广播电视大学三级互动网络平台资源介绍
哈尔滨广播电视大学考试复习资料资源与运营案例解析考试用提 按照字母顺序排好
哈尔滨广播电视大学考试复习资料资源与运营案例解析考试用提C场景一:“我们的办公地点非常狭小，因此空间常常很拥挤。
场景二:“我们招募新员工的时候组建了一个招聘小组对各个应聘者分别进行面试。
”根据以上案例，回答以下各题。
1、场景一中采用的面试方式是（A个别面试）。
2、在第一个面试场景中，由于环境干扰，所采用的面试方法的（B有利于应聘者与面试人员建立较为亲密的关系）优点没有得以发挥。
3、场景二中采用的面试方式是（C小组面试）。
4、第二个面试场景中，人力资源部经理的错误是（A 一个人占主导地位）。
5、要想避免第二个面试场景中出现的问题，可以采用（B结构化面试）的方法。
超越公司是一家网络公司，在发展的过程中，由于市场开发非常顺利，业务量急剧增加，原有员工的工作压力也越来越大，尤其是网络研发部门特别需要增加人员以缓解目前业务发展带来的压力。
1、赵经理和人力资源部门的其他几个同事一起对应聘人员进行了逐一面试，这种面试组织形式属于（C、小组面试）。
2、赵经理采用的这种面试组织形式的优点是（B、从多角度考察，提高判断的准确性，克服个人偏见）。
3、根据赵经理和同事们在面试中的提问种类，他们招聘时的面试属于（A、结构化面试）。
4、人力资源部门采用的这种面试提问方式的优点是（A、减少面试的主观性，提高准确性和可靠性）。
5、赵经理和同事们所采用的面试形式的核心阶段工作是（D、提出素质考核问题，搜集应聘者技术、知识、行为和人际交往能力的信息）。
昌盛面粉厂非常重视原料的采购库存管理。
1、一个好的采购流程可以提高产品交换的效率。
关于采购流程，说法正确的是（A、企业经营业务的不同，采购流程也各不相同）。
2、采购流程中订单的内容不包括（C、产品的折扣）。
3、由案例中可以看到，昌盛面粉厂做出采购决策的依据是（B、小麦价格趋势）。
4、该面粉厂快速有效的库存管理能够带来的好处不包括减少（D、人工成本）。
5、昌盛面粉厂在有些年份满仓库存，甚至还建“帐篷仓”，这样做的目的是（D、减少原材料波动带来的冲击，获得价格利润）。
电大形成性考核作业：开放教育学习指南网上作业单选题答案
1、《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课2、1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A、1978年2月6日B、1979年2月6日C、1980年2月6日3、IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（ C ） A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息4、SQ3R阅读技巧指的是（A ）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习5、按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%6、采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A、录像教材B、录音教材C、文字教材7、倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民8、电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（ B）A. 资源存储B. 学习交流C. 上传、下载9、关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C.使用手机号码及密码进行登录10、关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C ）A. 要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11、关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B ）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册12、关于勤学，下列说法不正确的是（C）A. 安排好业余时间，每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业13、关于学习计划，下列说法不妥当的是（B ）A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14、记笔记时应该注意避免（ B ）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文C. 随时记录15、教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A. 1978年B. 1999年C. 2007年16、截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（ B ）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个17、开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）18、开放教育的具体教学实施单位是（C）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点19、开放教育的学习方式主要是（ A）A.自主学习B、听老师讲授C、全日制学习20、开放教育的学习准备不包括（ A）A. 生活积累B. 知识准备C. 心理准备习21、开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A. 一年半B. 二年半C. 三年半22、开放教育课程学习的一个重要特点是（ A ）1 / 4A. 学导结合B. 开卷考试C. 不用写平时作业23、开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ A ）。
“电大在线”选课、学习、发帖、考试平台介绍及操作步骤详解
“电大在线”选课、学习、发帖、考试平台介绍及操作步骤详解一、“成都电大在线”操作步骤（一）、选课登录（成都电大在线首页）在页面左侧“用户登录”栏输入账号（学号）、密码（身份证8位生日号码如：19800101）点“登录”。
进入后在右上方分本、专科选你所学专业，如（若过去已选过课，则直接在“我的学习课程列表”下方点击“选课”，再选专业）就会出显课程列表，如：然后对照本期课表，勾选本学期所要选的课（在框里打“”），如：勾选完后，点击最下面“保存选课”，这样课就选好了。
（二）、网上学习（要求：每门课程在网上学习时间达到60分钟以上，点击浏览或下载视频、课件、文字等学习资源25次以上；发帖或回帖、跟帖1次以上。
）点击“我的学习课程”，左下方会出显示“我的课程列表”，点击你要学习的课程，如：即进入该课程的课程学习页面：这些就是所需学习的内容，点击这些内容进行学习即可。
【特别注意：1、进入课程学习页面后系统便开始自动计录你的学习活动（包括在线学习时间、点击浏览和下载学习资源的次数等），但是，如1小时内无学习活动（点击浏览或下载学习资源），系统将自动退出，且不计录学习时间；2、点击打开一个学习资源后必须停留5分钟以上才能继续打开第二个资源，每次学习活动最多只能同时打开三个学习资源。
每个学习资源打开后的停留时间不能超过60分钟，且文字类学习资源打开后30分钟无动作（鼠标移动、翻动页面等）或视频类资源播放完后30分钟不关闭的系统都将视其学习活动无效，不予记录；3、在完成某项内容学习后，点击下面的“关闭页面”，可继续点击打开其他内容学习；4、在退出课程学习页面时一定要从该页面右上的“退出系统”退出，不能直接关闭课程学习页面，否则你的学习活动也将不被记录】（三）、发帖、回帖、跟帖（要求：每门课程1次以上）1.发帖：学员可根据需要在多个“论坛”发帖（亦可回帖、跟帖）（1）、在课程论坛发帖：【特别注意：所发帖子必须为有效帖！即：帖子内容必须与该门课程学习的内容、方法等有关：如学习中的问题、体会、感悟、学习方法交流以及实时导学签到等。
网络资源账号密码
CHKI期刊全文库到2005年/index.htm用户名：dx0027密码：lhjxxyCNKI全文博硕论文库/index.htm用户名/密码heb/jc7412万方帐号/wfdhlg/344000万方资源（在弹出窗口中，输入密码）/wjly/wjlycnki（如果出现最大人数已满，请进入镜象地址）全库yszh/yszh bjyyys/bjyyys cdzwys/cdzwys syzjhz/syzjhz ncyzys/ncyzys syycxy/syycxy K10129/gyzyjs cqkcsy/cqkcsy sypbxy/sypbxy部分库ycssgz/ycssgz tzslgz/tzslgz中国医院数字图书馆CHKD/index.htmjyrmyy/jyrmyy天津外国语学院图书馆cnki/kns50/k10170/libjsb万方数据库/wjly/wjly/wfdhlg/344000维普帐户http://202.98.130.214:1011/index.aspsss/sss06维普---直接登陆入口http://210.34.157.60:8086/中国权威经济论文库http://203.207.228.101用户名:xjcjxy密码:xjcjxy湖南省委党校超星图书馆http://61.187.64.20/bookhtm/书不多，如果不能使用，请把超星设置代理为:61.187.64.20:80,然后就应该正常了河南财经学院超星(备注：注意用搜索可以看书哦，不要进入总目录使用)http://211.67.133.131/zqqsearch. ... ;I1.x=8&I1.y=11电大超星密码http://218.22.180.149/index.asp姓名a'or user<>'a学号a'or user<>'a密码a'or user<>'a清华CNKI全能资源/index.htmsypbxy/sypbxy部分库cnki/index.htmsylxkj/sylxkj教育库,包括文学、历史、心理学、体育、计算机、图书情报中国医院知识仓库密码/index.htmdx0592//trqyyCNKI期刊、博硕通库、全库密码/index.htmszxxys / szxxys可用的apabi读书卡user51173/7yu2ui武汉大学图书馆http://202.114.65.40/journal/default_new.asp进入后选择科目，点击期刊，选择中国期刊网即可.喜欢《读书》吗?这儿有/navigator ... s&journal=DuShu 79-98年的清华CNKI全能资源/index.htmbeiyong//336699CNKI全库/index.htmbjyyys/bjyyysyszh/yszhbeiyong//336699tzslgz/tzslgzCNKI共享/newweb/kt1005/kfklff万方医药期刊密码:8080/yyqk.htmwfls8568/sdsy7846巨灵金融数据库网络版219.133.37.37lxxy/lxxy珍贵万方资源期刊/wf/index.htmlncue/ncue维普全库http://61.154.14.143:8080/index.aspid:sunmm:3258135数个CNKI全库期刊随机组合资源/bbs/cnki.php中国医院数字图书馆CHKD资源/index.htmsybs/sybsCNKI超全库密码/index.htmcdzwys/cdzwysyszh/yszh万方资源库用户名：wfdhlg密码：344000南平电大数字图书馆(PDF格式)/dlib/defaults.asp用户名、密码均为guest，速度较慢，见谅。
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2008年网络教育精品课程申报课程开放资源链接地址联系人申报单位课程负责人王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科JAVA语言程序设计宁虹桥王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科建筑测量李峥王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科科学与技术石萍之王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科证券投资分析祝小兵王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科离散数学李伟生王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科西方经济学侯荣华王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科财务案例研究王玉王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科国际法（国际公法）梁淑英王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科保险学概论朱志忠王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科会计制度设计牛慧王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科诗词鉴赏李正光王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科组织行为学孙成志王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科现代教育技术基础龚志武王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科建筑力学吴国平王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科多媒体技术基础及应用钟玉琢王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科婚姻家庭法学周樨平王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科物业管理法规孙彬王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科物流管理定量分析方法胡新生王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科巴渝文化概论张万仪王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科影视批评王馥庆王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科创新教学魏峰王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科国际贸易实务田丽娟王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科中外文化简史王冰王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科巴蜀历史与文化刘斌王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科资产评估学苏淑欢王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科经济数学基础李林曙王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科公司财务荆新王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科货币银行学李健王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科劳动法学叶静漪王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科高级财务会计杨有红王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科国民经济核算赵彦云王霞峰中央广播电视大学教学资源管理处应用管理科综合英语系列课程刘占荣沈旭东北京大学资源部?中国现代文学名著导读商金林沈旭东北京大学资源部?线性代数冯荣权沈旭东北京大学资源部?有机化学吕以仙张宗科北航现代远程教育学院高等数学李心灿、徐兵张宗科北航现代远程教育学院项目管理邱菀华徐健北京交通大学技术部C语言程序设计赵宏徐健北京交通大学技术部铁路行车组织何世伟徐健北京交通大学技术部大学英语刘伟马昕北京理工大学技术部多媒体技术李小平马昕北京理工大学技术部数据结构与算法设计高飞王彦平北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部民俗学万建中王彦平北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部学校管理学高洪源王彦平北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部战略人力资源管理王建民胡阳北京外国语大学课程设计与开发中心英语学习策略郝平胡阳北京外国语大学课程设计与开发中心语言与应用语言学顾曰国曲芳北京邮电大学网院教务部数字通信原理李文海曲芳北京邮电大学网院教务部计算机通信网文福安王霞北京语言大学资源部中国古代文学史一段江丽王霞北京语言大学资源部中国现代文学史李玲郭宪北京中医药大学教学部中药学钟赣生王治国东北财经大学经济法概论邹杨王治国东北财经大学行政管理学张军涛王治国东北财经大学中级财务会计傅荣王志蓬东北大学网络学院汇编语言程序设计高福祥杨晓萍东北农业大学资源建设部变电工程设计张长利王立伟东北师范大学资源科当代教育改革邬志辉王立伟东北师范大学资源科物理化学实验孙闻东王立伟东北师范大学资源科现代教育技术赵蔚胡莉娜哈尔滨工业大学教务工程力学孙毅胡莉娜哈尔滨工业大学教务电路理论基础孙立山高建宝华东理工大学教学教务化工原理齐鸣斋高建宝华东理工大学教学教务工程制图林大钧高建宝华东理工大学教学教务线性代数李建奎伍尤发华南理工大学继续教育学院马克思主义哲学霍福广伍尤发华南理工大学继续教育学院中国政治制度史侯力伍尤发华南理工大学继续教育学院计算机应用基础奚建清贺晓敏华中科技大学远程与继续教育学院资源与技术部数字电路与逻辑设计欧阳星明贺晓敏华中科技大学远程与继续教育学院资源与技术部机械工程控制基础吴波贺晓敏华中科技大学远程与继续教育学院资源与技术部病理生理学王建枝徐佳华中师范大学资源建设与技术服务部英语词汇学张维友徐佳华中师范大学资源建设与技术服务部信息经济学桂学文徐佳华中师范大学资源建设与技术服务部多媒体技术基础及应用刘清堂梁仁青江南大学教学管理部无机及分析化学方云周云红山东大学网络教育学院教学部药物化学徐文方周云红山东大学网络教育学院教学部旅游学概论王德刚周云红山东大学网络教育学院教学部计算机网络戚桂杰张军平陕西师范大学资源部中国古代史王双怀张军平陕西师范大学资源部教育统计与测量刘新平张军平陕西师范大学资源部生物无机化学胡道道陈泽宇上海交通大学网络教育学院计算机应用基础尤晋元陈泽宇上海交通大学网络教育学院包装设计周宏陈泽宇上海交通大学网络教育学院生理学戎伟芳熊冬升四川大学网络教育学院技术支持与资源建设中心土木工程经济谭大璐熊冬升四川大学网络教育学院技术支持与资源建设中心国际私法学金明熊冬升四川大学网络教育学院技术支持与资源建设中心模拟电子技术雷勇王庆天津大学技术部运筹学杜纲卢洪涛武汉大学继续教育学院土木工程概论杨和礼卢洪涛武汉大学继续教育学院管理学袁泽沛卢洪涛武汉大学继续教育学院图像复制原理刘全香王仲清武汉理工大学技术办微积分王卫华方璐西安交通大学技术保障与资源开发中心计算机应用基础冯博琴赖德刚西南大学网络教育学院杜甫研究刘明华赖德刚西南大学网络教育学院园林植物造景设计秦华赖德刚西南大学网络教育学院邓小平教育思想黄蓉生黄勇中国传媒大学远程与继续教育学院中国古典文学（上）刘丽文黄勇中国传媒大学远程与继续教育学院电视摄影构图李兴国黄勇中国传媒大学远程与继续教育学院非线性电子线路沈琴吕国斌中国地质大学远程与继续教育学院高层建筑结构设计陈建平教授吕国斌中国地质大学远程与继续教育学院岩土工程施工概论黄生根教授吕国斌中国地质大学远程与继续教育学院通风与防尘工程陆愈实教授郭成中国石油大学资源部构造地质学戴俊生郭成中国石油大学资源部有机化学姜翠玉郭成中国石油大学资源部油气集输曹学文曾祥跃中山大学远程教学部广告策划与策略廖为建曾祥跃中山大学远程教学部高级商务英语夏纪梅曾祥跃中山大学远程教学部刑事诉讼法原理杨建广修子健中央音乐学院现代远程音乐教育学院西方音乐史余志刚修子健中央音乐学院现代远程音乐教育学院中国传统器乐袁静芳吴垠重庆大学网络教育学院课程建设中心工程地质刘新荣吴垠重庆大学网络教育学院课程建设中心电工电子技术唐治德吴垠重庆大学网络教育学院课程建设中心互联网及其应用吴中福梁永忠电子科技大学资源部电路分析基础钟洪声梁永忠电子科技大学资源部软件技术基础毛玉明张凤茹对外经济贸易大学教学管理部国际投资杜奇华张凤茹对外经济贸易大学教学管理部商务英语写作常玉田张凤茹对外经济贸易大学教学管理部世界贸易组织概论薛荣久范新民福建师范大学网络教育学院中国古代文学史专题郭丹范新民福建师范大学网络教育学院台湾历史与文化专题谢必震范新民福建师范大学网络教育学院课堂教学余文森卢和琰华南师范大学资源开发部基础教育改革刘良华卢和琰华南师范大学资源开发部中外教育管理史王建军朱翌南京大学教学部国际经济法肖冰朱翌南京大学教学部公文写作王云骏朱翌南京大学教学部期货投资与期权赵曙东包爱民同济大学教务科建筑结构抗震李国强包爱民同济大学教务科钢结构何敏娟包爱民同济大学教务科工程造价管理徐伟赵晖西北工业大学教务办机械原理葛文杰赵晖西北工业大学教务办理论力学支希哲贺强西南交通大学研发部行车组织彭其渊贺强西南交通大学研发部画法几何及工程制图王广俊贺强西南交通大学研发部线性代数胡成冉利龙西南科技大学媒体技术科机床电气控制技术岳大鑫冉利龙西南科技大学媒体技术科自动控制原理毕效辉何猛浙江大学教学部电力电子技术潘再平何猛浙江大学教学部公共经济学戴文标何猛浙江大学教学部信息安全管理陈天洲李晓娜中国农业大学教学部农业推广学高启杰李晓娜中国农业大学教学部兽医寄生虫学索勋李晓娜中国农业大学教学部国土资源概论林培秦俭中国人民大学教学策划部营销渠道管理吕一林秦俭中国人民大学教学策划部《红楼梦》研究张国风秦俭中国人民大学教学策划部中国法制史赵晓耕杨雄中国医科大学网络教育学院药理学蔡际群刘名卓华东师范大学网络教育学院资源建设部心理学导论梁宁建刘名卓华东师范大学网络教育学院资源建设部幼儿园课程朱家雄刘名卓华东师范大学网络教育学院资源建设部实验心理学郭秀艳蒋峰吉林大学远程教育学院技术部计算机网络刘衍珩刘菲四川农业大学网络教育学院动物营养学张克英刘菲四川农业大学网络教育学院植物学丁春邦杨刚西南财经大学教学管理部国际贸易尹忠明杨刚西南财经大学教学管理部财务会计余海宗王帆郑州大学资源部语言学概论缑瑞隆王帆郑州大学资源部人体寄生虫学薛长贵陈峥滢中南大学教学部路基路面工程周建普陈峥滢中南大学教学部会计管理信息系统韩庆兰课程所属学校学科专业辽宁广播电视大学工学计算机科学与技术江苏广播电视大学工学建筑施工与管理中央广播电视大学教育学小学教育上海电视大学经济学金融学中央广播电视大学理学计算机科学与技术中央广播电视大学经济学金融学、工商管理、会计学、上海电视大学管理学会计学和工商管理等专业中央广播电视大学法学法学中央广播电视大学经济学金融中央广播电视大学管理学会计学福建广播电视大学文学小学教育中央广播电视大学管理学工商管理、行政管理、教育管广州广播电视大学教育学教育管理江苏广播电视大学工学建筑施工与管理北京广播电视大学工学计算机科学与技术南京广播电视大学法学法学广州广播电视大学法学物业管理深圳广播电视大学理学物流管理重庆广播电视大学社会学类汉语言文学陕西广播电视大学文学汉语言文学新闻学青岛广播电视大学教育学教育管理辽宁广播电视大学经济学物流管理、电子商务辽宁广播电视大学社会学类开放教育本科各专业四川广播电视大学社会学类各专业共用广州广播电视大学经济学会计学、工商管理中央广播电视大学理学经济管理类中央广播电视大学经济学金融中央广播电视大学经济学会计学、工商管理、金融等中央广播电视大学法学法学中央广播电视大学管理学会计学中央广播电视大学经济学会计学、经济学中央广播电视大学文学外国语言文学类英语专业北京大学文学汉语言文学北京大学理学金融学专业、财务管理专业、北京大学药学应用药学北京航空航天大学数学理工类、经管类北京航空航天大学管理学经管类北京交通大学电气信息类计算机专业北京交通大学交通运输类交通运输规划与管理专业北京交通大学外国语言文学专科非英语专业北京理工大学计算机现代远程教育理工类各专业北京理工大学电器信息类现代远程教育理工类各专业社会学汉语言文学北京师范大学继续教育与教师培教育学教育管理北京师范大学继续教育与教师培管理学工商管理北京师范大学继续教育与教师培北京外国语大学网络教育学院英语语言文学英语专业北京外国语大学网络教育学院英语语言文学英语专业北京邮电大学通信与信息系统通信工程北京邮电大学计算机科学与技术计算机科学与技术、通信工程北京语言大学网络教育学院中国文学汉语言文学、对外汉语北京语言大学网络教育学院中国文学汉语言文学、对外汉语北京中医药大学中药学中医药学类专业东北财经大学法学本院所有专业东北财经大学管理学行政管理及其他管理学科东北财经大学会计学会计学及其他专业东北大学网络教育学院计算机科学与技术计算机科学与技术专业东北农业大学农业工程农业电气化与自动化、电气工东北师范大学教育学教育经济与管理、教育学、课东北师范大学理学化学东北师范大学教育学教育学类力学土木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工业西北工业大学力学机械、土木、航空航天、机电西南交通大学交通运输工程交通运输西南交通大学工学 土建类土木工程专业 环境工程专业西南交通大学理学工商管理 电气工程及自动化西南科技大学网络教育学院电类机电一体化西南科技大学网络教育学院工学，电气信息类电气信息类、机械类等专业浙江大学工科（电工，电子）电气工程与自动化浙江大学政治学公共事业管理浙江大学管理学电子商务、信息管理与信息系中国农业大学网络教育学院农学农村区域发展中国农业大学网络教育学院家畜寄生虫学动物医学中国农业大学网络教育学院地理学土地资源管理中国人民大学管理市场营销中国人民大学文学汉语言文学、各专业中国人民大学法学法学中国医科大学药学药学临床药学，护理学华东师范大学心理学心理学、应用心理学、教育学华东师范大学教育学学前教育华东师范大学心理学应用心理学吉林大学计算机计算机科学与技术、软件工程四川农业大学畜牧学动物科学、牧业高新技术管理四川农业大学理学现代农业技术与管理、园林技西南财经大学网络教育学院经济学国际商务、国际经济与贸易、西南财经大学网络教育学院管理学会计学、财务管理郑州大学语言学汉语言文学郑州大学基础医学基础医学、临床医学中南大学交通运输类土木工程（公路工程方向）中南大学工商管理类会计学开放资源链接地址http://220.201.6.182:81/index.htmhttp://210.28.216.20/jzcl/zqtzfx/frontpage.html/cwalyj/frontpage.htmlhttp://218.66.49.68/bjj/scjs//main.asphttp://210.28.216.20/jzlx//ZJPXindex.aspx/kfftp/www/index.htm/http://218.17.219.102/open.html/cqjpkc//jpkc/yspp/index.html/yth/chxjx/index.asphttp://220.201.6.182/GJMY/default.htmhttp://220.201.6.182/zywz/zwwh/index.htm/support/refer/jxczy/jxc/jpkc/bslswh/index00.htm //http:// resource/ （http://202.152.185.85/resource）http:// resource/ （http://202.152.185.85/resource）http://59.151.5.101/courseware/P030/index.htm/gdsx/index.asp/bjtu/wlkj/jpkc/index.htm/bjtu/wlkj/jpkc/index.htm/bjtu/wlkj/jpkc/index.htm/2008/public/2008/public/msx/index.html/xxgl/index.html/rlzy/index.html:8888/kejian/mingshi/index.htm:8888/kejian/Linguistics/index.htm/demo/guwen/index_home.html/demo/xwen/index_home.html/zy/////jpk/hbyy/index.htm/bdgcsj//new_homepages/xsqj/xsbd/autumn_cd/kczs/mainframe.htm/new_homepages/xsqj/xsbd/autumn_cd/kczs/mainframe.htm/new_homepages/xsqj/xsbd/autumn_cd/kczs/mainframe.htm/08/hglogin.asp (“课程资源”点击进入)/08/ztlogin.asp (“课程资源”点击进入)/08/xdlogin.asp(“课程资源”点击进入)/jpkcsb//jpkcsb//jpkcsb/http://211.69.204.25/2008/szdl/kc/main.htm(教育网）http://211.69.204.25/2008/jxgckzjc/kc/main.htm （教育网）http://211.69.204.25/2008/blslx/kc/main.htm（教育网）/jpkc//jpkc/jpkc/http://61.177.142.70/jpkc/wjjfxhx/index.htm/yhwl//jpkc/lyglhttp://219.218.115.63/wljs/newindex.asp/zggds/index.asp/jytj/index.asp/swwjhx/index.asp/jsjyyjc/bzsjhttp://202.120.143.131/able.acc2.web/Template/View.aspx?action=view&courseType=1&courseId=146 http://221.10.252.10/jpkc/di20004/index.jsphttp://221.10.252.10/jpkc/db10009/index.jsphttp://221.10.252.10/jpkc/dh10004/index.jsphttp://202.99.67.231/kfzy//jpkc/2008/tmgcgl/Course/index.asp http://教育网：/jpkc/2008/glx/index.asp公网：/jpkc/2008/glx/index.asp/jpkc/2008/txfzyl/index.asp(公网)/jpkc/2008/txfzyl/index.asp( 教研科研网)http://221.232.160.105/ggk/wjf2/index.htmhttp://202.117.16.24/jsjyy/course/kfzy.htm/course/kfzy.htm/course/kfzy.htm/excellentCourse/gudianwenxue1/ /excellentCourse/sheyinggoutu/ /excellentCourse/feixianxing/ /gouzaodizhi/index.asp/youjihuaxue/index.asp/youqijishu/index.asphttp://同上http://同上http://htpp:///5any/jpkc/index.htmlhttp://htpp:///5any/jpkc/index.htmlhttp://htpp:///5any/jpkc/index.html/learning/jp/learning/jp/xxzy/pri305a//xxzy/eng407a//xxzy/itr305a//wljp08/wljp08/wljp08http://211.66.111.7http://211.66.111.7:8080/jpkc2008/gjjjf//jpkc2008/gwxz//jpkc2008/qh/http://218.1.69.116:8081/jzjgkz/jzjgkz/open.asphttp://218.1.69.116:8087http://218.1.69.116:8081/gczjgl/gczjgl/open.asphttp://222.90.211.66。
《网络管理原理与实践》课程网上教学资源建设的反思与展望
电大 名词解释
名词解释1、教学动态辅导信息是指按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师的有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测验题和解析等。
2、实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。
实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习(设计)；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习(见习)以及毕业作业(论文或设计)等。
教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中突出的重要地位。
3现代远程教育：现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。
现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。
网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。
4五统一：中央电大面向全国开设的专科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国使用统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材，并实行全国统一考试和统一的评分标准。
5学分制：学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度6实践性教学环节：实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。
实践性教学环节有两种：一是课程的实践教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学、即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。
7形成性考核：形成性考核是对学生学习过程的测评，一般有平时作业、大作业、实践环节或期中考试等形式。
常用教学资源网址大全
常用教学资源网址大全语文教学网站1. 语文教学资源网/2. 中国语文网/3. 中学语文信息网/4. 中学语文中考高考资源网/5. 语文天地网/gb/node/2005-05/17/default.htm6. 四大古典名著/hlm/novel.html7. 唐诗三百首/tpoem300/tpoem300.html8. 中学生优秀作文网/9. 小学语文教学/10. 新世纪教材-语文/chinese/index.php11. 中小学教学资源站/Soft/ShowClass.asp?ClassID=1112. 中学语文教学资源网/数学教学网站1. 学科资源-数学/Special/Subject/GZSX/2. 中学数学教与学http://210.39.136.105/Sites/shuxue/3. 初中数学网/index.asp#4. 中小学教学资源站/Soft/ShowClass.asp?ClassID=125. 小学数学教学网/6. 小学数学专业网/index.html7. 中小学远程教育网/teacher/100point/tea/fshiti.asp8. 小学生学习网/Article/Index.asp9. 中数网/10. 数学论坛/forum/index.asp11. 中学数学资源网/index.html英语教学网站1. 学科资源-初中英语/Special/Subject/CZYY/2. 学科资源-小学英语/Special/Subject/XXYY/3. 小学英语教与学http://210.39.136.105/Sites/xxyy/4. 英语合作网/5. 英语教与学/6. 中学英语教育资源网/7. 中基网-英语/subject/english/8. 英语文学网站资源/englishcorner/digest/literature.htm9. 新知堂化学学科资源网址一、国内网站1. 化学教育网/2. 化学教学资源网/3. 化学资讯/index.html4. 中学化学教学资源/phd/file/menu.htm5. 中学化学教与学/6. 化学软件/truechemsoft/default.asp7. 中国化工信息网8. 高中化学网站/ziyuan/mdv/seniorchem/9. 学科资源-化学/Special/Subject/GZHX/10. 中学化学一线网/11. 中学化学同步辅导/12. 中学化学教学网/first.asp13. 化学园丁网/hxydw/14. 化学探索/二、国外网站15. The Catalyst Internet网上中学化学教师的化学资源。
开放教育网络学习资源路径速览
开放教育网络学习资源路径速览目前，电大网络学习资源非常丰富，但是进入途径稍微有些繁琐，这里介绍一下基本的方法。
一、电大学生网络学习必须关注的几个事项（一）获取学号和密码。
开学初，辅导员老师会将学员的学号和密码告知学员，这是今后进行网络学习最重要的身份认证，没有这个就无法在今后的网络学习中上网学习。
（二）了解所学课程的性质。
电大教学计划模块共有7类：1、公共基础课；2、专业基础课；3、专业课；4、通识课；5、专业拓展课；6、综合实践；7、补修课。
所学的课程都分属于上述7类中。
同学们必须了解所学的课程是统设课还是非统设课。
一般而言，统设课由中央电大命题考试，非统设课由省级电大命题考试。
当然也有例外，如，建筑管理本科《国际礼仪概论》是统设课，但由省级电大命题考试。
（三）认真学好《开放教育学习指南》。
学校会统一安排各专业学员统一参加该课程的面授课。
各位同学千万不要因为这门课学分容易获取而轻视，更不要走过场。
具体学习方法在文后涉及，请仔细阅读。
二、电大的网络学习主要有以下几种途径（一）中央电大“电大在线”学习平台这个网站主要用于中央电大统设课的学习，可以说是电大开放教育学习的主阵地。
进入的流程如下：1、用自己的学号和密码登录。
注意登陆时要选择“学号登录”方式，学号为注册取得的号码，初次登录密码为你的8位生日。
2、登录成功后，新生需要选择课程。
先找到具体的专业，再选择课程。
建议同学们全部选择。
以后进入“我的课程”后，就可以看见该专业的全部课程。
点击某一课程就会出现教学文件、教学辅导、IP课件、直播课堂、网络课程、形成性考核（也就是平时作业）。
特别注意的是形成性考核从这里可以进入。
3、中央电大“电大在线”主页面上对同学们最有用的是“学生频道”，共有2个栏目：一是“网上教学活动”。
二是“午间直播课堂”。
第一个“网上教学活动”非常重要，有很多资源可供浏览，特别是互动在线交流，为学生提供了一个与中央电大课程责任教师直接交流的机会。
URP高校网络教学系统V1.0
清华教育在线THEOL系列教学软件北京清元优软科技有限公司2009-7目录一、URP高校网络教学系统V1.0概述 (2)二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案 (6)三、URP高校网络教学系统V1.0系统与资源描述 (9)第一部分通用网络教学平台 (9)第二部分精品课程申报、建设与评审平台 (14)第三部分专业与课程建设平台 (19)第四部分研究型网络教学平台 (21)第五部分教学资源库管理平台 (22)第六部分国内外开放课程资源 (26)第七部分数据共享方案 (30)四、技术路线、硬软件环境要求 (31)一、URP高校网络教学系统V1.0概述高校用户一览表网络教学平台已经在国内170余所知名院校中得到成功应用，其中包括985工程院校15所，211工程院校60余所，原国防科工委院校10余所以及国家示范性高职院校10多所，部分如下：清华大学、西安交通大学、南开大学、重庆大学、福州大学、吉林大学、湖南大学、中央民族大学、泰山医学院、重庆医科大学、广西医科大学、华南理工大学、兰州大学、新疆大学、内蒙古大学、青海大学、南昌大学、深圳大学、西北农林科技大学、华南农业大学、中国地质大学、北京石油化工学院、华北电力大学（北京）、北京理工大学、中国农业大学、外交学院、北京建筑工程学院、装甲兵工程学院、南京理工大学、昆明理工大学、西安理工大学、武汉理工大学、辽宁工程技术大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、南京航空航天大学、泉州师范学院、玉林师范学院、沈阳建筑大学、石河子大学、大连铁道学院、重庆工商大学、西南大学、河南农业大学、西北第二民族学院、青岛大学、太原科技大学、内蒙古工业大学、河南科技大学、西安邮电大学、新疆农业大学、贵州大学等。
二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案“质量工程”在特色专业点建设、精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和教学环节信息化等方面都提出了更高的要求。
网络环境下的开放教育模式研究
网络环境下的开放教育模式研究【摘要】终生学习，终生接受教育是我国开放教育的目标和内容。
在当今互联网条件下，信息传递和资源共享前所未有的方便快捷，这催生了我们在网络环境中的开放教育模式的思考。
如何利用互联网的优势，将学生希望学习的资源整合，通过合适的方式展现给学生；如何改革我们现有的教育模式，使之适应互联网时代的学习，就是每一个开放教育甚至每个教育工作者需要思考的问题。
本文站在一个开放教育工作者的角度，结合多年开放教育的经验，对网络环境下开放教育的模式，开放学习平台的建设进行一些探索。
【关键词】开放教育学习平台学习资源【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）02-0037-021.引言开放教育是相对于封闭教育而言的，其特点是以学生和学习为中心，在教学上突破封闭教育对学习的各种限制，对学习者的年龄、职业、地区、学习资历没有过高的要求，对那些想提高自己、发展自己的学习者提供各种多媒体的学习资源的教育模式。
在互联网发展以前，我国曾经开展了函授，夜校，成人教育，广播电视大学等多种教学方式。
在互联飞速发展的今天，许多教学模式已经不再适应学习者的要求。
为了更有效的开展开放教育，提高学习效率，有必要就网络环境下的开放教育模式进行探讨，包括学习形式，讲授形式，考核形式等环节。
以及相关的学习平台和学习资源的建设。
2.传统教学的优缺点传统的教学模式通常是这样，教师提前备课，将课堂上要讲授的内容事先熟悉，突出重点难点，一般还有书面的讲义；而学生则提前预习将要学习的内容，大致了解新的课程内容，对于一些难点问题，做好笔记，待老师讲解时注意听讲，对于课堂上还没有听懂的问题，及时的向老师提出。
传统教学的优点就是面授，师生之间可以即时的进行互动，有利于学习者及时的掌握讲授的内容。
但是传统教学受限于“班级”的大小和预定义的“教学计划”，只能讲授预先安排好的属于该班级教学计划中的课程，即使教师临时超出教学计划讲授一些内容，也非常有限。
三级网络 基本概念与名词解释
三级网络基本概念与名词解释美国电子电气工程师学会ISO:国际标准化组织ISO在推动开放系统参考模型与网络协议的研究方面做了大量的工作,对网络理论体系的形成与网络技术的发展产生了重要的作用,但它同时也面临着TCP/IP严峻的挑战.JPEG:是由国际标准化组织(ISO)和国际电报电话咨询委员会(CCITT)联合制定的.是适合于连续色调.多级灰度.彩色或单色静止图像的国际标准.MFLOPS:有些机器为了考查单字长浮点指令的平均执行速度,也用MFLOPS来表示处理速度.MIPS:表示单字长定点指令的平均执行速度,即每秒执行一百万条指令.MPC:多媒体计算机MPEG:MPEG是ISO/IEC委员会的第11172号标准草案,包括MPEG视频.MPEG音频和MPEG系统三部分.MPEG要考虑到音频和视频的同步,联合压缩后产生一个电视质量的视频和音频压缩形式的位速为5Mbps的单一流.MTTR:指修复一次故障所需要的时间.OLE:是对象链接和嵌入,它是一种实现多种媒体片段集成与处理的有效技术.利用它可以在用户文件中自如地加入表格.声音.图形.图像及视频等,而且所有链接与嵌入的数据都作为一个对象来对待,并提供了文件中的对象进行显示.编辑.修改和播放的操作.OSI:国际标准化组织ISO发布的最著名的ISO标准是ISO/IEC7498,又称为X.200建议.该体系结构标准定义了网络互连的七层框架,即ISO开放系统互连参考模型.在这一框架下进一步详细规定了每一层的功能,以实现开放系统环境中的互连性.互操作性和应用的可移植性.P×64:P×64,是CCITT的H.261号建议,P为可变参数,取值范围是1~)该标准的目标是可视电话和电视会议,它可以覆盖整个ISDN(综合业务数字网)信道.当P1或2时,只支持每秒帧数较少的视频电话,P＞6时可支持电视会议.RADSL:速率自适应数字用户线(RADSL),RADSL提供的速率范围与ADSL基本相同,也是一种提供高速下行.低速上行并保留原语音服务的数字用户线.与ADSL的区别在于:RADSL 的速率可以根据传输距离动态自适应,当距离增大时,速率降低,这样可以供用户灵活选择传输服务.SDSL:单线路数字用户线(SDSL),SDSL是对称的DSL技术,与HDSL的区别在于只使用一对铜线.SDSL可以支持各种要求上.下行通信速率相同的应用,该技术现在已可提供,在双线电路中运行良好.不过标准尚未最终确立.SET:安全电子交易SET是由VISA和MASTERCARD所开发的开放式支付规范,是为了保证信用卡在公共因特网上支付的安全而设立的.私有密钥加密技术和公用密钥加密技术是两种最基本的加密技术.目前,SET协议使用以这两种技术为基础的数字信封技术.数字签名技术.信息摘要技术以及双重签名技术,保证信息传输和处理的安全.SNA:世界上第一个网络体系结构,是IBM公司于1974年提出的,命名为:系统网络体系结构SNA\..SNMP:是由因特网工程任务组IETF(theInternetEngineeringTaskForce)提出的面向Internet的管理协议,其管理对象包括网桥.路由器.交换机等内存和处理能力有限的网络互联设备.SNMP采用轮询监控的方式,管理者隔一定时间间隔向代理请求管理信息,管理者根据返回的管理信息判断是否有异常事件发生.SNMP位于ISOOSI参考模型的应用层,它遵循ISO的网络管理模型.SNMP模型由管理节点和代理节点构成,采用的是代理/管理站模型.SPOOLing:是同时的外围设备联机操作,它是为解决独占设备数量少.速度慢.不能满足众多进程的要求,而且在进程独占设备期间设备利用率又比较低的情况而提出的一种设备管理技术.它是一种虚拟设备技术,其核心思想是在一台共享设备(通常是高速.大容量磁盘)上模拟独占设备的操作,把一台低速的独占设备改造成若干台可并行操作的虚拟设备,即把独占设备变成逻辑上的共享设备.SSE:意为流式的单指令流.多数据流扩展指令.VDSL:甚高速数字用户线(VDSL),是在在ADSL基础上发展起来的,可在很短的双绞铜线上传送比ADSL更高速的数据,其最大的下行速率为51Mbps~55Mbps,传输线长度不超过300m;当传输速率在13Mbps以下时,传输距离可达到5km,上行速率则为6Mbps以上.为了实时传输压缩视频信号,VDSL采用前向纠错(FEC)编码技术进行传输差错控制,并使用交换技术纠正由于脉冲噪声产生的突发误码.和ADSL相比,VDSL传输带宽更高,而且由于传输距离缩短,码间干扰小,数字信号处理技术简化,成本将显著降低.WWW的客户程序:WWW的客户程序在因特网上被称为WWW浏览器(browser),它是用来浏览因特网上的WWW页面的软件.在WWW服务系统中,WWW浏览器负责接收用户的请求,并利用HTTP协议将用户的请求传送给WWW服务器.在服务器请求的页面送回到浏览器后,浏览器再将页面进行解释,显示在用户的屏幕上.WWW服务:WWW服务采用客户机/服务器工作模式.它以超文本标记语言HTML与超文本传输协议HTTP为基础,为用户提供界面一致的信息浏览系统.在WWW服务系统中,信息资源以页面(也称网页或Web页)的形式存储在服务器(通常称为Web站点)中,这些页面采用超文本方式对信息进行组织,通过链接将一页信息接到另一页信息,这些相互链接的页面信息既可放置在同一主机上,也可放置在不同的主机上.页面到页面的链接信息由统一资源定位符URL维持,用户通过客户端应用程序,即浏览器,向WWW服务器发出请求,服务器根据客户端的请求内容将保存在服务器中的某个页面返回给客户端,浏览器接收到页面后对其进行解释,最终将图.文.声并茂的画面呈现给用户.安全策略:安全策略是指在一个特定的环境里,为保证提供一定级别的安全保护所必须遵守的规则.安全策略模型包括了建立安全环境的三个重要组成部分:威严的法律.先进的技术和严格的管理.安全威胁:是指某个人.物.事件或概念对某一资源的机密性.完整性.可用性或合法性所造成的危害.某种攻击就是某种威胁的具体实现.安全威胁可分为故意的和偶然的两类.故意威胁又可进一步分为被动和主动两类.版本:计算机的硬件.软件在不同时期有不同的版本,版本序号往往能简单地反映出性能的优劣.编译程序:把高级语言源程序翻译成机器语言目标程序的工具,有两种类型:解释程序与编译程序.编译程序是把输入的整个源程序进行全部翻译转换,产生出机器语言的目标程序,然后让计算机执行从而得到计算结果.如FORTRAN.COBOL.Pascal和C等语言就是如此.编译程序的优点是执行速度比较快.病毒:病毒是能够通过修改其他程序而.感染.它们的一种人为编制的程序,修改后的程序里面包含了病毒程序的一个副本,这样它们就能够继续感染其他程序.不对称型加密算法:不对称型加密算法也称公开密钥算法,其特点是有二个密钥(即公用密钥和私有密钥),只有二者搭配使用才能完成加密和解密的全过程.由于不对称算法拥有二个密钥,它特别适用于分布式系统中的数据加密,在Internet中得到广泛应用.其中公用密钥在网上公布,为数据发送方对数据加密时使用,而用于解密的相应私有密钥则由数据的接收方妥善保管.不可剥夺方式:即一旦把CPU分配给一个进程,它就一直占用CPU,直到该进程自己因调用原语操作或等待I/O而进入阻塞状态,或时间片用完时才让出CPU,重新执行进程调度.操作系统:操作系统是这样一些程序模块的集合--它们能有效地组织和管理计算机系统中的硬件及软件资源,合理地组织计算机工作流程,控制程序的执行,并向用户提供各种服务功能,使得用户能够灵活.方便.有效地使用计算机,使整个计算机系统能高效地运行.操作系统有两个重要的作用:(1)管理系统中的各种资源.操作系统就是资源的管理者和仲裁者,由它负责资源在各个程序之间的调度和分配,保证系统中的各种资源得以有效的利用.(2)为用户提供良好的界面.超标量(superscalar)技术:通过内置多条流水线来同时执行多个处理,其实质是以空间换取时间.在经典奔腾中,它由两条整数指令流水线(U指令流水线和V指令流水线)和一条浮点指令流水线组成.超流水线(superpipeline)技术:超流水线是通过细化流水.提高主频,使得在一个机器周期内完成一个甚至多个操作,其实质是以时间换取空间.经典奔腾的每条整数流水线都分为四级流水,即指令预取.译码.执行和写回结果.它的浮点流水线可分为八级流水,前四级与整数流水线相同,后四级则包括两级浮点操作.一级四舍五入及写回浮点运算结果和一级为出错报告.超媒体:超媒体技术是一种典型的数据管理技术,它是由称为结点和表示结点之间联系的链组成的有向图(网络),用户可以对其进行浏览.查询和修改等操作.超媒体:当信息载体不限于文本时,称之为超媒体.超文本传输协议:超文本传输协议HTTP(HyperTextTransferProtocol)是WWW客户机与WWW服务器之间的应用层传输协议.HTTP协议是是一种面向对象的协议,为了保证WWW客户机与WWW服务器之间通信不会产生二义性,HTTP精确定义了请求报文和响应报文的格式.HTTP会话过程包括以下4个步骤:①连接(Connection).②请求(Request).③应答(Response).④关闭(Close).超文本概念:概括地说,超文本就是收集.存储和浏览离散信息以及建立和表现信息之间关系的技术.传统文本都是线性的,读者必须一段接一段.一页一页顺序阅读.而超文本是非线性的,读者可以根据自己的兴趣决定阅读哪一部分的内容.从本质上讲,超文本更符合人的思维方式.人的思维本来就不总是线性的,由一事物同时可能联想到多个事物.城域网:城域网MAN(MetropolitanAreaNetwork)是介于广域网与局域网之间的一种高速网络.城域网设计的目标是要满足几十公里范围内的大量企业.机关.公司的多个局域网互连的需求,以实现大量用户之间的数据.语音.图形与视频等多种信息的传输功能.早期的城域网产品主要是光纤分布式数据接口(FDDI,FiberDistributedDataInterface).程序:是由指令序列组成的,告诉计算机如何完成一个具体的任务.主要分机器语言.汇编语言和高级语言.由于现在的计算机还不能理解人类的自然语言,所以还不能用自然语言编写计算机程序.程序并发性:所谓程序并发性是指在计算机系统中同时存在有多个程序,宏观上看,这些程序是同时向前推进的.在单CPU环境下,这些并发执行的程序是交替在CPU上运行的.程序的并发性具体体现在如下两个方面:用户程序与用户程序之间并发执行;用户程序与操作系统程序之间并发执行.传输介质:传输介质是网络中连接收发双方的物理通路,也是通信中实际传送信息的载体.网络中常用的传输介质有:双绞线.同轴电缆.光纤电缆和无线与卫星通信信道.传送时间:传送时间信息在磁盘和内存之间的实际传送时间叫传送时间.唇同步:在多媒体信号传输的过程中,如果图像与语言没有同步,人物说话的口型与声音不吻合,观众就感觉很不舒服.这种相关音频流与视频流之间的同步叫做\.唇同步\..唇同步要求音频与视频之间的偏移在±80ms内,这样多数观众都不会感到偏移的存在.对于音频业务,例如打电话,允许的最大时延是0-25s,时延抖动应小于10ms,否则通话人就觉得对话不通畅.当前目录:系统为用户提供一个目前正在使用的工作目录,称为当前目录.低级语言:在编程中,人们最早使用机器语言.因为它使用最贴近机器硬件的二进制代码,所以称为低级语言.电子邮件服务:电子邮件服务(又称E-mail服务)是目前因特网上使用最频繁的一种服务,它为因特网用户之间发送和接收消息提供了一种快捷.廉价的现代化通信手段,电子邮件服务采用客户机/服务器工作模式.断点:发生中断时被打断程序的暂停点称为断点.对称型加密:对称型加密使用单个密钥对数据进行加密或解密,其特点是计算量小.加密效率高.但是此类算法在分布式系统上使用较为困难,主要是密钥管理困难,从而使用成本较高,安全性能也不易保证.这类算法的代表是在计算机网络系统中广泛使用的DES算法(DigitalEncryptionStandard).对等(peertopeer)网络:在局域网中,如果每台计算机在逻辑上都是平等的,不存在主从关系,就称为对等(peertopeer)网络.多媒体技术:是对文本.声音.图形和图像进行处理.传输.存储和播放的集成技术.多能奔腾:所谓多能奔腾就是在经典奔腾的基础上增加了MMX(多媒体扩充技术)功能.多重处理:是指多CPU系统,它是高速并行处理技术中最常用的体系结构之一.反汇编程序:把机器语言程序\.破译\.为汇编语言程序的工具,就称为反汇编程序.防火墙:防火墙是指设置在不同网络(如可信任的企业内部网和不可信的公共网)或网络安全域之间的一系列部件的组合.它可通过监测.限制.更改跨越防火墙的数据流,尽可能地对外部屏蔽网络内部的信息.结构和运行状况,以此来实现网络的安全保护.防火墙总体上分为包过滤.应用级网关和代理服务器等几大类型.访问控制:访问控制是指限制系统资源中的信息只能流到网络中的授权个人或系统.分布式操作系统:分布式操作系统也是通过通信网络将物理上分布的具有自治功能的数据处理系统或计算机系统互连起来,实现信息交换和资源共享,协作完成任务.分时系统:分时系统允许多个用户同时联机地使用计算机.一台分时计算机系统连有若干台终端,多个用户可以在各自的终端上向系统发出服务请求,等待计算机的处理结果并决定下一个步骤.操作系统接收每个用户的命令,采用时间片轮转的方式处理用户的服务请求,即按照某个次序给每个用户分配一段CPU时间,进行各自的处理.对每个用户而言,仿佛\.独占\.了整个计算机系统.具有这种特点的计算机系统称为分时系统.分支预测:在流水线运行时,总是希望预取到的指令恰好是处理器将要执行的指令.当进行循环操作时,就会遇到要不要转移的问题.一旦转移成功,而并未预取到转移后需要执行的指令,这时流水线就会断流,从而必须重新取指令,这就影响了处理速度.为此,在奔腾芯片上内置了一个分支目标缓存器,用来动态地预测程序分支的转移情况,从而使流水线的吞吐率能保持较高的水平.服务质量:服务质量(QoS)是指用户和应用程序所看到的网络的性能指标,如延时.丢失和损坏,损坏(corruption)是指由于量化.压缩和丢失造成的能被用户感知的信息质量的降低.固定分区:是指系统将内存划分为若干大小固定的分区,当作业申请内存时,系统为其选择一个适当的分区,并装入内存运行.由于分区大小是事先固定的,因而可容纳作业的大小受到限制,而且当用户作业的地址空间小于分区的存储空间时,浪费了一些存储空间.故障:故障就是出现大量或者严重错误需要修复的异常情况.故障管理:故障管理是对计算机网络中的问题或故障进行定位的过程.管道:是连接两个进程之间的一个打开的共享文件,专用于进程之间进行数据通信.发送进程可以源源不断地从管道一端写入数据流,接收进程在需要时可以从管道的另一端读出数据.广域网:广域网WAN(WideAreaNetwork)也称为远程网.它所覆盖的地理范围从几十公里到几千公里.广域网覆盖一个国家.地区,或横跨几个洲,形成国际性的远程网络.广域网的通信子网主要使用分组交换技术.哈佛结构:经典奔腾有两个8KB(可扩充为12KB)的超高速缓存,一个用于缓存指令,一个用于缓存数据,这就大大提高了访问Cache的命中率,从而不必去搜寻整个存储器,就能得到所需的指令与数据.这种把指令与数据分开存取的结构称为哈佛结构.它对于保持流水线的持续流动有重要意义.互操作:互操作(interoperability)是指网络中不同计算机系统之间具有透明地访问对方资源的能力,互操作性是由高层软件来实现的.互连:互连(interconnection)是指在两个物理网络之间至少有一条在物理上连接的线路,它为两个网络的数据交换提供了物质基础和可能性,但并不能保证两个网络一定能够进行数据交换,这要取决于两个网络的通信协议是不是相互兼容.互通:互通(intercommunication)是指两个网络之间可以交换数据.汇编语言:一种符号化的机器语言,用助记符代替二进制代码.由汇编语言编写的源程序必须经过转换,翻译成机器语言,计算机才能识别与执行.这种把汇编语言源程序翻译成机器语言目标程序的工具,就称为汇编程序.集线器:集线器(Hub)是局域网的基本连接设备.在传统的局域网中,连网的结点通过非屏蔽双绞线与集线器连接,构成物理上的星型拓扑结构.当集线器接收到某个结点发送的广播信息,便会将接收到的数据转发到每个端口,所以集线器是共享式的网络设备.计算机网络:是通过通信设施将地理上分散的具有自治功能的多个计算机系统互连起来,实现信息交换.资源共享.互操作和协作处理的系统.网络操作系统就是在原来各自计算机操作系统上,按照网络体系结构的各个协议标准进行开发,使之包括网络管理.通信.资源共享.系统安全和多种网络应用服务的操作系统.计算机网络拓扑:计算机网络拓扑是通过网中结点与通信线路之间的几何关系表示网络结构,反映出网络中各实体间的结构关系.加密:明文被变换成另一种隐蔽形式,这种变换称为加密.加密密钥:加密算法和解密算法通常都是在一组密钥控制下进行的,加密算法所使用的密钥称为加密密钥.加密算法:对明文进行加密时采用的一组规则称为加密算法.交换机:交换式局域网的核心是局域网交换机,也有人把它叫做交换式集线器.对于传统的以太网来说,当连接在集线器中的一个结点发送数据时,它将用广播方式将数据传送到集线器的每个端口.因此,以太网的每个时间片内只允许有一个结点占用公用通信信道.交换式局域网从根本上改变了\.共享介质\.的工作方式,它可以通过以太网交换机支持交换机端口结点之间的多个并发连接,实现多结点之间数据的并发传输.因此,交换式局域网可以增加网络带宽,改善局域网的性能与服务质量.接入网:所谓接入网(AN)是指交换局到用户终端之间的所有机线设备.接入网技术:解决最终用户接入地区宽带网络的技术就叫做接入网技术.目前,可以作为用户接入网的主要有三类:邮电通信网.计算机网络与广播电视网.结构化布线系统:是指在一座办公大楼或楼群中安装的传输线路.这种传输线路能连接所有的语音.数字设备,并将它们与电话交换系统连接起来.结构化布线系统包括布置在楼群中的所有电缆线及各种配件,如转接设备.各类用户端设备接口以及与外部网络的接口,但它并不包括各种交换设备.从用户的角度来看,结构化布线系统是使用一套标准的组网器件,按照标准的连接方法来实现的网络布线系统.解密:加密的逆过程,即从密文恢复出明文的过程称为解密.解密密钥:加密算法和解密算法通常都是在一组密钥控制下进行的,解密算法所使用的密钥称为解密密钥.解密算法:对密文解密时采用的一组规则称为解密算法.解释程序:把高级语言源程序翻译成机器语言目标程序的工具,有两种类型:解释程序与编译程序.解释程序是把源程序输入一句.翻译一句.执行一句,并不形成整个目标程序.如BASIC语言就是这样.但解释程序的执行速度比较慢.介质访问控制方法:所谓介质访问控制方法是指控制多个结点利用公共传输介质发送和接收数据的方法.STP,屏蔽双绞线(STP)局域网产品中使用的双绞线中的一种.屏蔽双绞线由外部保护层.屏蔽层与多对双绞线组成.UTP,非屏蔽双绞线(UTP),局域网产品中使用的双绞线中的一种,非屏蔽双绞线由外部保护层与多对双绞线组成.进程:进程是具有一定独立功能的程序关于某个数据集合上的一次运行活动,进程是系统进行资源分配和调度的一个独立单位.从操作系统角度来看,可将进程分为系统进程和用户进程两类.系统进程执行操作系统程序,完成操作系统的某些功能.用户进程运行用户程序,直接为用户服务.系统进程的优先级通常高于一般用户进程的优先级.进程由程序.数据和进程控制块三部分组成.进程互斥:系统中一些资源一次只允许一个进程使用,这类资源称为临界资源.而在进程中访问临界资源的那一段程序称为临界区.要求进入临界区的进程之间就构成了互斥关系.为了保证系统中各并发进程顺利运行,对两个以上欲进入临界区的进程,必须实行互斥,系统对临界区的调度原则归纳为:当没有进程在临界区时,允许一进程立即进入临界区;若有一个进程已在临界区时,其他要求进入临界区的进程必须等待;进程进入临界区的要求必须在有限的时间内得到满足.进程控制块:进程控制块PCB,系统利用PCB来描述进程的基本情况以及进程的运行变化过程.PCB 是进程存在的惟一标志,当系统创建一个进程时,为该进程设置一个PCB,再利用PCB对。
浅谈OER运动下的开放大学教学资源建设
浅谈OER运动下的开放大学教学资源建设1 当前世界开放教育资源OER运动的大背景开放教育资源OER运动发端于20世纪末,Tim Berners Lee创建了旨在分享科学研究成果的互联网,2001年麻省理工学院(MIT)启动了其开放课件计划OpenCourse Ware Initiative。
2002年联合国教科文组织在法国巴黎举办UESCO“开放课件对发展中国家高等教育的影响”论坛,首次使用了“开放教育资源OER”一词,希望为所有人开发教育资源。
随之,美国多所高等学府、英国开放大学、荷兰开放大学等欧美一些高校参与其中,非洲也启动了开放教育资源运动。
2003年9月,在美国麻省理工学院(MIT)和Hewlett基金会的支持下,由美籍华人科罗拉多矿业学院荣誉教授王逢旦博士发起并组织,在中国成立了中国开放式教育资源协会(China Open Resources for Education简称CORE),这是一个大学联合体,其基本成员有26所IET基金会会员学校和44所省级广播电视大学。
CORE的宗旨就是:“促进国际教育资源共享,提高教育质量。
CORE引进以美国麻省理工学院为代表的国外大学的优秀课件、先进教学技术、教学手段等资源,应用于中国的教学中。
同时将中国高校的优秀课件与文化精品推向世界,搭建一个国际教育资源交流与共享的平台。
”经过十多年的探索和实践,开放教育资源OER发展渐趋成熟,并在全世界掀起一股热潮,越来越多的人从中受益。
开放教育资源OER运动在发展的过程中形成了几个共识:一是促进知识共享;二是减少教育成本;三是增强创新能力;四是发展合作精神。
(李亚婉,2011)。
这对我们发展优质教学资源有着极为重要的启迪作用。
2 目前电大教学资源建设的背景电大网上教学资源主要有:文本资源库,包括:课程说明、教师介绍、教学大纲、实施方案、教学辅导等等;课程视频资源库,包括三分屏、课程详讲视频。
小块化视频等。
多媒体网络课件资源库,包括多媒体网络课件、MP3音频课件、avi格式课件在内的课件资源库。
多媒体教学资源的应用管理制度
多媒体教学资源应用管理制度开放教育是以现代信息技术为关键手段, 采取广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多个媒体进行远程开放教育新型形式。
发挥开放教育多个媒体资源作用。
开放教育多个媒体资源包含:文字教材、音像教材、CAI课件以及网上教导和教学信息、电视直播课堂、VBI 或IP教学信息等。
1、文字教材: 是开放教育最基础、最关键媒体, 是传输教学信息及学生开展自主学习基础依据, 包含文字主教材、学习参考资料、学习指导书等。
我校文字教材经过向区电大订购后发放给学员和讲课教导老师。
2、音像教材: 中央电大提供音像教材由著名教授教授主讲, 经过音像教材, 学员能够听到高水平讲课。
音像教材现在关键有录音带、录像带、VCD 光盘。
我们音像资料和多媒体室, 学员能够无偿在校内使用, 也能够购置和租借。
中央电大经过中国教育电视台播出部分教学节目, 学员能够根据《中国教育电视》报节目预告和中央电大在网上公布播出时间和内容选择收看。
3、计算机辅助教学软件（CAI课件）: 学员首先应了解学习课程是否配有CAI课件, 能够利用它来帮助检验复习和巩固学习效果。
CAI课件通常随文字教材一起发行, 学员也可在学校电教处音像室借用、购置。
4、VBI和IP数据广播: VBI和IP数据是中央电大利用卫星技术传送信息现代远程教学手段; 关键用于教学文件、课程内容系统讲授、期末复习、专题讲座、重难点教导、测试题目以及其她教学信息传输; 当IP数据接收下来并挂入到计算机网上时, 大家习惯上称它为“IP课件”, 可供你随时上网使用。
5、因特网上提供多种资源: 经过因特网提供教学资源是目前远程开放教育一个关键特点。
因特网上多种教学资源, 学员只要上网就能够取得, 我校网络室每七天正常时间对学生开放, 并培训学生计算机水平、网络知识, 方便学生学习。
利用因特网上多种资源是开放教育学员必需掌握关键方法。
充足利用多个媒体资源, 开展多个形式网上交互活动, 形成了远程开放教育课程教学模式基础框架:①学校推广应用多媒体教学资源, 对老师应用进行培训;②教导老师应用多种资源, 对学生进行指导;③学生自主选择应用, 并应用网上动态信息和资源进行学习。
IP网络公共广播系统的功能
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
IP网络公共广播系统的功能、用途青岛安捷智能科技公共广播系统的功能、用途1.1 系统概述IP网络公共广播系统采用当今世界广泛使用的TCP/IP网络技术，将音频信号以IP包协议形式在局域网和广域网上进行传送，彻底解决了传统广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂，互动性能差等问题。
该系统设备使用简单，安装扩展方便――只需将数字广播终端接入计算机网络即可构成功能强大的数字化广播系统。
每个接入点无需单独布线，真正实现计算机网络、数字视频监控、公共广播的多网合一。
IP网络广播系统是完全不同于传统广播系统、调频寻址广播系统和数控广播系统的产品。
因建立在通用网络平台上，并融入森科自有知识产权的数字音频技术，多方面体现了显著的优越性：功能方面：可独立控制每个终端播放不同的声音。
不仅能够完全实现传统广播系统的基本功能，如定时打铃、分区播放、喊操、消防报警等基本要求，而且还具备音频自由点播、教师安排节目播放等功能；传输方面：音频传输距离无限延伸，轻松实现分校区广播和领导校外远程广播。
即使远在国外，声音也能清晰流畅，犹如现场亲听。
非传统模拟广播系统所企及，具有绝对优势；音质方面：达到立体声和CD级，适合于教室里的日常外语听力训练，每个发音都可以清晰可辨。
特别是应用在中考、高考、大学四六级听力播放中，可以有效提高学生听力部分成绩，不再为含混不清的声音所困扰。
校园视频流媒体应用平台解决方案
校园流媒体应用平台解决方案撰写广东广凌计算机科技股份有限公司版本初版日期2年9月015概括：“视频广凌”——专业流媒体视频网站，交融了计算机、网络、音视频和挪动通信等有关技术，主假如为用户轻松方便的成立视频网站、编写视频资料、管理视频资源提供帮助，进而帮助近似像校园、政府、大型公司这样的拥有许多视频资源单位成立专属的“优酷”网站般的视频管理系统。
本方案针对各大高校、中小学及有许多视频资源的政府单位、企事业单位拟订，帮助其在视频显现、编写、管理上搭建丰富多彩、简单易用的流媒体应用。
“视频广凌“知足用户对教课、会议、电视、活动现场直播、点播、轮播、转码、编写的需求。
可稳固、清楚、流利的体现音、视频节目，节俭外网带宽、不用重复搭建有线电视网等其余一些事项，整个平台部署简单、操作方便。
概括：............................................................第一：校园视频流媒体应用平台需求剖析...............................第二：校园视频流媒体平台应用.......................................校园电视台.....................................................多媒体资源点播..................................................校园电子图书室/电子阅览室.....................................讲堂直播.......................................................校园影院.......................................................教课观摩与评估..................................................校园实训演播室..................................................校园活动直播...................................................远程教课........................................................第三：校园流媒体应用平台模块介绍...................................点播............................................................公布管理平台（PMP）.............................................剪切............................................................轮播............................................................直播............................................................转码............................................................第四：视频广凌系统价值.............................................第一：需求剖析当前，高校师生、中小学办公室及教育部门的工作人员都能够保证人手一台电脑、一部手机，大家在平时工作、学习之余利用单位外网观看自己喜欢的电视节目，下载电影、电视剧等。
开放教育中网络系统环境与资源建设的关联性探析
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开放教育中网络系统环境与 资源建设的关联性探析
何一辉
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何一辉 ) 著
开放教育中网络系统环境与资源建设的关联性探析
至有些分校的电大在线平台长期不运行，对学生的 网上教学服务脱节，也难以适合电大的远程开放教 育的需求。 #$ #$ % 网络出口小且单一 网络出口是电大开展远程开放教育实施网上教 学、 答疑和师生交互的重要保障之一， 要满足更多的 学生同时在线浏览或下载网上资源，特别是网上流 （ &’ 课件 ） 媒体资源 、 视频课程资源是要有一定的网 络出口带宽来保证运行。 从调查的情况看， 同其它省 市电大相比， 我们各级电大的网络出口普遍太小， 而 且网络接入单一。 #$ #$ ( 网络环境维护的欠缺 校园网络投资建设好后需要有专职的技术员进 行日常维护， 从网络防病毒、 网络教育平台系统、 各 种服务器等都需要实时的升级、 监控和管理， 否则很 难保证整个网络系统的流畅。各地电大在这方面普 遍不够重视， 主要体现在要么没有网络专职管理员， 要么新的网络管理员技术培训不到位等。 #$ % 资源建设的状况 在远程开放教育中，教学资源是教学目标和教 学内容的载体， 也是教学设计和教学过程的载体， 教 学资源已成为影响课程教学质量的一个制约因素。 教学资源建设不仅需要媒体资源的种类和数量多样 而丰富， 更需媒体资源的质量有可靠保障， 已建教学 资源不仅要及时提供，还要能保证充分共享和应 用。 各责任教师、 教务部门、 教辅部门等要通力协作， 对各类专业尤其是新开专业的课程资源做好系统的 分析、 谋划和建设。目前， 我校在资源建设上还存在 一些不足： #$ %$ # 网上教学资源数量相对少，省开课程 的平均资源数量还低于全国电大平均值，在这方面 我们需要采取一些措施加快建设，尽快丰富网上的 各类教学资源，更好的满足开放教育学生的个性化 学习需求。 #$ %$ % 电大开放教育涉及专业广课程较多， 而目前的网上课程资源建设主要是以中央电大、省 级电大为主， 专业教师的配置往往不足， 有些教师的 管课达到七、 八门之多， 这就很难保障其所管课程资 源数量和质量的建设。 为此， 应制定一些相关的制度 和奖励措施来鼓励有条件的各级分校教师积极参与 课程管理与资源建设。 #$ %$ ( !" 资源的表现形式太单一，学生认为资
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VOD点
播
• VOD（Video On Demand）即视频 点播技术的简称， 也称为交互式电视 点播系统。
• 学生只要在网络上 主动点播，即刻就 可收看到自己需要 的课程录像资源， 并可进行快慢等自 由的控制，并不再 局限于某一时间或 日期也不受传送耗 时的限制。
文本资源
• 在电大在线中可以看 到各专业的专业介绍、 课程说明、课程考核 说明、教师介绍、教 学大纲、历年试题等 文本辅导资源。
远程三级教学平台
• 远程三级教学平台，也就是电大在线教学平台，它 是中央电大开发的一个教学网站体系。
中央电大在线平台
甘肃电大在线平台
地方电大在线平台
国家 精品课程
中央电大网 上教学安排
午间课堂
网络课程
甘肃电大电大在线
http://61.178.59.192
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杜绝不良思想，发扬优质精神。15:26:1415:2 6:1415:2612/12 /2020 3:26:14 PM
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作业精神：，第一次做对，次次都做 对。20. 12.1215 :26:141 5:26De c-2012 -Dec-2 0
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安不可忘危，治不可忘乱。15:26:1415 :26:141 5:26Saturday , December 12, 2020
广播电视大学三级互动网络平台资源介绍
甘肃广播电视大学 教学指导中心 岳志坤
甘肃广播电视大学开放教育生学习模式
• 甘肃电大开放教育生学习模式是：“以学 习者为中心，以‘天地网’结合的网络教 学环境为平台，多种媒体教学资源综合应 用，导学、自学、助学、督学有机结合”， 简称“4学” 模式。
远程三级网络平台
新生被录取后，系统会分配 给每个学员一个14位的学号， 登录时用14位学号作为用户 名，密码是学员生日的8位 数字（年份4位；月/日各2 位）。
省电大教学指导中心每月都会在这里发布网上教学活动 时间安排
课程说明 教学大纲
教师介绍 实施方案
直播课堂 往届试题 网络课件
教学辅导
iIP课件
通过选课、删课功能可以选择您的专业课 程
谢谢大家！
VOD点播
IP课件辅 导
愿同学们在“天地人网”的网络平台中 适应形式、终身学习、共同进步 祝同学们学业有成！
广播电视大学三级互动网络平台资源介绍 甘肃广播电视大学教学指导中心 岳志坤
2008.10
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眼睛容不下一粒砂土安全来不得半点 马虎。2 0.12.12 20.12.1 2Satur day , December 12, 2020
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提供优质的产品，是回报客户最好的 方法。2 0.12.12 20.12.1 215:26:1415:2 6:14De cember 12, 2020
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质量做得好，错漏自然少。2020年12 月12日 下午3时 26分20 .12.122 0.12.12
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成功者找方法，失败者找借口。2020 年12月1 2日星 期六下 午3时26 分14秒 15:26:1 420.12. 12
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安全第一，预防为主，综合治理，整 体推进 。2020 年12月 下午3时 26分20 .12.121 5:26De cember 12, 2020
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要想产品销得好，产品质量最重要。2 020年1 2月12 日星期 六3时26 分14秒 15:26:1 412 December 2020
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尽职——是团队合作的基础。下午3时 26分14 秒下午 3时26 分15:26:1420.1 2.12
考核说明
课程论坛是进行网上提问、网上讨论等非 实时教学互动的重要平台
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爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共 同发展 。20.12. 1220.1 2.1215:2615:26 :1415:2 6:14De c-20
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安全是生产之本，违章是事故之源。2 020年1 2月12 日星期 六3时26 分14秒 Saturd ay , December 12, 2020
•பைடு நூலகம்
质量好上好，教育不可少。20.12.1220 20年12 月12日 星期六 3时26 分14秒2 0.12.12