切实减轻学生负担 全面推进素质教育
2023中小学关于减轻学生课业负担实施方案
中小学关于减轻学生课业负担实施方案为切实贯彻“关于减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，根据县教育局要求，我校严格落实、切实执行省、市有关“减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大家长及社会的监督。
学校分工负责，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行互查互访，群策群力，做到各项工作落实到位。
一、提高认识，更新理念把全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力减轻学生负担的工作摆上重要位置，在思想上高度重视。
进一步明确以学生为主体，培养学生全面素质、重视学生特长发展是培养目标；减轻学生过重负担是学校坚持以人为本，保护学生身心、关爱学生健康成长的迫切需要。
在学校领导下，教导处全面进行教学工作的管理与指导，重视学生活动的组织与开展，使我校贯彻方针、减负增效工作正常有序的进行。
减轻学业过重课业负担是一项社会系统工程，要充分认识到减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。
组织教师认真学习各种文件精神，了解教育改革与发展的指导思想，奋斗目标和主要任务，在教育教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。
同时，还要以“以学生发展为本”为理念，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生更多的时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。
教师要建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准，而是要以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
统一全体教师的思想，以新理念指导“减负”工作。
二、积极推进课程教材改革，提高课堂教学质量。
1.严格执行课程计划，开足开齐课程。
坚决贯彻落实课程方案，严格按规定的课时、科目开齐课程，开足课时，做到三个“不”：不任意增加课时，不提前结束任何一门课程，不随意提高或降低教学要求。
2.按规定征订使用教材。
减轻学生过重负担的措施
减轻学生过重负担的措施
为了更好地贯彻上级教育部门关于“减轻学生过重负担”的指示精神，切实减轻学生的过重负担，全面推进素质教育，提高教育教学的效果，使学生在德、体、美、劳等方面都得到全面发展，现订出本学年的“减负”计划。
1．积极利用班会课组织学生认真学习教育部《关于在中小学减轻过重负担的紧急通知》和教育部长在减轻学生过重负担工作会议上的讲话《切实减轻学生过重负担，全面推进素质教育》和各级行政部门的有关“减轻负担”文件，提高学生对“减负”的意义的认识。
2．深入学生了解课业负担、精神负担和经济负担的情况，确定减贯的措施。
3．严格执行上级教育行政部门的有关“减负”的各项规定。
4．组织本班的有关科任老师集中讨论研究，确定减负的办法。
要求各科任老师在教学中坚持“三为主”
加强“双基”教学，着重培养学生的创新精神和创造意识，深入开展教学改革，改进教学方法，改善教学手段，努力提高课堂教学质量，以根本上减轻学生的课业负担。
5．不给学生规定订购课外辅导资料，只订购经省教育厅审定的教科书和教学辅导书，不定期向学生发出购书指引，由学生自愿选购。
6．各科任老师严格控制测验次数，测验考试成绩不排名公布，不在班上宣读各同学的成绩，减轻学生的心理压力。
7．要求各教师布置适量的家庭作业，作业量不要超过半小时，保证学有足够课处活动时间和睡眼时间。
8．要求学生接时作息，严格执行上级规定的作息时间。
学校学生减负增效提质的计划实用三篇
学校学生减负增效提质的计划实用三篇学校学生减负增效提质的计划 1为全面实施素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程__，结合上级教育部门下发的《关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量办法的通知》的文件，特制定我校减负增效工作计划：一、指导思想：以基础教育课程__工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康__发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。
真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、具体措拖：(一)认真学习，转变观念，__思想，提高认识1、召开__会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。
2、召开全体教师会议，__学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。
3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、__和__，形成合力共同做好“减负”工作。
(二)健全机构与__，落实“减负”责任1、成立“减负”__小组2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对__的教师按上级要求追究相关的责任。
3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
(三)严格管理，减轻学生负担。
1、严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。
2、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课__，探索学科教学规律，提高教师教学水平和能力。
3、以全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。
2024小学开展“双减”工作实施方案
（二）经费保障 1 .将延长看护工作纳入教师绩效考核管理范畴。通过 绩效工资分配保障参与课后服务的在职教职工的劳务所 得，并将服务态度、工作量纳入教职工绩效考核管理工作 之中，多劳多得，优绩优酬。
2.看护工作所需的设备、维修、服务等费用由学校经 费支出，不向参加的学生及其家长收取任何费用。
（三）安全保障 1.完善安全管理制度和应急预案，强化安全检查和门 卫登记等管理制度。
（三）提高师德修养。关爱每个学生，对学生要尊 重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺 挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师 生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定 成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理 健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。
（四）保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂 得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质 量监督机制。
（五）课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作， 坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等 ，建立 服务内容公示、学生选择、 家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的 工作机 制。由家 长向学校提出托管 申请，学校审核申请并 与家长 签订相关协议书 ,明确双方 权利 义务和责任分 工。
生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的 作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和 作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书 面作业时间平均每天不超过 1 小时。加强教学质量监控 “减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法 ，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检 测是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度， 少考多练，提高学生的学习积极性,增强学生的成功感。积
减轻中学生课业负担实施方案
减轻中学生课业负担实施方案教育事业已进入新的发展阶段，全面实施素质教育、促进内涵发展已成为新时期基础教育改革与发展的核心任务，加强学校管理，规范办学行为，减轻中小学生过重的课业负担是全面实施素质教育的重要措施，也是依法治教的必然要求。
为了切实减轻中小学生过重的课业负担，培养德、智、体、美、全面发展的合格人才，在以往减轻中小学生过重裸业负担工作有关规定的基础上，根据：《自治区教育厅关于进一步减轻中小学生过重课业负担的通知》的文件精神，结合我校实际特制定本方案。
一、加强学校常规管理，规范学校教学行为严格执行国家和自治区的课程计划，开全、开足课程，保证少年儿童享有完整、合格的教育,严格执行课程计划中关于社会实践活动等方面的规定，不改变课程计划或任意增减课程和课时,积极改进教学方式和方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究研究，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
二、加强校舍资源管理学校教师决不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各种补班、兴趣班或其它培训班，不为以中小学生为主要对象的各类补(培训)班提供教学设施、场地和师资，教职工不得在社会力量举办的各类补(培训)班上课。
不得出租校舍(包括暂时闲置校舍)和教学设施设备用于社会机构办学。
三、严格执行中小学作息时间根据学校的实际情况制定出本校的作息时间，确保小学生、初中生在校时间分别不超过7小时、8小时。
并且通过家长会、告家长书等形式，要求家长包管学生每天9小时以上的就寝。
四、严格控制学生作业总量学校规定小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业平均每天控制在1小时内。
初中书面家庭作业平均每天不超过1.5小时，双休日及节沐日不得加大作业量。
五、严格规范考试管理及入学事情学校规定小学每学期只在期末进行一次学科考试，初中每学期只组织期中、期末两次学科考试，并严禁止教师以其它理由组织考试。
学生学业成绩评定实行等级制。
学生考试成绩只允许单独通知学生和家长，不以任何形式张榜公布。
中小学双减工作实施方案
中小学双减工作实施方案中小学双减工作实施方案（精选5篇）如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。
在计划开展某项工作时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，工作方案怎么写才更有新意呢？下面是小编为大家收集的中小学双减工作实施方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中小学双减工作实施方案1为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办《关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减”）的文件精神，站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度”部署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健康成长，办人民满意的教育。
二、工作原则坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推进、稳步实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。
三、工作目标进一步促进学校课堂教学改革，提高课堂教学及作业布置质量，改变校园内学科间“内卷”状态；彻底减轻学生课业负担，缓解家长焦虑情绪，增强学生体质，丰富校园生活，培养德智体美劳全面发展的学生。
确保一年内学生和家长的负担有效减轻，3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
四、领导小组组长：xx全面负责副组长：xx负责“双减”统筹工作组员：各班班主任及科任教师（全面参与到五项管理和双减工作中来）五、工作措施（一）作业管理工作1.学校教导处严格监督各学科各年级书面作业总量。
减轻学生课业负担的实施方案(定稿)[修改版]
![减轻学生课业负担的实施方案(定稿)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1d504cd5af45b307e9719729.png)
第一篇：减轻学生课业负担的实施方案（定稿）天堡寨小学关于减轻学生过重课业负担工作方案一、指导思想：为贯彻落实《重庆市教育督导室〈关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案〉》和渝北区教育委员会有关切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的文件精神，努力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推进素质教育进程，全面提高学生的综合素质，让学生健康快乐地成长，特制定我校“减轻学生过重课业负担”实施方案。
二、工作目标：全面推行素质教育，减轻学生课业负担；大力推进新课程改革，提升课堂有效性；促进教师专业化成长，提高教师职业道德素养。
三、工作措施：1．加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围。
利用每周一的教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。
确立教师“减负不减质”的思想。
利用校园网站、家长会等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
2．转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“营造良好氛围，推进课堂互动”的主题教研活动。
各教研组利用校本教研时间，以“减负增效”为主题，深入开展研讨，切实找到减负增效的好方法，并应用于教学实践中。
3．加强常规管理，结合市教委的“六个严格”，全体教师做到：①严格开设课程。
全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发校本课程，切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。
适度开展学生喜闻乐见的课外活动。
②严格控制学生在校活动总量。
学生在校上课时间不超过6小时。
教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“大课间活动安排表”，确保学生的体育锻炼时间。
③严格控制学生课外作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。
作业量当质精，不布臵机械重复和大量抄写的作业。
学校双减工作的实施方案
学校双减工作的实施方案学校双减工作的实施方案1为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。
一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标按照“政府主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问责”的原则，进一步规范学校办学行为，使学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
三、减负主要措施(一)规范学校办学行为方面，12条主要措施。
包括。
坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、采取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼。
（二）严格校外培训机构管理方面，5条主要措施。
包括。
依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间。
（三）家庭履行教育监护责任方面，4条主要措施。
包括。
树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活。
（四）强化政府管理监督方面，9条主要措施。
包括。
克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改革、支持做好课后服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。
四、实施步骤(一)对照整改阶段（__年8月至__年12月底） 1.全面学习（__年8月）。
教育局和各中小学校、社会培训机构和广大家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式，全面学习理解减负30条的重要内容，力争做到人人知晓、人人支持、各负其责，积极落实。
减轻学生课业负担实施方案
减轻学生课业负担实施方案为切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，深入贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》和教育部“五项管理”等政策精神，进一步创建和优化有利于学生健康成长、全面发展的教育环境，促进学校科学办学、和谐育人，根据我校实际，制定实施方案如下：一、指导思想以“双减”为指导，通过强化“减负”责任、加强师德师风建设、完善考核评价机制、加大督导检查力度等有效措施，切实转变教育观念，深入推进素质教育，全面提高教育质量。
二、工作目标通过减轻学生的过重课业负担，给学生留下更多的自主学习时间和空间，培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力，促进学生个性发展、全面发展。
三、具体措施（一）健全机制，确保减轻学生过重课业负担收到实效。
1.学校成立“减负”工作领导小组。
任组长，任副组长，教务处、教科室领导为组员。
明确责任部门，加强检查监督，确保各项减负措施落实到实处。
2.建立家校联动制度。
学校注重发挥家庭教育在“减负”中的基础作用，积极通过家访、家长会等形式大力宣传先进的教育理念、教育方法，引导家长树立正确的育人观、成才观，努力使学校、家庭、社会形成“减负”的共识和合力。
学校要定期向家长进行问卷调查，了解教师在教学过程中对作业的处理问题等，听取家长的意见和建议。
3.完善作业检查制度。
学校要定期向学生进行问卷调查，了解教师是否执行有关减负政策法规，了解作业量，并不定时检查教师的作业布置及批改情况。
4.建立学生课业负担公告制度。
开学一周内要将作息时间表，作业量控制办法，监督电话，在公示栏向社会、家长公布，请社会和家长的监督，随时改进不良做法。
（二）改进课堂教学。
1.加强教育教学新理念的学习，促使教师转变教育教学观念，把学生从无尽的题海中解放出来，把大部分时间还给学生，让他们参加各种有意义的活动。
2.优化课堂教学结构，实施有效学习、高效教学。
教师要研究新的课堂教学模式，适应学生的学习方式。
小学教师减负工作计划5篇
小学教师减负工作计划5篇小学教师减负工作计划篇1一、指导思想为全面贯彻落实教育局关于切实减轻学生过重课业负担的精神，扎实推进减负工作，进一步推进素质教育，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康、有个性的发展，学校以“三为本”和“轻负优质”为准绳，本篇文章来自资料管理下载。
以提高40分钟课堂效益为立足点，努力营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园育人环境，特制订我校减负工作计划。
二、具体措施(一)、加强宣传，营造氛围学校领导班子共同领会上级教育部门关于减轻学生课业负担的精神，根据学校实际，制订我校减负工作实施方案，同时通过学校工作会议等途径对教师加强宣传、引导，形成课业负担过重将严重危害青少年身心健康的共识，努力营造关心学生全面发展、全面推进素质教育的良好氛围。
(二)加强领导，明确责任根据我校实际，成立了学校减负工作领导小组。
(三)从严管理，落实规定学校为确保“减负”工作切实、有效的开展，做如下规定：1、切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。
2、严格控制学生在校活动时间。
3、严格控制学生作业量。
4、严格执行课程计划。
5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英等科目，教师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。
6、严格确保学生的休息和锻炼时间。
(四)关注课堂，提高效益课堂是教学改变的主阵地，课堂更是落实“轻负优质”的主阵地。
结合学校减负工作要求，进一步关注课堂，对提高课堂教学有效性进行深入研究。
(五)完善奖惩，规范办学学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与教师年度绩效工资考核相挂钩。
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评选学校“星级教师”“星级年部”，进行精神、物质奖励，并把“轻负优质”教学经验进行学习与推广。
总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，又要狠抓教育教学质量的提高，促进学生全面、持续、和谐的发展。
小学教师减负工作计划篇2一、总体目标：全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展。
小学教师减负工作计划6篇
小学教师减负工作计划6篇小学教师减负工作计划1为培养新时代社会主义建设者和接班人，适应社会发展，必须对原有教育方法和措施进行改革。
为切实贯彻省、市、县减负工作文件精神，保障素质教育的顺利进行及学生身心健康的发展，积极实施减负措施。
减负的目的是为了全面推进素质教育，全面素质教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个性特长。
切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合我校实际情况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度：1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
召开学校负责人、教研组长和全体教师会议，及时将减负工作会议精神向教师作传达，部署学校减负工作的具体措施，成立学校减负工作领导小组。
2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。
4、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。
5、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度：（1）法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。
其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。
发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。
（2）任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。
教师不准在一经发现核实，在职教师开除公职，离退休教师停发工资。
（3）开展学生课业负担的自查工作。
学校教导处对作息时间表和课程表作认真检查；教研组长对学生学习资料、作业册的使用及课外作业的布置情况进行检查。
通过自查，我们认为学校和教师都严格执行上级的规定，学生课业负担适中。
湖北省人民政府办公厅关于规范中小学教学用书切实减轻学生负担的通知
湖北省人民政府办公厅关于规范中小学教学用书切实减轻学生负担的通知文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2000.06.28•【字号】鄂政办发[2000]124号•【施行日期】2000.06.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖北省人民政府办公厅关于规范中小学教学用书切实减轻学生负担的通知（鄂政办发〔２０００〕１２４号２０００年６月２８日）为了认真贯彻落实江总书记“三个代表”思想和关于教育问题的重要谈话精神，全面推进素质教育，规范中小学教学用书，切实减轻中小学生课业负担和家长的经济负担，巩固“普九”成果，特作如下通知：一、严格规范中小学教学用书，大力压缩教辅资料。
全省中小学教学用书的编写、审批，由省教育行政部门负责；中小学教学用书的出版审批，由省新闻出版行政部门负责。
省教育厅要从严审查控制进入中小学的各类学生用书，从严审批教辅资料的编写，严格控制教辅资料的品种，下大力气压缩教辅资料的数量。
未经省教育行政部门和中小学教材审定委员会审查批准的学生用书不能出版。
各市、州、县教育行政部门和学校均不得自行组织编写、印刷和发行教辅资料。
按照教育部关于减轻学生过重负担的要求，我省对教辅资料实行总量控制，全省义务教育阶段生均用于购买教辅资料的金额不得超过购买教材金额的５０％，教育行政部门、中小学校和社会各方面都不得强行征订并要求人手一册。
二、加强对中小学教学用书目录的管理。
中小学教学用书目录（含地方教材）由省教育厅编制，并与省新闻出版局联合下发到各级教育部门和新华书店，由新华书店统一发行。
凡用书目录未列书目，任何单位都不得向中小学生组织征订、发行。
三、加强对地方教材和教辅资料编写、出版和发行的管理。
我省地方教材和教辅资料的编写、审定工作由省教育厅和省中小学教材审定委员会负责。
经审批同意的地方中小学教科书的出版，按照国务院《出版管理条例》和《著作权法》规定，由著作权人选择省新闻出版局指定的出版社出版。
双减政策双减工作实施方案
双减政策双减工作实施方案为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量,根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自身的实际情况，制定出台了此方案。
二、健全组织，明确分工为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减”工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的工作领导小组。
组长：T副组长:J1成员：1三、具体措施（一）、严格执行课程打算。
严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。
教师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。
任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。
学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。
各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。
（二）、夯实基础，提升质量提升教育教学质量，确保学生校内学足学好。
学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程体系，推动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的教程设计，实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。
一是实施科学评价，实现发展增值。
树立正确人才观和育人观，改进结果评价，强化过程评价，密切家校沟通，推进协同育人，开展学生发展指导，促进学生综合素质提升。
按上级主管部门要求严格规范考试次数与要求，探索一二年不再纸质考试的素质监测，测试与考查有机结合，考查形式2灵活多样，严格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数的倾向。
中小学减轻学生过重课业负担的实施方案
中小学减轻学生过重课业负担的实施方案为全面贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担，深入实施素质教育，确保我县基础教育实现全面协调可持续发展，特制定本方案。
一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县” 为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，办好人民满意教育。
二、目标要求按照“全县统筹、政府主导、整体推进、标本兼治、强化督察、严肃问责”的原则，用3年左右的时间，基本实现中小学办学行为进一步规范，学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
三、主要任务1、提升教师素质、加强师德建设。
教育行政主管部门和中小学校要注重提高教师职业道德和教育教学能力水平，坚持师德首位，推进师风建设，提高中小学教师职业素质。
着力解决个别教师师德失范、爱岗敬业精神不强；对教学工作投入不够，对教育、教学工作敷衍塞责，应付了事；体罚或变相体罚学生等问题。
通过开展学生评教、家长评教、社会评教等活动和评选教育教学专家、师德标兵、师德示范学校及名师、名学校、名校长等活动，进一步提升教师综合素质，培养造就一支学生爱戴、家长满意、社会公认的教师队伍。
2、深化教学改革、搞好三公开活动。
教育行政部门要把深化课堂教学改革、推进素质教育作为基础教育的中心工作，摆在突出位置，统筹规划，整体推进。
既要充分尊重学校的办学自主权，激发学校的活力，又要严格规范学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担。
教育督导部门要对我县课堂教学改革情况进行督导评估，把教学改革成效作为评价学校工作的重要指标。
学校要严格执行国家、省、市指定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。
按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，以“公开课、示范课、观摩课”为载体，扎实有序地开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，提高教师实施素质教育的能力和水平。
2023学校减负提质工作方案范文3篇
2023学校减负提质工作方案范文3篇学校减负提质工作方案范文1一、指导思想：为了认真贯彻教育部和省关于“减负”的精神，认真落实《蒲城县教育局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学生身心健康和谐的`发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。
真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。
二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负提质”工作的实效性。
2、召开全体教师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和《蒲城县教育局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，并展开深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
三、具体措施：1、规范办学，总量控制（1）严格执行国家教育课程计划和省市新课改精神，不随意增减课程和课时。
能专职的学科尽量专职，如通用技术、研究性学习安排专人通过培训上岗。
学校想方设计开足开好体育、美术、音乐等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
（2）严格控制学生在校活动时间总量。
保证学生每日有8小时以上的睡眠。
学校尽量安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、体育设施等。
（3）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。
要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。
学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。
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切实减轻学生负担全面推进素质教育——溧阳市经济开发区小学“减负”工作汇报
学生的课业负担过重，是长期以来义务教育阶段存在的一个突出问题，也是在社会各界、学生以及学生家长中反响强烈的问题。
它不仅影响着学生心理、生理的健康成长，性格和个性的良好发展，同时也违背了学校实施素质教育的办学宗旨。
近年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入领会、贯彻省、市“减负”工作精神，从全面实施素质教育、促进学生素质全面发展的高度出发，严格规范教育教学行为，切实减轻学生课业负担，营造出了一个健康、活泼、和谐的“快乐校园”氛围。
我们的主要做法是：
一、加强学习、更新观念
“减负”要取得实效，观念的更新是前提。
我们必须彻底摒弃传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念，真正以“学生的发展为本”，尊重学生的生命化、个性化发展。
我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传，深化落实减负工作。
首先是学校管理层面。
学校行政作为学校管理的实施者，对学校教育教学管理起着直接的导向作用，我们组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和“减负”相关文件，深入讨论，深化理解，明确要求，形成共识。
在此基础上重新审视学校的办学
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目标，从素质教育的内涵出发，提出“人人有双发现的眼、人人有双能干的手、人人有颗智慧的脑，人人争做创新的人”的绸小学生培养目标，并把这一目标落实到教育教学和学生各项活动之中。
其次是教师层面。
从上学期开始，我们组织全体教师认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、江苏省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的“十项规定”以及常州市、溧阳市教育局有关会议、文件中的“减负”有关精神，使全体教师深刻认识落实“减负”工作的重要意义，领会“减负”工作的具体要求，同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为，认真进行自查自纠。
再次是家长（社会）层面。
我们通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各种方式向社会各界和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作，避免产生“学校减负、家长增负”的负面问题。
二、落实要求、强化管理
为了保障“减负”工作的有效落实，加强对学生课业负担的监控，我们成立了减负工作领导小组和减负工作监督小组。
校长作为减负工作的第一责任人担任领导小组和监督小组组长，领导小组成员由副校长、教导处等有关处室人员担任，监督小组成员主要由学生家长和各班学生代表担任。
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在深入学习领会“减负”工作要求的基础上，我们结合学校实际情况，召开了专项会议，提出“减负”工作的指导思想、具体要求和落实措施。
按照上级“减负”工作要求，我们强调了五个“严格”，并确保每一项都落到实处。
一是严格执行课程计划。
做到不随意增减课程和课时，我们要求各任课老师必须严格按照课程表上排定的课程进行教学，特别是加强音、体、美等术科以及信息技术、综合实践活动等课程的监控，教导处对课程计划执行情况进行定期和不定期的检查，每次检查都做好相应的台帐记录。
二是严格执行作息时间。
对学生早上到校时间和下午离校时间作出明确的规定，并张榜公示，确保学生在校活动时间总量不超过6小时。
特别是下午3∶45学校统一放学，各年级学生在教师的护送下有秩序地离校。
学校坚决不利用节假日或休息日加班加点补课。
我们提出“把课间还给学生”，要求任课老师在下课铃声响起后，必须无条件地结束课堂教学，让学生开展课间活动，行政值日加强课间巡视。
三是严格控制课外作业量。
做到一、二年级坚决不留书面家庭作业，三、四年级的家庭作业量控制在0.5小时以内，五、六年级的家庭作业量控制在1小时以内。
同时对作业布置提出要求和指导性意见，杜绝机械重复、大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
班主任负责各科作业布置的协调工作，教导处和教研组加强对作业情况进行检查，并有台帐记录，对发现
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的问题，及时通知有关教师，提出整改措施，责令改正。
四是严格控制考试次数。
严格执行省、市教育行政部门对控制考试次数的有关规定，语文、数学、英语每学期只进行一次期末考试，其他课程以平时考查为主，对学生的成绩评定均采用等第制。
五是严格教辅用书的征订和使用。
未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订，对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订。
合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。
为保障“减负”要求的有效执行，每学期开学由学校与各个任课教师签订责任状，明确要求、落实措施、责任到人，做到“谁违规、谁负责”。
我们经常性地进行校内“减负”工作督查，通过个别访谈、查阅作业等方式了解学生的课业负担情况，发现苗头，及时处理，对检查中发现的问题，如果情节较轻的，及时提出整改意见，责成改正，情节严重的给予通报批评，直至取消各类评优资格。
同时，我们在学校大厅设立了意见箱，开通减负监督热线（87036600 87036610），受理学生及学生家长的意见和投诉，接受社会监督。
三、开展活动、促进发展
教师的教学行为规范了，学生彻底从过重的课业负担中解放出来，我们合理地引导和组织学生开展一些有益的素质教育活动，愉悦学生的身心，拓宽学生的视野，丰富学生的体验，发展学生—4—
的素质。
㈠合理安排午间休闲活动。
我们把学生饭后到下午第一节课之间的时间分为两段，分别为学生自由活动时间和午间休闲活动时间。
学生的自由活动时间由学生自由支配，可以开展一些文体活动，教师不得组织全班学生进行集体讲解或作业练习；学生的午间休闲活动时间除一部分学生参加学校兴趣小组外，其余学生在班内进行课外阅读或写字练习，给学生营造一个轻松、愉悦的环境，发展学生的个性和兴趣爱好。
㈡开展丰富的德育活动。
本学期一开学，我们加强了学生文明礼貌教育、日常行为规范教育，作为每个月的行规教育重点，意在从小处着手，全面培养和提高学生的行为规范。
三月份，我们组织学生开展了“弘扬雷锋精神，遵守道德规范、争做文明学生”为主题的学雷锋系列活动，通过读雷锋故事、做好事、送温暖、环保小卫士等活动，使学生弘扬民族精神，深化道德实践，提高道德素养。
同时我们开展的活动还有社会实践活动、学科竞赛活动等，通过这些形式多样的活动，极大地丰富了学生的学习生活，锻炼和发展了学生的智力、能力和毅力，使学生真正把学校当成学习的乐园、和谐的家园。
四、深化课改、立足课堂
减负是手段，增效是目的。
我们追求的是减负后的高质量，而不是减负低质量，要提高教学质量，唯一的出路在于提高课堂
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教学效率。
我们从提高课堂教学效率入手，全面落实教学工作十字方针。
即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。
要把十字方针作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
在提高课堂效率方面，我们的做法是：一是加强年级组和备课组建设，落实集体备课制度，通过教师间的相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确重点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针对性和实效性；二是强化教学指导，发挥业务管理人员和骨干教师的专业引领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教师不断改进教学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂效率意识。
三是经常性地开展骨干教师示范课、青年教师比赛课、新教师汇报课等教学活动和课改沙龙等研讨活动，提供相互学习借鉴的平台和展示教学技能的舞台，促进广大教师课堂教学技能和水平的提高。
现在，教师们参与课堂教学改革的积极性高涨，新课程的研究意识不断增强。
课堂上，教师们努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。
有的教师采用“分层教学”、“精选习题”等策略和方法，以达到“减负增效”的目的；有的教师在教学上，引导学生“善于倾听，乐于表达”，培养良好学习习惯；更有教师关注学生学习态度、方法的指导与培养，向课堂教学要质—6—
量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。
“减负”让学生尝到了甜头，也让教师体验自身教学能力的一次次飞跃。
“减负”工作任重道远，需要我们长期不懈地坚持。
“减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一，我们将孜孜不倦地去探索、去实践，我们必将通过我们的努力，向上级教育部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
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