型一 语序不当
并列短语位置不当
在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一 定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。 辨析时应重点注意以下技巧的应用：
中国空间站在距离地球400公里的近地轨道上，即便我们借助特殊的望 远镜拍摄，它也不过是浩瀚宇宙中的一个小点。
（2）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
（3）这件让她蒙羞的事情发生后，大家虽然原谅了她，但是她还是沉浸在深 深的自责中，难以自拔。
（语序不当，前后主语不一致，应将“虽然”放在“大家”的前面）
多项状语次序不当 例:那位失主昨天/为表谢意/又/在电视台/为他/诚挚地/点了一首歌。 ①昨天：表时间的名词或介宾短语 ②为表谢意 ：表目的或原因的介宾短语 ③ 又：表范围、频率程度的副词 ④在电视台：表处所的名词或介宾短语 ⑤为他：表对象的介宾短语 ⑥诚挚地：表情态的动词或形容词 正确语序为:②①④③⑥⑤ 那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌。
重要说明
二、复习任务
1.熟悉病句类型。在复习时，要熟悉病句的六种类型，掌握一定技 巧，有的放矢。
2.掌握辨析并修改病句的答题方法。
句子类型
句子是由词或短语构成，具有一定的语调、 能够表达完整的意思的语言单位。 根据用途和语气，句子可以分为陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句； 根据结构，句子可以分为单句和复句。 这里主要讲解单句和复句。
第2讲 简单句的五种基本结构
第2讲简单句的五种基本结构正确的英语句子都要符合一定的语法结构要求。
英语句子的结构可以归纳成五种基本句型。
英语句子都可以看作是这五种句型及其扩大、组合、省略或倒装构成的。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础，也是学好其他语法知识的前提。
英语五种基本句型结构如下：主语谓语用符号表示为：①ＳＶ（主＋谓）②ＳＶＯ（主＋谓＋宾）③ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）④ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）⑤ＳＶＰ（主＋系＋表）主语（subject）谓语（predicate）宾语（object）定语（attribute）状语 (adverbial) 补语（complement）表语（predicative）考点1.基本句型一：ＳＶ（主＋谓）这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语。
如:It is raining now. (ＳＶ)We’ve worked for 5 hours. (ＳＶ)The meeting lasted half an hour. (ＳＶ)Time flies. (ＳＶ)练习1.分析下列句子成分，并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种。
1.Dark clo uds hung overhead. ( )2.Gradually a smile appeared on her face. ( )3.He is smiling all over his face. ( )4.I did well in English. ( )5.He talked loudly in the classroom yesterday. ( ) 考点2.基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）此结构是由“主语+及物动词（词组）+宾语”构成。
She likes English.We planted a lot of trees on the farm yesterday.练习2.分析下列句子成分，并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种。
句子成分完美版
名师大讲堂语法知识（内部资料，翻印必究）传授独家秘籍快速突破语法感第一讲主语【语法讲解】主语的位臵通常在句首，一般不省略。
它是句子所要说明的人或事物，是谓语动词所表示动作的发出者。
例如：1) The question is difficult.2) She is difficult to understand.3) 9483276105 is difficult to remember.4) To understand his words is difficult.5) Thinking in such a noise is difficult.6) That they will leave ahead of time is difficult.上述的六个例句分别说明了主语的位臵、特点及能够担当主语的成分。
可以担当主语的有名词（例如1）、代词（例如2）、数词（例如3）、动词不定式（例如4）、动名词（例如5）和主语从句（例如6）。
1234．动词不定式为非谓语动词的一种形式，形式为动词不定式符号to加动词原形，即to do （do代表所有动词）。
当动词不定式做主语时，往往放在谓语动词的后面，而用it做形式主语放在谓语动词的前面。
例如上述例句4还可以改写为：It is difficult to understand his words.其中，it是形式主语，真正的主语是动词不定式to understand his words.5．动名词为非谓语动词的另一种形式，形式为动词原形加词尾-ing构成，即doing （do 代表所有动词）。
某些结构中，也可以用it做形式主语放在句首，而将真正的主语（即动名词放到句尾）。
例如It is no use asking her advice.6．主语从句指的是在句子中做主语的名词从句。
按英语的习惯，有些句子可以把it放在句首做形式主语，而将真正的主语－主语从句放在句子的后面。
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第二章句子成分按句子的结构可分三种：1）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
e.g. He often reads English in the morning.Tom and Mike are American boys.She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers.简单句的五种基本句型1、主语+系动词+表语:e.g. He is a student.2、主语+不及物动词：e.g. We work.3、主语+及物动词+宾语：e.g. Henry bought a dictionary.4、主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）：e.g. My father bought me a car.5、主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：e.g. Tom made the baby laugh.注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展、变化或省略而构成。
2) 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起e.g. You help him and he helps you.The future is bright; the road is tortuous. 前途是光明的，道路是曲折的。
3）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。
复合句包含：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。
e.g. The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall.这种学习方式能逐步提高自己理解长难句的能力。
1. Jordan was also in the United States Olympic Basketball Team, known as “the Dream Team”, which won the gold medal at the 1992 Olympics in Barcelona, Spain.【分析】①本句是一个主从复合句；② Jordan was also … Team是主句；③ known as “the Dream Team”是动词-ed形式短语作后置定语，修饰the United States Olympic Basketball Team；④which引导非限制性定语从句，补充说明the United States Olympic Basketball Team，且在从句中作________语。
【句意】乔丹也是被称为“梦之队”的美国奥林匹克篮球队的成员，这支球队在1992年西班牙巴塞罗那奥运会上夺取了金牌。
【仿写】格林一家决定在位于美国东部的被称为“大苹果”的纽约城定居。
_______________________________________________________2. They have fantastic stories to tell about Michael Jordan, such as the time when he rescued the Bullsfrom ending a game on a tie.【分析】①本句是一个主从复合句。
They have ... time是主句；when引导定语从句，先行词是________；② to tell about Michael Jordan是动词不定式短语，修饰________。
such as引出fantastic stories的同位语；③ rescue ... from ... 意为“把……从……中救出来”。
【句意】他们可以讲述很多关于迈克尔·乔丹的传奇故事，例如一次他在比赛的关键时刻拯救了公牛队，从而避免打成平局等等。
【仿写】球迷们可以讲述很多关于科比的传奇故事，例如一次他在一场比赛中得了81分。
_______________________________________________________3. At one point, Chamberlain was so much better than all the other players that they changed the rulesof the game to try to stop him!【分析】①本句是一个主从复合句；②本句使用了so ... that句型，that引导结果状语从句；③ to try to stop him是不定式短语作________语。
【句意】曾几何时，张伯伦比其他所有运动员优秀很多，以至于他们改变了比赛规则，试图限制他。
【仿写】根据研究，恐龙比其它动物们大很多，以至于它们为了生存，每天不得不吃大量食物。
_______________________________________________________4. But there is no doubt that he deserves the title “outstanding player of his generation”.【分析】①这是一个________句；②该句使用了句型there is no doubt that ...，that引导的是________从句，说明doubt的具体内容。
【句意】但是毫无疑问，他无愧于“一代杰出球员”这一称号。
【仿写】毫无疑问，如果我向他求助，他就会给我提供帮助。
_______________________________________________________参考答案1.【分析】主【仿写】The Greens decided to settle in New York City, known as “the big apple”, which is situated in the eastern United States.2.【分析】time；stories 【仿写】Fans have many fantastic stories to tell about Kobe, such as the time when he scored 81 points in a game.3.【分析】目的状语【仿写】According to the study, dinosaurs were so much bigger than other animals that they had to eat plenty of food every day to survive.4.【分析】主从复合；同位语【仿写】There is no doubt that he will give me a hand if I ask him for help.5. It seems strange to think that in a few days’ time I’ll be walking out of the school gates forever.【分析】①本句是简单句。
句子结构为“主（It）+ 系（seems）+ 表（strange）”结构。
其中，________是形式主语，不定式to think ...作真正的主语；② that引导的从句作think的________；③在that从句中，in a few days’ time是________状语。
【句意】想想过几天我就要永远走出校门了，似乎有一种别样的感觉。
【仿写】记住这条规则很重要。
___________________________________6. Something else I’ve greatly enjoye d is working as a peer mediator, someone who helps students to settle problems that they have with other students.【分析】①本句是一个主从复合句；②主句是“主语（Something else）+系动词（is）+表语（working as a peer mediator）”结构；③ I’ve greatly enjoyed是定语从句，修饰先行词Something else；④ s omeone作a peer mediator的同位语，who helps students to settle ... students是定语从句，修饰先行词someone；⑤在who引导的定语从句中又含有一个that引导的定语从句，修饰先行词________。
【句意】另外一件我非常乐意做的事情是做同伴调解人，就是帮助学生们解决同学之间的问题。
【仿写】我非常着迷的一件事是晚饭后散步，一项有助于我减肥的运动。
_______________________________________________________________________________7. I’ve been skiing quite a few times, but never with the school, and since two good friends came on thetrip, we had great fun racing each other down the ski slopes.【分析】①本句由but和and连接的并列分句构成；② but表示转折关系。
never with the school为I’ve never been with the school的省略形式；③在and后的分句中，主句为we had ... the ski slopes，其中含有“have fun doing sth.”结构，意为“________”。
since引导________从句。
【仿写】上周末我和他们非常开心地玩纸牌。
___________________________________8. It’s well-known that Americans are competitive, and I did enjoy it whenever I won our races!【分析】①这是一个由and连接的并列复合句；② and前的分句使用了It’s well-known that ...结构，其中It是形式主语，that从句是真正的主语；③在and后的分句中，did表示强调，whenever引导________从句。